bembos zoo https://youtu.be/EPY-FZT9ME8 (Neues Fenster) Spielerischer Umgang mit Typographie. Eine Anregung für Schriftgestaltung in der Schule.
( Christian Dobmeier ) eingetragen 12. Februar 2005, Index-Nummer: DP675994 |
Kunstunterricht Grundschule www.nicola-rother.de/ (Neues Fenster) "Liebe Kunstdidaktiker (jeglichen Geschlechts), hier ist eine, der es nicht genügt, still vor sich hin ihren Kunstunterricht zu machen, sondern der es Spaß macht, diesen zu dokumentieren und zu veröffentlichen. Da sich heutzutage jeder einfach so ins Internet stellen kann, lasse auch ich diese Gelegenheit nicht ungenutzt und stelle hier meine Versuche und ihre Ergebnisse vor."
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Examensarbeit: Wandreliefs aus Gips www.twainweb.de/fluginsekten/inhalt.html (Neues Fenster) In der Hausarbeit für das Zweite Staatsexamen mit dem Titel "Phantastische Fluginsekten. Herstellen eines Wandreliefs aus Gips. Planung, Durchführung und Analyse einer Unterrichtseinheit unter besonderer Berücksichtigung von Problemen der Umgestaltung bei der Strukturierung phantastischer Flügelinsekten; durchgeführt im Fach Bildende Kunst in einer 5. Klasse" beschreibt Andrea Meidl Schritt für Schritt in Theorie, Fachdidaktik, Praxis und Auswertung ein Unterrichtsprojekt zum plastischen Gestalten in der Sekundarstufe I bzw. Förderstufe, das durchaus auch in der Grundschule oder in außerschulischer Arbeit als Anregung dienen könnte.
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3D - Computergrafiken für Archäologie und Bauforschung www.hinzundfranz.de/dt/dtbei/dtbaph.htm (Neues Fenster) Davon träumen wir eigentlich: Rekonstruktionen antiker Bauten in 3D-Computergrafiken. Jetzt fehlen uns noch virtuelle Wanderwege darin.
( www.hinzundfranz.de ) eingetragen 2. Oktober 2002, Index-Nummer: FN738708 |
Bildertafel für die Schule www.kunstunterricht.de/material/viscardi/k_gesch2.htm (Neues Fenster) Hier hatte ich mal begonnen, eine Zeit/Bildertafel für Schüler aufzubauen. Vielleicht kommt sie ja auch Kollegen gelegen.
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einer von über hundert Kunstlinks-Beiträgen von Reinhard v. Tümpling Jugendstil, Pop und Gegenwart www.kunstlinks.de/material/vtuempling/jugendstil/ (Neues Fenster) Ich habe diese Unterrichtsfolge in einer 9. Klasse im Schuljahr 2003/2004 gehalten. Die Themenbereiche können sich in der 9. Jgst. parallel zum GSE-Unterricht erstrecken vom Jugendstil über den Nationalsozialismus mit der Geschichte Paul Klees bis hin zur Gewinnung der Gegenwart mit der amerikanisch dominierten Pop-Art oder bis zur Spurensuche nach neuen Ausdrucksformen. Ein weiterer Themenbereich stellt sich im Jugendstil dar, noch vor Klee und Picasso.
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Materialien für den Kunstunterricht www.olda007.de/titel/inhalt.html (Neues Fenster) Der Kunstlehrer O. Zdarsky bietet auf dieser Site u.a. Ergebnisse aus dem Kunstunterricht, Klausuren und Hausaufgaben für das Schulfach Kunst. Besonders interessant sind kurze übungen und Spiele online zum Bereich Kunstgeschichte / Kunsttheorie – meist flash-animiert. ( Georg Peez ) eingetragen 8. Oktober 2005, Index-Nummer: WQ985717 |
Interfantasonien - Fantasieweb www.nibis.ni.schule.de/~albertl/fanta.htm (Neues Fenster) Fantasiespiel zum Mitmachen und Mitbauen. Geeignet zum Einstieg in die Internetarbeit.
( albertl@nibis.ni.schule.de ) eingetragen 7. Februar 1999, Index-Nummer: MT157653 |
artnet.com (13.000 Künstler) www.artnet.com (Neues Fenster) Ein sehr großes amerikanisches Kunstportal der Galerien, mit Arbeiten von über 13.000 Künstlern, 1.300 Galerien usw. Zu fast jedem Namen gibt es auch mindestens eine Abbildung.
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(eigener Beitrag / InfoSCHUL-Projekt) Dreimal David: Drei Standbilder aus drei Jahrhunderten im Vergleich www.kunstunterricht.de/kusem/lk/plastik/david/davset.htm (Neues Fenster) Eine Unterrichtseinheit für den Leistungskurs Kunsterziehung. David von Donatello, von Michelangelo, von Bernini
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Web Gallery of Art (über 430 Namen), eine vorzügliche Quelle für Abbildungen www.wga.hu/index1.html (Neues Fenster) The Web Gallery of Art is a virtual museum and searchable database of European painting and sculpture of the Gothic, Renaissance and Baroque periods (1150-1750). Die Abbildungen sind von sehr guter Qualität und außerdem zoombar, zum Teil auch mit zusätzlicher Information versehen. eingetragen 22. Januar 2000, Index-Nummer: LJ656433 hu in den Schlagwörtern des Eintrags |
Pop Art Kunst www.pop-art-kunst.de/ (Neues Fenster) Pop-Art-Informationsportal zu Biografien, Kunstwerken und Literatur der bekanntesten Pop-Art-Künstler, sowie detaillierte Informationen über die Entstehung. "Wir möchten Ihnen auf den folgenden Seiten das Thema Pop-Art ein wenig näher bringen und Hintergrundinformationen zu Künstlern und ihren Kunstwerken bieten, aber auch die historische Entwicklung anführen und auch die Bedeutung für die moderne Kunst nicht außer acht lassen. Diese noch recht junge und hochinteressante Kunstform polarisiert immer noch sehr stark, was uns dazu veranlasst hat, die Hintergründe ein wenig näher zu beleuchten." eingetragen 16. August 2010, Index-Nummer: OJ260223 |
Romoe - Das Restauratoren Portal www.romoe.net/ (Neues Fenster) Romoe ist das verbandunabhängige Restauratoren Portal, mit Sachtexten und Informationen zu den Themen Restaurierung, Kunst und Denkmalpflege. Romoe ist eine Initiative für Restauratoren und Interessenten im Bereich Kunst und Denkmalpflege. Sie bieten Informationen zu den Themen: Restaurator, Konservator, Restaurierungs- und Konservierungsmethoden, Kultur- und Kunstgeschichte, Denkmalpflege und Denkmalschutz. Unter "Historische Bücher gibt es auszugsweise Einblicke, Im Bereich "ROMOE theme" findet man Informationen und Sachtexte zu den Themen Kulturgeschichte, Restaurierung, Konservierung von historischen Objekten, sowie Details zum Restauratoren Portal. Für Schüler vielleicht interessant: es gibt auch eine kleine Praktikumsbörse
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Henry Moore‘s Liegende in der Kunsthalle Recklinghausen www.kgi.ruhr-uni-bochum.de/projekte/rezensio/moore/moore.htm (Neues Fenster) "Skulpturale Variationen eines Grundthemas" von Simone Holt, 1999 eingetragen 15. Dezember 2000, Index-Nummer: GD623870 hu in den Schlagwörtern des Eintrags |
(eigener Beitrag / InfoSCHUL-Projekt) Stundenkonzept: Schräge Frisuren für schräge Typen www.kunstunterricht.de/kusem/konz/gluck/frisur.htm (Neues Fenster) Eine Seite für ein Frisurenmagazin. Eine Unterrichtseinheit für eine Gemeinschaftsarbeit in der 6. Jahrgangsstufe von Annette Glück. Zum Themenbereich des Lehrplans: 1 Bildnerische Praxis (1.1 Ausdrucksvoll ins Bild gesetzt, 1.2. Gemeinschaftsarbeit) und 4. "Visuelle Medien" Beanspruchter Zeitraum: ca. 7 Std. Material: Perücken (nur für die Einführung), Tusche, Federhalter, Schreib- und Zeichenfeder, Lineal, Buntstifte
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KunstChamäleon - Eine spielerische Farbübung in der Unter-und Mittelstufe www.kunstunterricht.de/material/odato/kunstchamaeleon (Neues Fenster) Zum optischen Verschwinden des Chamäleons müssen die Schüler das Chamäleon so bemalen, dass es in Form und Stil, vor allem aber in Farbe der Farbumgebung möglichst angepasst wird. Das noch weisse Chamäleon zeigt sozusagen genau das, was es verdeckt und verschwindet somit je nach malerischer Rafinesse und Kopiertalent optisch hinter dem Bild.
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Pablo Picasso https://picasso.shsu.edu/ (Neues Fenster) Der Server bietet ein virtuelles Picasso-Museum, das mit vielen Bildern, Texten, Briefen, Daten und Links zu anderen Picasso-Quellen aufwartet; für Arbeiten (Referate) zu Picasso sehr gut geeignet. Virtuelles Picasso-Museum. Gute Recherche-Möglichkeiten, viele Abbildungen, Artikel, Infos, Daten, Links. "Das On-line Picasso Project, im April 1997 gegründet, ist ein rein schulisches, gemeinnütziges, wissenschaftliches Projekt unterstützt durch Forschung und Entwicklung der Sam Houston State University und der Texas A & M University."
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Europa-Gymnasium Wörth: Neu angelegte, wachsende Sammlung von Beispielen aus dem Kunstunterricht www.egwoerth.de/galerie/galerie.htm (Neues Fenster) Zum Teil bewährte Übungen zur Perspektive mit dem Computer nachbearbeitet. u.a.: Land Art im Grundkurs Bildende Kunst KS 13 Optische Täuschungen (10. Klasse) Zentralperspektivische Stadtansicht mit unterschiedlichen Lichtstimmungen (9. Klasse) Parallelperspektiven (8. Klasse) Gruselkarten (6. Klasse) Zentralperspektivische Stadtfluchten (9. Klasse) Manipulationen (10. Klasse) Blow-up Denkmäler (10. Klasse) Figuren in Bewegung (8. Klasse) Daumenkinos (6. Klasse) ( Elise. hubbes - at - gmx.de ) eingetragen 11. Januar 2007, Index-Nummer: KN708160 |
zzzebra - eine Ideenbank für Kinder www.zzzebra.de/ (Neues Fenster) Vom Labbé Verlag organisierte Seite mit vielen Ideen für kreative Unternehmungen, etwa: Basteln, Malen & Zeichnen: Tinte aus Holunderbeeren, Bunte Folien aus Schulkleber, Schutzlack selber anrühren, Druckfarbe anrühren, Farbe für Lackmalerei, Farben aus Erde, Fingerfarbe selber anrühren, Pflanzenfarben und Tinten, Strassenkreide herstellen, Temperafarben selber anrühren, Stoffmalfarbe selber machen, Regenbogen selber machen, Wettlauf der Farben, Malstifte herstellen, Wachskreiden selber machen, Zeichenkohle herstellen, Klebstoff aus Kartoffeln, Klebstoff aus Mehl, Kleister anrühren, Kleister-Klebstoff, Knetgummi selber machen, Sand-Knete, Papiermaché, Rohrfeder selber schneiden, Schreib- und Zeichenfeder, Kopiermaschine, Naturpinsel, Federhalter selber schneiden, Pinsel selber machen, Ketchup, Papierschöpfen, Seifenblasen, Farbe in Pigmente zerlegen, Malrezepte, Textilien, Papierfalten, Seifenblasen, Reste verwerten, Abfall-Zebra, Papierschöpfen, Gips, Gipsabdruck, Salzteigrezept, Bilderrahmen aus Salzteig, Mobile aus Fundstücken, Blätterdruck-Bilderrahmen, Vase mit Gesicht, Kleistermasken, Spukmasken, Lampionblumen, Chinesische Wunderblume, Riesenraupen, Drehschlange, Flechtkorb aus Zeitungspapier, Papiermaché, Falten, Trinkbecher aus Papier, Papierhut, Recycling-Briefpapier, Federschmuck, Kette aus Muscheln, Rindenabdruck, Blättergerippe, Pinseldruck, Spritztechnik, Druckfarbe anrühren, Klatschtechnik, Linoldruck, Blätter-Abdruck, Korkdruck, Zeichenroboter, Kartonkunst, Geklebte Sandbilder, Zeitungszoo, Schattenmalerei, Regentropfenmalerei, Automatische Sandbilder, Taschenlampenmalerei, Lichtmalerei, Wassermalerei, Regenbogenstift, Doppelbilder, Körperbemalung mit Erdfarben, Zuckersonne, Sellerie in Farbe
eingetragen 2. Juni 2003, Index-Nummer: PZ762756 |
Examensarbeit: Drachenartige Fabelwesen www.twainweb.de/drachen/inhalt.html (Neues Fenster) In dieser Examensarbeit von Judith Priess für die zweite Ausbildungsphase in der Primarstufe mit dem Titel "Drachenartige Fabelwesen. Anwendung wesentlicher Prinzipien des projektorientierten Arbeitens im Rahmen eines Unterrichtsvorhabens zur Gestaltung kaschierter Drahtplastiken, dargestellt im Rahmen des Kunstunterrichts einer 6. Klasse wird umfassend theorie- und praxisbezogen über Kunstunterricht in der Grundschule informiert. (Stand 1999)
( Georg Peez ) eingetragen 4. August 2001, Index-Nummer: HB464080 hu in den Schlagwörtern des Eintrags |
(eigener Beitrag / InfoSCHUL-Projekt) Stundenkonzept: Ausdrucksstudien www.kunstunterricht.de/kusem/konz/su22/plaset.htm (Neues Fenster) Gesichter plastisch rekonstruiert und abgegossen. Eine Unterrichtseinheit zur Gußplastik im Grund- oder Leistungskurs von Uli Schuster. Im Grundkurs Plastik, oder auch in einem Leistungskurs hat man die Zeit, um auch einmal einen Umformungsprozeß auszuführen. Drei Schritte sind dazu notwendig. Es wird ein Modell geformt, eine Gußform hergestellt und ein Abguß genommen.
( Ulrich Schuster ) eingetragen 7. März 2002, Index-Nummer: HJ326019 |
Drawing for Children, Malprogramm http://drawing-for-children.de.softonic.com (Neues Fenster) Freeware-Zeichenprogramm für Kinder, das hervorragend in der Schule einsetzbar ist. Mit den beigefügten Stempelbildern lassen sich Sachsituationen zeichnen, Geschichten erfinden und vieles mehr. Die Malfunktionen sind leicht bedienbar. Das Malprogramm kann ohne Lesefähigkeit bedient werden.
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Der Goldene Schnitt http://did.mat.uni-bayreuth.de/mmlu/goldenerschnitt.html (Neues Fenster) Eine fächerübergreifende Unterrichtseinheit (Kunst und Mathematik) für die 9. Klasse (u.a. im Informatikraum), in der die Definition des goldenen Schnitts mit historischer Einleitung und die Konstruktion von den Schülern bewältigt werden sollen. Erstellt von einem Gymnasium in Bayreuth zusammen mit der Uni Bayreuth für den Wettbewerb Uni@Schule im Jahr 2000. ( Ernst Wagner ) eingetragen 23. Juli 2001, Index-Nummer: GC188110 |
Ehemaliges Kunstportal des Immanuel-Kant-Gymnasiums www.kunstwissen.de/ (Neues Fenster) Diese Seiten, endlich auch unter einer schönen und merkbaren Adresse erreichbar, wurden unter der Organisation von Klaus Tesching neu organisiert und aktualisiert. Informativ! (und auf weiteres Wachstum angelegt). Der stellenweise auffällige Mangel an Abbildungen ist den Rechtsansprüchen der VG-Bild-Kunst zu danken, bei älteren Künstlern allerdings schlicht bedauerlich.
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(eigener Beitrag / InfoSCHUL-Projekt) Was macht ein Werk zum Kunstwerk? www.kunstunterricht.de/kusem/lk/kuwerk/duset.htm (Neues Fenster) Betrachtungen zu einem Objekt von Marcel Duchamp: "Fountain"
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Raffael und die Folgen - Das Kunstwerk in Zeitaltern seiner graphischen Reproduzierbarkeit www.kgi.ruhr-uni-bochum.de/raffael/ (Neues Fenster) Anlässlich einer Ausstellung in der Staatsgalerie Stuttgart im Sommer 2001. Reich illustriert vermitteln diese Seiten das historische und betriebliche Umfeld Raffaels. Die Texte sind knapp und treffend, die vielen Bildvergleiche spannend. Seiten zum Durchwandern. Diese Internetpräsentation entstand im Rahmen eines Projektseminars im Wintersemester 2000/2001 am Kunstgeschichtlichen Institut der Ruhr-Universität Bochum unter der Leitung von Herrn Prof. Dr. Reinhart Schleier. eingetragen 31. Mai 2001, Index-Nummer: SX903411 hu in den Schlagwörtern des Eintrags |
Google Image Search http://images.google.com/ (Neues Fenster) Die Suchmaschine Google (http://www.google.de) benutze ich schon seit langem wegen seiner Schnelligkeit und Treffergenauigkeit. Jetzt gibt es über die große Schwester eine Bildersuchmaschine in der BETA-Version, die aber schon hervorragend funktioniert. Der Suchbegriff "Duerer" gabe mir 111 Thumnails von Bildern, davon der Großteil Werke, der Begriff "Picasso" immerhin 555 - und das in unter einer Sekunde!!!!! Ich denke in vielen Fällen findet man die Bilder, die man sucht, oder zumindest neue Links, die einem weiterhelfen. Nach dem ersten Kennenlernen wird diese Suchmaschine in Zukunft wohl zu meinem Standardrepertoire werden. Ich bin begeistert.
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Gustav Klimt (3) (Flash 4 erforderlich) www.iklimt.com (Neues Fenster) Diese amerikanische Seite in englischer Sprache gibt einen ersten kurzen überblick über Gustav Klimts Leben und Werk. Sie stellt vor allem eine gelungene Anwendung von macromedia flash dar (auch mit einer atmosphärisch gelungenen musikalischen Untermalung). Gemäldedetails lassen sich unter einer Lupe betrachten, bei Zeichnungen werden die Gemälde angezeigt, für die sie als Studien dienten. Beim Blättern gibt es manchmal Ladeverzögerungen. (Manche Zeichnungen eigenen sich nicht für jüngere Schüler)
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Schau genau - Auge und Brille - Unterrichtseinheiten für die Mittelstufe des Gymnasiums www.kunstunterricht.de/kusem/konz/su23/brilset.htm (Neues Fenster) Auge und Hand, das sind die Organe mit deren Hilfe wir uns zeichnend die sichtbare Welt erschließen. Von daher stehen sie auch selbst immer im Mittelpunkt eines zeichnerischen Interesses. Welche Hilfen bietet man dem Schüler der Mittelstufe an, wenn man ihn Augen zeichnen lassen will?
( Ulrich Schuster ) eingetragen 20. März 2003, Index-Nummer: KF352539 |
100 Werke der Neuen Pinakothek München jetzt online www.pinakothek.de/neue-pinakothek/die-sammlung/rundgang (Neues Fenster) Der Internetauftritt der Neuen Pinakothek ist ausgebaut worden. Neben allen Informationen zu aktuellen Ausstellungen, Führungen und Veranstaltungen kann man nun unter dem Button »Rundgang« auch 100 Highlights der Sammlung online erleben. Die Kunstwerke sind im Rundgang Saal für Saal sowie alphabetisch nach Künstlern abrufbar. Kurze Texte und Künstlerbiografien erschließen die Werke.
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5. Klasse: Kunstarbeiten von Schülern der Ulstertalschule Hilders www.kunstlinks.de/material/ulstertalschule/USH-Kunstseite/Kunststart.html (Neues Fenster) Hier Beispiele aus der 5. Klasse: Blaue Stadt, Feuerwerk, Frottage, Kratzbild, Sandpapierbild, Schokostadt, Seefahrer, Wappen, Farbgesicht, Tarnfarben, Vogelscheuche, Heuschrecke, Löwenmähne, Spielkarte ( amlung.bur@t-online.de ) eingetragen 11. Juli 2005, Index-Nummer: LF473968 |
Jeff Wall - Inszenierte Photographie www.harald-klinke.de/archiv/texte/sa/wall.htm (Neues Fenster) Harald Klinke, WS 1999/2000 Seminar: Bildgeschichte als Mediengeschichte II Hochschule für Gestaltung Karlsruhe. Text mit Illustrationen Dieser Text enthält nicht die Fußnoten.
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- unter Umständen mit unvollständigen Inhalten oder Illustrationen - meist längere Ladezeiten / / / Sammlung zur DDR-Alltagskultur http://web.archive.org/web/20061102114926/www.ddr-alltagskultur.de/ (Neues Fenster) Konsumgüter und Alltagsgegenstände aus 40 Jahren DDR. Ziel ist die Bewahrung und Dokumentation der DDR-Alltagskultur. Mit eingestreuten Link-Empfehlungen. eingetragen 23. April 2001, Index-Nummer: OY867340 hu in den Schlagwörtern des Eintrags |
(eigener Beitrag / InfoSCHUL-Projekt) Stundenkonzept: Klonbilder - Begegnung mit sich selbst www.kunstunterricht.de/kusem/konz/su11/klonset.htm (Neues Fenster) Unterrichtseinheit für die Oberstufe (oder geschickte Jüngere) von U. Schuster. Die Schüler entwerfen und diskutieren Situationen der Selbstbegegnung und fertigen einen skizzenhaften Aufnahmeplan. Die Aufnahmen werden mit der Digitalkamera gemacht, mit Hilfe einer Bildbearbeitungssoftware werden die Aufnahmen im Rechner montiert und gegebenenfalls retuschiert.
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Virtuelle Schulgalerie Gymnasium Neustadt am Rübenberge http://gym-neu.dyndns.org/~owm/Schulgalerie/index.html (Neues Fenster) Bildbeispiele ohne weiteren Text: 5. - 6. Klasse 7. - 8. Klasse 9. - 10. Klasse 11. - 13. Klasse
eingetragen 21. Dezember 2008, Index-Nummer: ME809509 |
(eigener Beitrag / InfoSCHUL-Projekt) Leistungskurs www.kunstunterricht.de/kusem/kure08.htm (Neues Fenster) Auf diesen Seiten finden Sie eine wachsende Sammlung von Unterrichtseinheiten zum Leistungskurs Kunsterziehung. Begonnen im Oktober 1999 in der 12. Jgst. Autor U. Schuster Darunter ebenfalls interessant: Kompositionsanalysen von Schülern des LK ( Ulrich Schuster ) eingetragen 1. August 2000, Index-Nummer: KE406127 |
Ines Goldbach: Das Museum für Gegenwart im ehemaligen Hamburger Bahnhof in Berlin : Studien zu Architektur und Museumskonzept (PDF, 1,029 KB) www.freidok.ub.uni-freiburg.de/freidok/volltexte/2004/1141/pdf/Gesamte_Magistera rbeit_Januar_2004_publizierter_Zustand_letz.pdf (Neues Fenster) Mit der Eröffnung des Museums für Gegenwart 1996 im ehem. Hamburger Bahnhof in Berlin feierte man sowohl die räumliche Erweiterung und inhaltliche Fortführung der Neuen Nationalgalerie, als auch den Schritt, die renommierte Sammlung Marx an die Hauptstadt gebunden zu haben. Mit kritischem Blick hinterfragt die vorliegende Arbeit die Maßnahmen des Architekten J.P. Kleihues, die Integration einer Privatsammlung in eine Staatliche Institution und das als neuartig deklarierte Museumskonzept. Diese Arbeit wurde in der vorliegenden Form im Wintersemester 1999/2000 als Magisterarbeit unter dem Namen Geschwandtner am Kunstgeschichtlichen Institut der Universität Freiburg eingereicht. ( http://www.freidok.ub.uni-freiburg.de/volltexte/1141/ ) eingetragen 9. November 2004, Index-Nummer: PZ143249 hu in den Schlagwörtern des Eintrags |
The Great Buildings Collection (über 600 Namen) www.greatbuildings.com (Neues Fenster) Eine riesige Archirekturseite, quer durch die Kunstgeschichte, gut geordnet, mit vielen Abbildungen. Einen guten Zugang finde ich: "Architectural Types". Auch 3D-Modelle. eingetragen 20. Februar 2001, Index-Nummer: JW284240 hu in den Schlagwörtern des Eintrags |
Farbenprojekt in der Schule - Dokumentation eines bewährten Unterrichtsprojektes www.seilnacht.tuttlingen.com/Lexikon/FProjekt.htm (Neues Fenster) Der Chemielehrer Thomas Seilnacht stellt seine Recherchen und seine teilweise fächerübergreifenden Unterrichtsprojekte zum Phänomen Farbe ausführlich vor, indem er insbesondere chemische und künstlerisch-ästhetische Anteile berücksichtigt. Ein Teil der sehr übersichtlich gestalteten Site sind Arbeitsblätter, u. a. für den Kunstunterricht. Der Autor bietet neben konkreter Praxis auch einen Text mit didaktischen Überlegungen. Dies ist eine zentrale Einstiegsseite zum Farbenprojekt.
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Medienarbeit - AG Video www.schule-rieden.de/OLDHP/video.htm (Neues Fenster) Homepage der vielfach preisgekrönten AG Video der Volksschule Rieden. Viele Videos können online betrachtet werden. Zudem steht zu den meisten Clips ein Produktionsbericht zum Download bereit. eingetragen 1. September 2004, Index-Nummer: BG163574 |
Software für die Kunst: F2-USB-Stick-Kunst www.sysgym.musin.de/k-stick/ (Neues Fenster) Der F2-USB-Stick-Kunst enthält Programme zur Unterstützung des Computereinsatzes im Kunstunterricht, die auf jedem Rechner mit dem Betriebssystem Windows (Windows 2000 SP4, Windows XP oder Windows Vista) einsetzbar sind. Damit steht eine Arbeitsumgebung zur Verfügung, die sowohl in der Schule als auch zu Hause genutzt werden kann. Alle für den Kunstunterricht relevante Software (Pixel- und Vektorgrafik, Layout und Webdesign, 3-D und hilfreiche Tools für den Alltag) gibt es hier als Open-Source-Software kostenlos und von einem USB-Stick laufend! "Die Idee ist bestechend: Unabhängig von einem konkreten Rechner können Lehrer wie Schüler mit dem Stick arbeiten, sie nehmen ihren Arbeitsplatz wie ein digitales Skizzenbuch einfach immer auf dem Stick mit sich." In der Schule arbeiten sie, nachdem sie ihren Stick an einem beliebigen (Windows-)Rechner eingesteckt haben, an bestimmten Aufgaben mit der Software, die auf dem Stick ist, speichern auf den Stick (die Pfade sind bereits entsprechend eingerichtet), gehen nach Hause und arbeiten einfach an der Stelle weiter, wo sie aufgehört haben, nun am heimischen Rechner. "Die einzige Investition ist: Ein Stick mit 1GB, der leer zwischen 8 und 10 Euro kostet, und der Download der gesamten Software inklusiver hilfreicher Tutorials in etwa 20 Minuten über DSL" (Vielleicht findet sich ja sogar ein Sponsor für die Sticks...) Eingesetzte Software: Bildbearbeitung: Artweaver GIMP Draw 3D-Grafik und Animation: Blender Desktop Publishing: Scribus OpenOffice: OpenOffice Writer OpenOffice Calc OpenOffice Impress OpenOffice Draw Mindmapping: FreeMind Werkzeugkasten: KompoZer Mozilla Sunbird Pointofix MWSnap 7-Zip Sumatra PDF Toucan ClamWin ( Ernst Wagner ) eingetragen 9. März 2008, Index-Nummer: HU218627 |
einer von über hundert Kunstlinks-Beiträgen von Reinhard v. Tümpling Schablonen und Materialien zum Thema Wieskirche, Neubearbeitung www.kunstlinks.de/material/vtuempling/wieskirche/ (Neues Fenster) Das Thema ist Bereich übergreifend in der 7. Jahrgangsstufe Kunst (Hauptschule Bayern) angelagert. Ich habe es eingebunden in eine handlungsorientierte Arbeit mit dem Schwerpunkt des Modellbaus. Es kann und soll im Zusammenhang gesehen werden mit dem Lz. 6.4 "ein mittelalterliches Werk entsteht", mit dem Lz. 7.3 "Lebensbilder von Künstlern der Renaissance und des Barock" sowie mit Lz. 7.4 Erkunden und Erklären: Kunsthandwerk und Handwerkskunst. Der Kollege Reinhard von Tümpling hat hier mit seiner Nachbearbeitung wieder eine erhebliche Vorarbeit geleistet! Die Vorgängerversion findet sich noch unter: ZUM-Adresse: www.zum.de/Faecher/Materialien/ludwig/vtuempling/wieskirche/
( Reinhard von Tümpling ) eingetragen 3. Januar 2006, Index-Nummer: DV385986 |
(eigener Beitrag / InfoSCHUL-Projekt) Ein Abriss zur Proportionslehre www.kunstunterricht.de/kusem/lk/prop/prop.htm (Neues Fenster) Eine Unterrichtseinheit für den Leistungskurs Kunsterziehung von Uli Schuster. ( Ulrich Schuster ) eingetragen 1. August 2000, Index-Nummer: TR707122 |
einer von über hundert Kunstlinks-Beiträgen von Reinhard v. Tümpling Op-Art Vasarely www.kunstlinks.de/material/vtuempling/vasarely/ (Neues Fenster) Reinhard von Tümpling ist in der 9. Jahrgangsstufe methodisch von Vasarely als einem Vertreter der Op-Art ausgegangen, der als nachfolgender Vertreter des Bauhaus künstlerisch entscheidend zur Gestaltung der Moderne und der Gegenwart beigetragen hat. Eigefügt sind kleinere Biografien, im weiteren Teil liefert er eine Reihe von nützlichen Vorlagen zum Gebrauch im Unterricht. ( Reinhard von Tümpling ) eingetragen 26. November 2004, Index-Nummer: HU181793 |
Flämische Stillleben http://villahuegel.de/stillleben/home.htm (Neues Fenster) Internetseite, benutzerfreundlich und informativ zur Ausstellung "Sinn und Sinnlichkeit-Das Flämische Stillleben 1550-1680", Villa Hügel in Essen, 01.09.02-08.12.02 über die Sitemap hat man einen guten Zugriff auf die einzelnen Kapitel. ( elisakoch@t-online.de ) eingetragen 6. September 2002, Index-Nummer: RH117828 hu in den Schlagwörtern des Eintrags |
Die Farbe der Tränen - Der Erste Weltkrieg aus der Sicht der Maler www.memorial-caen.fr/10EVENT/EXPO1418/d/index2.html (Neues Fenster) "Eine Ausstellung von 110 Zeichnungen und Gemälden, zusammengestellt von den bedeutendsten europäschen Museen für Geschichte. Der Erste Weltkrieg aus Sicht von 54 Malern der verfeindeten Lager. Der Kunsthistoriker und Asstellungsbeauftragte, Philippe Dagen, gibt detaillierte Erläuterungen zu den Werken und stellt den Künstler und sein Werk in den historischen Zusammenhang. Lebhafte und erstaunliche künstlerische Emotionen und Reaktionen entstehen im Hinblick auf den Patriotismus, den technischen Fortschritt und vor allem auf das Grauen des ersten modernen Kriegs..." Qualitativ gute Abbildungen mit Erläuterungen und ausgewählten Kontexten. ( Karl-Heinz Eden ) eingetragen 17. Januar 2000, Index-Nummer: KR934661 hu in den Schlagwörtern des Eintrags |
Explorative Recherche als künstlerische Methode http://artrelated.net/ruediger_john/explorative-recherche.html (Neues Fenster) Ziel der künstlerischen Lehre in der Hochschulausbildung zukünftiger Designer ist die Vermittlung künstlerischer, d.h. ästhetischer (in der ursprünglichen Bedeutung von Wahrnehmung) Arbeitsweisen und Methoden der Erkenntnisbildung sowie eine Sensibilisierung der Wahrnehmung, wie sie für einen verantwortungsvollen, d.h. kritischen Umgang in ihrem zukünftigen Arbeitsfeld notwendig sind, herbeizuführen und zu unterstützen. Es soll nicht dazu angeleitet werden, Positionen der Kunst exemplarisch zu kopieren oder handwerkliche Fähigkeiten im Umgang mit den traditionellen Materialien des Kunstkanons zu entwickeln. Ruediger John 2003 ( sic@artrelated.net ) eingetragen 16. Januar 2007, Index-Nummer: XT906127 |
(eigener Beitrag / InfoSCHUL-Projekt) Stundenkonzepte www.kunstunterricht.de/kusem/kure05/kure05.htm (Neues Fenster) "Auf diesen Seiten finden Sie eine Sammlung von Unterrichtseinheiten, die im Seminarjahrgang 1997/99 begonnen wurde. Die Stunden oder Sequenzen sind so konzipiert, daß sie in überschaubarer Form in html präsentiert werden aber auch zum Herunterladen bereitstehen. Wir bemühen uns den Stoff auch um Links zu anderen Quellen im Netz zu bereichern. Für den Inhalt und die Form ist der jeweilige Autor verantwortlich." Unterrichtseinheiten: Romantische Briefmarke (8. Jahrgangsstufe) Maximilians Hut (8. Jahrgangsstufe) Laufen lernen (7. Jahrgangsstufe) Der springende Punkt (7. Jahrgangsstufe) Kriterien der Filmregie/Filmanalyse (Mittel- und Oberstufe) Musikclip I can't dance (10. Jgst) Filmanalyse/Dramaturgie (Oberstufe) und es werden wohl laufend mehr..
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Lern-Material für die Volksschule bzw. Grundschule: Bildnerische Erziehung - Kunstunterricht http://vs-material.wegerer.at/kunst/be_001.htm (Neues Fenster) Viele kurze Vorschläge zu den Stichworten: Advent Landschaft Häuser Feuer Bäume Mensch Blumen Muttertag Vatertag Valentinstag Fasching Ostern Früchte Pflanzen Halloween Phantastisches Kalender Tiere Künstler & Werke und noch mehr ... Zu jeder Idee gibt es ein Beispielbild eingetragen 29. September 2007, Index-Nummer: CZ458709 |
Vorbilder in der Kunstpädagogik www.georgpeez.de/texte/vorbild.htm (Neues Fenster) Inwieweit haben Kunstpädagoginnen und Kunstpädagogen heute Vorbilder? Wer sind ihre beruflichen Vorbilder? Und sind Vorbilder sinnvoll oder sollten sie vermieden werden? Dieser Aspekt der Professionsforschung wird insbesondere auf die Vorbildfunktion von Joseph Beuys untersucht.
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Spaltschnitt - Masken (Klasse 3/4 www.grundschulmarkt.de/Spaltsch.htm (Neues Fenster) Für diese einfache und schnelle, aber wirkungsvolle Technik benötigt man wenig Material. Ein Papier brauchen wir als Unterlage, gut geeignet ist Tonpapier mit der Größe DIN A 4. Das Papier, aus dem die Maske geschnitten wird, sollte farbig gut dazu kontrastieren und die halbe Größe der Unterlage haben. Dazu: Bastelschere, zum Schluss Klebstoff. ( webmaster@grundschulmarkt.de ) eingetragen 15. Mai 2005, Index-Nummer: QV500305 |
Interaktives Lexikon zur Ästhetik www.brock.uni-wuppertal.de/Vademecum/ (Neues Fenster) "Ästhetisches System. Ein adaptives Hypermedia-Interface zum Crossover von nicht-normativer Ästhetik nach Bazon Brock und Neuerer Systemtheorie insbesondere nach Niklas Luhmann" ist ein vorbildliches interaktives und umfassendes Lexikon zur Ästhetik; erarbeitet und gestaltet von Stefan Asmus. Wer nach präzisen Definitionen für die Grundlagen der Kunstpädagogik sucht, wird hier fündig (u.a. Wahrnehmung, Beobachtung, Kreativität).
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Kunstwerke von Schülern mit geistiger Behinderung www.gpaed.de/Bilder/Kunstwerke/index.html (Neues Fenster) Farbstudien: Papier mit Tesakrepp auf den Tisch kleben (= weißer Rand). Blatt anfeuchten und mit Wasserfarben bemalen. Freundschaftsbilder: mit selbsterstellten Stempeln aus Moosgummi gedruckt Kreidebilder: Kreide und schwarzer Fotokarton. Mehr braucht ihr nicht... Kreideschablonen: Schablone mit Kreide umfahren und mit Watte verreiben Kugelbilder: Kugeln in einem Schuhkartondeckel rollen lassen Quadratmuster: mit selbsterstellten Moosgummi-Stempel gedruckt Wachstropfenbilder: Wachstropfen wurden immer wieder mit Wasserfarben übermalt Werkstücke aus der Schule Förderschwerpunkt geistige Entwicklung
( ml70@gmx.de ) eingetragen 26. August 2004, Index-Nummer: BR603424 hu in den Schlagwörtern des Eintrags |
Joseph Beuys - Multiples www.walkerart.org/archive/9/A343D1DFBAD672436161.htm (Neues Fenster) Eine informative Seite des Walker Art Center zu verschiedenen Aktionen von Beuys, mit intelligenten Erläuterungen (auf Englisch)
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Kindheitsdarstellungen in der Kunstgeschichte www.musee-imaginaire.de/ (Neues Fenster) Das 'Musée imaginaire' im WWW sammelt Gemälde und Grafiken, die sich mit Kindheit ab 16.Jhdt. (Schwerpunkt 19. Jhdt.) befassen. 293 Werke von 70 Malern, dokumentiert und erläutert, sowie ein museums-pädagogisches Angebot für 8-14jährige Kinder. www.musee-imaginaire.de/mus_alt/kindeck/treff.htm Umfang: 2.900 HTML-Texte. Sehr gut gemacht, was Textkürze, Bildauswahl und Schnelligkeit betrifft - ein Vorbild für ähnliche Intra- / Internetlösungen. Es gibt auch eine motivkundliche Datenbank, die wegen der Differenzierung wohl eher für Kunsthistoriker interessant ist - aber im Aufbau wieder als Anregung für etwas 'gröbere', unterrichtsrelevante Datenbanken sinnvoll.
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Der rote Hahn: die Kunstgalerie der Stechlinsee-Grundschule Berlin www.kunstgalerie-derrotehahn.de/ (Neues Fenster) Anke Kremer möchte sich für die Ideen und Anregungen bedanken, die sie von anderer Seite erhalten hat, indem sie eigene Themen präsentiert. Diese Seite wächst ständig weiter eingetragen 1. Mai 2010, Index-Nummer: XB417541 |
vitruvio.ch - Eine sehr gute Datenbank zur Architektur (ca 400 Namen) www.vitruvio.ch/ (Neues Fenster) Professionelle Datenbank, sehr übersichtlich, nach den verschiedensten Kriterien zu begehen - da bleiben kaum Wünsche offen - außer für manche vielleicht eine Übersetzung in die deutsche Sprache
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Literatur zur Kunsttherapie www.Thomas-Langens.de/diplom/6-literaturverzeichnis.html (Neues Fenster) Literaturverzeichnis der Diplomarbeit von Thomas Langens mit dem Titel "Der Einsatz von bildnerisch-kreativen Medien in der sozialpädagogischen Arbeit mit geistig behinderten Erwachsenen" (1996). ( Georg Peez ) eingetragen 4. August 2002, Index-Nummer: LP202667 hu in den Schlagwörtern des Eintrags |
Zur Geschichte der Kronberger Malerkolonie www.kronberger-maler.de (Neues Fenster) Die Kronberger Malerkolonie, die weit über die Grenzen Kronbergs bekannt wurde, war keine singuläre Erscheinung. Sie muß in einem größeren Zusammenhang gesehen werden. Malerkolonien stellen eine Besonderheit des 19. Jahrhunderts dar. An der Gründung und personellen Ausstattung solcher Kolonien waren die deutschen Künstler besonders aktiv beteiligt. Das Thema wird hier gut bebildert und in zahlreichen, vor allem auch zeitgenössischen Texten zum Thema weiträumig umfahren: Dr. Inge Eichler: Aufbruch in die Landschaft, Kronberg 1989 Dr. Franz Reber: Geschichte der Neueren Deutschen Kunst, Stuttgart, 1876 Heinrich Weizsäcker und Albert Dessoff: Kunst und Künstler in Frankfurt am Main im 19. Jahrhundert, Frankfurt, 1907 Wilhelm Kaulen: Freud' und Leid im Leben deutscher Künstler, Frankfurt, 1878 Franz Rittweger: Wanderung durch die Werkstätten in Frankfurt wirkender Künstler, Frankfurter Museum, 1858 Jakob Fürchtegott Dielmann Anton Burger Philipp Franck: Vom Taunus an den Wannsee. Auszüge aus den Erinnerungen von 1920 u.m.
eingetragen 2. Juni 2003, Index-Nummer: HA199584 |
Kunst in NRW (über 300 prominente Künstler) www.nrw-museum.de/ (Neues Fenster) Hier handelt es sich um eine interaktive Site mit Suchfunktion (aber auch einer praktischen Namensliste). Die Plattform bietet auf drei verschiedenen Ebenen und aus unterschiedlichen Perspektiven Einblicke in die Museen: (1) Das "virtuelle museum moderne nrw" lädt zu Erkundungsgängen durch kuratierte Ausstellungsräume ein. (2) Die "plattform suche" bietet Recherchemöglichkeiten zu den Kunstbeständen der Moderne in NRW und zu sehr vielen Künstlern und Künstlerinnen und deren werken. (3) Die Ebene "service und planung" gibt praktische Hilfestellungen für die Vorbereitung des Museumsbesuchs. Alle Ebenen führen die Besucher der Plattform zu den Museen vor Ort und ihren Originalwerken, sollen gleichermaßen Orientierung bieten wie zum Besuch der Museen ermuntern. Die Texte stammen von namhaften Kunsthistoriker/innen. ( Georg Peez ) eingetragen 28. Oktober 2009, Index-Nummer: SJ145751 hu in den Schlagwörtern des Eintrags |
Jan Vermeer in der Web Gallery of Art www.wga.hu/frames-e.html?/html/v/vermeer/index.html (Neues Fenster) Zu den guten Abbildungen eine ganze Reihe Detailaufnahmen ( beda.buechi@hispeed.ch ) eingetragen 24. September 2003, Index-Nummer: CJ631683 |
Kunst im Schulhaus Rosenau http://zeichnen-rosenau.blogspot.com/ (Neues Fenster) Dieser Blog zeigt Kunst aus dem Zeichenunterricht im Schulhaus Rosenau in Winterthur Töss. Leider ist es kaum möglich jeweils die Zeichnungen aller Schülerinnen und Schüler zu präsentieren. Die Auswahl belegt, dass wir mit Freude an der Arbeit sind. (Cielo Luminoso; Tierportraits auf Pizzakarton; Tusche Dschungel; Weiße Tierportraits auf schwarzem Papier; Leute machen Kleider; Kunst kopieren; Verkehrsschilder nach Maß; Gipsfiguren; Das magische Rad; 3D-Bilder; Kunst in der Natur eingetragen 3. Dezember 2010, Index-Nummer: IW755584 |
Autodesign (JG 7) http://stush.de/faecher/kunstunterrricht/design/jg7/autodesign/ (Neues Fenster) Beispiele aus dem Kunstunterricht der St. Ursula-Schule Hannover: Schülerarbeiten: Die Firma braucht dringend ein neues Autodesign. Die Schülerinnen und Schüler im Jahrgang 7 haben den Auftrag, das neue Auto zu entwerfen und ein Werbeplakat zu gestalten.
eingetragen 18. Januar 2008, Index-Nummer: VK397796 |
Pablo Picasso - Referat zur Biografie www.krref.krefeld.schulen.net/biographien/b0047t00.htm (Neues Fenster) Knappes Referat über Picassos Biografie (Autor Christoph Barth)
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Die Blume in der Kunst - Eine kunstgeschichtliche Untersuchung über die Rose mit eigenen bildnerischen Arbeiten www.museumonline.at/2000/weiden-d/hof/d/inh_rose.htm (Neues Fenster) Facharbeit aus der Kunst, Regina Lorenz, Augustinus-Gymnasium Weiden.
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Fotografie durch Raum und Zeit www.digitalpro.ch/index.php/materialien-und-anleitungen/29-fotografie-durch-raum -und-zeit (Neues Fenster) Beat Küng bietet die Präsentationen "Fotografie durch Raum und Zeit". Mit zwei Flash-Präsentationen werden Anregungen gegeben, wie man das fotografische Spektrum im schulischen Einsatz erweitern kann. ( Georg Peez ) eingetragen 29. Mai 2008, Index-Nummer: NK224426 |
Tipps für Sketchup-Konstruktionen www.sketchup.kunstbrowser.de/ (Neues Fenster) Raffinierte Tipps für Sketchup (Die kostenlose Modellier-Software Sketchup ist bestens für den Unterricht geeignet: Architektur, Design und Perspektive im Bild lassen sich damit einfach und kostenlos experimentell erfahrbach machen.) eingetragen 20. Februar 2010, Index-Nummer: BB444122 |
3D-Rekonstruktionen historischer Gebäude www.3d-rekonstruktionen.de/ (Neues Fenster) Bilder Videos und Informationen zur Entstehung beeindruckende 3D-Rekonstruktionen ( info@reanimation3d.de ) eingetragen 15. Mai 2005, Index-Nummer: NU688812 |
Schreibtrainer www.uni-due.de/schreibwerkstatt/trainer/index.html (Neues Fenster) Der Schreibtrainer der Universitäten Siegen und Essen ist eine elementare Arbeitshilfe für alle, die in Hochschule, Schule und Beruf schreiben. Von der Vorbereitung bis zur Textüberarbeitung wird das ganze Spektrum des Schreibens in acht Kapiteln behandelt. Es beginnt mit dem Recherchieren. Das verlinkte System lässt kaum eine Frage rund um das wissenschaftliche Argumentieren und Schreiben offen. ( Georg Peez ) eingetragen 8. Mai 2002, Index-Nummer: DJ530487 |
Ein Beitrag aus dem ehemaligen Schroedel-Kunstportal Forum (Didaktik Archiv) Kunst ist der Sonderfall www.kunstlinks.de/material/peez/2007-05-billmayer.pdf (Neues Fenster) Franz Billmayer vertritt pointiert die Auffassung, dass ein Kunstunterricht, der die Kunst in den Mittelpunkt stellt, die Aufgaben des Faches - visuelle und bildnerische Kompetenz zu fördern - nicht annährend erfüllen kann. Kunst kommt im Alltag der meisten Kinder und Jugendlichen nur sehr selten vor, sie ist ein Sonderfall. Deshalb plädiert Billmayer für einen "Bildunterricht" und gegen die "Kunsterziehung". ( Georg Peez ) eingetragen 7. Juni 2007, Index-Nummer: JF774108 |
(eigener Beitrag) Stundenkonzept: Videoanalyse: Musikclip "I Can't Dance" (ein Musikclip von Genesis 1991) www.kunstunterricht.de/kusem/konz/su4/muclip.htm (Neues Fenster) Unterrichtsbeispiel für die 9./10. Jahrgangsstufe von Uli Schuster.
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(INFO-Schul-Projekt) Stundenkonzept: Mein Zimmer www.kunstunterricht.de/kusem/konz/wa/wasetup.html (Neues Fenster) Unterrichtseinheit zum Lehrplan der 7. Jahrgangsstufe von Christian Wagner, Studienseminar 98/2000 am Luitpold-Gymnasium, München. ( Ulrich Schuster ) eingetragen 1. August 2000, Index-Nummer: MG399719 |
Arnold Böcklin als Fremder www.albert-ottenbacher.de/basilea/index.htm (Neues Fenster) "kann trotz des jahrhundertlangen ungebrochenen Interesses des deutschen Publikums an Arnold Böcklin noch etwas fremd sein? Oder liegt gerade im letztlich Ungeklärten, im vermuteten Tiefgrund deutschen Gemütes der unverminderte Reiz?" Eine schöne Seite (wirklich alles auf einer Seite, was seine Vor- und Nachteile hat, wegen der guten Bebilderung sollte man sich die Zeit nehmen, bis sich die Seite ganz aufgebaut hat.) ( Albert Ottenbacher ) eingetragen 1. Juli 2001, Index-Nummer: LY189208 hu in den Schlagwörtern des Eintrags |
Nova - Previous Sites www.pbs.org/wgbh/nova/prevsitetitle.html (Neues Fenster) Warum gibt es so etwas nicht auf Deutsch? Hier steckt eine Menge Entdeckerlaune und Wissenslust drin, die Themen weitgefächert. Das hier ist eine Liste vergangener "Sendungen". Einfach mal was ausprobieren und dann auch weiter schauen auf dieser Site. ( Public Broadcasting Service (PBS) ) eingetragen 26. August 2000, Index-Nummer: UV965484 hu in den Schlagwörtern des Eintrags |
kunstschule-digital-art.de www.kunstschule-digital-art.de/kudi-1/ (Neues Fenster) Die schulartübergreifende Plattform für das Fach Kunst mit Ideen, Materialien, Unterrichtseinheiten für die Praxis. Zweimal im Jahr erarbeitet ein wechselndes Radaktionsteam ein neues Thema. Aktuelle Ausgabe Nov. 2010: Bild zwischen Fläche und Raum Im Mai 2011 geht es weiter mit: Trickfilm - stop motion eingetragen 8. April 2011, Index-Nummer: AZ797912 |
Architektur-Datenbank ArchINFORM www.archINFORM.de (Neues Fenster) ArchINFORM enthält derzeit über 8000 gebaute und unrealisierte Projekte bedeutender Architekten und Architektinnen. Schwerpunkt bei der Projektauswahl ist die Architektur des 20. Jahrhunderts.
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NETZ.KUNST www.hgb-leipzig.de/ARTNINE/netzkunst/index.html (Neues Fenster) Literaturhinweise, Zur Geschichte der Netzkunst, Werke der Netzkunst (als lange alphabetische Liste), Werkanalysen. Von Hans Dieter Huber auf seiner Seite www.hgb-leipzig.de/ARTNINE/, die auch sonst einiges zu bieten hat!
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Der Lehrerfreund - Geschichte www.lehrerfreund.de/in/schule/kat/Geschichtsunterricht/ (Neues Fenster) Top-Sites / Unterricht / Quellen / Portale / Nachschlagen ( Berthold Metz (V.i.S.d.P.), Freiburg i. Brsg. ) eingetragen 12. Mai 2003, Index-Nummer: FU222015 |
Schinka.de zum Fach Biologie www.schinka.de/biologie.php3 (Neues Fenster) Unterrichtsentwürfe, Unterrichtstipps, Lehrprobentipps, Examenstipps, Deutschunterricht, Links und mehr Auf www.schinka.de finden sich ausschließlich selbsterprobte Unterrichtsideen ( Reinhard Schinka Berlin ) eingetragen 12. Mai 2003, Index-Nummer: PE492950 |
Schinka.de zum Fach Deutsch www.schinka.de/deutsch.php3 (Neues Fenster) Unterrichtsentwürfe, Unterrichtstipps, Lehrprobentipps, Examenstipps, Deutschunterricht, Links und mehr Auf www.schinka.de finden sich ausschließlich selbsterprobte Unterrichtsideen ( Reinhard Schinka Berlin ) eingetragen 12. Mai 2003, Index-Nummer: YI776062 |
Maecenas - Images of Ancient Greece and Rome (engl) http://wings.buffalo.edu/AandL/Maecenas/ (Neues Fenster) 1660 Fotografien zur Antike - zur freien Verfügung (außer kommerziellen Zwecken) - zusammengestellt zur Bebilderung des Unterrichts. Gut geordnet, zusätzlich gibt es noch Thumbnails-übersichten über einen Bereich.
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"Weibliche Spiritualität" - Niki de Saint Phalle - Eine Künstlerin auf der Suche nach dem Heiligen www.unibe.ch/unipressarchiv/heft97/beitrag14.html (Neues Fenster) Artikel der Vikarin Sara Zwahlen aus dem Heft 97 von UNIPRESS zu "Religion - Theologie - Glaube", Juni 1998. "Die Künstlerin erweist sich [] als ein eindrückliches und anschauliches Beispiel einer Frau, die sich von einengenden Normen und Rollenvorschriften befreit und in diesem Emanzipationsprozess verschiedene Phasen durchlebt, die sie schliesslich zu einer selbstbestimmten Identität und Spiritualität finden lassen."
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art in berlin - Das Magazin zu Kunst und Kunstmarkt in der Hauptstadt www.art-in-berlin.de (Neues Fenster) art in berlin - Das Online-Magazin zur zeitgenössischen Kunst in Berlin mit Videos, Ausstellungsbesprechungen, Kunstbuchrezensionen und Galerienkalender, auch Videos zu Ausstellungen mit Interviews der Künstler oder Kuratoren, u.v.m. eingetragen 5. August 2001, Index-Nummer: GK821411 |
Trickfilm als GIF-Animation http://bg.ken.ch/trickfilm/gifanimation.htm (Neues Fenster) Die Reihe geht von Papierarbeiten aus, die in einem Trommelkino entwickelt werden und dann gescannt werden. Mit Beispielen, die eine gute Orientierung bieten.
( Kantonsschule Enge Zürich, Steinentischstr. 10, 8002 Zürich ) eingetragen 23. August 2000, Index-Nummer: ZS182006 |
(eigener Beitrag / InfoSCHUL-Projekt) Kunstlinks-Bildertafel Hieronymus Bosch (über 100 Bilder und sonst nichts) www.kunstlinks.de/bildtafel/bosch/ (Neues Fenster) Eine Bildertafel mit einer Auswahl zu Bosch im Netz. eingetragen 22. August 2001, Index-Nummer: PG668792 hu in den Schlagwörtern des Eintrags |
einer von über hundert Kunstlinks-Beiträgen von Reinhard v. Tümpling Anleitung zum Marionettenbau www.kunstlinks.de/material/vtuempling/marionette/ (Neues Fenster) auch unter der ZUM-Adresse: www.zum.de/Faecher/Materialien/ludwig/vtuempling/marionette/ Wieder eine gründlich vorgearbeitete Anleitung des Kollegen Reinhard von Tümpling zu einem "klassischen" Thema. Die Marionette lässt sich nach dem neuen bayerischen Lehrplanentwurf Gymnasium als bewegliche Spielfigur anwenden in G Ku 6.5, besser noch in G Ku 7.5. Sie kann voraus gebahnt werden mit HS Ku 5.6 Im bayerischen Hauptschullehrplan lässt sie sich als bewegliche Spielfigur oder Fadenfigur in KU 6.3 durchnehmen, am besten in 6.7. Wegen der Proportionen leitet sie auch über zu HS Ku 7.6. ( Reinhard von Tümpling ) eingetragen 30. November 2002, Index-Nummer: BS461791 |
- unter Umständen mit unvollständigen Inhalten oder Illustrationen - meist längere Ladezeiten / / / FANTASTIC ART - The most comprehensive resource for fantastic, surrealist and visionary art. (über 300 Namen) http://web.archive.org/web/20011202173300/http://fantasticart.tripod.com/ (Neues Fenster) Groß(artig)e Auswahl fantastischer Kunst von Bosch bis zur Gegenwart - Abbildungen, Kommentare, vielfältige Links. Übersichtlich als Lexikon geordnet, liebevoll und kompetent gestaltet. ( Bettina Gotter, Gelsenkirchen (AvDH-Gymnasium) ) eingetragen 13. November 2000, Index-Nummer: NH546295 hu in den Schlagwörtern des Eintrags |
- unter Umständen mit unvollständigen Inhalten oder Illustrationen - meist längere Ladezeiten / / / Pre-Raphaelite Gallery http://web.archive.org/web/20080311104819/www.unwin.co.uk/classic.html (Neues Fenster) Sirenen, Nymphen, Circe.. Elf Bilder und minimaler Text (englisch) Dies ist die Seite aus dem Internet-Archiv, Stand 2008. Mehr gibt es wohl nicht.
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- unter Umständen mit unvollständigen Inhalten oder Illustrationen - meist längere Ladezeiten / / / Le Corbusier - Ein kleiner Streifzug durch sein Werk http://web.archive.org/web/20071005151541/www.tu-harburg.de/b/kuehn/lecorb.html (Neues Fenster) Wohnhäuser La Chaux-de-Fonds, Domino-Haustyp, Monol-Haustyp, Citrohan-Haustyp, Besnos, Ozenfant, La Roche, Jeanneret, Cook, Stein, Stuttgart-Weissenhof, Savoye, Planeix, Pessac, Guiette, Baizeau, Clarté, de Mandrot, Curutchet, Roquebrune Cap-Martin, Jaoul, Sarabhai, Shodhan Der Stadtplaner, Grossbauten, Unité d'Habitation, Chandigarh, der Modulor, Kirchen in Ronchamp, Saint Marie de la Tourette, Saint-Pierre in Firminy-Vert, Ausstellungsarchitektur, Malerei, Wandteppich, Skulptur, Sitzmöbel und sehr viele sehr gute Querverweise in Literatur und Internet.
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- unter Umständen mit unvollständigen Inhalten oder Illustrationen - meist längere Ladezeiten / / / Rembrandt und die bürgerliche Kultur im Holland http://web.archive.org/web/20060424075352/www.rembrandt-online.de/ (Neues Fenster) Von Dr. Martin Zimmermann: 1.0 Rembrandts' Umfeld in der holländischen Gesellschaft des 17. Jahrhunderts 1.1 Die religiöse Revolution 1.2 Bürgerliche Kultur im Holland des 17. Jahrhunderts 1.3 Barock und Klassik 1.4 Zur sozialen Situation der Künstler um 1640 2.0 Rembrandts Leben - seine Biographie 3.0 Rembrandt und das Judentum 4.0 Persönlichkeit und Selbstverständnis - die Selbstbildnisse Rembrandts 5.0 Die "Nachtwache" - Die Schützenkompanie des Kapitäns Frans Banningh Cocq 6.0 Rembrandt - Magier der Radierkunst 7.0 Bibliographie 8.0 Literaturhinweise (Auswahl) 9.0 Die wichtigsten Rembrandt-Museen
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Cranach-Höfe in der Lutherstadt Wittenberg www.cranach-stiftung.de (Neues Fenster) Nach der Fertigstellung der historisch bedeutsamen Cranachhöfe in der Lutherstadt Wittenberg sind die Web-Seiten der Cranachhoefe im Aufbau, die vor allem auch Module und Materialien zur kulturellen Bildung und zum Leben und Werk von Cranach in Form von pdf-Dateien zur Verfügung stellen werden. Neben umfangreichen biografischen Daten zu Cranach d.Ä. als Künstler und Unternehmer finden sich im Augenblick zwei Bausteine für den Kunstunterricht der Sekundarstufe, ein Baustein zur Cranach-Kinderwerkstatt sowie eine umfangreiche virtuelle Ausstellung zu Cranach d.Ä. auf diesen Seiten. Die Biografien zum Downloaden: "Biographie L. Cranach d.Ä." und "Lucas Cranach", außerdem Malvorlagen, Links, etc. Unternehmer und Bürger". ( walch@gmx.de ) eingetragen 6. April 2002, Index-Nummer: IS788299 hu in den Schlagwörtern des Eintrags |
Klaus vom Bruch www.kvb.com (Neues Fenster) Eigene Seite des Videokünstlers mit weiteren Links.
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Künstler, Gemälde und Bilder aller Stilrichtungen www.gemaelde-webkatalog.de/ (Neues Fenster) Gemälde-Webkatalog.de stellt Ihnen mit diesem Gemälde und Bilder Webkatalog eines der größten Gemälde und Bild-Archive im Web zur Verfügung. Alle Gemälde, Bilder und Künstler sind nach Kunst-Epochen geordnet. Zusätzlich erhalten Sie zu jeder Kunst-Epoche geschichtliche Rahmen-Informationen über die Entstehung und die Initiatoren dieser Bewegung. Wir hoffen, Ihnen mit diesem Archiv nützliche und Interessante Informationen zur Verfügung stellen zu können. Die zahlreichen Abbildungen eignen sich gut für einen überblick zum Schaffen eines Künstlers. eingetragen 13. September 2008, Index-Nummer: RH952728 hu in den Schlagwörtern des Eintrags |
Pelikan-Aktionen: Themenübersicht: eine Vielzahl von Unterrichtsanregungen www.pelikan.com/pulse/Pulsar/de_DE.CMS.displayCMS.112875./lehrer-info---das-port al-fuer-lehrer (Neues Fenster) Website von Pelikan mit vielen Anregungen für Kunst- und Schreiberziehung. Das Angebot an Unterrichtsideen wächst stetig.
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architekturclips.de www.architekturclips.de (Neues Fenster) Eine Datenbank mit kurzen Videofilmen zu Architekturbeispielen im Netz, mittlerweile eine interessante Menge interessanter Filme, durchaus weit gefächert und informativ oder auch nur anregend. Schnörkellos. Einen dazhugehörigen Blog gibt es auch. eingetragen 6. Mai 1, Index-Nummer: 733292 |
Grotte Chauvet (engl. / fr.) www.culture.gouv.fr/culture/arcnat/chauvet/en/ (Neues Fenster) Auf dem Gebiet der Höhlenmalerei ist die Grotte Chauvet sensationellste Neuentdeckung der letzten Jahre. Diese schöne Seite beinhaltet eine Galerie mit erläuternden Texten, eine Karte und Texte zum Forschungsstand von Chefkonservator Jean Clotte. Hier kommt man auch zum Newsletter der Höhle. ( Ulrike Johnson ) eingetragen 14. Juli 2002, Index-Nummer: KT969024 |
Infos zum Studium Foto-Design www.fotografie-studium.de/ (Neues Fenster) Der Start ins Fotodesign-Studium ist kein einfacher Weg. Die Zahl der Studienplätze ist begrenzt, die Anzahl der Bewerber hoch. Und mit dem wachsenden Andrang steigen die Ansprüche an die Bewerber. Mappe und Eignungsprüfung sind die ersten großen Hürden auf dem Weg zum Traumberuf. Die Website fotografie-studium.de bietet Starthilfen zu den Bereichen Stellenangebote, Bewerbungsmappen, Fotodesign-Hochschulführer, Fotoworkshops für junge Fotografen sowie der Förderung junger KünstlerInnen. ( Michael Schacht ) eingetragen 7. November 2002, Index-Nummer: KB897094 |
Gregor Schneider - Totes Haus ur 1985-97, Rheydt www.portikus.de/exhibition_81.html (Neues Fenster) Text und zwei Abbildungen
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Neue Medien im Kunst- und Musikunterricht http://netzspannung.org/learning (Neues Fenster) Der Bereich "Lernen" der Internetplattform netzspannung.org stellt zahlreiche Unterrichtsbeispiele ausführlich vor und zeigt auf, wie neue Medien insbesondere in den musisch-kreativen Fächern in verschiedenen Jahrgangsstufen und in den verschiedensten Schulformen eingesetzt werden können. Die Unterrichtseinheiten erklären beispielsweise, wie man in der Schule eine interaktive Bühne installieren und nutzen kann, wie SchülerInnen Videoclips oder Animationen produzieren, wie aus Abfallmaterialien "lebendige" Wesen werden und wie neue Medien im Musikunterricht als Werkzeug und als Musikinstrument eingesetzt werden können. Darüber hinaus bietet die Plattform KunstpädagogInnen die Möglichkeit, neue Unterrichtskonzepte zu veröffentlichen. ( info@netzspannung.org ) eingetragen 9. November 2007, Index-Nummer: EU224273 |
street art utopia www.streetartutopia.com/ (Neues Fenster) "Here on Street Art Utopia have we a lot of artists and collectives representing" Hier kann man stundenlang suchen und wundern, was an verblüffenden, bemerkenswerten und auch rührenden Wunderwerken von wirklichen Könnern auf Straßen und Mauern verwirklicht worden ist. Auf jeden Fall von großem Unterhaltungswert. Von vielen Künstlern gibt es ganze Kollektionen. unter Anderem: Agata Olek - Amose & Erone - Banksy - BLU - David Walker - DALeast - Dispatch work - Dolk - Eduardo Relero - El Mac - El nińo de las pinturas - Eyesaw - Evol - Faith47 - Felice Varini - Fin DAC - Herakut - Hyuro - JR - Juliana Santacruz - Oakoak - Pablo - Rainbow Warrior - ROA - Roadsworth - Shida - Slinkachu - Space Invader - Zevs - Vhils Komprimierte Unterseiten: 106 of the most beloved Street Art Photos - Year 2010 27 beloved Street Art Photos - September 2011 28 beloved Street Art Photos - August 2011 17 beloved Street Art Photos - October 2011 24 3D-Street Art Photos - A Collection u.a., auch Videos, etwa BIG BANG BIG BOOM oder a wall-painted animation by BLU eingetragen 24. Dezember 2011, Index-Nummer: NM686920 |
Prozesskunst www.prozesskunst.de/ (Neues Fenster) Auf dieser Seite gibt es die Möglichkeit Bilder hochzuladen, die nachfolgend von anderen Personen weiterbearbeitet werden. Immer weiter. Prozesskunst befindet sich ständig im Wandel und findet kein Ende. Jeder kann den Bildprozess einer anderen Person weiterbearbeiten und Bildinhalte bestimmen. Der Nutzen dahinter ist simpel: Sobald wir Bilder nicht mehr nur betrachten, sondern die Möglichkeit haben, sie weiterzuführen, gewinnen wir ein Stück Bildbewusstsein für uns zurück. Die Seite von Helge Schulz entstand als Teil einer Examensarbeit an der HfbK in Hamburg. eingetragen 25. August 2010, Index-Nummer: NF366729 |
Eine virtuelle Stadt voller Kunstschätze www.swr.de/nie-wieder-keine-ahnung/malerei/flash/start.php (Neues Fenster) Ergänzend zur SWR-Fernsehproduktion "Nie wieder keine Ahnung! Malerei.." hat die Redaktion eine unterhaltsame Webseite aufgelegt: In dem Webspecial von SWR.de erforschen die Besucher eine Stadtszene voller Kunstschätze. Dabei können Sie in die Gemälde hineinspringen und virtuelle Bildbegehungen ansehen. Das Angebot lädt auf spielerische Weise dazu ein, sich mit Kunst zu beschäftigen. So können die Nutzer selbst den Fluchtpunkt in ein Gemälde einzeichnen, anhand eines Gemäldes die Epoche raten und der Mona Lisa das richtige Lächeln einsetzen. Und da ist noch der Velázquez-Code, der auf seine Entschlüsselung wartet. In den Seiten ist zudem jede Menge Wissen zu Epochen, Künstlern und Gattungen versteckt – so alltagsnah aufbereitet, dass es innerhalb weniger Minuten erfasst und verstanden wird. eingetragen 13. Dezember 2009, Index-Nummer: NX132690 |
Prof. Blumes Bildungsserver für Chemie www.chemieunterricht.de/dc2/ (Neues Fenster) Wir bieten eine Sammlung von schulgeeigneten Experimenten und Hintergrundtexten zur Chemie an. eingetragen 13. September 2008, Index-Nummer: ZR684875 |
schulmusiker.info http://schulmusiker.info/ (Neues Fenster) Hervorragende Sammlung für den Musikunterricht (momentan über 1600 Links): geordnet nach Epochen, Gattungen, Musiker, MIDI-Noten-MP3, Unterrichtsmaterial, Internet&Multimedia, Hard&Software, Didaktik, Ausbildung, Richtlinien, Kontakte, Verschiedenes mit jeweils ausführlicher Untergliederung, dabei auch Arbeitsblätter etc. Außerdem ein ausgefeilter Suchmechanismus. Die Einträge sind alle kommentiert und zum großen Teil auch benotet, wobei die Noten die Anzeigereihenfolge bestimmen, so dass man die wertvolleren Einträge vorrangig präsentiert bekommt. Die Seite läuft auch als: http://musiklink.de eingetragen 31. Mai 2003, Index-Nummer: ZT420623 |
Bildnerische Arbeit mit geistig Behinderten www.thomas-langens.de/diplom/ (Neues Fenster) Die Diplomarbeit von Thomas Langens mit dem Titel "Der Einsatz von bildnerisch-kreativen Medien in der sozialpädagogischen Arbeit mit geistig behinderten Erwachsenen" (1996) ist hier vollständig einsehbar.
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Restaurierung Köln und Umgebung: Möbel, Holz-Objekte, Skulpturen sowie Gemälde- und Bilderrahmen www.restaurierung-beer.de (Neues Fenster) Auf diesen interessanten Seiten aus dem Gebiet der Restaurierung finden sich neben anderen umfangreichen Informationen PDF-Dokumentationen zu Restaurierungen/Konservierung, so: Restaurierung von chinesischen Holz-Skulpturen Restaurierung einer Tischplatte an einem Rokoko-Tisch Restaurierung eines Nähtisches Vergoldungsarbeiten an einer Empire Kommoden-Uhr Restaurierung einer Kommode des Klassizismus Restaurierung eines Louis Philippe Sekretärs Restaurierung einer Gründerzeit-Kommode Restaurierung eines Biedermeier Bidets
eingetragen 16. August 2010, Index-Nummer: OP668151 |
duckomenta - das Phänomen der Ver-Entung der Kunst www.duckomenta.de/ (Neues Fenster) interDuck besteht seit 1982: ein Zusammenschluss von Künstlern, die neben ihrer individuellen künstlerischen Tätigkeit die Neugier auf Alltagskultur und skurriler Humor verbindet und mit den Mitteln der Kunst etwas ganz Besonderes erkunden – das Phänomen der Ver-Entung der Welt! ( Hubert Kretschmer ) eingetragen 31. August 2004, Index-Nummer: GT613494 |
Emile Zolas "Kritik des Salons" von 1866 www.projekte.kunstgeschichte.uni-muenchen.de/zola/ (Neues Fenster) Emile Zola war ein engagierter und einflussreicher Kunstkritiker der Pariser Salons in der zweiten Hälfte des 19. Jahrhunderts. Anhand seiner Kritik des Salons von 1866 - die mit Kritiken anderer zeitgenössischer Journalisten verglichen werden kann - stellt ein Team von Studenten des Institutes für Kunstgeschichte der LMU München Möglichkeiten des Mediums Internet im kunsthistorischen Umfeld vor. Folgende Künstler werden in Zolas Kritik über den Salon erwähnt:Arago, Alfred / Hamon, Jean/Louis / Baudry, Paul / Hébert, Ernest / Barrias, Felix/Joseph / Ingres, J.A. Dominique / Bida, Alexandre / Isabey, Jean/Baptiste / Bonvin, Francois / Lacaze, Theophile / Breton, Jules / Maison, Pierre / Brigot, Ernest/Paul / Manet, Edouard / Brion, Gustave / Meissonier, Ernest / Cabanel, Alexandre / Millet, Jean/Francois / Corot, Camille / Monet, Claude / Cottier, Maurice / Nazon, Francois/Henri / Courbet, Gustave / Pils, Isidore / Daubigny, Charles / Pissarro, Camille / Dauzats, Adrien / Ribot, Théodule/Augustin / Delacroix, Edouard / Robert / Fleury, Joseph / Francais, Francois/Louis / Rousseau, Théodore / Fromentin, Eugčne / Roybet, Ferdinand / Gautier, Théophile / Saint/Victor, Paul de / Gérôme, Léon / Vollon, Antoine / Gleyre, Charles eingetragen 31. Januar 2001, Index-Nummer: GS117248 hu in den Schlagwörtern des Eintrags |
Oscar Wilde www.besuche-Oscar-Wilde.de (Neues Fenster) "Ihr erwähntet, daß Ihr schon eher an den bei mir aufgeführten Malern, Beardsley, Whistler und Co interessiert wärt, wenn ich die entsprechenden Seiten etwas auffrischen bzw. besser gestalten würde. Nun, das hab ich getan. Die Sektion Maler ist komplett überarbeite wurden. Vielleicht entspricht dies dem Geschmack der Kunstfreunde. Schaut doch einfach mal nach. Neben vielen lesenswerten Berichten gibt es zu jeweiligen Künstler eine passende Foto-Show mit passenden Erklärungen." (Aubery Beardsley, Edgar Degas, Gustav Klimt, Alfons Mucha, Dante Gabriel Rossetti, Henri de Toulouse-Lautrec, James Abbott McNeill Whistler in schöner Präsentation) ( Claudia Letat ) eingetragen 8. Dezember 2001, Index-Nummer: UP634094 hu in den Schlagwörtern des Eintrags |
Josef Anton Koch und das Künstlerleben in Rom www.kuenstlerleben-in-rom.de/index.html (Neues Fenster) Unsere Homepage befasst sich mit der Zeitspanne zwischen 1770 und 1850 und konzentriert sich auf das Leben und Schaffen deutscher, französische und österreichischer Künstler in Rom. In besonderer Weise interessieren wir uns für Joseph Anton Koch, ein Künstler der - wie kein anderer - den übergang zwischen dem Klassizismus und der Romantik in der bildenden Kunst geprägt hat, sowie für seine Freunde und sein Wirkungskreis. Sehnsucht Rom - Rom als Fluchtpunkt der Freiheit Die römische Künstlerrepublik Die Grand Tour Selbstbestimmung und Autonomie Salonkultur Das Caffč Greco Die Geschichte der Villa Malta (u. a. Ludwig I.) Olevano Romano und Perugia Die Nazarener Der Einfluss Roms auf die Entwicklung der französischen Malerei des 19. Jahrhunderts: (u.a. Das Kaleidoskop des Anfangs - Zurück zur Natur - Barbizon, Barbizon im Licht von Italien, überwindung des Klassizismus in Frankreich) Prächtig ausgestattete Spezialseite mit vielen Abbildungen und gehaltvollen Texten eingetragen 20. Mai 2009, Index-Nummer: HL788146 |
The Art of Elisabeth Louise Vigée Le Brun www.batguano.com/Vigee.html (Neues Fenster) Eine sehr komplette Seite mit vielen Abbildungen und Texten und Verweisen, in vier Sprachen, nicht aber in Deutsch ( Bat Guano ) eingetragen 10. November 2004, Index-Nummer: WD946289 hu in den Schlagwörtern des Eintrags |
Roy Lichtenstein: Image Duplicator www.image-duplicator.com/main.php (Neues Fenster) Created and maintained by the Roy Lichtenstein Foundation, Image Duplicator is a search engine that allows you to findimages and information on the artworks of Roy Lichtenstein: Hunderte von Abbildungen, chronologisch geordnet eingetragen 11. September 2005, Index-Nummer: OS712219 hu in den Schlagwörtern des Eintrags |
Gerhard Richter bei artchive www.artchive.com/artchive/R/richter.html (Neues Fenster) 19 Bilder nur einer Art in guter Qualität eingetragen 21. März 2002, Index-Nummer: PZ890197 hu in den Schlagwörtern des Eintrags |
"Unsichtbare Brüche" - Das Tabu - ein Medium und seine Ästhetik www.kunstlinks.org/material/kroeger/tabu/ (Neues Fenster) Das demonstrative Verletzen von bestehenden Tabus (Gewalt, Sexualität, Körper, Religion) ist seit jeher eine Form, mit der sich die KünstlerInnen von der "Normalität" des Alltäglichen unterscheiden und sich hierdurch sowohl innerhalb als auch außerhalb der Gesellschaft stehend positionieren können. (Text von Michael Kröger, 2002) ( Michael Kröger ) eingetragen 17. Juli 2002, Index-Nummer: UY512695 hu in den Schlagwörtern des Eintrags |
Galerie ZAK - Zeitgenössische afrikanische Kunst www.galerie-zak.de (Neues Fenster) Ziel der Galerie ZAK ist es, einen Beitrag zu leisten, der modernen Kunst Afrikas den ihr zustehenden Platz im Kunstbetrieb zu sichern. ZAK ist die bisher einzige Galerie in Deutschland, deren Programm sich ausschließlich auf die Zeitgenössische Kunst Afrikas konzentriert. Diese wird in ihrer ganzen Vielfalt und regionalen Unterschiedlichkeit dokumentiert. Auch afrikanischen Nachwuchskünstlern soll hier eine Plattform geboten werden, um den großen Aufbruch moderner Kunst, der sich gegenwärtig in Afrika ereignet, einem europäischen Publikum möglichst umfassend zu präsentieren. Die Sammlung besteht aus ca. 1300 Exponaten.
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Vincent van Gogh in Olga's Gallery www.abcgallery.com/V/vangogh/vangogh.html (Neues Fenster) 122 Abbildungen und Biografie eingetragen 3. Januar 2002, Index-Nummer: YS247985 |
artinfo24 - Online Kunst-Magazin www.artinfo24.com (Neues Fenster) Aktuelle News und Berichte zum Kunstgeschehen. Aktueller Veranstaltungskalender mit hunderten von Ausstellungen bundesweit. Galerien, Museen, Kunstvereine, Künstler etc. präsentieren sich Online
( info@artinfo24.com ) eingetragen 24. Januar 2004, Index-Nummer: EF943969 |
artnews.de - Die ganze Welt der Kunst auf einen Blick www.artnews.de/ (Neues Fenster) Künstlerdatenbank mit 400.000 Künstlern des 15. - 21. Jahrhunderts, umfangreich in Stichworten zu einzelnen Epochen und Literaturangaben (Bücher wollen verkauft werden) ( Ulrike Johnson ) eingetragen 15. Juli 2002, Index-Nummer: DW119598 |
Kant: Kritik der reinen Vernunft http://gutenberg.spiegel.de/buch/3508/1 (Neues Fenster) Der philosophische Grundlagentext von Immanuel Kant "Kritik der reinen Vernunft" (1781) ist vollständig, gut gegliedert und frei verfügbar. Wichtige Kapitel behandeln Themen, wie Raum, Zeit, transzendentale Ästhetik. ( Georg Peez ) eingetragen 22. November 2001, Index-Nummer: GF908996 hu in den Schlagwörtern des Eintrags |
Kant: Kritik der Urteilskraft http://gutenberg.spiegel.de/buch/3507/1 (Neues Fenster) Der ästhetikphilosophische Grundlagentext von Immanuel Kant "Kritik der Urteilskraft" ist vollständig, gut gegliedert und frei verfügbar. Wichtige Kapitel behandeln Themen, wie Geschmacksurteile, ästhetische Urteile, das Schöne, das Erhabene, Genialität und Kunst. ( Georg Peez ) eingetragen 22. November 2001, Index-Nummer: JO230072 hu in den Schlagwörtern des Eintrags |
Heike Beuschlein: Informationstechnologien und Montessori-Pädagogik : die Implementierung des Internets als Informationsmedium in Montessori-Schulen der USA www.freidok.uni-freiburg.de/volltexte/723/pdf/DissertationBeuschlein.pdf (Neues Fenster) Ausgehend von der Beobachtung, dass in der Unterrichtsforschung Konzepte des „offenen Lernens“ für die Implementierung neuer Medien, wie dem Internet, empfohlen werden, wird der Zusammenhang zwischen reformpädagogischen Ansätzen und neuen Informationstechnologien hergestellt. Herausgegriffen wird das Konzept Maria Montessoris, untersucht in den USA, wo sich zum einen alternative Pädagogiken freier entwickeln können und zum anderen die Implementierung neuer Medien in den Unterricht offensiver vorangetrieben wird. Die gegenwärtig kontroverse Umsetzung der Pädagogik Montessoris (AMI und AMS) sowie die zu diesem Zeitpunkt verwirklichte Internetnutzung in den Schulen werden am Beispiel der USA einer kritischen Reflexion unterzogen. Dissertation, 2003 ( http://www.freidok.uni-freiburg.de/volltexte/723/ ) eingetragen 9. November 2004, Index-Nummer: EM194671 |
Kinderzeichnungen und Religion http://bieson.ub.uni-bielefeld.de/volltexte/2006/994/pdf/DoktorarbeitMWiedmaier. pdf (Neues Fenster) Vollständige Dissertation von Manuela Wiedmaier "Wenn sich Mädchen und Jungen Gott und die Welt ausmalen... Feinanalysen filmisch dokumentierter Malprozesse" an der Fakultät für Geschichtswissenschaft, Philosophie und Theologie in Zusammenarbeit mit der Abteilung Kunst und Musik in der Fakultät für Linguistik und Literaturwissenschaften der Universität Bielefeld (2006) ( Georg Peez ) eingetragen 10. April 2007, Index-Nummer: LB235870 hu in den Schlagwörtern des Eintrags |
Kampelmann, Thekla: Bildende Kunst im Fremdsprachenunterricht der gymnasialen Oberstufe. https://eldorado.tu-dortmund.de/bitstream/2003/2961/5/kampelmann.pdf (Neues Fenster) Kampelmann, Thekla: Bildende Kunst im Fremdsprachenunterricht der gymnasialen Oberstufe. Ein Ansatz zur Integration von Kunst in den Englischunterricht unter landeskundlichen Aspekten und besonderer Berücksichtigung Indiens. Dortmund 1999 Dissertation Format: pdf http://deposit.ddb.de/cgi-bin/dokserv?idn=961558911 ( Michael Schacht ) eingetragen 4. März 2004, Index-Nummer: HS986328 |
Schiller: Ästhetische Erziehung http://gutenberg.spiegel.de/buch/3341/1 (Neues Fenster) Der Grundlagentext von Friedrich Schiller aus dem Jahre 1795 "über die ästhetische Erziehung des Menschen in einer Reihe von Briefen" ist hier vollständig und kostenlos verfügbar. ( Georg Peez ) eingetragen 22. November 2001, Index-Nummer: HB391143 |
Bilder: Gemälde, Kunstdrucke, Reproduktionen und Poster (knapp 300 www.wooop.de (Neues Fenster) Bilder: Gemälde, Kunstdrucke, Reproduktionen und Poster von über 300 Künstlern aus allen bedeutenden Stilepochen. Gleichzeitig eine schöne Fundgrube für Abbildungen, beispielsweise 29 Abbildungen zu François Boucher, ähnlich bei den anderen, dazu eine Epochengliederung. Die Bilder sind meist zwischen 20 und 30KB groß, werden aber auf 100% aufgeblasen angezeigt. Trotzdem ein guter Überblick etwa über die wichtigsten Künster des Barock, wie: Gerard Borch, Peter Johannes Brandl, Adriaen Brouwer, Jan Bruegel, Michelangelo Caravaggio, Annibale_Carracci, Philippe Champaigne, Aelbert Cuyp, Gerard Dou, Karel_Dujardin, Anthonis Dyck, Adam Elsheimer, Luca Giordano, Jan Goyen, Frans Hals, Pieter Hooch, Jakob Jordaens, Georges Tour, Claude Lorrain, Bartolome Esteban Perez_Murillo, Adriaen Ostade, Nicolas Poussin, Rembrandt Harmensz Rijn, Guido Reni, Jose Ribera, Peter Paul Rubens, Jacob Isaaksz van Ruisdael, Karel Skreta, JanSteen, David Teniers, Diego Velazquez, Jan Vermeer van Delft, Francisco de Zurbaran
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Spiel und Gestaltung für Grund- und Sonderschulbereich www.volkis-spielecke.de (Neues Fenster) Ideen zum Gestalten, Basteln und Spielen für Kinder. Die Seite gibt Anregungen zu Spielaktionen und einfachen Gestaltungen für Lernanfänger und Schüler mit erhöhtem Förderbedarf. Highlights: Dschungelgestaltung anhand einer einfachen Technik, Piratenfest: Spiele und Gestaltungen zum Thema Piraten. Im Anhang eine Linkliste mit lohnenden, nicht-kommerziellen Links! ( methodix@gmx.de ) eingetragen 25. Dezember 2001, Index-Nummer: EU517700 hu in den Schlagwörtern des Eintrags |
Kunst am Trotha-Gymnasium "Hanns Eisler" Halle (Saale) www.gym-muentzer.bildung-lsa.de/schulgeschichte/hanseislergymnasium/wwwtrotha/fr ame03.htm (Neues Fenster) zum Beispiel: Spanisch lernen mit Miró; Faszination Glas; Gipsfiguren, Frühlingsdüfte; Werke aus Ton Außerdem: Erweiterter Kunstunterricht - In Zusammenarbeit mit der Burg Giebichenstein Hochschule für Kunst und Design, besteht die Gelegenheit, bei vorhandenem Interesse und entsprechender Eignung am erweiterten Kunstunterricht teilzunehmen ( Birgit Frotscher, (Fachbereichsleiterin Kunst) ) eingetragen 30. Juni 2002, Index-Nummer: LP604614 |
Schulkunst-Archiv Baden-Württemberg http://archiv.schulkunst-bw.de/ (Neues Fenster) Das Land BW hat europaweit das erste Schulkunst-Archiv in Stuttgart eröffnet und mit der Web-Adresse kann man in das Archiv der Schülerarbeiten hineinschauen. Es ist im Aufbau, aber schon mehr als 600 Schülerarbeiten sind registriert. Ein Blick hinein lohnt sich! (unter anderem: Farbige Darstellung von Architektur, Gebäudefassaden, Bunte und unbunte Collagen, Fotografie, Arbeiten am Computer, Druckgrafik, Farbige Karikatur, Farbige Zeichnung, Gegenständliche Zeichnung, Malen mit Nichtfarben, Weiß, Grau, Schwarz, Raumillusion und Wahrnehmungsirritation, Schablonenbilder, Scherenschnitt, Schrift, Comics, Farb- und Formkontrast, Farbaufhellung und Farbtrübung, Farbperspektive, Gegenständliche Malerei, Kalt-Warm, Komplementärkontrast, Malen mit Deckweiß, Plastizität durch Farbabstufungen einer Farbe, Porträt, Qualitätskontrast, Quantitätskontrast, Raumdarstellung mit farblichen und grafischen Mitteln, Ungegenständliche Malerei, Verwandlung und Umdeutung, Zeichen und Signalfarben, Materialbild, Schmetterling, Schnurrelief, Stoff-Collage, Plakat: Anti-Werbung, Schrift als Ausdrucksmittel, Schriftplakat, Symbolzeichen, Plastik: Dame, Fantasietier, Gebäude Ferienhaus, Gebäude Glashaus, Modernes Wohnhaus, Pfahlbauten, Gebäudefassade, Relief: Holzrelief, Zufallsverfahren: Abklatsch, Action Painting, Aleatorik) eingetragen 16. Dezember 2009, Index-Nummer: UR300048 hu in den Schlagwörtern des Eintrags |
Das Menschenschattenspiel - ein faszinierendes Medium für fachübergreifende Präsentationen und Aufführungen www.menschenschattenspiel.de (Neues Fenster) Schattenspiel an Schulen, fachübergreifender Unterricht, Folien zum Download, Unterrichtsentwürfe, Foto, Film, Computer, Veranstaltungskalender, Medienpaket zum Schattenspiel ( public@menschenschattenspiel.de ) eingetragen 23. Juli 2003, Index-Nummer: BS734954 |
Hundertwasser Infos und Übungen www.mieriesuperklasse.de/seiten/2_unterrichtsseiten/bk/hundertwasser/index.html (Neues Fenster) Basierend auf der offiziellen Hundertwasser-Webseite; Informationen und übungen (5./6. Klasse) eingetragen 20. Mai 2009, Index-Nummer: AZ262145 |
Ausgesiebt - Frottagesiebdruck mit Ölkreide in einer 8. Klasse: Ein "Im-Sieb-Verfahren" www.kunstunterricht.de/kusem/konz/hip/siebdr.htm (Neues Fenster) In diesem Unterrichtsbeispiel frottieren die Schüler einer 8, Klasse verschiedene Strukturen aus dem Pausenhof der eigenen Schule mit Ölkreide in ein vorher selbst gefertigtes Sieb. Die so verdichteten Stellen können im anschließenden Siebdruck verfielfältigt werden. von Claudia Hippe-Krafczyk, 2002/04 eingetragen 1. September 2004, Index-Nummer: FM781860 |
Sitzen als Raumproblem - Unterrichtseinheit für die 6./7. Jgst www.kunstunterricht.de/kusem/konz/su7/sitzset.htm (Neues Fenster) Raumgreifende Haltungen der menschlichen Figur stellen für Schüler nicht nur der Unterstufe ein erhebliches Problem dar. Neben einer Vermeidungsstrategie auf Seiten der Schüler lässt sich eine Strategie der didaktischen Hilfestellungen durch den Lehrer entwickeln. Für das Sitzen kann man aus der Parallelperspektive so eine Hilfe entwickeln. Beim Sitzen folgt der menschliche Körper den räumlichen Bewegungen des Stuhls: Die Oberschenkel knicken an der Hüfte senkrecht zur Achse des Oberkörpers nach vorne ab, die Unterschenkel bilden vom Knie an dazu wiederum einen rechten Winkel. Wenn in der 6. Jahrgangsstufe die Regeln der Parallelperspektive am Würfel und Quader zeichnerisch beherrscht werden, sollte es möglich sein einen Stuhl nach diesen Regeln zu zeichnen, auf dem in einem zweiten Abschnitt der Aufgabe eine Figur gesetzt wird. ( Uli Schuster ) eingetragen 20. März 2003, Index-Nummer: FZ676239 |
Fotomanipulation, Kommunikation und Täuschungsabsicht http://kunstunterricht.ch/cms/grundlagen/122-fotomanipulation-kommunikation-und- tuschungsabsicht (Neues Fenster) Geschrieben von Thomas Schatz, Sunday, 24. February 2008 Welche Typen von Bildmanipulation gibt es? Was heisst es, ein Foto zu manipulieren? Kommunikation? Täuschungsabsicht? Warum ist die Manipulation von Fotografien so gefährlich? eingetragen 23. November 2009, Index-Nummer: FN573822 |
Farbmischung - Das eigene 3D-Farbsystem http://kunstunterricht.ch/cms/auftraege/malerei/156-farbmischung-das-eigene-3d-f arbsystem (Neues Fenster) Geschrieben von Thomas Schatz, Wednesday, 9. September 2009 Durch die Entwicklung und Umsetzung eines eigenen dreidimensionalen Farbmodelles (Farbsystem) setzen Sie sich intensiv mit der Farbenlehre auseinander. Sie lernen technisch Farbe auszumischen und Farbwerte optisch zu bestimmen. eingetragen 23. November 2009, Index-Nummer: PQ673522 |
Einfamilienhäuser - ein Thema in der 10. Klasse zur Architektur www.st-ursula-schule-hannover.de/index.php?id=460 (Neues Fenster) Beispiele aus dem Kunstunterricht der St. Ursula-Schule Hannover: Schülerarbeiten. (Arbeitsauftrag) eingetragen 18. Januar 2008, Index-Nummer: FQ761657 |
Arbeiten zur Perspektive www.st-ursula-schule-hannover.de/index.php?id=376 (Neues Fenster) Beispiele aus dem Kunstunterricht der St. Ursula-Schule Hannover: Schülerarbeiten: Kompaktes Wohnen (JG 9) Im Jahrgang 9 gestalten die Schülerinnen und Schüler mit Hilfe der Parallelprojektion das Interieur für ein Wohnmodul im Maßstab 1 : 20. Die kreative Herausforderung besteht darin, das Modul so gestalten, dass es den künftigen Bewohnern, trotz der gegebenen räumlichen Begrenztheit, ein Höchstmaß an Lebensqualität und Privatheit ermöglicht. Schriftbilder (JG 9) Buchstabensalat: Unterrichtsmaterialien und Arbeitsauftrag eingetragen 18. Januar 2008, Index-Nummer: JY875640 |
Aspekte der Bildanalyse http://kunstunterricht.ch/cms/grundlagen/46-aspekte-der-bildanalyse (Neues Fenster) Geschrieben von Thomas Schatz, Sunday, 20. May 2007 Es gibt verschiedene anerkannte Methoden von Bildanalysen, die sich je nach Bilddisziplin oder Schule stark voneinander unterscheiden (Kunstgeschichte, Kulturwissenschaften, Kommunikationswissenschaften, Semiotik, Naturwissenschaften etc.). In allen Analysemethoden ist zumindest der Ablauf gleich: Zuerst erfolgt eine Beschreibung und danach eine Interpretation. Diese Auflistung versucht verschiedene Aspekte aufzuführen, die für den Ablauf einer Bildanalyse relevant sein könnten und als Stütze gelten. Die Aspekte werden hier als Vorschlag in vier Kategorien gegliedert, die einen Ablauf für eine Bildanalyse darstellen. eingetragen 23. November 2009, Index-Nummer: WC601196 |
Friedrich Overbeck (1789-1869): Sulamith und Maria oder Italia und Germania www.kunstunterricht.de/kusem/lk/over/over.htm (Neues Fenster) Bildbetrachtung für den Leistungskurs, 2003 von Uli Schuster eingetragen 1. September 2004, Index-Nummer: IN495910 |
Architektur: Wohnbau - ein Thema in der 12. und 13. Klasse zur Architektur www.st-ursula-schule-hannover.de/index.php?id=339 (Neues Fenster) Beispiele aus dem Kunstunterricht der St. Ursula-Schule Hannover: Schülerarbeiten: Eines der Modelle ist ausgeführt nach dem Entwurf von Walter Gropius für ein Meisterhaus an der Bauhausakademie in Dessau, die übrigen sind eigenständige Schülerentwürfe im internationalen Stil (siehe Bildunterschriften) und Entwürfe zur Museumsarchitektur. (mit dem Arbeitsauftrag, wenn der Link wieder funktioniert) eingetragen 18. Januar 2008, Index-Nummer: FL688262 |
Werbung (JG 12): Produkt- / Imagewerbung https://st-ursula-schule-hannover.de/faecher/kunstunterrricht/werbung/jg-12/prod ukt-imagewerbung/ (Neues Fenster) Beispiele aus dem Kunstunterricht der St. Ursula-Schule Hannover: Schülerarbeiten: In der ersten Unterrichtsphase wird ein Produkt entwickelt. In der zweiten Phase wird eine Produkt- oder Imagewerbung für das neue Produkt gestaltet. mit Unterrichtsmaterielien eingetragen 18. Januar 2008, Index-Nummer: VQ883605 |
Projekt "BilderLügen" www.bilderluegen.de (Neues Fenster) Das Projekt "BilderLügen" wird erstmals in dieser Form durchgeführt. Es handelt sich um ein erweitertes Unterrichtsexperiment über ein Schulhalbjahr, in dem mittels digitaler Bildbearbeitung der Frage nach der Wirklichkeit in Bildern nachgegangen werden soll. Die Schülerinnen und Schüler lernen mittels grundlegender Techniken der Fotografie und Bildbearbeitung die umfangreichen Möglichkeiten der Bildmanipulation kennen und bewerten. Der Zugang zu und das Verständnis der Bildmedien sollte sich durch Absolvieren der Unterrichtsreihe grundlegend ändern... An dem Projekt nehmen zwei Grundkurse der Jahrgangsstufe 11 teil. Bildmaterial aus dem Projekt gibt es unter: www.bilderluegen.de/ergebnisse_ku1.htm bzw. www.bilderluegen.de/ergebnisse_ku3.htm ( Frank Tischer ) eingetragen 15. März 2007, Index-Nummer: NL692749 |
Moderne Kunst und Architektur www.schultreff.de/referate/kunst/r0199t00.htm (Neues Fenster) Schülerreferat von Christoph Barth, überblick zum Thema eingetragen 12. Oktober 2003, Index-Nummer: UH213012 |
Architektur im Dritten Reich - Ausgehend vom Berliner Pariser Platz www.hausarbeiten.de/faecher/vorschau/99093.html (Neues Fenster) Seminararbeit der Veranstaltung: Bauen und Wohnen im 19. Jahrhundert, Uni Wien, 1999, Autor: Oskar Ters eingetragen 17. Oktober 2006, Index-Nummer: MC800872 |
Betrachtungen zu höfischen Frauenkleidern im Spätmittelalter verbunden mit einem Vergleich zu Frauenkleidern der Gegenwart sowie Kleiderentwürfen in Anlehnung an die o.a. Epochen http://anjas-ideenchaos.jimdo.com/meine-facharbeit-im-fach-bildende-kunst/ (Neues Fenster) Facharbeit im Leistungskurs Kunstvon Anja Lochelfeldt Einteilung der höfischen Frauenkleider in Unter-, Ober- und überkleider Kleiderschnitt der höfischen Frauenkleider im 14. Jahrhundert Kleiderschnitt der höfischen Frauenkleider im 15. Jahrhundert Funktion der höfischen Frauenkleidung im 14. und 15. Jahrhundert Vergleich des Spätmittelalters mit der Gegenwart eingetragen 2. Dezember 2009, Index-Nummer: VT646820 |
Das ist doch keine Kunst! Allgemeiner Überblick zu "Computer im Kunstunterricht" www.lmz-bw.de/fileadmin/user_upload/Medienbildung_MCO/fileadmin/bibliothek/hoefe rt_kunst/hoefert_kunst.pdf (Neues Fenster) Unter dem Titel "Computer im Kunstunterricht - didaktisches Konzept" fasst Bernd Dehne die Diskussion um den Einsatz der digitalen Medien in der Kunsterziehung zusammen. Schwerpunkte sind vor allem die digitale Bildgenerierung und Bildbearbeitung sowie Multimedia. Der Text ist reich bebildert und eignet sich als Einstieg in die Thematik. Er wird komplettiert durch reichhaltige Literaturangaben und Links. (Stand: Oktober 1999) ( Georg Peez ) eingetragen 22. Februar 2001, Index-Nummer: QV895599 |
Jetzt als Wiki!! - Das Ultimative Lernscript Mediengestaltung (war: "Digitale Farbe") http://lepen.de/wikimeg (Neues Fenster) Ein 137-Seitiges Kompendium, das jedem Einsteiger in die Mediengestaltung erschöpfend Auskunft gibt. Unterkapitel: Gestaltung und Farbe (darin auch: Farbmischungen, Kontraste, Digitale Farbsysteme) / Medientechnik (etwa digitale Kamera, Repro, Raster) / Marketing / Medienberatung kaufmännisch / Medienrecht / Berechnung (zB Scanauflösung). (Das umfangreiche Script kann vielleicht etwas Ladezeit benötigen) War: "Digitale Farbe" ("Neben Farbordnungen aus der Kunst werden vor allem Digitale Farbsysteme erklärt, wie RGB-System, CMY-System, HSY-System, CIE-XYZ-System, CIE-LAB-System sowie das Problem der Farbwiedergabe am Computer") Dieser vormalige Eintrag befindet sich integriert im Gesamtskript auf Seite 14. eingetragen 11. Februar 2010, Index-Nummer: LX438079 |
Web 3D im Kunstunterricht http://kunstunterricht3d.blogspot.com (Neues Fenster) Neben verschiedenen 3D-Programmen, mit denen ein animierter Trickfilm in höchster Qualität erzeugt werden kann, gibt es auch einfachere und für die Schule geeignete Möglichkeiten, sich den Computer als Medium für viele kreative Bereiche zunutze zu machen. Die Website informiert hierzu. Links zu beispielhaften, anregenden Gestaltungen werden geboten. Und wer daraufhin Lust bekommen hat, die Möglichkeiten von Web 3D im Kunstunterricht auch in der praktischen Anwendung zu erproben, ist eingeladen, sich zu registrieren und einzuloggen. ( Georg Peez ) eingetragen 16. September 2011, Index-Nummer: EO268951 |
Google SketchUp - 3D-Modellierungssoftware http://sketchup.google.com/intl/de/ (Neues Fenster) SketchUp ist ein leistungsstarkes, für den privaten Gebrauch kostenloses Programm, das es erlaubt, einfach und schnell dreidimensionale Modelle von Gebäuden und freien geometrischen Formen zu gestalten. Farben, Texturen und das Anlegen von Schatten komplettieren die Möglichkeiten. Das Programm ist leicht zu erlernen und kann auch von Schülern der Sek. I schnell bedient werden. So lassen sich z. B. Fluchtpunktperspektive oder raumschaffende Mittel verdeutlichen oder es können für den Modellbau Entwürfe "gezeichnet" und aus verschiedenen Ansichten betrachtet bzw. ausgedruckt werden. Empfehlenswert!
( Michael Schacht ) eingetragen 5. Oktober 2006, Index-Nummer: DH180511 |
Mediator 5.0 www.dooyoo.de/web-design/mediator-5/303900/ (Neues Fenster) Rezension des Medi8tor-Autorenprogramms, dazu Link zur speziellen Mailingliste bei eGroups. Immer wieder wird die Frage gestellt, ob man seine mit Mediator erstellten Seiten für den Browser internetfähig machen kann. Antwort: Nur mit einem extra Plug-In (das man dem prospektiven Betrachter natürlich mitliefern könnte. Allerdings scheuen doch Einige die Installation zusätzlicher Gadgets, gleiches Problem etwa bei Flash, VRLM oder Quiktime)
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Eine Schule setzt Zeichen Aufbau eines Orientierungssystems auf der Basis von Piktogrammen (neue Adresse) www.sn.schule.de/~fischer/zeichen/piktogramm/index.html (Neues Fenster) Im Rahmen der Projektwoche 1999 wurde in der 86. Mittelschule ein Orientierungssystem basierend auf Piktogrammen erstellt. Das Projekt ist ein Beispiel für eine fächerübergreifende Arbeit der Unterrichtsfächer Zeichnen/Kunsterzeihung und Informatik. Außerdem eine schön gemachte Seite. Recht anregend.
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Kabellose Vernetzung von Computern an Schulen http://beat.doebe.li/publications/berichte/wireless/ (Neues Fenster) Wireless LAN (kurz WLAN) scheint eine Wunderlösung (auch) für Schulen zu sein! Allerorten werden die Einfachheit, Mobilität und Geschwindigkeit gelobt. Man müsse keine Kabel verlegen; Funksysteme seien schnell zu installieren, und sie überbrückten im Handumdrehen auch Gebäude- oder Grundstücksgrenzen und ermöglichten so Internetzugang auf dem ganzen Schulhausgelände. In denkmalgeschützten Gebäuden mit entsprechenden Bauauflagen dürften sie gar die einzig mögliche LAN-Technologie darstellen. Ausserdem sollen sie sich hervorragend für vorübergehende Vernetzung eignen, etwa für eine spezielle Unterrichtsstunde: Keine störenden Kabel, über welche die Schüler stolpern, weniger Rechner, da die Stationen ja alle mobil sind... So die Idealvorstellung. Doch wie sieht es in der Realität aus? Dieser Leitfaden kann kostenlos als PDF-Dokument per Internet unter wireless.pdf bezogen werden.
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Phantasieren - im Bildungsprozess http://hup.sub.uni-hamburg.de/products-page/publikationen/42/ (Neues Fenster) Unter dem Titel "Phantasieren - im Bildungsprozess?" stellt Helmut Hartwig Grundthesen seiner Auffassungen zur Kunstpädagogik vor. (PDF) (Erscheinungsjahr: 2004) ( Georg Peez ) eingetragen 15. März 2009, Index-Nummer: KY883636 hu in den Schlagwörtern des Eintrags |
Wer war Gunter Otto? http://home.arcor.de/nneuss/legler.pdf (Neues Fenster) In seiner Vorlesung im Rahmen der Reihe "Kunstpädagogische Positionen" behandelt der Kunstpädagoge Wolfgang Legler die Frage "Wer war Gunter Otto?" Gunter Otto war der wohl wichtigste Kunstpädagoge der zweiten Hälfte des 20. Jahrhunderts. Äußerst anschaulich und präzise sowie sehr gut verständlich schildert Legler in Wort und Bild die biografischen Lebenslinien Gunter Ottos sowie seine kunstdidaktischen Ansätze, die sich über mehrere Jahrzehnte erstrecken. (Text von 2002) (PDF) ( Georg Peez ) eingetragen 19. Mai 2008, Index-Nummer: DC272735 |
Kinderzeichnung und Kreativität www.uni-due.de/kunst-design/Lehre_Forschung_Studienarbeiten.shtml (Neues Fenster) Maike Blank: "Kinderzeichnung und Kreativität - Untersuchungen zu Testverfahren und Fördermöglichkeiten im Kunstunterricht". Dargestellt wird der Kreativitätsbegriff, u.a. auch in Bezug zur Intelligenz und Begabung. Die Bedeutung des Kreativitätstheorems für die Kunstpädagogik wird reflektiert. Kern der Examensarbeit zur Ersten Staatsprüfung ist die Anwendung und Durchführung des Kreativitätstests "Tests zum schöpferischen Denken - Zeichnerisch" (TSD-Z) in einer 6. Klasse einer Gesamtschule im Jahre 2008. (PDF 388 KB und Anhang: 10,1 MB)
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Gestalterische und handwerkliche Basisausbildung bei Werkbund Werkstatt Nürnberg www.werkbund-werkstatt.de (Neues Fenster) Die Werkbund Werkstatt Nürnberg ist eine außergewöhnliche interdisziplinäre Bildungseinrichtung für Gestaltung und Handwerk. Sie bietet Schulabgängern, Um- und Neueinsteigern experimentelle Werkstattarbeit in verschiedenen Material- und Gestaltungsbereichen an. Die Basisausbildung der Werkstatt eignet sich als Orientierungsjahr zwischen Schule und Berufsausbildung, zur Weiterbildung, Um- und Neuorientierung für Berufstätige und als Vorpraktikum für Akademien und Hochschulen im gestalterischen Bereich. Somit ist das Studienjahr als Praktikum anerkannt und kann durch BAföG gefördert werden.
( birgit@tollwerk.de ) eingetragen 16. August 2002, Index-Nummer: MB265350 |
Schlüsselkompetenzen durch Kulturelle Bildung www.ash-berlin.eu/hsl/freedocs/189/Kompetenznachweis_Kultur_Praesentation.pdf (Neues Fenster) "Schlüsselkompetenzen durch Kulturelle Bildung" lautet ein gefördertes Projekt der Bundesvereinigung kulturelle Jugendbildung. Schlüsselkompetenzen lassen sich mit Hilfe kultureller Bildungsangebote besonders gut entwickeln: soziale Kompetenz, Teamfähigkeit, rhetorische Fähigkeiten und selbstbewusstes Auftreten. Das Projekt versucht diese Annahme zu belegen und zu präzisieren. ( Georg Peez ) eingetragen 13. November 2001, Index-Nummer: HX707702 hu in den Schlagwörtern des Eintrags |
Ein Beitrag aus der Galerie des ehemaligen Schroedel-Kunstportals Hände www.kunstlinks.de/material/walch/galerie/haende/index.htm (Neues Fenster) Hände sind ein archetypisches Symbol des Menschen. Die ersten Bildbeispiele schematischer Handdarstellungen finden sich auf den Wänden von urzeitlichen Höhlen. Schülerinnen und Schüler einer Arbeitsgemeinschaft Kunst (9. Schuljahr) der Hauptschule Reilingen gestalteten eine großformatige, farbige Plastik mit dem Thema „Motiv: Hände”. Die eigene Handform wurde mehrmals auf Modellbaupappen (Format DIN A4) übertragen und so ausgeschnitten, das Figur und Grund als Formen verwendet werden konnten. Sie wurden mit Spray farbig gestaltet. ( Georg Peez ) eingetragen 12. März 2007, Index-Nummer: CS909301 |
Ein Beitrag aus der Galerie des ehemaligen Schroedel-Kunstportals Zeichnerische Experimente www.kunstlinks.de/material/walch/galerie/zeichnerische_experimente/index.htm (Neues Fenster) Eine Anregung aus der Galerie des Schroedel Kunstportals: Zeichen als Prozess eröffnet weite Räume des künstlerischen Experiments. Das betrifft sowohl die Zeichenmaterialien als auch die Trägermaterialien der Zeichnung, die weit über das gewohnte Papier hinausgehen können. Die abgebildeten Arbeiten entstanden in einem Seminar des Studiengangs Kunstpädagogik "Zeichen - didaktische und künstlerische Aspekte" an der Hochschule für Kunst und Design Halle (Seminarleitung Prof. Josef Walch). eingetragen 9. März 2009, Index-Nummer: ED118530 |
(eigener Beitrag / InfoSCHUL-Projekt) Zeichnerisches Erkunden von Komposition - Zur Kritik von Kompositionsschemata www.kunstunterricht.de/kusem/lk/komp3/ko3set.htm (Neues Fenster) Ein sogenanntes Kompositionsschema behauptet, daß ein Bild oder eine Plastik auf einen einfachen geometrischen Nenner gebracht werden kann. Und diese Behauptung ist unsinnig. ( Ulrich Schuster ) eingetragen 7. März 2002, Index-Nummer: TL116943 |
(eigener Beitrag / InfoSCHUL-Projekt) Komposition: Musteranalyse zu Josepf Anton Koch, "Schmadribachfall" www.kunstunterricht.de/kusem/lk/komp/kompset.htm (Neues Fenster) Als Beispiel für den Leistungskurs Kunsterziehung.
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einer von über hundert Kunstlinks-Beiträgen von Reinhard v. Tümpling Eine Annäherung an Salvador Dali www.kunstlinks.de/material/vtuempling/dali/ (Neues Fenster) Ich bin wegen des knappen Zeitrahmens im Schuljahr von der Methode des exemplarischen Bildes "das Rätsel der Begierde" ausgegangen und habe daran den gleichförmigen Himmel Dalis und den wüstenartigen Erdboden gezeigt und im Unterrichtsgespräch erarbeiten und das Bildobjekt im Vordergrund platzieren lassen, wie es Dali oft gemacht hat. (mit umfangreichem Begleitmaterial zu Dalí) ( Reinhard von Tümpling ) eingetragen 12. Januar 2005, Index-Nummer: DZ572998 |
einer von über hundert Kunstlinks-Beiträgen von Reinhard v. Tümpling Hände www.kunstlinks.de/material/vtuempling/haende/ (Neues Fenster) Diese Datei ist eine Zusammenstellung von Arbeiten einer 9. Klasse aus dem Schuljahr 2004-2005. Es ging mir wesentlich um die Anwendung des Formstrichs, mit dem man die Rundmodellierung von Bildteilen darstellen und plastisch ausdrücken kann. ( Reinhard von Tümpling ) eingetragen 7. September 2005, Index-Nummer: NY503082 |
einer von über hundert Kunstlinks-Beiträgen von Reinhard v. Tümpling Teetasse www.kunstlinks.de/material/vtuempling/teetasse/ (Neues Fenster) Diesen geschilderten Unterricht habe ich in der 9. Jahrgangsstufe im Schuljahr 2005-2006 gehalten. Es ging mir bei der Bearbeitung wesentlich um die Anordnung, Gruppierung, Schattierung und Modellierung von runden oder gewölbten Formbruchteilen, im bildnerischen Gegensatz zu scharfkantigen bis bizarren Bruchformen. ( Reinhard von Tümpling ) eingetragen 24. August 2006, Index-Nummer: IU221343 |
einer von über hundert Kunstlinks-Beiträgen von Reinhard v. Tümpling Talkshow, Phenakistoskop und Filmscheibe www.kunstlinks.de/material/vtuempling/medien/ (Neues Fenster) auch unter der ZUM-Adresse: www.zum.de/Faecher/Materialien/ludwig/vtuempling/medien/ Ein Beitrag zur Medienerziehung von Reinhard von Tümpling. Vorbereitungen, Unterrichtsverlauf und Ergebnisse, dazu ausgefeilte Arbeitsgrundlagen als Download. ( Reinhard von Tümpling ) eingetragen 13. Juni 2003, Index-Nummer: JK123138 |
Sammlung im Bereich des klassischen experimentellen Filmes, Texte, Tondokumente (140 Namen) www.virtual-circuit.org/ (Neues Fenster) Eine zumeist in englischer Sprache gehaltene, umfangreiche Sammlung ausgewählter Film, Text und Tondokumente aus den Bereichen der klassischen Avant-Garde. Hier gibt es die Medien, die man sonst mühsam suchen und finden muss, geballt: ein Schatzkästlein! Vito Acconci - Bas Jan Ader - Peggy Ahwesh - Laurie Anderson - Paul Thomas Anderson - Kenneth Anger - Cory Arcangel - John Baldessari - Craig Baldwin - Pina Bausch - Beth B - Lynda Benglis - Jaap Blonk - Stan Brakhage - George Brecht - Marcel Broodthaers - Chris Burden - William S. Burroughs - Mary Ellen Bute - John Cage - Sophie Calle - Gordon Matta-Clark - Jean Cocteau - Anton Corbijn - Pierre Coulibeuf - Merce Cunningham - Edgard Varęse and Le Corbusier - Tacita Dean - Wim Delvoye - Eugene Deslaw - Maya Deren - Stan Douglas - Alexander Dovzhenko - Marcel Duchamp - Stephen Dwoskin - Sergei Eisenstein - Ed Emshwiller - Valie Export - Rainer Werner Fassbinder - Harun Farocki - Forough Farrokhzad - Federico Fellini - Robert Frank - Hollis Frampton - Tessa Hughes-Freeland - Richard Foreman - William Forsythe - Paul Garrin - Jean Genet - Gilbert and George - Peter Gidal - Frank Bunker Gilbreth - Paul Glabicki - D.W. Griffith - Jean Luc Godard - Johan Grimonprez - Mikhail Kalatozov - Pitor Kamler - Wong Kar-Wai - Richard Kern - Yves Klein - Clemens Klopfenstein - Alexander Kluge - George Kuchar - Robert Kramer - Akira Kurosawa - Alexander Hammid - Piero Heliczer - Markus Heltschl - Helmut Herbst - Storm de Hirsch - Alfred Hitchcock - Ĺke Hodell - Karl Holmqvist - Rebecca Horn - Ian Hugo - Peter Hutton - Isidore Isou - Ken Jacobs - Miklós Jancsó - Derek Jarman - Jesper Just - Pavel Jurácek - Albert Lamorisse - Standish Lawder - Ange Leccia - Maurice Lemaître - Jennie Livingston - Auguste and Louis Lumičre - David Lynch - Willard Maas - Lev Manovich - Paul McCarthy - Jonas Mekas - Marie Menken - Georges Melies - Yukio Mishima - Meredith Monk - Jon Moritsugu - Takeshi Murata - F.W. Murnau - Ronald Nameth - Bruce Nauman - Hermann Nitsch - Her Noise - Film Noire - Paper Rad - Yvonne Rainer - Man Ray - Carol Reed - Jennifer Reeves - Alain Resnais - Hans Richter - Pipilotti Rist - Peter Rose - Roberto Rossellini - Jeri Cain Rossi - Jean Rouch - Sergei Parajanov - Pier Paolo Pasolini - Artavazd Pelechian - Henri Plaat - Werner Schroeter - Ralph Steiner - Cindy Sherman - Terayama Shuji - Jack Smith - Michael Snow - Chick Strand - Paul Strand - Daničle Huillet, Jean-Marie Straub - Anthony McCall & Andrew Tyndall - Ulay - Agnčs Varda - Dziga Vertov - David Wojnarowicz - Andy Warhol - James Sibley Watson - Orson Welles - Tadanori Yokoo - Fred Zinnemann eingetragen 1. Mai 2010, Index-Nummer: UX307922 |
- unter Umständen mit unvollständigen Inhalten oder Illustrationen - meist längere Ladezeiten / / / Untersuchungen zur Fotografie http://web.archive.org/web/20040222131831/www..rz.hu-berlin.de/museumspaedagogik /forschung/parmentier/kamera_rueckstoss.html (Neues Fenster) Michael Parmentier: "Der Rückstoß der Kamera oder: Hat die fotografische Tätigkeit eine bildende Wirkung?" Untersuchungen zum Phänomen Fotografie und Kamera seit den Anfängen der Fotografie bis heute. ( Georg Peez ) eingetragen 16. Dezember 2002, Index-Nummer: YG811157 |
- unter Umständen mit unvollständigen Inhalten oder Illustrationen - meist längere Ladezeiten / / / Kloster Roggenburg - Nachhaltiger Denkmalschutz in der schwäbischen Region (Schulprojekt im Rahmen von denkmal-aktiv) http://web.archive.org/web/20050907150303/www.bsneusaess.de/pe/projekte/denkmal. html (Neues Fenster) Eine Beschreibung des Unterrichtsprojekts der Beruflichen Schulen Neusäß, wie sie im Antrag zur Projekausschreibung von denkmal-aktiv der Deutschen Stiftung Denkmalschutz entstanden war (2003) eingetragen 8. Oktober 2004, Index-Nummer: OL784698 |
- unter Umständen mit unvollständigen Inhalten oder Illustrationen - meist längere Ladezeiten / / / Videoclips - Materialien zum Thema http://web.archive.org/web/20071015011016/www.lernzeit.de/sendungarchiv.phtml?de tail=132517&thema=Medien (Neues Fenster) Aufgrund der großen Beliebtheit eignet sich das Genre für eine interessante Gestaltung des Schulunterrichts. Ein LernZeit-Special bietet einen kurzen Überblick, Analyse-Beispiele sowie Linktipps für die didaktische Arbeit.
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- unter Umständen mit unvollständigen Inhalten oder Illustrationen - meist längere Ladezeiten / / / Fachseminar Kunst Hamburg http://web.archive.org/web/20050313182353/www.hh.schule.de/fachseminar/kunst/ (Neues Fenster) Das Fachseminar Kunst unter Heiner Andresen und Beate Pohlendt liefert unter dieser neuen Adresse jede Menge Links und einige eigene Beiträge ( sara.burkhardt@planet-interkom.de ) eingetragen 17. März 2001, Index-Nummer: IX361389 |
Lehrproben und Unterrichtsmaterialien für die Grundschule www.lehrproben.de (Neues Fenster) lehrproben.de bietet Materialien, Lehrproben und Examensstunden für alle Fachbereiche der Grundschule Für Kunst gibt es 6 Beträge.
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The Printroom www.spencerart.ku.edu/collection/print/maps/ (Neues Fenster) Eine sehr schöne Seite mit Übersicht über Drucktechniken und Künstler, Aufnahmen der Werkbeispiele vom Original in guter Qualität. Etwas Englisch muss man halt können.. eingetragen 30. Oktober 2011, Index-Nummer: KM529144 hu in den Schlagwörtern des Eintrags |
Bildgestaltung in der Fotografie www.andreashurni.ch/index2.html (Neues Fenster) Sehr informative Site über die Bildgestaltung in der Photografie - lässt sich auch auf Malerei übertragen ( claudia@cloude-art.de ) eingetragen 2. Februar 2006, Index-Nummer: NA566101 |
Graffiti im Kunstunterricht www.edition-liberty.de/gft/index.html (Neues Fenster) Diese Veröffentlichung stellt einen ersten, umfassenden Versuch dar, KunsterzieherInnen neben einigen wichtigen Sachinformationen auch didaktisch aufbereitete Arbeitsmaterialien zur Verfügung zu stellen, die sich schwerpunktmäßig auf die Auseinandersetzung mit gestalterischen Aspekten beziehen. Denn genau hier liegt generell der Mangel der wenigen, wirklich nützlichen fächerübergreifend orientierten oder eher kunstunterrichtlich ausgerichteten Veröffentlichungen: Die publizierten Graffitibeispiele, die von eher ungeübten SchülerInnen hergestellt wurden, sind von ziemlich unbefriedigender ästhetischer Qualität - ein Faktum, das vor allem auf unzureichende gestalterische Vorübungen zurückzuführen ist.*) Dies zu verhindern oder zu ändern, ist die genuine Aufgabe des Kunstunterrichts. ( ingrid.h.schneider@ewetel.de ) eingetragen 9. Oktober 2004, Index-Nummer: FI450103 |
(eigener Beitrag / InfoSCHUL-Projekt) Kompositionsanalysen zu Schlüsselbildern des 19. Jhs - eine Projektbeschreibung www.kunstunterricht.de/kusem/lk/kompana/projset.htm (Neues Fenster) "Dieses Projekt dient uns dazu, anhand eines methodischen Musters solche Aufgaben zu lösen, und zwar gemäß dem Stoffplan der 12. Jgst an Bildern des 19. Jhs, wo ein solches Muster eigentlich auch seine Grenzen erreicht. Nebenbei vermittelt dieses Projekt den Schülern elementare Kenntnisse im Publizieren von Hypertexten und in der Bildbearbeitung am Rechner, Grundlagen der Arbeit in Computernetzen, erste Erfahrungen in der Internetrecherche sowie den zielgerichteten Gebrauch von CD-ROM Datenbanken." Dazu gibt es Beispiele, wie die entstandenen Schülerseiten aussehen: (alle unter: http://www.kunstunterricht.de/kusem/kure08.htm)
( Ulrich Schuster ) eingetragen 1. August 2000, Index-Nummer: VY608184 |
100 Werke der Alten Pinakothek München jetzt online www.pinakothek.de/alte-pinakothek/die-sammlung/rundgang (Neues Fenster) Der Internetauftritt der Alten Pinakothek ist ausgebaut worden. Neben allen Informationen zu aktuellen Ausstellungen, Führungen und Veranstaltungen kann man nun unter dem Button »Rundgang« auch 100 Highlights der Sammlung online erleben. Die Kunstwerke sind im Rundgang Saal für Saal sowie alphabetisch nach Künstlern abrufbar. Ein Klick auf das Bild vergrößert die Ansicht, ein weiterer Klick holt das Motiv so nah heran, dass man auch Details betrachten kann. Kurze Texte und Künstlerbiografien erschließen die Werke. Auch die Sammlungsgeschichte ist ausführlich beschrieben und illustriert. Jetzt steht aber einem Besuch der Originale nichts mehr im Weg!
eingetragen 28. Oktober 2004, Index-Nummer: YH533325 |
(eigener Beitrag / InfoSCHUL-Projekt) Stundenkonzept: Die Tontrennung www.kunstunterricht.de/kusem/konz/su9/tonset.htm (Neues Fenster) In vielerlei Hinsicht ist die Tontrennung als Thema wie als Übungsmotiv aus dem Kunstunterricht kaum wegzudenken. Unterrichtseinheit für einen Grundkurs Druckgrafik von Uli Schuster.
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www.kunst4.de www.kunst4.de (Neues Fenster) Ich habe hier aktuell Unterrichtsergebnisse online gestellt, die ich in den letzten 6 Jahren mit Schülern (an einer Europäischen Schule in Brüssel) realisiert habe. Seite ist im Aufbau begriffen und wird in der kommenden Zeit größer werden. Unterstufe: Perspektive Ice Age - Selbstportrait - Schrift kennenlernen - RecyclArt Insekten - RecyclArt Roboter - Drahtfiguren Mittelstufe: Collage verrückte Kreaturen - Collage Räume - Vorbilder Nachbilder - Fahnen für den Schulhof - Parallelperspektive - Stillleben Licht und Schatten - Selbstportrait im zerbrochenen Spiegel - Tonplastiken zum menschlichen Körper - Stadtansichten Fluchtpunktperspektive - Naturstudien - Gegenständliches Zeichnen - Modedesign - Bänke für die Schule - Traumlandschaft - Wellen Oberstufe: Joiner nach David Hockney - Kontraste Abschlussarbeiten - ... as time goes by ... Kontraste verpackt und unverpackt - Kunst mit Landkarten 2 - Skizzenbücher - Kunst mit Landkarten 1 - Beziehungen: mein Kunstkurs und ich - Graffiti - Beziehungen: im Einkaufszentrum - Beziehungen: meine Familie und ich - Selbstportrait mit Folon - Räume: In der Metro - Reisecollagen - Selbstportrait durch Gegenstände - Portraitplastik
eingetragen 1. Mai 2010, Index-Nummer: DB332153 |
(eigener Beitrag / InfoSCHUL-Projekt) Anmerkungen zum Impressionismus www.kunstunterricht.de/kusem/lk/impress/impset.htm (Neues Fenster) Eine Seite über den Impressionismus.
( Ulrich Schuster ) eingetragen 2. Mai 2000, Index-Nummer: IC974029 hu in den Schlagwörtern des Eintrags |
Andrea Palladio - Werk und Wirkung www.andrea-palladio.de (Neues Fenster) Vorstellung vieler Bauten und Nachfolgebauten in Wort und Bild. Auch die architekturtheoretischen Schriften Palladios werden in Auszügen vorgestellt. Besonders ausführliche Betrachtung der Villa La Rotonda! Sehr informativ, bei einigen Bauwerken mit mehreren Abbildungen illustriert, das aber recht kleinformatisch ausgefallen ist. Eine schöne Seite von kunstdirekt.net
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Die Ornamente der Griechischen Kunst www.gottwein.de/Hell2000/ornam01.php (Neues Fenster) Schülerreferat (Autor nicht genannt) von 1999/2000: eine große, reich illustrierte Tabelle
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Archäologie online www.archaeologie-online.de/ (Neues Fenster) Das Aktuelleste vom Ältesten: eine lebendige Seite mit riesiger Linksammlung (fast 3000 wohl geordnet) mit Brancheninfos, Buchmarkt, Forum, Newsletter. Ursprünglich entwickelt in Kooperation mit dem Institut für Ur- und Frühgeschichte der Universität Freiburg, eine gesunde Mischung aus populär und gehaltvoll. Motto: "Entdecken Sie Archäologie neu!"
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Portal Kunst auf wikipedia.de http://de.wikipedia.org/wiki/Portal:Kunst (Neues Fenster) Das stetig wachsende Portal Kunst auf Wikipedia lohnt sich zu vielerlei Stichworten, gerade auch wegen der üppgen Querverlinkung: Artothek Bohčme Kunstakademie Kunstauktion Kunstausstellung Kunstbegriff Kunstgeschichte Kunsthandel Kunsthochschule Kunstkritik Kunstmarkt Kunstpädagogik Kunstsammlung Kunstsoziologie Kunsttherapie Kunstwissenschaft Künstler Künstlerkolonie Künstlersozialversicherung Künstlervereinigung Theorie der Kunst Vernissage Bildende Kunst Malerei Farbe Gemälde Leinwand Stilrichtungen/Epochen: Mittelalter Giotto Masaccio Domenico Veneziano Fra Angelico Jan van Eyck Sandro Botticelli Andrea Mantegna Pisanello Piero della Francesca Antonello da Messina Gentile Bellini Vittore Carpaccio Renaissance Der Gaukler Der Heuwagen Der Garten der Lüste Die Hochzeit zu Kana (Veronese) Die Gesandten Der Sturz des Ikarus (Brueghel) Der Blindensturz (Brueghel) Stuppacher Madonna Joachim Patinir Hieronymus Bosch Pieter Brueghel Albrecht Altdorfer Wolf Huber Lucas Cranach Hans Holbein Matthias Grünewald Albrecht Dürer Meister von Meßkirch Martin Schongauer El Greco Tintoretto Veronese Tizian Alessandro Moretti Giovanni Battista Moroni Lorenzo Lotto Giovanni Bellini Giorgione Correggio Raffael Michelangelo Leonardo da Vinci Manierismus Parmigianino Giuseppe Arcimboldi Barock Das Gastmahl des Belsazar Die Wahrsagerin Die übergabe von Breda Der Falschspieler mit dem Karo-As Die Nachtwache Die Anatomie des Dr. Tulp Die Hoffräulein Der Liebesgarten Die Spinnerinnen Annibale Carracci Ludovico Carracci Domenichino Giovanni Lanfranco Guercino Guido Reni Pietro da Cortona Andrea Pozzo Michelangelo Merisi da Caravaggio Carracciolo Hendrick Terbrugghen Simon Vouet Artemisia Gentileschi Orazio Gentileschi Giuseppe Ribera Diego Velásquez Esteban Murillo Francisco de Zurbarán Adam Elsheimer Johann Liss Johann Heinrich Schönfeld Georg Flegel Charles Le Brun Nicolas Poussin Claude Lorrain Le Nain Georges de la Tour Jacques Callot Peter Paul Rubens Jacob Jordaens Anthonis van Dyck Peter Lely Jan Brueghel Adriaen Brouwer David Teniers Willem Kalff Pieter Saenredam Jan van Goyen -Albert Eckhout Frans Post Paulus Potter Frans Hals Rembrandt Vermeer Alessandro Magnasco Sebastiano Ricci Battista Tiepolo Francesco Solimena Luca Giordano Giovanni Domenico Tiepolo Johann Michael Rottmayr Rokoko Cosmas Damian Egid Quirin Asam Johann Baptist Zimmermann Franz Joseph Spiegler Januarius Zick Franz Anton Maulbertsch Franz Joachim Beich Jean-Antoine Watteau Jean-Honoré Fragonard Canaletto Marco Ricci William Hogarth Joshua Reynolds Thomas Gainsborough Benjamin West Klassizismus Jacques-Louis David Anton Raphael Meng Jacob Philipp Hackert Antoine-Jean Gros Heinrich Friedrich Füger Romantik Die Freiheit führt das Volk Der Tod des Sardanapal Das Floß der Medusa Die Erschießung der Aufständischen Caspar Wolf Alexander Cozens Johann Heinrich Füssli William Blake John Flaxman Philipp Otto Runge Caspar David Friedrich Joseph Anton Koch Georg Friedrich Kersting Carl Gustav Carus Karl Friedrich Schinkel Karl Blechen Christoffer Wilhelm Eckersberg Christen Schjelderup Kobke Friedrich Overbeck Peter von Cornelius John Constable William Turner Théodore Géricault Eugčne Delacroix Jean-Auguste-Dominique Ingres Francisco Goya Realismus Das Flötenkonzert Friedrich des Großen in Sanssouci Das Frühstück im Grünen Musik im Tuileriengarten Gustave Courbet Camille Corot Théodore Rousseau Jean-Francois Millet Wilhelm Leibl Edouard Manet Adolph von Menzel Präraffaeliten William Holman Hunt John Everett Millais Dante Gabriel Rossetti Ford Madox Brown Edward Burne-Jones William Morris Salonmalerei Orientalismus Hudson River School Thomas Couture Jean-Léon Gérôme Frederic Lord Leighton Lawrence Alma-Taddema Karl Theodor von Piloty Hans Makart Franz von Lenbach Anselm Feuerbach Albert Bierstadt Frederick Edwin Church Winslow Homer Thomas Eakins Impressionismus Claude Monet Pierre-Auguste Renoir Paul Cézanne Edgar Degas Karl Hagemeister Max Liebermann Theodore Robinson Jozef Israel Lovis Corinth Vincent van Gogh Camille Pizarot Synthethismus oder Cloisonismus Paul Gauguin Emile Bernard Pointilismus Georges Seurat Paul Signac Nicht einordbare Vertreter des 19. Jh.: Henri de Toulouse-Lautrec Henri Matisse James McNeill Whistler Jugendstil (Münchner Sezession Wiener Secession Belle Epoque Art Déco Arts and crafts Art Nouveau) Arthur Illies Gustav Klimt Oskar Kokoschka Tamara de Lempicka Egon Schiele Franz von Stuck Symbolismus Giovanni Segantini Michail Wrubels Gustave Moreau Odilon Redon Arnold Böcklin Hans von Marées Ferdinand Hodler Edvard Munch Henri Rousseau Fauvismus Henri Matisse André Derain Maurice de Vlaminck Raoul Dufy Expressionismus -allgemein Max Beckmann Heinrich Nauen Gert Heinrich Wollheim Otto Pankok Otto Dix Christian Rohlffs Jean-Paul Schmitz Ulrich Leman Paul Klee Adolf Uzarski Karl Schwesig Robert Pudlich Julo Levin Oskar Schlemmer Ewald Mataré Heinrich Campendonk Conrad Felixmüller Curt Lahs Arthur Kaufmann Carl Barth Wilhelm Schäfer Walther Ophey Georg Muche Rudolf Levy Ernst-Ludwig Kirchner Erich Heckel Gabriele Münter Expressionismus Die Brücke Der_Schrei Edvard Munch Ernst Ludwig Kirchner Max Beckmann Fritz Bleyl Erich Heckel Karl Schmidt-Rottluff Max Pechstein Otto Mueller Emil Nolde Paula Modersohn-Becker James Ensor Futurismus Umberto Boccioni Gino Severini Carlo Carrŕ Giacomo Balla Orphismus Robert Delaunay Pittura metafisica Giorgio de Chirico Carlo Carrŕ Giorgio Morandi Surrealismus André Breton Max Ernst René Magritte Yves Tanguy Salvador Dalí Joan Miró Paola Pivi Dada Raoul Hausmann John Heartfield Kurt Schwitters Blauer Reiter Wassily Kandinsky Franz Marc Gabriele Münter Alfred Kubin Paul Klee August Macke Alexej von Jawlensky Lyonel Feininger Suprematismus Kubofuturismus Rayonismus Konstruktivismus Russische Avantgarde Institutionen Kritiker GINChUK Anatoli Lunatscharski Michail Larionow Natalija Gontscharowa Kasimir Malewitsch El Lissitzky Ljubow Popowa Wladimir Tatlin Alexander Rodtschenko De Stijl Theo van Doesburg Piet Mondrian Bauhaus Oskar Schlemmer Lyonel Feininger Johannes Itten László Moholy-Nagy Neue Sachlichkeit Otto Dix Max Beckmann George Grosz Amerikanischer Realismus Grant Wood Edward Hopper Georgia O'Keeffe Kubismus Guernica Pablo Picasso Georges Braque Juan Gris Marcel Duchamp Fernand Léger Frantisek Kupka Malerei nach 1945 Karl Hofer Richard Oelze Willi Baumeister Ernst Wilhelm Nay Wols Emil Schumacher Marc Chagall Charles Crodel Pierre Soulages Georges Mathieu Jean Dubuffet Antoni Tŕpies Josef Albers Ad Reinhardt Francis Bacon Jasper Johns Eugen Eckert Robert Rauschenberg Arnulf Rainer Yves Klein Joseph Beuys Pietro Manzoni Lucio Fontana On Kawara Hanne Darboven Cy Twombly Keith Haring Georg Baselitz Victor Vasarely Robert Ryman Oliver Jordan Neo Rauch Jenny Saville Asger Jorn Sigmar Polke Werner Büttner Albert Oehlen Markus Oehlen Daniel Richter Abstrakter Expressionismus oder New York School Drip Paintings Action Painting Jackson Pollock Barnett Newman -Mark Rothko Willem de Kooning Clyfford Still José Clemente Orozco David Alvaro Siqueiros Frank Stella Pop Art Andy Warhol Roy Lichtenstein Claes Oldenburg Jeff Koons David Hockney Gerhard Richter Wolf Vostell Robert Rauschenberg Postmoderne Appropriation Art Nicht einordbare Vertreter des 20. Jh.: Max Beckmann Frida Kahlo Regionale Stile: Donauschule Bildhauerei Bildhauer Landart Bertel Thorvaldsen Auguste Rodin Medardo Rosso Adam Kraft Antonio Canova Henry Moore Andy Goldsworthy Naumburger Meister Christian Daniel Rauch Georg Kolbe Käthe Kollwitz Eduardo Chillida Isamu Noguchi Regionale Stile Ulmer Schule Grafik Holzschnitt Kupferstich Radierung Linolschnitt Hochdruck Tiefdruck Schrotschnitt Weißlinienschnitt Vernis mou M. C. Escher Julian Opie HAP Grieshaber Rudolf Hausner Horst Janssen Albrecht Dürer Thomas Bewick Paul Flora Kunsthandwerk Goldschmied Keramik Johann Melchior Dinglinger Christian Neureuther Aktionskunst Santiago Sierra Tino Sehgal Steve-O Yves Klein Joseph Beuys Architektur Fotografie Filmkunst Kunstkritiker und Kunsttheoretiker Svetlana Alpers Max Dvorak Conrad Fiedler Adolph von Hildebrand Karel van Mander Julius Meier-Graefe Erwin Panofsky Alois Riegl Karl Friedrich von Rumohr John Ruskin Joachim von Sandrart Julius von Schlosser Hans Sedlmayr Josef Strzygowski Hippolyte Taines Giorgio Vasari Aby Warburg Franz Wickhoff Heinrich Wölfflin Entartete Kunst (Max Nordau) Unterkategorien, Unterkategorien Malerei (dort auch Einzelkünstler alphabetisch),
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Olga's Gallery - Artist Index (über 140 Namen) www.abcgallery.com/alfaind.html (Neues Fenster) Eine Schatztruhe für Bildersucher. Zu jedem Künstler eine Biografie, zu den Biografien noch Erläuterungen. Keine Moderne. Eine ganz besondere Qualität dieser Seite offenbart sich, wenn man auf das unscheinbare "more" neben der Bildankündigung klickt: Dann öffnet sich an passender Stelle eine Seite mit einer Auflistung von Bildern zum Thema, etwa eine Reihe von Kreuztragungen von verschiedenen Künstlern. Außerdem gibt es:
eingetragen 26. Februar 2001, Index-Nummer: JZ137634 hu in den Schlagwörtern des Eintrags |
(eigener Beitrag / InfoSCHUL-Projekt) Edouard Manet: Zwei Skandalbilder des 19. Jahrhunderts www.kunstunterricht.de/kusem/lk/manet/manset.htm (Neues Fenster) Es ist sicher nicht ganz einfach, die Gefühlslage der Pariser Bürger im zweiten Kaiserreich und nach einer Epoche der Restauration unter Napoleon III. nachzuvollziehen, aber einige Steine des Anstoßes lassen sich denken ( Ulrich Schuster ) eingetragen 2. Mai 2000, Index-Nummer: UU181152 hu in den Schlagwörtern des Eintrags |
Kunstraum - Kreativitätsportal http://kunstlehrer.blogspot.com/ (Neues Fenster) Dieser Blog soll anderen Kunstlehrern, Kunstpädagogen, Eltern, und sonstigen Interessierten helfen, ihren Kunstunterricht zu bereichern. Mit vielen Ideen für den Kunstunterricht in verschiedenen Altersstufen. zur Zeit noch im Ausbau....
eingetragen 15. Januar 2010, Index-Nummer: BU305358 |
Johann Michael Fischer - St. Michael in Berg am Laim zu München www.hausarbeiten.de/faecher/vorschau/102962.html (Neues Fenster) Hausarbeit / Seminararbeit von Maximilian Mautner Markhof Uni Passau, WS 1994/1995: Die umfangreiche aber nicht illustrierte Arbeit gibt Einblicke in die Forschungslage zur Baugeschichte der Kirche St. Michael in Berg am Laim/München.
eingetragen 26. April 2004, Index-Nummer: ZN517303 |
Villa Rotonda - eine internetfähige Rekonstruktion www.villa-rotonda-projekt.de/ (Neues Fenster) Umfassend informativ, endlich auch der Innenbestand in vielen Detailfotografien zu sehen, dazu eine virtuelle Innenraumbegehung (Benötigt einen "Live Picture Viewer"). Schön gestaltet, leider wird das Bild nicht mit der Bildschirmauflösung skaliert, es bleibt so klein wie es angelegt ist. eingetragen 11. Dezember 2001, Index-Nummer: DM107666 |
Mark Harden's Artchive (über 260 Namen) www.artchive.com (Neues Fenster) Verschiedene Angebote, darunter Reviews von Kunst-CD-ROMs , eine gute Link-Startseite und mehr. Für mich ist es neben dem Webmuseum (www.ibiblio.org/wm/) die Bildquelle im Internet. Sowohl in der Vielfalt der gebotenen Kunstwerke als auch in der Bildqualität und der Geschwindigkeit des Servers werden hier für das Auffinden von Kunstwerken nahezu optimale Möglichkeiten geboten. Fast alle Werke sind für den Ausdruck auf Tintenstrahlfolie und Projektion mit dem Overheadprojektor geeignet. Ein neuer Image-Viewer ermöglicht es zudem, die Bildgröße blitzschnell der Monitorauflösung anzupassen und so die Projektion per Datenbeamer zu erleichtern.
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Bildarchiv zur Kunst und Architektur in Deutschland www.bildindex.de/ (Neues Fenster) Das Bildarchiv zur Kunst und Architektur in Deutschland - erstellt vom legendären Bildarchiv Marbach - ist ein Nachschlagewerk und Wegweiser. Es steht Interessierten für nichtkommerzielle Zwecke kostenlos zur Verfügung, wird in drei Jahren 1,5 Millionen kunstgeschichtlicher Fotografien bieten und zumindest einen Teil der reproduzierten Kunst- und Bauwerke unter verschiedenen Gesichtspunkten erschließen. Der gegenwärtige Prototyp enthält 1.175.000 Fotografien aus Orten von Aach bis Postlin.
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- unter Umständen mit unvollständigen Inhalten oder Illustrationen - meist längere Ladezeiten / / / Bildnerisches Gestalten: Geschichte - Abbilden - Gestalten - Technik http://web.archive.org/web/20080518044614/www.hta-bu.bfh.ch/a/bg/skript/01skript inhalt.htm (Neues Fenster) Ein sehr klares und übersichtliches Skript zu verschiedenen Bereichen, sehr hilfreich, wenn man kurze prägnante Zusammenfassungen sucht. (Frühe Kulturen, Fotografie, Fotorealismus, Naturalismus, Absorbtion/ Remission u.v.m.) ( Jacques Wüthrich, Professor für Bildnerisches Gestalten an der Berner Fachhochschule ) eingetragen 13. April 2002, Index-Nummer: MT428924 hu in den Schlagwörtern des Eintrags |
PAINT.NET - ein leicht zu bedienendes, kostenloses Bildbearbeitungsprogramm www.eecs.wsu.edu/paint.net/ (Neues Fenster) Liebe Kolleginnen und Kollegen, endlich gibt ein leicht zu bedienendes, kostenloses Bildbearbeitungsprogramm, mit dem man auch Ebenen erstellen und bearbeiten kann: PAINT.NET Die Hürden für kreative digitale Bildmontagen im Kunstunterricht sind damit deutlich tiefer gelegt. Das Programm ist eine Abwandlung des bekannten Programms PAINT und wird mit Förderung von Microsoft in der washington state university unter der Leitung von Rick Brewster hergestellt (http://www.eecs.wsu.edu/paint.net) und dauernd weiterentwickelt. Um das Programm installieren zu können braucht man zwei Dateien: "dotnetfx.exe" - deutsche Sprachversion - (Größe: 23 MB) und "paint.net" in der neuesten Version - derzeit: PaintDotNet_2_5_Alpha3.exe (Größe: 23 MB). DOWNLOAD dotnetfx.exe gibt es auf der Downloadseite von Microsoft http://www.microsoft.com/downloads/details.aspx?displaylang=de&FamilyID=262d25e3-f589-4842-8157-034d1e7cf3a3 paint.net kann man von der paint.net seite holen: http://www.eecs.wsu.edu/paint.net Da beide Dateien recht groß sind, sollte man sie nur mit einem schnellen Internetzugang herunterladen (z.B. von der Schule aus) Beide Programme sind Freeware, dürfen auf allen Schulrechnern installliert werden und auch unter SchülerInnen und KollegInnen verteilt werden. ( Ingo Wirth ) eingetragen 2. Februar 2006, Index-Nummer: OE737335 |
Rembrandt: Radierungen http://oak.conncoll.edu/visual/prints/Index_Pages/Rembrandt_index.html (Neues Fenster) Verschiedene Radierungen, zur Bibel, Portraits, Landschaften, Studien
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Ästhetische Erfahrung am Werk von Joseph Beuys www.hgb-leipzig.de/ARTNINE/huber/writings/beuyse.html (Neues Fenster) (This article was given as a lecture at the Institute of Fine Arts, New York University, at the University of South Florida, Tampa and at the University of Texas at Austin in September/October 1989) Hans Dieter Huber schreibt in seinem Text "The Artwork as a System and its Aesthetic Experience. Remarks on the art of Joseph Beuys" über die Wirkung des Werkes von Joseph Beuys auf Betrachtende. Er klärt den Begriff der ästhetischen Erfahrung grundsätzlich und auf zweifache Weise und setzt ihn daraufhin mit wichtigen Werken des Künstlers in Beziehung.
( Georg Peez ) eingetragen 24. Juli 2001, Index-Nummer: PY240325 hu in den Schlagwörtern des Eintrags |
Altbau und Denkmalpflege Informationen www.konrad-fischer-info.de (Neues Fenster) "ALTBAU"-Homepage rund ums kostengünstige Sanieren mit dem kompletten Umfeld von Gesetzen, Behörden und dem alltäglichen Umgang mit dem Altbau. Hier gibt es wahrscheinlich Alles zum Thema. Enorm die Linkliste zur weiteren Beratung und Information zu Denkmalpflege, Altbau usw. Konrad Fischer ist Architekt. eingetragen 3. Oktober 2003, Index-Nummer: HM493469 hu in den Schlagwörtern des Eintrags |
Religiöse Bilder und Kunstgestaltung im Unterricht www.uni-leipzig.de/ru/themen.htm (Neues Fenster) Mit diesen Projekt sollen Studenten, Lehrer und Pfarrer an den Einsatz digitaler Bildmedien im Religionsunterricht herangeführt werden. Dazu wurden Gemäldesammlungen nach verschiedenen Themengebieten angelegt: Alter Angst Arbeit Armut Franz v. Assisi Auferstehung Apostel David Erzväter Exodus Frauen Gebet Rechtfertigung und Schuld Gottesdarstellungen Hiob Geburt und Kindheit Jesu Umwelt Jesu Wunder Jesu Johannes der Täufer Josef Jünger Judentum Kinder Könige Leid Luther Babylonisches Exil Mose, Richter und Könige und ihre Propheten Propheten Passion (I) Passion (II) Passion (III) Passion (IV) Schöpfung und Urgeschichte eingetragen 17. August 2002, Index-Nummer: TH203186 hu in den Schlagwörtern des Eintrags |
Der Internetpool für die Unterrichtsvorbereitung www.entwuerfe-online.de (Neues Fenster) Da zahlreiche Arbeitsblätter & Folien auf der HP zu finden sind, liegt die Intention der Seiten darin, jedem Lehrer neue Impulse und Anregungen für den Unterricht zu liefern. Der Fachbereich Kunst befindet sich im Ausbau.
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(eigener Beitrag) 'Laufen lernen' und 'Der springende Punkt' www.lpg.musin.de/kusem/konz/su1/s1setup.htm (Neues Fenster) Zwei Unterrichtseinheiten (der springende Punkt: www.lpg.musin.de/kusem/konz/su2/s2setup.htm) für die 7. Jahrgangsstufe des Gymnasiums: Animationen in unterschiedlichen Techniken (Daumenkino, Video etc.) Hier geht es um Phasenbilder und Bewegungsabläufe. Inklusive weiterführender Links.
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Techniken der Radierung www.ätzradierung.de (Neues Fenster) W.Autenrieth: "Techniken der Radierung" - ein alchemistisches Werkstattbuch für Radierer und solche die es werden wollen - steht als HTML-Version im Volltext online. Die Druckversion umfasst mehr als 180 Seiten und enthält Rezepte und Verfahren aus 4 Jahrhunderten: Strichätzung, Aquatinta, Mezzotinto ... bis zu fotochemischen Edeldruck- und Kopierverfahren moderner Tiefdruckereien und zu galvanischen Verfahren. Mit ausführlichem Chemikalien- und Literaturverzeichnis. In der Online-Version sind leider irgendwie die Abbildungen verschwunden ( wolfgang@autenrieths.de ) eingetragen 17. Januar 2005, Index-Nummer: IU927124 |
dw - online - Lehren und Lernen in der Grundschule www.dagmarwilde.de/ (Neues Fenster) Seminardidaktik, Neue Lernkultur und Neue Medien in Schule und Lehrerausbildung - 1. und 2. Phase: Materialien für die Arbeit im Seminar, Seminarergebnisse der 1. und 2. Phase der Lehrerausbildung, Unterrichtsmodelle und Examensarbeiten, Unterrichtsszenarien, Musisch-Ästhetische Erziehung, vorfachlicher Unterricht in der Berliner Grundschule und mehr eingetragen 13. Mai 2001, Index-Nummer: FR386169 |
Die Erlanger Liste (70 Namen) www.erlangerliste.de/ressourc/mallist.html (Neues Fenster) Gut sortierte Kunst-Links der Friedrich-Alexander-Universität Erlangen [dt.], auch gut für einzelne Künstler Schön klar übersichtlich und mit befriedigenden Resultaten. Wir haben diese Quelle an verschiedenen Stellen angegeben: empfehlenswert. ( Fabian Hofmann ) eingetragen 25. April 1999, Index-Nummer: OX352966 hu in den Schlagwörtern des Eintrags |
CorelDraw: Signete und Logos http://bg.ken.ch/BSP2/ (Neues Fenster) Eine schöne Seite zum Arbeit in der Schule mit einem Vektorzeichenprogramm, CorelDraw, ziemlich viel auf einer Seite, aber gut verständlich.
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Galerie Arte Giani, Frankfurt a.M. www.artegiani.com (Neues Fenster) Konzentrierte Seite mit zahlreichen Abbildungen, Biografien und Erläuterungen zu: Arnulf Rainer Alfred Heinrich Pellegrini Alighiero Boetti Vera Isler Günter Brus Thomas Bredenfeld Andreas Tschernoch Barbara Feuerbach Wulf Kirschner Jörg Ahrnt Birgit Fischötter Maria Morganti Ulla Hahn Heiner Thiel Karl Schleinkofer Georg Wittwer Heide Weidele Emanuel Raab Fernand Roda Martin Pudenz Johann Georg Geyger Stefan Konrad Friedhard Kiekeben Winfried Skrobek Peter Schlör ( http://www.bvdg.de ) eingetragen 8. April 2002, Index-Nummer: KA155029 hu in den Schlagwörtern des Eintrags |
Künstlersuche über Artcyclopedia www.artcyclopedia.com (Neues Fenster) Eine sehr effiziente Künstlersuchmaschine, die auch mit unterschiedlichen Schreibweisen eines Namens zurecht kommt. Die Resultate einer Suche sind in Sammlungen und Museen oder Bilddatenbanken untergliedert, dazu gibt es Verweise auf Artikel oder weitere Seiten (bei bekannteren Künstlern zumindest). ( Silvia Schindler, 11a, Viscardi-Gymnasium Fürstenfeldbruck ) eingetragen 21. Februar 2000, Index-Nummer: RU956634 |
Rathenau-Portrait www.googlemeier.de/html/portrait_i.html (Neues Fenster) Namensgeber der Walther-Rathenau Schule Schweinfurt, zusammengesetzt aus 2000 Schülerbildern. Jeder Schüler wurde mit einer Digitalkamera fotografiert und auf das stark vergrößerte Portrait übertragen. Dazu ein Arbeitsblatt zur Vorgehensweise (CorelDraw8)
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- unter Umständen mit unvollständigen Inhalten oder Illustrationen - meist längere Ladezeiten / / / Jan Vermeer http://web.archive.org/web/20070716040908/www.ballandclaw.com/vermeer/ (Neues Fenster) Informative Seite mit wenig Anspruch, dafür aber solide gemacht: kurzer Text zu Vermeers Gemälden; diese in drei verschiedenen Größen in anständiger Qualität ( Friedrich-Verlag, Kunst+Unterricht ) eingetragen 7. Februar 1999, Index-Nummer: CD970794 |
Projekte des Kunstgeschichtlichen Instituts der Ruhr-Universität Bochum www.kgi.ruhr-uni-bochum.de/projekte/projekte.htm (Neues Fenster) Hier gibt es eine Reihe interessanter und gut aufbereiteter Projektveröffentlichungen.
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documenta-dock.net - questions about art - explore, ask, inspire www.fragen-zur-kunst.de/ (Neues Fenster) Ein interdisziplinäres Internetprojekt der Kunsthochschule Kassel im Rahmen der documenta. ( info@documenta-dock.net ) eingetragen 15. Juli 2007, Index-Nummer: PL224426 |
ubu.com www.ubu.com/film/ (Neues Fenster) Ein umfangreiches Verzeichnis mit Filmen von Künstlerinnen und Künstlern - zum Download und Streaming: UbuWeb is pleased to present dozens of avant-garde films & videos for your viewing pleasure. (über 300 Namen von Abramoviç bis Zwartjes) eingetragen 11. Januar 2009, Index-Nummer: PD112731 hu in den Schlagwörtern des Eintrags |
Authenriets Links für Lehrer und Schüler www.autenrieths.de/links/links.htm#Schulfacher (Neues Fenster) Eine profunde Sammlung verschiedenster Links zu den verschiedenen Unterrichtsfächern eingetragen 28. März 2003, Index-Nummer: AL718444 |
Einführung in die Architektur der Renaissance und des Barock (Ulrich Fürst) www.projekte.kunstgeschichte.uni-muenchen.de/arch_complete_vers/ (Neues Fenster) Die Konzeption ist aus der universitären Lehrtätigkeit im Grundstudium hervorgegangen und daher 'content-orientiert’. Sie setzt weniger auf aufwändige oder gar experimentelle technische Lösungen der 'virtual reality’, sondern darauf, in einer einfachen, aber zuverlässigen virtuellen Lernumgebung architekturhistorische Inhalte, die von den Studierenden nachgefragt werden, in großem Umfang bereitzustellen. Der Stoff ist in 13 Lektionen und eine Einführung im Umfang einer weiteren Lektion gegliedert. Er stellt sich in einer übersichtlich gegliederten HTML-Struktur als relativ straffe Abfolge von Seiten dar, welche die Inhalte in einer eingängigen Kombination von Bild und Text präsentieren, wobei Quellentexte und historisches Bildmaterial - von der Architekturzeichnung bis zum druckgraphischen Architekturprospekt - in großem Maße eingesetzt werden. Eine Seite der "Schule des Sehens" auch zum unbetreuten Selbststudium. Die Lektionen:
eingetragen 15. Oktober 2006, Index-Nummer: HX674804 |
Arbeitsgemeinschaft Video&Computer www.lpg.musin.de/kusem/proj/video/10jahre/anhvi.htm (Neues Fenster) Seit 1989 arbeiten im kleinen Videostudio des Luitpold-Gymnasiums München Schüler an Animationen, Clips, Videos. Die Ausstattung hat die Schule nach und nach erworben, zwei VHS-Rekorder sowie eine S-VHS Kamera bildeten den Anfang. Dann kam die Zeit der Amigas und von U-matic. Seit einigen Jahren können sie dort digital schneiden und auch aufnehmen. Hier findet sich eine Auflistung der verschiedenen Arbeiten inklusive Beschreibungen und Kommentierung. ( Ulrich Schuster ) eingetragen 14. Oktober 2002, Index-Nummer: CK388427 |
Guggenheim ultimative YouTube Playlist 2010 www.guggenheim.org/new-york/interact/participate/youtube-play/top-videos (Neues Fenster) Am 21. Oktober 2010 hat die Jury ihre Favoriten aus Tausenden von Youtube-Videos bekanntgegeben. Die Shortlist unter: youtube.com/user/playbiennial#grid/user/A9C90FECA0F7EEDA
eingetragen 27. Oktober 2010, Index-Nummer: PU113220 |
Galleria d'Arte Virtuale: Fracisco de Goya http://digilander.libero.it/debibliotheca/Arte/goya/page_01.htm (Neues Fenster) Eine gute Bilderquelle: knapp über 100 Abbildungen (zum Teil vergrößerte Details) in guter Qualität: Gemälde und Grafik eingetragen 20. Juli 2002, Index-Nummer: YF188598 |
"Es war einmal ..." Wir verfilmen ein Märchen www.schule-rieden.de/OLDHP/Clips/PDF/Eswar.pdf (Neues Fenster) Ausgehend von einem besonders gelungenen Aufsatz zum Thema "Schüttelmärchen" in der Jgst. 6 entstand in der Arbeitsgemeinschaft Video das Drehbuch zu dem Film "Es war einmal ..." Ein Projekt der Videogruppe, Volksschule Rieden (VS)
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Farbrezepte und Farbherstellung www.kremer-pigmente.de/de/Info/rezepte (Neues Fenster) Farbrezepte und Farbherstellung · Weiße Latex Farbe · ölfarben-Rezept · Rezept für die Herstellung von ölpastellkreiden · Aquarell-Rezept · Rezepte für Kasein und Kalk-Kasein · Acrylfarben-Rezept · Maroger Malmittel · Rezept für Leimlösung · Rezept für Ochsenblutfarbe · Rezeptur für KREMER Gouache-Farben · Rezept für Eisengallustinte Wandfarben: · Spachtelmasse für die Glättetechnik · Kaliwasserglas-Wandfarbe · Rezepte für Kasein und Kalk-Kasein · Rezept für Wand-Lasurfarbe · Rezept für wischfeste, deckende Wandfarbe oder Grundierung (Innenbereich) · Wandfarben Rezepte (Innenbereich) · Leimfarbe für Wände (Innenbereich) Putz / Stuck / Fresco: · Rezepte für Kasein und Kalk-Kasein · Der Stukkolustro und seine Herstellung Färben: · Färbung mit Krapp · Färben mit Cibacron F · Holzbeizen Reinigung: · Rezepte zum Reinigen und Aufpolieren · Rezept für Pflegemittel · Rezept zur Holzreinigung (Rohholz) · Rezept für "Picture Cleaner" Holz: · Rezept für Holzfestigung · Holzschutz für Feuchträume und Außenbereich · Holzbehandlung im Innenbereich · Feuerschutz / Brandschutz · Rezepturen für Holzanstrich · Rezept von Vernis de Vernis von Roube · Fußboden-ölanstrich · Rezept für Bierlasur · Holzpolitur Papier: · Kleister-Kochen und andere Rezepte in der Papierrestaurierung · Reisstärke - Papierkleben - Rezept Kitt- und Abgussmassen: · Rezept für Kittmasse · Abgießen von Rahmenornamenten · Leim für Abgusszwecke Patina: · Bronze - Kupferpatinierung · Kupfer Patina Rezept Restaurierung/Konservierung: · Schimmel - bzw. Pilzbefall auf Bildern - Bekämpfung mit BoraxZZ eingetragen 10. Dezember 2002, Index-Nummer: IS712188 |
Chemie und Kunst: Pigmente und Gemälde www.swisseduc.ch/chemie/pigmente// (Neues Fenster) Pigmenteanalyse von Giotto Pentecost Cima Ungläubigkeit des heiligen Thomas Titian Bacchus und Ariadne Bellini und Titian Fest der Götter Tintoretto Heiliger Georg mit dem Drachen Botticelli Anbetung der Könige Leonardo Das Letzte Abendmahl Raphael Sixtinische Madonna Rubens Die Famile Gerbier Rembrandt Belshazzars Fest Velázquez Die Hoffräulein (Las Meninas) Vermeer Mädchen mit Perlenohrering Canaletto Venedig: Fest des S. Roch Monet Baden in La GrenouillčreManet Die Kellnerin Renoir Die Seine bei Asničres (La Yole) Cézanne Hügel in der Provence Seurat Die Insel La Grande Jatte Gauguin Landschaft in der Bretagne Van Gogh Selbstporträt Van Gogh Weizenfeld mit Zypressen Eine Unterseite der Chemie auf educeth, ausgezeichnet mit dem Ehrenpreis des CEFIC Education Awards 2000. Sehr informativ und weitreichend, Charakteristika und Verwendung der verschiedenen Pigmente eingetragen 10. Dezember 2002, Index-Nummer: PQ476654 hu in den Schlagwörtern des Eintrags |
- unter Umständen mit unvollständigen Inhalten oder Illustrationen - meist längere Ladezeiten / / / Der Wiener Aktionismus http://web.archive.org/web/19970805033411/www.sbg.ac.at/ipk/mitarbeiterinnen/Tho mas.Hofbauer/aktionismus/einleitung.htm (Neues Fenster) Der Wiener Aktionismus ist, bzw. war ein künstlerisches Konzept, dessen Ziel eine Art von Gesamtkunstwerk war. Die Aktionisten verbanden bildnerische, musikalische, literarische, philosophische, darstellende Elemente - und speziell Nitsch auch Geruch und Geschmack zu einem Werk, das die Sinne der Zuschauer, die auch Akteure sein konnten, ansprach und dadurch geeignet war, vorwiegend schwer beschreibbare und versteckte, verpönte oder tabuisierte Emotionen freizulegen. ( s_kalenborn@hotmail.com ) eingetragen 13. Oktober 2003, Index-Nummer: IK613403 hu in den Schlagwörtern des Eintrags |
Medienstudienführer www.medienstudienfuehrer.de (Neues Fenster) "Mediendesign, Medienpädagogik oder doch lieber Medienmanagement? Wer sich zwischen den über 400 Medienstudiengänge an deutschen Universitäten und Fachhochschulen nicht entscheiden kann, dem nützt ein Blick auf die Seiten von medienstudienfuehrer.de. Hier werden Inhalte und Abschlüsse einzelner Studiengänge erklärt, aber auch Berufsbilder vorgestellt und Informationen zu Ausbildungsberufen in den Medien bereitgestellt: Die Themenpalette des Portals reicht von der Bewerbungsfrist bis zum späteren Brancheneinstieg. Literaturempfehlungen und eine Praktikumsbörse komplettieren das Angebot."
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Schülerarbeiten zu C.D. Friedrich (JG 11) www.st-ursula-schule-hannover.de/index.php?id=393 (Neues Fenster) Beispiele aus dem Kunstunterricht der St. Ursula-Schule Hannover: Schülerarbeiten: Praktische Gestaltungsaufgabe: Paraphrase / Umgestaltung eines Landschaftsbildes von C. D. Friedrich eingetragen 18. Januar 2008, Index-Nummer: KQ819763 |
Virtual Library: Museums (historisch: last updated 1 September 2006) http://archives.icom.museum/vlmp/ (Neues Fenster) Adressensammlung von Museen weltweit.
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Grundschulmarkt - Kunst in der Grundschule www.grundschulmarkt.de/ (Neues Fenster) Links und Material für die Grundschule mit dem Schwerpunkt Kunstunterrricht
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Bildforschung: Ein mittelalterlicher Holzschnitt www.georgpeez.de/texte/flamm.htm (Neues Fenster) Ein vermeintlich mittelalterlicher Holzschnitt dient vielfältig als Illustration in pädagogischen Zusammenhängen, aber auch aktuell in Bezug auf die Darstellung von Virtualität. Der Text von Georg Peez belegt nicht nur die Verwendungszusammenhänge, sondern vor allem auch die tatsächliche Quelle des Bildes, das aus einem populärwissenschaftlichen Buch aus dem Ende des 19. Jh. stammt. ( Georg Peez ) eingetragen 2. September 2001, Index-Nummer: ME345886 hu in den Schlagwörtern des Eintrags |
(eigener Beitrag) Das Borromini-Projekt www.zum.de/Faecher/Materialien/ludwig/wagner/borromini/ (Neues Fenster) Ein Projekt zum Thema Barock von österreichischen, italienischen und deutschen Schulen.
14 Tage im Leben Borrominis / Wirtschaftswissenschaftliches Gymnasium der Stadt Bayreuth Borromini goes Bilbao /Heinrich-Schliemann-Gymnasium Fürth "Stillleben im Barock" und "Tanz Ba-Rock" / Gymasium Scheinfeld "Borromini´s Dynamic Corner" / Wilhelm-Diess-Gymnasium Pocking Borrominis lebendige Metamorphosen / Albertus Gymnasium Lauingen Der Korridor / Gymnasium Ottobrunn, Wirtschaftsschule Pasold-Weissauer Holzkirchen ( Ernst Wagner ) eingetragen 7. Februar 1999, Index-Nummer: UA735412 |
- unter Umständen mit unvollständigen Inhalten oder Illustrationen - meist längere Ladezeiten / / / Das Kinderbildnis http://web.archive.org/web/20040216085009/www..rz.hu-berlin.de/museumspaedagogik /forschung/parmentier/ursprung/ursprungsnaehe.html (Neues Fenster) Michael Parmentier geht der Geschichte der Kinderdarstellungen in der bildenden Kunst ab den Jesusbildnissen des Mittelalters nach. Der mit Reproduktionen versehene Aufsatz mit dem Titel "Ursprungsnähe und Zukunftsbezug. Anmerkungen zur Geschichte des Kinderportäts" zeichnet anhand der Kinderbildnisse die Rolle der Kinder in ihrer sozialen Umwelt und in der Gesellschaft nach und wie sich Kindheit über die Jahrhunderte veränderte. Substanzielle Fragen der Pädagogik werden auf der Grundlage der Analyse der Kunstwerke ebenfalls erörtert. Erschienen in: Liebau, E./Unterdörfer, M./ Winzen, M. (Hg.): Vergiß den Ball und spiel' weiter. Das Bild des Kindes in zeitgenössischer Kunst und Wissenschaft, Ausstellungskatalog: Kunsthalle Nürnberg 21. Okt. 1999 - 9. Januar 2000 ( Georg Peez ) eingetragen 17. Januar 2001, Index-Nummer: IO351562 hu in den Schlagwörtern des Eintrags |
Der WeltLAuf - Allegorische Graphikserien des Manierismus www.kgi.ruhr-uni-bochum.de/projekte/weltlauf/weltlauf.htm (Neues Fenster) Eine Publikation des Kunstgeschichtlichen Instituts der Ruhr-Universität Bochum, gut aufbereitet, mit einem Bildindex zu den 221 Graphiken, einem ikonographischen Index mit modifizierter ICONCLASS-Systematik. Von Jörg Biesler, Stephan Brakensiek, Richard Hehn, Hans-Martin Kaulbach, Arndt Röttgers, Reinhart Schleier eingetragen 15. Dezember 2000, Index-Nummer: QU315979 |
Radierung: Einführung und Grundlagen www.artefax.de/unirad/index.html (Neues Fenster) Eine gründliche und sehr praktikable Seite von Ulrich Winter (der auch in Eichstätt Kurse anbietet). eingetragen 10. September 2005, Index-Nummer: CX845092 |
Elfenbeinkunst www.beyars.com/de_elfenbeinkunst-inhaltsverzeichnis.html (Neues Fenster) Die europäische Elfenbeinkunst von ihren Anfängen in prähistorischer Zeit bis ins 20. Jahrhundert. Dieppe, Erbach, Berchtesgaden usw., die Schnitzzentren Europas. Die verschiedenen, vegetablischen und tierischen, Elfenbeinmaterialien. Die Erkennungs- und Untersuchungsmethoden. Elfenbeinschnitzereien, deren Künstler und den zum Teil in Vergessenheit geratenen Herstellungstechniken. Eine professionelle, illustrierte und umfangreiche Online-Präsentation mit einem gut gegliederten Inhaltsverzeichnis für den direkten Zugriff. eingetragen 30. März 2003, Index-Nummer: JE502624 hu in den Schlagwörtern des Eintrags |
Column of Trajan http://cheiron.mcmaster.ca/~trajan/ (Neues Fenster) Eine sehr ausführliche Seite zur Trajansäule, mit hunderten von Aufnahmen und Nachzeichnungen (auf englisch) eingetragen 19. August 2001, Index-Nummer: WF197204 |
40 Jahrhunderte Architektur www.thais.it/architettura/default_uk.htm (Neues Fenster) Nach Epochen, Orten oder Thema geordnet kann man sehr gut auf diese Sammlung zugreifen. Abbildungen in drei Größenstufen. Mit Legende, aber sonst praktisch keinem Text. eingetragen 18. August 2000, Index-Nummer: BA532196 |
netzspannung.org www.netzspannung.org/ (Neues Fenster) Verteilte Systeme, Online-Archive, Copyright und Intellectual Property, Experimentelle Medienräume, Medienlabore und Kulturvermittlung im vernetzten Raum. netzspannung.org ist auf Kooperationen ausgelegt: In Zusammenarbeit mit dem Forschungsbereich Kooperatives Arbeiten und Parallele Systeme des Fachbereichs Elektrotechnik und Informatik der Universität Siegen der Universität-Gesamthochschule Siegen wird das webbasierte Open Community System entwickelt. netzspannung.org arbeitet im Projekt "Connected Archivs" an einem System, das in den verschiedenen Archiven der Medienkunst gesammelte Wissen, an einem Punkt online recherchierbar macht. Darüber hinaus ist eine Funktion von netzspannung.org, Kompetenzen zu verbinden und Partner zu vermitteln. (Journal zu abonnieren) eingetragen 10. Oktober 2001, Index-Nummer: UW558563 hu in den Schlagwörtern des Eintrags |
Richard Long www.richardlong.org/index.html (Neues Fenster) Art made by walking in landscapes - eine recht knappe Seite, vielleicht sagt man auch: konzentriert. Viele Abbildungen zu den Skulpturen, einige Textworks (auf englisch)
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NetArt: Links von Thomas Dreher www.iasl.uni-muenchen.de/links/NALink.html (Neues Fenster) Plattformen für NetArt Beiträge zur Geschichte der NetArt Texte über aktuelle Aspekte der NetArt Besprechungen von Büchern über elektronische Medien, Hypertext und Hyperfiction in IASLonline Rezensionen Portale, Mailing Lists und Newsgroups mit aktuellen Meldungen zu NetArt, Netzbedingungen und Aktivismus Databases zur Intermedia Art eingetragen 29. März 2005, Index-Nummer: YU447448 |
Medien Kunst Netz www.medienkunstnetz.de/ (Neues Fenster) Das Medienkunstnetz mit aktuellen Beispielen: »Medien Kunst Netz« zielt auf die theoretisch und audiovisuell gleichermaßen schlüssige Herstellung von gattungsübergreifenden Zusammenhängen. Eine konsequente Zweisprachigkeit (deutsch/englisch) trägt der Internationalität Rechnung. eingetragen 11. Juni 2004, Index-Nummer: GH428924 hu in den Schlagwörtern des Eintrags |
Beutekunst-Bibliographie www.ib.hu-berlin.de/~pbruhn/b-kunst.htm (Neues Fenster) Das Material für diese "Beutekunst"-Bibliographie wurde in Buchform bei der Staatsbibliothek zu Berlin veröffentlicht. Die genaue TA lautet: "BEUTEKUNST" / Materialien zu einer Bibliographie des neueren Schrifttums über das Schicksal des im Zweiten Weltkrieg von der Roten Armee in Deutschland erbeuteten Kulturgutes (Museums-, Archiv- und Bibliotheksbestände), zusammengestellt von Peter Bruhn. - Berlin 1997. VI,146 S. (=Literaturnachweise zu aktuellen Russland-Themen. 1.) (=Staatsbibliothek zu Berlin - Preußischer Kulturbesitz, Veröffentlichungen der Osteuropa-Abteilung. 21.) Inzwischen erschien: "BEUTEKUNST" / Bibliographie des internationalen Schrifttums über das Schicksal des im Zweiten Weltkrieg von der Roten Armee in Deutschland erbeuteten Kulturgutes (Museums-, Archiv- und Bibliotheksbestände), zusammengestellt von Peter Bruhn.- Vierte, völlig neu bearbeitete Auflage mit umfangreichen Registerteil; Band 1: 1990-1999, 494 S.;Band 2: 2000-2002, 294 S.; - München: Verlag Otto Sagner, 2003. (=Literaturnachweise zu aktuellen Rußland-Themen. 4,1-2.) (=Staatsbibliothek zu Berlin - Preußischer Kulturbesitz, Veröffentlichungen der Osteuropa-Abteilung. 30/1-2.) ( Peter Bruhn ) eingetragen 15. März 2005, Index-Nummer: VC396636 |
Der Lehrerfreund - Pädagogik www.lehrerfreund.de/in/schule/kat/Paedagogik/ (Neues Fenster) Lernen und Lehren / Neue Medien & Internet / ADS, LRS ... ( Berthold Metz (V.i.S.d.P.), Freiburg i. Brsg. ) eingetragen 12. Mai 2003, Index-Nummer: HL789855 |
Ratgeber für abrißwillige Denkmalbesitzer www.konrad-fischer-info.de/8ks1.htm (Neues Fenster) Hier erhalten Sie Anregung, Rat und Vorbild bei Problemen mit ungeliebten Denkmalen, etwa: Wie schaffe ich es schnellstmöglich, (m)ein Baudenkmal abreißen zu dürfen? 50 miese Tricks, an eine legale Abrißgenehmigung zu kommen eingetragen 3. Oktober 2003, Index-Nummer: OF466796 hu in den Schlagwörtern des Eintrags |
Bau-. Stil- und Kulturgeschichte https://www2.tuhh.de/kunstinitiative/ (Neues Fenster) Handouts zu einer Vorlesung für einen Überblick über die verschiedenen Baustile von der Antike bis ins 20. Jahrhundert (griechische und römische Antike, Romanik, Gotik, Renaissance, Barock, Rokoko, Klassizismus, Historismus, Jugendstil, Neue Sachlichkeit, Neues Bauen / Bauhaus). (spürbare Ladezeiten) Handout Antike Handout Mittelalter Handout Renaissance Handout Barock / Rokoko Handout Klassizismus Handout Jugendstil Handout 20. Jh. eingetragen 1. Dezember 2011, Index-Nummer: DO750122 |
Datenbank zu Kunstwerken im öffentlichen Besitz Frankreichs (nur auf französisch) www.culture.gouv.fr/documentation/joconde/fr/pres.htm (Neues Fenster) Joconde ist eine Datenbank in französischer Sprache, die Kunstwerke (Zeichnungen, Drucke, Gemälde, Fotografien, Plastiken) aus öffentlichen Sammlungen Frankreichs erschließt. Besonders interessant ist hierbei, dass die Werke nicht nur nach Künstlern, Museen und Sujets recherchierbar sind, sondern auch nach literarischen Quellen, auf die sich die Künstler beziehen. Die ausführliche Gliederung nach Sujets beinhaltet allgemeine und biblische Sujets und die Gliederung nach Personen, Orten, Tieren und Orden. Wenn Abbildungen direkt erreichbar sind ("avec image: Oui" zum Filtern in der Recherche) erscheinen sie mit ca 600 Pixel Breite in guter Auflösung, manchmal jedoch auch mit Aufnahmeschwächen (Blitzreflexion). Die ungeheure Materialfülle lässt sich nur mit einer überlegten Recherchestrategie nutzen, hier werden dafür die verschiedensten Hilfen angeboten.
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Glossar zur griechischen Kunstgeschichte www.gottwein.de/gloss02/gloss_00.php (Neues Fenster) Von Abakus bis Zophorus eine wertvolle Hilfe durch kurze Stichpunkte (sparsam illustriert) ( webmaster@gottwein.de ) eingetragen 25. September 2002, Index-Nummer: GE801574 hu in den Schlagwörtern des Eintrags |
Jan Steen, Leiden, 1626 - 1679 www.wga.hu/html/s/steen/ (Neues Fenster) 34 ordentliche Abbildungen in der Web-Gallery und eine sehr kurze Biografie eingetragen 12. Juli 2003, Index-Nummer: TT924774 hu in den Schlagwörtern des Eintrags |
Der Bildhauer, Kunstgewerbler und Maler Otto Lessing. Berlin 1994 http://historismus.net/texte/kuhn1.html (Neues Fenster) Beitrag über den Bildhauer Otto Lessing (1846-1912) - Von Jörg Kuhn kommentierte Biographie Otto Lessings aus der Hand von dessen Neffen, dem Maler Hans Koberstein aus dem Jahr 1944. Veröffentlicht erstmal 1994 im Jahrbuch des Vereins für die Geschichte Berlins 1994 eingetragen 20. Juli 2002, Index-Nummer: UV178771 hu in den Schlagwörtern des Eintrags |
Kunst & Politik - a Network Sculpture http://residence.aec.at/rax/KUN_POL/index.html (Neues Fenster) Dokumente und Analysen zum Verhältnis von Kunst und Nationalsozialismus, u.a.: "Führersammlung" in Linz, Kunstpolitik im Dritten Reich, Methoden der Aneignung, Kulturhauptstadt Linz, der "Sonderauftrag Linz", Kunst im Krieg. Oder es werden vier bedeutende Werke europäischer Kunst, die am Ende des 2. Weltkrieges in den Stollen des Salzbergwerks Altaussee gelagert waren, nicht nur in Bezug auf die Geschichte ihrer Besitzverhältnisse untersucht, sondern exemplarisch im Hinblick auf eine allgemeine Verflechtung von politischer Macht und deren Zugriff auf Kunst und Kultur thematisiert ( Jan Vermeer: "Die Malkunst", Francios Boucher: "Marquise de Pompadour", Jan van Eyck: "Genter Altar", Michelangelo: "Madonna Von Brugge"). Haus der Deutschen Kunst, Modells für die Neugestaltung der Stadt Linz, "Kampfbund für deutsche Kultur", und vieles mehr... Konzept / Gestaltung : Robert Adrian, Texte /Redaktion : Reinhard Braun, Redaktionelle Mitarbeit : Robert, Woelfl, Christine Wassermann, 1996, aber mit Updates ( tmachui@t-online.de ) eingetragen 8. Mai 2003, Index-Nummer: HA381683 |
Museo Wolf Vostell Malpartida de Cáceres www.museovostell.org/ (Neues Fenster) Spanische Seite (englische Version scheinbar nicht mehr verfügbar) Ein virtueller Besuch des Museums, auch über Quick-Time. Einige Informationen.
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Ernst Barlach im Nationalsozialismus (PDF-Datei) www.kunstlinks.de/material/wa/barlach.pdf (Neues Fenster) Dietmar Nix beleuchtet in seinem Aufsatz die Position Barlachs zum Nationalsozialismus und die Einstellung der nationalsozialistischen Kunstkritik zu Barlach. ( Jens Guthmann ) eingetragen 28. April 2002, Index-Nummer: MC811492 hu in den Schlagwörtern des Eintrags |
Marcel Duchamp www.freshwidow.com/duchamp-aug96.html (Neues Fenster) interessant gemacht (viel Java), informativ, zahlreiche Abbildungen ( Raimund Lehmann ) eingetragen 13. August 1999, Index-Nummer: OU893768 hu in den Schlagwörtern des Eintrags |
Auguste Rodin (1) www.musee-rodin.fr (Neues Fenster) Skulpturen aus dem «Museum Rodin»
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Diego Velázquez im Webmuseum www.ibiblio.org/wm/paint/auth/velazquez/ (Neues Fenster) |
Galerie Arndt & Partner, Berlin www.arndtberlin.com/website/ (Neues Fenster) Biografische Daten, Informationen und meist mehrere Abbildungen zu: Muntean / Rosenblum Adam Adach Veronica Brovall Erik Bulatov Jonas Burgert Sophie Calle Joe Coleman William Cordova Sue de Beer Yannick Demmerle Wei Dong Wang Du Gabi Hamm Anton Henning Thomas Hirschhorn Jon Kessler Henning Kles Douglas Kolk Karsten Konrad Josephine Meckseper Vik Muniz Julian Rosefeldt Charles Sandison Dennis Scholl Nedko Solakov Hiroshi Sugito Mathilde ter Heijne Susan Turcot Keith Tyson Veron Urdarianu Shi Xinning Emilia and Ilya Kabakov Jules de Balincourt Wim Delvoye Nic Hess Yayoi Kusama Marcin Lukasiewicz Ena Swansea Tim Trantenroth Aya Uekawa Hans Weigand Franz West Ralf Ziervogel ( http://www.bvdg.de ) eingetragen 8. April 2002, Index-Nummer: KB875854 hu in den Schlagwörtern des Eintrags |
ZKM www.zkm.de (Neues Fenster) Das Zentrum für Kunst und Medientechnologie (ZKM) Karlsruhe ist eine einzigartige kulturelle Neugründung, die bereits ins nächste Jahrtausend verweist. Konsequent werden hier Kunst und Neue Medien miteinander vernetzt. Sammlung, Forschung und Präsentation sind unter einem Dach vereint, dargestellt durch zwei Museen, ein Musik- und ein Bildmedieninstitut, eine Mediathek und ein Medientheater. Es ist seit dem 18. Oktober 1997 für die Öffentlichkeit zugänglich. Das Medienmuseum ist das erste vollständig interaktiv konzipierte Museum, das die Wirkungsweise der neuen Medien darstellt.
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Bildindex der Kunst und Architektur www.bildindex.de/#|home (Neues Fenster) Das Bildarchiv Foto Marburg Marburg im Kunstgeschichtlichen Institut der Philipps-Universität Marburg ist vom Wissenschaftsrat als bundesdeutsches Zentrum für kunstgeschichtliche Dokumentation benannt. In Zusammenarbeit mit Museen, Denkmalämtern, kunstgeschichtlichen Universitäts- und Forschungsinstituten arbeitet es daran, Foto- und Datenbestände zur europäischen Kunst im World Wide Web kostenlos anzubieten und damit jedem Interessierten näherzubringen. ( Frank Brenner ) eingetragen 28. Februar 1999, Index-Nummer: BI227355 |
Do it yourself - Die Bastelanleitung für die gestandene Frau www.bastelfrau.de (Neues Fenster) Heimwerken und Basteln ist ja eigentlich Männersache - denken viele. Aber im Internet ist alles anders! Hier hat man Bastelfrau's Homepage! Begrüsst werden fleißige Heimwerker von der adretten Blondinen Barbara im Blaumann, die wahre Tatkraft und diese typische Do-it-yourself-Entschlossenheit ausstrahlt. Man(n) und auch Frau finden, wie die Seite schon verspricht, viele Tipps und Tricks zu verschiedenen Basteltechniken. Mit dabei natürlich das topaktuelle Window Coloring, die immer beliebte Seiden- und Stoffmalerei, die doch etwas ausgefallenere Encaustic Art (Wachsmalerei), das Papierschöpfen usw. Bastelfrau Barbara hat außerdem Malvorlagen verlinkt, z. B. von der beliebten Diddl-Maus oder Pooh, dem niedlichen Honigbären. Oder Hunde, Katzen, Mäuse, Autos, Blumen, Kühe, Pferde, Mandalas, Mosaike, ... Wenn Mann jetzt nicht unbedingt auf Seidenmalerei steht, findet er garantiert in der Link-Hitliste die Erfüllung seines Heimwerkerlebens. Außerdem verspricht Barbara, dass jeder Surfer anonym bleibt - wenn sich also Jungs doch mal im Rahmen des Kunstunterrichts auf die Seite "verirren" sollten, weil sie mit einer Bastelei nicht weiterkommen, dann geht das voll in Ordnung ;-)
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47 Optical Illusions & Visual Phenomena (Visual Illusions | Optische Täuschungen) www.michaelbach.de/ot/index.html (Neues Fenster) These pages demonstrate visual phenomena, called »optical illusions« or »visual illusions«. Eine sehr ausführliche und anschauliche Seite über otische Täuschungen. Viele Beispiele sind interaktiv. Das Ganze leider nur in englischer Sprache. Eine Fundgrube für alle, die sich mit optischen Fallen beshäftigen wollen. ( Hubert Kretschmer ) eingetragen 29. Oktober 2004, Index-Nummer: ZT323822 |
Pädagogische Aktion/SPIELkultur e.V. München www.pask.muc.kobis.de/start.htm (Neues Fenster) Wer sich über die aktuellen und vergangenen Aktivitäten der Pädagogischen Aktion/SPIELkultur e.V. München für Kids und große Leute informieren möchte, ist hier genau richtig - von der kulturpädagogischen Praxis auf der Straße bis zu theorieorientierten Tagungen. Die Site bietet auch eine umfangreiche Liste an Veröffentlichungen. ( Georg Peez ) eingetragen 13. November 2001, Index-Nummer: YO709838 hu in den Schlagwörtern des Eintrags |
Schülerarbeiten aus Bildnerischer Erziehung und Technischem Werken/ Gymnasium http://be-tech.bplaced.net/inhalt/01be/be_start.htm (Neues Fenster) Auf dieser Site präsentiere ich die Ergebnisse aus meinem Unterricht in Bildnerischer Erziehung und Technischem Werken. Ich unterrichte diese Fächer seit 1986 im AHS-Bereich (allgemeinbildende höhere Schule) ( Mag. Dr. Klaudius Hartl ) eingetragen 6. Januar 2005, Index-Nummer: TK639556 hu in den Schlagwörtern des Eintrags |
Semesterprogramm Computerarbeit http://bg.ken.ch/semesterprogramm/index.htm (Neues Fenster) Semesterprogramm Computerarbeit der 2. Klassen [Schweiz], Frühlingssemester 2000. Photoshop: Bildcollage (mit Beispielen zum Ablauf), Photoshop: Signet, Homepage (HTML), Internetarbeit (Gruppenarbeit). ( Kantonsschule Enge Zürich, Steinentischstr. 10, 8002 Zürich ) eingetragen 22. August 2000, Index-Nummer: RJ845336 |
Stundenkonzept: Illustrativer Farbgebrauch - Eine Unterrichtseinheit für die 9. Jahrgangsstufe www.kunstunterricht.de/kusem/konz/su15/illuset.htm (Neues Fenster) Ich habe einer 9. Jahrgangsstufe einige von Ungerers Illustrationen aus dem "Großen Liederbuch" gezeigt und insbesondere stimmungsvolle Licht- oder Wettersituationen herausgegriffen. Wir bestimmten die verwendete Palette durch Nachmischen der Töne und beschrieben die farbliche Erzeugung bestimmter Effekte um sie später gezielt in eigenen Versuchen anwenden zu können.
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werken.at - für das Unterrichtsfach Werkerziehung www.werken.at/ (Neues Fenster) Hier ist der Treffpunkt für alle, die sich für das Unterrichtsfach Werkerziehung - Technisches Werken interessieren. Themen: alte Technologien / Ausbildung der Werklehrer (Uni, Akad.) / Arbeitsgemeinschaften / BÖKWE / Bücherliste / Bundeskonferenz der Werklehrer / Denkanstöße / digitale Medien / Fachwissen / Hintergrundwissen / Image und Probleme des Faches / internationale Vergleiche / Jahresplanung und Stundenbilder / Lehrplan / Links / Mailingliste / Unterrichtsbeispiele / Verordnungen / Vorschläge / Werbung für Werken / Webtouren / Wettbewerbe ( aglaia.lang@vol.at ) eingetragen 10. September 2005, Index-Nummer: KY986328 |
Visuelle Wahrnehmung www.g-o.de/dossier-18-1.html (Neues Fenster) Interessante Seiten aus dem Internet-Magazin für Geo- und Naturwissenschaften: Illusion und Wirklichkeit - Die visuelle Wahrnehmung des Menschen auf Irrwegen ( Bund Deutscher Kunsterzieher Baden-Wuerttemberg ) eingetragen 10. April 2002, Index-Nummer: HY643920 hu in den Schlagwörtern des Eintrags |
kunstdownload.de www.kunstdownload.de (Neues Fenster) Der Kunstdownload bietet kompakte, betextete Bildreihen: Diareihen als Download: Akt / Cartoon / Farbenlehre / Fotomotiv / Landschaft / Malerei / Natur - Kunst / Perspektive / Porträt / Schülerprojekte / Skulptur / Wort und bildende Kunst / Zeichentrickfilm / Künstlerzitate als Download: Franz Marc / Paul Klee / Friedensreich Hundertwasser / Joseph Beuys / Verschiedene Künstler Essays: Dreifacher Schriftsinn / Künstlerische Vorstellung des Sehsinnes / Einführung in Goethes Farbenlehre / Die Sphinx / und mehr ( kordes@kunstdownload.de ) eingetragen 15. September 2006, Index-Nummer: LT380615 |
Egon Schiele (Schülerreferat) www.kunstunterricht.de/referate/schiele.pdf (Neues Fenster) Autorin: Sissy Hundsbichler, 4835 Wörter
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Anziehen (Making art safe for the children) www.worth1000.com/contests/2872/contest (Neues Fenster) Ein abgeschlossener Wettbewerb zur Bildmanipulation, vielleicht aber immer noch anregend?: Wer findet die passende Bekleidung für die vielen Nackten in der Kunst (Making art safe for the children) ( Hubert. Kretschmer ) eingetragen 31. August 2004, Index-Nummer: OP972686 |
"SCHULIX" - das wartungsarme Schulnetzwerk dank Linux (Gymnasium bei St. Anna, Augsburg) http://web.archive.org/web/20030507125548/www.dialogin.de/wettbewerb/anna/dokume ntation.html (Neues Fenster) Sieger des Wettbewerbs "Pfiffige EDV-Lösungen für Schulen" der Bertelsmann-Stiftung. Umfangreiche Dokumentation - Linux und Novell eingetragen 25. Februar 2001, Index-Nummer: BH684051 |
'Pictura Paedagogica Online' (bildungshistorische Abbildungen ) http://opac.bbf.dipf.de/virtuellesbildarchiv (Neues Fenster) Angesichts der Masse an bildungsgeschichtlich relevanten Darstellungen und Abbildungen, die im Verlauf der Jahrhunderte entstanden sind, ist es bedauerlich, dass diese bisher nur sehr eingeschränkt als Einzelbilder recherchierbar sind, da auf diese Weise die Forschung mittels Bildern gegenüber der Forschung mittels Schriftquellen erheblich erschwert ist. Die Lösung dieses Problems ist das zentrale Anliegen von PPO, die die Bilder verschiedener Bestände als Einzelbilder erschließt. PPO ist ein Kooperationsprojekt zwischen der Bibliothek für Bildungsgeschichtliche Forschung (BBF), Berlin und dem Institut für Angewandte Erziehungswissenschaft und Allgemeine Didaktik der Universität Hildesheim. Zum Stöbern eignet sich die Zeitleiste, ansonsten braucht man Suchbegriffe. eingetragen 1. September 2004, Index-Nummer: KD638824 |
Fachseminar Kunsterziehung am Erasmus-Grasser-Gymnasium in München www.seminarkunst.de/ (Neues Fenster) Unsere Seminarhomepage soll nach dem bewährten Rezept von kusem und keksem Einblick in unsere Seminararbeit geben und den Referendaren eine Plattform für den Austausch mit den anderen Seminaren und untereinander, natürlich auch über das Seminar hinaus für den Start in den Beruf bieten. ( Martin Gensbaur ) eingetragen 9. Dezember 2002, Index-Nummer: OV836669 |
Ein Beitrag aus dem ehemaligen Schroedel-Kunstportal Forum (Didaktik Archiv) Offene Dialoge in der Kunstwerkstatt www.kunstlinks.de/material/peez/2008-11-heyl.pdf (Neues Fenster) Die Werkstattorientierung des Kunstunterrichts ist ein zentrales fachdidaktisches Thema, da es die Individualisierung von Gestaltungs- und Lernprozessen fördert. Dr. Thomas Heyl (Professor für Kunst und ihre Didaktik an der Pädagogischen Hochschule Freiburg) orientiert sich am Konzept der "Schule der Phantasie", einem vom Münchner Kunstpädagogen Rudolf Seitz gegründeten Nachmittagsangebot. Dieses Konzept wird u.a. anhand der Begriffe Kind, Lehrer und Raum erläutert sowie in Bezug gestellt zu aktuellen bildungspolitischen Entwicklungen, wie der Ganztagsschule. Die Kunstwerkstatt kann und sollte ein integrales Element von Schule werden. ( Georg Peez ) eingetragen 22. Februar 2009, Index-Nummer: PM990203 |
(INFO-Schul-Projekt) Stundenkonzept: Bau einer Lochkamera und Entwicklung von Variationsmöglichkeiten der Kamera www.kunstunterricht.de/kusem/konz/pfe/pfeset.htm (Neues Fenster) Unterrichtseinheit für die 7. Jgst von Claudia Pfeffer, Studienseminar 98/2000 am Luitpold-Gymnasium, München. Zum Themenbereich des Lehrplans: 7.3 Gestaltete Umwelt: Erfinden, Konstruieren, Nachbilden Teil I: ca. 8 Doppelstunden Teil II: 3 Doppelstunden Dazu weitere Links zum Thema. ( Ulrich Schuster ) eingetragen 1. August 2000, Index-Nummer: NO693054 |
Falls Sie uns helfen können: mailen Sie die aktuelle Adresse an links@kunstlinks.de Graffitti Research / Arbeitsgruppe Pychsoziale Probleme und visuelle Kommunikation http://people.freenet.de/graffitiforschung.de/KSurl.htm (Neues Fenster) Dieses ist eine unvollständige übersicht der Arbeiten von Graffitti Research bzw. der der Arbeitsgruppe Pychsoziale Probleme und visuelle Kommunikation (Koordination: Axel Thiel). Fett gedruckte Links sind bereits in die übersicht von Graffitiforschung.de integriert. Diese sind außerdem über die Adresse: http://people.freenet.de/graffitiforschung.de/KSurl.htm zu erreichen. Dieses ist eine Mirrorsite welche ständig erweitert, überarbeitet und aktualisiert wird. Diese und weitere Informationen sind außerdem hier zu finden!
( ifg@t0.or.at ) eingetragen 23. August 2001, Index-Nummer: LW991882 |
Joseph Beuys - der jahrhundertkünstler zwischen fettstuhl und sozialer skulptur (2006) www.youtube.com/watch?v=MjbJeonNmjI (Neues Fenster) 3sat tvarchive1 Mit Marina Abramovic, Friedhelm Mennekes, Christoph Schlingensief, Heiner Bastian und Klaus Biesenbach ("Der Jahrhundertkünstler". von Peter Schiering. 2006, 35 Min. Sprecher: Otto Sander). Teil 1/4 http://www.youtube.com/watch?v=MjbJeonNmjI 9:15 Teil 2/4 http://www.youtube.com/watch?v=l3znafG1G3s 9:47 Teil 3/4 http://www.youtube.com/watch?v=PJJzF7kFOZM 8:56 Teil 4/4 http://www.youtube.com/watch?v=3_dveJIPbM0 7:07 eingetragen 20. März 2010, Index-Nummer: VQ554809 hu in den Schlagwörtern des Eintrags |
- unter Umständen mit unvollständigen Inhalten oder Illustrationen - meist längere Ladezeiten / / / "Kulträume" Religiöse Bauten im Wandel von Geschichte und Kulturen http://web.archive.org/web/20040622222119/www.her.nw.schule.de/pgherne/p-kult/ku ltraum.htm (Neues Fenster) Megalithbauten, Pyramiden, Tempel, Moschee bis zur Moderne - Eine Seite auf der Schulhomepage des Pestalozzi-Gymnasiums Herne eingetragen 5. September 2000, Index-Nummer: GL269165 |
- unter Umständen mit unvollständigen Inhalten oder Illustrationen - meist längere Ladezeiten / / / Bewegte Bilder - Visuelle Zeitenwende um 1900 http://web.archive.org/web/20070205233017/www..hu-berlin.de/visuelle/dorit/anfan g.htm (Neues Fenster) Dieser hervorragende Beitrag zur Geschichte des Films enthält 16 Zeugnisse des frühen Kinos, darunter die legendäre Aufnahme der Brüder Lumiere Einfahrt des Zuges aus dem Jahr 1895, die als erste öffentlich vorgeführte Filmsequenz gilt. Ausgezeichneter Text, viele historische Bild und Fildokumente. Von Dorit Müller, erstellt im Rahmen einer interdisziplinären studentischen Arbeitsgruppe, 1997 Diese schöne Arbeit aus den Urzeiten des Internet gibt es hier nur noch als Archiv-Version - also mit Mängeln in der Bebilderung ( Ulrich Schuster ) eingetragen 24. Oktober 2001, Index-Nummer: AV983917 hu in den Schlagwörtern des Eintrags |
- unter Umständen mit unvollständigen Inhalten oder Illustrationen - meist längere Ladezeiten / / / Kulturgeschichte des menschlichen Körpers im 16. Jahrhundert http://web.archive.org/web/20060104173809/www.sfn.uni-muenchen.de/forschung/koer per/koerperk.html (Neues Fenster) Hier sind sehr interessante Texte aus einem Seminar an der LMU München zur Körpergeschichte im 16. Jahrhundert versammelt. Themen sind Pontormo, Mode, Homosexualität, Tod, Kinderbildnisse, Anatomie u.a. Spannend für eine Auseinandersetzung mit dem 16. Jahrhundert aber auch mit dem Thema des menschlichen Körpers. Das Projekt baut auf einem interdisziplinären Hauptseminar auf (Wintersemester 1996/97; Durchführung Privatdozent Dr. Wolfgang Schmale / LMU München, jetzt Professor für neuere Geschichte an der Universität Wien). Diese Seiten existieren nur noch im Internet-Archiv ( Jens Guthmann ) eingetragen 29. März 2002, Index-Nummer: QI488433 |
- unter Umständen mit unvollständigen Inhalten oder Illustrationen - meist längere Ladezeiten / / / Walter Gropius - Ein kleiner Streifzug durch sein Werk http://web.archive.org/web/20071005040056/www.tu-harburg.de/b/kuehn/wgropius.htm l (Neues Fenster) Fagus-Werk, Kölner Werkbund-Ausstellung, Bauhaus in Weimar und Dessau, Amerika, Märzgefallenen Denkmal, Chicago Tribune Competition, Friedrich-Fröbel- Haus, Totaltheater, Siedlung Dammerstock, Schule Schwarzerden, Ukrainische Staatstheater, Palast des Sowjet, Impington College, Haus Gropius Lincoln, Mass., Chamberlain Cottage, Harvard Graduate Center, Pan Am Building, mit sehr vielen Querverweisen zu Architekten und zur Geschichte (auch über LeMO: das Lebendige virtuelle Museum Online) ( Hermann Kühn ) eingetragen 6. Juni 2001, Index-Nummer: QX909667 hu in den Schlagwörtern des Eintrags |
- unter Umständen mit unvollständigen Inhalten oder Illustrationen - meist längere Ladezeiten / / / Otto Wagners Gesamtkunstwerk Wiener Stadtbahn http://web.archive.org/web/20100102055019/www.ottowagner-stadtbahn.at/ (Neues Fenster) Die Wiener Stadtbahn ausführlich bebildert. eingetragen 13. Mai 2001, Index-Nummer: EQ619659 hu in den Schlagwörtern des Eintrags |
Keith Haring - Leben und Werk (Schülerreferat) http://schultreff.de/biographien/b0126t00.htm (Neues Fenster) Autor Visa? eingetragen 1. Oktober 2004, Index-Nummer: DO315551 |
(eigener Beitrag / InfoSCHUL-Projekt) Fachgebiete der Kunsterziehung www.kunstunterricht.de/kusem/kure03.htm (Neues Fenster) Aus dem Kunsterziehungsseminar am Luitpold-Gymnasium München: "Auf diesen Seiten finden Sie eine Sammlung von Themen, die die Arbeit im Seminar spiegeln, indem sie Kernbereiche der Ausbildungsordnung abhandeln. Die Texte entstanden vorwiegend als Handouts für die Referendare in den Jahrgängen seit 1992 und sind seitdem mehrfach modifiziert immer im Gebrauch geblieben. Vor diesem Hintergrund erschien es sinnvoll, die Texte hier zum Herunterladen bereitzustellen." Die Texte sibd als rtf-files herunterzuladen. Themen: Inhalte - Bereiche der Kunsterziehung; Entwicklungspsycholog. Grundlagen; Lernform und Bildform; Formen der Bilderzählung; Formen des beschreibenden Bilds; Formen des medialen Bilds; Raumdarstellung in der Schülerzeichnung; Das Helldunkel in der Schülerzeichnung; Farbe; Kunstgeschichte; Foto, Film, Video; Werkerziehung; Materialsammlung zu den Themen der Grundkurse ( Ulrich Schuster ) eingetragen 1. August 2000, Index-Nummer: LV890075 |
Rudolf Koch: Die mittelalterlichen und vorbarocken Klosteranlagen von Mauerbach aus bauhistorischer Sicht http://homepage.univie.ac.at/rudolf.koch/geocities/studiolo_2000a/mauerbach/maue rbach.htm (Neues Fenster) Veränderte Rohfassung des gleichnamigen Artikels in: Kartause Mauerbach, 1314 bis heute. Österreichische Zeitschrift für Kunst und Denkmalpflege LIII, 1999, Heft 2/3/4, S. 431 - 452 Das ehemalige Kartäuserkloster von Mauerbach bei Wien ist das älteste dieses Ordens in Österreich. Als landesfürstliche Gründung 1313 durch den Habsburger Friedrich den Schönen gestiftet, fiel es 1782 als erstes Kloster der Kirchenreform unter Kaiser Joseph II. aus dem gleichen Geschlecht zum Opfer. Anders als bei den beiden jüngeren Kartausen in Gaming (1330 - 1782) und Aggsbach (1380 - 1782) blieb vom mittelalterlichen Kloster in Mauerbach kein einziger Baukörper zur Gänze erhalten, sieht man von der annähernd zentral im großen Kreuzgarten gelegenen Friedhofskapelle ab. Selbst diese 1409 errichtete Schauer'sche Kapelle wurde im 19. Jahrhundert rigoros verändert. eingetragen 27. August 2004, Index-Nummer: QL947021 |
skulpturenlandschaft Osnabrück www.skulpturenlandschaft.com (Neues Fenster) 21 Positionen internationaler und in der Region lebender Künstler untersuchen das Verhälnis des modernen Menschen ur Natur im öffentlichen Raum der Stadt Osnabrück. Zum Rahmenprogramm gehört ein umfangreiches Bildungsprogramm für Schulen und andere Einrichtungen mit dem Titel: Umweltbildung im Spannungsfeld von Kunst und Natur ( m.flatau osnanet.de ) eingetragen 15. Juli 2007, Index-Nummer: NY698333 hu in den Schlagwörtern des Eintrags |
The Vicorian Web - literature, history & culture in the age of Vicoria www.victorianweb.org/ (Neues Fenster) Eine Schatztruhe für Material aus dem viktorianischen England, unzählige Künstler und Abbildungen, die aber ohne Vorschau gefunden werden müssen. Für die Kunst ist Ausgangsseite "Visual Arts" eingetragen 27. Januar 2007, Index-Nummer: YU781982 hu in den Schlagwörtern des Eintrags |
Art on the Net (über 220 Namen) www.art.net (Neues Fenster) Diese Seite unterteilt sich in die Abteilungen Studios, Galerie und "Artist Soundbytes". Das ist "Hörkunst" verschiedener Künstler. In den Studios bekommen Sie einen Eindruck von der Arbeit der Künstler. Die Galerie ist recht umfangreich.
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Virtuelles Museum des Russischen und Sowjetischen Plakats www.russianposter.ru/ (Neues Fenster) Man kann Plakate nach folgenden Kriterien recherchieren: nach einer alphabetischen Künstlerliste, einer Chronologie, einer Themenübersicht oder durch einen virtuellen Rundgang durch das Museum. Ergänzung Okt 2004: Das Projekt wird in thematischen Teilprojekten fortgeführt. Weitere Projektergebnisse befinden sich auf dem speziellen Projektserver www.russianposter.ru (Link oben). Die schiere Menge des Materials ist beeindruckend, unter "Präsentationen" gibt es sogar kleine Filme. Traurig nur, dass die Abbildungen so klein sind (etwa 18KB) und damit wenig einem Plakat entsprechen. ( Ernst Wagner ) eingetragen 16. Juli 2000, Index-Nummer: BG524658 hu in den Schlagwörtern des Eintrags |
BROWSER, BUFFER, AND BITSLAG Netzkunst: Versuch einer Differenzierung www.hgb-leipzig.de/ARTNINE/lehre/bbb/11/index11.html (Neues Fenster) Sommersemester 1997: Dr. Hans Dieter Huber bietet eine plausible Gliederung, dazu gibt es interessante Links, damit man sich selbst von der Begrifflichkeit ein Bild machen kann. eingetragen 22. Oktober 1999, Index-Nummer: UR892486 |
The Art of Renaissance Science - Galileo and Perspective www.mcm.edu/academic/galileo/ars/arshtml/arstitle.html (Neues Fenster) Ein reich bebilderter Vortrag zur Entwicklung von Perspektive, Anatomie, Mathematik und Wissenschaft und der Wechselbeziehung zwischen Künstlern und Wissenschaft. (auf Englisch) eingetragen 6. November 2001, Index-Nummer: SF557861 |
Yannis Tsarouchis - Between East and West www.oocities.org/whiteinkal3/YannisTsarouchis_between_east_and_west.html (Neues Fenster) Griechischer Maler des 20. Jahrhunderts mit einer weiten Bandbreite des Schaffens. Hier gibt es (englischen) Text und Abbildungen. "It took me a long time to realize how difficult it is to unite the two styles - that is, the one which revolves around drawing and takes chiaroscuro into consideration, and what we might call the Oriental style, which includes the quality of the colour planes." eingetragen 28. Juni 2003, Index-Nummer: BY510314 |
Edouard Manet (2) www.mystudios.com/manet/manet.html (Neues Fenster) Eine größere Seite, auch was die Zahl der Abbildungen betrifft. eingetragen 7. Dezember 2000, Index-Nummer: SF471557 hu in den Schlagwörtern des Eintrags |
Abgedreht - "Filme" für die Leinwand www.kunstlinks.de/material/blumpfingstl/Einleitung.htm (Neues Fenster) Schulische Arbeiten aus dem Bereich Film/Video und Animation werden vorgestellt, dazu gibt es relevante Links aus der Szene, wo neue Entdeckungen warten. Einzelne Videos (avi) stehen zum Download bereit. ( Sabine Blum-Pfingstl ) eingetragen 13. Juni 2003, Index-Nummer: CZ277130 |
Mailingliste des Netzwerkes der Kunsterziehung mailto:germarteach-l.@listserv.dfn.de (Neues Fenster) Es gibt seit November 1997 für den deutschsprachigen Raum eine eigene Kunsterziehungs-Mailingliste mit dem typischen Auf und Ab: Deutsches Netzwerk für Kunsterziehung: germarteach-l.@listserv.dfn.de Es gibt auch ein Archiv der Mailinglistewww.listserv.dfn.de/archives/germarteach-l.html, wo man die vergangenen Beiträge nachschauen kann. eingetragen 7. Februar 1999, Index-Nummer: KW229431 |
(eigener Beitrag / InfoSCHUL-Projekt) Methodische Problemstellungen www.kunstunterricht.de/kusem/kure02.htm (Neues Fenster) Aus dem Kunsterziehungsseminar am Luitpold-Gymnasium München: "Auf diesen Seiten finden Sie eine Sammlung von Themen, die die Arbeit im Seminar spiegeln, indem sie Kernbereiche der Ausbildungsordnung abhandeln. Die Texte entstanden vorwiegend als Handouts für die Referendare in den Jahrgängen seit 1992 und sind seitdem mehrfach modifiziert immer im Gebrauch geblieben. Vor diesem Hintergrund erschien es sinnvoll, die Texte hier zum Herunterladen bereitzustellen." Die Texte sibd als rtf-files herunterzuladen. Themen: Das Unterrichtskonzept; Die Unterrichtsstunde; Die Unterrichtssequenz; Lehr- und Lernmittel; Unterricht in Gruppen; Bildbetrachtung; Kreativität; Unterrichtsgespräch; Textarbeit; Leistungsnachweise; Beispielsammlung; Schulaufgaben; CD-ROM als Lehr- und Lernmittel ( Ulrich Schuster ) eingetragen 1. August 2000, Index-Nummer: RI878845 |
(eigener Beitrag / InfoSCHUL-Projekt) Offener Seminarbetrieb am Luitpold-Gymnasium in München www.kunstunterricht.de/kusem (Neues Fenster) Seit einiger Zeit versucht Ulrich Schuster am Luitpold-Gymnasium in München einen öffentlichen Seminarbetrieb, bei dem der Zusammenhalt des Seminars auch während des Zweigschuleinsatzes gestärkt werden soll und außerdem die erarbeiteten Materialien der Netzöffentlichkeit vorgestellt. Wenn das Schule machen würde.... eingetragen 2. März 2000, Index-Nummer: LU303192 |
- unter Umständen mit unvollständigen Inhalten oder Illustrationen - meist längere Ladezeiten / / / Images from History: Germanic Europe before the feudal revolution (engl.) (Völkerwanderungszeit) http://web.archive.org/web/20060725225229/www.hp.uab.edu/image_archive/index.htm l (Neues Fenster) Zu finden unter "Ancient Mode of Production" / "Ancient Europe". Verschiedene kurze Texte mit Abbildungen zur Kunst germanischer Stämme. Bildmäßig sehr reichhaltig und vielfältig (auch in dieser geretteten Version) ( Ulrike Johnson ) eingetragen 14. Juli 2002, Index-Nummer: QG114654 hu in den Schlagwörtern des Eintrags |
- unter Umständen mit unvollständigen Inhalten oder Illustrationen - meist längere Ladezeiten / / / Peter Behrens http://web.archive.org/web/20070616094751/www.tu-harburg.de/b/kuehn/pbehrens.htm l (Neues Fenster) Anders als bei traditionellen Ausstellungen, in welchen Ausstellungsstücke gezeigt werden, sind hier Links zu Texten, Plänen, Bildern und Ansichten zu den Werken von Peter Behrens zusammengestellt. Die virtuelle Ausstellung ist thematisch in Vitrinen eingeteilt. Zu fast jedem Werk oder Projekt gibt es eine kleine Erläuterung, bevor die Links genannt werden. ( Hermann Kühn ) eingetragen 12. Juli 2001, Index-Nummer: QY578399 hu in den Schlagwörtern des Eintrags |
- unter Umständen mit unvollständigen Inhalten oder Illustrationen - meist längere Ladezeiten / / / Unterrichtsreihe 'Internet' http://web.archive.org/web/20070615074425/www.fileccia.de/internet.html (Neues Fenster) Behandelt werden viele Themen rund um das Internet wie seine Geschichte, Funktionsweise eines Browsers, Suchmaschinen, Chatten, Kosten usw. Und sozialwissenschaftliche Themen wie Parteiencheck, Kinderrechte, Statistiken zur Nutzung, Datensicherheit, Sucht nach Internet oder die Blue-Ribbon-Kampagne. Die Reihe ist chronologisch aufgebaut und richtet sich an die Sekundarstufen, wobei ab Klasse 10 alle Arbeitsblätter behandelt werden können.
( Marco Fileccia, Bert-Brecht-Gymnasium Dortmund ) eingetragen 25. April 1999, Index-Nummer: SF942230 |
- unter Umständen mit unvollständigen Inhalten oder Illustrationen - meist längere Ladezeiten / / / Zur Pädagogik in Kunstmuseen http://web.archive.org/web/20040222132756/www..rz.hu-berlin.de/museumspaedagogik /forschung/parmentier/richtung.html (Neues Fenster) Der Museumspädagoge, Kultur- und Erziehungswissenschaftler Michael Parmentier (Humboldt-Universität zu Berlin) legt in seinem Aufsatz "In entgegengesetzter Richtung. Sieben Thesen zur Pädagogik in Kunstmuseen" knapp, historisch fundiert und kritisch dar, welche Aufgaben Museumspädagogik erfüllen kann. Er plädiert dafür, dass Museumspädagoginnen und Museumspädagogen auf dem Stand des kunstwissenschaftlichen und bildungsästhetischen Diskurses der Gegenwart sein müssen und dass sie selbst empirische Besucherforschung betreiben sollten. ( Georg Peez ) eingetragen 17. Januar 2001, Index-Nummer: TN316284 |
Interessengemeinschaft Bauernhaus e.V. (IGB) www.igbauernhaus.de/ (Neues Fenster) Die Interessengemeinschaft Bauernhaus e.V. (IGB) widmet sich dem Erhalt architektonisch bedeutender Bauerhäuser und der Pflege überkommener Handwerkstraditionen
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- unter Umständen mit unvollständigen Inhalten oder Illustrationen - meist längere Ladezeiten / / / Wörterbuch der Kunstbegriffe (deutsch, englisch und französisch) http://web.archive.org/web/20051224114213/rzv066.rz.tu-bs.de/schulen/thg_wf/fach term.html (Neues Fenster) Die mehrsprachige Begriffsammlung enthält nicht nur reine Kunstbegriffe, sondern auch Wendungen aus meiner täglichen Unterrichtsvorbereitung (ich unterrichte überwiegend in englischer und französischer Sprache). Sie war ursprünglich für meine 30-35 Fachkollegen im 'Europäischen Schuldienst' gedacht. Vielleicht kann diese Zusammenstellung auch bei der Lektüre von Reiseführern und Beschriftungen u.ä. hilfreich sein.
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Raster für die Bewertung einer Präsentation www.sondershaus.de/bwertung_praes.pdf (Neues Fenster) 9 Kriterien zur Bewertung, von Christian Sondershaus nach: Handreichungen Berufliche Schulen H 99/14 und 99/16 (LEU) ( Neue Medien und Deutschunterricht ) eingetragen 13. Juli 2003, Index-Nummer: ZS787048 |
(eigener Beitrag / InfoSCHUL-Projekt) Zur Unterscheidung von Naturalismus und Realismus www.kunstunterricht.de/kusem/lk/realism/realis.htm (Neues Fenster) Zu Abgrenzungsproblemen zwischen Naturalismus und Realismus (Courbet)
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Biografien von Künstlern des 20. Jahrhunderts (78 Namen) http://woka.com/infos/index.asp?go=deutsch/designer/index.asp (Neues Fenster) WOKA stellt Handgefertigte Reproduktion von exklusiven Jugendstil-Lampen und Leuchten, Designer und Architektenentwürfe her. Die Webseite, bisher schon recht informativ bezüglich Künstler und Designer um die Jahrhundertwende (etwa Arts and Crafts) bis in die 20ger Jahre des letzten Jahrhunderts (Bauhaus etc.), ist nun stark erweitert worden. Die Lampen selbst sind übrigens sehr schön (wenn man das nötige Kleingeld dafür hat..) ( mail@woka.com ) eingetragen 28. September 2002, Index-Nummer: BB912506 hu in den Schlagwörtern des Eintrags |
Kunstzitate www.kunstzitate.de (Neues Fenster) Ein interessanter Zettelkasten. (Bedauerlich die Neigung zum Öffnen neuer Fenster, vielleicht lässt sich das noch korrigieren) ( Peter Eckardt, Gymnasium Salzgitter-Bad ) eingetragen 12. Juli 2001, Index-Nummer: QK736389 hu in den Schlagwörtern des Eintrags |
Anette Seelinger: Ästhetische Konstellationen. Neue Medien, Kunst und Bildung www.amazon.de/exec/obidos/ASIN/3935686536/kunstlinks (Neues Fenster) In der vorliegenden Veröffentlichung geht es um die ästhetischen, medialen und bildungsphilosophischen Herausforderungen der Gestaltung neuer Medientechnologien. Mit dem Begriff der Konstellation (Walter Benjamin) gelingt es, aktuelle medien-künstlerische und philosophische Ansätze zu bildungstheoretischen, -praktischen und konzeptionellen Fragen in Beziehung zu setzen. Die derzeitigen medien-technologischen Umbrüche sind Ausgangspunkt, um deren Bedeutung für ästhetische Bildungs- und Vermittlungsprozesse kritisch zu untersuchen. Der aktuelle Prozess gesellschaftlicher Technologisierung eröffnet bisher unbekannte Gestaltungsspielräume und Potentiale. Dennoch, so eine These der Arbeit, sind sie gegenwärtig eher in "uneingelösten Versprechungen" des Technischen zu finden, bzw. in (multi-)medialen Bildungsansätzen, die sich funktional auf technisch-instrumentelle Vorgaben beschränken. Um die Begrenzheit dieser Ansätze zu überschreiten, setzt die Autorin auf eine kritische Reflexion der immanenten ästhetischen Gestaltungspotentiale der neuen Medien. Einerseits werden aktuelle medien-künstlerische Arbeiten untersucht (u.a. Documenta XI), zugleich aber auch die Ergebnisse künstlerisch-medialer Forschungen sowie die Reflexion ihrer technologisch-ästhetischen Verfahren/Produktionsformen miteinbezogen. Im Ausblick geht es um die kritischen Impulse , die Bruchstellen und innovativen gestaltenden Perspektiven, die die neuen Medien in der Gesellschaft eröffnen. kopead: München 2003, 447 S., ISBN: 3-935686-53-6, 25€ eingetragen 23. Juli 2003, Index-Nummer: BN134002 |
Art & Ecology - Kunst und Ökologie http://greenmuseum.org/c/aen/ (Neues Fenster) Hier werden u.a. Unterrichtsmaterialien für verschiedene Klassenstufen, eine interaktive Online-Ausstellung mit zeitgenössischer Kunst und ein Diskussionsforum zum Thema "Kunst und Ökologie" geboten. (Text in englisch)
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Arbeitsblätter zur Ausstellung Sinn und Sinnlichkeit - Das flämische Stillleben 1550-1680, Villa Hügel, Essen www.kunstwerke-design.de/villahuegel.html (Neues Fenster) Konzipiert für einen 11. Jahrgang, Zip Version zum herunterladen, auf Anfrage können insgesamt 12 unterschiedliche Erarbeitungsbögen zugesandt werden. ( Elisa Koch ) eingetragen 7. Dezember 2002, Index-Nummer: VH502258 |
Software für Bildbearbeitung und künstlerisches Gestalten www.kunstlinks.de/material/dehne/software/softbk.htm (Neues Fenster) Aktueller Stand leistungsfähiger Software (10/99) und: Wo bekommt man kostenlos Tryouts, Demos, Freeware, Shareware...
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Mediale Kommunikation und kulturelle Orientierung http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0114-fqs0103234 (Neues Fenster) Der Ausweg aus den falschen Alternativen, die die Medienforschung lange in Bann gehalten haben, ist vor allen Dingen eine Sache der richtigen Beschreibung – einer angemessenen Beschreibung dessen, was im Zuge der wachsenden Durchdringung von medialer und allgemeiner Kultur in der Gegenwart geschieht. Dieses "Was" aber ist in der entscheidenden Hinsicht ein "Wie". Es ist die veränderte und weiterhin sich verändernde Art, in der sich moderne Gesellschaften eine übergreifende Gegenwart geben, die von der vielfach divergierenden und nicht selten disparaten Aneignungsfähigkeit ihrer Mitglieder getragen wird. ( Georg Peez ) eingetragen 25. Oktober 2001, Index-Nummer: SO785461 |
Visuelle Kompetenz im Medienzeitalter ../material/huber/visuelle_kompetenz.htm (Neues Fenster) Visuelle Kompetenz im Medienzeitalter ist ein vierjähriges Forschungsprojekt an der Staatlichen Akademie der Bildenden Künste Stuttgart. Dieses Vorhaben zählt zu den ausgewählten Projekten, die von der Bund-Länder-Kommission für Bildungsplanung und Forschungsförderung im Rahmen des Programms Kulturelle Bildung im Medienzeitalter gefördert werden. Projektleiter: Prof. Dr. Hans Dieter Huber Mitarbeiter/in: Bettina Lockemann, Michael Scheibel ( info@visuelle-kompetenz.de ) eingetragen 18. Mai 2001, Index-Nummer: DN832275 |
Ästhetische Lehr- und Lernformen im Sachunterricht https://www.phbern.ch/fileadmin/user_upload/Dokumente-Microsites/Aesthetische_Le hr-_und_Lernformen/BiSchu2_Schlussbericht_05-07-2013_druck_klein150dpi.pdf (Neues Fenster) Der Projektbericht "Ich mach' mir ein Bild. Ästhetische Lehr- und Lernformen im Sachunterricht" legt den Akzent auf die Frage, wie bildnerische Lehr- und Lernformen gewinnbringend auch im Sachunterricht eingesetzt werden können. In der Fallstudie werden zwei Unterrichtssequenzen im NMM-Unterricht ('Natur, Mensch, Mitwelt') der Mittelstufe (5. Klasse) einander gegenübergestellt; eine sprachlich dominierte Sequenz wird mit einer Sequenz verglichen, in der mit bildnerischen Mitteln gearbeitet wird. Die Studie ermöglicht es, den Lernprozess im Kompetenzbereich 'Beobachten und Beschreiben' unter dem Gesichtspunkt des darin eingesetzten Repräsentationsmodus (Zeichnen, Fotografieren, Sprechen, Schreiben) genauer zu beschreiben und daraus didaktische Empfehlungen abzuleiten. (Projektleitung: Dr. Regula Fankhauser, PHBern 2013) (umfangreiches interaktives PDF, längere Ladezeiten) ( Georg Peez ) eingetragen 18. Juni 2013, Index-Nummer: WP492051 hu in den Schlagwörtern des Eintrags |
International Institute for Qualitative Methodology www.ualberta.ca/~iiqm/ (Neues Fenster) Auf der Site des "International Institute for Qualitative Methodology" der University of of Alberta, in Edmonton, Alberta, Canada findet man viele Informationen zu allen Fragen der qualitativen empirischen Forschung. Zudem wird ein eigenes Online-Journal geboten. ( Georg Peez ) eingetragen 2. Oktober 2001, Index-Nummer: MT441894 hu in den Schlagwörtern des Eintrags |
Wieder neu im Netz: Arbeitsbeispiele aus dem Kunstunterricht http://artefax.de/kunsterziehung/index.html (Neues Fenster) Schülerarbeiten und Arbeitsblätter. Ein reichhaltiges Angebot, anregend und schön aufgebaut. Ulrich Winter zeigt hier angenehm und zurückhaltend gestaltet, wie man die Resultate des eigenen Unterrichts anderen zur Verfügung stellen kann.
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Kammerlohr interaktiv! Epochen der Kunst 3: Von der Frührenaissance zum Rokoko www.amazon.de/exec/obidos/ASIN/3486004174/kunstlinks (Neues Fenster) »Kammerlohr interaktiv!« ist ein innovatives Lehr- und Lernwerkzeug, das unterstützend zur Arbeit mit der Oldenbourg Schulbuchreihe »Kammerlohr - Epochen der Kunst« im Unterricht eingesetzt werden kann. Die DVD-ROM zu Band 3 bietet die Möglichkeit, ca. 120 ausgewählte Abbildungen des Buches in brillanter Auflösung elektronisch weiterzubearbeiten. Die Abbildungen können auf dem Bildschirm vergleichend nebeneinander gestellt werden; Werkzeuge wie Linien, Farbkreis, Hervorhebung, Lupe und vergleichende Messungen können je nach unterrichtlicher Zielsetzung unterstützend zur Bildbearbeitung und -analyse herangezogen werden. Alle Arbeitsergebnisse können ebenso wie ergänzende Materialien (Schüler- oder Lehrertexte, zusätzliche Abbildungen usw.) abgespeichert und jederzeit wieder verwendet werden. Unterschiedlichste Arbeitsblätter für den Unterricht lassen sich so einfach zusammenstellen und ausdrucken. Fachbegriffe und Kurzbiografien sind über eine alphabetische Liste abrufbar bzw. über eine Suchanbindung mit den Abbildungen verknüpft. Demovideo unter: www.oldenbourg.de/osv/produkte/kammerlohr
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Einfache künstlerische Techniken in der Grundschule www.kunst-techniken.de/ (Neues Fenster) Ein Bild ein Klick führt zu kurzen Vorschlägen und Erläuterungen zu den jeweils verwendeten Techniken
( R.G.Kassel@t-online.de ) eingetragen 12. Januar 2002, Index-Nummer: HC597351 |
Landart www.landart.de (Neues Fenster) Wolfgang Buntrock, geboren 1957, aufgewachsen in Hamburg. Frank Schulze, geboren 1964 in Leverkusenm, aufgewachsen bei Bremen. "Ausgangspunkt unserer kreativen Zusammenarbeit ist unsere tiefe Verbundenheit mit der Natur, mit den Landschaften und ihren vielfältigen Facetten. Seit nunmehr drei Jahren erschaffen wir gemeinsam LandArt Installationen - immer wieder neu in einem intensiven, arbeits- und erlebnisreichen Prozeß - angetrieben von der Freude am Experimentieren und der Lust an der Schönheit."
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juhser - Treff für kreative Kinder www.juhser.de (Neues Fenster) Die Webseiten des "juhser" wenden sich vor allem an Kinder, die mit den Möglichkeiten des Internet aktiv und kreativ umgehen möchten. Ihnen sollen vor allem außerhalb der schulischen Arbeit Inhalte und Themen zum weitgesteckten Rahmen Kunst so präsentiert werden, dass sie eigenständige Ideen entwickeln und dazu ermuntert werden, ihre Hände nicht nur zum Bewegen der Maus zu benutzen. Dem Medium entsprechend können die Arbeitsergebnisse, die Fragen oder eigene Beiträge der Kinder wiederum im Netz zur Verfügung gestellt werden. Damit soll der "juhser" zur Plattform für ständig sich erweiternde Seiten werden, an denen sich neben den Initiatoren und Kindern auch andere Pädagogen, Wissenschaftler, Künstler ... beteiligen. Es handelt sich um ein Gemeinschaftsprojekt der Universität Bayreuth und der netminds GbR unter Führung des Fachbereichsleiters für Kunsterziehung, Johann Schuierer. Eine Auswahl aus den Themen: Abenteuer in der Wildnis - So entsteht ein Bleistift - Die krächzende Blechbüchse - Mit welchen Gegenständen kann man Drucken - Eier selbst bemalen - Feuerwehrauto aus Holz - Wie baue ich mir eine sichere Flaschenpost - Frösche unter sich - Das Nachtgespenst Huidui - Ich habe einen Hocker, den hat sonst keiner! - Höhlenmalerei - Farbtäuschungen - Monogramme - Tobi und Arthur im Mittelalter - Dein eigenes Namensschild - Neptuns Horn - Optische Täuschung: Magische Rechtecke - Papierbatik - Puppenkopf - Robby der Punk-Fisch - Anton der einsame Roboter - Susi Straßenbahn - Ein Tier aus Ton - Tiere aus Bodendeckern - Die Geschichte vom Trojanischen Pferd - Wie kann ich einen alten Indianertonkrug bauen? - Türglockenspiel - Unterwasserabenteuer - Wie mache ich ein Weidenpfeifchen - Malen mit Window Color - Bleistiftzeichnungen vom Fabelwesen Wobbeldobbell - Zweigdinge - Der Zwergenkönig - Merkwürdige Zweige - Alles aus Zweigen - Über einen Irrgarten, einen Magischen Stab, Seiltänzer und eine Fotoserie.
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- unter Umständen mit unvollständigen Inhalten oder Illustrationen - meist längere Ladezeiten / / / Ludwig Mies van der Rohe - Ein kleiner Streifzug durch sein Werk http://web.archive.org/web/20071010000707/www.tu-harburg.de/b/kuehn/lmvdr.html (Neues Fenster) Umfangreich, mit vielen ergänzenden Verknüpfungen, zu: Glashochhaus, Weissenhofsiedlung, Haus Lange, Deutscher Pavillon - Weltausstellung Barcelona Bauten bis 1938 Haus Tugendhat, Haus auf der Bauausstellung Berlin, Landhaus Lemke Illinois Institute of Technology, House Farnsworth, 860-880 Lake Shore Drive Apartments, Seagram Building, Neue Nationalgalerie Berlin, Inneneinrichtungen, Möbel- und Sitzmöbel Literaturnachweise zu Texten Internet-Quellen
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(eigener Beitrag / InfoSCHUL-Projekt) Stundenkonzept: Ein Blick aus dem Fenster www.kunstunterricht.de/kusem/konz/su8/fenster.htm (Neues Fenster) Ein Lehrgang zur Perspektive für die 8. Jgst des Gymnasiums von Uli Schuster. Diese Unterrichtseinheit zeigt einen möglichen Einstieg in die Zentralprojektion über einen frontalperspektivischen Anblick.
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- unter Umständen mit unvollständigen Inhalten oder Illustrationen - meist längere Ladezeiten / / / Michael Parmentier: Möglichkeitsräume. - Unterwegs zu einer Theorie der ästhetischen Bildung. http://web.archive.org/web/20030306055523/www..rz.hu-berlin.de/museumspaedagogik /forschung/parmentier/moeglichkeit.html (Neues Fenster) Über das von der Imagination und dem richtigen Gespür geleiteten Selbstgespräch im Medium des bildnerischen und musikalischen Materials. Erschienen in: Neue Sammlung, Heft 2, 1993
eingetragen 23. August 2001, Index-Nummer: YQ386352 |
Jazi TZP www.jazi.ch/ (Neues Fenster) [Murals] [Sketches] [Styles] der letzten Jahre der TZPCREW aus der Schweiz
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Farbsysteme in Kunst und Wissenschaft www.colorsystem.com/?page_id=551 (Neues Fenster) 59 Farbtheorien von der Antike bis in die Gegenwart! Pythagoras, Aristoteles, Platon, Robert Grosseteste, Leon Battista Alberti, Leonardo da Vinci zu CIE LAB-System, ACC-System, HLS-System, RGB-System, Michel Albert-Vanel, CMN-System
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Kleines Lexikon der Mythologie www.gottwein.de/Cap/Mythologie.php (Neues Fenster) Von Abanten bis Zyklopen (Kyklopen) ein reichhaltiges Kurznachschlagewerk.
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The Complete Writings and Pictures of Dante Gabriel Rossetti www.rossettiarchive.org//index.html (Neues Fenster) Ein ambitioniertes Projekt, schön anzusehen und von riesigen Ausmaßen. Allerdings kam mir bei meinem Besuch keines der vielen avisierten Bilder auf den Bildschirm. Vielleicht eine vorübergehende Störung?
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denkmal-mit-pfiff.de www.denkmal-mit-pfiff.de (Neues Fenster) auf den Seiten www.denkmal-mit-pfiff.de können Kids und Teens rund um den Denkmalschutz viel Wissenswertes entdecken: Die alte Villa hält für zwei Altersgruppen Infos, Rätsel, Spiele, Geschichten zum Weiterschreiben, Tipps, Termine und vieles mehr bereit. Rubriken wie "Denkmal-Lexikon" oder "Materialkunde" sind dabei sicher auch für Lehrer von Interesse. Eine kleine Baustilkunde und Basteltips sind noch in Arbeit, aber die Seiten sind ansonsten fertig. Informativ auch das Lexikon, eine gute Idee, verschiedene Angebote für die unterschiedlichen Altersgruppen bereitzustellen (auch für Erwachsene übrigens)(Flash-Seite, gut animiert, aber Ladepausen)
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Gustav Eberlein - Berliner Bildhauerschule des 19. Jahrhunderts www.g-r-i-m-m.de/eb_schul.htm (Neues Fenster) Der nach Reinhold Begas bekannteste Künstler der "Berliner Bildhauerschule des 19. Jahrhunderts" war der Bildhauer, Maler und Schriftsteller Gustav Eberlein (1847 Spiekershausen - 1926 Berlin). Von ihm stammen u.a. das Goethe-Denkmal in Rom, das Richard-Wagner-Denkmal und das Lortzing-Denkmal im Berliner Tiergarten, das Nationaldenkmal Argentiniens sowie weitere Personendenkmäler in Buenos Aires, der kolossale "Deutsche Brunnen" in Santiago de Chile, Reiterdenkmäler in Hamburg-Altona, Geislingen und Coburg. Besonders erfolgreich war er auf dem Gebiet der Porträt- und Kleinplastik. Insgesamt sind über 900 Werke der Skulptur, Malerei und Schriftstellerei bekannt. Politisch trat er um 1900 hervor durch sein Engagement gegen die "Lex Heinze" und seinen Einsatz für den Frieden zwischen Frankreich und Preußen. Aufgrund seiner Haltung und seiner Anlehnung an Werke von Rodin und Meunier wurden 16 von 20 Werken aus der Großen Berliner Kunstausstellung 1900 "auf höchste Weisung" entfernt. Von über 300 Gips-Originalen wurden im Museum Hann. Münden über die Hälfte auf die Schutthalde geworfen. Aus einer Fußbodenpacklage des Jahres 1962 konnten zwischen 1983 und 1989 rd. 80 Skulpturen und 11 Gemälde restauriert werden. Einige hiervon stehen heute in bedeutenden Museen (u.a. Deutsches Historisches Museum, Berlin). Die Internetseiten der Gustav-Eberlein-Forschung e.V., die noch durch Bildgalerien ergänzt werden, bieten umfangreiches Material über diesen Künstler und sein Umfeld. ( Rolf Grimm ) eingetragen 21. April 2002, Index-Nummer: XM419097 |
Salvador Dalí 1904 - 1989 http://roots-the-doots.tripod.com/fr_dali.htm (Neues Fenster) Eine Diplomarbeit von Emanuel Amhof, 9. Juli 1999: Biografie, zum Surrealismus, zur paranoisch-kritischen Methode, Erklärung von Dalí's verwendeten Objekten, dazu zu den Bildern: Brennende Giraffe, Versuchung des Heiligen Antonius, Entdeckung von Amerika, Sixtinische Madonna, Schwalbenschwanz
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d.pict Netzschrift fuer Kuenste und Kulte www.depict.de/ (Neues Fenster) Eine Online-Künste-Netzschrift, die sich auch des Formats bedient. eingetragen 25. April 2001, Index-Nummer: HK238891 hu in den Schlagwörtern des Eintrags |
Urheberrechte an Schülerwerken www.lehrer-online.de/urheberrecht-schueler.php (Neues Fenster) Möchte eine Schule von ihren Schülerinnen und Schülern geschaffene Werke zum Beispiel auf der Schulhomepage veröffentlichen, muss eine Nutzungsrechtevereinbarung getroffen werden. Denn Arbeiten von Schülerinnen und Schülern - wie Texte, Bilder, Zeichnungen oder Ausstellungsstücke - sind urheberrechtlich geschützte Werke, wenn sie eine persönliche geistige Schöpfung darstellen. eingetragen 20. September 2005, Index-Nummer: FX905792 |
Ernst Fuchs http://artrotation.blogspot.com/2010/08/ernst-fuchs.html (Neues Fenster) Schöne Bilder des Künstlers des phantastischen Realismus eingetragen 25. Mai 2001, Index-Nummer: PO879058 hu in den Schlagwörtern des Eintrags |
Galerie Andreas Binder, München www.andreasbinder.de/ (Neues Fenster) Abbildungen und Texte zu den Künstlern der Galerie: Steven Bankhead Tina BerningJan Davidoff Dennis Del Favero Hadrien Dussoix Jason Gringler Tim Maguire Matthias Meyer Jochen Niessen Yigal Ozeri Dieter Rehm Julio Rondo Han Schuil SEO Thomas Stimm Rolf Walz Ian Hartshorne Yu Xu Hong Stefan Hunstein Izima Kaoru Florin Kompatscher Phillipp Lachenmann Haiying Xu Andrius Zakarauskas Paul Winstanley Tim Ayres ( http://www.bvdg.de ) eingetragen 9. April 2002, Index-Nummer: IH260681 hu in den Schlagwörtern des Eintrags |
Puppen, die mehr als tanzen - zum Puppenbau im Unterricht der Mittelstufe www.kunstunterricht.de/kusem/konz/su24/pupset.htm (Neues Fenster) Das Puppenspiel war in der musischen Kunsterziehung lange Zeit ein wesentlicher Bestandteil des Unterrichts. Wo aber mit Puppen gespielt werden soll, da müssen erst einmal Puppen gebaut werden. Der Kunstunterricht mit seiner Orientierung auf Kunst und bildnerische Mittel hat die Idee vom Spiel als erzieherischem Mittel weitgehend verdrängt und auch dem Werken in diesem Zusammenhang - hier also dem Puppen- und Bühnenbau - wenig 'Bildnerisches' abringen können.Besucherkommentar: Großartige Ideen zum Umgang mit verschiedenen Puppenarten im Kunstunterricht. Vielleicht zu viele unterschiedliche Themen auf einer Seite, so dass zur Umsetzung im Unterricht doch viele Fragen offen bleiben. ( Ulrich Schuster ) eingetragen 20. März 2003, Index-Nummer: OO428558 |
Daniels Artpage: Der kleine Kunsthelfer www.danieldragon.de/ (Neues Fenster) Hier hat ein ehemaliger Schüler sein Schulwissen im Fach Kunst übersichtlich geordnet zugänglich gemacht. eingetragen 28. Februar 2001, Index-Nummer: LC415832 |
Ökologische Ästhetik. Theorie und Praxis künstlerischer Umweltgestaltung www.amazon.de/exec/obidos/ASIN/3764324236/kunstlinks (Neues Fenster) Erstmalige übersicht über 30 Jahre ökologisch engagierter Kunst im Sinne eines erweiterten Kunst- und Ökologiebegriffs. ( markus.strelow@ashurst.com ) eingetragen 31. August 2004, Index-Nummer: XY505859 |
- unter Umständen mit unvollständigen Inhalten oder Illustrationen - meist längere Ladezeiten / / / Perspektivisches Zeichnen http://web.archive.org/web/20061012032350/http://san-pc.hrz.uni-siegen.de/schule n/ros/rosprojekt/perspektive/ (Neues Fenster) "In den Klassen 10 führen wir seit einigen Jahren den Kunstunterricht als differenzierte Kurse durch, von denen einer in der ersten Schuljahreshälfte das Basiswissen in perspektivischer Zeichnung und in der zweiten Schuljahreshälfte "Europäische Architekturgeschichte" zum Inhalt hat. Hier zeigen wir den Unterrichtsverlauf des 1. Abschnitts: Perspektivisches Zeichnen - Architekturperspektive" - verständliche Lektionen zum Nachzeichnen eingetragen 21. August 2001, Index-Nummer: IC768280 |
einer von über hundert Kunstlinks-Beiträgen von Reinhard v. Tümpling Arbeiten nach Picasso oder: "Wie nähere ich mich Picasso?" www.kunstlinks.de/material/vtuempling/picasso/ (Neues Fenster) auch unter der ZUM-Adresse: www.zum.de/Faecher/Materialien/ludwig/vtuempling/picasso/ Das Thema ist im bayerischen Hauptschullehrplan unter Lz 9.1 verzeichnet; die Schüler sollen frei komponieren mit Farbklängen und abstrakten Formen und sich zum Beispiel anregen lassen durch Werkbetrachtungen kubistischer Stillleben von Picasso, Gris und Braque. Der Lehrplanentwurf 2002 für das bayerische Gymnasium verzeichnet Picasso unter Lz. 10.1. Sie sollen experimentell interessante Lösungen erproben zwischen Ordnung und Komplexität erproben, formal reduzieren und die bildnerischen Elementen ohne Gegenstandsbezug neu kennen lernen. Die Schüler sollen malen, collagieren als auch Entwicklungsreihen und Werke abstrahierender, abstrakter und konkreter Kunst (z. B. Picasso, Jawlensky, Kandinsky und Mondrian) kennen.
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(eigener Beitrag / InfoSCHUL-Projekt) Thematischer Längsschnitt: Gattung Stillleben - nature morte www.kunstunterricht.de/kusem/lk/still/stilset.htm (Neues Fenster) Eine Seite über Stillleben.
( Ulrich Schuster ) eingetragen 2. Mai 2000, Index-Nummer: BO481079 hu in den Schlagwörtern des Eintrags |
Salvador Dali - Schülerreferat www.schultreff.de/referate/kunst/r0432t00.htm (Neues Fenster) Ein ordentliches Referat zu Dalí von Heiko Lübben und Ulrich Schwering, 1998
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Kinderzeichnungen - Kleine Galerie der VS Sierning www.vssierning.eduhi.at/galerie/index.html (Neues Fenster) Seit etwa sechs Jahren fotographiere ich die Kunstwerke meiner Schüler und präsentiere sie in der Galerie. Auf diesem Weg entstand eine große Sammlung von Themen und Techniken, die auch für andere Kunsterzieher von Interesse sein mag. ( Helga Heinzlreiter ) eingetragen 2. Februar 2006, Index-Nummer: IT899749 |
Köln im Mittelalter www.mittelalterstadt-koeln.de/ (Neues Fenster) Köln hatte im Mittelalter die mächtigeste Stadtmauer Europas. Wie sie entstanden ist und wie das Leben hinter dieser Stadtmauer war, wird hier dargestellt. Popups müssen zugelassen werden, damit die Seite funktioniert
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Farben und Gefühle - Hinführung zum expressiven Malen (5. Klasse) www.kunstlinks.de/material/wuttke/munch/ (Neues Fenster) Entwurf für eine Unterrichtsstunde im Fach Kunst von Anja Wuttke, 22.03.2001. Thema der Unterrichtsstunde: "Der Schrei - Annäherung an ein Kunstwerk von Edvard Munch" Richtziel der Unterrichtsreihe ist es, die Freude am praktischen Tun und phantasievollen, kreativen Gestalten zu erhalten und zu verstärken. Gesehenes und Erlebtes wird gestaltet und verarbeitet. Das ganzheitliche Lernen mit "allen Sinnen", die Sensibilisierung für ästhetische Zusammenhänge so wie die Ausprägung individueller ästhetischer Interessen und Bedürfnisse sollen gefördert werden.
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ARTAX Kunsthandel KG, Düsseldorf www.artax.de (Neues Fenster) Hauptsächlich Lithographien, aber auch Anderes, jeweils mit kleinen Abbildungen, knappe Beschreibungen und Preise zu: Abels, Peter Josef Achternbusch, Herbert Ackermann, Peter Adami, Valerio Adamski, Hans Peter ADO Albers, Josef Alcopley, d.i. Alfred L. Copley Alechinsky, Pierre Alfano, Carlo Alighiero e Boetti Alt, Otmar Altenbourg, Gerhard Anatol Anderle, Jiri Andersen, Eric Antes, Horst Appel, Karel Araki, Nobuyoshi Asmus, Dieter Arakawa, Shusaku Arman, Fernandez Assig, Martin Attersee, Christian Ludwig Arroyo, Eduardo Bach, Elvira Bach, Michael Bacon, Francis Balkenhol, Stefan Balthus Barney, Matthew Baselitz, Georg Bauer, Frank Bayrle, Thomas Becher, Bernd und Hilla Becker, Boris Beckmann, Max Ben-David, Ariel Beuys, Joseph Bijl, Guillaume Bill, Max Bissier, Julius Blume, Anna und Bernhard Boccioni, Umberto Böhmer, Karl Bömmels, Peter Boltanski, Christian Borries, Kurt-Wolf von Bosslet, Eberhard Braque, Georges Brauer, Arik Brehmer, K. P. Breitling, Gisela Brodwolf, Michael Bruni, Bruno Bruns, Johannes Buchheister, Carl Buren, Daniel Calderara, Antonio Calzolari, Pier Paolo Campendonk, Heinrich Campigli, Massimo Caramelle, Ernst Carroll, Lawrence Cavael, Rolf Chagall, Marc Chillida, Eduardo Christo Clarke, John Clem Clegg & Guttmann Colombo, Gianni Copley, William Nelson Corinth, Lovis Corneille Corner, Phillip Cottingham, Robert Cragg, Tony Cruz-Diez, Carlos Cucchi, Enzo Dahmen, Karl Fred Dahn, Walter Dali, Salvador Davi, Alan de Bruyckers, Rainer Delvaux, Paul Delvoye, Wim Demary, Stefan Denda, Elke Dexel, Walter Dijkstra, Rineke Dill, Otto Dine, Jim Dion, Mark Dix, Otto Dokoupil, Jiri Georg Dorazio, Piero Droese, Felix Dubuffet, Jean Dumas, Marlene Eddy, Don Eggenschwiler, Franz Elron, Baruch Englert, Rudolf Erben, Ulrich Ernst, Max Esser, Elger Eßer, Uwe Estes, Richard Fathwinter, Fred Fautrier, Jean Federle, Helmut Filliou, Robert Fischli, Peter und Weiss, David Fleischmann, Adolf Flösser, Gerd Förg, Günther Francis, Sam Friedlaender, Johnny Fritsch, Katharina Fu, Wang Fuchs, Bernhard Fuchs, Ernst Fußmann, Klaus Gaul, Winfried Geccelli, Johannes Geiger, Karin Geiger, Rupprecht Genzken, Isa Gerdes, Ludger Gerstner, Karl Gertsch, Franz Giese, Anna Gilbert & George Girke, Raimund Goetz, K.O. Goldin, Nan Goller, Bruno Gonschior, Kuno Grabmayr, Franz Graeser, Camille Graubner, Gotthard Grauerholz, Angela Grieshaber, HAP Grochowiak, Thomas Grosz, George Growe, Michael Gursky, Andreas Guttuso, Renato Haase, Volkmar Hamilton, Richard Hansen, Al Haring, Keith Hausmann, Till Hausner, Rudolf Haus-Rucker-Co Heiliger, Bernhard Heimerdinger, Ilse Herbin, August Herold, Georg Higgins, Dick Höch, Hannah Höckelmann, Antonius Hödicke, Karl - Horst Hoehme, Gerhard Höfer, Candida Holubitschka, Hans - Jörg Honert, Martin Huber, Thomas Hüppi, Johannes Hundertwasser, Friedensreich Hütte, Axel Hutchinson, Peter Imbach, Samuel Immendorff, Jörg Indiana, Robert Inger, Gereon Iseli, Rolf Jacquet, Alain Janka, Jörg Janssen, Horst Johns, Jasper Jones, Allen Jorn, Asger Kalinowski, Horst-Egon Kaminski, Max Kanovitz, Howard Kasseböhmer, Axel Katase, Kazuo Katz, Alex Kippenberger, Martin Kirkeby, Per Kitaj, Ronald B. Klapheck, Konrad Klein, Astrid Klinger, Max Kokoschka, Oskar Kolar, Jiri Konrad, Christian Koolwijk, Claudia van Koons, Jeff Köster, Walter & Arthur Korab, Karl Kosuth, Joseph Krawen, Hendrik Kreutz, Heinz Krieg, Dieter Lafontaine, Marie-Jo Lambertin, Theo Lanskoy, André Larionow, Michel Lausch, Stefan Lausen, Jens Lebeck, Robert Lehmden, Anton Lenk, Kaspar Thomas Leutloff, Vera Levine, Tom Lewandowski, Herwig LeWitt, Sol Lichtenstein, Roy Liebermann, Max Lohse, Richard Paul Long, Richard Lucebert, (d.i. Swaanswijk, L.) Lüpertz, Markus Luginbühl, Bernhard Luther, Adolf Mack, Heinz Mariani, Carlo Maria Marini, Marino Mavignier, Almir Meckseper, Friedrich Meeuwen, Hans van Megert, Christian Mields, Rune Miró, Joan Mortensen, Richard Motherwell, Robert Mucha, Reinhard Müllerstaedt, Volker Muller, Christopher Music, Zoran Naschberger, Gerhard Nauen, Heinrich Nauman, Bruce Nay, Ernst Wilhelm Nesbitt, Lowell Nestler, Wolfgang Newton, Helmut Nočl, Martin Oldenburg, Claes Ophey, Walter Oppenheim, Dennis Paik, Nam June Paladino, Mimmo Palermo, Blinky Pankok, Otto Paolini, Giulio Paolozzi, Eduardo Partenheimer, Jürgen Pearlstein, Phillip Pechstein, Max Penck, A.R. Pedersen, Carl Henning Pfahler, Karl- Georg Picasso, Pablo Piene, Otto Poliakoff, Serge Polke, Sigmar Prampolini, Enrico Prinz, Bernhard Quinte, Lothar Rabinowitch, Royden Raidl, Lisbeth Rainer, Arnulf Ramos, Mel Reichert, Josua Rhoades, Jason Riboud, Chase Richter, Gerhard Richter, Hans Richter, Heinrich Roiter, Andrej Rosenquist, James Rotella, Mimmo Roth, Dieter Ruff, Thomas Salt, John Sauer, Michel Segal, George Serpan, Jaroslav Sery, Christian Severini, Gino Sherman, Cindy Shore, Stephen Sieverding, Katharina Sitte, Willi Smith, Kimber Sorge, Peter Soto, Jesus Raphael Soulages, Pierre Spellmann, Hein Strba, Annelies Struth, Thomas Sugai, Kumi Sundhaußen, Helmut Szczesny, Stefan Schmidt, Michael Schmit, Thomas Schmidt-Rottluff, Karl Schnabel, Julian Schneider, Stefan Scholte, Rob Scholz, Frances Schoormans, Adrian Schreiter, Johannes Schütte, Thomas Schultze, Bernard Schumacher, Emil Schwegler, Fritz Tadeusz, Norbert Tapies, Antoni Tatafiore, Ernesto Thek, Paul Thieler, Fred Thomkins, André Thorn - Prikker, Jan Tillmans, Wolfgang Tobey, Mark Trier, Hann Trockel, Rosemarie Tuymans, Luc Twombly, Cy Ubac, Raoul Uecker, Günther Usle, Juan Ulrichs, Timm Vaccari, Wainer Vasarely, Victor Verheyen, Jeff Voigt, Reinhard Voss, Jan Wallace, Ian Walther, Franz Erhard Warhol, Andy Weiner, Lawrence Weseler, Günter Wesselmann, Tom West, Franz Wilding, Ludwig Williams, Emmet Wilp, Charles Wind, Gerhard Winner, Gerd Wool, Christopher Wulff, Katharina Wunderlich, Paul Wunderlich, Petra Yediler, Iskender Zangs, Herbert Zeitler, Andrea Zey, Georg Zhou Brothers Zimmer, H.P. Zipfel, Harald ( http://www.bvdg.de ) eingetragen 8. April 2002, Index-Nummer: PQ387390 |
Vedute de Roma www.siba.fi/~kkoskim/rooma/pages/MAIN.HTM (Neues Fenster) Sammlung von informativen privaten Fotos, dazu Zeichnungen des 18. und 19. Jahrhunderts zu den bedeutenden antiken Bauwerken in guter Qualität. eingetragen 14. Mai 2000, Index-Nummer: ED639739 hu in den Schlagwörtern des Eintrags |
Surrealismus oder die innere Revolution www.ulrikejohnson.gmxhome.de/uli/writing/clickart/surrealismus.html (Neues Fenster) Der Surrealismus gehört heute zu den populärsten Kunstrichtungen. Die Faszination entspringt dem Rätselhaften und Phantasievollen, welches surrealistische Kunst im allgemeinen verbindet. Als einheitlicher Kunststil ist er schwer fassbar: Diversität scheint vielmehr ein Grundmerkmal des Surrealismus zu sein. Gemeinsam war allen surrealistischen Künstlern ein Interesse an den verborgenen Kräften des Irrationalen und der Kampf gegen die bestehende Moral und Gesellschaft... (Artikel von Ulrike Johnson mit weiterführenden Links) Ursprünglich erschienen bei Kunstgeschichte.clickfish.com
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Sammlung HypoVereinsbank http://sammlung.hypovereinsbank.de/de/ (Neues Fenster) Innerhalb der vergangenen 50 Jahre hat die HypoVereinsbank über 25.000 Kunstwerke gesammelt. 100 davon sind auf dieser Seite vertreten. Die Abbildungen bleiben relativ klein, dafür gibt es aber ordentliche Informationen dazu. ( Christian Dobmeier ) eingetragen 30. Juni 2002, Index-Nummer: TQ113220 hu in den Schlagwörtern des Eintrags |
Keith Haring www.haring.com (Neues Fenster) Werke des Vorreiters der Graffiti-Kunst
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CGFA - (Carol L. Gerten) (über 1000 Namen) http://cgfa.acropolisinc.com/ (Neues Fenster) Amerikanisches Verzeichnis vieler guter Abbildungen quer durch die Kunstgeschichte, in Europa nicht allzu viel zum 20. Jahrhundert.
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Jean Paul: Vorschule der Ästhetik http://gutenberg.spiegel.de/buch/3210/1 (Neues Fenster) Der ästhetikphilosophische Grundlagentext von Jean Paul "Vorschule der Ästhetik nebst einigen Vorlesungen in Leipzig über die Parteien der Zeit (Text der 2. Auflage von 1813)" ist vollständig, gut gegliedert und frei verfügbar. Wichtige Kapitel behandeln Themen, wie: Naturschule, Einbildungkraft, Talent, Kunst der Antike, das Lächerliche, Witz, Kunst allgemein. ( Georg Peez ) eingetragen 22. November 2001, Index-Nummer: GW854919 hu in den Schlagwörtern des Eintrags |
Der Lehrerfreund - Deutsch www.lehrerfreund.de/in/schule/kat/Deutschunterricht/ (Neues Fenster) Top-Sites / Unterricht / Nachschlagen / Portale ( Berthold Metz (V.i.S.d.P.), Freiburg i. Brsg. ) eingetragen 12. Mai 2003, Index-Nummer: BG216400 |
Raffael in Olga's Gallery www.abcgallery.com/R/raphael/raphael.html (Neues Fenster) 97 Bilder in guter Qualität, Kommentare dazu und eine kurze Biografie auf Englisch
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- unter Umständen mit unvollständigen Inhalten oder Illustrationen - meist längere Ladezeiten / / / Anmerkungen zur Kunstbetrachtung im Unterricht. Mit vier exemplarischen Vorschlägen zur Unterrichtsmethodik www.sotaschu.fn.schule-bw.de/material/kunst/bildbetrachtung/kunst.html (Neues Fenster) Vorgestellt im Rahmen der schulartübergreifenden Lehrerfortbildung Bildende Kunst (Schulkunst) des Oberschulamtes Tübingen im Frühjahr 1998: 1. Zur didaktischen Relevanz der Kunstbetrachtung 2. Formen der Kunstbetrachtung 2.1 Wissenschaftsorientierter Ansatz 2.2 Zur Gestaltung von Wahrnehmungprozessen und zur Wahrnehmungsförderung. 2.3 Als Zugang zu unterschiedlichen Kunstformen. 2.4 Zur Wissensvermittlung. 2.5 Als methodisches Prinzip. 3. Vier exemplarische Vorschläge zur Unterrichtsmethodik. 3.1 "Wiener mélange". 3.2 Kunst und Musik. 3.3 Spielen vor einem Bild - zu einem Bild. 3.4 Einem Bild "antworten". 4. Literaturhinweise (Auswahl) eingetragen 10. März 2006, Index-Nummer: NB380340 |
Links für den Unterricht der Zeitschrift c't www.heise.de/artikel-archiv/ct/2001/14/176 (Neues Fenster) Aus der Zeitschrift c't 14/2001 zum Thema "Vernetztes Lernen - Kostenlose Internetangebote für den Schulunterricht" eine konzentrierte Linkliste zu den verschiedenen Schulfächern. eingetragen 26. Januar 2002, Index-Nummer: YC633483 hu in den Schlagwörtern des Eintrags |
Web Gallery of Art: Skulptur www.wga.hu/tours/sculptor/index.html (Neues Fenster) Zahlreiche Skulpturen von 1200 bis 1750 in chronologischer Ordnung, untergliedert und mit kurzen Kommentaren (auf Englisch).
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(eigener Beitrag) Vom Helldunkel in der Schülerzeichnung www.kunstunterricht.de/kusem/texneu/3e/3e.htm (Neues Fenster) Welche Techniken, Motive, Aufgaben, lassen sich finden, um die Funktionen der Begrenzung, der Wölbung und Beleuchtung zeichnerisch voneinander zu unterscheiden? 1. Trennung von Kontur und Kolorit 2. Überschneidung, Schichtung, Verflechtung, 3. Kantenbildung und Kontrast 4. Verlaufsbildung und Auflösung Zur Mythologie des Schattens ( Ulrich Schuster ) eingetragen 24. August 2000, Index-Nummer: HA564392 |
Photomontage mit Photoshop http://bg.ken.ch/photoshop/index.htm (Neues Fenster) Eine Schritt für Schritt-Erläuterung und Beispiele.
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Jugendliche Breaker www.georgpeez.de/texte/breaker.htm (Neues Fenster) Untersucht wird in dieser Fallstudie von Sandra Setzkorn und Georg Peez die jugendliche Kultur des Breakdance. Forschungsfragen sind u.a.: Was sind zentrale Aspekte des Lebensgefühls von Breakern? Oder: Wie verhalten sich Jugendliche beim Breakdance in einer Trainingsstunde? Anhand von drei Fotografien, die ikonologisch und ikonografisch analysiert werden, lassen sich szene-typische Merkmale der Breaker herausarbeiten. Breakdance ist ein zeitgenössisches jugendkulturelles Phänomen zwischen ästhetischer Produktion und sozialer Gruppenerfahrung. Er hat das Ziel, aus körpereigenen und kulturellen Ressourcen (u. a. Musik, Kleidung, Tanz-Bewegungen, Peergroup-Konformität) und aus symbolischen Handlungsrepertoires in Abgrenzung zur Erwachsenenwelt eigene Strategien der Weltaneignung sowie ein performativ-dynamisches Körper- und Lebensgefühl zu formen und darzustellen. ( Georg Peez ) eingetragen 2. August 2006, Index-Nummer: EB530914 |
The WWW Virtual Library http://vlib.org/ (Neues Fenster) Eine Organisation riesiger Linksammlungen zu Allem. Zur Kunst klickt man sich durch über "Humanities", dann gibt's: Archaeology, Architecture, Art, Buddhist Art, Ceramic Arts, Chinese and Japanese Art History, History of Art, Tibetan Art, Design, etc.
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Schulkunst-Programm Baden-Württemberg www.kultusportal-bw.de/servlet/PB/menu/1175265/ (Neues Fenster) Programm des Ministeriums für Kultus, Jugend und Sport zur Förderung der musisch-kulturellen Erziehung an den Schulen Baden-Württembergs ( schulkunst-logistik@ifk.kv.bwl.de ) eingetragen 25. Mai 2000, Index-Nummer: HZ697265 |
Kleines Wörterbuch der Verkündigungsmalerei www.picatrix.de/Natus/Wbuchstrt.html (Neues Fenster) Texte zu den Stichwörtern: Apokryphen Brunnen Bücher Cogitatio Compositione Conturbatio Demut Engel Licht-und Leuchtwesen Farbe Fenster Gärten Gesten Gürtel Humiliatio Interrogatio Jungfrau Kontemplation Licht Lippi Filippo Literatur Lukasevangelium Mäntel Maria Matrix Meritatio Ohren Personal Pflanzen Predigten Quellen Räume Säulen Schauspiele Tauben Unbeflecktheit Vasen Zentralperspektive ( http://www.picatrix.de ) eingetragen 28. April 2002, Index-Nummer: PD581542 |
Puppenspiel online www.puppenspiel-online.de/ (Neues Fenster) Zum Thema Puppenspiel und Figurentheater werden Sie hier fündig. Aus- und Fortbildungsmöglichkeiten gibt es hier ebenso wie Literaturtips und weiterführende Links.
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Kleine Geschichte der digitalen Fotografie http://kunstlinks.de/material/samuel-heinicke-schule/gestaltung/geschichte_digit ale_fotografie/Vortrag_mit_Bildern.pdf (Neues Fenster) Die Entwicklung der digitalen Fotografie im Fotodesign zwischen Anspruch und Wirklichkeit. Vortrag von Hubert Kretschmer. PDF-Dokument mit Farbabbildungen (8 Seiten) ( Hubert Kretschmer ) eingetragen 28. September 2004, Index-Nummer: YI220336 |
Jahrhundertsolitüdenwerk www.elfenbein-verlag.de/metamorphosen/kunst1.htm (Neues Fenster) Eine Position zur documenta X von Thorsten Scheerer.
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Galerie Andreas Baumgartl, München www.andreasbaumgartl.de (Neues Fenster) Jetzt gibt es einen (bebilderten!) Künstlerindex, außerdem hat man in Rückschauen auf vergangene Ausstellungen Zugriff auf viele Abbildungen von: Hans Peter Adamski, Hermann Albert, Horst Antes, Siegfried Anzinger, Allan d´Arcangelo, Eberhard Bosslet, Michael Buthe, Walter Dahn, Luciano Castelli, Sandro Chia, Jean Cocteau, Nicola de Maria, Martin Disler, Felix Droese, Gia Edzgveradze, Rainer Fetting, Sam Francis (eigene Ausstellung mit vielen Abbildungen und kurzer Biografie), Omar Galliani, Raimund Girke, Dieter Hacker, K.H. Hödicke, Karl Hofer (sehr ausführlich), Jörg Immendorff, Allen Jones, Thomas Karsten, Astrid Klein, Gerhard Merz, Helmut Middendorf, Viktor Mira (mit Text), Christa Näher, Helmut Newton, Aribert von Ostrowski, Mimmo Paladino, Pablo Picasso (mit Text zur Ausstellung), Oliviero Rainaldi, Mimmo Rotella, A.R. Penk, Norbert Prangenberg, Arnulf Rainer, Karl Manfred Rennertz, Salome (mit Text), Paula Schön, Andreas Schulze, Volker Tannert, Anselm Stalder, Tino Stefanoni, Angelica von Stülpnagel, Günther Uecker, Isolde Wawrin, Tom Wesselmann, Bernd Zimmer ( http://www.bvdg.de ) eingetragen 9. April 2002, Index-Nummer: AO756652 hu in den Schlagwörtern des Eintrags |
Galerie Ahlers in Göttingen www.galerieahlers.de/ (Neues Fenster) Bilder und Lebensläufe zu: G. Brüne, W. Kessler, A. Damp, S. v. Lintig, E. Naused, A. Bittersohl, R. Bussmann, H. Ludewig, S. Nienstedt, S. Schöner, J. Pankrath, Th. Schiela, W. Eisler, C. Frosch, W. Weiner, A. Welzenbach, E. Horn, W. Scheffel, T. Knop Der Schwerpunkt des Galerieprogramms liegt auf zeitgenössischer Malerei, Skulptur und Fotografie ( http://www.bvdg.de ) eingetragen 27. März 2002, Index-Nummer: NV408599 hu in den Schlagwörtern des Eintrags |
Sandro Botticelli in Olga's Gallery www.abcgallery.com/B/botticelli/botticelli.html (Neues Fenster) 67 Abbildungen in (meist) guter Qualität über Thumbnails wählbar. Dazu eine Biografie und Notizen zu Bildern (englisch) eingetragen 2. Januar 2002, Index-Nummer: TM107452 |
Christo and Jeanne-Claude www.christojeanneclaude.net/ (Neues Fenster) This website features photos, information and history authorized by Christo & Jeanne-Claude. It is their hope that art students and enthusiasts will find this web site useful and enjoyable. eingetragen 11. August 2000, Index-Nummer: XB195068 |
Friedensreich Hundertwasser, Kunsthaus Wien www.hundertwasser.at (Neues Fenster) Friedensreich Hundertwasser galt als einer der bekanntesten Künstler des Jahrhunderts. Was ihn so bekannt und populaer gemacht hat, waren nicht nur seine kuenstlerische Leistung, sondern sein bemerkenswerter Individualismus und seine medienwirksame Persoenlichkeit. Man kannte Hundertwasser als Verfechter einer humanen Architektur, als Kämpfer für den Umweltschutz und für die geistige Freiheit. Dieses Denken bestimmte seine Motive und Bildästhetik. Für seine goldenen Zwiebeltuerme, strahlenden Mosaiken und leuchtenden Spiralen von einem Millionenpublikum geliebt, von Kunstkritikern als "Behübscher" und "Zuckerbäckerarchitekt" belächelt, rief der Kunstmaler und Architekt Kontroversen hervor. Friedensreich Hundertwasser starb am 21. Februar 2000. ( Ernst Wagner ) eingetragen 2. März 2000, Index-Nummer: VX413208 hu in den Schlagwörtern des Eintrags |
Galerie Art Studio 1, 21717 Deinste www.artstudio1.de/ (Neues Fenster) Daten und Abbildungen zu: Günter Dohr Raimer Jochims HD Schrader Susanne Fleischhacker Wulf Kirschner Rainer Splitt Dieter Froelich Christina Kubisch Piet Trantel Rupprecht Geiger Gerhard Mantz (interessante Ausstellungs-Animation) Rudolf Valenta Bernd Hahn Lienhard von Monkiewitsch Hans Albert Walter Roger Hahn Rolf Nolden Jürgen Wegner Daniel Hausig Julian Opie Ludwig Wilding Ottmar Hörl Frank Rosenthal Harald Zilly Edda Jachens Ricardo Saro Anette Ziss ( http://www.bvdg.de ) eingetragen 8. April 2002, Index-Nummer: TZ338684 hu in den Schlagwörtern des Eintrags |
Cubic Worlds http://cubicworlds.de/BLOG/KERNEL/ (Neues Fenster) Bildentstehungsprozesse in der Malerei: in Videos kann man den Bildern beim Wachsen zusehen.. ( Christoph Kern ) eingetragen 15. September 2006, Index-Nummer: ZQ495849 |
Eugen Eckert (1911-1998) www.eugeneckert.com (Neues Fenster) Der Kunstmaler und Bildhauer Eugen Eckert (1911-1998) widmete sein ganzes Leben dem künstlerischen Schaffen. Seine Spezialität liegt in der für ihn typischen Abstraktion von Gegenständen, Menschen und Landschaften. Er verstand es durch die ihm eigene Art der Verwendung von Form, Farbe und Struktur zu beeindrucken. Er war Kunstmaler und Bildhauer der Richtungen Abstrakte Malerei, Abstrakter Expressionissmus und Wegbereiter der Gruppe 'Neue Wilde'. ( husemann@bluewin.ch ) eingetragen 13. März 2004, Index-Nummer: SX778381 |
Mecklenburg-Vorpommern: Kulturportal www.kulturportal-mv.de (Neues Fenster) Eine ganz auf dieses Bundesland konzentrierte Seite mit vielschichtigem Informationsgehalt, zum Beispiel einer Künstlerdatenbank. Interessant auch die weiterführenden Seiten zu den Highlights in MV: der Backsteingotik, der Bäderarchitektur und den Mühlen & Leuchttürmen. ( Claudia Saß ) eingetragen 12. Mai 2002, Index-Nummer: FO809417 hu in den Schlagwörtern des Eintrags |
Linksammlung Grundschulsoftware, Grundschule und Kinder www.muenster.de/~josch/gsl.htm (Neues Fenster) Interessantes rund um die Grundschule, fleißig zusammengetragen in einer Ein-Mann-Unternehmung. Durchaus auch für andere Jahrgangsstufen nutzbar.
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Autenrieth's Kunst-Links www.autenrieths.de/links/linkunst.htm (Neues Fenster) Eine lebendige, bunte und lange (über 250 Stück) Liste interessanter Links für die Kunsterziehung ( wolfgang@autenrieths.de ) eingetragen 15. Juli 2001, Index-Nummer: GY177978 |
Lexikon der empirischen Sozialforschung www.lrz.de/~wlm/ilmes.htm (Neues Fenster) Dieses "Internet-Lexikon der Methoden der empirischen Sozialforschung" von Wolfgang Ludwig-Mayerhofer bietet knappe und wissenschaftlich fundierte Erklärungen zu den wichtigten Stichworten der Empirie. ( Georg Peez ) eingetragen 27. Februar 2002, Index-Nummer: TF155822 hu in den Schlagwörtern des Eintrags |
Willkommen in der wunderlichen Welt der Kunst ! www.ricci-kunst.com (Neues Fenster) Ricci-Art schlägt Ihnen tausende Bilder von Künstler aus der ganzen Welt vor. "Betrachtet diese Bilder auf meiner Seite. All diese Kunstwerke sind sehr schön!" ( Claudio ) eingetragen 19. November 2008, Index-Nummer: SG539215 hu in den Schlagwörtern des Eintrags |
Betrachten, Beschreiben und Beurteilen von Kunstwerken www.dagmarwilde.de/bspmez/mirojud.html (Neues Fenster) "Blau II" von Joan Miró (1961): Bildnerisches Umsetzen einer Textvorlage und Beschreibung eines Bildgegenstandes. Entwurf für eine Unterrichtsstunde im vorfachlichen Unterricht, "Blau II" von Joan Miró (1961) (4. Klasse, Andrea Judt Februar 1998, keine Abbildungen) eingetragen 13. Mai 2001, Index-Nummer: KJ485198 hu in den Schlagwörtern des Eintrags |
Wir sind Andy Warhol www.grundschulmarkt.com/andy-warhol.htm (Neues Fenster) Besonders im 20. Jahrhundert gibt es viele Künstler, die das Interesse der Kinder an der Kunst wecken können. Andy Warhol ist einer von ihnen. Den Begriff "Pop Art" lernen die Kinder hier kennen. Das Portrait steht im Mittelpunkt und die Art, wie Warhol Gesichter mit Farbe verfremdet und intensiver gestaltet. Auf die Technik des Siebdrucks, die Warhol bei seinen Bildern verwendet, gehen wir nicht näher ein. Auch wenn Marilyn Monroe nicht zu den Schauspielerinnen gehört, die Kindern im Jahr 2005 bekannt ist, bietet das Mehrfachportrait genug Gesprächsstoff für den Beginn der Unterrichtsreihe. ( webmaster@grundschulmarkt.de ) eingetragen 15. September 2006, Index-Nummer: GY753692 |
Alte Meister neu entdeckt http://ods3.schule.de/bics/son/wir-in-berlin//kubim/streit/index.htm (Neues Fenster) "Streit beim Kartenspiel" von Jan Steen - Schüler integrativer Grundschulklassen entdecken ein Bild aus der Berliner Gemäldegalerie neu. Mit Rollenspielen, Standbildern, Collagen und Skizzen werden Bilder alter Meister aktuell. Digitalkamera, Text-, und Bildbearbeitung in der Medienecke helfen dabei. Streit beim Spielen gab es schon immer. Eine Annäherung an einen alten Meister vermittelt neue und spannende Wege, sich damit auseinander zu sezten. ( Georg Peez ) eingetragen 20. März 2003, Index-Nummer: PM202484 hu in den Schlagwörtern des Eintrags |
Vergleich zwischen Gustav Klimts "Der Kuss" und Egon Schieles "Der Tod und das Mädchen" www.museumonline.at/1996/schulen/kloster/projekt.htm (Neues Fenster) SchülerInnen der Klasse 6A des BG + BRG Klosterneuburg beschäftigen sich mit zwei Bildern der Österreichischen Galerie Belvedere
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Ulrich Oevermann: Objektive Hemeneutik www.kunstlinks.de/material/Manifest-1996.rtf (Neues Fenster) Ulrich Oevermann, der Begründer des qualitativ-empirischen Forschungsverfahrens "Objektive Hemeneutik" erklärt seine Methode umfassend in ihren theoretischen und vor allem praktischen Bezügen. Ein hervorragender Text zum Einstieg in die Thematik. (Download-Datei) ( Georg Peez ) eingetragen 22. Februar 2001, Index-Nummer: IH747009 |
Interpretation von Kinderzeichnungen am "Fallbeispiel Michael" www.christa-seidel.de/leseprobe_michael_web.pdf (Neues Fenster) Dr. phil. Dipl.-Psych. Christa Seidel bietet als PDF-Datei und Leseprobe das ausführliche und anschauliche "Fallbeispiel Michael" aus Ihrer Praxis und aus dem Buch "Leitlinien zur Interpretation der Kinderzeichung" (2007). - "Die Behandlung Michaels nach dem Frostig-Konzept (Lese- und Rechtschreibstörung)" mit Interpretationen seiner Zeichnungen nach den neu erarbeiteten Leitlinien der Autorin. - In den "Langzeit-Beobachtungen einer betroffenen Mutter" berichtet Michaels Mutter über den Entwicklungsverlauf und die umschriebenen Entwicklungsstörungen (Lese- und Rechtschreibstörung, fein- und graphomotorische Störungen) ihres inzwischen erwachsenen Sohnes. ( Georg Peez ) eingetragen 12. Januar 2008, Index-Nummer: UA420318 |
Kunsthochschule für Medien in Köln www.khm.de (Neues Fenster) Homepage der Kunsthochschule für Medien in Köln. Die Kunsthochschule für Medien in Köln ist weder eine Kunsthochschule noch eine Hochschule im klassischen Sinne, bei denen im wesentlichen vor Aufnahme des Schülers klar ist, was er nachher gelernt haben wird. Die Studierenden finden sich zu immer wieder neuen Projekten zusammen. Es gilt nicht das Konzept der Meisterklassen, sondern das Prinzip der Kooperation. Ein Besuch der Projektseiten von Studierenden lohnt sich. ( Atelier KUNSTKOMM.T! ) eingetragen 9. September 1999, Index-Nummer: GI321258 |
Hochschule für Gestaltung, Offenbach am Main www.hfg-offenbach.de (Neues Fenster) Kunsthochschule des Landes Hessen (hfg OF_MAIN) Design bestimmt auch diese Seiten. Das Intro ist auch erlebenswert. eingetragen 30. Januar 2002, Index-Nummer: XK373504 |
Fashion (Taschen-Verlag) www.amazon.de/exec/obidos/ASIN/3822812056/kunstlinks (Neues Fenster) 29,99 Euro "Gezeigt werden die Kostüme des Kyoto Costume Institute und man glaubt nicht, wie viele Kleidung aus vergangenen europäischen Epochen das japanische Museum da zusammengetragen hat. Vor allem die Liebhaber des 17. bis 19. Jahrhundert werden begeistert sein: Paniers, Krinolinen, cul de Paris, Korsette und Schnürbrüste, verschiedenartige Kleider aus allen Epochen, sowohl der Frauen als auch der Männer. Durchgehend farbige Abbildungen, die zusätzlich zur Informationssammlung einen Augenschmaus bieten. Man kann viel aus diesem Buch lernen, allein wenn man nur die Bilder betrachtet. Das genaue Hinsehen lohnt sich!" eingetragen 18. November 2004, Index-Nummer: PI165832 |
(eigener Beitrag / InfoSCHUL-Projekt) Foto, Film, Video als Unterrichtsinhalt der Kunsterziehung (rtf-Text) www.kunstunterricht.de/kusem/tex/kusem3h.rtf (Neues Fenster) Ein Handout aus Uli Schusters Seminar. ( Ulrich Schuster ) eingetragen 11. Januar 2001, Index-Nummer: KY302947 |
(eigener Beitrag / InfoSCHUL-Projekt) Beschreibung einer Zeichnung von Michelangelo www.kunstunterricht.de/kusem/lk/zeich/michset.htm (Neues Fenster) Eine HTML-Seite zur Bildinterpretation, inkl. weiterführender Links
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(eigener Beitrag / InfoSCHUL-Projekt) Tischbein: Goethe in der Campagna www.kunstunterricht.de/kusem/lk/tisc/tischb.htm (Neues Fenster) Eine HTML-Seite zur Bildinterpretation, inkl. weiterführender Links ( Ulrich Schuster ) eingetragen 14. Dezember 1999, Index-Nummer: ZU455383 |
Beurteilen und Bewerten im Kunstunterricht www.georgpeez.de/texte/beurteiku.htm (Neues Fenster) Die Beurteilung bildnerischer Arbeiten und von Prozessen im schulischen Kunstunterricht ist notwendig. Doch in welcher Form geschehen die Rückmeldung an die Schülerinnen und Schüler? Welche Kriterien liegen solchen Bewertungen zugrunde? Welche Bedeutung haben subjektive und "objektive" Anteile? Wie ist mit Schülerarbeiten umzugehen, die aus dem vorgedachten "Kriterien-Rahmen" fallen? Welche Rolle spielt die Zensur? Wie gehen Sie mit diesen Herausforderungen um? Diese Fragen werden in diesem Beitrag erörtert. ( Georg Peez ) eingetragen 15. März 2004, Index-Nummer: JC963806 |
(INFO-Schul-Projekt) Bildvergleich Roß und Reiter - Reiterstandbilder www.kunstunterricht.de/kusem/lk/plastik/reiter/reitset.htm (Neues Fenster) Eine Unterrichtseinheit für den Leistungskurs Kunsterziehung ( Ulrich Schuster ) eingetragen 1. August 2000, Index-Nummer: BC244171 hu in den Schlagwörtern des Eintrags |
einer von über hundert Kunstlinks-Beiträgen von Reinhard v. Tümpling Typografie und Medien 2 www.kunstlinks.de/material/vtuempling/typografie/ (Neues Fenster) Ich habe diese inhaltliche Themenfolge unterrichtlich bereits einmal bearbeitet unter: http://www.kunstlinks.de/material/vtuempling/medien/ und habe dies Schuljahr die methodische Reihe wegen des knappen Zeitrahmens etwas anders aufgebaut. ( Reinhard von Tümpling ) eingetragen 25. August 2004, Index-Nummer: NX954986 |
- unter Umständen mit unvollständigen Inhalten oder Illustrationen - meist längere Ladezeiten / / / Römische Kunst (engl) http://web.archive.org/web/20050204044850/http://harpy.uccs.edu/roman/html/roman .html (Neues Fenster) Römische Kunst, Architektur, Malerei, Skulptur geordnet nach Epochen. Zahlreiche Abbildungen, die über Thumbnails erreichbar sind. eingetragen 14. Mai 2000, Index-Nummer: PX847290 |
- unter Umständen mit unvollständigen Inhalten oder Illustrationen - meist längere Ladezeiten / / / Die Geschichte der Ausgrabung von Pompeji http://web.archive.org/web/20040217124745/www.uni-ulm.de/schulen/gym/sgu/pompeji /index.htm (Neues Fenster) Die Geschichte der Ausgrabungen von Pompeji, seriös, mit vielen Abbildungen. (Diese Seite existiert nur noch in Archiv-Form, hier die Fassung von 2004) ( Schubart-Gymnasium Ulm ) eingetragen 21. August 2001, Index-Nummer: ED197204 |
- unter Umständen mit unvollständigen Inhalten oder Illustrationen - meist längere Ladezeiten / / / Joseph Beuys Online Guide http://web.archive.org/web/20050428055243/http://my.formstreng.net/athena/frame3 -3.html (Neues Fenster)
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- unter Umständen mit unvollständigen Inhalten oder Illustrationen - meist längere Ladezeiten / / / Arbeitsstelle Computergrafik und Ästhetische Erziehung http://web.archive.org/web/20050301072435/www.hbk-bs.de/home/Page802.html (Neues Fenster) Veröffentlichungen der Arbeitsstelle Computergrafik und Ästhetische Erziehung (ACE). Texte stehen zum Herunterladen bereit. Die Arbeitsstelle Computergrafik und ästhetische Erziehung ist eine Einrichtung der HBK Braunschweig zur Forschung, Entwicklung und Lehre im Bereich der Neuen Medien im Zusammenhang ästhetischer Bildung und Erziehung.
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Küppers' Farbenlehre www.kuepperscolor.de (Neues Fenster) "In der Vergangenheit hat es viele Farbenlehren gegeben. Sie sind meistens durch empirische Branchenerfahrungen, durch individuelle Beobachtungen, durch Hypothese oder durch Intuition entstanden. Jetzt verfügen wir über neue gesicherte Erkenntnisse, die zur der folgenden logischen und beweisbaren Farbenlehre führen."
( Peter Hollensteiner ) eingetragen 8. März 2001, Index-Nummer: JX745849 |
Digital Imaging Project (über 240 Namen) www.bluffton.edu/~sullivanm/index/index.html (Neues Fenster) Kunsthistorische Abbildungen zur europäischen und nordamerikanischen Architektur und Skulptur von der Antike bis zur Postmoderne. Von Mary Ann Sullivan selbst fotografiert und zur Verfügung gestellt.
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Düsseldorfer Fotografie www.ruffklasse.de/ (Neues Fenster) Homepage der Studenten von Prof. Thomas Ruff an der Kunstakademie Düsseldorf eingetragen 29. Oktober 2004, Index-Nummer: IN129150 |
REAL: Eine Bilddatenbank zur Geschichte des Alltags und der materiellen Kultur des Mittelalters www.imareal.oeaw.ac.at/realonline/ (Neues Fenster) 493 Bilder vom 12. Jahrhundert bis 1649 "REAL ist eine Bilddatenbank, die am Institut für Realienkunde des Mittelalters und der frühen Neuzeit der Österreichischen Akademie der Wissenschaften entwickelt wurde. Sie enthält vor allem spätmittelalterliche Bildquellen, die nach ihrer Aussage zu Alltag und materieller Kultur analysiert werden." Momentan gibt es folgende Abfragemöglichkeiten: Abfragen nach Begriffen (zum Beispiel "Pluderhose" o.ä.) Abfragen nach Themen Kurzpräsentationen ausgewählter Themenbereiche eingetragen 5. September 2000, Index-Nummer: WG888854 |
- unter Umständen mit unvollständigen Inhalten oder Illustrationen - meist längere Ladezeiten / / / Landart (Gestalten mit Naturmaterialien)- 8. Klassen http://web.archive.org/web/20050223172358/www.vs-durach.de/projekte/landart/inde x.htm (Neues Fenster) Aus der Volksschule Durach. Andy Goldsworthy takes the school outside
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Die Ausstellung "Entartete Kunst" www.dhm.de/lemo/html/nazi/kunst/entartet/index.html (Neues Fenster) Seite des Lemo mit guter interner Verlinkung eingetragen 28. April 2002, Index-Nummer: SF339569 hu in den Schlagwörtern des Eintrags |
(eigener Beitrag / InfoSCHUL-Projekt) Filmanalyse - Dramaturgie, Suspense, Beispiel aus Alfred Hitchcocks "Die Vögel" www.kunstunterricht.de/kusem/konz/su5/hitch.htm (Neues Fenster) Unterrichtsbeispiel für die Oberstufe des Gymnasiums im Fach Kunsterziehung von Ulrich Schuster. "Die Filmanalyse beschränkt sich sinnvollerweise auf Portionen, die im Unterricht eines zweistündigen Faches abzuhandeln sind. Ganze Spielfilme bieten sich da weniger an als kürzere Sequenzen, etwa die hier abgehandelte. Der Unterrichtsstunde voraus ging eine Einheit, in der die Schüler bereits mit den Elementen der Filmregie, Einstellungsgrößen, Einstellungsperspektiven, Kamerabewegungen, Ton und Schnitt bekannt gemacht wurden. Diese Kenntnisse werden nun anhand der Sequenz gesichert." ( Ulrich Schuster ) eingetragen 1. August 2000, Index-Nummer: ET817871 |
jenny holzer: sätze http://adaweb.walkerart.org/project/holzer/cgi/pcb.cgi?change (Neues Fenster) jenny holzer hat ihre sätze ins netz gestellt und fordert dazu auf, diese zu verändern. interessant, daß sich die leute wirklich mühe geben und das ganze ernsthaft betreiben. nach eigenen aussagen von jenny holzer sucht sie mittels des internet die interaktion mit dem rezipienten, setzt sich ihm sozusagen aus
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Friedensreich Hundertwasser www.hundertwasserschule.de/47.0.html (Neues Fenster) Der weltbekannte Architekt Friedensreich Hundertwasser baut in der Lutherstadt Wittenberg das Martin-Luther-Gymnasium, einen DDR-Plattenbau, um. Der Landkreis Wittenberg als Schulträger bietet auf dieser Seite einen aktuellen Blick auf das Baugeschehen. Es wird auch Hintergrundinformation und ein Forum geboten. ( Atelier KUNSTKOMM.T! ) eingetragen 10. September 1999, Index-Nummer: YV549560 |
Goethes Farbenlehre www.farben-welten.de/farben-welten/goethes-farbenlehre.html (Neues Fenster) Enthüllung der Theorie Newtons, weitere Texte Goethes wie: Beiträge zur Chromatik, prismatische Erscheinungen im Algemeinen, Besondere prismatische Versuche, Graue Flächen, durchs Prisma betrachtet, Versuch, die Elemente der Farbenlehre zu entdecken u.ä. Außerdem eine schöne Linkliste am Ende eingetragen 18. Januar 2001, Index-Nummer: FA182800 hu in den Schlagwörtern des Eintrags |
Amerikanische Kunst 1850 bis 1950 www.kgi.ruhr-uni-bochum.de/institut/staff/hoppe-sailer/veranstaltungen/sose2000/ usa1.htm (Neues Fenster) Prof. Dr. Richard Hoppe-Sailer, Vorlesung und Seminar des Hauptstudiums im Sommersemester 2000, KGI Ruhr-Universität Bochum Vielleicht kommen auch noch die Semesterarbeiten dazu. eingetragen 15. Dezember 2000, Index-Nummer: NS938293 |
EMail-Ressourcen für Lehrer www..hansenet.de/~fintel/Schule/Mailinglisten_fuer_Lehrer.html (Neues Fenster) Mailinglisten und Newsletter sind für viele Lehrer wichtige Instrumente zum Erfahrungs- und Meinungsaustausch und für die Informationsbeschaffung. Voraussetzung dafür ist aber das Wissen um die vorhandenen Ressourcen. Hier versucht der Deutsche Bildungsserver, Informationen über die Mailinglisten bereitzustellen. (Themen: Allgemeine Listen, Computertechnik an Schulen, Fachbezogene Listen, Schulform /-stufenbezogene Listen, Regionale Listen, Pädagogische Forschung eingetragen 22. Januar 2002, Index-Nummer: NV496368 |
TECFA Genf http://tecfa.unige.ch/welcome.html (Neues Fenster) TECFA is an academic unit active in the field of educational technology. It belongs to the School of Psychology and Education of the University of Geneva.
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Internetprojekte Kunsthistorischer Institute www.hgb-leipzig.de/ARTNINE/lehre/bbb/06/index6.html (Neues Fenster) Sommersemester 1997: Dr. Hans Dieter Huber fasst zusammen: "Viele Internetprojekte sind nur intern über den Universitätscampus zugänglich, insbesondere Kursmaterialien (Rice University), Datenbanken und Slide Collections (Princeton, Mappamundi-Projekt und Victoria University). Vieles ist nur Dokumentation mit einigen Online- Beispielen. Aber nur wenige Dinge sind wirklich speziell für das WWW entwickelt worden."
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Documenta x Internetprojekte www.hgb-leipzig.de/ARTNINE/lehre/bbb/09/index9.html (Neues Fenster) Sommersemester 1997: Dr. Hans Dieter Huber, Heidelberg, hat eine gelungene Seite zu Künstlern der dX zusammengestellt, neben den documenta-projekten sind auch weitere Web-Sites der Künstler aufgeführt eingetragen 22. Oktober 1999, Index-Nummer: XR851837 hu in den Schlagwörtern des Eintrags |
Galerie Berlin Küttner & Ebert GmbH, Berlin www.galerie-berlin.de/ (Neues Fenster) Im Ausstellungsplan der Galerieseite gibt es Abbildungen und Texte zu: Wolf Bertram Becker Joachim Böttcher Christoph Bouet Hans Brosch Gudrun Brüne Hartwig Ebersbach Jens Elgner Lutz Friedel Harald Gratz Clemens Gröszer Klaus Hack Bernhard Heisig Johannes Heisig Gero Künzel Henning Kürschner Christopher Lehmpfuhl Walter Libuda Werner Liebmann Cathleen Meier Stefan Reichmann Silke Weyer Berndt Wilde Sati Zech Pomona Zipser ( http://www.bvdg.de ) eingetragen 9. April 2002, Index-Nummer: SN798736 hu in den Schlagwörtern des Eintrags |
Aubrey Beardsley www.victorianweb.org/art/illustration/beardsley/ (Neues Fenster) Sehr umfangreiche Seite mit vielen Abbildungen
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H.R.Giger www.hrgiger.com/ (Neues Fenster) "Welcome to the official Homepage of the acclaimed Swiss surrealist artist, H.R. Giger." Eine richtig dicke Surrealisten-Seite, © Copyright 1996, H.R.Giger eingetragen 31. August 2000, Index-Nummer: JV616882 hu in den Schlagwörtern des Eintrags |
Christa Sommerer & Laurent Mignonneau www.interface.ufg.ac.at/christa-laurent/index.html (Neues Fenster) Umfangreiche Werkshow, viele Abbildungen und Erläuterungen, Seite der österreichischen Künstler mit vielen Infos zu Werken, Bio, Ausstellungen etc.
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Museum moderner Kunst Stiftung Ludwig, Wien www.mmkslw.or.at/ (Neues Fenster) Das (MMKSLW) ist das größte mitteleuropäische Museum für moderne Kunst. Seine einzigartige Sammlung ist in zwei Ausstellungshäusern untergebracht, dem Palais Liechtenstein und dem 20er Haus, in denen auch regelmäßig Sonderausstellungen zeitgenössischer Kunst gezeigt werden. Die Website zeigt aktuelle Ausstellungen und Kunstvermittlungsangebote des Museums. Die Angebote sind bezogen auf alle Schulstufen, Fächerübergreifende Angebote, Wien Aktion Angebote für LehrerInnen
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Museen der Stadt Köln www.museenkoeln.de/ (Neues Fenster) Die Museen der Stadt Köln bieten verschiedene Unterrichtsmaterialien zum Downloaden an. Zugriff über Alterstufe in der Schule, Fach (nicht nur Kunst), Gattung / Thema, Entstehungszeit des Kunstwerks, Standort des Kunstwerks (Ausstellung, Museum), inhaltliche Fragestellungen. Es liegen bereits Materialien für vor. Das Material entspricht guten, aber üblichen museumspädagogischen Materialien. Hervorragend die web-orientierte Organisation! Ein Vorbild für alle, die Ähnliches andenken. Diese Internetseiten haben das Ziel, die Zusammenarbeit zwischen Museen und Schulen zu fördern -Schulklassen als Museumsbesucher und Museen als Schatzkästen der Kultur und des Wissens für Lehrer und Schüler. Von Fachleuten zusammengestellt und betreut werden auf diesen Seiten Lehrmaterialien zum Abrufen kostenlos angeboten. Ziel dieser Internetseiten ist es, möglichst viele Bereiche des Unterrichtes zu unterstützen - vom Deutschunterricht über Geschichte und Religion bis zu Physik und Chemie. Der Reichtum der Museen soll den Unterricht in den Schulen unterstützen und zwar zunächst nicht durch das Verteilen von Reproduktionen, sondern im Idealfall durch das Hinführen zum Original. Sicherlich wird ein Großteil der Zusammenarbeit von Schule und Museum nur mit Hilfe von Reproduktionen möglich sein, die angebotenen Materialien sollten dennoch immer den Bezug zum Original und dessen Bedeutung im Auge haben. Neben den Unterrichtsfächern Kunst- und Kunstgeschichte sollen möglichst viele Fachrichtungen von den Beständen der Museen profitieren.
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Hochschule für Grafik und Buchkunst Leipzig www.hgb-leipzig.de (Neues Fenster) Nach allem, was ich bisher von dort gehört habe, klingt das nach einer sehr offenen und kompetenten Ausbildungsstätte. eingetragen 5. März 2000, Index-Nummer: YO660461 |
transportale berlin - Künstlerisches Arbeiten im StadtRaum www.transportale-berlin.de (Neues Fenster) transportale - 15 künstlerische Positionen entlang der S-Bahn Linie 2 Berlin. Zweijähriges Projekt (nächste Realisierung 15. März bis 27. April 2003), das die Bedeutung von temporären Arbeiten von KünstlerInnen im StadtRaum, auch in Hinblick auf das vielschichtige Publikum, reflektiert. Eingeladen wurden KünstlerInnen, die sehr unterschiedliche Sprachen und Arbeitsweisen entwickelt haben. Aktuelle Veranstaltungen 2002: Werkstattausstellung und überregionales Colloquium. KOMMENTAR: Für ein solch interessantes Projekt leider keine Bilder auf der Webseite eingetragen 15. Juni 2002, Index-Nummer: XG969757 hu in den Schlagwörtern des Eintrags |
Zeichnen in der Grundschule - Bildnerische Entwicklung von Kindern www.dagmarwilde.de/muez/zeichnenkinder.html (Neues Fenster) Diese Site gibt Literaturhinweise und unterrichtspraktische Informationen zur bildnerischen Entwicklung von Kindern im Grundschulalter. Die wichtigsten theoretischen Grundlagen zum Verständnis der Kinderzeichnung werden dargelegt. Die Site ist vor allem für Referendarinnen und Referendare der Primarstufe konzipiert. ( Georg Peez ) eingetragen 4. August 2001, Index-Nummer: FX703338 hu in den Schlagwörtern des Eintrags |
Kunstlehre für Frauen im 19. Jahrhundert www.victorianweb.org/gender/artschools/training.html (Neues Fenster) Die Site informiert in englischer Sprache knapp darüber, wie es Frauen im 19. Jahrhundert (vor allem in den USA und in Europa) erging, wenn sie Kunst studieren wollten. Ferner finden sich Links zu Künsterinnen des 19. Jahrhunderts. ( Georg Peez ) eingetragen 24. Juli 2001, Index-Nummer: KG794525 hu in den Schlagwörtern des Eintrags |
Alfred Lichtwark www.hamburger-kunsthalle.de/archiv/seiten/lichtwark.html (Neues Fenster) Einer der führenden Vertreter der Kunsterziehungsbewegung, Alfred Lichtwark (1852-1914), Direktor der Hamburger Kunsthalle und Vorkämpfer der deutschen Kunstpädagogik, ist diese Site mit kurzen biografischen Angaben gewidmet. Lichtwark trat vor allem für eine Öffnung der Kunstvermittlung in der Form ein, dass der versuchte, eine kindgerechte, dialogische und zugleich anspruchsvolle Herangehensweise von Kindern an zeitgenössische Kunst anzuregen. Laienarbeiten, wie Amateurfotografie und -malerei, stellte Lichtwark zudem in der Kunsthalle aus. ( Georg Peez ) eingetragen 25. November 2000, Index-Nummer: LX605987 |
Holländische Malerei des 17. Jahrhunderts (über 260 Namen) http://infoschulkunst.de/material/cuyp/ (Neues Fenster) Eine gute und praktische Seite, weil man direkt von hier aus fast jedes vorhandene Bild anwählen kann. ( Ernst Wagner ) eingetragen 17. September 2008, Index-Nummer: BP709197 hu in den Schlagwörtern des Eintrags |
Galerie Norbert Blaeser, Steffeln/Eifel www.galerie-blaeser.de (Neues Fenster) Schöne Seite, nur unkommentierte Abbildungen in unterschiedlichen Größen von: Max Ackermann Erwin Hegemann Georg Heidenreich Maria von Heider-Schweinitz Bruno Krauskopf Hans-Joachim Staude ( http://www.bvdg.de ) eingetragen 10. April 2002, Index-Nummer: VF821441 hu in den Schlagwörtern des Eintrags |
Andy Warhol www.warhol.org (Neues Fenster) Das Pittsburgh Museum präsentiert wesentliche Werke des Popkünstlers.
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(eigener Beitrag) Ernst Wagner Auf der Höhe der Zeit - Zum Berufsbild des Kunsterziehers www.zum.de/Faecher/Materialien/ludwig/wagner/art.htm (Neues Fenster) Überlegungen zum Berufsbild des Kunsterziehers in der Mediengesellschaft
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Klassizismus (Schülerreferat) www.kunstunterricht.de/referate/klassizismus.pdf (Neues Fenster) Autor: Alexander Keller, 3735 Wörter
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- unter Umständen mit unvollständigen Inhalten oder Illustrationen - meist längere Ladezeiten / / / Neue Deutsche Architektur. Eine reflexive Moderne http://web.archive.org/web/20041216074139/www.ifa.de/a/a1/nda/index.htm (Neues Fenster) Aus einer von der Hamburgischen Architektenkammer konzipierte Ausstellung, die die Architektur der 90er Jahre in Deutschland beleuchtet. Texte und Abbildungen.
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Buchempfehlung: Oliver Grau - Virtuelle Kunst in Geschichte und Gegenwart www.kunstlinks.de/material/grau/virtuellekunst.pdf (Neues Fenster) Der Autor zeigt,dass die Virtuelle Realität und ihre Kunst auf einer bislang unerkannten, dezidiert kunsthistorischen Tradition fußt,die sich bis in die Antike zurück verfolgen lässt und in den visuellen Strategien aktueller Medienkunst erneut zu Tage tritt. Das Buch zeigt die grundsätzliche Metamorphose des Kunstbegriffs durch die Digitalisierung.
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The Digital Michelangelo Project http://graphics.stanford.edu/projects/mich/ (Neues Fenster) Sehr interessant: Ein kalifornischer Professor hat in Italien Michelangelos Statuen digitalisiert, um sie als dreidimensionale Modelle im Rechner zu rekonstruieren. Dabei entstanden nebenbei ganz ungewöhnliche Ansichten einer altbekannten Statue. Noch ist der virtuelle Rundumgang nicht realisiert, scheint aber nur eine Frage von Zeit zu sein, bis auch das klappt. ( Ulrich Schuster ) eingetragen 9. September 2000, Index-Nummer: GE680175 |
Bildung online www.b-o.de (Neues Fenster) Bildung online ist eine Initiative von 4 Schulbuchverlagen für Lehrer/Schüler Forum - Suchfunktion - alle Fächer, auch Kunst - kommentiertes Material -Unterrichtsmaterialien, Lernprogramme. ( Atelier KUNSTKOMM.T! ) eingetragen 10. September 1999, Index-Nummer: SH656127 |
Man Ray www.manray-photo.com/ (Neues Fenster) Biografie mit vielen Daten, außerdem Hunderte von kleinen Abbildungen (Thumbs), die einen guten überblick verschaffen, wenn man scharfe Augen hat. Alles Größere muss man bestellen. eingetragen 6. November 2001, Index-Nummer: EI871215 hu in den Schlagwörtern des Eintrags |
Galerie Appel, Frankfurt a.M. www.galerie-appel.de/ (Neues Fenster) Abbildungen und biografische Daten zu: Michael Croissant Rolf-Gunter Dienst Kuno Gonschior Angelika Gilberg Bernd Mechler Winfried Virnich ( http://www.bvdg.de/ ) eingetragen 8. April 2002, Index-Nummer: FF369537 hu in den Schlagwörtern des Eintrags |
i-CD-ROM Datenbank für interaktive multimediale Bildungsprogramme www.i-cd-rom.de (Neues Fenster) "Die i-CD-ROM-Datenbank soll dazu dienen, Informationen und Bewertungen über CD-ROMs bzw. DVD-ROMs einfach, schnell und bequem verfügbar zu machen. Dabei wurde besonderer Wert auf Standardisierung und Transparenz der Bewertung gelegt." Trotz aller Bemühungen kommt diese lobenswerte Datenbank der Produktion von CD-ROMs nicht nach. Eine Abfrage heute zu Materialien im Fach Kunst brachte 8 CD-ROMs als Ergebnis (5 im engeren Sinne). Die Beschreibung folgt oft dem Produzententext, die Wertung bleibt teilweise im Unerheblichen stecken.
eingetragen 14. April 2001, Index-Nummer: SE878143 |
landart-Projekt, SHS FOS München http://kunstlinks.de/material/samuel-heinicke-schule/gestaltung/landart/ (Neues Fenster) Studientage der 11. Klassen in Passau. Arbeiten in der Natur. Projektionen auf Körper und Papier. Mit Beispielen aus der Kunstgeschichte (Richard Long, Christo, etc)
( hubert.kretschmer@t-online.de ) eingetragen 13. März 2004, Index-Nummer: BP447143 |
Wer fürchtet sich vor Rot, Gelb, Blau - Ein kleiner Farbenlehrgang mit großen Künstlern www.kunstlinks.de/material/wuttke/rotgelbblau.htm (Neues Fenster) "Wir experimentieren auf unseren Portraitfotos mit der Wirkung von Farben wie Andy Warhol" - Entwurf für eine Unterrichtsstunde im Fach Kunst in der 6. Klasse von Anja Wuttke, 2002 Die Unterrichtsreihe beruht auf den Forderungen des Rahmenplans Brandenburg, wonach die SchülerInnen innerhalb des Arbeitsbereiches "Malerei" mit Verfahren, "bei denen Farbe als bildnerisches Ausdrucksmittel zur Produktion flächengebundener Bildergebnisse primär Anwendung findet (wie z.B. Malen, Spachteln, Schablonieren, Stempeln usw.)", vertraut gemacht werden sollen.
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Die Schule des Sehens http://online-media.uni-marburg.de/kunstgeschichte/sds/ (Neues Fenster) Die Schule des Sehens bietet Interessierten kunstgeschichtliche Lehrveranstaltungen und Studieneinheiten unterschiedlichen Umfangs und Schwierigkeitsgrads. Sie soll ein Ort des gemeinschaftlichen Lernens werden, der geschichtliche Erfahrung vermittelt und zu kritischem Umgang mit Bildern befähigt. Das Inhaltsverzeichnis verspricht folgende Themen: Antikenrezeption, Antike Mythologie,Architektur d. Renaissance, Dtsch. und Franz. Malerei, Einf. i.d. Filmanalyse, Geschichte d. Buchmalerei, Geschichte der Kunst, Kunstgeschichte 1300-2000, Mittelalterl. Kunsttechniken, Politische Ikonografie, Reliquienwesen, Spanische Kunst - allerdings ist erst wenig davon zu sehen. "Die Schule des Sehens" wird vom Bundesministerium für Bildung und Forschung gefördert. eingetragen 28. Februar 2002, Index-Nummer: RZ410797 |
Günter Wiennecke Kunstdidaktik und Methodik Kunsterziehung www.amazon.de/exec/obidos/ASIN/3929742926/kunstlinks (Neues Fenster) Materialsammlung für eine Problemskizze vergleichender Kunstpädagogik "Diese Buch handelt von didaktischen Strukturen ost-und westdeutscher Richtlinien für Kunstpädadogik" (Vorwort). Genauer befassen sich die einzelnen Kapitel damit, daß sich östliche und westliche Planungsansätze ästhetischer Erziehung einesteils zwar vergleichen lassen, daß sie anderenteils aber auch unterschiedlich und hinsichtlich ihrer Vereinbarkeit zweifelhaft sind. (Berlin, Oktober 1995) 280 Seiten, mit Anhang zu Begriffen "Kunstpädagogik" und "Kunsterziehung" und Literaurliste (aus BRD und DDR) eingetragen 13. August 1999, Index-Nummer: HC199432 |
einer von über hundert Kunstlinks-Beiträgen von Reinhard v. Tümpling Anleitung zum Adventskalender-Basteln www.kunstlinks.de/material/vtuempling/kalender/ (Neues Fenster) auch unter der ZUM-Adresse: www.zum.de/Faecher/Materialien/ludwig/vtuempling/kalender/ Eine Anleitung zum Basteln
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einer von über hundert Kunstlinks-Beiträgen von Reinhard v. Tümpling Siebdruck - Anleitung für den Unterricht www.kunstlinks.de/material/vtuempling/siebdruck/ (Neues Fenster) auch unter der ZUM-Adresse: www.zum.de/Faecher/Materialien/ludwig/vtuempling/siebdruck/ Siebdruck ist eigentlich kein Druckverfahren im klassischen Sinne wie Hochdruck, Tiefdruck und Flachdruck, sondern ein Schablonenfarbauftragsverfahren, bei dem mit einer Rakel Druckfarbe durch ein besonders feinmaschiges Sieb gepresst wird. Seine Vorteile liegen im regelmäßigen Farbauftrag und im flächigen Farbauftrag mit leuchtenden Farben. Reinhard von Tümpling zeigt hier wieder auf seine bewährte Art ein Step by Step-Verfahren, bei dem nichts ausgelassen wird. ( Reinhard von Tümpling ) eingetragen 25. September 2002, Index-Nummer: HF235931 hu in den Schlagwörtern des Eintrags |
LeMO - Lebendiges virtuelles Museum Online www.dhm.de/lemo/ (Neues Fenster) LeMO ist ein Gang durch die deutsche Geschichte des 20. Jahrhunderts. Die Nutzung von LeMO im Schulunterricht ist - Einträge im Gästebuch zeigen dies - attraktiv. Deshalb wird im Rahmen von LeMO+ mit ausgewählten Schulen zusammengearbeitet. Zusammen mit den Schulen wird das sogenannte Kollektive Gedächtnis aufgebaut, in dem private Objekte mit der dazugehörigen Geschichte präsentiert werden können. ( Renate Woehlbier ) eingetragen 14. März 2000, Index-Nummer: DV458343 |
- unter Umständen mit unvollständigen Inhalten oder Illustrationen - meist längere Ladezeiten / / / Ausgearbeitete Vorschläge für den Kunstunterricht http://web.archive.org/web/20061021064100/www.sanford-artedventures.com/teach/te ach.html (Neues Fenster) Auf dieser Site finden sich 16 ausgearbeitete Vorschläge für den Kunstunterricht, übersichtlich dargestellt von der ersten bis zur achten Klasse. Auch wenn der Text in englischer Sprache verfasst ist und nicht alles "eins zu eins" übernommen werden muss, enthält sie dennoch Anregungen für den eigenen Unterricht. ( Georg Peez ) eingetragen 24. Juli 2001, Index-Nummer: CB691741 hu in den Schlagwörtern des Eintrags |
Dieter Mersch: Vom Werk zum Ereignis. Philosophie der Gegenwartskunst http://nyitottegyetem.phil-inst.hu/kmfil/MERSCH/kunst_t.htm (Neues Fenster) Fünf Vorlesungen 1. Reflexion und Performativität. Ausbruch der Kunst aus dem Ghetto der Avantgarde 2. Das Mystische: Der Dadaismus 3. Das Politische: Der Surrealismus 4. Beuys humanistischer Kunstbegriff und die Universalisierung des Politischen 5. Cages Radikalisierung des Zufalls und die Ethik des Responsiven
( PD Dr.phil.habil Dieter Mersch ) eingetragen 21. November 2004, Index-Nummer: NU905578 |
einer von über hundert Kunstlinks-Beiträgen von Reinhard v. Tümpling Nacharbeiten zum Jugendstil www.kunstunterricht.de/material/vtuempling/jugendstil2/ (Neues Fenster) Ich habe diese Unterrichts- und Themenfolge in zwei neunten Klassen (HS By R9) gehalten und erzielte damit einen behutsamen Zugang zum Jugendstil und auch dessen Lebensgefühl, soweit ich das mit meinen Mitteln anbahnen konnnte. Ich bin vom sichtbaren Erscheinungsbild meiner Heimatregion ausgegangen und habe damit versucht, Details zu erkennen, sie zu vermitteln als auch der Hochkunst des damaligen Zeitgeistes näher zu kommen. ( Reinhard von Tümpling ) eingetragen 6. Oktober 2009, Index-Nummer: CC640655 |
Architecturecafe - The gateway to the world of architecture (Links zu 58 Architekten) www.architecturecafe.com (Neues Fenster) Prinzipiell in fünf Sprachen, darunter auch Deutsch, obwohl einige Dinge nur in Englisch vorhanden sind. Informationen zur Architektur nach Ländern geordnet, "berühmte Architekten" in einer alphabetischen Namensliste führt zu Links. Etwas eigenartig in der Navigation.. eingetragen 27. April 2002, Index-Nummer: LK896301 hu in den Schlagwörtern des Eintrags |
The Media LAb - MASSACHUSETTS INSTITUTE OF TECHNOLOGY www.media.mit.edu (Neues Fenster) PROGRAM IN MEDIA ARTS AND SCIENCES Das Massachusetts Institute of Technology untersucht in 'MEDIA ARTS AND SCIENCES' die technischen, cognitiven und ästhetischen Voraussetzungen zwischen Mensch und neuer Technologie. Das Media Laboratory des MIT (Massachusetts Institute of Technology) trägt Spitzenforschung in eine weitreichende Informationstechnologie, welches digitales TV, holografische Bilder, Computer-Musik, Computer-Vision, elektronisches Publizieren, künstliche Intelligenz, Interface-Design und Bildungsbezogene Technologien mit einbezieht. eingetragen 23. August 1999, Index-Nummer: HJ485626 hu in den Schlagwörtern des Eintrags |
Museen lebendig erleben in der Region Mittelfranken (Nicht nur) Für die Nordschiene interessant? Die Akademie für Lehrerfortbildung und Personalführung in Dillingen und das Museumspädagogische Zentrum in München erarbeiten museumspädagogische Handreichungen jeweils für eine Region. Neu erschienen ist "Museen lebendig erleben in der Museumslandschaft Mittelfranken." MPZ-Themenhefte zur Museumspädagogik/Akademiebericht Nr. 333, 96 Seiten, DM 15.-.
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ZUM, Linkliste Kunst www.zum.de/zum-bin/search.cgi?action=2&headflag=1&category=20 (Neues Fenster) Linkliste zum Thema Kunst auf der Site der Zentrale für Unterrichtsmedien im Internet (ZUM e.V.). Die ZUM ist eine private, überregionale Initiative von Lehrern im Internet auf der Basis des "World Wide Web als Lern- und Lehrhilfe". Ziel der ZUM ist es, Unterrichtsmaterialien einzugeben und nach Fächern, Klassen und den Lehrplänen der verschiedenen Bundesländer und Schultypen zu gliedern, so daß sich gesuchte Materialien schnell und unkompliziert finden lassen. ( Atelier KUNSTKOMM.T! ) eingetragen 10. September 1999, Index-Nummer: BS897552 |
Franz Billmayer Kunsterziehung als Dienstleistung www.kunstlinks.de/material/billmayer/billmayer01.htm (Neues Fenster) Dieser Text ist basiert auf einem Vortrag an der Akademie der Bildenden Künste, München im November 1997 im Rahmen eines Symposiums zu Stellung und Funktion von Kunsterziehung eingetragen 13. August 1999, Index-Nummer: WK248992 |
- unter Umständen mit unvollständigen Inhalten oder Illustrationen - meist längere Ladezeiten / / / Bild des Schulhauses (CAD-Gruppe) http://web.archive.org/web/20050220020548/www.swin.de/bildung/wrg/INDEX/galerie/ SCHULANI.HTM (Neues Fenster) Im Rahmen des Technisch Zeichnen Unterrichtes erstellten Schüler der Klasse 8a unter der Leitung von Thomas Kugelmeier im Schuljahr 1997/98 verschiedene Ansichten von Teilen unseres Schulhauses mit Hilfe eines CAD (Computer Aided Design) Programmes. Diese wurden dann zusammenmontiert und als Animation gespeichert. eingetragen 17. August 2001, Index-Nummer: DB254364 |
Gaudi, Antoni (1852-1926) www.kunstunterricht.de/referate/gaudi.pdf (Neues Fenster) (Schülerreferat) Autorin: Angela, 2600 Wörter
eingetragen 18. August 2001, Index-Nummer: AW266204 |
Barock www.lehrer.uni-karlsruhe.de/~za146/barock/ (Neues Fenster) Schulen ans Netz Abschlußbericht des Peter-Petersen Gymnasiums in Karlsruhe zu "Barock" - ein Fächerverbindendes Projekt. Ausgehend von Überlegungen zu den Inhalten der Unterrrichtseinheit "Barock", die im Lehrplan der Klasse 11 in Baden-Württemberg ihren Platz hat, wurde ein fächerverbindender Unterricht entwickelt. ( Atelier KUNSTKOMM.T! ) eingetragen 10. September 1999, Index-Nummer: IN641723 |
Lehrplan-Datenbank https://portal.kmk.org/ssf/a/do?p_name=ss_forum&p_action=1&binderId=247&action=v iew_permalink&entityType=workspace&vibeonprem_url=1 (Neues Fenster) Die Lehrplan-Datenbank verzeichnet alle 4500 Lehrpläne für die verschiedenen allgemeinbildenden Schularten der Länder. Sie ersetzt die bisherige Printausgabe, die der Dokumentationsdienst der Kultusministerkonferenz zuletzt 1998 in gedruckter Form veröffentlicht hat. eingetragen 3. Januar 2002, Index-Nummer: LL872100 |
The Salvador Dali Museum In St. Petersburg www.salvadordalimuseum.org (Neues Fenster) Reichhaltig. Bitte beachten: Copyright violations will be prosecuted to the fullest extent of the law!
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Eine Geschichte der Kunst www.hgb-leipzig.de/ARTNINE/lehre/gdk/ (Neues Fenster) First Installation: 24.03.98 Last update: 06.01.1999 0. Vorbemerkungen und Literaturverzeichnis 1. Einflüsse von Athen und Rom 2. Die Einflüsse frühchristlicher und byzantinischer Kunst 3. 800-900 Karl der Grosse 4. 919-1024 Die Ottonen 5. 1030-1140 Die Salier 6. 1140-1250 Hochromanik (Staufer) 7. 1144-1300 Architektur der Gotik 8. 1250-1400 Malerei und Skulptur der Gotik 9. 1400-1500 Frührenaissance I 10. 1400-1500 Frührenaissance II (Malerei und Skulptur) 11. 1500-1520 Die Kunst der Hochrenaissance 12. 1540-1580 Die Kunst des Manierismus ( Hans Dieter Huber ) eingetragen 29. März 2005, Index-Nummer: QV488128 |
Frank Lloyd Wright Building Conservancy www.savewright.org/ (Neues Fenster) Der langen Suche nach Informationen (Liste von 400 Gebäuden von FWL) und Abbildungen (kleine überbelichtete Fotos) folgt die Erleuchtung: man soll Mitglied werden in der FWL-Stiftung (bitte geben Sie Ihre Credit-Karten-Nummer ein) ( Friedrich-Verlag, Kunst+Unterricht ) eingetragen 7. Februar 1999, Index-Nummer: XL861419 hu in den Schlagwörtern des Eintrags |
Gestaltungsmittel in Malerei und Grafik www.lehrer-online.de/gestaltungsmittel.php (Neues Fenster) Diese Unterrichtseinheit auf Lehrer-online (6 Doppelstunden) will den SchülerInnen neben den Gestaltungsmitteln und deren Anwendung in verschiedenen Kunstepochen auch Kenntnisse der Bildanalyse vermitteln. Diese Kenntnisse bilden die Grundlage für die Kunsterziehung in der Sek. II und gehören zum Abiturwissen in diesem Fach. Das Thema "Gestaltungsmittel in Malerei und Grafik" gehört zum Lehrplan der 9. Klasse im Fach Kunsterziehung an bundesdeutschen Gymnasien. Jede der vorgestellten Kunstrichtungen verwendet die Gestaltungsmittel Farbe, Raum, Form und Perspektive in einer anderen Art und Weise, die zu einer individuellen Darstellung ihrer Inhalte führt. Dies dient der zeitlichen Einordnung einzelner Kunstwerke. Informationen zu den Epochen Romantik und Realismus, Arbeitsaufträge. Informationen zu den Epochen Impressionismus, Expressionismus und Kubismus, Arbeitsaufträge. ( Dr. Mechtild Becker ) eingetragen 15. Juli 2003, Index-Nummer: RW813171 |
Eine Geschichte der Kunst www.hgb-leipzig.de/artnine/lehre/gdk/index.html (Neues Fenster) Eine übersichtliche Gliederung der Epochen von Hans Dieter Huber, bricht leider ab vor dem Barock. eingetragen 10. September 2005, Index-Nummer: TN679901 |
(eigener Beitrag / InfoSCHUL-Projekt) Farbe - einige Grundsätze der Farblehre www.kunstunterricht.de/kusem/lk/farbe/farbset.htm (Neues Fenster) Eine Unterrichtseinheit für den Leistungskurs Kunsterziehung von Uli Schuster. Grundfarben und Mischung, Komplementäre Farbbeziehungen, Modellierung gegen Modulation, Maltechnische Werkzeuge ( Ulrich Schuster ) eingetragen 1. August 2000, Index-Nummer: SK752288 hu in den Schlagwörtern des Eintrags |
Zeitschrift "medien + erziehung" www.jff.de/merz (Neues Fenster) "merz" ist eine zweimonatliche Fachzeitschrift, die sich jeweils einem Themenschwerpunkt aus dem Bereich der Medienpädagogik widmet. Die Site bietet leider keine Volltexte, jedoch die detaillierten Inhaltsverzeichnisse der Themenhefte. Diese sind dann online zu bestellen. ( Georg Peez ) eingetragen 21. November 2001, Index-Nummer: YF117034 |
Joseph Beuys (1) www.beuys.de/ (Neues Fenster) Ein umfangreiches Archiv zu Joseph Beuys, seinen Ideen und Arbeiten. Diese Site wurde vom Kunstkurs des Immanuel- Kant-Gymnasiums, 48163 Münster ,WestfalenStr. 203 gestaltet. Klaus Tesching.
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Stochastik in Kunst, Literatur, Musik und Geschichte www.i-strauss.de (Neues Fenster) Stochastische Trouvismen in Kunst, Literatur, Musik, Geschichte ... Dazu als Beispiele: Der Meister und sein Zufall: Kellys Tuscharbeit und Collage "Study for 'Cité': Brushstrokes cut into 20 Squares and Arranged by Chance" aus dem Jahr 1951, und: Anonymer Totentanzdruck der Inkunabelzeit (Ende 15. Jahrhundert)aus Süddeutschland
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Griechische Plastiken (Schülerarbeit) www.educat.hu-berlin.de/schulen/sartre/material/schularb/kugriech.htm (Neues Fenster) Autor: Michael Stenschke, 11. Klasse, Kunst Basiskurs 1993/94 knapp, nur Text, keine Abbildungen eingetragen 22. Januar 2002, Index-Nummer: RJ809814 |
Das letzte Abendmahl von Leonardo da Vinci und seine Restaurierung www.das-letzte-abendmahl.de/index.htm (Neues Fenster) Eine Webseite über das Gemälde "das letzte Abendmahl" mit Erkenntnissen über die Entstehungsgeschichte und die mühevolle Rekonstruktion in den letzten Jahren. Dabei: ein kosteloses Kunstforum mit einem bunten Strauß an Zuschriften
eingetragen 19. Dezember 2002, Index-Nummer: GE720153 |
Lernen durch Lehren im Kunstunterricht www.ldl.de/LDL_ALT/material/berichte/kunst/kern.htm (Neues Fenster) "Im Rahmen meiner Ausbildung zum Kunsterzieher am Gymnasium in Bayern bin ich auf die Methode Lernen durch Lehren gestoßen und war erstaunt, daß ich keinen einzigen Hinweis auf mein Fach finden konnte. Auf der "Lernen durch Lehren" - Homepage im Internet waren alle übrigen Fächer, vor allem die Fremdsprachen, mit mehreren Einträgen und vielfältigen Materialien vertreten. Dies nahm ich zum Anlaß, mir selbst Gedanken über diesen Ansatz zu machen."
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Das große Kunstlexikon von Hartmann www.beyars.com/kunstlexikon/lexikon_a_1.html (Neues Fenster) auch aufhttp://kunstlexikon.faz.net Das große Kunstlexikon online von BeyArs steht ab sofort unentgeltlich zur Nutzung bereit. Es enthält ca. 10.000 Begriffe aller Epochen der Kunstgeschichte mit unzähligen Literatur- und Quellenangaben. Dieses Lexikon ist sicherlich das bei weitem umgangreichste Kunstlexikon im Deutschen Sprachraum, das Lernenden, nicht nur für Kunst, sondern auch in Geschichte und Philosophie gute Dienste leisten könnte. (leider ohne Abbildungen)
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Die Verwandlung von Paris www.ulrikejohnson.gmxhome.de/uli/writing/clickart/paris.html (Neues Fenster) Das Paris, wie wir es heute kennen und lieben, ist zu einem großen Anteil eine Schöpfung des 19. Jahrhunderts. Damals wurde unter Napoleon III. und dem Prefekten Haussmann der gewaltige Kraftakt unternommen, das mittelalterliche Paris in die modernste Stadt Europas umzuwandeln... (Artikel von Ulrike Johnson mit weiterführenden Links) Ursprünglich erschienen bei Kunstgeschichte.clickfish.com ( Ulrike Johnson ) eingetragen 14. Juli 2002, Index-Nummer: UC491821 hu in den Schlagwörtern des Eintrags |
Weingart, Petra: Kind und Farbe. www.kunstlinks.de/material/knoop/familienwerbung.pdf (Neues Fenster) Weingart, Petra: Kind und Farbe. Ästhetische Bildung und Entwicklung ästhetischen Interesses durch Farberfahrung. Eine Studie zum interessendifferenzierten und projektorientierten Kunstunterricht in der Regel-Grundschule unter besonderer Berücksichtigung der Jahrgangsstufen drei und vier. Würzburg 2002 Dissertation Format: pdf
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Die Kleider der Passion. Für eine Ikonographie des Kostüms http://edoc.hu-berlin.de/dissertationen/kunstgeschichte/reichel-andrea/HTML/reic hel.html (Neues Fenster) umfangreiche Dissertation von Andrea-Martina Reichel, 1998 Im Bewußtsein der KLEIDERBILDER, welche die BILDER DER PASSION in den malerischen Großrauminszenierungen der Simultandarstellungen des Kalvarienberggeschehens im ausgehenden 15. Jh. wiedergeben, möchte die vorliegende Forschungsarbeit am Beispiel der Hamburger Kreuzigungstafel aus St. Katharinen die KLEIDER DER PASSION in ihrer polyvalenten Zeichenfunktion analysieren und im Sinne der im spätmittelalterlichen DRAMA DER PASSSION inszenierten Kostümierung als permanent präsentes Informationsmedium interpretieren, das über die in ihnen eingetragenen MENSCHENBILDER Auskunft zu geben verspricht. Dazu im Anhang ausführliche Bildzitate
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Fedor Flinzer Bilderbuchwelt www.flinzer.net (Neues Fenster) Diese Webseiten beschäftigen sich mit dem Illustrator, Autor und Zeichenpädagogen Fedor Alexi Flinzer (1832-1911). Sie stellen sein Leben, sein Umfeld, sein Werk und seine Zeit vor. eingetragen 16. April 2003, Index-Nummer: NP380065 hu in den Schlagwörtern des Eintrags |
August Julius Langbehn www.bautz.de/bbkl/l/Langbehn.shtml (Neues Fenster) Der antimoderne, kulturkritischer Schriftsteller und Nietzsche-Schüler August Julius Langbehn (1851-1907) veröffentlichte unter der anonymisierenden Bezeichnung "Von einem Deutschen" 1890 erstmals sein Hauptwerk "Rembrandt als Erzieher", das in über 100 Auflagen immer wieder neu gedruckt wurde. Dieses Buch beeinflusste nicht nur die Kunsterziehungsbewegung um 1900 stark, sondern auch große Teile der reformpädagogischen Bewegung in der Weimarer Republik, die Kunsterziehung im Nationalsozialismus sowie die Kunstpädagogik in Deutschland kurz nach dem Zweiten Weltkrieg. Die Site gibt die wichtigsten biografischen und bibliografischen Informationen zu Langbehn sowie zu seinen Hauptgedanken. ( Georg Peez ) eingetragen 16. Dezember 2000, Index-Nummer: NO885009 |
Prähistorische Kunst (Serie 1), Teil 2: Die ältesten Gemälde der Welt www.ulrikejohnson.gmxhome.de/uli/writing/clickart/hoehlenmalerei.html (Neues Fenster) Unter den ältesten Kunstwerken der Menschheit verbreitet besonders die Höhlenmalerei eine eigentümliche Faszination, der man schwer widerstehen kann. Nachdem in letzten Jahren sensationelle Entdeckungen Bewegung in die Erforschung dieser ältesten Gemälde gebracht haben, ist das Interesse an ihnen so groß wie noch nie... (Artikel von Ulrike Johnson mit weiterführenden Links) Ursprünglich erschienen bei Kunstgeschichte.clickfish.com ( Ulrike Johnson ) eingetragen 14. Juli 2002, Index-Nummer: JS955017 |
Philipp Otto Runge - Farbenlehre www.hs-augsburg.de/~harsch/germanica/Chronologie/19Jh/Runge/run_kind.html (Neues Fenster) der Text eingetragen 18. Januar 2001, Index-Nummer: FG568023 hu in den Schlagwörtern des Eintrags |
Restaurierung eines Gemäldes www.dhm.de/restauratoren/nap/ (Neues Fenster) "Napoleons I. im Krönungsornat" Die künstlerische Zuschreibung gilt der Werkstatt von Francois Pascal Baron Gerard. Voruntersuchung des Gemäldes, seine Restaurierung, seine Maltechnik und Vergleiche. eingetragen 15. Dezember 2000, Index-Nummer: WP270996 hu in den Schlagwörtern des Eintrags |
Farbe. Form. Geometrie. - Konkrete Kunst aus den Beständen der RUB-Kunstsammlungen www.kgi.ruhr-uni-bochum.de/projekte/opart/opart1.htm (Neues Fenster) Ausstellung von 1998, jeweils kurz mit Abbildungen zu: Josef Albers, Antonio Calderara, Adolf Fleischmann, Günter Fruhtrunk, Gerhard von Graevenitz, Wolfgang Ludwig, Almir Mavignier eingetragen 15. Dezember 2000, Index-Nummer: IT989562 hu in den Schlagwörtern des Eintrags |
Die Welt der Rosen - Rosen in der Kunst www.welt-der-rosen.de/rosged/kunst.htm (Neues Fenster) Auf diesen Rosenseiten ist ein gartenbegeistertes Ehepaar aktiv, das die Homepage als Hobby in der Freizeit betreibt: Wolfgang Brandt / Maria Mail-Brandt aus Kamen. eingetragen 14. Oktober 2002, Index-Nummer: ZI942687 hu in den Schlagwörtern des Eintrags |
Das große Mosaik der Alexanderschlacht http://12koerbe.de/mosaiken/alexand.htm (Neues Fenster) 1831 in Pompeji, "Haus des Fauns", aufgedeckt; heute im Nationalmuseum in Neapel, Kopie eines griechischen Tafelgemäldes vom Ende des 4.Jahrhunderts v.Chr. (über 6 m lang): Alexander der Große (356-323 v.Chr.) in der Schlacht bei Gaugamela (331) gegen den persischen Großkönig Dareios III.Kodomannos (380-330) ( Hans Zimmermann ) eingetragen 26. Mai 2007, Index-Nummer: RN388549 |
Byzanz: 12 Mosaiken aus dem 11.Jahrhundert n.Chr. und das Kuppelfresko in der großen Kirche des Klosters Hosios Lukas http://12koerbe.de/mosaiken/hlukas.htm (Neues Fenster) d.h. des "seligen Lukas", der 896-953 hier als Einsiedler lebte als typisches Beispiel der Bilderanordnung und des ikonographischen Programms in byzantinischen (griechisch-orthodoxen) Kreuzkuppelkirchen ( Hans Zimmermann ) eingetragen 26. Mai 2007, Index-Nummer: WE608581 |
Mittelalterliche Weltkarte: Ebstorfer Weltkarte http://12koerbe.de/henkaipan/mundus.htm (Neues Fenster) Die Ebstorfer Weltkarte des Gervasius (von Tilbury), Probst in Ebstorf (erste Hälfte des 13.Jahrhunderts), Größte Radkarte des Mittelalters, Durchmesser des im Zweiten Weltkrieg verbrannten Originals: etwa 3,50 m; in den Fünfziger Jahren des 20.Jhds. wurden vier Nachbildungen aufgrund der älteren photographischen Dokumentationen erstellt, mit umfangreichem Begleit- und Erläuterungsmaterial, Weltkarten des 8. Jahrhunderts n.Chr., Angelsächsische Weltkarte "Cottonian" (10. Jhd.) u.v.a. ( Hans Zimmermann ) eingetragen 26. Mai 2007, Index-Nummer: KB580200 |
Glasfenster des 12. und 13.Jhd. in der Kathedrale Notre Dame in Chartres http://12koerbe.de/azur/chartres.html (Neues Fenster) Chartres war mit seiner Domschule zur Zeit der Entstehung dieser ältesten der alten Glasfenster ein maßgeblicher Lehrort für Philosophie und Wissenschaften, die hier lehrenden Meister waren die bedeutendsten des 12. Jahrhunderts. Nicht nur der Umbruch von der Romanik zur Gotik, auch der übergang von der mehr neuplatonisch bestimmten Frühscholastik zur aristotelisch geklärten Hochscholastik findet hier einen Keimpunkt. ( Hans Zimmermann ) eingetragen 26. Mai 2007, Index-Nummer: VO277893 |
Lady'swww.oir.ucf.edu/bryant/ Book www.uvm.edu/~hag/godey/godeytitle.html (Neues Fenster) Eine Unmenge an Stichen zu allen Lebenslagen der Frau, Mode, Moral und/oder Mann. Aus einem Periodikum zur Lebensführung. ( Universität Heidelberg ) eingetragen 31. August 2000, Index-Nummer: MH660675 hu in den Schlagwörtern des Eintrags |
»... rastlos von Veränderung zu Veränderung« Oder: Was ist Kunst? www.lmz-bw.de/fileadmin/user_upload/Medienbildung_MCO/fileadmin/bibliothek/henti g_kunst/hentig_kunst.pdf (Neues Fenster) Gibt es ein Maß für Kunst? Was macht Kunst zur Kunst? Ausgerechnet der postmodernen, alle Norm und Maßstäblichkeit verachtenden Ästhetik versucht Hartmut von Hentig mit Schillers Briefen "über die Ästhetische Erziehung des Menschen" beizukommen. Darin verkündet Schiller die absolute Zweckfreiheit der Kunst (dieser radikale Autonomieanspruch verbindet ihn mit den Heutigen), fordert aber gleichzeitig, dass sie den Menschen aus der niederen Welt der Sinne erhebe, sie erziehe zur Freiheit, und hier, so Hentig, versage die effekthaschende, laute und grelle Gegenwartskunst. ( Georg Peez ) eingetragen 18. Januar 2007, Index-Nummer: YD395446 |
Printroom Index www.ku.edu/~sma/prindex.htm (Neues Fenster) Schöne grafische Sammlung quer durch alles. Teilweise als Image Map: Details lassen sich in einer starken Vergrößerung wesentlich genauer studieren. eingetragen 12. Juni 2004, Index-Nummer: QC162139 hu in den Schlagwörtern des Eintrags |
Book of Kells / Evangeliar von Kells http://12koerbe.de/euangeleion/kells.htm (Neues Fenster) Abbildungen, Beschreibungen, dazu Einführung: Die irisch-englische Buchmalerei und das Evangeliar von Kells (Schrotter) Das Evangeliar von Kells * Der lateinische Text * Die irische Kirche Die Klosterschulen und Schreibstuben * Das Manuskript * Weitere insulare Manuskripte * Eine genaue Beschreibung des Evangeliars von Kells (Dönneweg) ( Hans Zimmermann ) eingetragen 26. Mai 2007, Index-Nummer: NR531921 |
Spätmittelalterliche Bilderhandschriften aus der Bibliotheca Palatina - digital www.ub.uni-heidelberg.de/helios/fachinfo/www/kunst/digi/welcome.html (Neues Fenster) Im Besitz der Universitätsbibliothek Heidelberg befinden sich unter anderem 27 spätmittelalterliche Bilderhandschriften aus drei der bekanntesten deutschen Schreibwerkstätten des 15. Jahrhunderts. Darunter ist die sogenannte "Elsässische Werkstatt von 1418" mit sieben Codices, die Hagenauer Werkstatt des Diebold Lauber mit elf Handschriften und die schwäbische Werkstatt des Ludwig Henfflin mit insgesamt neun Manuskripten vertreten. eingetragen 18. März 2002, Index-Nummer: HO507598 |
Holiday's Picture Puzzles http://holiday.snrk.de/ (Neues Fenster) über Henry Holiday's (und Joseph Swain's) Illustrationen zu Lewis Carroll's Ballade "The Hunting of the Snark" (1876). Bezugnahmen zu Marcus Gheeraerts (d.Ä. u. d.J.), Gustave Doré, John Everett Millais, Alfred Parsons. eingetragen 15. Januar 2010, Index-Nummer: MA542907 hu in den Schlagwörtern des Eintrags |
Dieses war der erste Streich - Wilhelm Busch www.br.de/radio/bayern2/wissen/radiowissen/deutsch-und-literatur/wilhelm-busch-d ossier100.html (Neues Fenster) Seinem Vater zuliebe ging Wilhelm zunächst zur Polytechnischen Schule nach Hannover, sein Maschinenbaustudium dort schloss er aber nie ab. Stattdessen zog es ihn an die Kunstakademie nach Düsseldorf. Von dort aus war es aber noch ein weiter Weg bis zu seinem Durchbruch als Humorist und seinen farbenreichen Geschichten und Karikaturen, für die er berühmt wurde. Vollständig ausgearbeitetes Unterrichtsmodell mit zusätzlichen Materialien. eingetragen 26. Mai 2007, Index-Nummer: XG150573 |
Nazi and East German Propaganda www.calvin.edu/academic/cas/gpa/ (Neues Fenster) Propagandamaterial und Hintergründe, auch Material für die damaligen Propagandisten (englischsprachig) eingetragen 12. August 2001, Index-Nummer: NN177978 hu in den Schlagwörtern des Eintrags |
Cy Twombly – Lepanto http://kath-akademie-bayern.de/archiv-detail/events/cy-twombly-lepanto.html (Neues Fenster) Am 7. Oktober 1571 besiegte die "Heilige Liga", eine Allianz aus spanischen, venezianischen und päpstlichen Truppen, die überlegene Flotte der Osmanen bei Lepanto und leitete damit den Niedergang der osmanischen Vorherrschaft im Mittelmeer ein. Aber was vermag einen abstrakten Künstler wie Cy Twombly an einem historischen Ereignis zu interessieren, das uns allenfalls noch als gut memorierte Geschichtszahl präsent ist? Ein Beitrag zur Eröffnung des Museums Brandhorst in München von Carla Schulz-Hoffmann, Mai 2009 eingetragen 22. August 2010, Index-Nummer: TY201293 |
Ottmar Hörl www.ottmarhoerl.de/ (Neues Fenster) Gründung der Gruppe Formalhaut, mit den Architekten Gabriela Seifert und Götz Stöckmann, Gastprofessur an der TU Graz (mit Formalhaut), Förderpreis für Baukunst, Akademie der Künste Berlin (mit Formalhaut), art multiple-Preis, Internationaler Kunstmarkt in Düsseldorf, Wilhelm-Loth-Preis, Darmstadt, Professur für Bildende Kunst an der Akademie der Bildenden Künste in Nürnberg, Intermedien Award ZKM Karlsruhe, seit 2005 Präsident der Akademie der Bildenden Künste Nürnberg eingetragen 17. Mai 2008, Index-Nummer: ZA860382 hu in den Schlagwörtern des Eintrags |
Laurence Hutton Collection of Life and Death Masks - Lebendmasken und Totenmasken http://library.princeton.edu/libraries/firestone/rbsc/aids/C0770/ (Neues Fenster) über 100 Abformungen berühmter Gesichter. eingetragen 15. März 2005, Index-Nummer: OH454925 hu in den Schlagwörtern des Eintrags |
Archaische Kunstwerke aus dem "Perserschutt" der Akropolis http://12koerbe.de/mosaiken/archai.htm (Neues Fenster) Gebannt von der griechischen Klassik übersehen wir leicht die Kunstwerke der archaischen Phase, die letzten Werke im übergang "vom Mythos zum Logos", von der bunten Morgenröte zum Sonnenaufgang der realistisch-selbstbewußten Menschengestaltung. Wie man die letzten den Aufwachenden wiederspiegelnden Träume eben mit dem Erwachen selbst verdrängt, so gerieten auch die Bilder in Vergessenheit, die gerade die Bewältigung der chthonischen, tierischen, untergründigen Leibes- und Seelenkräfte durch die wache Klugheit Athenes in der Gigantomachie und die energische Arbeit des Herakles außerordentlich spannungsvoll und expressiv darstellen. (Dazu Ergänzungen aus dem Handbuch der Mythologie) ( Hans Zimmermann ) eingetragen 26. Mai 2007, Index-Nummer: JT302978 |
Kunstwerke erzählen Geschichte (Serie 2),Teil 4: Die Naumburger Stifterfiguren www.ulrikejohnson.gmxhome.de/uli/writing/clickart/naumburg.html (Neues Fenster) Das Gesicht der Uta aus dem Naumburger Dom gehört zu den bekanntesten der westlichen Kunst - und auch wenn sie sich darin nicht ganz mit der Mona Lisa messen kann, so ist sie doch mindestens genauso rätselhaft. Um sie und die anderen elf lebensgroßen Stifterfiguren im Westchor des Domes ranken sich die wildesten Geschichten und Spekulationen. Jahrhunderte lang völlig vergessen, dann Stoff für kitschige Romane, im Nationalsozialismus zu Ikonen des Deutschtums hochstilisiert - welche tatsächliche Geschichte verbirgt sich nun hinter diesen steinernen Gesichtern? ... (Artikel von Ulrike Johnson mit weiterführenden Links) Ursprünglich erschienen bei Kunstgeschichte.clickfish.com ( Ulrike Johnson ) eingetragen 14. Juli 2002, Index-Nummer: IX928497 |
Heinz-Hermann Arnhold: Die Skulptur in Troyes und in der südlichen Champagne zwischen 1480 und 1540 : stilkritische Beobachtungen zum Meister von Chaource und seinem Umkreis www.freidok.ub.uni-freiburg.de/freidok/volltexte/2004/1305/pdf/1_TEXT.PDF (Neues Fenster) Im Zentrum des Themas stehen die zwischen 1480 und 1540 in den Bildhauerwerkstätten von Troyes und der südlichen Champagne entstandenen Skulpturen. Keine andere Region Frankreichs hat im Zeitraum zwischen dem späten 15. Jahrhundert und der ersten Hälfte des 16. Jahrhunderts ... eine reichere Produktion von Skulpturen hervorgebracht. Teil 2: http://www.freidok.ub.uni-freiburg.dee/freidok/volltexte/2004/1305/pdf/2_BILD.PDF ( http://www.freidok.ub.uni-freiburg.de/volltexte/1305/ ) eingetragen 9. November 2004, Index-Nummer: HG393035 |
Santos in Oaxaca's Ancient Churches (engl.) www.christusrex.org/www2/santos/ (Neues Fenster) Heiligenstatuen in den Kirchen von Oaxaca, Mexiko, des 16. Jahrhunderts. ( Ulrike Johnson ) eingetragen 14. Juli 2002, Index-Nummer: CM929260 |
Die griechische Plastik http://swiki.hfbk-hamburg.de:8888/seminare/263 (Neues Fenster) Ein kurzer Abriss der Entwicklung, aus einem Wiki der Hochschule für bildende Künste Hamburg eingetragen 26. Oktober 2008, Index-Nummer: DT451599 |
Kunstorte Leipzig www.hgb-leipzig.de/kunstorte/ (Neues Fenster) Ein Internet-Stadtführer zu einer Auswahl von Kunstwerken und Monumenten im Leipziger Stadtraum, hervorgegangen aus einem gemeinsamen Seminar mit Studenten der HGB und der Kunstgeschichte an der Universität Leipzig von Prof. Dr. Dieter Daniels und Prof. Dr. Frank Zöllner. Augustusplatz, Karl-Marx-Relief, Neues Gewandhaus, Rektoratsgebäude, Neue Messe, Neues Rathaus, Gordeler Ehrenmal, Südfriedhof, Ehrenhain, Völkerschlachtdenkmal eingetragen 17. August 2001, Index-Nummer: HF150146 hu in den Schlagwörtern des Eintrags |
Ansicht Aussicht Einsicht - Architekturphotographie www.kgi.ruhr-uni-bochum.de/archphot/archphot.htm (Neues Fenster) Über: Andreas Gursky, Candida Höfer, Axel Hütte, Thomas Ruff, Thomas Struth. Zur Dichotomie zwischen Kunst und Photographie. Eine Kooperation zwischen dem Kunstgeschichtlichen Institut der Ruhr-Universität Bochum und dem Museum Bochum. Von Hans Günter Golinski, Monika Steinhauser, Klaus Werner eingetragen 15. Dezember 2000, Index-Nummer: ZW420227 hu in den Schlagwörtern des Eintrags |
Prähistorische Kunst (Serie 1), Teil 3: Riesengräber, Dolmen und Menhire www.ulrikejohnson.gmxhome.de/uli/writing/clickart/menhire.html (Neues Fenster) Die Architektur ist so alt, wie die Menschheit. Sie begann dort, wo Menschen sich erstmals einen künstlichen Schutz vor der Außenwelt bauten. Mit der Sesshaftwerdung begann sich eine haltbare und differenziertere Architektur zu entwickeln. Und man entdeckte einen neuen Werkstoff, der für die Ewigkeit gemacht war - den Stein. Noch heute stehen diese ältesten Bauwerke der Menschheit uns als Monumente einer fernen Kultur vor Augen... (Artikel von Ulrike Johnson mit weiterführenden Links) Ursprünglich erschienen bei Kunstgeschichte.clickfish.com ( Ulrike Johnson ) eingetragen 14. Juli 2002, Index-Nummer: GZ122436 |
Dom zu Speyer http://cms.bistum-speyer.de/www2/index.php?cat_id=31398 (Neues Fenster) Baugeschichte und Rundgang durch den berühmten salischen Dom aus dem 11. Jahrhundert auf den seiten des Bistums Speyer. ( Ulrike Johnson ) eingetragen 14. Juli 2002, Index-Nummer: CM287536 |
L'abbaye de Saint-Germaine d'Auxerre (fr./engl.) www.culture.gouv.fr/culture/arcnat/auxerre/fr/index.htm (Neues Fenster) In dieser sehr nett gemachten Seite werden Ergebnisse der zehnjährigen multidisziplinären Erforschung des Klosters Saint-Germaine d'Auxerre aufbereitet. Die ins fünfte Jahrhundert zurückgehende Klosterkirche besitzt aus karolingischer Zeit unter anderem bedeutende Wandmalereien. Jetzt auch auf Englisch. ( Ulrike Johnson ) eingetragen 14. Juli 2002, Index-Nummer: FT340393 |
Kunstwerke erzählen Geschichte (Serie 2),Teil 5: Zwischenspiel in Avignon. (Der päpstliche Palast in Avignon) www.ulrikejohnson.gmxhome.de/uli/writing/clickart/avignon.html (Neues Fenster) Europa im 14. Jahrhundert: Seit undenklichen Zeiten hatten die Päpste in Rom residiert, dort wo der Apostel Petrus begraben war, als dessen Nachfolger sie amtierten. Doch seit Papst Clemens V. lag der päpstliche Sitz in der südfranzösischen Stadt Avignon, wo sie sich einen prächtigen Palast hatten errichten lassen. Dies war um so skandalöser, da sich das Papsttum damit unter den Einfluss des übermächtigen französischen Königs begab. Das Ansehen des Papstes war im Schwinden begriffen - eine Entwicklung, die später zur Reformationsbewegung beitragen sollte... (Artikel von Ulrike Johnson mit weiterführenden Links) Ursprünglich erschienen bei Kunstgeschichte.clickfish.com ( Ulrike Johnson ) eingetragen 14. Juli 2002, Index-Nummer: RQ430847 |
Kunstwerke erzählen Geschichte (Serie 2),Teil 7: Der Palast des Sonnenkönigs www.ulrikejohnson.gmxhome.de/uli/writing/clickart/versailles.html (Neues Fenster) Ludwig XIV. hatte die Nase voll von Paris. Es war ein elendiger Moloch, im Inneren voll von schmutzigen Gassen und bewohnt von einem gefährlichen Mob und aufmüpfigen Bürgern. Die Stadt war einfach nicht die rechte Bühne für einen Herrscher wie ihn, für den das Leben einer glanzvollen Theaterinszenierung gleich war, in der er, der Sonnenkönig, die Hauptrolle spielte. Die geeignete Bühne schuf er sich selber. Sie entstand in Form eines neuen Palastes in dem kleinen Vorort Versailles und nie hatte die Welt ein Schloss gesehen, das in so perfekter Weise die absolutistische Herrschaft inszenierte... (Artikel von Ulrike Johnson mit weiterführenden Links) Ursprünglich erschienen bei Kunstgeschichte.clickfish.com ( Ulrike Johnson ) eingetragen 14. Juli 2002, Index-Nummer: ZC656890 |
Kunstwerke erzählen Geschichte (Serie 2),Teil 10: Für Volk und Vaterland. Das Völkerschlachtsdenkmal in Leipzig www.ulrikejohnson.gmxhome.de/uli/writing/clickart/voelker.html (Neues Fenster) Im Süden von Leipzig erhebt sich ein riesiger Koloss, dessen Bewertung den Leipzigern zur Zeit um so mehr Kopfschmerzen bereitet, da er nicht zu übersehen ist. Das größte Denkmal Europas, 1898 - 1913 zum 100-jährigen Gedenken an die Völkerschlacht bei Leipzig errichtet, entstand in einer Zeit, die vom Taumel nationaler Begeisterung erfüllt war. Kurz vor Ausbruch des ersten Weltkrieges, der alle bisher bekannten Kriege an Ausmaßen in den Schatten stellen sollte, wurde hier ironischer Weise einer Schlacht gedacht, die ihrerseits in ihrer Zeit eine bedrückende Superlative darstellte... (Artikel von Ulrike Johnson mit weiterführenden Links) Ursprünglich erschienen bei Kunstgeschichte.clickfish.com ( Ulrike Johnson ) eingetragen 14. Juli 2002, Index-Nummer: AX611328 hu in den Schlagwörtern des Eintrags |
The Architect of the Capitol (engl.) www.aoc.gov/ (Neues Fenster) Die Seite des "Architect of the capitol" beinhaltet eine ausgiebige Baugeschichte des Capitols in Washington, sowie Baupläne und -modelle, Grundriss und Ansichten, sowie Informationen zu Fresken und plastischer Schmuck. ( Ulrike Johnson ) eingetragen 15. Juli 2002, Index-Nummer: FU747314 hu in den Schlagwörtern des Eintrags |
Das Museum für Naturkunde Die Umsetzung einer neuen Idee in Architektur und Sammlungen http://edoc.hu-berlin.de/docserv/buecher/arthistory/meissner-matthias/HTML/ (Neues Fenster) Zu Museen und Museumsarchitektur im 19. Jahrhundert. Von Matthias Meißner und Kristina Fatke, 2000 eingetragen 15. Dezember 2000, Index-Nummer: KO708160 hu in den Schlagwörtern des Eintrags |
Kunstwerke erzählen Geschichte (Serie 2),Teil 9: Der Republik ein Haus. Das Capitol in Washington www.ulrikejohnson.gmxhome.de/uli/writing/clickart/capitol.html (Neues Fenster) Amerikanische Architektur wird gemeinhin mit Wolkenkratzern in Verbindung gebracht, der uramerikanischen Erfindung und angemessener Ausdruck des american way of life. Daneben steht jedoch ein anderer Stil, der vielleicht noch uramerikanischer ist, auch wenn er aus Europa importiert wurde: der Klassizismus. Hierin fand die junge Demokratie zu Beginn ihrer Geschichte eine angemessene Form der Darstellung ihrer republikanischen Ideale. Nicht zufälliger Weise ist das wohl meistgezeigte Gebäude der USA ein klassizistischer Bau: das Capitol... (Artikel von Ulrike Johnson mit weiterführenden Links) Ursprünglich erschienen bei Kunstgeschichte.clickfish.com
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Architektur und Sammlungen der Humboldt-Universität zu Berlin - ein Projekt des Kunstgeschichtliches Seminar http://edoc.hu-berlin.de/docserv/buecher/arthistory/HTML/ (Neues Fenster) Verschiedene Arbeiten zur Konzeption und der Geschichte der Bauten der Humboldt-Universität zu Berlin Herausgeber: Prof. Horst Bredekamp eingetragen 15. Dezember 2000, Index-Nummer: BZ692901 hu in den Schlagwörtern des Eintrags |
Saarländische Bahnhöfe des 19. Jahrhunderts http://bahnhoefe-im-saarland.2bnew.de/ (Neues Fenster) Magisterarbeit im Fach Kunstgeschichte an der Universität des Saarlandes von Barbara Neu M. A., 1994. Hier findet man auch einiges Allgemeines zur Bahnhofsarchitektur des 19. Jh. sowie eine umfangreiche Literaturliste. Mit Abbildungen. ( Ulrike Johnson ) eingetragen 15. Juli 2002, Index-Nummer: MZ514038 hu in den Schlagwörtern des Eintrags |
Kunstwerke erzählen Geschichte (Serie 2),Teil 11: Der Berliner Fernsehturm www.ulrikejohnson.gmxhome.de/uli/writing/clickart/fernsehturm.html (Neues Fenster) Die Mitte Berlins markiert auch nach der Wiedervereinigung weithin sichtbar der 365 m hohe Fernsehturm. Heute, da die Teilung Berlins langsam in Vergessenheit gerät, betrachtet man den Bau zunehmend losgelöst von seinem geschichtlichen Hintergrund. Doch der Fernsehturm ist mehr als nur ein Aussichtsturm und technische Notwendigkeit. Er ist ein Kind der DDR und ohne den Zusammenhang des Kalten Krieges nicht vorstellbar. Die alles überragende "sozialistische Höhendominante" sollte bis in den Westteil Berlins hinein die überlegenheit des Sozialismus verkünden... (Artikel von Ulrike Johnson mit weiterführenden Links) Ursprünglich erschienen bei Kunstgeschichte.clickfish.com ( Ulrike Johnson ) eingetragen 14. Juli 2002, Index-Nummer: CK511169 hu in den Schlagwörtern des Eintrags |
Weissenhofsiedlung www.weissenhofsiedlung.de/ (Neues Fenster) Unter www.weissenhofsiedlung.de entwickeln Valerie Hammerbacher und Jörn Vogt derzeit ein Netzprojekt, welches das architektonische Programm der Heroen der internationalen Bauwelt transparent machen will und den Stuttgartern beweist, welches Kleinod sie mit den Bauten von unter anderem Le Corbusier, Mies van der Rohe, Hans Scharoun und Walter Gropius haben. eingetragen 1. März 2001, Index-Nummer: MR105041 hu in den Schlagwörtern des Eintrags |
Nachruf auf ein großes Gebäude - World Trade Center www.ulrikejohnson.gmxhome.de/uli/writing/clickart/wtc.html (Neues Fenster) Am Dienstag, den 11. September 2001, zerfiel ein Wahrzeichen von New York in Schutt und Asche. Innerhalb weniger Stunden machten Terroristen das einst stolze Symbol des Welthandels und eines der größten Gebäude der Welt zu einem Grab für Tausende von Menschen. Anlass für einen Rückblick auf die Biographie des World Trade Center... (Artikel von Ulrike Johnson mit weiterführenden Links) Ursprünglich erschienen bei Kunstgeschichte.clickfish.com ( Ulrike Johnson ) eingetragen 14. Juli 2002, Index-Nummer: NI315887 hu in den Schlagwörtern des Eintrags |
Empire State Building www.columbia.edu/imaging/html/diap/empire1.html (Neues Fenster) Neun historische Fotografien vom Empire State Building im Bau. Ohne Kommentar. eingetragen 31. August 2000, Index-Nummer: OD190063 hu in den Schlagwörtern des Eintrags |
nextroom - architektur im netz www.nextroom.at/ (Neues Fenster) Aus Österreich eingetragen 7. Dezember 2000, Index-Nummer: QG679504 hu in den Schlagwörtern des Eintrags |
ScysraperPage.com (dt./engl.) www.emporis.com/buildings (Neues Fenster) Forum, Fotoarchiv und Links zum Thema "Skyscraper". (So 4147 Abbildungen mit Grunddaten) ( Ulrike Johnson ) eingetragen 14. Juli 2002, Index-Nummer: SX981353 hu in den Schlagwörtern des Eintrags |
Expo 2000 in Hannover: Pavillons und Messehallen: Die neue Architektur auf dem Weltausstellungsgelände www.BauNetz.de/arch/expo/index.htm (Neues Fenster) Diese BauNetz-Übersicht stellt unter einem architektonischem Blickwinkel alle für die Expo 2000 entstehenden Gebäude und Pavillons in Hannover vor. Sie umfaßt über 70 Objekte mit Fotos und interaktiven Lageplänen. eingetragen 28. November 2000, Index-Nummer: YH387145 hu in den Schlagwörtern des Eintrags |
Isfahan www.isfahan.org.uk/ (Neues Fenster) Islamische Architektur und Geschichte, en gros und en détail, aus Isfahan (UNESCO Welt-Kulturerbe. Dort gibt es einen weiten Bogen von vielen Jahrhunderten zu spannen. eingetragen 20. August 2000, Index-Nummer: GH610626 |
University of California, Berkeley - Architecture Slide Libraray (über 4000 Namen) www.mip.berkeley.edu/spiro/ (Neues Fenster) Der öffentliche Zugang zu ASL (Architecture Slide Library), einer Sammlung von über 200.000 Dias und Bildbezugsinformationen dazu. ( Hermann Kühn ) eingetragen 12. Juli 2001, Index-Nummer: JJ337249 hu in den Schlagwörtern des Eintrags |
Claudia Büttner. Funktionen und Aufträge aktueller Kunst im «öffentlichen» Raum www.kunstmuseum.tg.chandereorte/texte/cbuettner/cbuauf_1.htm (Neues Fenster) "Mit den 90er Jahren zeichnete sich ab, daß sich über die bloße Präsentation im öffentlichen Raum weder eine Integration von Kunst ins Leben noch eine erweiterte gesellschaftliche Notwendigkeit von Kunst erreichen ließ. Die Bemühungen, den Stadtraum mittels künstlerischer Gestaltung als gesellschaftliche Bühne neu zu definieren, erwiesen sich angesichts veränderter Funktionsweisen der Stadt als ebenso fruchtlos wie die Versuche, über unscheinbare Interventionen Bewußtseinsänderungen zu erreichen. Im folgenden werden einige aktuelle Strategien von Künstlerinnen und Künstlern vorgestellt, die als bewußte Antwort zu verstehen sind." Mit der Forderung nach «Öffentlichkeit» für die Kunst werden sehr unterschiedliche Setzungen vorgenommen, da Öffentlichkeit sowohl als räumliche, soziale und funktionale Kategorie aufgefasst werden kann. Künstlerische Positionen der 90er Jahre werden vorgestellt. ( Michael Schacht ) eingetragen 31. Januar 2001, Index-Nummer: PD894653 |
Architekturvermittlung www.at-s.at/ (Neues Fenster) arbeitskreis: architektur - technik + schule das salzburger modell prozesshafter architekturvermittlung Ideen für den Unterricht: Website des Vereins Architektur Technik und Schule mit einer Sammlung erpobter Module für die Architekturvermittlung eingetragen 21. September 2008, Index-Nummer: YU519470 |
Antoni Gaudi, Bilder auf Sightswithin www.sightswithin.com/Antoni.Gaudi/ (Neues Fenster) ca 60 Abbildungen, kein Text eingetragen 18. Oktober 2010, Index-Nummer: WR439300 |
Berenice Abbott's Changing New York, 1935 - 1939 www.kgi.ruhr-uni-bochum.de/projekte/rezensio/newyork/newyork.htm (Neues Fenster) Zu einer Ausstellung des Düsseldorfer Kunsterveins, 2000 eingetragen 15. Dezember 2000, Index-Nummer: EQ434051 |
Links zur Lochkamera Fotografie ohne Linse 1544 erste Darstellung einer Camera durch Gemma Frisius Riesenkamera in Kalifornien Was ist eine Camera obscura? Erklärung schöne alte tragbare Camerae obscurae mit sehr guten Querschnittdarstellungen Pinhole Resource. Quelle für die Bestellung fertiger Geräte aus Holz und edleren Teilen, amüsant und anregend Bauanleitung als reiner Text englisch mit angehängter Literaturliste Projekt einer 10. Klasse
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Kurze Geschichte der Kriegsfotografie: Das fotografische Gesicht des Krieges www.lmz-bw.de/fileadmin/user_upload/Medienbildung_MCO/fileadmin/bibliothek/holze r_krieg/holzer_krieg.pdf (Neues Fenster) Ausgewählte Beispiele aus dem 19. bis 21. Jahrhundert illustrieren Anton Holzers kurze Geschichte der Kriegsfotografie. Er erörtert das mediale Spiel mit Nähe und Distanz zum Geschehen, verschiedene Arten und Grade der Emotionalisierung sowie das Phänomen "unsichtbarer" - d. h. nicht zur Veröffentlichung bestimmter - Privatbilder, die "manche Aspekte des Todes unverschämter" zeigen als offizielle Aufnahmen. ( Georg Peez ) eingetragen 18. Januar 2007, Index-Nummer: IW346496 |
- Kleine Schule der Photographie- www.aeria.phil.uni-erlangen.de/tutorials_html/photoschule.html (Neues Fenster) Fotografieren in der Antikensammlung: Bewusster sehen und aufnehmen. eingetragen 18. August 2000, Index-Nummer: JB652191 |
Lexikon der optischen Medien http://wernernekes.de/00_cms/cms/front_content.php?idcat=76 (Neues Fenster) Der Filmemacher Werner Nekes hat über Jahrzehnte hinweg eine einzigartige Sammlung aufgebaut, deren Stücke sich zu einer Kulturgeschichte der optischen Medien zusammenfügen: Anamorphosen, Laterna-Magica und Projektionsbilder, Perspektivtheater etc., die als Vorläufer für Film, Fernsehen und das digitale Zeitalter anzusehen sind. An diesen Objekten lässt sich eine geschichtliche Entwicklung der Bilderzeugung vor dem Hintergrund der jeweiligen technischen Möglichkeiten ablesen. Ein Lexikon der optischen Medien mit über 200 Fachbegriffen von A bis Z findet sich auf seiner Website eingetragen 23. November 2008, Index-Nummer: MP954132 hu in den Schlagwörtern des Eintrags |
Filmgeschichte auf kunstwissen.de www.kunstwissen.de/fach/f-kuns/film/film00.htm (Neues Fenster) Eine Eigenproduktion des Faches Kunst, ehemals am Kantgymnasium. Ein guter Einstieg über eine Liste von Regisseuren. ( Klaus Tesching ) eingetragen 11. September 2000, Index-Nummer: NI101104 hu in den Schlagwörtern des Eintrags |
A History of Photography from its beginnings till the 1920s www.kiberpipa.org/~igzebedze/documentation/photo/foto1/www.rleggat.com/photohist ory/index-2.html (Neues Fenster) Eine informative Seite (englisch) von Robert Leggat zur Geschichte Fotografie. Besonders die kurzen Texte zu den Fotografen sind gut zu verwenden. Leider verfügt die Seite nur über wenig Bildmaterial. ( Jens Guthmann ) eingetragen 23. Februar 2004, Index-Nummer: OF629119 hu in den Schlagwörtern des Eintrags |
Texte aus dem 19. und 20. Jahrhundert über die Daguerreotypie ("Daguerreian texts") www.daguerre.org/resource/texts.html (Neues Fenster) Hier finden sich interessante Quellentexte aus der frühen Geschichte (vor allem 19. Jhdt.) der Fotografie bzw. Daguerreotypie - dazu weitere einschlägige Links (englische Texte) ( Jens Guthmann ) eingetragen 2. März 2002, Index-Nummer: WE435699 |
Spektakel des Sehens www.heise.de/tp/artikel/21/21821/1.html (Neues Fenster) Eine faszinierende Ausstellung in Hamburg macht die Vorgeschichte des bewegten Bildes als eine Welt voller kleiner Wunder und optischer Sensationen anschaulich - hier ein kurzer illustrierter Artikel dazu. Im Anschluss an den Publikumserfolg der Ausstellung Schaulust wurde das Wolkentheater Eidophusikon des Altonaer Museums um einige optische Apparate aus der Sammlung Werner Nekes und um eine Reihe poetischer Papiertheater des Künstlers Tim John erweitert. Die daraus entstandene Optische Wunderkammer , die den Medienschwerpunkt im neuen Programm des Altonaer Museums als Dauerausstellung begleitet, bietet anhand seiner ausgewählten Objekte einen exemplarischen überblick zur Geschichte der optischen Medien vom Guckkasten bis zum frühen Film. In Zukunft sollen regelmäßige Führungen und Veranstaltungen Die Optische Wunderkammer zu einem lebendigen Ort der Mediengeschichte werden lassen. eingetragen 16. Januar 2007, Index-Nummer: XQ521942 |
Dieter Huber www.dieter-huber.com/ (Neues Fenster) Der österreichische Fotokünstler Dieter Huber wurde mit seinen subtilen Veränderungen an Menschen- und Pflanzenbildern bekannt. Die digitale Manipulation seiner 'Klones' verwirrt die Wahrnehmung und wird oft erst beim zweiten genauen Hinschauen offensichtlich.(Das Interview mit Dieter Huber im Rahmen der Ars Electronica 2000 in Linz gibt es nicht mehr). ( Michael Schacht ) eingetragen 3. März 2001, Index-Nummer: GD873657 |
Walker Art Center www.walkerart.org (Neues Fenster) Bilder, Videos und Essays - kurz zu jeweils: Doug Aitken, Carlos Amorales, Bernadette Corporation, Dara Birnbaum, Dike Blair, Leigh Bowery, Olaf Breuning, Mathieu Briand, Jessica Bronson, Roderick Buchanan, Lee Bul, Maurizio Cattelan, Choi Jeong-hwa, Elizabeth & Iftikhar Dadi, Rineke Dijkstra, Stan Douglas, Peter Friedl, General Idea, Feliz Gonzalez-Torres, Douglas Gordon, Dan Graham, Rodney Graham, Andreas Gursky, Duane Hanson, Damien Hirst, Pierre Huyghe, Mike Kelley, Martin Kippenberger, Jeff Koons, Kyupi Kyupi, Peter Land, Paul McCarthy, Mariko Mori, Takashi Murakami, museum in progress, Minako Nishiyama, Gabriel Orozco, Philippe Parreno, Alexandre Perigot, Jack Pierson , Richard Prince, Charles Ray, Ugo Rondinone, David Shea, Cindy Sherman, Andreas Slominski, Lily van der Stokker, Uri Tzaig, Piotr Uklanski, Andy Warhol, Gillian Wearing eingetragen 15. Dezember 2000, Index-Nummer: OX343139 |
Eugene Atget www.geh.org/fm/atget/htmlsrc/index.html (Neues Fenster) Eugene Atget, der französische Serientäter: From the George Eastman House Still Photograph Archive 494 Selected Images eingetragen 18. August 2000, Index-Nummer: WH391357 hu in den Schlagwörtern des Eintrags |
Benetton-Werbung http://press.benettongroup.com/ben_en/about/campaigns/list/ (Neues Fenster) Die Werbekampagnen der Bekleidungsfirma Benetton waren zu Beginn der 90er Jahre des letzten Jahrhunderts immer wieder Gegenstand von Kontroversen und wurden auch im Kunstunterricht diskutiert (Kirschenmann, Johannes: Zum Beispiel: Benetton. In: Kunst und Unterricht, (1993), H. 176, S. 12-13). Die heutigen Anzeigen sind nicht minder provokativ und bieten sich – auch im Vergleich zu den frühen Toscani-Fotografien – immer noch für den Unterricht an. Die Fotografien der „Werbefeldzüge“ seit 1989 sind auf den Internetseiten von Benetton archiviert und können in hochauflösenden Bildern heruntergeladen werden. Ebenso lässt sich dort im pdf-Format eine umfangreiche Hintergrunddokumentation zu den Kampagnen herunterladen. http://press.benettongroup.com/ben_en/about/campaigns/history/ Passend dazu gibt es z. B. folgende Buchpublikationen: Fritzsche, Anna: Provokation und Schock in der Werbung. Empirische Analyse am Beispiel Benetton. Grin Verlag 2007 sowie leider nur noch antiquarisch: Salvemini, Lorella: Toscani. Die Werbekampagnen für Benetton 1984 – 2000. Knesebeck 2002 Toscani, Oliviero: Die Werbung ist ein lächelndes Aas. Bollmann 1998 ( Michael Schacht ) eingetragen 29. November 2007, Index-Nummer: XK695190 |
Bilddatenbank zu Arbeiten von Andy Goldsworthy www.goldsworthy.cc.gla.ac.uk/ (Neues Fenster) Auf diesen Internetseiten finden sich eine große Anzahl Abbildungen aus der „Andy Goldsworthy Digital Catalogue DVD (Volume One: 1976-1986)“. Die DVD dokumentiert in Wort und Bild die ersten zehn Jahre Goldsworthys künstlerischer Tätigkeit. Ebenso sind darauf bisher unveröffentlichte Skizzenblätter zu sehen. Das Projekt wurde von der University of Glasgow, Crichton Campus, Dumfries initiiert. Auch wenn auf der Website nicht alle Abbildungen der DVD vertreten sind, so werden doch eine stattliche Anzahl in guter Auflösung und Bildgröße gezeigt. Daneben sind die Abbildungen nach Entstehungsjahr, nach Material, Ort und Form sortierbar. Umfangreiches Hintergrund-Textmaterial z. B. zu Goldsworthys Umgang mit Fotografie runden dieses tolle Angebot ab. ( Michael Schacht ) eingetragen 25. November 2009, Index-Nummer: PS336303 |
Photogrammar http://photogrammar.yale.edu/ (Neues Fenster) Diese Seite vermittelt über verschiedene Wege einen Zugang zu 170.000 Fotografien, die zwischen 1935 und 1945 in den USA für die United States Farm Security Administration und das Office of War Information (FSA-OWI) entstanden sind. Dazu kommen noch weitere Kollektionen. Die bekanntesten Namen wir Dorothea Lange, Walker Evans, Russell Lee, Gordon Parks oder Marion Post Wolcott sind prominent vertreten. Diese Bilder haben die Dokumentarfotografie wesentlich geprägt. Nahezu alle Fotografien werden als public domain angesehen. eingetragen 7. Oktober 2014, Index-Nummer: QD705322 hu in den Schlagwörtern des Eintrags |
Axel Hüttes - Architekturphotographie www.kgi.ruhr-uni-bochum.de/archphot/huette/huette1.htm (Neues Fenster) Ein kurzer, bebildeter Artikel des Kunstgeschichtlichen Instituts Bochum. Auszüge aus dem Katalogbeitrag von Roman Ronald Gerhold. Im Anschluss an die dritte Seite Bio- und Bibliographie eingetragen 22. April 2003, Index-Nummer: MW806060 |
Candida Höfer - Innenbilder der Architektur als Lichtbilder www.kgi.ruhr-uni-bochum.de/archphot/hoefer/hoefer1.htm (Neues Fenster) Ein kurzer, bebildeter Artikel auf den Seiten des Kunstgeschichtlichen Instituts Bochum: Zu den Architekturphotographien von Candida Höfer. Auszüge aus dem Katalogbeitrag von Gerlinde Geisler. Dazu: Biografie und Literaturliste eingetragen 22. April 2003, Index-Nummer: PD999481 |
Andreas Gursky - Architektur und Landschaft in den frühen Photographien www.kgi.ruhr-uni-bochum.de/archphot/gursky/gursky1.htm (Neues Fenster) Ein kurzer, bebildeter Artikel des Kunstgeschichtlichen Instituts Bochum. Auszüge aus dem Katalogbeitrag von Markus Weckesser. Im Anschluss an die dritte Seite Bio- und Bibliographie eingetragen 22. April 2003, Index-Nummer: ZX281982 |
Beobachtung und Fotografie www.hgb-leipzig.de/ARTNINE/huber/aufsaetze/unschaerfe.html (Neues Fenster) In dem ästhetiktheoretischen Text "Leerstelle, Unschärfe und Medium" bezieht Hans Dieter Huber Überlegungen des Philosophen Roman Ingarden zu den Wahrnehmungsphänomenen der Leerstelle und der Unschärfe auf die Fotografie. Eine wichtige Rolle spielt ebenfalls Werner Heisenbergs Prinzip der Unschärfenrelation, um den rezeptiven Umgang mit Fotografie zu erklären. (Stand 2000) ( Georg Peez ) eingetragen 1. Juli 2001, Index-Nummer: LI311401 |
Das arrangierte Bild - Strategien malerischer Fiktion im Werk von Jeff Wall (PDF, 8,35MB) http://elib.uni-stuttgart.de/opus/volltexte/2006/2483/pdf/Dissertation.pdf (Neues Fenster) Abhandlung von Valerie Antonia Hammerbacher, philosophisch-historische Fakultät der Universität Stuttgart zur Erlangung der Würde einer Doktorin der Geisteswissenschaften (Dr. phil.), 2005 eingetragen 24. Februar 2010, Index-Nummer: TN328918 hu in den Schlagwörtern des Eintrags |
Daumenkino - Hommage an eine verkannte Kunstform www.heise.de/tp/artikel/20/20754/1.html (Neues Fenster) Karin Wehn und Ingo Linde sprechen in telepolis dem Daumenkino in einer Ausstellungsbesprechung eine Hommage an eine verkannte Kunstform aus. eingetragen 20. September 2005, Index-Nummer: FP946777 |
hitchpod.de/ www.hitchpod.de/ (Neues Fenster) hitchpod.de richtet sich an Lehrer, Referendare und Studenten, spielfilmanalyse.de enthält neben ausgewählten Analysen zu aktuellen Spielfilmen Bausteine, die das Selbstlernen fördern helfen sollen. Da gibt es Spielfilmanalysen (blade runner / brazil / citizen kane / indiana jones / mann auf der mauer / pulp fiction / north by northwest / cinema paradiso / katarina blum / schindlers liste / und crazy für den Sprachunterricht, Analysehilfen, Grundwissen, Experimente und wertvolle Links. eingetragen 9. Juli 2002, Index-Nummer: CK801422 |
Filmkanon - 35 ausgewählte Filme www.bpb.de/veranstaltungen/QUFU7Z,0,0,Filmkanon.html (Neues Fenster) Der Kinofilm soll endlich auch im Schulunterricht seinen Platz als wichtiges Element unserer Kultur finden. Auf Initiative der bpb stellte eine Kommission den "Filmkanon" zusammen. Cineastisch Interessierte sind ab dem 21. Juli eingeladen, sich am Online-Forum zu beteiligen und eine Plattform über und zum "Filmkanon" zu schaffen. Die Filme: Panzerkreuzer Potemkin; M; Nosferatu - Sinfonie des Grauens; Goldrausch; Der Wolfsjunge; Taxi Driver; La Strada; Die Brücke; Vertigo; Dr. Seltsam - oder wie ich lernte die Bombe zu lieben; Emil und die Detektive; Der Zauberer von Oz; Das Dschungelbuch; Wo ist das Haus meines Freundes; Stagecoach; Sein oder Nichtsein; Deutschland im Jahre Null; Außer Atem; Das Apartment; Laurel & Hardy (ist noch auszuwählen); Rashomon - Das Lustwäldchen; Blow up; Die Ehe der Maria Braun; Stalker; Sans Soleil; Ein kurzer Film über das Töten; Citizen Kane; Shoah; Nacht und Nebel; Ich war neunzehn; Alice in den Städten; Der Eissturm; Das süße Jenseits; Alles über meine Mutter; Blade Runner eingetragen 23. Juli 2003, Index-Nummer: CL301483 |
Fotografie - Technik & Bildgestaltung www.elmar-baumann.de/fotografie/fotobuch/fotobuch.html (Neues Fenster) 21700 Wörter "Zielgruppe dieses Fotobuchs ist der engagierte Amateur, der auch gerne die Grundlagen der Fotografie kennenlernen möchte" Themen: Bildwahrnehmung, Camera obscura (Lochkamera), Lichtempfindliche Stoffe, die Erfindung, der Film, Belichtung und Entwicklung, Körnigkeit, Schwärzungskurve , Farbempfindlichkeit, Lichtempfindlichkeit, Farbwahrnehmung, Farbmischung, Spezialfilme, der DX-Code, Praxistips, Elektronische Bildverarbeitung, das Agfa Digital Print System eingetragen 11. April 2002, Index-Nummer: FX991119 |
Die Sprache des Films www.kunst-rs-bayern.de/userfiles/Visuelle_Medien/AH-Film.pdf (Neues Fenster) Ein Arbeitsheft mit verständlichen Anleitungen, 2010 erarbeitet vom Arbeitskreis Kunsterziehung für den Kunstunterricht an der Realschule (natürlich auch an anderen Schulformen einsetzbar). Ein hervorragender Einstieg in das Medium Film in der Schule. eingetragen 28. Oktober 2012, Index-Nummer: IY364868 |
Fluxus Online www.panix.com/~fluxus/ (Neues Fenster) sammlung von bildern und texten zur Fluxus-bewegung der 60er jahre, die man über eine startgrafik von George Maciunas erreicht, reflekiert die Fluxus-Haltung geteilt nach verschiedenen medien, audio, video, fotos von performances und installations, texten und geschriebenen tönen. biografien.
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Peter Weibel: Zur Rechtfertigung der hypothetischen Natur der Kunst und der Nicht-Identität in der Objektwelt - Interaktive Computer Installation www.zkm.de/algorithmische-revolution/index.php?module=pagemaster&PAGE_user_op=vi ew_page&PAGE_id=113 (Neues Fenster) Eine Beschreibung der Installation Dazu von Thomas Dreher: Texte über Peter Weibel eingetragen 11. August 2000, Index-Nummer: NJ443359 hu in den Schlagwörtern des Eintrags |
Thomas Dreher: Aktionstheater als Provokation - groteske Körperkonzeption im Wiener Aktionismus http://dreher.netzliteratur.net/2_Performance_Aktionismus.html (Neues Fenster) Der Schwerpunkt des Überblicks über den Wiener Aktionismus liegt auf deren Gemeinsamen Aktionen. Außerdem wird Bachtins Begriff der "grotesken Körperkonzeption" als tragfähiger Ansatz für die Wiener Form des Aktionstheaters vorgestellt. Ansteckung, Provokation und Konfrontation sind Begriffe, mit denen sich die Wirkung auf das zeitgenössische Publikum beschreiben lässt. Die `Provokationsprovokation´ ist eine Form der Aktionslesung, die das Publikum durch Konfrontation integriert und auf die Provokationen des provozierten Publikums reagiert. ( Thomas Dreher ) eingetragen 10. Juli 2009, Index-Nummer: HT244323 hu in den Schlagwörtern des Eintrags |
REDESIGNDEUTSCHLAND www.redesigndeutschland.de/ (Neues Fenster)
eingetragen 24. Oktober 2001, Index-Nummer: RA937561 hu in den Schlagwörtern des Eintrags |
Street Art Skulpturen www.art-magazin.de/kunst/13752/street_art_skulpturen (Neues Fenster) Das Magazin "art" zeigt eine üppige Bilderstrecke mit 60 Beispielen zur Street Art. Dazu der Artikel: street_art_skulpturen: Die Neue Stadtguerilla: Keine Angst, die wollen nur spielen: Illegale Skulpturen und Interventionen im öffentlichen Raum sind der neueste Streich der Postgraffiti-Generation. Street Art verwandelt die Stadt in einen Abenteuerspielplatz der Kunst eingetragen 25. August 2010, Index-Nummer: CT656066 hu in den Schlagwörtern des Eintrags |
fluxus portal for the internet www.fluxus.org/ (Neues Fenster) Last updated 19 September 1999. Daher einige tote Links, aber auch einige sehr schöne. eingetragen 5. August 2001, Index-Nummer: CJ222503 hu in den Schlagwörtern des Eintrags |
Fluxus: Gesprache (1981-85) mit Robert Watts www.kunstwissen.de/fach/f-kuns/o_mod/watts00.htm (Neues Fenster) eingetragen 17. Oktober 2000, Index-Nummer: EP857055 hu in den Schlagwörtern des Eintrags |
Aktionskunst in Österreich http://projects.brg-schoren.ac.at/1968/aktknst.htm (Neues Fenster) Happening und Fluxus - Wiener Aktionismus - Günter Brus - Otto Mühl - Hermann Nitsch - Rudolf Schwarzkogler - Christian Ludwig Attersee eingetragen 17. Oktober 2000, Index-Nummer: GQ300140 hu in den Schlagwörtern des Eintrags |
"What I hope is that the Europeans will become more American." www.straebel.de/praxis/text/t-musikperf_d.htm (Neues Fenster) Geschichte der Musikperformance: Gegenseitige Einflüsse von Europa und Nordamerika in der Geschichte der Musikperformance (Text) ( Volker Straebel ) eingetragen 17. Oktober 2000, Index-Nummer: ZS413269 hu in den Schlagwörtern des Eintrags |
Marcel Duchamp - CHRO NO LOGY www.artpool.hu/Duchamp/MDlinks/Wanted1.html (Neues Fenster) Eine hervorragende Duchamp-Seite (auf Englisch) durch eine chronologische Verlinkung auf lauter externe Anbieter eingetragen 13. Oktober 2003, Index-Nummer: ZO193420 |
Konzeptuelle Kunst in Amerika und England 1963-76 http://dreher.netzliteratur.net/3_Konzeptkunst_Text.html (Neues Fenster) Text von Thomas Dreher Intermedia Art, Avantgarde und Postavantgarde / Dematerialisierung und Textkunst / Selbst- und Fremdbezug / "Modernism" / Fluxus und "Concept Art" / Text im Kontext / "Dialectical Materialism" / Kriterien Konzeptueller Kunst / 3 Bereiche Konzeptueller Kunst eingetragen 29. März 2005, Index-Nummer: UC912689 hu in den Schlagwörtern des Eintrags |
Art of Immersion: Internationales CAVE-Festival 2002 www.art-of-immersion.com/ (Neues Fenster) Art of Immersion stellt vier Installationen vor, die international renommierte Medienkünstler entworfen haben. Sie schufen temporär erfahrbare, virtuelle Umgebungen, die unsere Erfahrungen von Raum und Zeit verändern, die Grenzen aufheben zwischen dem Körper und der Umgebung, zwischen dem physisch Realen und dem Immateriellen. Art of Immersion ist ein Medienkunst-Festival, veranstaltet von der Bonner Entwicklungswerkstatt für Computermedien e.V., BEC, und dem Forschungszentrum Virtuelle Umgebungen des Fraunhofer Institutes für Medienkommunikation (IMK-VE), Sankt Augustin. ( Animax Multimediatheater ) eingetragen 16. August 2002, Index-Nummer: AK953216 hu in den Schlagwörtern des Eintrags |
Gregor Schneider : End www.museum-abteiberg.de/index.php?id=116 (Neues Fenster) Museum Abteiberg, kurzer Text, außerdem: Film über den Aufbau von END eingetragen 12. Juni 2001, Index-Nummer: ZI404663 hu in den Schlagwörtern des Eintrags |
Gruppe Or-Om: Extended Art 2100 (Renato Albertano) http://or-om.org/XT+@rt.htm (Neues Fenster) Die virtuelle Gruppe Or-Om (non-profit) http://or-om.org erstellt einen universalistischen Evolutionsbegriff, welcher zu einer Weiterbildung von Logik, Mathematik, Sprache, Wissenschaft und Sozialformationen führt. Auch der Kunstbegriff wird inhaltlich, formal und sozial über die derzeit etablierten erweiterten Kunstbegriffe, wie sie etwa auf der hiesigen Webseite aufgeführt werden, extendiert. Der Zustand der Kunsterweiterung im 22. Jahrhundert wird dargestellt und Avantgarden des 20. und 21. Jahrhunderts werden kritisch analysiert. ( or-om@chello.at ) eingetragen 10. September 2005, Index-Nummer: YK802764 |
Art&Language: Art & LanguageUK (1966-72) http://dreher.netzliteratur.net/3_Konzeptkunst_Art_Lang2.html (Neues Fenster) Text von Thomas Dreher Intermedia Art: Konzept und Kontext / Notation und Präsentation / "Death in the Museum" / "constructual possibilities" / Mapping / "Bainbridge/Hurrell Models" / Theorie der Theorie als Modelltheorie für Kunst / (publiziert in: Jahraus, Oliver/Ort, Nina/Schmidt, Benjamin Marius (Hg.): Beobachtungen des Unbeobachtbaren. Konzepte radikaler Theoriebildung in den Geisteswissenschaften. Velbrück Verlag. Weilerswist 2000 (ISBN 3-934730-26-4), S.169-198, mit zwei Abb. Bildchronologie 1966-99 eingetragen 29. März 2005, Index-Nummer: HD144561 |
Art&Language: Art & Language & Hypertext: Blurting, Mapping and Browsing www.iasl.uni-muenchen.de/links/NAAL.html (Neues Fenster) Webseite mit Text von Thomas Dreher Intermedia Art, Juli 2002: Art & Language / Eine englisch-amerikanische Künstlergruppe / Index-Systeme / Index 01: Database / Index 02: Linking / Blurting in A & L / Advanced Footnoting / Typisierte Verknüpfungen / "Discourse-as-discoursed" in drei Ebenen / Mapping & Browsing / Diskussionsforen Bildchronologie 1966-99 eingetragen 29. März 2005, Index-Nummer: QU859039 hu in den Schlagwörtern des Eintrags |
Victor Burgin: Angelus Novus http://dreher.netzliteratur.net/3_Konzeptkunst_Burgin_Ang.html (Neues Fenster) Text von Thomas Dreher Intermedia Art: Bild- und Textzeichen / Ikonische Codes und Digitalisierung / Telefilm-without-End / De- und Reterritorialisierung / De-Syn-Thetisierung (Mit Abbildung publiziert in: Amelunxen, Hubertus von/Iglhaut, Stefan/Rötzer, Florian (Hg.): Fotografie nach der Fotografie. Kat. Ausst. Aktionsforum Praterinsel. München 1995 u. a., S.144-147 (englische Version: cat. exh. Photography after Photography, Institute of Contemporary Art. Philadelphia 1996, S.144-147)) eingetragen 29. März 2005, Index-Nummer: RI745544 |
Art&Language: Blurting in A & L: Art & Language und Kontextinvestigation http://blurting-in.zkm.de/d/invest_context (Neues Fenster) Text von Thomas Dreher Intermedia Art, Juli 2001/April 2002: Geschichte einer Künstlergruppe / »Functional Change« / »Concept of Alternatives« / »The Paradigm-Shift« / »Comparative Models« / Index-Systeme / Blurting in A & L / Entstehung und Form / »A learning context«: »Proceedings« / Ontologische Relativität / Neue Rhetorik / Innenbrechung für erweiterte Umweltbezüge / »Problematik der Ideologie« / Sozialkritik / The Fox Bildchronologie 1966-99 eingetragen 29. März 2005, Index-Nummer: UG636199 hu in den Schlagwörtern des Eintrags |
John Simon Jr: Every Icon, 1996/97 http://numeral.com/eicon.html (Neues Fenster) Beim Start beginnt das System alle Varianten der Kombination weißer und schwarzer Quadrate in einem Raster mit 32 x 32 Quadraten durchzuspielen. Die Variationszeit bis zum Erreichen der letzten Variation, wenn alle Quadrate schwarz sind, beträgt bei dem mit Java programmierten System "several hundred trillion years." Das Werk ist rechner-, nicht vernetzungsbedingt. Der Klassiker der Computerkunst existiert in Varianten für Internet, Powerbook Monitor und Palm Pilot. ( NetArt: Kurz-Tipps Thomas Dreher ) eingetragen 29. März 2005, Index-Nummer: CV699951 |
Artic Circle www..dom.de/acircle/ (Neues Fenster) Philip Pocock und Felix Stephan Huber (1995) eingetragen 11. August 2000, Index-Nummer: DZ489379 |
Büro Destruct/CUE/Humantools: Los Logos, 2002 www.loslogos.org/ (Neues Fenster) Um sowohl Logos von Großkonzernen als auch Signets von kleineren Firmen und Geschäften zu archivieren, die in Folge der Konzentration auf wenige Korporationen mit vielen Filialen verschwinden, ist die Site Los Logos offen für Einsendungen von Aufnahmen, die Logo- und Signet-Fundstücke zeigen. Diese werden mit Angaben zum Fundort in eine virtuelle Logo-Stadt integriert. Die Simulation eines urbanen Kontextes aus real aussterbenden Logos dient der Rekonstruktion der untergehenden lokalen Brechungen des Urbanen, das die Logo-Kultur nicht unwesentlich prägte (JavaScript, Director). Ein Logo-Gedächtnis-Spiel erweitert die Design-Site (JavaScript, Flash). ( NetArt: Kurz-Tipps Thomas Dreher ) eingetragen 29. März 2005, Index-Nummer: HQ257080 |
Artprojects www.leslie.internett.de/ (Neues Fenster) Artprojects von Leslie Hupert eingetragen 8. September 1999, Index-Nummer: NZ124908 |
MARS - Media Art Research Studies http://fleischmann-strauss.de/ (Neues Fenster) MARS is an interdisciplinary group focusing on human presence in and experience of new technologies. The Media Exploratory Lab investigates the aesthetic of interactivity in the new media environments now integrated in our everyday life. MARS develops full body interfaces which transfer the perception of our surroundings to the way we interact with digital space. Creating intuitive interfaces as synaesthetic sensors for the senses MARS opens up for new digital spaces for hearing, seeing and feeling. Art beyond the age of the "technische Reproduzierbarkeit" raises the issues of networked communication, interactive environments, hypermedia structures, presence and identity in mixed realities. The body is the interface between the interior and the exterior, between reality and virtual reality. Through artistic experiments we look for languages of transition. eingetragen 24. Oktober 2001, Index-Nummer: PK491973 |
Durchbruch zum Weltcode - etoy's Begriff der Netzarchitektur www.heise.de/tp/r4/artikel/8/8090/1.html (Neues Fenster) Am 28. April 2000 zeichnete die Jury des Prix Ars Electronica die Toywar-Community stellvertretend für die gesamte Etoy-Kampagne mit einer "Lobenden Erwähnung" aus. agent.NASDAQ hatte eine 40-seitige Anmeldung mit 1800 - aus Datenschutzgründen typographisch verfremdeten - Email-Adressen eingereicht, so dass die Agenten der Toywar-Community allesamt in den Genuss der Ehrung gelangten. Tags darauf, am 29. April 2000, eröffneten etoy in der renommierten New Yorker Medienkunstgalerie Postmasters ihre Ausstellung IMPACT MANAGEMENT, in der sie TOYWAR.battlefields in ein Gefechtszelt projizierten, die etoy-Story in Gestalt von 40 etoy.SHARES erzählten und TANK7, einen zum TCP/IP-package umgebauten Container, als temporäres etoy.HEADQUARTER nutzten. Mit dieser "Netzkunst-Installation" forcierten etoy ihr seit den Anfängen 1994 beobachtbares Konzept, Netzmetaphern zwischen virtuellem und realem Raum zirkulieren zu lassen. Folgerichtig orientiert Reinhold Grether seine Darstellung von etoy's Entwicklung am Leitbegriff der Netzarchitektur. (Reinhold Grether, 29.04.2000) ( Ernst Wagner ) eingetragen 13. Mai 2000, Index-Nummer: TN298645 |
PDF-Designmagazin "Batterie" www.ladestation.net/start.html (Neues Fenster) "Batterie" ist ein Medium in dem sich frei von der alltäglichen Arbeitssituation, allgemeinen Trends oder dem Druck von Auftraggebern kreativ mit einem gegebenen Thema beschäftigt werden kann. Jede Ausgabe stellt ein neues Thema, mit dem sich die eingeladenen Teilnehmer auseinandersetzen können, wobei alle Beiträge ohne Einschränkung veröffentlicht werden. Das Magazin erscheint alle drei Monate und steht im pdf-Format bereit. ( hubert.kretschmer@t-online.de ) eingetragen 9. Oktober 2004, Index-Nummer: UP184722 |
A Description of the Equator and Some Other Lands http://aporee.org/equator/ (Neues Fenster) Von Pokock, Wenz, Noll & Huber noch kein Kommentar ( Raimund Lehmann ) eingetragen 13. August 1999, Index-Nummer: WG381225 |
W. Bradford Paley: TextArc, 2002 www.textarc.org/ (Neues Fenster) Beziehungen zwischen Worten in literarischen Texten (exemplarisch in Shakespeares Hamlet und in Lewis Carrolls Alice´s Adventures in Wonderland, aber auch in allen anderen eTexten des Project Gutenberg) werden graphisch mittels Linien in einem Oval dargestellt (Java). Beispiel "Hamlet": Um so häufiger Wörter vorkommen, um so heller erscheinen sie. Wortumfelder (die Zusammenhänge, in denen sie wiederkehren) werden von grauen geraden Linien dargestellt. "Pairwise Associations" zeigt in lilafarbenen Bogenlinien die Reihenfolge der Wortvorkommen im Text und in orangen bis roten geraden Linien die wiederholten Verwendungen von Wortpaaren. Beziehungen zwischen Wortgruppen mit gemeinsamer Herkunft lassen sich unter "Concordance" (auch über die Alt-Taste oder über Doppelklick) abrufen und werden mit geraden orangen Linien präsentiert. ( NetArt: Kurz-Tipps Thomas Dreher ) eingetragen 29. März 2005, Index-Nummer: WT100463 |
Hans Dieter Huber: Netzkunst und die Sammeltätigkeit der Kunstmuseen www.hgb-leipzig.de/artnine/huber/aufsaetze/netzmus.html (Neues Fenster) Es muß dringend mit der Sammlung, Bewahrung, Erhaltung und Vermittlung der frühen Inkunabeln der Netzkunst begonnen werden. Es besteht sonst die Gefahr, daß die frühen Werke aus dem WWW, der Geschichte und damit aus dem historischen Bewußtsein einer Zeitepoche herausfallen. (First Installation: 07.02.1998 Last Update: 23.05.1999) eingetragen 8. April 2001, Index-Nummer: JD890380 |
Peter Weibel: Polykontexturlität in reaktiver Medienkunst http://dreher.netzliteratur.net/4_Medienkunst_Weibel.pdf (Neues Fenster) Peter Weibels Entwicklung von Aktionskunst über Videoinstallationen zu computergestützten Installationen wird vorgestellt. Ausführlich wird die Installation "Zur Rechtfertigung der hypothetischen Natur der Kunst und der Nicht-ldentität in der Objektwelt" (1992) interpretiert. Im Mittelpunkt steht die Anforderung an den Rezipienten/die Rezipientin, sich zugleich im Realraum und im medial konstituierten Bildraum zu verorten. ( Thomas Dreher ) eingetragen 15. Dezember 2009, Index-Nummer: ZS859741 hu in den Schlagwörtern des Eintrags |
Monochromie in Netzkunst als Mittel zur Reflexion des Digitalen http://iasl.uni-muenchen.de/links/NAMO.html (Neues Fenster) Monochromie als Phänomen in der Malerei des 20. Jahrhunderts und ihre Wiederkehr in Projekten von Künstlern der NetArt diskutieren Birgit Rinagl und Franz Thalmair mit Thomas Dreher. Grundfragen zur Abstraktion und zur Funktion des Quellcode werden erörtert. Das Verständnis des Code in Computer- und Netzkunst wird erleichtert. Den Anlass zum Dialog lieferte die Ausstellung "White, Yellow, Blue, and Black, one Coincidence, and one Object" in der Galerija Galzenica, Velnika Gorica bei Zagreb/Kroatien, September 2010). eingetragen 8. April 2011, Index-Nummer: NH356445 |
now, appear ! © 1997 Alberto Sorbelli, Antoine Schmitt www.gratin.org/as/NowAppear/index.html (Neues Fenster) "A genie is locked up inside Internet" eingetragen 15. Dezember 2000, Index-Nummer: GD630676 hu in den Schlagwörtern des Eintrags |
Video- und Medienkünstler Bill Viola www.culture.hu-berlin.de/hb/static/archiv/volltexte/texte/viola.html (Neues Fenster) In diesem Text setzt sich der Kulturwissenschaftler Hartmut Böhme kritisch mit Werken des Video- und Medienkünstlers Bill Viola auseinander: "Jenseits der Religion bearbeitet Viola die Themen, die einst der Religion reserviert waren und heute durch alle kulturellen Sektoren floaten: die großen Existenzialien Geburt, das pathische Leben, das Sterben, der Tod. Es ist eine einfache Bildsprache, eine auf Wiedererkennung setzende Anleihe an Sakralformen, eine an elementare Gefühle appellierende Figuration." Ein Artikel von Prof. Dr. Hartmut Böhme, Lehrstuhl für Kulturtheorie am Institut für Kulturwissenschaft der Humboldt-Universität zu Berlin, aus dem Jahr 1999 anlässlich einer Retrospektive des amerikanischen Videokünstlers ( Georg Peez ) eingetragen 19. April 2001, Index-Nummer: PG867126 hu in den Schlagwörtern des Eintrags |
Hans Dieter Huber: Digging the Net Materialien zu einer Geschichte der Kunst im Netz www.hgb-leipzig.de/artnine/huber/aufsaetze/digging.html (Neues Fenster) Die Zeit im Netz läuft -phänomenal gesehen- doppelt so schnell ab als im realen Leben. Wenn man heute, am 1.9.1999, auf etwa 5 1/2 Jahre Netzkunst zurückblicken kann, dann würde das realzeitlich gesehen, etwa einer Zeitspanne von 20-25 Jahren entsprechen. Von daher kann man selbst in diesem kurzen Zeitraum schon verschiedene "Epochen" oder "Generationen" von Netzkunstarbeiten voneinander unterscheiden... (First Installation: 07.09.1999 Last Update: 13.02.2001) eingetragen 8. April 2001, Index-Nummer: GU416412 hu in den Schlagwörtern des Eintrags |
Medienkunst: Der Beobachter als Akteur in Happenings und umweltsensitiven Installationen: Eine kleine Geschichte der re- & interaktiven Kunst http://dreher.netzliteratur.net/4_Medienkunst_Text.html (Neues Fenster) Text von Thomas Dreher Intermedia Art: Re- und Interaktion in künstlerischen Modellen / Interaktion im Real- und Datenraum / Kaprows "`participation´ Happening" / Participation-Tele-Performance / Textproduktion durch Kollaboration im Datennetz / reaktive elektronische Installationen / kinetische Skulpturen und Environments / Closed Circuits / computergestützte Bildverarbeitung in reaktiven Systemen / Vier-Welten-Kubus / Schnittstelle im Duo-Pluriversum / Installationen mit Schnittstellen zu Datennetzen / Urbane Netze / Zentralisierung und Dezentralisierung / lernfähige Netz-Werke / Multilokale Zwei-Weg-Kommunikation / "System-zu-System-Beziehungen" / `Spielregelspieler´ (mit Abbildungen publiziert in: Zacharias, Wolfgang (Hg.): Interaktiv. Im Labyrinth der Wirklichkeiten..., Essen 1996, S.407-429. Der Text enthält einige Abschnitte aus dem Artikel "Vernetzungskünst(l)er" und schließt in Fragen des Einsatzes von Robotern Anregungen der "Ars Electronica 95" ein.) eingetragen 29. März 2005, Index-Nummer: UF846038 |
Dieter Mersch: Wort, Bild, Ton, Zahl. Eine Einleitung in die Medienphilosophie www.momo-berlin.de/Mersch_Schema_Ereignis.html (Neues Fenster) 1. Der Medienbegriff 2. Aisthetische und diskursive Medien 3. Das Bild 4. Der Ton 5. Die Zahl 6. Das Wort 7. Schlußbetrachtung ( Dieter Mersch ) eingetragen 21. November 2004, Index-Nummer: LC807708 |
Internet-Kunst analysieren www.xcult.org/texte/hdhuber/huber.html (Neues Fenster) Der Kunstwissenschaftler Hans Dieter Huber stellt in seinem Aufsatz „über das Beschreiben, Interpretieren und Verstehen von internetbasierten Werken“ Möglichkeiten vor, Internet-Kunst, Netz-Kunst oder auch Net.Art genannt, anhand kunstwissenschaftlicher, aber auch netzkunst-spezifischer Kriterien zu analysieren. Eine äußerst hilfreiche Anregung, die aber bewusst keine Anleitung sein will! ( Georg Peez ) eingetragen 5. April 2005, Index-Nummer: MU621978 |
John Maeda: Programmierer und Künstler www.maedastudio.com/ (Neues Fenster) Der 1966 geborene John Maeda lehrt am Massachusetts Institut of Technology (MIT) in Cambridge. Dort leitet er die Aesthetics and Computation Group. Ich halte ihn für eine bemerkenswerte Künslterpersönlichkeit, denn man sieht seinen Bildern nicht sofort den Programmierer an. Er hat dem Medium 'Computer' neue Möglichkeiten "eingehaucht". Für den Einsatz im Kunstunterricht gut denkbar, um die mathematisch/ informatik-interessierten Schüler anzusprechen (eine schöne Abwechslung zum etwas abgedroschenen Mandelbaum-Schema!). ( Karin Hildebrandt-Buchner ) eingetragen 19. Februar 2001, Index-Nummer: BG903533 |
Stelarc www.stelarc.va.com.au (Neues Fenster) Australischer Performance-Künstler, der seinen Körper und elektronische Medien miteinander verbindet. This is STELARC's site, authorised by the artist. STELARC is an Australian-based performance artist whose work explores and extends the concept of the body and its relationship with technology through human/machine interfaces incorporating the Internet and Web, sound, music, video and computers. STELARC has recently been performing interactively with the Internet. While the body is under the control of the flux of information streaming through the Net during these performances, live images are uploaded and samples have been archived for viewing. ( Raimund Lehmann ) eingetragen 13. August 1999, Index-Nummer: LW909179 |
Hans Dieter Huber: Materialität und Immaterialität der Netzkunst www.hgb-leipzig.de/artnine/huber/aufsaetze/materialitaet.html (Neues Fenster) Die These lautet daher: Die Materialität und Faktizität der Medien muß ausgeblendet bleiben, damit der gereinigte Körper des Kunstwerkes zum bedeutungsvollen Sprechen gebracht werden kann... (erschienen in: kritische berichte, Zeitschrift für Kunst- und Kulturwissenschaften, Sonderheft Netzkunst, Jg. 26, 1998, Heft 1, S.39-53) eingetragen 8. April 2001, Index-Nummer: II561492 |
Hans Dieter Huber: ada 'web, New York www.hgb-leipzig.de/artnine/huber/aufsaetze/adaweb.html (Neues Fenster) Ada 'web wurde im Frühherbst 1994 in New York von John Borthwick und Benjamin Weil gegründet eingetragen 8. April 2001, Index-Nummer: OK462921 |
Hans Dieter Huber: Die Erfahrung schuf die Kunst, die Unerfahrenheit aber das Glück Über Kunst und ihre Erfahrung im Internet www.hgb-leipzig.de/artnine/huber/aufsaetze/glueck.html (Neues Fenster) Die Beantwortung der Frage 'Wie unterscheide ich Kunst von Nicht-Kunst?' ist logisch primär vor jeder möglichen Kunsterfahrung (electronisch publiziert in: Tightrope, das digitale Journal für Kunst, Wissenschaft und Bewußtsein, Ausgabe 5, Januar 1997) eingetragen 8. April 2001, Index-Nummer: QB837432 |
Hans Dieter Huber: Welcome to Securityland. Die Globalisierung von Kommunikation und Kultur im Internet (1) www.hgb-leipzig.de/artnine/huber/aufsaetze/globalisierung.html (Neues Fenster) Vermeintlich objektive, kulturelle Standards können unter dem Etikett "Kunst" durch die Interaktion mit verschiedenen Indidivuen, Milieus, Schichten, Kulturen und Zivilisationen auf globale und weitgehend demokratische Weise kommentiert und verändert werden... (erschienen in: kritische berichte. Zeitschrift für Kunst- und Kulturwissenschaften, Jg. 25, 1997, Heft 1 , S. 70-79) eingetragen 8. April 2001, Index-Nummer: RJ581695 |
Hans Dieter Huber: Kommunikation in Abwesenheit Zur Mediengeschichte der künstlerischen Bildmedien www.hgb-leipzig.de/artnine/huber/aufsaetze/mediengeschichte.html (Neues Fenster) Das Ziel dieses Aufsatzes ist es, die Skizze einer Landkarte zu entwerfen, mit deren Hilfe man sich in diesem neuen Territorium bewegen kann... (erschienen in: René Hirner (Hrsg.): Vom Holzschnitt zum Internet. Die Kunst und die Geschichte der Bildmedien von 1450 bis heute. Ostfildern-Ruit: Cantz Verlag 1997, S.19-36) eingetragen 8. April 2001, Index-Nummer: SV148895 |
Hans Dieter Huber: Internet www.hgb-leipzig.de/artnine/huber/aufsaetze/internet.html (Neues Fenster) Gegenüber traditionellen Kunstwerken fallen vor allem vier Dinge auf: die Projektstruktur, die basisdemokratische Einstellung (xs4all) und die zeitliche Organisation solcher Projekte. Eine neue Flüchtigkeit läßt die Arbeiten entstehen und nach einer bestimmten Weile oftmals auch wieder von ihrer site verschwinden. Schriftlichkeit geht hier also wieder in eine neue Form von Oralität über... (erschienen in: René Hirner (Hrsg.): Vom Holzschnitt zum Internet. Die Kunst und die Geschichte der Bildmedien von 1450 bis heute. Ostfildern-Ruit: Cantz Verlag 1997, S.19-36) eingetragen 8. April 2001, Index-Nummer: TF211791 |
Interpreting and Understanding Net.Art www.hgb-leipzig.de/ARTNINE/lehre/iuna/index.html (Neues Fenster) Beschreiben, Interpretieren und Verstehen von Net.Art First Installation: 28.10.2002 Last update: 22.02.2003 ( Hans Dieter Huber ) eingetragen 29. März 2005, Index-Nummer: EG151977 |
Digitale Transformationen http://netzspannung.org/positions/digital-transformations/ (Neues Fenster) Digitale Transformationen: Ein Reader mit Beiträgen von ca. 50 namhaften Autoren zu dem Prozess der digitalen Transformation und ihrem Innovationspotenzial in Bildung, Wirtschaft und Wissenschaft unter besonderer Berücksichtigung der Medienkunst. Einführung Spielraum Medienkunst Theorie-Positionen Medienkunst-Themen Künstler&Methode Kunst & Publikum Medienkunst Archive, Modelle zur Online-Vermittlung: Wissen über Medienkunst im Internet Produktion & Anwendung Medienkunst fördern Suchmaschinen eingetragen 29. März 2005, Index-Nummer: SM246551 hu in den Schlagwörtern des Eintrags |
Zum Zusammenspiel von Medienkunst und Forschung http://netzspannung.org/media-art/ (Neues Fenster) Im netzspannung.org Bereich Medienkunst-Forschung werden Beiträge und Projekte zur Interaktion von Mensch-Maschine-Mensch vorgestellt. Sie sind unter verschiedenen Gesichtspunkten zusammengefasst, die praktizierten Kommunikationsmodelle werden ausgewertet, in einen Kontext gestellt und in Relation mit generellen Entwicklungen digitaler Kultur gebracht. ( Monika Fleischmann ) eingetragen 1. November 2005, Index-Nummer: MD801757 hu in den Schlagwörtern des Eintrags |
Friedrich Kittler zu Computergrafik http://hydra.humanities.uci.edu/kittler/graphik.html (Neues Fenster) Der Medientheoretiker Friedrich Kittler untersucht im Text "Computergraphik. Eine halbtechnische Einführung" die historischen Wurzeln dieses Genres. Er knüpft Beziehungen des Computerbildes zum Fernsehbild und Tafelbild. Ferner setzt er sich mit den spezifischen Merkmalen digitaler Bilder auseinander. Kritisch werden beispielsweise der Treppeneffekt und die Farbwiedergabe erörtert. (Stand 1998) ( Georg Peez ) eingetragen 19. Mai 2001, Index-Nummer: MK812927 |
Netzkunst (Vier Netzkunstobjekte werden vorgestellt) Intima.org: Kommunikation mit dem Selbst: Hinter dem Markenzeichen Intima.org verbirgt sich der 32jährige Slowene Igor Stromajer JenniCam Command Central Marc Napier: www.potatoland.org H|U|M|B|O|T: www.humbot.org, Installation und Webprojekt, nimmt Bezug auf Alexander von Humboldts Bericht über seine Reise durch Mittel- und Südamerika. eingetragen 17. Oktober 2000, Index-Nummer: JZ143432 |
Klaus Möller: Kunst im Internet (Netzkunst) - Untersuchungen zur Ästhetischen Bildung (Bielefeld 1999) www.screenshock.com/theory/kmdipl/inhalt.htm (Neues Fenster) Geschichte, Bedingungen und Charakteristika von Netzkunst, Netzkunst als Gegenstand ästhetischer Bildung. eingetragen 17. Oktober 2000, Index-Nummer: XC362426 |
Hans Dieter Huber: Crash Test Dummies oder Die Philosophie des Wartens?: www.antworten.de www.hgb-leipzig.de/artnine/huber/aufsaetze/antworten.html (Neues Fenster) surface - underground - interpretation (First installation: 05.12.98 Last Update: 11.12.98) eingetragen 8. April 2001, Index-Nummer: EH845336 |
»digital sparks« - Wettbewerb studentischer Medienprojekte http://netzspannung.org/digital-sparks/ (Neues Fenster) »digital sparks« ist ein Wettbewerb für Studierende der Medienkunst, Mediengestaltung und Medieninformatik. Ziel des Wettbewerbes ist es, den medienkulturellen Nachwuchs zu fördern und zugleich einen Einblick in Forschung und Lehre an deutschsprachigen Hochschulen zu geben. Preisträger »digital sparks« 2002: Rüdiger Schlömer und Michael Janoschek, FH Aachen: actionist respoke Ein experimentelles Sound-Interface für das gleichnamige Lied der Gruppe "Mouse On Mars" Florian Thalhofer, UdK Berlin: [korsakow syndrom] Ein non-linearer und interaktiver Dokumentarfilm zum Thema Alkohol Andreas Siefert, HFG Karlsruhe: left 2 dimensions behind Eine Videoinstallation, die mit der Raumwahrnehmung des Betrachters spielt Martin Hesselmeier, FH Mannheim: Terror by Tina Ein Bot auf der Suche nach Opfern in einem Chat ( redaktion@netzspannung.org ) eingetragen 16. August 2002, Index-Nummer: NE315246 |
Come-in / Interieur als Medium der zeitgenössischen Kunst in Deutschland www.ifa.de/kunst/ausstellungen-im-ausland/design/come-in.html (Neues Fenster) Aus einer Tournee-Ausstellung des "ifa"-Instituts für Auslandsbeziehungen, stellt die Frage nach der Verbindung von Kunst und Design. 25 künstlerische Positionen zeigen solitäre Objekte, Skulpturen, Rauminstallationen, Videos. eingetragen 17. August 2002, Index-Nummer: AL727996 hu in den Schlagwörtern des Eintrags |
Frei Otto www.aspekt1.net/ms/fo_ref/fo_inhlt.html (Neues Fenster) Seminararbeit zur Designgeschichte von Martin Schuster, 1997. "Bei dem hier veröffentlichten Text handelt es sich nicht um eine Sammlung mit Anspruch auf Vollständigkeit. Er ist vielmehr Grundlage für ein zeitlich begrenztes Referat gewesen, und kann daher Frei Ottos Werk nicht vollständig auflisten." eingetragen 30. Januar 2002, Index-Nummer: GI765319 |
Möbelstile im architektonischen Kontext www.tu-harburg.de/alt/humanities/lehre/moebelstile-im-architektonischen-kontext. html (Neues Fenster) Handouts zu einem Seminar im Wintersemester 2011/2012: Möbel der Antike (Ägypten, Griechenland, Rom) Möbel des Mittelalter (Romanik und Gotik) Möbel der Renaissance Möbel des Barock Möbel des Rokoko Weitere Handouts sollen noch bereitgestellt werden eingetragen 1. Dezember 2011, Index-Nummer: BH428466 |
Die Karolinsky Archive http://woka.com/archive/ (Neues Fenster) Die Karolinsky Archive sind das derzeit umfassendste Verzeichnis österreichischen Kunstgewerbes des frühen 20. Jhdts. weltweit, umfassen etwa 7500 Abbildungen, vorwiegend von Werken Josef Hoffmanns und den Künstlern im Umkreis der Wiener Werkstaette und dienen als Nachschlagwerk für Kunst und Kulturinteressierte. Die Bilder sind nach Produktgruppen und nach Jahreszahlen der Veröffentlichung geordnet. ( mail@woka.com ) eingetragen 30. Oktober 2003, Index-Nummer: BR229949 hu in den Schlagwörtern des Eintrags |
Deutscher Werkbund www.werkbundarchiv-berlin.de/ (Neues Fenster) Biografisches zu Hermann Muthesius, Bruno Taut, Henry van de Velde, Walter Gropius, Peter Behrens, Ludwig Mies van der Rohe, Margarete Schütte-Lihotzky und Verschiedenes zur Geschichte (Werkbundarchiv Berlin). eingetragen 23. April 2001, Index-Nummer: CK379913 hu in den Schlagwörtern des Eintrags |
das bauhaus (PDF-Datei) www.kunstunterricht.de/referate/bauhaus.pdf (Neues Fenster) Seminararbeit von Nina Müller, Sommersemester 1999, 6577 Wörter eingetragen 15. August 2001, Index-Nummer: CE184295 hu in den Schlagwörtern des Eintrags |
Was trug Mann/Frau in Österreich in den letzten tausend Jahren? www.aeiou.at/aeiou.history.gtour.mode/mode1.htm (Neues Fenster) Ein Querschnitt durch die Geschichte der Mode: Mittelalter, Renaissance und 19. Jahrhundert, verständlich, umfangreich und bebildert eingetragen 23. Dezember 2002, Index-Nummer: DM809326 |
Mode (Unterrichtsideen) http://bildungsserver.berlin-brandenburg.de/kunst-mode.html (Neues Fenster) Arbeitsergebnisse des Fachseminars für Bildende Kunst 2004, 1. SPS Tempelhof-Schöneberg, Leitung: H.Volland. Alle Dateien liegen im PDF-Format vor: Sachanalyse - Mode und Modeverhalten Jugendlicher Metaphern und Redewendungen Wunschliste Hüte Dein Themahut Unterrichtseinheit Kopfbedeckung *Basecap* Unterrichtseinheit *Mein T-Shirt* Projekt Rock-Fantasien Unterrichtseinheit Schuhe Handtaschen KombiFIGUR Literaturliste Mode Dazu gibt es noch Verlaufsplanungen, Arbeitsblätter und Varianten. ( Hermann Ludwig ) eingetragen 17. März 2012, Index-Nummer: JC550262 |
Kunstprojekt "Mode im Wandel der Zeit" - Förderung des Verständnisses der Wirtschafts- und Arbeitswelt www.kks-osnabrueck.de/6000-guetesiegel-startklar-fuer-den-beruf/6321-kunstprojek t-mode-im-wandel-der-zeit.htm (Neues Fenster) Der Wahlpflichtkurs Kunst des Jahrgangs 10 (16 Schülerinnen und Schüler) arbeitete seit Beginn eines Schuljahres an einem vom Land finanzierten Projekt „Mode im Wandel der Zeit“. Die Arbeit wird von der Kostümbildnerin Frau Rüß begleitet. Der theoretische Schwerpunkt liegt auf der Auseinandersetzung mit verschiedenen Modeepochen sowie der Einführung in die Kostümgeschichte. Struktur: Der Bedeutung der Kleidung im allgemeinen // Künstlerische Verarbeitung von Kleidung als Recycling // Design von Mode (Neukreation von Hüten, Schuhen …) // Körperabformungen mit Stoff oder Papier // Schmuckentwürfen // Ausstellungsbesuchen eingetragen 17. März 2012, Index-Nummer: QA785308 |
Blätter und Tipps zur Typografie www.uta.fi/~trjusc/typoblatt.htm (Neues Fenster) Zusammengestellt von Jürgen F. Schopp Institut für Sprach- und Translationswissenschaften Universität Tampere, Finnland: Absatzmarkierung, Ahnentafel unserer Druckfonts, Antiqua und Fraktur, Assoziative Wirkung von Schrift, Ausgleichen (Kerning und Spationieren), Auszeichnen (Hervorhebungen), Durchschuß und Zeilenabstand, Faktoren der Lesbarkeit, Gestaltungsraster, Goldener Schnitt, Hurenkinder und Schusterjungen, Initialen, Johannes Gutenberg, Kontrast, Laufweite und Alphabetbreite, Optische Mitte, Balancepunkt, Balancelinie, Orthotypografie international, Papierformate – Die DIN-Reihe, Satzarten (Blocksatz, Flattersatz, Freier Satz), Satzspiegel, Schrift – ein Zeichensystem, Schrift-Anwendung, Schriftgröße und Schriftgrad, Schrifthöhen (NEU: 5.6.2003), Schriftklassifikation, Schriftmischen, Schriftschnitt, Schriftgarnitur, , Schriftfamilie, Schriftfamilie, Schriftsippe, Großfamilie, Serifen und serifenlos, Symmetrie und Asymmetrie, Typografisches Maßsystem, überschriften und Titelzeilen, Umbruch (Spalten & Kolumnen), Versalien & Gemeine (Groß- & Kleinbuchstaben), Visuelle übersetzungsprobleme, Wortabstand, Zeilenfall, Zeilenlänge eingetragen 25. Mai 2012, Index-Nummer: CJ187042 |
Die Welt der Kalligraphie www.kallipos.de/ (Neues Fenster) Ein Streifzug durch die Welt der Kalligraphie - mit Matthias Gröschke eingetragen 27. Februar 2010, Index-Nummer: ZG590454 |
Typo Ecke http://marvin.sn.schule.de/~typoecke/ (Neues Fenster) Die Typo Ecke ist ein Workshop für Lehrer und Schüler zu den verschiedensten Fragen der Typografie Eine Seite des Sächsischen Bildungsservers eingetragen 23. April 2001, Index-Nummer: DW498565 |
Birgit Richard: Schöne neue Welt. Intelligente Ambiente, Super- Computer und künstliches Leben. Stichworte zu globalen Design-Entwürfen und -Fiktionen für ein zukünftiges Leben im Netz http://web.uni-frankfurt.de/fb09/kunstpaed/indexweb/mv/te/arse.htm (Neues Fenster) Um neben die Formen der natürlichen Welt eine ähnliche Vielfalt an künstlichen Formen zu stellen, müssen Gestalter an den Entstehungsprozessen der künstlichen Welten und intelligenter, programmierbarer Alltagswelten beteiligt werden Schriftenreihe der Burg Giebichenstein, Halle 1996 ( b.richard@kunst.uni-frankfurt.de ) eingetragen 18. September 2001, Index-Nummer: DO310852 |
Webcomics - Nebenbeschäftigung von Gestaltern mit Kreativitätsüberschuss oder echte Kunstform? www.heise.de/tp/artikel/19/19312/1.html (Neues Fenster) In den USA haben regelmäßig aktualisierte Webcomics bereits eine Geschichte und ein anspruchsvolles Publikum. In deutscher Sprache gibt es sie seltener - aber es gibt sie. Man braucht kein ausgesprochener Comic-Liebhaber zu sein, um ein Portal wie OnlineComics zu schätzen. So vielfältig sind die Stile, so erstaunlich die Szenarien, dass gelegentliche Streifzüge immer wieder fröhlich verplemperte Stunden garantieren ( telepolis ) eingetragen 20. September 2005, Index-Nummer: JB804443 |
Deutsche Comicforschung www.comicforschung.de/ (Neues Fenster) Am 11. Februar 2005 trafen sich in Koblenz acht Comic-Experten aus dem gesamten Bundesgebiet, um die Gesellschaft für Comicforschung zu gründen. Diese macht es sich zur Aufgabe, die Comicforschung im deutschsprachigen Raum zu fördern und zu vernetzen. Umfangreiches Material eingetragen 6. Juli 2008, Index-Nummer: SI382080 |
GRAFFITI: Die News-Seite des Institut für Graffiti-Forschung www.graffitieuropa.org/ (Neues Fenster) Online-Magazin zu Graffiti und Graffiti-Forschung, mehrmals wöchentlich aktualisiert, Beiträge der großen europäischen Graffiti-Forscher, Aufträge, ... (bisher (Dezember 2002) 44 Ausgaben, 1012 Dateien) ... eingetragen 25. März 2003, Index-Nummer: DF359069 |
Internationale Graffiti-Akademie http://mitglied.multimania.de/graffitiforschung/academy.html (Neues Fenster) Die besten WWW-Publikationen des Instituts für Graffiti-Forschung - ein Index der bisherigen Veröffentlichungen... ( n.siegl ) eingetragen 6. Dezember 2000, Index-Nummer: EJ454223 |
Graffiti-Enzyklopädie - ein Service des Instituts für Graffiti-Forschung http://members.chello.at/norbert.siegl/ (Neues Fenster) Chronologisch aufgebaute Online-Enzyklopädie der Graffiti-Forschung, laufend aktualisiert: Kommunikation, kurze Bild- und Textbeiträge internationaler Experten, Interessantes, Wichtiges und Kurioses... ( Norbert Siegl ) eingetragen 28. April 2002, Index-Nummer: MJ762451 |
DEFINITION DES BEGRIFFES GRAFFITI (von Norbert Siegl) http://mitglied.multimania.de/graffitiforschung/def.html (Neues Fenster) Der Wiener Psychologe N. Siegl untersuchte die vielen unterschiedlichen Definitionen des Begriffs Graffiti und kommt auf eine entscheidende Gemeinsamkeit: Das wesentlichste Kriterium der Zuordnung ist, dass es sich um "ungefragt" angebrachte Botschaften handelt. eingetragen 25. März 2003, Index-Nummer: VK962982 |
Deutscher Airbrush-Vizemeister 2000; Textildesign; Bodypainting www.atelier-weisslein.net/ (Neues Fenster) "die kompetente Adresse für Airbrush, Kunst, Design, Airbrush-Events, Bodypainting, Airbrush-Comedy, Airbrush-Mystery-Shows und Schulungen" ( info@atelier-weisslein.net ) eingetragen 2. Februar 2006, Index-Nummer: WB243774 |
Medienbildung - Medienerziehung und informationstechnische Bildung in der Schule - www.kunstlinks.de/material/wa/Medienbildung.pdf (Neues Fenster) Bekanntmachung des Bayerischen Staatsministeriums für Unterricht und Kultus vom 07.08.2003, Nr. III.6 – 5 S 1356 – 5.17 348 eingetragen 21. November 2004, Index-Nummer: BR344329 |
Bayern: Verzeichnis der zum Gebrauch an Schulen zugelassenen Lernmittel (zum Laden als PDF-Datei) www.km.bayern.de/lehrer/unterricht-und-schulleben/lernmittel.html (Neues Fenster) Hier wird das Verzeichnis aller für bayerische Schulen bis einschließlich 17. März 2003 schulaufsichtlich allgemein zugelassenen Lernmittel veröffentlicht. eingetragen 25. März 2003, Index-Nummer: EK651458 |
Verkündungsplattform Bayern www.verkuendung-bayern.de/ (Neues Fenster) Ab Mitte Januar 2009 werden alle vier Amtsblätter der bayerischen Ministerien auf elektronische Fassung umgestellt und auf der Verkündungsplattform Bayern kostenfrei über das Internet bekannt gemacht: * Allgemeines Ministerialblatt (AllMBl) * Bayerisches Justizministerialblatt (JMBl) * Amtsblatt der Bayerischen Staatsministerien für Unterricht und Kultus und Wissenschaft, Forschung und Kunst (KWMBl) - einschließlich Beiblatt - * Amtsblatt des Bayerischen Staatsministeriums der Finanzen (FMBl) In diesen Amtsblättern werden Verwaltungsvorschriften und sonstige Bekanntmachungen des Freistaates Bayern verkündet. über die Aufnahme des Bayerischen Gesetz- und Verordnungsblatts (GVBl) auf die Verkündungsplattform Bayern wird erst zu einem späteren Zeitpunkt entschieden. eingetragen 21. Dezember 2008, Index-Nummer: IE828063 |
Bayern: Schulordnungen www.km.bayern.de/eltern/was-tun-bei/rechte-und-pflichten/verordnungen.html (Neues Fenster) Schulordnung für die Berufsschulen in Bayern (Berufsschulordnung - BSO) Gymnasialschulordnung (GSO) Schulordnung für die Berufliche Oberschule (Fachober- und Berufsoberschulordnung - FOBOSO) Schulordnung für die Volksschulen zur sonderpädagogischen Förderung (VSO-F) Schulordnung für die Volksschulen (VSO) Schulordnung für zweijährige Fachschulen (Fachschulordnung - FSO) eingetragen 26. Oktober 2008, Index-Nummer: MZ299011 |
Rechtsnormen-Datenbank zum Bildungsrecht www.kmk.org/no_cache/dokumentation/rechtsvorschriften-und-lehrplaene-der-laender /rechtsnormen-datenbank.html (Neues Fenster) In der Rechtsnormen-Datenbank der Kultusministerkonferenz werden Rechtsvorschriften des Bundes und der Länder zum Bildungsrecht nachgewiesen. Die Datenbank ermöglicht die Recherche nach folgenden Kriterien: Schlagwort, Normgeber, Titel und Jahr. Zum Feld Normgeber und zu den Schlagworten können Auswahllisten aufgerufen werden. Der Datenbank ist eine automatische Synonymverwaltung hinterlegt, die als Suchhilfe dient. Die grundlegenden Rechtsvorschriften werden nach und nach mit Volltexten verlinkt, sofern diese von den zuständigen Ressorts des Bundes und der Länder oder nachgeordneter Einrichtungen bereits ins Internet eingestellt sind. ( Georg Peez ) eingetragen 6. Januar 2002, Index-Nummer: NB901092 hu in den Schlagwörtern des Eintrags |
Amtsblatt des Bayerischen Kultusministeriums www.km.bayern.de/lehrer/unterricht-und-schulleben/amtsblatt.html (Neues Fenster) Beginnend mit KWMBl Teil I Nr. 17 und KWMBeibl Nr. 16*/2000 vom 15. September 2000 steht das Amtsblatt online zur Verfügung. eingetragen 24. April 2001, Index-Nummer: OO536865 |
Lehrplan für Bildnerische Erziehung in Österreich www.bmukk.gv.at/medienpool/11868/lp_neu_ahs_16.pdf (Neues Fenster) Neuer Lehrplan für Bildnerische Erziehung; zahlreiche Schülerarbeiten zu den Bereichen Bildende Kunst, Visuelle Medien und umweltgestaltung/Alltagsäthetik; Kunstwerbetrachtungen; Animationen; Projektvorschläge ( a.prock@aon.at ) eingetragen 18. Januar 2002, Index-Nummer: QO355712 |
Bayerisches Gesetz über das Erziehungs- und Unterrichtswesen (BayEUG) www.verwaltung.bayern.de/portal/by/ServiceCenter/BayernRecht/BuergerserviceBAYER NRECHTOnlineBWW/Titelsuche?by.insertedUrl=http://by.juris.de/by/EUG_BY_2000_rahm en.htm (Neues Fenster) eingetragen 27. Juli 2000, Index-Nummer: XT654357 |
Lehrpläne Nordrhein-Westfalen www.schulministerium.nrw.de/BP/Unterricht/Faecher/index.html (Neues Fenster) Lehrplanleitseite für alle Fächer eingetragen 14. August 2000, Index-Nummer: ZN625152 |
Bildungsserver in den einzelnen Ländern Landesbildungsserver BW: www.schule-bw.de BY: www.schule.bayern.de Bran: www.lisum.berlin-brandenburg.de HB: http://bildung.bremen.de HH: bildungsserver.hamburg.de/ Hes: www.bildung.hessen.de MVo: www.bildung-mv.de/start.htm Nied: nibis.ni.schule.de NRW: www.learnline.schulministerium.nrw.de RPf: http://bildung-rp.de Saarl: www.saarland.de/bildungsserver.htm Sachs: www.sn.schule.de SAnh: www.bildung-lsa.de SHol: bildungsstart.lernnetz.de Thü: www.thueringen.de/de/tmbwk/content.asp Kultusministerium BW: www.kultusministerium.baden-wuerttemberg.de BY: www.stmukwk.bayern.de Bran: www.mbjs.brandenburg.de HB: www.bildung.bremen.de HH: www.bildungsserver.hamburg.de/ Hes: portal.bildung.hessen.de MVo: www.kultus-mv.de Nied: http://nibis.ni.schule.de/ NRW: www.mswf.nrw.de RPf: www.mbww.rpl.de Saarl: www.saarland.de/ministerium_bildung.htm Sachs: www.sachsen-macht-schule.de/smk/index.htm SAnh: www.mk.sachsen-anhalt.de SHol: www.schleswig-holstein.de/MBK/DE/MBK_node.html Thü: www.thueringen.de/tkm Landesinstitut BW: www.ls-bw.de BY: www.isb.bayern.de(ISB) Bran: www.lisum.berlin-brandenburg.de/mpz/index.html HB: www.bildung.bremen.de/sfb/aktuelles/ HH: www.hh.schule.de Hes: www.bildung.hessen.de/anbieter/help/index.htm MVo: www.bildung-mv.de/start.htm Nied: nibis.ni.schule.de NRW: www.learnline.schulministerium.nrw.de/app/suche_learnline/ RPf: Saarl: www.lpm.uni-sb.de Sachs: http://marvin.sn.schule.de/~ci SHol: www.ipts.de ( Ernst Wagner ) eingetragen 15. Oktober 2000, Index-Nummer: VA381256 |
Handreichungen für den fachübergreifenden und fächerverbindenden Unterricht (Nordrhein-Westfalen) www.bildungsstudio.de/geuting/bildungsstudio/inhalt/9.%20arbeiten_von_studierend en/%C3%BCberfachlichSOEST.pdf (Neues Fenster) PDF-Datei - "Grundlagen des fachübergreifenden und fächerverbindenden Unterrichts in der gymnasialen Oberstufe". 11-seitige PDF-Datei herausgegeben vom Landesinstitut für Schule und Weiterbildung, Soest, NRW, 2000. Themen u.a.: Begriffsklärungen für fachübergreifenden und fächerverbindenden Unterricht; Organisationsformen fächerverbindenden Unterrichts; Leistungsbewertung im fächerverbindenden Unterricht. eingetragen 23. August 2000, Index-Nummer: BH861816 |
"Kulturelle Bildung im Medienzeitalter" www.blk-bonn.de/papers/heft77.pdf (Neues Fenster) Auf dieser Seite werden alle 17 Modellvorhaben im Programm "Kulturelle Bildung im Medienzeitalter" der Bund-Länder-Kommission aufgelistet und kurz dargestellt. Viele der Vorhaben thematisieren Kunstunterricht in der Schule und zukunftsweisende Perspektiven hierfür. Die Modellvorhaben laufen meist drei bis vier Jahre von 2000 bis 2003 / 2004. Es gibt in Deutschland - neben den künstlerischen Schulfächern - ein relativ gut ausgebautes Netz kultureller Angebote für Kinder und Jugendliche. Mit diesem Auszug (aus der Expertise "Kulturelle Bildung im Medienzeitalter" zur Vorlage bei der Bund-Länder-Kommission für Bildungsplanung und Forschungsförderung im Auftrag des Bundesministeriums für Bildung und Forschung) wird die Thematik "Kulturelle Bildung im Medienzeitalter" aus der Sicht der außerschulischen Kinder- und Jugendkulturarbeit von Max Fuchs unter Mitwirkung von Brigitte Schorn dargestellt. ( Georg Peez ) eingetragen 5. April 2001, Index-Nummer: WQ415161 |
Bayern-Recht Online - Kostenloser Bürgerservice www.verwaltung.bayern.de/bayernrecht (Neues Fenster) über den Bürgerservice "Bayern-Recht Online" sind für jedermann * die rund 300 wichtigsten bayerischen Gesetze und Verordnungen (z. B. Schulordnungen) * Texte wie Rechtsgutachten etc. * ausgewählte Dokumente zum Hochschulrecht in Bayern * Informationen zur Bereinigung veröffentlichter Verwaltungsvorschriften kostenfrei über das Internet abrufbar. Die Daten dürfen für den privaten Gebrauch ausgedruckt und heruntergeladen werden. eingetragen 21. Dezember 2008, Index-Nummer: HE471221 |
Internet, Multimedia und Recht http://remus-schule.jura.uni-saarland.de/wordpress/index.php/datenschutz/ (Neues Fenster) Die Nutzung des Internets in Schulen und Hochschulen wirft eine Reihe von juristischen Fragen auf, deren eindeutige Klärung noch einige Zeit dauern wird. Wichtig hierbei ist es, sich über die neuesten Entwicklungen in diesem Gebiet aktuell informieren zu können. Das Projekt remus - dessen erste Phase der Deutsche Bildungsserver derzeit finanziert - widmet sich speziell diesen Fragestellungen und will allen Verantwortlichen die Möglichkeit bieten, sich treffsicher, aktuell und vollständig mit Hilfe eines zentralen Informationssystems im Internet über urheberrechtliche Probleme beim Einsatz von Multimedia und Internet in Hochschulen zu informieren und auszutauschen. ( Michael Schacht ) eingetragen 30. Mai 2001, Index-Nummer: AZ397644 |
mediajus.de: Kunstrecht www.ra-dix.de/index_2.html (Neues Fenster) Die Rechtsanwälte Schönberger und Dix geben auf dieser Site Auskunft zum Umgang mit digitalem Bildmaterial und den entsprechend zu beachtenden Bildrechten bei der Veröffentlichung im Internet. Inhaltsübersicht: - Kunstrecht, was ist das? - Digitale Rechte - Wie kommen die Bilder ins Internet? - Risiken der Internetauktion - Katalogbildfreiheit - Rechte des Künstlers im Internet ( Michael Schacht ) eingetragen 19. Januar 2002, Index-Nummer: EY458709 |
Rechtsfragen zum Internetauftritt http://remus-hochschule.jura.uni-saarland.de/web-dok/20010023.pdf (Neues Fenster) Im Text von Dietrich Harke "Was muss ich bei meinem Internetauftritt beachten?" geht es um Rechtsfragen rund um die Web-Site - ob für die Schule oder privat. Gegenstand des Beitrags sind unter anderem das Recht der Domain-Namen, urheberrechtliche Probleme des Internet, die Zulässigkeit der Verwendung von Hyperlinks und die Verantwortlichkeit für eigene und fremde Inhalte. (Stand: Ende 2001) ( Georg Peez ) eingetragen 6. Januar 2002, Index-Nummer: NE322509 |
Rechte für Bildveröffentlichungen im Internet www.kunstlinks.de/material/4-6-rechte.htm (Neues Fenster) noch kein Kommentar ( k.eden@hbk-bs.de ) eingetragen 7. Februar 1999, Index-Nummer: VK429840 |
VG Bild-Kunst: Tarife: Online-Nutzungen - Was kostet die Kunst auf der Homepage? www.bildkunst.de/html/tarife.html (Neues Fenster) Zur Problematik der Bild-Veröffentlichung auf Internet-Seiten, hier konkrete Zahlen zu den Kosten. Gebühren für die Einspeisung von Werken der Bildenden Kunst und der Fotografie i.S. von Paragraph 2 Abs. 1 Ziff. 4 und 5, Paragraph 72 UrhG in das Internet oder andere Netzwerke (netto, zuzüglich gesetzlicher Mehrwertsteuer). eingetragen 15. Dezember 2000, Index-Nummer: XF913421 |
Internet, Multimedia und Recht www.bildungsserver.de/zeigen.html?seite=736 (Neues Fenster) Der Deutsche Bildungsserver informiert aus juristischer Sicht über die neuesten Entwicklungen auf dem Gebiet der Internetnutzung in Schulen und Hochschulen. ( Michael Schacht ) eingetragen 3. Juli 2001, Index-Nummer: KL774841 |
Urheberrechte bei der Erstellung eigener Webseiten www.infoschul.de/service/erginform/copyright.htm (Neues Fenster) Immer öfter werden auch im Kunstunterricht Webseiten gestaltet, sei es für die Schulhomepage oder innerhalb der Teilnahme an einem Wettbewerb. Oftmals werden dabei jedoch aus Unkenntnis Nutzungsrechte vernachlässigt und Urheberrecht unwissentlich verletzt. Die Autoren dieses Beitrags haben dazu einen Kurzleitfaden erstellt, der Hinweise, rechtliche Richtlinien und weitere Links zum Thema bündelt. ( Michael Schacht ) eingetragen 12. Juli 2001, Index-Nummer: QX319732 |
Internet-Verantwortung an Schulen www.bertelsmann-stiftung.de/cps/rde/xchg/bst/hs.xsl/prj_7614.htm (Neues Fenster) Die Bertelsmann Stiftung hat zusammen mit Experten einen umfassenden Leitfaden für einen verantwortungsvollen Einsatz des Internet an Schulen entwickelt. Der Leitfaden wurde auf der Konferenz "Deutsch-Amerikanischer Dialog" am 24. Oktober 2000 vorgestellt. (kann auch als PDF herunter geladen werden) ( zentralstelle@zs-augsburg.de ) eingetragen 13. Januar 2001, Index-Nummer: DW416931 |
Virtuelles Datenschutzbüro www.datenschutz.de/ (Neues Fenster) Das virtuelle Datenschutzbüro ist eine im Internet betriebene zentrale Informations- und Anlaufstelle für Datenschutzfragen, die von zahlreichen offiziellen Datenschutzinstitutionen (Projektpartnern) mitgetragen wird. ( zentralstelle@zs-augsburg.de ) eingetragen 13. Januar 2001, Index-Nummer: HV882843 |
Plattform Kulturvermittlung in der Schweiz www.kultur-vermittlung.ch (Neues Fenster) kultur-vermittlung.ch ist die erste umfassende Plattform für Kulturvermittlung in der Schweiz. Sie macht die Vermittlungslandschaft in allen Sparten sichtbar, bringt Angebot und Nachfrage im schulischen wie im außerschulischen Bereich zusammen, vernetzt Fachpersonen und regt die Diskussion rund um Kulturvermittlung an. Die Plattform wendet sich primär an Fachleute aus Bildung, Lehre und Forschung sowie Kunst- und Kulturinstitutionen. Auch Kulturförderer und politische Gremien sind eingeladen, sich auf kultur-vermittlung.ch ein Bild über die aktuelle Vermittlungslandschaft in der Schweiz zu machen. ( Georg Peez ) eingetragen 8. Februar 2011, Index-Nummer: KM838378 |
Initiative Praktisches Lernen Bayern e.V. www.iplbayern.de/ (Neues Fenster) "Die Initiative Praktisches Lernen Bayern e.V. wurde im Februar 1993 in Ansbach gegründet. Inzwischen haben sich nahezu 400 Personen und Institutionen aus über 60 verschiedenen Berufen angeschlossen. Unserer Initiative gehören Abgeordnete des Bayerischen Landtages (CSU, SPD, Bündnis 90 - DIE GRÜNEN, FDP), Erzieher und Lehrer aus allen Schularten, Schulen, Museen, Pfarrer, Ärzte, Professoren, Eltern, Elternvereine, Fördervereine und Stiftungen an. Wir sind ein verbands- und parteipolitisch unabhängiger, gemeinnütziger Verein. Mitglieder können alle werden, die an den bayerischen Schulen das Praktische Lernen stärken wollen. Denken, Handeln und Wissen gehören zusammen und sind aufeinander bezogen. Gelerntes Wissen ohne Bezug zum Leben ist sinnloses Wissen. Das Lernen darf sich nicht nur im Kopf vollziehen! Wir wollen eine Schule, die Schülern und Lehrern Spaß macht und in der auch Lebenswichtiges gelernt werden kann. Wir warten nicht auf Weisungen. Schule kann sich nur ändern, wenn Schüler, Eltern und Lehrer am gleichen Strang ziehen. Schulen brauchen ein eigenes Profil. Praktisches Lernen fördert die regional orientierte Profilierung der einzelnen Schulen. Engagierte Schüler, Eltern und Lehrer müssen gestärkt werden. Die Erschließung notwendiger finanzieller Ressourcen ist erforderlich. Schwerpunktschulen Praktischen Lernens müssen entwickelt werden. Praktisches Lernen ist ein Schulreformprojekt." Klingt gut, oder? eingetragen 5. März 2000, Index-Nummer: EJ527954 |
li, Hamburg http://li.hamburg.de/kunst/ (Neues Fenster) Das Landesinstitut für Lehrerbildung und Schulentwicklung (li) in Hamburg zeigt hier kurz seine Serviceleistungen und Schwerpunkte zum Thema bildende Kunst auf. ( Atelier KUNSTKOMM.T! ) eingetragen 9. September 1999, Index-Nummer: JA482391 |
Hamburger Bildungsserver http://lbs.hh.schule.de (Neues Fenster) ( Raimund Lehmann ) eingetragen 13. August 1999, Index-Nummer: YH302734 |
Boysen-Stern mailto:by@akg.hp.he.schule.de (Neues Fenster) E-Mail-Adresse von Herr Boysen-Stern, ZUM Koordinator Hessen eingetragen 7. Februar 1999, Index-Nummer: ZX807128 |
Saarland: Rahmenplan "Neue Medien im Unterricht" www.saarland.de/4554.htm (Neues Fenster) Der Rahmenplan beschreibt nicht nur die Zuständigkeiten von Land und Schulträgern in Bezug auf die IT-Ausstattung der Schulen, sondern regelt auch die Aufgabenteilung bei der Systembetreuung. Außerdem ist im Rahmenplan vereinbart, dass das Land mit Beteiligung der Schulträger pädagogisch-didaktische Konzepte für die Nutzung der neuen Medien im Unterricht entwickelt. Das Land trägt Sorge für die Weiterbildung der Lehrkräfte im Bereich der neuen Medien. eingetragen 1. September 2004, Index-Nummer: YU434082 |
Daniela Reimann: Ästhetisch-informatische Medienbildung; digitale, interaktive Medien i. d. ästhetischen Bildung www.daniela-reimann.de/daniela-reimann.html (Neues Fenster) Dr. Daniela Reimann, M.A. Kunstpäd., Dipl. Medientechnikpäd., seit 2004 Wissenschaftliche Mitarbeiterin im Forschungsprojekt MediaArtLab@school des Fachs Bildende Kunst der Universität Flensburg, Gastprofessorin für Mixed Reality-Projekte in der Bildnerischen Erziehung, Kunstuniversität LinzLehre und Forschung zu ästhetisch-informatischer Medienbildung in Mixed Reality-Lernräumen; Digitale, interaktive Medien als Vermittlungsfeld für die ästhetische Bildung an der Muthesius-Hochschule für Kunst und Gestaltung Kiel und dem Kunsthistorischen Institut der Christian-Albrechts-Universität zu Kiel (Kunstdidaktik, Medien) und der Fachhochschule Frankfurt a. M. ( daniela at muthesius.de ) eingetragen 31. Mai 2004, Index-Nummer: DO631011 |
Schulen im Netz www.zum.de/zum-bin/search.cgi?action=2&headflag=1&category=31 (Neues Fenster) ( Raimund Lehmann ) eingetragen 13. August 1999, Index-Nummer: EZ264984 |
Medienpädagogischer Forschungsverbund Südwest (MpFS) www.mpfs.de/ (Neues Fenster) "Ein Ziel des Medienpädagogischen Forschungsverbundes Südwest und seiner Ansprechpartner liegt in der Belebung und Versachlichung der medienpädagogischen Diskussion. Dies umfaßt die Bereitstellung aktueller Daten, die Dokumentation von Materialien zum Thema "Umgang mit Medien" und schließlich der Erarbeitung von Vorschlägen, die zu einem bewußten Umgang mit den Medien beitragen können." Eine starke Orientierung besteht zum Rundfunk/Fernsehen (SWR), dazu gibt es auch einiges an Material eingetragen 13. September 2000, Index-Nummer: FM484405 |
Bundesvereinigung Kulturelle Jugendbildung e.V. www.bkj.de (Neues Fenster) Die BKJ ist eine Dachorganisation für Fachverbände im Bereich der kulturellen Jugenbildung, organisiert den Fachaustausch, sammelt beispielhafte Projekte, publiziert zu Themen der kulturellen Bildung, versucht den Standort der kulturellen Bildung im Rahmen schulischer und außerschulischer Bildung zu beschreiben und fördert den internationalen Fachaustausch durch Tagungen und Studienreisen. ( Lutz Lienke, Atrium-Jugendkunstschule ) eingetragen 9. Mai 2000, Index-Nummer: IQ126800 |
SchulWeb www.schulweb.de (Neues Fenster) Das SchulWeb bietet unter dieser Adresse einen Service zur Diskussion von bildungsrelevanten Themen per Email. Es wird eine Stichwortsuche angeboten. Das Forum für Bildungs- und Schulthemen im Internet besteht seit April 1995. ( Atelier KUNSTKOMM.T! ) eingetragen 9. September 1999, Index-Nummer: JX588043 |
Schulen ans Netz www.schulen-ans-netz.de/ (Neues Fenster) ( Raimund Lehmann ) eingetragen 13. August 1999, Index-Nummer: MX745513 |
KUBISS www.kubiss.de (Neues Fenster) "KUBISS" ist die Abkürzung für den Kultur- und Bildungsserver des Schul- und Kulturreferats der Stadt Nürnberg. Der Server soll Institutionen, Vereinen, Projekten und KünstlerInnen aus dem Kultur- und Bildungsbereich als Präsentationsplattform zur Verfügung stehen. Man kann sich mit Ideen, Projekten, Tips und Anregungen beteiligen. Über die Präsentationsfunktion und die Online-Projekte hinaus möchte KUBISS auch zu einer Navigationshilfe im "Netz-Dschungel" insbesondere für den Schulbereich werden. ( Atelier KUNSTKOMM.T! ) eingetragen 9. September 1999, Index-Nummer: PC411468 |
BBK : Bundesverband Bildender Künstlerinnen und Künstler, Bonn und Berlin www.bbk-bundesverband.de (Neues Fenster) Die Homepage des BBK gibt eine Menge interessanter Informationen für Bildende Künstler und Kunstinteressierte... ( Ulla Hundemer ) eingetragen 15. November 2002, Index-Nummer: VM597229 |
Kulturforschung - Cultural Research www.kulturforschung.de (Neues Fenster) Kultur- und Medienpreise, Kulturelle Bildung im Medienzeitalter (kubim), Bücherversand (Zentrum für Kulturforschung (ZfKf), bietet einen überblick zu den Aktivitäten des Instituts) eingetragen 4. April 2002, Index-Nummer: WF953216 |
Zentrum für Kulturforschung www.kulturforschung.de/ (Neues Fenster) Das ZfKf geht auf private Initiativen zurück. Ursprünglich 1969/70 beim SPIEGEL-Verlag in Hamburg angesiedelt, wurde das Institut 1972 von den damaligen Projektleitern Karla FOHRBECK und Andreas Joh. WIESAND in freiberuflicher Trägerschaft übernommen. eingetragen 4. April 2002, Index-Nummer: WR557403 |
Newsletter des Forum Qualitative Sozialforschung www.qualitative-research.net/fqs/fqs.htm (Neues Fenster) FQS ist ein mehrsprachiges Online-Journal für qualitative Sozialforscher(innen). Ziel von FQS ist es, die Diskussion und den Austausch zwischen Forschenden unterschiedlicher Nationalität und Disziplinen zu fördern. Es besteht die Möglichkeit, kostenfrei einen Newsletter zu abonnieren, wenn Sie über das Erscheinen der Schwerpunktausgaben, von Einzelveröffentlichungen usw. informiert werden wollen. ( Michael Schacht ) eingetragen 13. Januar 2001, Index-Nummer: EJ353698 |
remus-Newsletter: Rechtsfragen von Multimedia und Internet in Schule und Hochschule http://jurix.jura.uni-sb.de/mailman/listinfo/remus (Neues Fenster) Der remus-Newsletter ist ein kostenloser Service, der Sie über Neuigkeiten bei remus und über aktuelle rechtliche Entwicklungen zum Thema "Rechtsfragen von Multimedia und Internet in Schule und Hochschule" auf dem Laufenden hält. Anbieter dieses Internet-Angebots ist: Institut für Rechtsinformatik (Prof. Dr. Maximilian Herberger), Saarbrücken eingetragen 1. September 2004, Index-Nummer: FG849914 |
LeaNet www.schulen-ans-netz.de/projekte/ehemalige-projekte/abgeschlossene-projekte/lean et.html (Neues Fenster) Der monatliche LeaNet Newsletter enthält aktuelle Informationen aus dem Bildungsbereich mit überwiegend frauenspezifischen Schwerpunkt, bzw. unter besonderer Berücksichtigung der Zielgruppe Lehrerinnen. Darüber hinaus werden die Abonnentinnen über aktuelle Events und Netzwerkaktivitäten informiert.
( Michael Schacht ) eingetragen 31. Januar 2001, Index-Nummer: ID764434 |
Lehrerforum für Bildnerische Erziehung www.lehrerforum.at/forum (Neues Fenster) lehrerforum.at - Das Forum für alle im Lehrberuf Tätigen und daran Interessierten ( Andrea Prock ) eingetragen 25. März 2003, Index-Nummer: OW443542 |
Bayerischer Schulserver www.schule.bayern.de (Neues Fenster) Unter: www.schule.bayern.de/service/mailinglisten kann man sich in verschiedene Mailinglisten des Schulservers eintragen lassen. ( infos@schule.bayern.de ) eingetragen 11. Februar 2001, Index-Nummer: AL663787 |
Bildnerische Gestaltung in der Schweiz www.educ.ethz.ch/ (Neues Fenster) Der Education-Server stellt eine speziell auf Schulen der Sekundarstufe II ausgerichtete WWW-Benutzeroberfläche zum Austausch von Unterrichtsmaterialien zur Verfügung. Bildnerische Gestaltung ist dort eine eigene Abteilung, Mitarbeit ist willkommen! S.a. login 16 (1996 / H1)
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Kunst und Bild im Netz www.ibk-kultur.de (Neues Fenster) Bundesweites Modell Kulturprojekt mit dem Ziel, das Internet als künstlerisches Gestaltungsfeld für die Kulturarbeit zu öffnen. Das Modell erkundet, wie sich dabei technische und künstlerische Faktoren gegenseitig beeinflussen. Eine Kooperation Kunst, Wissenschaft, Kulturpraxis. Über einen Zeitraum von drei Jahren besteht hier ein Forum, in dem sich KünstlerInnen, TechnikerInnen, PädagogInnen, WissenschaftlerInnen verschiedenster Fachrichtungen über Interdisziplinären Austausch von Ideen, Konzepte und Fragestellungen austauschen. In einem Im Netz und in regelmäßigen Foren treffen die Kooperationspartner immer wieder zusammen, um diesen Entwicklungs- und Bildungsprozeß weiterzuführen. Mit diesem "Projekthaus" im Netz machen wir den Prozeß öffentlich und laden zum Mitmachen ein. Das Projekt wird vom Institut für Bildung und Kultur e.V. in Remscheid koordiniert und vom Bundesministerium für Bildung Wissenschaft, Forschung und Technologie gefördert. ( Atelier KUNSTKOMM.T! ) eingetragen 10. September 1999, Index-Nummer: BK203002 |
Exil-Club, ein neues Internet-Projekt von Schulen ans Netz e.V auch für Kunst www.lehrer-online.de (Neues Fenster) Gemeinsam mit der ´Else Lasker-Schueler Stiftung - Verbrannte und verbannte Dichter / KuenstlerInnen´ initiiert Schulen ans Netz e.V. im Rahmen seines Online-Dienstes ´Lehrer Online´ ein neues Internet-Projekt: SchuelerInnnen recherchieren Biographien exilierter Intellektueller und stellen die Ergebnisse als ein fuer alle zugaengliches Nachschlagewerk ins Internet. Diese Projektarbeiten werden die Basis eines digitalen Archivs, in dem das Unrecht dokumentiert wird, das Schriftstellern, Kuenstlern, Musikern und Naturwissenschaftlern waehrend der NS-Zeit, in der ehemaligen DDR, aber auch aktuell und weltweit widerfaehrt eine neue Form des Auseinandersetzung mit der Vergangenheit und eine Aktion wider das Vergessen, die zugleich appelliert, die Freiheit des Geistes gegen das Unrecht diktatorischer Machtwillkuer zu verteidigen. Die verfolgten Kulturschaffenden erhalten so ein Stueck weit ihre Stimme und damit ihre Freiheit und Menschenwuerde zurueck. Das Projekt richtet sich insbesondere an OberstufenschuelerInnen in den Faechern Deutsch, Geschichte, Kunst, Philosophie und Naturwissenschaften. Beginn des Projektes ist der 22.04.00. ( Ernst Wagner ) eingetragen 14. März 2000, Index-Nummer: EU609466 |
Wettbewerb "Unterricht innovativ" www.unterricht-innovativ.de (Neues Fenster) Ziel des Wettbewerb ist es, die öffentliche Wertschätzung von Bildung und der Arbeit der Schulen zu erhöhen; dazu will er Lehrkräfte, die in der Praxis an Schulen des Sekundarbereichs (ab Klassenstufe 5) in Deutschland innovativ unterrichten öffentlich anerkennen, auszeichnen und entsprechende Unterrichtsmodelle zur Anregung verbreiten. eingetragen 6. April 2006, Index-Nummer: QF356567 |
Deutscher Jugendfotopreis: Fotowettbewerb für alle bis 25 Jahre www.jugendfotopreis.de/ (Neues Fenster) Gefragt sind Fotos zu allen Themen und zum Sonderthema "Ganz schön alt". Im Bereich "Next Level" geht es um digitale Experimente. Zu gewinnen gibt es Preise im Gesamtwert von 14.000 Euro. Die Einsendungen werden in unterschiedlichen Altersgruppen (bis 10 / 11-15 / 16-20 / 21-25 Jahre) bewertet. Und der Photoindustrie-Verband zeichnet die herausragenden Gruppenarbeiten aus. Ausgestellt werden die besten Fotos in Köln auf der "photokina" - der Weltmesse für Fotografie und Imaging. Dort findet auch die Preisverleihung statt. Die Bilder können per Post oder online eingeschickt werden. Der Einsendeschluss ist dieses Jahr am 1. März 2008. eingetragen 16. Februar 2008, Index-Nummer: QQ911834 |
1000 mal Heimat im Museum finden www.1000xheimat.de/ (Neues Fenster) Finden Sie und Ihre Schüler "Heimat" im Museum? Wenn Sie ein Museum in der Nähe haben oder bei einem Besuch in einem virtuellen Museum im Netz kann man Exponate finden, in denen man sich wiederfindet. Dieses Projekt von "schule@museum" sammelt solche Erfahrungen und hat sich das ehrgeizige Ziel gesteckt, 1000 solcher Beispiele nach der persönlichen Wahl der Schüler zu sammeln. Die Bedienung ist herzlich einfach, der Rahmen angenehm offen, allerdings sind die Tausend noch etwas unerreicht. Beiträge sind daher auch etwas inoffiziell noch im Laufe des Januars willkommen. eingetragen 16. Dezember 2007, Index-Nummer: UY986175 |
Comenius - European Cooperation on School Education http://ec.europa.eu/old-address-ec.htm (Neues Fenster) COMENIUS supports school partnerships, projects for the training of school education staff, and school education networks. It thus aims to enhance the quality of teaching, strengthen its European dimension and promote language learning and mobility. Die deutsche Seite unter "Sokrates" eingetragen 20. März 2002, Index-Nummer: XP332672 |
Wettbewerbe http://dbs.schule.de/wettbew.html (Neues Fenster) Eine ganze Reihe von Wettbewerben, aufgeführt auf dem Deutschen Bildungsserver. Für jeden etwas. ( Elke Ott ) eingetragen 13. September 2008, Index-Nummer: CJ949401 |
Wettbewerbe beim SchulWeb www.schulweb.de/de/webbewerbe/index.html?kategorie=webbewerbe (Neues Fenster) Eine ganze Reihe von verschiedenartigen Wettbewerben, gesammelt vom SchulWeb. eingetragen 27. November 2000, Index-Nummer: ZF909484 |
denkmal aktiv - Kulturerbe macht Schule www.denkmal-aktiv.de/ (Neues Fenster) Mit der bundesweiten Schulaktion möchte die Deutsche Stiftung Denkmalschutz junge Menschen für historische Bauten und Parks, für Ensembles und Kulturlandschaften oder für UNESCO-Welterbestätten begeistern und ihr Interesse für den Denkmalschutz als "kulturellem Umweltschutz" wecken. Vor Ort werden mit Schülerinnen und Schülern Projekte rund um historische Bauten und Stätten ins Leben gerufen und Lernmaterialien entwickelt. Die Schulteams stehen in der Folge als kompetente Ansprechpartner für weitere interessierte Schulen zur Verfügung. Ziel des Programms ist es, ein Netzwerk von Schulen aufzubauen, die das Thema Denkmalschutz in den Unterricht integrieren. Die teilnehmenden Schulen erhalten finanzielle und fachlich-koordinierende Unterstützung. denkmal aktiv - Kulturerbe macht Schule steht unter der Schirmherrschaft der Deutschen UNESCO-Kommission und wird von der Deutschen Bundesstiftung Umwelt und vom Kultusministerium Sachsen-Anhalt gefördert. 2003/2004 werden bundesweit mehr als 60 Schulprojekte unterstützt. Einige Schulen erhalten für besonders gute Ansätze im Bereich Transfer, Breiten- und Außenwirkung einen Sonderpreis. ( schule@denkmalschutz.de ) eingetragen 12. Oktober 2002, Index-Nummer: OV135833 hu in den Schlagwörtern des Eintrags |
The Standards Seite - Schemes of work: Primary Art and Design http://webarchive.nationalarchives.gov.uk/20090608182316/http://standards.dfes.g ov.uk/schemes2/art/?view=get (Neues Fenster) Diese Site ist z.B. für Lehrplan der Kunsterziehung Schemes of work: Primary and Design in England. Es gibt aber auch in den USA derartige sogenante Standardmuster für den Kunstunterricht. Es wäre ein Vorschlag von mir, in Deutschland vergleichbare Kunstpädagogik mit anderen Industrieländern zu forschen. Ich bin Kunstpädagoge in Südkorea, tätig an der Universität und habe Gelegenheit, international Curriculum der Kunstpädagogik zu vergleichen. Es fehlt die internationale vergleichende Forschung bei der deutschen Kunstpädagogik. Die deutsche Kunstpädagogik finde ich im Vergleich mit anderen Industrieländern sehr interessant in theoretischen Bereichen und umfangreich im praktischen Bereich. Interessant sind besonders originelle Einstellungen bei Kunstpädagogik. ( Dr. Kim, Gyong-Soon ) eingetragen 13. August 2001, Index-Nummer: CN462493 |
Phoenix-Werke: Kunst in der Zwischenzeit www.phoenix-werke.de (Neues Fenster) Phoenix-Werke ist ein Ausstellungsprojekt der Fachhochschule Dortmund in Kooperation mit der Landesentwicklungsgesellschaft NRW. Studierende des Fachbereichs Design präsentieren künstlerische Umsetzungen ihrer inhaltlichen Beschäftigung mit dem Standort Phoenix West und zwar vor Ort, im ehemaligen Reserveteillager des Hochofenwerkes Phoenix, das eigens für diesen Anlass zum Ausstellungsraum umgestaltet wird. "Kunst in der Zwischenzeit": 27. September bis 18. Oktober 2002, Täglich 14.00 bis 22.00 Uhr außer montags ( info@phoenix-werke.de ) eingetragen 20. September 2002, Index-Nummer: AL425109 |
[no-budget-arts] www.no-budget-arts.de (Neues Fenster) [no-budget-arts] Künstlergruppe, Verlag, Agentur, Label. Das Bochumer Portal für Theater, Film, Literatur, bildende Kunst sowie für Veranstaltungen, Events, Ausgehtipps, Termine ( kontakt@no-budget-arts.de ) eingetragen 25. Dezember 2001, Index-Nummer: DF814971 |
Gebrauch der Bilder - Bildtypen http://old.bilderlernen.at/methoden/bildgebrauch_070504.html (Neues Fenster) Ein grundlegende Methode für die Untersuchung von Bildern und verwandten Erscheinungen im Rahmen des Bildunterrichts ( Franz Billmayer ) eingetragen 26. Dezember 1999, Index-Nummer: HN810638 |
The World of Dante (engl.) www.worldofdante.org/ (Neues Fenster) Verschiedene Facetten der 'Göttlichen Komödie' von Dante Alighieri werden auf dieser Seite dargestellt. Neben Videos, Musik aus der Entstehungszeit, Illustrationen bis in das 19. Jahrhundert, gibt es auch Materialien für Lehrer. ( Jens Guthmann ) eingetragen 19. September 2009, Index-Nummer: LA836395 |
Stellenausschreibungen Kultur und Kunst http://zeit.stellenanzeigen.de/asp/portal/zeit/angebote.asp (Neues Fenster) Bei diesem Service der Wochenzeitung "Die ZEIT" lassen sich alle aktuellen Stellenausschreibungen aus dem Bereich "Forschung und Lehre", Bildung / Geisteswissenschaftliche Berufe und darüber hinaus einsehen. Die Site ist nach Themenbereichen geordnet, wie z.B. Kunstgeschichte oder Kulturwissenschaften. ( Georg Peez ) eingetragen 17. März 2002, Index-Nummer: MI317565 hu in den Schlagwörtern des Eintrags |
Kursbuch eLearning 2004 - BMBF veröffentlicht Wegweiser über modernes Lernen an Hochschulen www.bmbf.de/pub/nmb_kursbuch.pdf (Neues Fenster) Mit dem Kursbuch eLearning 2004 schafft das Bundesministerium für Bildung und Forschung (BMBF) einen überblick über Hochschulkurse im Internet, die vom BMBF gefördert wurden. Auf fast 400 Seiten werden mehrere hundert Lernmodule und Wissensressourcen vorgestellt. Die Angebote sind übersichtlich gegliedert, unter anderem nach Fachgebiet, Zielgruppe, Umfang, Sprache und Lernform. Damit soll das orts- und zeitunabhängige Lernen weiter vereinfacht werden. eingetragen 1. September 2004, Index-Nummer: NH436462 |
Soziale Wahrnehmung www.uni-regensburg.de/Fakultaeten/phil_Fak_II/Psychologie/Psy_II/beautycheck/soz ialewahrnehmung/sozialewahrnehmung.htm (Neues Fenster) Diese Homepage stellt Ihnen die Ergebnisse eines umfangreichen Forschungsprojekts zur Attraktivität von Gesichtern vor. Haben attraktive Menschen Vorteile? Werden sie besser behandelt als weniger attraktive? Wie wichtig ist es, auf einem Bewerbungsfoto gut auszusehen? Glaubt man bisherigen Untersuchungen, so muss man diese Fragen bejahen. Sie zeigen, dass Menschen umso positiver eingeschätzt werden, je attraktiver sie aussehen. Um dies zu überprüfen, legten wir Versuchspersonen unterschiedlich attraktive Gesichter vor (unattraktiv, mittelmäßig attraktiv und attraktiv) und baten sie, die gezeigten Personen bezüglich ihrer Eigenschaften zu beurteilen. Außerdem: Online-Experimente mit dem Body-Generator, das Morphen der Gesichter, Durchschnittsgesichter, Schemaanpassung, Symmetrie, Kindchenschema, Merkmale schöner Gesichter, schöne Figur, virtuelle Schönheit, eingetragen 11. Januar 2007, Index-Nummer: NV235412 |
E-Learning an Schulen www..bitmedia.cc/de (Neues Fenster) Die Siemens-Tochter bit media bietet deutschen Schulen ihre bewährte Lernplattform zum Nulltarif an - Viele österreichische Schulen arbeiten mit der Lernplattform elSITOS der Siemens Tochter bit media. Jetzt will der Hersteller die Software auch in Deutschland etablieren - mit einem konkurrenzlos günstigen Angebot: Das Unternehmen schenkt Schulen eine kostenlose, zeitlich unlimitierte elSITOS-Lizenz im Wert von 7.500 Euro für eine unlimitierte Anzahl gleichzeitiger Nutzer. Bedingung ist lediglich, dass die Schule eine Klassenraumlizenz für das Lernprogramm zum Europäischen Computerführerschein ECDL erwirbt eingetragen 1. September 2004, Index-Nummer: OG901550 |
Hunger auf Kunst und Kultur www.kunsthunger-sbg.at (Neues Fenster) "Hunger auf Kunst und Kultur" ist eine erfolgreiche Aktion des Wiener Schauspielhauses im Zusammenwirken mit der Armutskonferenz. Die ursprünglich ausschließlich für Wien angebotene Aktion konnte auch auf Salzburg ausgeweitet werden. Die Aktion "Hunger auf Kunst und Kultur" versteht sich daher als Projekt, das die Bedeutsamkeit und Zugänglichkeit von Kunst und Kultur für alle Menschen in den Mittelpunkt stellt. Zu Gute kommen soll diese Aktion allen, die gerne am kulturellen Leben teilnehmen möchten, es sich aber nicht leisten können: Menschen, die Sozialhilfe oder Mindestpension beziehen, Arbeitslose, Flüchtlinge usw. Finanziert wird die Aktion durch Spenden von BesucherInnen der jeweiligen Kultureinrichtung, Privatpersonen, Institutionen oder Firmen. ( Georg Peez ) eingetragen 26. Dezember 2005, Index-Nummer: PF417877 |
Schulpädagogik im Internet www.schulpaed.de (Neues Fenster) Informationen zum Aktuellen, zum Lernen lernen, zur Schulentwicklung, zum Wissensmanagement ... eingetragen 21. November 2004, Index-Nummer: PP772247 |
Projekte mit Kindern im öffentlichen Raum http://alexander-kinderkunst.de (Neues Fenster) Alexander Lihl schafft Spielskulpturen und Kunstprojekte mit Kids und Jugendlichen. Sein Hauptziel ist es, jungen Leuten zu ermöglichen ihre Umwelt aktiv mitzugestalten. Deshalb arbeitet Alexander mit öffentlichen Einrichtungen, Ämtern und Planungsbüros zusammen, die Spielplätze, Kindergärten und Schulen konzipieren und bauen. Wenn möglich, werden Kinder und Jugendliche als künftige Nutzer der Anlagen eingeladen, Ideen zu entwickeln und Modelle für die Bauvorhaben zu entwerfen. ( Georg Peez ) eingetragen 5. Juli 2002, Index-Nummer: UF746765 |
Kreativo - Ideenbörse, Kurse und Beratung www.kreativo.de (Neues Fenster) Internetseite zum Thema Werken und Gestalten. Dabei verfügt die Homepage über eine Bildergalerie, Literatur und Linksiste. Wir sind eine privat organisierte Initiative, die das kreative Gestalten durch Kurse und Beratung fördern möchte. Die Bilder entstanden im Rahmen von Projekten und im Fach "Werkerziehung " an der Fachakademie für Sozialpädagogik in Mühldorf/ Starkheim ( webmaster@kreativo.de ) eingetragen 8. Mai 2003, Index-Nummer: UN686492 |
Forum "Kunst und Technik" http://idw-online.de/pages/de/event5696 (Neues Fenster) 17 verschiedene Projekte in 12 Bundesländern, die an dem Programm "Kulturelle Bildung im Medienzeitalter" der Bund-Länder-Kommission für Bildungsplanung und Forschungsförderung (BLK) teilnehmen ( brinkmann@kubim.de ) eingetragen 27. April 2002, Index-Nummer: XN352172 |
Kostümwerkstatt HistorischeSchneiderei www.historischeschneiderei.de/ (Neues Fenster) Die Kostümwerkstatt HistorischeSchneiderei beschäftigt sich mit Fertigung von historischen Kleidungen nach originellen Schnittmustern von Renaissance, über Barock bis zum 19. Jahrhundert. eingetragen 9. September 2012, Index-Nummer: TW523071 |
die zeitgemässe Schulschrift www.schulschrift.ch/ (Neues Fenster) Ich habe eine zeitgemässe Schulschrift gestaltet, für Kinder, die schreiben lernen. Die Kinder müssen nur noch eine Schrift lernen. Die Grossbuchstaben bleiben immer gleich. Es gibt keine geschwungenen Grossbuchstaben mehr und die Kleinbuchstaben werde in der 2. oder 3. Klasse mit Bögen verbunden, wo es Sinn macht. In www.schulschrift.ch findet man alles, was es braucht, die Schrift zu lehren und zu lernen. Alles ist gratis für den Unterricht verwendbar. eingetragen 11. Januar 2009, Index-Nummer: EH561431 |
Kulturverein «thementage» - Veranstaltung «thema» www.thementage.ch (Neues Fenster) Der Solothurner Kulturverein «thementage» konzipiert, plant und realisiert themenzentrierte, spartenübergreifende Kulturangebote, u.a. die Veranstaltung «thema» (www.thema05.ch) mit Beiträgen aus Kunst und Wissenschaft. ( fredy.zahn@thementage.ch ) eingetragen 29. März 2005, Index-Nummer: YV127899 |
Einführung in die Ästhetik www.culture.hu-berlin.de/hb/static/archiv/volltexte/texte/aestheti.html (Neues Fenster) Der Kulturwissenschaftler Hartmut Böhme stellt "auf dem Weg zu einer Theorie der ästhetischen Situation" - so der Untertitel des Textes - anhand von mehreren anschaulichen Beispielen den Kern dessen dar, was ästhetisch genannt wird. Teilaspekte des Ästhetischen sind das Ineinandergreifen von sinnlicher Erfahrung und Denkbildern, von Erinnerung und Gegenwart, von Natur und Kunst. Diese Vorgänge regen lustvoll die Imagination an. ( Georg Peez ) eingetragen 19. April 2001, Index-Nummer: ME568664 |
Neue Medien und Deutschunterricht www.sondershaus.de/deutsch.htm (Neues Fenster) Eine ausführliche und engagierte Seite zum Deutschunterricht, auch mit einem kleinen Kapitel zur Bildbearbeitung eingetragen 28. März 2003, Index-Nummer: EU164062 |
Hilfen zur Vorbereitung von Deutschunterricht www.schule-deutsch.de/ (Neues Fenster) neu für das Internet ist dabei die Kombination einer Mailingliste mit lebendigem Austausch von derzeit 200 Mitgliedern und einem Forum (komfortables Archiv). ( Gerd Haehnel ) eingetragen 2. Februar 2006, Index-Nummer: PU809844 |
Philosophie im Internet www.information-philosophie.de/ (Neues Fenster) Unter "Links" eine ausgezeichnete Linksammlung zum Thema "Philosophie" ( BDK-Hessen ) eingetragen 12. Juli 2002, Index-Nummer: RK809783 hu in den Schlagwörtern des Eintrags |
Staatliches Studienseminar Neunkirchen - Fachseminar Biologie www.nk.shuttle.de/nk/semref/biologie/index.htm (Neues Fenster) Eine reichhaltige Sammlung, aber: letzte Aktualisierung: 20.10.2001 ( Monika Ewerling-Grill ) eingetragen 7. Mai 2003, Index-Nummer: SK693847 |
Multimedia Physik www.schulphysik.de/ (Neues Fenster) Einsatz von Multimedia- Techniken im Physik-Unterricht. Peter Kramer wirkt seit Jahren in der überregionalen Lehrerfortbildung als Referent mit den Themenkreisen Computer im Physikunterricht, Projektarbeit im Physik- und Mathematikunterricht. Das Design der Seite ist gewöhnungsbedürftig, inhaltlich wird jedoch viel geboten. eingetragen 28. März 2003, Index-Nummer: UN602294 |
Förderschwerpunk.de www.foerderschwerpunkt.de/ (Neues Fenster) Anregungen für Lehrer an Förderschulen eingetragen 12. Mai 2003, Index-Nummer: XA384063 hu in den Schlagwörtern des Eintrags |
Musik und Schule in Bayern www.musby.de (Neues Fenster) Hier bekommen Sie Informationen zu "Theorie und Praxis" des Musiklebens an bayerischen Schulen und Links, die für Lehrer - manche wohl auch für Schüler - interessant sein können. ( Klaus Mohr, Referent für Musik am Staatsinstitut für Schulqualität und Bildungsforschung in München ) eingetragen 15. September 2006, Index-Nummer: YO325561 |
Neue Ideen zum Musikunterricht www.schule-musik.de/ (Neues Fenster) Grundwissen Musik; kostenloses Klassenmusiker-Video; virtueller Bühnenrundgang auf über 30 Unterseiten; Endlich Noten lernen; Unterrichtsentwürfe/Klangbeispiele auch noch: Ordentliche Linkliste ( Gerd Haehnel ) eingetragen 2. Februar 2006, Index-Nummer: ZF817352 |
Deutschstunden.de - Unterricht Deutsch und Englisch www.deutschstunden.de/ (Neues Fenster) Informationen, Materialien und ausführliche kommentierte Linksammlung rund um Lernen, Schule, Deutschunterricht und Englischunterricht: z.B. zu Buchvorstellung, Gedichtinterpretation, Bericht, Märchen, Gesprächsregeln, ... eingetragen 11. Januar 2009, Index-Nummer: ZO928497 |
Kunsttherapeutische Interventionen www.hausarbeiten.de/faecher/vorschau/105830.html?partner_id=471168 (Neues Fenster) "Möglichkeiten und Grenzen kunsttherapeutischer Interventionen - dargestellt an der Arbeit mit aggressiven Kindern" Seminararbeit aus dem Bereich Sozialpädagogik / Sozialarbeit der Humboldt Universität Berlin, 2001, 106 Seiten; komplett kostenlos verfügbar. ( Georg Peez ) eingetragen 6. Dezember 2011, Index-Nummer: IF721682 |
Kunstschmerztherapie www.ifhypno.de/modules.php?name=Content&pa=printpage&pid=12 (Neues Fenster) Der Titel dieses Aufsatzes von Georg Milzner setzt sich von der "Kunsttherapie" insofern ab, als er die Erkrankung selbst als kreatives Geschehen einbezieht und eine Orientierung an psychotherapeutischen Schulen wie der Psychoanalyse oder der Gestalttherapie vermeidet. Der Autor geht der Frage nach, inwiefern Schmerzerzeugung bzw. -wahrnehmung mit künstlerischen Phänomenen verbunden sind und stellt das Heilkonzept der Hypnotherapie vor. ( Georg Peez ) eingetragen 19. Dezember 2007, Index-Nummer: QX116973 |
Institut für Kunsttherapie und Forschung der FH Ottersberg www.kunsttherapieforschung.de/ (Neues Fenster) Literatur, Forschungsprojekte, Weiterbildung zur Kunsttherapie: Das Institut für Kunsttherapie und Forschung an der Fachhochschule Ottersberg ist ein Freiraum kunsttherapeutischer Praxis und Forschung, in dem künstlerisches Handeln die Grundlage für therapeutisches Wirken bildet. ( peter.sinapius@web.de ) eingetragen 10. September 2005, Index-Nummer: UX182800 |
Institut für Kunsttherapie Berlin - Brandenburg http://kunsttherapieausbildung.de/ (Neues Fenster) Zum Kunsttherapeuten qualifiziert das Institut für Kunsttherapie ab Mai 2006 in einer vierjährigen berufsbegleitenden Weiterbildung. Es handelt sich bereits um den 10.Studiengang des Instituts, das aus der "Kölner Schule für Kunsttherapie" hervorgegangen ist und mit der Universität Köln kooperiert. Ein Einführungswochenende, das vom 31.03-02.04.06 im Seminarhaus des Instituts im Fläming stattfindet, gibt Interessenten die Möglichkeit, sich über Inhalt, Struktur und Methoden der Ausbildung zu informieren. Teilnahmevoraussetzungen sind ein abgeschlossenes Studium bzw. Berufserfahrungen im pädagogischen, künstlerischen, geisteswissenschaftlichen, medizinischen oder sozialen Bereich. Mindestalter: 22. Infos und Anmeldeformular unter www.kunsttherapieausbildung.de oder Tel. 03372-403190. ( Thomas Wedel, Öffentlichkeitsarbeit ) eingetragen 3. Januar 2006, Index-Nummer: ZQ890502 |
newsletterKunst der Heilpädagogischen Kunsterziehung/Kunsttherapie der Universität zu Köln mailto:betuhlig@hpf.uni-koeln.de (Neues Fenster) newsletter der Heilpädagogischen Kunsterziehung/Kunsttherapie der Universität zu Köln, neben aktuellen internen Informationen finden sich dort interessante Links, Infos über Ausstellungen, Bücher, Fernsehsendungen u.a.; wird ca. aller 2 wochen versandt. Absender: Heilpädagogische Kunsterziehung/Kunsttherapie der Uni Köln, Anmelden über die Mail-Adresse von Bettina Uhlig. ( Bettina Uhlig ) eingetragen 29. Oktober 2000, Index-Nummer: PX141357 |
Kunsttherapie in der Schwangerschaft http://duepublico.uni-duisburg-essen.de/servlets/DocumentServlet?id=21858 (Neues Fenster) Die Dissertation von Petra Saltuari untersucht die Wirkungen bildnerisch-ästhetischer Praxis in einer als krisenhaft erlebten Situation im Rahmen von Schwangerschaft mit Komplikationen. Schwangeren Frauen mit Frühgeburtsbestrebungen werden im Rahmen ihres stationären Aufenthaltes bildnerisch-kunsttherapeutische Angebote gemacht, um deren subjektives Befinden zu verbessern. 1. Welche kunsttherapeutischen Methoden sind innerhalb dieses speziellen Rahmens als sinnvoll und hilfreich zu erachten? 2. Wie wirkt sich die Kunsttherapie auf zwei untersuchte Einzelfälle von schwangeren Frauen mit Frühgeburtsbestrebungen und dadurch evoziertem mehrwöchigen stationären Aufenthalt in der Frauenklinik aus? 3. Welche qualitativ-empirischen Forschungsmethoden sind adäquat für eine solche Untersuchung? ( Georg Peez ) eingetragen 1. März 2010, Index-Nummer: HY322448 |
Bettina Egger zu "Symbol" und "Metapher" www.kunsttherapie.ch/fileadmin/user_upload/Dokumente/Die_blaue_Frau.pdf (Neues Fenster) Ein Text der schweizer Kunsttherapeutin Bettina Egger, der sich mit den Phänomenen "Symbol" und "Metapher" in der kunsttherapeutischen Arbeit befasst. ( Georg Peez ) eingetragen 4. August 2002, Index-Nummer: IR487762 hu in den Schlagwörtern des Eintrags |
Heilpädagogische Kunsterziehung und Kunsttherapie www.hf.uni-koeln.de/2012 (Neues Fenster) Studiengang Heilpädagogische Kunsterziehung und Kunsttherapie an der Universität zu Köln ( Michael Schacht ) eingetragen 12. Juli 2001, Index-Nummer: MS632080 |
Schwäbischer Heimatbund: Denkmalschutz, Naturschutz und Landeskunde in Württemberg www.schwaebischer-heimatbund.de (Neues Fenster) Ob in Denkmal- und Naturschutz oder in der Landeskunde seit mehr als 50 Jahren setzt sich der Schwäbische Heimatbund mit Sitz in Stuttgart engagiert mit diesen Themen auseinander und tritt aktiv für die Erforschung und den Erhalt der Heimat im württembergischen Landesteil Baden-Württembergs ein, unter anderem durch die jährliche Verleihung eines Denkmalschutzpreises und sein Engagement für die Kleindenkmale. Seine Programme, Veranstaltungen und sein Einsatz sind weithin bekannt, auch seine Kunst-, Kultur- und Studienreisen sind äußerst begehrt und werden stets fachkundig geleitet. In dem Verein sind rund 6.000 Mitgliedern in 13 Orts- und Regionalgruppen aktiv. ( juergenschnabel@gmx.de ) eingetragen 11. Dezember 2003, Index-Nummer: AC876464 |
Das österreichische Denkmalschutzgesetz www.bda.at/downloads/805/ (Neues Fenster) Die Gesetzestexte stehen als Microsoft Word 6.0/95-Dateien oder komprimiert als WinZip-Datei zum Herunterladen auf dem Server eingetragen 3. Oktober 2003, Index-Nummer: AF559722 hu in den Schlagwörtern des Eintrags |
Burgen und Schlösser - ein EuRegio-Schulprojekt http://virtuelleschule.bmukk.gv.at/fileadmin/wissen/abz-stjosef/ (Neues Fenster) Eine Entdeckungsreise durch die Salzburger Residenz: sehr viele interaktive übungen und Spiele für verschiedene Unterrichtsbereiche, z.B. Englisch "asking the way" ; methodisch-didaktische Anregungen für Schüler und Lehrer u n d das Augustiner Chorherrenstift auf Herrenchiemsee spielt eine bedeutende Rolle auf dem Weg zur Demokratisierung Deutschlands mit dem Verfassungkonvent. Inhalt: Zeitleisten, Steckbriefe, Lernspiele, Zeitzeugenberichte, Rechtschreibübungstexte und vieles mehr. eingetragen 6. April 2006, Index-Nummer: BX848602 |
Denkmalschutz und Schule www.denkmal-aktiv.de/schulen.htm (Neues Fenster) Diese Site informiert über alle derzeit und in früheren Jahren von der Deutschen Stiftung Denkmalschutz geförderten Projekte an Schulen zu unterschiedlichsten Schwerpunktthemen (Grundschule bis Sek. II). Dokumentiert wird jeweils neben einer Kurzdarstellung insbesondere der Arbeitsplan des Projekts. Ein Schwerpunkt ist die fächerverbindende Arbeit. ( Georg Peez ) eingetragen 21. Dezember 2006, Index-Nummer: CL184936 |
Schloss Burgk - (Be)Greifbare Regionalgeschichte www.bsz-freital.de/index.php?u=030616aDenkmal01&e=0 (Neues Fenster) Im Rahmen der Ausschreibung "Denkmal aktiv" entwickeln Lehrer des BSZ Freital und die Museumsmitarbeiter des städtischen Museums "Schloss Burgk" ein fachbereichsübergreifendes Projekt. Einbezogen werden die Schüler beider Beruflichen Gymnasien, die Auszubildenden der Fachklassen Raumausstatter, Gießereimechaniker und Industriemechaniker, die Schüler der Klasse Wirtschaftsassistent, Umweltschutz sowie die Schüler des Berufsvorbereitungsjahres. eingetragen 6. April 2005, Index-Nummer: HZ209045 |
Bundesdenkmalamt Österreich www.bda.at/ (Neues Fenster) Die österreichische Denkmalschutzbehörde eingetragen 3. Oktober 2003, Index-Nummer: IC552642 hu in den Schlagwörtern des Eintrags |
Österreichischer Restauratorenverband www.orv.at/ (Neues Fenster) Der ÖRV vertritt die beruflichen Interessen der qualifizierten Restauratorinnen und Restauratoren in Österreich eingetragen 3. Oktober 2003, Index-Nummer: IW834686 hu in den Schlagwörtern des Eintrags |
Deutsche UNESCO-Kommission e.V. www.unesco.de/ (Neues Fenster) Die Deutsche UNESCO-Kommission (DUK) ist eine Mittlerorganisation der Auswärtigen Kulturpolitik. Sie wirkt als Bindeglied zwischen Staat und Wissenschaft sowie als nationale Verbindungsstelle in allen Arbeitsbereichen der UNESCO. Ihre Aufgabe ist es, die Bundesregierung und die übrigen zuständigen Stellen in UNESCO-Belangen zu beraten, an der Verwirklichung des UNESCO-Programms in Deutschland mitzuarbeiten, die Öffentlichkeit über die Arbeit der UNESCO zu informieren und Institutionen, Fachorganisationen und Experten mit der UNESCO in Verbindung zu bringen. eingetragen 3. Oktober 2003, Index-Nummer: LE566528 hu in den Schlagwörtern des Eintrags |
monumentum.net - Netzwerk für Flur- und Kleindenkmale www.monumentum.net/ (Neues Fenster) Bisherige Themen: Radabweiser Prellstein Ruhstein, Kilometerstein, Wegweiser u. Markierung, Salbe-, Teerofen u. Pechölsteine, Kruzifix (Feldkreuz, Hochkreuz), Dockensteine, Wetter- o. Hagelkreuz, Brückenheiliger (Nepomuk), Bilder und Inschriften, Bildbaum, Freiplastik, Totenleuchte, Scheibenkreuz, Zehntstein.. mehr Details?, Grenzstein, Burgfried- o. Malefizstein, Gerichtsstuhl, Gerichtssäule, Gerichtstisch, Lochstein, Grenzfelsen, Maßeinheiten, Marktkreuze, Tatern- oder Zigeunerpfahl, Beischlagwangen, Galgen, Sühnekreuz, Sühnekapelle, Gedenksteine für Unfallopfer, Grabkreuze, -steine, -platten, Mittelalterlicher Grabdenkmale, Jüdische Totengedenkmale, Kriegerdenkmale, Römische Grabbauten, Totenbretter, Tierfriedhöfe, Haus- und Floßzeichen, Eingeschlagene Nägel in Denkmalen eingetragen 3. Oktober 2003, Index-Nummer: MC252929 hu in den Schlagwörtern des Eintrags |
Förderverein Berliner Stadtschloß e.V. www.berliner-schloss.de/ (Neues Fenster) Kontrovers diskutiert: der Förderverein Berliner Stadtschloß e.V. betreibt den Wiederaufbau des historischen Gebäudes eingetragen 3. Oktober 2003, Index-Nummer: NN377807 hu in den Schlagwörtern des Eintrags |
Deutsches Nationalkomitee für Denkmalschutz www.dnk.de/ (Neues Fenster) Das Komitee hat die Aufgabe, auf der Grundlage der Denkmalschutz-Charta des Europarates, der Deklaration des Europäischen Denkmalschutzkongresses von Amsterdam 1975 und der in der Bundesrepublik Deutschland zum Europäischen Denkmalschutzjahr erarbeiteten Empfehlungen die umfassende Berücksichtigung der Belange des Denkmalschutzes in allen Bereichen unseres Lebens zu fördern. eingetragen 3. Oktober 2003, Index-Nummer: OK355529 hu in den Schlagwörtern des Eintrags |
Wie teuer ist die Denkmalpflege wirklich? (Text) www.konrad-fischer-info.de/8schulze.htm (Neues Fenster) (Beitrag von Prof. Dr. Jörg Schulze, Rheinisches Amt für Denkmalpflege, Abtei Brauweiler, 50259 Pulheimauf der Jahrestagung der Vereinigung der Landesdenkmalpfleger in der Bundesrepublik Deutschland: "Politik und Denkmalpflege in Deutschland", 67. Tag der Denkmalpflege, 7.-10. Juni 1999, Bonn, veröffentlicht im Tagungsband: Arbeitshefte der rheinischen Denkmalpflege 53, Rheinland-Verlag Köln 2000) eingetragen 3. Oktober 2003, Index-Nummer: QK100189 hu in den Schlagwörtern des Eintrags |
Deutsche Stiftung Denkmalschutz www.denkmalschutz.de/ (Neues Fenster) Als private Initiative stellt sich die Deutsche Stiftung Denkmalschutz zwei Aufgaben: bedrohte Kulturdenkmale zu bewahren und für den Gedanken des Denkmalschutzes zu werben, um möglichst viele Bürger zur Mithilfe zu gewinnen eingetragen 3. Oktober 2003, Index-Nummer: QR574920 hu in den Schlagwörtern des Eintrags |
Förderkreis Alte Kirchen Berlin-Brandenburg e.V. www.altekirchen.de/ (Neues Fenster) Der Förderkreis, 1990 gegründet, setzt sich für den Erhalt und die angemessene Nutzung gefährdeter Kirchen in Brandenburg und Berlin ein. eingetragen 3. Oktober 2003, Index-Nummer: SC434844 hu in den Schlagwörtern des Eintrags |
Weltkulturerbe und Schule www.denkmal-aktiv.de/materialien.htm (Neues Fenster) Die Deutsche Stiftung Denkmalschutz bietet die Unterrichtsmaterialien "denkmal aktiv - Kulturerbe macht Schule" an (PDF-Download nach Registrierung). Es handelt sich um 96 Seiten, DIN A4 mit kopierfähigen Arbeitsblättern und vielen Abbildungen, geeignet für Sek. I und Sek. II. Ferner finden sich Infos zur Planung und zur Durchführung von projektorientiertem Unterricht. ( Georg Peez ) eingetragen 21. Dezember 2006, Index-Nummer: UT627288 |
Vereinigung der Landesdenkmalpfleger in der Bundesrepublik Deutschland www.denkmalpflege-forum.de/ (Neues Fenster) Die deutschen Landesdenkmalämter haben sich in der Vereinigung der Landesdenkmalpfleger zusammengeschlossen. Die Arbeitsgruppen der Vereinigung beschäftigen sich mit fachlichen Fragen und bieten ein umfangreiches Informationsmaterial an. eingetragen 3. Oktober 2003, Index-Nummer: UU292968 hu in den Schlagwörtern des Eintrags |
Österreichische Gesellschaft für Denkmal- und Ortsbildpflege Die Österreichische Gesellschaft für Denkmal- und Ortsbildpflege wurde 1947 gegründet. Sie ist eine überparteiliche Vereinigung mit dem Aufgabenziel der Erforschung und Pflege der historischen Denkmäler sowie der Ortsbildpflege (Denkmalschutz und Denkmalpflege). eingetragen 3. Oktober 2003, Index-Nummer: VD893432 hu in den Schlagwörtern des Eintrags |
Deutsche Denkmalschutzgesetze und Denkmalämter im Internet www.histsem.uni-freiburg.de/mertens/graf/denkmpfl.htm (Neues Fenster) Ein Streifzug von Klaus Graf für die VL Museumsrecht eingetragen 27. August 2004, Index-Nummer: VR364227 |
Altstadtfreunde Nürnberg www.altstadtfreunde-nuernberg.de/ (Neues Fenster) Bürgervereinigung Nürnbergs mit den Zielen: Rettung gefährdeter und denkmalgeschützter Gebäude, Schutz des Ensembles Altstadt. Die Vereinigung bietet Stadtführungen, Vorträge, Aktionen zum Mitmachen und Informationen über Nürnberg. eingetragen 3. Oktober 2003, Index-Nummer: VU289001 hu in den Schlagwörtern des Eintrags |
Kuratorium Weltkulturdenkmal Kloster Lorsch www.kloster-lorsch.de/ (Neues Fenster) Verein zur Förderung des Weltkulturdenkmals Kloster Lorsch und kultureller Veranstaltungen des Museumszentrums Lorsch. eingetragen 3. Oktober 2003, Index-Nummer: WC862854 hu in den Schlagwörtern des Eintrags |
Bund Heimat und Umwelt in Deutschland (BHU) / Bundesverband für Natur- und Denkmalschutz, Landschafts- und Brauchtumspflege e. V. www.bhu.de/ (Neues Fenster) Eine der zentralen Aufgaben des BHU ist der Erhalt der Kulturlandschaft mit den Denkmälern und der wertvollen Bausubstanz eingetragen 3. Oktober 2003, Index-Nummer: XK257263 hu in den Schlagwörtern des Eintrags |
Verband der Landesarchäologen in der Bundesrepublik Deutschland www.landesarchaeologen.de/ (Neues Fenster) Um Erfahrungen auszutauschen, gemeinsame Probleme zu besprechen und die Tätigkeit der archäologischen Denkmalpflege nach außen gemeinsam zu vertreten ist 1949 der Verband der Landesarchäologen gegründet worden. eingetragen 3. Oktober 2003, Index-Nummer: XT858886 hu in den Schlagwörtern des Eintrags |
Deutsche Burgenvereinigung www.deutsche-burgen.org/ (Neues Fenster) Die Deutsche Burgenvereinigung (DBV) ist die älteste überregional tätige, private Initiative für Denkmalschutz in Deutschland. Sie wurde 1899 als "Vereinigung zur Erhaltung deutscher Burgen" in Berlin gegründet, um der weiteren Zerstörung von Burgen und anderen historischen Wehr- und Wohnbauten, aber auch falsch verstandenen Restaurierungen Einhalt zu gebieten. Sie versteht sich als eine Vereinigung von Denkmalschützern und Denkmalliebhabern aus allen Schichten der Bevölkerung. Dieser Kreis umfasst Fachleute wie Kunst- und Bauhistoriker, Architekten, Restauratoren und Museumsleute ebenso wie Eigentümer profaner Baudenkmale, vor allem aber alle die Menschen, die Freude an der Besichtigung einer Burg oder eines Schlosses haben. eingetragen 3. Oktober 2003, Index-Nummer: XY480468 hu in den Schlagwörtern des Eintrags |
Nationalsozialismus / Erinnern in Gedenkstätten http://jugendbegegnung.de/sicher_dresden_alt/dresden/dokumente/(3)%20Friedhof.pd f (Neues Fenster) Referat von Gottfried Kößler anläßlich der Tagung der ZeitzeugInnen 1997. (Gottfried Kößler, geb. 1953, Lehrer für Deutsch, Geschichte und Gemeinschaftskunde, seit 1985 Mitarbeiter des Hessischen Instituts für Lehrerfortbildung, von 1988 bis 1994 als Lehrer am Historischen Museum Frankfurt am Main. Seit 1992 am Aufbau des Fritz Bauer Instituts, Studien und Dokumentationszentrum zur Geschichte und Wirkung des Holocausts beteiligt. Arbeitsschwerpunkte: Gedenkstätten- und Museumspädagogik, Medienerziehung, Zeitzeugen im Unterricht, Entwicklung eines Projekts zur Integration von Menschenrechtserziehung und Vermittlung der Geschichte des Holocausts. eingetragen 8. Oktober 2004, Index-Nummer: ZE165710 |
Wasserturm Finow (Schulprojekt im Rahmen von denkmal-aktiv) www.wasserturm-finow.de/ (Neues Fenster) Die Schülerinnen und Schüler besichtigen das Denkmal Wasserturm, zeichnen, fotografieren und werten ihre Ergebnisse aus. Dabei wird die Messingwerk-Siedlung in unmittelbarer Nähe einbezogen. Entwicklung von Informationsblättern, die die Öffentlichkeit auf das bedrohte Denkmal aufmerksam machen, einer CD-Rom sowie von Plakaten für touristische Zwecke und Sammelaktionen. Einbindung der regionalen Presse eingetragen 8. Oktober 2004, Index-Nummer: ZK994903 |
Forschungsgruppe Preußische Meilensteine e. V. www.forschungsgruppe-meilensteine.de/ (Neues Fenster) Verein zur Erforschung und Schutz von Kleindenkmalen der Post- und Verkehrsgeschichte, speziell den Meilensteinen. Auf überregionalem Territorium. ( eilensteine@gmx.de ) eingetragen 2. Februar 2006, Index-Nummer: ZQ383361 |
Denkmalblüte - Gärten und Parkanlagen www.kgi.ruhr-uni-bochum.de/institut/staff/hanke/veranstaltungen/sose2000/denkmal bluete.htm (Neues Fenster) Eine Veröffentlichung des Kunstgeschichtlichen Instituts der Ruhr-Universität Bochum, Hauptseminar im Sommersemester 2000 bei Herrn Dr. Hans H. Hanke. Wesentlich für das Seminar war der Besuch von Gartenanlagen aus der Barockzeit bis zur Gegenwart, die Untersuchung ihrer Ursprünge, die Darstellung ihrer Geschichte und die Erfassung ihres aktuellen Status mit möglichen Fragestellungen aus Sicht der Denkmalpflege. Essen, Gruga Essen, Villa Hügel Bochum, Chinesischer Garten Bochum, Stadtpark Castrop-Rauxel, Sonnenuhr und Keltischer Baumkreis Dortmund, Westfalenpark Hagen, Villa Hohenhof Hattingen, Gethmannsche Gärten Kamp-Lintfort, Klostergarten Mülheim, Kurpark Raffelberg eingetragen 15. Dezember 2000, Index-Nummer: GN359680 |
UNESCO-Projektschulen www.ups-schulen.de/ (Neues Fenster) Auf diesen Seiten stellen sich die im Internet erreichbaren Schulen vor, die zum Associated Schools Project (ASP) der UNESCO gehören. eingetragen 3. Oktober 2003, Index-Nummer: PQ974578 hu in den Schlagwörtern des Eintrags |
Netzwerk Denkmalschutz Österreich www.denkmalschutz.at/ (Neues Fenster) Netzwerk Denkmalschutz versteht sich als Plattform und Diskussionsforum für Denkmalschutz und Denkmalpflege in Österreich. Es soll vor allem privaten Vereinen und Initiativen einen Treffpunkt im World Wide Web bieten. Diese Seite ist selbst nicht sonderlich aktiv, bietet aber Links zu anderen Organisationen in Österreich eingetragen 3. Oktober 2003, Index-Nummer: HR200195 |
burgen-austria.com - Österreichische Burgen, Schlösser und Paläste in Wort und Bild www.burgen-austria.com (Neues Fenster) Umfangreiche Datenbank zu österreichischen Burgen - mit weiterführenden Links auch in andere Länder eingetragen 3. Oktober 2003, Index-Nummer: OQ777679 hu in den Schlagwörtern des Eintrags |
Die Fahrt zum Nil 1892 www.aeria.phil.uni-erlangen.de/galerie_html/nil/galerie1.html (Neues Fenster) Bilderreise mit Fotografien ägyptischer Ausgrabungen im 19. Jahrhundert. eingetragen 18. August 2000, Index-Nummer: TO290161 |
Kunst der Völkerwanderungszeit: Germanische Kunst www.jadu.de/mittelalter/germanen/gkunst.html (Neues Fenster) Nicht gerade auf dem neuesten Forschungsstand (der Autor hat seine Informationen aus einer Abhandlung von 1935). Dafür aber die ausführlichste Seite. ( Ulrike Johnson ) eingetragen 14. Juli 2002, Index-Nummer: UA778411 |
CD-ROM: Atlas der Frühgeschichte www.h-net.org/reviews/showrev.php?id=26510 (Neues Fenster) Rezension der CD-ROM von Claudia Theune, Einsatz im Unterricht. Die Menschheitsgeschichte von ihren Anfängen bis zum 5. Jahrhundert n. Chr. in den verschieden Regionen der Erde kann "erforscht" werden eingetragen 23. August 2000, Index-Nummer: KG317443 |
Von der Höhlenmalerei zur ökologischen Kunst - Kurze Einblicke in das Verhältnis von Mensch und Natur in der Bildenden Kunst www.claude-lebus.de/t-hoehle.htm (Neues Fenster) Veröffentlichung zum Thema Kunst und Ökologie (1996) - Lebus, Greifswald erstellt im Dezember 2000 eingetragen 14. August 2001, Index-Nummer: QD987426 |
Colosseum - Homepage der römischen Bibliotheca Hertziana www.biblhertz.it (Neues Fenster) Die Homepage der römischen Bibliotheca Hertziana hat zum Ziel, die aktuelle Forschungsdiskussion zu bündeln und voranzutreiben. Dies geschieht unter verschiedenen Rubriken. Es werden aktuelle Thesen und Texte formuliert und diskutiert und es besteht die Möglichkeit, Bilder zu präsentieren, bei deren Erforschung um Mithilfe gebeten wird. Darüber hinaus werden Veranstaltungshinweise gegeben. Die Homepage stellt damit eine sinnvolle Informations- und Austauschplattform dar. ( Jens Guthmann ) eingetragen 17. Februar 2002, Index-Nummer: RQ177001 |
Kunsthistorische Arbeitsblätter: Links Aus einem Beitrag über Nutzen und Frommen des Internets für die Kunsthistoriker. Dort sind die "besonders sehenswerten und zum serven einladenden Homepages" aufgelistet. Humboldt-Uni Berlin Uni Bern Uni Bochum Uni Freiburg Uni Göttingen Uni Innsbruck Uni Jena HfG Karlsruhe Uni Leipzig Uni Marburg Uni München Uni Saarbrücken Uni Stuttgart ( Johannes Kirschenmann ) eingetragen 1. November 1999, Index-Nummer: SV604644 |
Eine Geschichte der Kunst www.hgb-leipzig.de/ARTNINE/lehre/gdk/index.html (Neues Fenster) Vorlesungsgliederung mit Literaturangaben. Das Lernziel dieser Vorlesung von 1999 lautete: Wie erhalte ich möglichst schnell einen einigermaßen zuverlässigen überblick über die Hauptströmungen der europäischen Kunst von etwa 800 bis heute? eingetragen 11. Dezember 2001, Index-Nummer: VU250946 hu in den Schlagwörtern des Eintrags |
ColourLex: Art and Science http://colourlex.com/ (Neues Fenster) Eine Sammlung von Gemälden aus allen Epochen mit Analysen der Pigmente, Videos und anderen Ressourcen. Zusätzlich widmet sich die Website auch den Pigmenten mit ihren Eigenschaften, Zubereitung, Nachweis und Beispielen ihrer Verwendung. Wissenschaftliche Methoden zur Untersuchung von Gemälden sind ebenfalls aufgeführt. Die Seite ist in englischer Sprache. eingetragen 29. August 2016, Index-Nummer: PV967620 |
Eighteenth-Century Resources -- Art http://andromeda.rutgers.edu/~jlynch/18th/art.html (Neues Fenster) Bietet einige interessante (kurz kommentierte) Links zur Kunst des 18. Jahrhunderts eingetragen 24. Februar 2001, Index-Nummer: WW288421 |
Zentralinstitut für Kunstgeschichte (ZI) München www.zikg.lrz-muenchen.de/index.htm (Neues Fenster) Das ZI, das sich als Ort des wissenschaftlichen Austausches und internationaler Begegnungen versteht, ist ein kunsthistorisches Forschungsinstitut von überregionaler Bedeutung. Es veranstaltet Vorträge und Tagungen und gibt verschiedene Publikationen heraus, darunter das Reallexikon zur Deutschen Kunstgeschichte und das Monatsblatt Kunstchronik. Zur Recherche im OPAC: www.zikg.lrz-muenchen.de/cgi-bin/gucha_de.pl eingetragen 11. September 2005, Index-Nummer: WP926910 |
Wilhelm Schlink: Herman Grimm (1828-1901) : Epigone und Vorläufer www.freidok.uni-freiburg.de/volltexte/460/pdf/HermanGrimm.pdf (Neues Fenster) Herman Grimm, heute nahezu vergessen, war während der Kaiserzeit der meistgelesene Kunsthistoriker. Ihm, seinen Büchern und seinen kunstpolitischen Initiativen Gerechtigkeit widerfahren zu lassen, unternimmt Verfasser mit dieser Kunstbiographie eines ausgesprochen liberal gesinnten Bildungsbürgers. Aufsatz, aus: Aspekte der Romantik : zur Verleihung des „Brüder Grimm-Preises“ der Philipps-Universität Marburg im Dezember 1999 / hrsg. von Jutta OSINSKi und Felix SAURE. Kassel : Brüder-Grimm-Gesellschaft, 2001 (Schriften der Brüder-Grimm-Gesellschaft Kassel ; 32), S. 73-93 ( http://www.freidok.uni-freiburg.de/volltexte/460/ ) eingetragen 9. November 2004, Index-Nummer: BD766998 |
Wilhelm Schlink: Jacob Burckhardt über das Amt des Kunsthistorikers www.freidok.uni-freiburg.de/volltexte/452/pdf/amt.pdf (Neues Fenster) Jacob Burckhardt war kunsthistorischer Lehrer aus Passion: seinen Hörern 'Wege abkürzen' im Dickicht der Kunstgeschichte, 'aufs Wesentliche Hinlenken' war ihm wichtiger als Detailforschung und Publizieren Aufsatz, 2002 ( http://www.freidok.uni-freiburg.de/volltexte/452/ ) eingetragen 9. November 2004, Index-Nummer: GV952697 |
Wilhelm Schlink: Jacob Burckhardt über den 'Genuß der Kunstwerke' www.freidok.uni-freiburg.de/volltexte/455/pdf/genuss.pdf (Neues Fenster) Burckhardts Cicerone heisst im Untertitel 'Eine Anleitung zum Genuß der Kunstwerke Italiens'. Der Autor fragt nach der Geltung des Begriffes Genuß in Aesthetik und Kunstgeschichtsschreibung des 18. und 19. Jahrhunderts. Aufsatz, Trierer Beiträge : Aus Forschung und Lehre an der Universität Trier 11 (1982), S. 47-55 ( http://www.freidok.uni-freiburg.de/volltexte/455/ ) eingetragen 9. November 2004, Index-Nummer: MY284118 |
Hans Dieter Huber: Elektronisches Publizieren im deutschsprachigen Raum www.hgb-leipzig.de/artnine/huber/aufsaetze/epublizieren.html (Neues Fenster) (First Installation: 05.12.1998 Last Update: 05.12.1998) Ein kurzer Anriss und interessante Links eingetragen 8. April 2001, Index-Nummer: PB460968 |
Bildverstehen und Bildkommunikation www.uni-duisburg-essen.de/~bj0063/texte/neurath.pdf (Neues Fenster) Das Modell bzw. den Mythos des reinen, voraussetzungslosen Sehens untersucht der Kunst- und Medientheoretiker Claus Pias in seinem Aufsatz "Unschuldige Augen". Weitere Themen sind die Kommunikation mittels Bildern und Icons sowie das Bildverstehen jenseits kultureller Unterschiede und Bildungsgrade. (2002) (PDF) ( Georg Peez ) eingetragen 10. Mai 2005, Index-Nummer: TS211669 |
prometheus - das verteilte digitale Bildarchiv für Forschung und Lehre www.prometheus-bildarchiv.de/ (Neues Fenster) Projektziel: Die Verbundpartner verfolgen das Ziel, eine internetbasierte Plattform zu schaffen, in der verteilte digitale Bildarchive zusammengeführt werden. Innerhalb der Projektlaufzeit von drei Jahren (ab April 2001) wird das System aufgebaut und in die Lehre implementiert. Es soll anschließend in Open Source (unter GNU Public License Bestimmungen) überführt und von interessierten Instituten übernommen werden können. Beteiligt: Universität zu Köln: Kunsthistorisches Institut, Seminar für Historisch-Kulturwissenschaftliche Informationsverarbeitung, Pädagogisches Seminar / Abt. für Pädagogische Psychologie Humboldt-Universität zu Berlin: Kunstgeschichtliches Seminar Hochschule Anhalt (FH): Fachbereich Design / Abt. Dessau, Fachbereich Informatik / Abt. Köthen Universität zu Gießen: Professuren für Kunstgeschichte, Professur für Klassische Archäologie (im Förderprogramm "Neue Medien in der Bildung" des Bundesministeriums für Bildung und Forschung)
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Einführung in die politische Ikonographie (Martin Warnke) http://online-media.uni-marburg.de/kunstgeschichte/sds/free/startseiten/20-polit -ikonografie_beschr.html (Neues Fenster) Die Studieneinheit soll einführen in die Zusammenhänge, in denen sich Politik visuell dargestellt hat und darstellt. Immer sind Anstrengungen unternommen worden, politische Machtverhältnisse anschaulich und sichtbar vor Augen zu stellen. Internetprojekt des Kunstgeschichtlichen Seminars an der Universität Hamburg im Rahmen der »Schule des Sehens« auch zum unbetreuten Selbststudium. (Momentan leider noch technische Probleme wie nicht erreichbare Seiten, etc., vermutlich aber nur eine Frage der Zeit) eingetragen 15. Oktober 2006, Index-Nummer: AE436157 |
Literaturliste Bildkunde / Bildforschung www..uni-hamburg.de/Bildforschung//bibliographien.htm (Neues Fenster) Umfangreiche Literatur- und Linkangaben zu den Themen: Bibliographien Photographie; Bild und Text; Bildersturm; Geschichte der Photographie im 19. Jahrhundert; Historische Bildkunde / Historische Bildforschung; Photographie als Quelle/ Studien über Photographie; Quellen Photographie Das Bild - hier in umfassender Bedeutung verstanden (Metapher, Symbol, Foto, Zeichen, Malerei, Architektur, Film usw.) - als eine der Grundlagen menschlicher Kommunikation unterliegt historischen Wandlungsprozessen. Der Arbeitskreis Historische Bildforschung an der Universität Hamburg stellte die wichtigste Literatur zum Thema zusammen. Er versteht sich als Forum, welches das bisher wenig genutzte Potenzial dieser Quellengruppe mit methodischen Instrumentarien (wie etwa die Ikonologie, Semiotik und rezeptionsästhetische Ansätze) vor allem für das Verständnis geschichtlicher Hintergründe nutzbar machen möchte. ( Georg Peez ) eingetragen 31. März 2002, Index-Nummer: AA704956 |
Ästhetische Erfahrung www.sfb626.de/veroeffentlichungen/online/aesth_erfahrung/ (Neues Fenster) Die Internetpublikation zum Thema "Ästhetische Erfahrung: Gegenstände, Konzepte, Geschichtlichkeit" behandelt den Begriff der ästhetischen Erfahrung anhand von exemplarischen Studien zu seiner Geschichte, Spezifik und Reichweite. Der historische Teil (A) untersucht Entwicklungen und Problemfelder der Literatur und Bildenden Künste in markanten Umbruchsphasen der Moderne, um signifikante Transformationsprozesse präzise zu erfassen. Der systematische Teil (B) untersucht exemplarisch die Spezifik ästhetischer Erfahrung in den einzelnen Künsten. Der dritte, die Reichweite absteckende Teil (C) der Untersuchung konzentriert sich auf Studien zu historischen, systematischen und kulturvergleichenden Aspekten des Begriffs. ( Georg Peez ) eingetragen 10. April 2007, Index-Nummer: YS290222 |
Zeichnen mit optischen Hilfsmitteln (englischer Text) http://vision.mpiwg-berlin.mpg.de/imageCollection/ (Neues Fenster) Diese hervorragende Site informiert sehr ausführlich und mit vielen Abbildungen über optische Hilfsmittel, die für das Zeichnen über Jahrhunderte hinweg bentzt wurden, vor allem die Camera obscura, Camera lucida oder Apparate nach Albrecht Dürer. ( Georg Peez ) eingetragen 1. November 2007, Index-Nummer: DI996032 |
Griechische Vasen www.perseus.tufts.edu/hopper/artifactBrowser?object=Vase (Neues Fenster) 2370 Abbildungen aus der Sammlung Arthur M. Sackler mit kurzen (englischen) Erläuterungen eingetragen 16. Juli 2001, Index-Nummer: RV545410 |
Antike Polychromie (Wikipedia) http://de.wikipedia.org/wiki/Antike_Polychromie (Neues Fenster) Die antike Polychromie (die ursprüngliche Farbigkeit von Baudenkmälern, aber auch von Skulpturen des klassischen griechischen und römischen Altertums) war seit dem 18. Jahrhundert bekannt. über Art und Umfang der Farbfassungen wurde im 19. Jahrhundert ausdauernd gestritten, und auch später beschäftigten sich Fachleute immer wieder mit dieser Frage. Ins öffentliche Bewusstsein gelangte nur sehr zögernd etwas davon. Neuere Forschungen erweitern nun ständig die Kenntnisse auf diesem Gebiet. Die Ergebnisse werden mit großer Resonanz auf Sonderausstellungen gezeigt. Siehe auch Commons: Ausstellung "Bunte Götter" Bilder, Videos und Audiodateien eingetragen 17. August 2007, Index-Nummer: TR940765 |
Frank Zöllner: Policretior manu - Zum Polykletbild der frühen Neuzeit http://archiv.ub.uni-heidelberg.de/artdok/volltexte/2006/176/pdf/Zoellner_Polykl et_90.pdf (Neues Fenster) "Die ersten beiden Abschnitte (I und II), in denen ich möglichst vollständig das literarische "Nachleben" Polyklets zu dokumentieren versuche, sind fast ausschließlich der Quellenkritik und damit einer eher philologisch orientierten Analyse des frühneuzeitlichen Kunsturteils gewidmet. Danach folgen ein Exkurs über Leon Battista Alberti, eine Analyse seit dem 15. Jahrhundert vorgenommener Zuschreibungen an Polyklet (III) und eine Auseinandersetzung mit jenen künstlerischen Schöpfungen, die von vermeintlich "polykletischen" antiken Werken inspiriert waren (IV)." Frank Zöllner leitet das Institut für Kunstgeschichte der Universität Leipzig eingetragen 23. Februar 2001, Index-Nummer: LY305145 |
Einführung in die antike Mythologie (Katharina Krause, Lutz Heusinger) http://online-media.uni-marburg.de/kunstgeschichte/sds/free/startseiten/31-antik e-mythologie_beschr.html (Neues Fenster) Inhalt der Lehrveranstaltung der "Schule des Sehens" zum unbetreuten Selbststudium ist nicht die antike Mythologie selbst, sondern ihr Nachleben vom Mittelalter bis zur Gegenwart. Sie soll den Teilnehmenden Kenntnisse der wichtigsten mythologischen Quellen (z. B. Ovid, Metamorphosen und Fasti), der wichtigsten mythographischen Handbücher der Renaissance (z. B. Natalis Comes) sowie jüngerer mythologischer Forschung vermitteln. Im Beiwerk eine umfangreiche Illustrierung und wertvolle Quellen. eingetragen 15. Oktober 2006, Index-Nummer: RZ588012 |
Horace's Villa Project www.humnet.ucla.edu/horaces-villa/ (Neues Fenster) Mit Quick-Time und Geduld steht man tatsächlich in den steinernen Resten und kann sich umdrehen. eingetragen 9. August 2000, Index-Nummer: YJ383331 |
Costumes and courtiers: garments and fashion ideas in late medieval Western Europe http://web.ceu.hu/medstud/manual/SRM/costumes.htm (Neues Fenster) Kleidung im Mittelalter (englischer Text mit Erklärungen und einigen Abbildungen) eingetragen 6. November 2001, Index-Nummer: AP616577 |
Festschrift zum Jubiläum von Albertus Magnus (1193 - 1993) http://agl.homelinux.com/index.php?option=com_content&task=view&id=158&Itemid=21 8 (Neues Fenster) Ein kompakter überblick zum Leben im Mittelalter, die einzelnen Themen: I. Alberts Leben - Bedeutende Stationen II. Alberts Werk und Wirkung III. Die Welt Alberts ( Albertus Gymnasium Lauingen ) eingetragen 12. April 2009, Index-Nummer: BL288452 |
Les chapelles du Palais des Papes d'Avignon (fr.) www.culture.gouv.fr/culture/palais-des-papes/fr/acceuil.html (Neues Fenster) Die Kapellen des päpstlichen Palasts in Avignon, im späten 13. Jahrhundert durch Matteo Giovanetti mit Fresken versehen, werden hier eingehend vorgestellt. Die Seite ist ausschließlich in französisch erhältlich, aber die Bilder findet man auch ohne Französischkenntnisse. ( Ulrike Johnson ) eingetragen 14. Juli 2002, Index-Nummer: DO265808 |
Burgen um Regensburg - die hohe Zeit der festen Häuser www.heimatforschung-regensburg.de/163/1/BGLR29.pdf (Neues Fenster) Ein Beitrag zur Geschichte des Landkreises Regensburg, herausgegeben von Kreisheimatpfleger Josef Fendi, Neutraubling, 1983. Dieses Heft ist das Manuskript eines Vortrags, der unter dem Titel "Ritterliches Leben und Treiben auf den Burgen des Landkreises Regensburg" am 25.Juni 1982 im Rahmen der Neutraublinger Kulturtage '82 gehalten und von der Donau-Post in sieben Fortsetzungen veröffentlicht wurde. eingetragen 2. Dezember 2009, Index-Nummer: PT715118 |
Skriptorium. Mittelalterliche Buchkunst www.hdbg.de/skriptorium (Neues Fenster) Bücher waren im Mittelalter sehr kostbar. Vor der Erfindung des Buchdrucks um 1450 musste jedes Buch von Hand geschrieben werden. Es waren vor allem die Klöster, die sich dieser Aufgabe widmeten. Fast jede größere Abtei unterhielt eine Schreibwerkstatt, ein Skriptorium. Dort wurden die Bücher auf Pergament für die eigene Bibliothek oder für auswärtige Auftraggeber geschrieben. Mit einem Buch waren oft mehrere Mönche beschäftigt. Sie lösten sich beim Schreiben, Vorzeichnen und Malen ab oder arbeiteten gleichzeitig an einem Buch. Erst gegen Ende des 12. Jahrhunderts verloren die Mönche ihr Monopol im Handschriftenschreiben. Vor allem in den Städten fertigten nun auch berufsmäßige Laienschreiber Handschriften an. eingetragen 4. Dezember 2013, Index-Nummer: CL601440 |
Kalligrafie im Mittelalter www.lehrer-online.de/kalligrafie.php (Neues Fenster) Ein Beitrag von Margret Datz, Rektorin der Grundschule Jungeroth in Kölsch-Büllesbach, VG Asbach, bei Lehrer-online: Im Zeitalter des Computers sind handgeschriebene Texte seltener geworden. Kalligrafie wird nur noch zu besonderen Gelegenheiten angewandt. In dieser fächerübergreifenden Unterrichtssequenz lernen die Kinder die mittelalterliche Illustrationskunst anhand einer interaktiven Lernumgebung kennen. eingetragen 1. Dezember 2011, Index-Nummer: WL795867 |
Historisches Seminar - Abteilung für Mittelalterliche Geschichte www.uni-tuebingen.de/mittelalter/ (Neues Fenster) Wir bieten ein Online-Tutorium für Studienanfänger, eine Online-Edition (mit Suchfunktion, Varianten usw.) der falschen Kapitularien des Benedictus Levita, Linksammlungen zu verschiedenen Themen (z.B. Karolinger, Ottonen, Staufer, Investiturstreit, Kreuzzügen, Stadt im Mittelalter, verschiedenen Länder usw.), Material zu Lehrveranstaltungen (Das Frühmittelalter im überblick; Königtum, Adel und Kirche: Die Zeit der Ottonen; Epochen der mittelalterlichen Geschichte im Spiegel wichtiger Quellen; Europa im 12. Jahrhundert; Europa um 1300; Das Spätmittelalter (1250-1500) usw.) Veranstaltungshinweise (Tagungen, Vortragsreihen, Ausstellungen) und "Mittelalterliches im Fernsehen" (mit Volltextsuche) ( Larissa Fröhlich ) eingetragen 13. September 2001, Index-Nummer: EC505493 |
Stil als Erinnerung - Retrospektive Tendenzen in der bildenden Kunst (vornehmlich 14.-16. Jahrhundert) - Auswahlbibliographie www.histsem.uni-freiburg.de/mertens/graf/retro.htm (Neues Fenster) Auswahlbibliographie und Materialien zu retrospektiven Tendenzen in der Kunst (historisierende, archaisierende Erscheinungen) vor allem im 14.-16. Jahrhundert. Vortrag auf dem Kolloquium "Wege zur Renaissance", Köln 27.9.2001 ( Klaus Graf ) eingetragen 22. April 2003, Index-Nummer: IL113830 |
CD-ROM: Stadt im Mittelalter http://hsozkult.geschichte.hu-berlin.de/rezensionen/id=12465 (Neues Fenster) Rezension der CD-ROM mit einer multimedialen Bilderwelt zur mittelalterlichen Stadt (Unterricht 7. Klasse). eingetragen 23. August 2000, Index-Nummer: QX263153 |
Web Gallery of Art: Buchmalerei www.wga.hu/frames-e.html?/html/zgothic/miniatur/index.html (Neues Fenster) Illuminated manuscripts (miniatures) from the 12th to 16th centuries / Buchmalerei von 1200 bis 1550, schöne Abbildungen, meist kommentiert und erläutert.
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Zeichnungen und Konstruktionen zum gotischen Maßwerk www.michael-holzapfel.de/themen/gotik/werkzeichner.htm (Neues Fenster) Die Zeichnungen und Konstruktionen zum gotischen Maßwerk stammen aus dem Buch "Der Werkzeichner" von G. Eberlein und F. Grünewald aus der zweiten Hälfte des 19. Jahrhunderts. Diese Seite ist Teil der Homepage von Michael Holzapfel, der sich speziell mit mathematischen Konstruktionen in der Kunst beschäftigt. eingetragen 6. September 2011, Index-Nummer: YV498260 |
Das Buch in der Zeit des Albertus: Die Entstehung eines Buches im Mittelalter http://agl.homelinux.com/index.php?option=com_content&task=view&id=179&Itemid=21 8 (Neues Fenster) Geschrieben von Karl Steiner, Dienstag, 01. Januar 2008, von Maria Krist Aus der Festschrift zum Jubiläum von Albertus Magnus (1193 - 1993) ( Albertus Gymnasium Lauingen ) eingetragen 12. April 2009, Index-Nummer: CQ636993 |
Religiöse Bewegungen im 12. und 13. Jahrhundert http://agl.homelinux.com/index.php?option=com_content&task=view&id=183&Itemid=21 8 (Neues Fenster) Geschrieben von Karl Steiner, Freitag, 04. Januar 2008, von Hermann Müller Aus der Festschrift zum Jubiläum von Albertus Magnus (1193 - 1993) ( Albertus Gymnasium Lauingen ) eingetragen 12. April 2009, Index-Nummer: JF991394 |
Frank Zöllner: Karrieremuster: Das künstlerische Werk Leonardo da Vincis im Kontext seiner Auftragsbedingungen http://archiv.ub.uni-heidelberg.de/artdok/4209/1/Zoellner_Karrieremuster_Das_mal erische_Werk_1995.pdf (Neues Fenster) "Ich werde (..), anknüpfend an die ältere Forschungstradition, das künstlerische Werk Leonardos im Kontext konkret nachvollziehbarer Bedingungen zu würdigen und einige Charakteristika seiner beruflichen Laufbahn - die "Karrieremuster" - zu analyieren versuchen." (Frank Zöllner leitet das Institut für Kunstgeschichte der Universität Leipzig) eingetragen 23. Februar 2001, Index-Nummer: DR483001 |
Raffael: Die Sixtinische Madonna - eine gemalte himmlische Vision www.binaryblood.com/biblio/raffael.pdf (Neues Fenster) Von Jakob Sztaba, Hochschule für Gestaltung Karlsruhe, Kunstwissenschaft und Medientheorie, Dr. Hans Belting, Seminar: Bildgeschichte als Mediengeschichte I, ohne Datum eingetragen 13. September 2008, Index-Nummer: AF224060 |
Die Zeitenwende zwischen Mittelalter und Neuzeit www.medieninfo.bayern.de/download.asp?DownloadFileID=9a78db8abe5c406e3b76cba7aaf f414a (Neues Fenster) Das Michaeli-Gymnasium München präsentiert sich als Schule des Monats April bei wi ssen.de mit einem fächerübergreifenden Projekt (7. Jahrgangsstufe) zum Thema 'Die Zeitenwende zwischen Mittelalter und Neuzeit'. ( Bayerischer Schulserver ) eingetragen 26. Mai 2001, Index-Nummer: YU741363 |
GIOVE (the Giustiniani Collection in a virtual environment) www.fu-berlin.de/giove/giove.htm (Neues Fenster) Noch "under construction": Das Projekt GIOVE ist Teil eines langfristig angelegten Vorhabens zur Erforschung der europäischen Sammlungsgeschichte. Mit GIOVE entsteht eine Datenbank zur Sammlung Giustiniani, einer der prägenden Sammlungen des römischen Frühbarock. eingetragen 15. Dezember 2000, Index-Nummer: OH621520 |
Das Reich der Gärten - Dessau/Wörlitz www.ulrikejohnson.gmxhome.de/uli/writing/clickart/woerlitz.html (Neues Fenster) In der flachen Gegend im östlichen Sachsen-Anhalt, allemal berühmt-berüchtigt durch die ehemaligen Dreckschleudern Wolfen/Bitterfeld, vermutet man nicht unbedingt einen Kulturgiganten. Und doch erstreckt sich dort, zwischen Dessau und dem verschlafenen Städtchen Wörlitz, eine Kulturlandschaft, die auf dem europäischen Kontinent ihres gleichen sucht - das "Dessauer Gartenreich", eine der jüngsten zwei Weltkulturerbestätten Deutschlands... (Artikel von Ulrike Johnson mit weiterführenden Links) Ursprünglich erschienen bei Kunstgeschichte.clickfish.com ( Ulrike Johnson ) eingetragen 14. Juli 2002, Index-Nummer: UB424713 hu in den Schlagwörtern des Eintrags |
Saint-Michaels Abbey (eng. / fr.) www.farnboroughabbey.org/ (Neues Fenster) Dieses Kleinod neogotischer Baukunst wurde in den 1880er Jahren im Auftrag der ehemaligen französischen Kaiserin Eugenie, der Witwe Napoleon III., als Gedächtniskapelle und Mausoleum für ihren Ehemann und Sohn errichtet. ( Ulrike Johnson ) eingetragen 15. Juli 2002, Index-Nummer: DA294219 hu in den Schlagwörtern des Eintrags |
Kunstwerke erzählen Geschichte (Serie 2),Teil 8: Der Traum vom Mittelalter. Horace Walpole's Strawberry Hill www.ulrikejohnson.gmxhome.de/uli/writing/clickart/walpole.html (Neues Fenster) An einem idyllischen Flecken an der Themse nahe London konnte man 1849-1876 das Fortschreiten eines überaus eigenartigen Baus bestaunen. Hier war der Politiker und Adlige Horace Walpole dabei, seinen neuerworbenen Herrensitz auf die eigentümlichste Weise zu einem altertümlichen gotischen Schloss auszubauen. Kein Wunder dass er dann später auch noch anfing Schauerromane zu schreiben... (Artikel von Ulrike Johnson mit weiterführenden Links) Ursprünglich erschienen bei Kunstgeschichte.clickfish.com ( Ulrike Johnson ) eingetragen 14. Juli 2002, Index-Nummer: MJ835083 hu in den Schlagwörtern des Eintrags |
Völkerschlachtdenkmal www.stadtgeschichtliches-museum-leipzig.de/site_deutsch/voelkerschlachtdenkmal/i ndex.php (Neues Fenster) Einige Informationen für Besucher des 1913 eingeweihten Völkerschlachtsdenkmals und zur Baugeschichte vom Stadtgeschichtlichen Museums Leipzig. Mit Panorama. ( Ulrike Johnson ) eingetragen 15. Juli 2002, Index-Nummer: OW111816 hu in den Schlagwörtern des Eintrags |
Dessau-Wörlitzer Gartenreich www.dessau.de/amt41/kulttour/de/gartenreich/gartenreich_dessau_woerlitz.html (Neues Fenster) Seite mit ausgiebigen Informationen über den Wörlitzer Park und das Dessauer Gartenreich. ( Ulrike Johnson ) eingetragen 15. Juli 2002, Index-Nummer: PX815368 hu in den Schlagwörtern des Eintrags |
The Arts and Crafts Society www.arts-crafts.com/ (Neues Fenster) Primär eine Link-Sammlung zu Arts & Crafts, zu Elbert Hubbard, Charles Limbert, Charles Rennie MacKintosh, William Morris, John Ruskin, Gustav Stickley, Frank Lloyd Wright, außerdem eine ausführliche Architekten-Seite. eingetragen 8. Oktober 2000, Index-Nummer: WA867919 hu in den Schlagwörtern des Eintrags |
Galleria d'Arte Virtuale: Edgar Degas http://digilander.libero.it/debibliotheca/Arte/degas/page_01.htm (Neues Fenster) 16 Abbildungen in guter Qualität eingetragen 20. Juli 2002, Index-Nummer: WD524841 hu in den Schlagwörtern des Eintrags |
Galleria d'Arte Virtuale: Delacroix, Eugčne (1798 - 1863) http://digilander.libero.it/debibliotheca/Arte/delacroix/page_01.htm (Neues Fenster) 29 gute Abbildungen eingetragen 20. Juli 2002, Index-Nummer: GJ874725 hu in den Schlagwörtern des Eintrags |
Galleria d'Arte Virtuale: Gauguin, Paul (francese, 1848-1903) http://digilander.libero.it/debibliotheca/Arte/gauguin/page_01.htm (Neues Fenster) 16 Abbildungen in guter Qualität eingetragen 20. Juli 2002, Index-Nummer: CV925628 hu in den Schlagwörtern des Eintrags |
Gustav Klimt: Johannes Dobais Interpretation zu dem Bild 'Hoffnung I' (1903) http://collections.ic.gc.ca/bulletin/num17/dobai1.html (Neues Fenster) Johannes Dobai, Verfasser des Werkverzeichnis der Klimt-Gemälde, setzt sich anlässlich der Erwerbung des Bildes 'Hoffnung I' von Klimt durch die National Gallery of Canada (weitere Texte dort) mit diesem Bild auseinander. Ein lesenswerter englischer Text aus dem Jahr 1971, der in Bibliotheken nur selten zu finden ist. ( Jens Guthmann ) eingetragen 2. März 2002, Index-Nummer: JP866210 hu in den Schlagwörtern des Eintrags |
Historismus.Net - Das Internetportal zu Architekten, Architektur und Kunst des Historismus http://historismus.net/ (Neues Fenster) Historismus.Net bietet ein Forum für alle diejenigen, die sich mit Historismus beschäftigen und knüpft ein Netzwerk des Wissens über die Architektur und Kunst der Zeit zwischen Schinkel und Scharoun. Kern von Historismus.Net ist die Einrichtung einer Datenbank zu Architekten und Bildenden Künstlern des Historismus. Diese Datenbank soll von möglichst vielen Mitwirkenden zu einem umfangreichen Online-Nachschlagwerk aufgebaut werden. Darüber hinaus bietet das Portal Aufsätze, Literaturhinweise und Links. eingetragen 20. Juli 2002, Index-Nummer: QM508544 hu in den Schlagwörtern des Eintrags |
William Blake's Theory of Art www.noteaccess.com/THEMES/BlakeTA.htm (Neues Fenster) Auszüge aus dem Essay von Morris Eaves (engl.) ( Jens Guthmann ) eingetragen 12. Mai 2002, Index-Nummer: BX462097 hu in den Schlagwörtern des Eintrags |
Wilhelm Schlink: Heilsgeschichte in der Malerei der Nazarener www.freidok.uni-freiburg.de/volltexte/448/pdf/heilsgeschichte.pdf (Neues Fenster) Die jungen Nazarener Pforr und Overbeck waren nicht frömmelnde Toren, sondern hochgebildete Maler, die die künstlerische Tradition genau überblickten - und nutzten. Das zeigt sich an ihrem subtilen Umgang mit der biblischen Typologie. Aufsatz, Aurora 61 (2001), S. 97-118 ( http://www.freidok.uni-freiburg.de/volltexte/448/ ) eingetragen 9. November 2004, Index-Nummer: CX836151 hu in den Schlagwörtern des Eintrags |
Wilhelm Schlink: Verletzliche Gesichter : Bildnisse deutscher Künstler im 19. Jahrhundert (PDF, 7262 KB) www.freidok.uni-freiburg.de/volltexte/457/pdf/gesichter.pdf (Neues Fenster) An Carl Philipp Fohrs Zeichnungen der römischen Künstlerfreunde im Café Greco wird deutlich, dass das Zusammenleben der Deutschrömer nicht eitel Wonne war; vielmehr von Eifersüchteleien, Gehässigkeiten, Missverständnissen etc. geprägt wurde. Aufsatz, Freiburger Universitätsblätter H. 132 (1996), S. 131-151, 2002 ( http://www.freidok.uni-freiburg.de/volltexte/457/ ) eingetragen 9. November 2004, Index-Nummer: JH919952 |
Karoline Danz: 'Florenz ist die Schazkammer von klassischen Gemälden' : der Florentiner Kunstmarkt im beginnenden 19. Jahrhundert und die Gemäldesammlung Ludwigs I. von Bayern www.freidok.uni-freiburg.de/volltexte/813/pdf/WebVersion_72dpi.pdf (Neues Fenster) Im beginnenden 19. Jahrhundert wurde Florenz zum Schauplatz eines florierenden Kunstmarkts. Der Kronprinz und spätere König Ludwig I. von Bayern entdeckte Florenz schon früh als 'Schazkammer von klassischen Gemälden'. Mithilfe seines engen Vertrauten, dem späteren Direktor der bayrischen Gemäldegalerien Georg von Dillis, sowie dem in Florenz lebenden Johann Metzger, der als Agent für München Tätig wurde, gelang es Ludwig, ein Organisationsnetz für seine Gemäldeankäufe auf toskanischem Boden aufzubauen, das über 20 Jahre erfolgreich für ihn arbeitete. Dissertation, 2002 ( http://www.freidok.uni-freiburg.de/volltexte/813/ ) eingetragen 9. November 2004, Index-Nummer: OT522735 |
Porträtmalerei nach Fotografien http://edoc.ub.uni-muenchen.de/1629/ (Neues Fenster) Vollständige Dissertation von Milena Greif "Tini Rupprecht: Porträtmalerei nach Fotografien Ende des 19. Jahrhunderts in München" (2003), LMU München: Fakultät für Geschichts- und Kunstwissenschaften. ( Georg Peez ) eingetragen 17. April 2007, Index-Nummer: SC658111 |
Das Museum als politischer Repräsentationsort http://edoc.ub.uni-muenchen.de/4080/ (Neues Fenster) Vollständige Dissertation von Michael Kamp "Das Museum als Ort der Politik: Münchner Museen im 19. Jahrhundert" (2002), LMU München: Fakultät für Geschichts- und Kunstwissenschaften. Inwiefern waren Museen im 19. Jahrhundert politische Repräsentationsorte? Diese Frage wird anhand der Museumslandschaft in München im 19. Jahrhundert diskutiert (Glyptothek, Alte und Neue Pinakothek, Bayerisches Nationalmuseum, Völkerkundemuseum, Naturwissenschaftliche Sammlungen, Deutsches Museum). Weitere Museen in Paris, London und Berlin werden zum Vergleich herangezogen. ( Georg Peez ) eingetragen 17. April 2007, Index-Nummer: VA583160 |
Ein Bildhauer im Dienste König Ludwigs II. http://edoc.ub.uni-muenchen.de/3157/ (Neues Fenster) Vollständige Dissertation von Rolf Kurda "Michael Wagmüller. Ein Bildhauer im Dienste König Ludwigs II. München - Linderhof - Herrenchiemsee" (2004), LMU München: Fakultät für Geschichts- und Kunstwissenschaften. In dieser Arbeit werden die Werke des im 19. Jh. in München lebenden Bildhauers Michael Wagmüller vorgestellt. Hauptauftraggeber des Künstlers war König Ludwig II. von Bayern, für den Wagmüller, neben zahlreichen Fassadenfiguren für Schloß Herrenchiemsee, Zinkguß-Brunnen und -Fontänen für den Schloßgarten Linderhof schuf. In einem umfangreichen Exkurs werden nicht nur diese Brunnen vorgestellt, sondern auch die steinernen Gartenfiguren, die von Johann Hautmann nach Versailler Vorbild gemeißelt wurden. Wagmüller steht an der Zeitenwende von der traditionellen zur modernen Kunst; er ist Vertreter eines späten Klassizismus und zugleich eines frühen Neobarock. ( Georg Peez ) eingetragen 17. April 2007, Index-Nummer: VY218292 |
Aufgaben und übungen zu einem klassizistischen Doppelportrait von Schadow www.kunstunterricht.de/kusem/lk/plastik/prinz/prinzset.htm (Neues Fenster) Was können Schüler leisten bei der Beschreibung, Untersuchung und Interpretation von Plastik? Wozu soll man sie im Unterricht anleiten? Handelt es sich da um ein lehrbares Stoffgebiet, oder greift hier in erster Linie Intuition? Worin besteht der rationale Kern solcher Aufgabenstellungen und verspricht ein methodisches Vorgehen Kompetenzen, die über den Zweck einer fachlichen Qualifikation hinausreichen? Die nachstehende Auseinandersetzung mit einer klassizistisch-romantischen Plastik probiert Antworten auf solche Fragen zu geben. ( Ulrich Schuster ) eingetragen 13. Oktober 2006, Index-Nummer: DV179199 |
Weimarer Innenarchitektur in der Klassik www.hausarbeiten.de/faecher/vorschau/103416.html (Neues Fenster) Birthe Kohnert, Fachoberschule Gestaltung, 2001 eingetragen 17. Oktober 2006, Index-Nummer: AG215332 |
Die Ruhmeshalle und die Bavaria in München als partikularstaatliches Nationaldenkmal http://content.grin.com/document/v104435.pdf (Neues Fenster) Hausarbeit von Christian Schaaf, Hauptseminararbeit LMU-München, 2000. Hauptseminar : Die Nation zur Schau stellen. Selbstdarstellungen der Nation im 19. und 20. Jahrhundert eingetragen 17. Oktober 2006, Index-Nummer: DF972106 |
documenta www.documenta.de (Neues Fenster) Die Seiten der documenta-Ausstellungen 1-11 Vertretene Künstlerprojekte: Joachim Blank / Karl-Heinz Jeron (D): 'Without addresses' Philip Pocock / Felix S. Huber / Florian Wenz / Udo Noll (D-CAN-CH): 'A Description of the Equator and Some OtherLands" Hervé Graumann (CH): "Lost" Antoni Muntadas (USA-ESP): "On Translation" Eva Wohlgemuth / Andreas Baumann (AUT): "Location Sculpture System" Holger Friese (D): "Unendlich, fast..." Heath Bunting (GB): "Visitors Guide to London" Joan Heemskerk / Dirk Paesmans (NL-ESP): "jodi.org" ( Atelier KUNSTKOMM.T! ) eingetragen 25. April 1999, Index-Nummer: ZW448272 hu in den Schlagwörtern des Eintrags |
Edward Hopper im WebMuseum www.ibiblio.org/wm/paint/auth/hopper/ (Neues Fenster) 28 Abbildungen guter Qualität und Daten dazu. eingetragen 20. Dezember 2001, Index-Nummer: NZ614074 hu in den Schlagwörtern des Eintrags |
Stefan Wewerka www.stefanwewerka.de/ (Neues Fenster) eingetragen 17. Oktober 2000, Index-Nummer: QJ575042 hu in den Schlagwörtern des Eintrags |
Galerie Boisserée, Köln www.boisseree.com (Neues Fenster) Zum Programm der Galerie, hauptsächlich der klassischen Moderne, gehörend und auf der Seite mit recht vielen Abbildungen und biografischen Daten vertreten: Max Ackermann Josef Albers Francis Bacon Georg Baselitz Christiane Baumgartner Francis Bott Georges Braque Jürgen Brodwolf Patrick Caulfield Marc Chagall Eduardo Chillida Christo Antoni Clavé Guillaume Corneille Karl Fred Dahmen Peter Doig Jean Dubuffet Max Ernst Maurice Estčve Sam Francis Richard Hamilton Hans Hartung Xenia Hausner David Hockney Patrick Hughes Robert Indiana Henning Kürschner Fernand Léger Sol LeWitt Roy Lichtenstein Marino Marini Henri Matisse José María Mellado Joan Miró Ernst Mollenhauer Robert Motherwell Helmut Newton Ben Nicholson Julian Opie Pablo Picasso Serge Poliakoff Josep Riera i Aragó Antonio Saura Emil Schumacher Sean Scully Pierre Soulages Walter Stöhrer Antoni Tŕpies Wolfgang Troschke Raoul Ubac Rolf Urban Jan Voss Andy Warhol Franziskus Wendels Tom Wesselmann ( http://www.bvdg.de ) eingetragen 10. April 2002, Index-Nummer: GH736663 hu in den Schlagwörtern des Eintrags |
Große Deutsche Kunstausstellungen 1937-1944 www.gdk-research.de (Neues Fenster) Bildbasierte Forschungsplattform zu den Großen Deutschen Kunstausstellungen 1937-1944 in München. GDK Research publiziert unbekannte fotografische Dokumente zur staatlich geförderten Kunst der NS-Zeit, um die kritische Auseinandersetzung mit der Kunst- und Kulturpolitik des nationalsozialistischen Regimes auf ein breitere, quellengestützte Grundlage zu stellen. ( Georg Peez ) eingetragen 25. Oktober 2011, Index-Nummer: MR805207 |
Wilhelm Schlink: „Kunst ist dazu da, um geselligen Kreisen das gähnende Ungeheuer, die Zeit, zu töten...“ : Bildende Kunst im Lebenshaushalt der Gründerzeit (PDF, 206KB) www.freidok.uni-freiburg.de/volltexte/461/pdf/kunst_ist_dazu_da.pdf (Neues Fenster) Der Arbeitskreis für Sozialgeschichte stellte dem Verfasser die Aufgabe, die Rolle der Bildenden Kunst im Leben des gründerzeitlichen Bildungsbürgertums zu bestimmen. Aufsatz: Bildungsbürgertum im 19. Jahrhundert. Teil 3: Lebensführung und ständische Vergesellschaftung / Hrsg. von M. Rainer LEPSISUS. Stuttgart : Klett-Cotta, 1992 (Industrielle Welt ; 47), S. 65-81 ( http://www.freidok.uni-freiburg.de/volltexte/461/ ) eingetragen 9. November 2004, Index-Nummer: BA254577 hu in den Schlagwörtern des Eintrags |
Prestel Lexikon Kunst und Künstler im 20. Jahrhundert www.prestel-kuenstlerlexikon.de/ (Neues Fenster) Kostenlos recherchieren im Standardwerk zur Kunst des 20. Jahrhunderts. Hier steht Ihnen der komplette Text des Prestel Lexikon Kunst und Künstler im 20. Jahrhundert zur Verfügung. Ob Sie nach Künstlern, Künstlergruppen oder -schulen, Stilrichtungen oder Techniken suchen - alle Informationen und eine umfangreiche Bibliographie sind sofort online zugänglich ( Kunstpädagogik an der Akademie der Bildenden Künste München ) eingetragen 6. Juli 2008, Index-Nummer: HX147277 |
Papier als Werkstoff http://opus.kobv.de/ubp/volltexte/2007/1257/index.html (Neues Fenster) Die komplette Dissertation von Paul Ludger Göbel, "Papier als Werkstoff in der Bildenden Kunst: eine Bestandsaufnahme der Moderne und die gestalterischen Möglichkeiten für den Kunstunterricht" (2007) Die vorliegende Arbeit ist im Schnittbereich zwischen Kunstgeschichte, Kunstwissenschaft und praktischer Anwendung im schulischen Umfeld angesiedelt. Thematischer Leitfaden ist die Verwendung von Papier als Werkstoff in der Bildenden Kunst. ( Georg Peez ) eingetragen 29. August 2008, Index-Nummer: UK968261 hu in den Schlagwörtern des Eintrags |
Kunst in den Emslandlagern (in Papenburg) www.kunst-und-kultur.de/index.php?Action=showMuseum&mId=181 (Neues Fenster) "Diese Arbeitsmaterialien, bestehend aus Büchern, einzelnen Texten, Bildern und Gedichten wollen wir genauer bearbeiten, um uns über die damalige Situation in den Konzentrationslagern ein Bild machen zu können und zu verstehen, wie und warum die Inhaftierten sich künstlerisch betätigten." eingetragen 13. Dezember 2000, Index-Nummer: RE911987 hu in den Schlagwörtern des Eintrags |
Zur Konstruktion des 'unschuldigen Sehens' http://ssl.einsnull.com/paymate/dbfiles/pdf/resource/583.pdf (Neues Fenster) Anne Hoormann: Die Entfernung der Inhalte aus dem Bild. Zur Konstruktion des 'unschuldigen Sehens' im Abstrakten Expressionismus. Mit seiner Auffassung eines geschichtslosen Bildes, eines möglichst voraussetzungslosen Sehens, stand Newman nicht allein. Künstler wie Clifford Still, Robert Motherwell, Jackson Pollock, Ad Reinhardt oder Mark Rothko schlossen sich seiner Position an. Auch sie wollten ausschließlich die Emotionen des Betrachters ansprechen. ( Georg Peez ) eingetragen 1. November 2007, Index-Nummer: FP792083 |
Documenta11 Plattform2: Experimente mit der Wahrheit - Rechtssysteme im Wandel und die Prozesse der Wahrheitsfindung und Versöhnung, Neu Delhi 07.-21. Mai 2001 www.documenta11.de/archiv/d11/data/german/platform2/index.html (Neues Fenster) ls wesentliche und zentrale Aufgabe im dynamischen Entstehungsprozess der Documenta11 erarbeitet Okwui Enwezor mit den Co-Kuratoren eine Folge von insgesamt 5 Plattformen. Die Plattformen stellen an mehreren Orten und in Zusammenarbeit mit gezielt ausgewählten Partnern verschiedene Themenkomplexe vor. eingetragen 6. Februar 2002, Index-Nummer: CK260314 hu in den Schlagwörtern des Eintrags |
Informationen zur documenta http://derstandard.at/suche?query=documenta+&resultPage=34&startDate=01.01.2002& endDate=19.10.2011&period=All&ressortId=0&status=AktivArchiv (Neues Fenster) Die Online-Ausgabe der österreichischen Zeitung "Der Standard" dokumentiert in mehreren gesammelten Artikeln seit 2002, die im Archiv über diese Suche erreichbar sind, Einblicke in das documenta-Geschehen ( Michael Schacht ) eingetragen 14. Februar 2002, Index-Nummer: EM237182 hu in den Schlagwörtern des Eintrags |
documenta-Archiv, Kassel http://documentaarchiv.stadt-kassel.de/miniwebs/documentaarchiv/02252/index.html (Neues Fenster) Die documenta, seit ihrem Bestehen die immer noch größte und wohl auch bedeutendste Ausstellung aktueller bildender Kunst, gab den Anlaß für die Gründung des documenta Archivs in Kassel. 1961 von Arnold Bode, dem Initiator der documenta ins Leben gerufen, ist das Archiv mit der Dokumentation und wissenschaftlichen Bearbeitung der internationalen Gegenwartskunst betraut. Als eine der bedeutendsten Spezialbibliotheken Deutschlands zur Kunst des zwanzigsten Jahrhunderts hält das Archiv Bücher, Ausstellungskataloge, Zeitschriften und anderweitiges Pressematerial zu mehr als 50.000 Künstlern und Künstlerinnen für die Forschung und den interessierten Laien bereit. Neben der Bibliothek enthält der Archivbestand im Kern eine umfangreiche Materialsammlung zu den bisher neun documenta-Ausstellungen. ( Michael Schacht ) eingetragen 25. März 2001, Index-Nummer: FU542236 hu in den Schlagwörtern des Eintrags |
Biennale di Biennale di Venezia Venezia 2001 www.kunstlinks.de/material/kirschenm/biennale.PDF (Neues Fenster) Kritiken zur Biennale di Venezia 2001 aus verschiedenen Tageszeitungen. Schwerpunkt der Rezensionen ist der deutsche Pavillon mit Gregor Schneider. ( Johannes Kirschenmann ) eingetragen 7. Dezember 2001, Index-Nummer: HE612823 hu in den Schlagwörtern des Eintrags |
Künstlerischer Leiter der Documenta 11 stellt kuratorisches Team vor www.heise.de/tp/r4/artikel/3/3577/1.html (Neues Fenster) Armin Medosch stellt in Telepolis Okwui Enwezor vor. eingetragen 23. März 2001, Index-Nummer: JL957489 hu in den Schlagwörtern des Eintrags |
Documenta11 Plattform1: "Democracy Unrealized", Wien, 15. März - 20. April 2001, Berlin, 09. - 30. Oktober 2001 www.documenta11.de/archiv/d11/data/german/platform1/index.html (Neues Fenster) Mit mehreren Diskussionsforen, den so genannten "Pattformen" will das Leitungsteam der Documenta 11 die Ausstellung vorbereiten. Die Foren finden an unterschiedlichen Orten statt und demonstrieren so den Anspruch der nächsten documenta, den Diskurs um politische, ökonomische und soziale Fragen selbst mitzugestalten und mit der letzten Plattform zu Beginn der documenta-Eröffnung konsequenterweise zu enden. Von der ersten Plattform im März 2001 in Wien berichtet die Frankfurter Rundschau. dazu Johannes Kirschenmann: www.kunstlinks.de/material/kirschenm/Plattform1.PDF ( Johannes Kirschenmann ) eingetragen 26. März 2001, Index-Nummer: MC864440 hu in den Schlagwörtern des Eintrags |
Documenta11 Plattform3: Créolité and Creolization - (Créolité und Kreolisierung), St. Lucia, 12. - 16. Januar 2002 www.documenta11.de/archiv/d11/data/german/platform3/index.html (Neues Fenster) Am 12. Januar beginnt die dritte Plattform der Documenta11, Créolité and Creolization (Créolité und Kreolisierung), in St. Lucia. Aus organisatorischen Gründen ist die Plattform3 ein geschlossener Workshop. Die Ergebnisse werden selbstverständlich im Rahmen der Publikationen zur Documenta11 veröffentlicht. Ab Mitte Februar steht die Video-Dokumentation im Internet. eingetragen 6. Februar 2002, Index-Nummer: OX934936 hu in den Schlagwörtern des Eintrags |
Plattformen und Diskurse - Wie der documenta-Chef Okwui Enwezor die Kunstschau ins Gespräch bringen will www.welt.de/print-welt/article430176/Plattformen_und_Diskurse.html (Neues Fenster) Ein Artikel von Ulrich Weinzierl aus der Welt online vom 26.1.2001 eingetragen 23. März 2001, Index-Nummer: VS665344 hu in den Schlagwörtern des Eintrags |
documenta X www.ljudmila.org/~vuk/dx/ (Neues Fenster) Eine Raubkopie der documenta X-Seiten von Vuk Cosic in Lublijana - dadurch bleiben sie uns erhalten. eingetragen 23. März 2001, Index-Nummer: YG161743 hu in den Schlagwörtern des Eintrags |
Documenta11 Plattform4: Under Siege: Four African Cities, Freetown, Johannesburg, Lagos, Kinshasa, (Unter Belagerung: Vier afrikanische Städte, Freetown, Johannesburg, Kinshasa, Lagos), Lagos, März 2002 www.documenta11.de/archiv/d11/data/german/platform4/index.html (Neues Fenster) eingetragen 6. Februar 2002, Index-Nummer: YS655761 hu in den Schlagwörtern des Eintrags |
Online-Journal German-architects: Architekturobjekte der Gegenwart: u.a. Building of the Week www.german-architects.com/en/projects/reviews/34 (Neues Fenster) Das Online-Journal German-architects stellt jede Woche ein prägnantes Architekturobjekt der Gegenwart vor; die Beschreibung ist knapp, drei oder vier Abbildungen und Grundriss veranschaulichen das Objekt. Nach fast vier Jahren, versammelt das Archiv etwa 180 Beispiele ungewöhnlichen Bauens in Deutschland. Bisher:
( kunstpaedagogik@adbk.mhn.de ) eingetragen 6. Juli 2008, Index-Nummer: CJ252777 |
Journal of Contemporary African Art http://nka.dukejournals.org (Neues Fenster) Informationen zu den Ausgaben von NKA, der Zeitschrift für zeitgenössische afrikanische Kunst, die von O. Enwezor gegründet wurde und herausgegeben wird. ( Michael Schacht ) eingetragen 27. Mai 1, Index-Nummer: PL307525 |
Hans Haacke - Der Bevölkerung www.derbevoelkerung.de (Neues Fenster) Über das Projekt "DER BEVÖLKERUNG", inklusive Debatten und Web-Cam ( Rainer Randig ) eingetragen 12. Juli 2001, Index-Nummer: GE846191 hu in den Schlagwörtern des Eintrags |
Great Wall People www.haschult.de/trash.html (Neues Fenster) HA Schults Müllmenschen auf der chinesischen Mauer und anderswo eingetragen 19. August 2001, Index-Nummer: GN987487 hu in den Schlagwörtern des Eintrags |
kunstraum münchen www.kunstraum-muenchen.de/ (Neues Fenster) Der kunstraum münchen ist 1973 aus einem privaten Freundeskreis der bildenden Kunst hervorgegangen, dessen Vorläufer bereits in den 20er Jahren des letzten Jahrhunderts aktiv war. Der Verein versteht sich als Forum für junge zeitgenössische Kunst. Der Schwerpunkt der Vereinsarbeit liegt in der Ausstellung von Werken internationaler, aber auch regionaler Künstler und der Erstellung von begleitenden Katalogen. Daneben engagiert sich der kunstraum muenchen e.V. für die Realisierung neuer künstlerischer Projekte und deren Vermittlung in der Öffentlichkeit. Das Ausstellungsprogramm wird von ehrenamtlichen Kuratorinnen und Kuratoren erarbeitet. Dadurch entsteht die einmalige Situation, dass im kunstraum muenchen nicht nur aktuelle Kunstströmungen präsentiert, sondern auch verschiedene kuratorische Ansätze der Kunstvermittlung erprobt werden können. eingetragen 15. Oktober 2006, Index-Nummer: KA120483 |
Documenta11 www.documenta11.de/archiv/d11/documenta_gruen.html (Neues Fenster) Die offizielle Seite. Die Documenta 11 findet unter der künstlerischen Leitung von Okwui Enwezor vom 8. Juni bis 15. September 2002 statt. eingetragen 23. März 2001, Index-Nummer: LC964050 hu in den Schlagwörtern des Eintrags |
Galerie Schütte, Essen: zeitgenössische ungegenständliche Malerei und Fotografie www.galerie-schuette.de (Neues Fenster) gut aktuell geführte Galeriewebsite, Künstler: Martin Brüger, Wolfgang G. Bühler, Christoph Dahlhausen, Edgar A. Eubel, Norbert Fleischmann, Thomas Freiler, Roland Geissel, Ines Hock, Gereon Inger, Dorothee Joachim, Horst Keining, Christel Koerdt, Manfred Nipp, Willy Oster, Christian Paulsen, Danica Phelps, Hans Scharnagl, Gerda Schlembach, Klaus Schneider, Paul Schwer, Sabine Straßburger, Armin Turk, Sukyun Yang & Insook Ju ( info@galerie-schuette.de ) eingetragen 8. Mai 2003, Index-Nummer: LI886596 |
Ein Bild ist es nicht. Was ist es dann? Ein Gespräch mit dem Maler Georg Baselitz über Heimat, Volkskunst und Provokationen www.welt.de/print-welt/article421869/Ein_Bild_ist_es_nicht_Was_ist_es_dann.html (Neues Fenster) Die Zeit der Provokationen, mit denen die Karriere des Georg Baselitz begann, ist vorbei: Der Maler denkt über seine Vergangenheit nach und würde gern die Kamenzer Bemühungen, ein Baselitz-Museum zu gründen, unterstützen. Mit Georg Baselitz sprach Uta Baier Die Welt, 2.2.05 eingetragen 29. März 2005, Index-Nummer: ME207946 |
Video: Jeff Koons. Celebration - Neue Nationalgalerie, Berlin (31.10.08 - 08.02.09) www.art-in-berlin.de/play.php?id=1401 (Neues Fenster) An der Celebration-Serie arbeitet Koons seit 1994 (mit Unterbrechungen), sie soll einmal aus insgesamt 16 Gemälden und 20 Skulpturen bestehen. Jeff Koons setzt sich u.a. mit Zeichenmaterial der Populärkultur auseinander, seine großformatigen, oft hochglänzenden Skulpturen sind in ihrer Formensprache an Kinderspielzeug, Geschenkartikel und Luxusgüter angelehnt. Gleichzeitig stehen die Arbeiten deutlich in der kunsthistorischen Traditionen eines Marcel Duchamp und Andy Warhol - und greifen ebenso auf die Formensprache und Bildtheorie des Barock und Rokoko zurück. Sehen Sie im Video, was der Künstler und die Kuratorin Anette Hüsch über die Ausstellung zu sagen haben ( www.art-in-berlin.de ) eingetragen 1. Dezember 2008, Index-Nummer: NK295410 |
Hans Haacke - Reichstagsprojekt und Mind Mapping http://brunnenrand.de/materialsammlung/materialhaacke.htm (Neues Fenster) Eine Material- und Linksammlung ( Rainer Randig ) eingetragen 12. Juli 2001, Index-Nummer: NL650421 hu in den Schlagwörtern des Eintrags |
Video: Katharina Meldner - Spirits. Zeichnungen und Videos www.art-in.tv/videoplaytv.php?id=1402 (Neues Fenster) Anlässlich der Verleihung des Hannah-Höch-Preises 2008 an Katharina Meldner zeigt das Kupferstichkabinett der Staatlichen Museen zu Berlin eine übersicht ausgewählter Zeichnungsserien und Videoarbeiten der 1943 geborenen Berliner Künstlerin. Video: Katharina Meldner - Spirits. Zeichnungen und Videos; vom: 29.10.2008, Dauer 4:00 Min., Gespräch mit der Künstlerin Katharina Meldner und dem Kurator Dr. Andreas Schalhorn über die aktuelle Ausstellung. eingetragen 1. Dezember 2008, Index-Nummer: OG206237 |
Documenta 11 Rundgang http://universes-in-universe.de/car/documenta/11/index.htm (Neues Fenster) Es werden Arbeiten von 37 der insgesamt 118 Teilnehmer gezeigt, deren aktuelle oder ursprüngliche Heimat Afrika, Asien oder Lateinamerika ist. Viele Arbeiten sind mit Interviews oder Texten abgebildet. In dem Rundgang finden Sie ueber 200 Abbildungen, Kurztexte zu den Ausstellungsorten, eine Biographie von Okwui Enwezor und weitere Informationen. Das Angebot ist eine Initiative von UNIVERSES IN UNIVERSE - Welten der Kunst, dem Informations- und Kommunikationsprojekt zur Kunst Afrikas, der Amerikas und Asiens/Pazifik mit Sitz im "Haus der Kulturen der Welt" in Berlin. ( Petra Müller ) eingetragen 16. August 2002, Index-Nummer: RB973602 hu in den Schlagwörtern des Eintrags |
vernissage tv - the window to the art world http://vernissage.tv/blog/ (Neues Fenster) Video-Blog zum Thema, Filme, Interviews (lädt etwas zäh wegen der ganzen Videos) eingetragen 31. Januar 2009, Index-Nummer: GX165069 hu in den Schlagwörtern des Eintrags |
Siemens Arts Program https://www.siemensartsprogram.de/ (Neues Fenster) Kostenlose Unterrichtsmaterialien aus dem Siemens-Art-Pogramm "kiss" zu Themen der zeitgenössischen Kunst, der Musik und des Theaters. Das Siemens Arts Program vergibt seit 2004 mit dem Projekt "kiss - Kultur in Schule und Studium" Stipendien an Lehramtsstudenten mit musisch-ästhetischen Studienschwerpunkten. Ziel ist es, die Vermittlung zeitgenössischer Kunst an Schulen zu fördern. eingetragen 11. Januar 2009, Index-Nummer: KB788757 |
documenta 12 bei lehrer-online www.lehrer-online.de/documenta12.php (Neues Fenster) Vor wenigen Tagen eröffnete die documenta 12 ihre Tore und Lehrer-Online bietet in Zusammenarbeit mit der Kunstvermittlung der documenta einen besonderen Service für Kunstlehrerinnen und Kunstlehrer: In einem Materialpool werden Informationen zu einzelnen Künstler/innen und Kunstwerken im Laufe der documenta-Ausstellung kontinuierlich präsentiert. Hier finden Sie Materialien, die sich dazu eignen, in unterschiedlichen Schulformen und -stufen auf unterschiedlichen Reflexionsniveaus bearbeitet zu werden. ( lo@medien-kunst-bildung.de ) eingetragen 15. Juli 2007, Index-Nummer: AX646911 |
Eberhard Bosslet Contemporary Art Kunst der Gegenwart - arte contemporanea - Hedendaagse Kunst, www.artrelation.de/ (Neues Fenster) Here you see more than 100 works / images of german artist Eberhard Bosslet. A very well structured website helps you to find through all pages. German and English Professor für Skulptur und Raumkonzepte an der Hochschule für Bildende Künste, Dresden seit 1997 Klasse Bosslet: http://kunsthochschule.blogspot.com/ ( artrelation@web.de ) eingetragen 8. Mai 2003, Index-Nummer: ZG160614 |
Kunst als Anstandswächter www.ulrikejohnson.gmxhome.de/uli/writing/clickart/giuliani.html (Neues Fenster) Muss man sich von moderner Kunst eigentlich alles gefallen lassen? New Yorks Bürgermeister Giuliani jedenfalls beantwortete diese Frage mit einem klaren 'Nein'. Er beschloss, dem Mangel an Sittsamkeit in der modernen Kunst den Kampf anzusagen... (Artikel von Ulrike Johnson mit weiterführenden Links) Ursprünglich erschienen bei Kunstgeschichte.clickfish.com ( Ulrike Johnson ) eingetragen 14. Juli 2002, Index-Nummer: ID851226 hu in den Schlagwörtern des Eintrags |
Rückblick und Kritik zur documenta 12 www.sfb626.de/veroeffentlichungen/documenta_workshop/index.html (Neues Fenster) Anlässlich der documenta 12, die im Sommer 2007 in Kassel stattfand, gab es in Berlin einen eintägigen Workshop, der sich zum Ziel gesetzt hatte, den Leitmotiven dieser documenta nachzugehen. Besonders waren es die von den Kuratoren immer wieder ins Spiel gebrachten Konzepte der ästhetischen Erfahrung und der „Migration der Form“, die nicht zuletzt im Hinblick auf ihre tatsächliche Umsetzung im Ausstellungsparcours teilweise recht kontrovers diskutiert wurden. (Diskussionspapier als PDF und Audio-Mitschnitte der acht Referate) ( Georg Peez ) eingetragen 28. Oktober 2009, Index-Nummer: PQ252777 |
GenderPerformances www.kunstforschung.net/texte_kunst.htm (Neues Fenster) Mit dem Vortrag "GenderPerformances. Künstlerische Positionen und Positionierungen von KünstlerInnen" von Ulrike Stutz werden Bezüge zwischen theoretischen Diskursen und Positionen in der zeitgenössischen Kunst zum Thema Gender aufgezeigt. Ein Schwerpunkt liegt auf einem sozialkonstruktivistischen Ansatz, mit dem die interaktive Herstellung von Geschlecht beschrieben wird. U.a. werden Arbeiten von VALIE EXPORT, Matthew Barney, Vanessa Beecroft, Aziz+Cucher und ausgewählte Positionen aus einer Ausstellung zum Thema Intersexualität 2005 in Berlin besprochen. In der Diskussion der verschiedenen Arbeiten wird die Frage verfolgt, inwiefern sich Verbindungen einer Pluralisierung von Geschlechtskonstruktionen mit emanzipatorischen Ansätzen auffinden lassen. Abschließend wird die Frage nach möglichen Vermittlungsformen einer genderorientierten Kunst erörtert. ( Georg Peez ) eingetragen 15. Februar 2006, Index-Nummer: RW196197 |
Symbole der Mystik und Magie der Wüste. Zu den Lederarbeiten der Tuareg www.artefakt-sz.net/wissenschaftliche-aufsaetze/symbole-der-mystik-und-magie-der -wueste-zu-den-lederarbeiten-der-tuareg (Neues Fenster) Mystik und Spiritualität prägen den Glauben und das Leben der Tuareg-Nomanden. Wie auch die Kunst dieses Volkes vom Glaube an Magie, Naturmystik und der Vermischung verschiedenster Kulte mit dem Islam inspiriert wird, zeigt Hanna Sotikiewicz. Anhand des Beispieles eines Sattels sollen Ikonografie und Semiotik der Kunstgegenstände des Wüstenvolkes analysiert werden. 27. September 2009 eingetragen 16. April 2010, Index-Nummer: QZ471343 |
"Klingende Bilder" - Bildrollen aus Indien http://bg.ken.ch/ausstellungen/klingende_bilder/index.htm (Neues Fenster) Bildrollen wandernder Sänger in Bihar, Orissa und Bengalen (Indien) ( Kantonsschule Enge Zürich, Steinentischstr. 10, 8002 Zürich ) eingetragen 23. August 2000, Index-Nummer: DH530151 |
Galerie Peter Herrmann www.galerie-herrmann.com/ (Neues Fenster) Zeitgenössische außereuropäische Kunst mit Schwerpunk Afrika. Alte authentische Kunst aus Afrika. über "Künstler der Galerie" bekommt man einen guten bebilderten überblick. ( Peter Herrmann ) eingetragen 25. Oktober 2002, Index-Nummer: BL526794 hu in den Schlagwörtern des Eintrags |
Authentische Afrikanische Stammeskunst www.afrikanische-kunst.de/ (Neues Fenster) Seit dem Beginn des Internet der größte Internet-Katalog aller Sammelgebiete feiner afrikanischer Kunst. Hunderte Stücke können Bildschirmfüllend von allen Seiten betrachtet werden. Mit Infos zu jedem Stück eingetragen 21. August 2010, Index-Nummer: IA538330 |
Alexandra Gabriel: Zeitgenössische Malerei in Kenia unter besonderer Berücksichtigung der Künstler Joel Oswaggo, Meek Gichugu und Chain Muhandi www.freidok.uni-freiburg.de/volltexte/339/pdf/1_textband.pdf (Neues Fenster) Die Fragestellungen und die Zielsetzung des Dissertationsvorhabens stehen in einem deutlichen Kontrast zu bisherigen Publikationen über afrikanische Kunst. Neu ist der kunstwissenschaftliche Ansatz dieser Arbeit, in der die Bildinterpretation und die Analyse der Werke ausgewählter Künstler Kenias von zentraler Bedeutung ist. Dabei soll die zeitgenössische Malerei in Kenia allgemein, vor allem aber das Verhältnis der autodidaktischen Künstler zur Tradition und zur zeitgenössischen westlichen Kunst untersucht werden. Dissertation, 2001 Um eine benutzerfreundliche Anwendung zu gewährleisten, habe ich die Arbeit in fünf Bereiche gegliedert, einen Textband und vier Bildkataloge, die jeweils einzeln aufgerufen werden können: Dokument 1: Textband (1240 KB) Dokument 2: Bildkatalog zum Kontext (Abb. 1 - Abb. 65) (7349 KB) Dokument 3: Der Künstler Joel Oswaggo (Abb. 66 - Abb. 129) (12369 KB) Dokument 4: Der Künstler Meek Gichugu (Abb. 130 - Abb. 180) (5749 KB) Dokument 5: Der Künstler Chain Muhandi (Abb. 181 - Abb. 231) (6750 KB) ( http://www.freidok.uni-freiburg.de/volltexte/339/ ) eingetragen 9. November 2004, Index-Nummer: DG463287 |
Taj Mahal - "Krone des Palastes" oder "Grabmal der Erwählten des Palastes" http://12koerbe.de/bienengold/tajmahal.htm (Neues Fenster) 1631-1638 für Arjumand Banu Begam ("Mumtaz Mahal"), die 1631 bei der Geburt ihres 14. Kindes starb, erbaut von Ahmad Nadir-ul-Azar ("Wunder der Zeit") und seinem Bruder Hamid im Auftrag ihres Mannes, des Moghul-Kaisers Shah-Jahan ("Herr der Welt", 1628-1658), der selbst in diesem Mausoleum neben seiner Gattin begraben liegt, und 12 weitere große Bildersammlungen, Früchte einer Indienreise 2004: Mumbai / Ajanta / Ellora / um Pune / Delhi / Taj Mahal / Agra / Haridvar / Jaipur / Udaipur: Palast / Stadt und ein Link zur arabischen Schrift ( Hans Zimmermann ) eingetragen 26. Mai 2007, Index-Nummer: MB419250 |
KünstlerInnen-Recherche http://kuenstlerdatenbank.ifa.de/suche.php3 (Neues Fenster) Eine umfassende Datenbank zu Werken und Leben deutscher und in Deutschland arbeitender Künstlerinnen und Künstlern aus bildender Kunst, Architektur, Fotografie und Design bietet jetzt das Stuttgarter "Institut für Auslandsbeziehungen" ifa in Stuttgart als neuen Service im Internet. Es kann nach Namen, KünstlerInnengruppen oder Zugehörigkeit zu einer Generation oder einer Region gesucht werden. Die Datenbank liefert aktuelle Informationen zu Biografien, Bibliografien, Einzelausstellungen, Ausstellungsbeteiligungen und Publikationen sowie illustrierte Informationen mit aktuellen Terminen und Daten zur ifa- Ausstellung des jeweiligen Künstlers oder der Künstlergruppe. Zur Zeit sind rund 340 der bislang über 650 vom ifa ausgestellten KünstlerInnen recherchierber. Das ifa aktualisiert seine Bestände laufend. ( Michael Schacht ) eingetragen 13. Februar 2002, Index-Nummer: OQ768402 |
artcult (über 50 Namen) www.artcult.com/_Great+Masters/ (Neues Fenster) Französische Seite (auch auf Englisch) mit Kurzbiografien (und kleinen Abbildungen bei Künstlern, die länger als 70 Jahren tot sind). Weiterhin ein Mix aus: Schule von Barbizon, polnische Gemälde, History of Art Deco, Ingres. eingetragen 15. Dezember 2000, Index-Nummer: QB731414 hu in den Schlagwörtern des Eintrags |
Self Portraits of Deceased German Artists / Selbstportraits deutscher Künstler: eine umfassende Sammlung von Künstlerportraits http://artroots.com/art/art22_index.html (Neues Fenster) 137 Selbstportraits, russische Impressionisten, einige oberbayerische Künstler, Scottsdale siehe auch: Portraits of Deceased International Artists in Art (other than Germany, nur noch in der Archiv-Fassung von 2008) ( Uli Schuster ) eingetragen 15. März 2005, Index-Nummer: JV117675 hu in den Schlagwörtern des Eintrags |
Joerg Crone: Die visuelle Kommunikation der Gesinnung : zu den grafischen Arbeiten von Otl Aicher und der Entwicklungsgruppe 5 für die Deutsche Lufthansa 1962 www.freidok.uni-freiburg.de/volltexte/4/pdf/4_1.pdf (Neues Fenster) Anfang der 1960er Jahre hat die sog. Entwicklungsgruppe 5 der Ulmer Hochschule für Gestaltung unter der Leitung von Otl Aicher das Erscheinungsbild der Deutschen Lufthansa renoviert. Aicher war Mitbegründer und zeitweiliger Leiter der HfG Ulm. Die HfG selbst war ein Nachkriegsereignis, dessen Gestaltungsmoral sich aus zwei Quellen speiste: dem politischen Widerstand gegen den Hitler-Faschismus und der Neubesinnung auf eine Entwurfsmethode, der gemäß die Form nur eine Folge der zu ermittelnden Produktfunktion ist. Die vorliegende Untersuchung versucht den Gründen für den Umbruch im visuellen Erscheinungsbild der Deutschen Lufthansa zwischen den fünfziger und sechziger Jahren des 20. Jahrhunderts auf die Spur zu kommen. Darüber hinaus erweist sich dieser Fall als eine Frühform von Identitätsmanagement und Corporate design. Dissertation, 1998 ( http://www.freidok.uni-freiburg.de/volltexte/4/ ) eingetragen 9. November 2004, Index-Nummer: FS899291 |
Josef Albers - Homage to the Square www.kgi.ruhr-uni-bochum.de/projekte/opart/op_albers.htm (Neues Fenster) Ein Text des kunstgeschichtlichen Instituts Bochum eingetragen 17. August 2002, Index-Nummer: XW224395 |
Sir Lawrence Alma-Tadema, Bilder auf Sightswithin www.sightswithin.com/Sir_Lawrence.Alma-Tadema/ (Neues Fenster) ca 180 Abbildungen, Quelle: www.artrenewal.org eingetragen 18. Oktober 2010, Index-Nummer: QT701324 |
Fritz Baumann www.fritzbaumann.ch/ (Neues Fenster) Obwohl sein Werk dem breiten Publikum wenig bekannt ist, gehört der Künstler Fritz Baumann zu den bedeutendsten Schweizer Malern der ersten Jahrhunderthälfte. Diese Website bietet einen umfangreichen Einblick in sein Leben und Werk. ( info@fritzbaumann.ch ) eingetragen 10. September 2005, Index-Nummer: WJ736145 |
Portal für Soziale Plastik www.muenster.org/soziale_plastik (Neues Fenster) Eine Portalseite für die Idee der Sozialen Plastik (das heißt, ein Verteiler auf die Seiten: Beuys-Archiv, FIU Verlag, Mehr Demokratie e.V., Omnibus GmbH, Schule in Freiheit, Freigeld, Beuys. Dazu gibt es unter Vordenker etwas über Rudolf Steiner. Alles führt dann irgendwie wieder zu den Publikationen des FIU-Verlags) ( Klaus Tesching ) eingetragen 28. April 2002, Index-Nummer: UM864685 hu in den Schlagwörtern des Eintrags |
Joseph Beuys www.kunst.uni-stuttgart.de/seminar/beuys/index.html (Neues Fenster) Das sieht sehr ambitioniert aus und könnte ja mal DIE Beuys-Seite werden, die uns fehlt. Was hier fehlt: Abbildungen und eine Überwachung der Links auf Gültigkeit (einige 404er) eingetragen 7. Mai 2001, Index-Nummer: QW767608 hu in den Schlagwörtern des Eintrags |
William Blake im Web Museum www.ibiblio.org/wm/paint/auth/blake/ (Neues Fenster) 9 Bilder und eine kurze Biografie in Englisch oder Französisch eingetragen 16. Juli 2001, Index-Nummer: CG549896 hu in den Schlagwörtern des Eintrags |
William Blake at the National Gallery of Victoria www.ngv.vic.gov.au/explore/ngv-collection/artist-a-z?sq_content_src=%2BdXJsPWh0d HAlM0ElMkYlMkZ3d3cubmd2LnZpYy5nb3YuYXUlMkZjb2xhcHAlMkZwdWIlMkZhcnRpc3RzJTJGMzUzN SUyRmRldGFpbHMlM0Z2JTNEdGV4dCZhbGw9MQ%3D%3D (Neues Fenster) 176 Werke online, gute Führung über Thumbnails.
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Francesco Borromini - Struktur und Metamorphose www.borromini.at (Neues Fenster) 400 Jahre Borromini - Im Herbst 1999 jährt sich zum 400. Mal der Geburtstag Francesco Borrominis, eines der bedeutendsten Vertreter der Barockbaukunst. Die Originalzeichnungen des im Rom des 17. Jahrhunderts tätigen Architekten befinden sich heute zum größten Teil in der Graphischen Sammlung Albertina, Wien. Von dieser geht die Initiative aus, anläßlich des Jubiläums eine große internationale Ausstellung zu veranstalten und ein umfassendes Forschungsprojekt durchzuführen. Zugleich soll ein vielfältiges Bildungsangebot ein möglichst breites Publikum mit dem architektonischen Schaffen Borrominis vertraut machen und den Zugang zu seiner künstlerischen Ideenwelt eröffnen. eingetragen 6. Oktober 2000, Index-Nummer: QN254486 |
Hieronymus Bosch im WebMuseum www.ibiblio.org/wm/paint/auth/bosch/ (Neues Fenster) Verschiedene Bilder, zum Teil mit kurzen Erläuterungen (auf Englisch) eingetragen 16. Juli 2001, Index-Nummer: DH273651 hu in den Schlagwörtern des Eintrags |
Adolphe-William Bouguereau (1825-1905) im WebMuseum www.ibiblio.org/wm/paint/auth/bouguereau/ (Neues Fenster) 18 Bilder eingetragen 16. Juli 2001, Index-Nummer: WO408233 hu in den Schlagwörtern des Eintrags |
Alexander Calder www.sculptor.org/Sculptors/ByName/AlexanderCalder.htm (Neues Fenster) Eine Link-Seite von Sculpture.org zu Alexander Calder eingetragen 8. August 2000, Index-Nummer: JH220916 hu in den Schlagwörtern des Eintrags |
Michelangelo Merisi da Caravaggio im WebMuseum www.ibiblio.org/wm/paint/auth/caravaggio/ (Neues Fenster) 13 Bilder, englischer Text eingetragen 16. Juli 2001, Index-Nummer: PC993621 hu in den Schlagwörtern des Eintrags |
Ein tragisches Genie: Caravaggio www.ulrikejohnson.gmxhome.de/uli/writing/clickart/caravaggio.html (Neues Fenster) Caravaggio war eine der schillerndsten Künstlerpersönlichkeiten des an Persönlichkeiten so reichen 16. und 17. Jahrhunderts. Wenige Künstler haben wohl die Nachwelt so fasziniert und zu Spekulationen angeregt wie er. Seine exzentrische und tragische Lebensgeschichte scheint sich in seinen eigenartigen Bildschöpfungen wider zu spiegeln, die schon seine Zeitgenossen spalteten... (Artikel von Ulrike Johnson mit weiterführenden Links) Ursprünglich erschienen bei Kunstgeschichte.clickfish.com ( Ulrike Johnson ) eingetragen 14. Juli 2002, Index-Nummer: PK115386 |
Werke von Paul Cézanne - "Ein Vater der Moderne" www.philipphauer.de/galerie/paul-cezanne-werke/ (Neues Fenster) Ein Zusammenstellung und Kurzprofil von Philipp Hauer: Eine gute Auswahl an 61 Abbildungen in guter Qualität, alles schön übersichtlich auf einer Seite. eingetragen 21. Juni 2009, Index-Nummer: TO606842 hu in den Schlagwörtern des Eintrags |
Paul Cézanne im WebMuseum www.ibiblio.org/wm/paint/auth/cezanne/ (Neues Fenster) Über 100 Abbildungen und eine kurze (englische) Biografie eingetragen 16. Juli 2001, Index-Nummer: TC787109 hu in den Schlagwörtern des Eintrags |
Jean-Baptiste-Siméon Chardin im WebMuseum www.ibiblio.org/wm/paint/auth/chardin/ (Neues Fenster) 9 Bilder, kurzer englischer Text eingetragen 16. Juli 2001, Index-Nummer: TY435516 |
Wrapped Reichstag http://archiv.sicetnon.org/artikel/kunst/reichs.htm (Neues Fenster) Christian Lotz stellt in ihrem Text "Wrapped Reichstag. Die Dialektik der Verhüllung. Projekt für eine Berliner Republik?" philosophische Überlegungen zum Werk von Christo und Jean-Claude vor. Der Autor setzt den Vorgang des Verhüllens in Beziehung zur Psychoanalyse. (Stand 1995) ( Georg Peez ) eingetragen 12. Juli 2001, Index-Nummer: BY561340 hu in den Schlagwörtern des Eintrags |
Gustave Courbet, 2 www.kronberger-maler.de/maler/courbet.html (Neues Fenster) Knapper informativer Text zu Courbet mit integrierten Bildverweisen eingetragen 2. Juni 2003, Index-Nummer: UR894958 |
Otto Dix www.otto-dix.de/ (Neues Fenster) Eine "offizielle" Dix-Seite. Inhalt: Eine Biografie mit einigen Fotografien, Verweise auf andere Seiten. Dix ist 1969 gestorben, wahrscheinlich sind deswegen keine Bilder zu sehen, dafür aber eine ungeheure Menge an Fälschungen abgebildet - auch ganz interessant eingetragen 27. März 2002, Index-Nummer: GC294769 |
Otto Dix - Bildergalerie, Kritische Grafik 1920 - 1924, ‘Der Krieg’, Radierfolge 1924 www.ifa.de/kunst/ausstellungen-im-ausland/bildende-kunst/otto-dix.html (Neues Fenster) 9 Grafiken aus dieser Ausstellung sind online. eingetragen 17. August 2002, Index-Nummer: QM508544 hu in den Schlagwörtern des Eintrags |
Van Eyck : Genter Altar, großes Polyptychon mit der "Anbetung des Lammes", 1432 http://12koerbe.de/apokalypse/gent.htm (Neues Fenster) Die verschiedenen Ansichten des Altars, außerdem zur "Modonna des Kanzlers Rolin" und der text der Apokalypse des Johannes Kap.14 ( Hans Zimmermann ) eingetragen 26. Mai 2007, Index-Nummer: HU964874 |
Werke von Caspar David Friedrich - "Der Maler der Stille" www.philipphauer.de/galerie/caspar-david-friedrich-werke/ (Neues Fenster) Ein Zusammenstellung von Philipp Hauer: eine Auswahl von 37 Werken Caspar David Friedrichs in sehr guter Qualität und Auflösung - optimiert zum Drucken (300 DPI) eingetragen 20. Juni 2009, Index-Nummer: KF940399 hu in den Schlagwörtern des Eintrags |
Arent de Gelder - Ein Künstlerleben im Dialog mit Rembrandt www.kgi.ruhr-uni-bochum.de/projekte/rezensio/gelder/gelder.htm (Neues Fenster) Zu einer Ausstellung im Wallraf-Richartz-Museum Köln, 1999 eingetragen 15. Dezember 2000, Index-Nummer: MF807983 |
Albert Boesten-Stengel: über den Zusammenhang von Stil und Bedeutung in der Malerei Giorgiones (PDF, 22217KB) www.freidok.uni-freiburg.de/volltexte/730/pdf/GIOR6.pdf (Neues Fenster) Vasari (1568) apostrophierte Giorgione (1478-1510) als den ersten Maler der 'maniera moderna' in Venedig, zeigte sich gleichwohl irritiert über die vermeintliche Unverständlichkeit von Giorgiones öffentlichen Freskenbildern am Fondaco dei Tedeschi. Nicht weniger Kopfzerbrechen bereiteten modernen Autoren die Aufzeichnungen des Venezianers Marcanton Michiel (1521-43) mit ihren knappen und singulären Gemäldetiteln, so daß Giorgiones 'La tempesta' ('Das Gewitter, Venedig, Accademia) und die 'Drei Philosophen' (Wien, Kunsthistorisches Museum), wie sie nach Michiel genannt wurden, in der neueren ikonologischen Literatur die Rolle unaufgelöster Rätselstücke behaupten, als wären sie das Ergebnis absichtlicher Verschlüsselung oder Verschleierung des Themas. Die vorliegende Untersuchung begegnet dem mit typengeschichtlichen Analysen. Sie erschließen exemplarisch an Giorgiones 'Judith' (St. Petersburg, Eremitage) seinen Stil der Bilderfindung. Dissertation, 1986 ( http://www.freidok.uni-freiburg.de/volltexte/730/ ) eingetragen 9. November 2004, Index-Nummer: CL603088 |
Matthias Grünewald in Olga's Gallery www.abcgallery.com/G/grunewald/grunewald.html (Neues Fenster) Viele Aufnahmen (auch Details) vom Isenheimer Altar und ein sehr kurzer biografischer Anriss eingetragen 3. Januar 2002, Index-Nummer: LW813598 |
Frans Hals in Olga's Gallery www.abcgallery.com/H/hals/hals.html (Neues Fenster) 45 Bilder und eine kurze Biografie eingetragen 5. Januar 2002, Index-Nummer: SY979980 |
Ferdinand Hodlers Großgemälde 'Aufstieg' und 'Absturz' http://web.archive.org/web/20051212004649/http://publicrelations.unibe.ch/unipre ss/heft103/beitrag2.html (Neues Fenster) Erhellender Artikel über die beiden Gemälde Hodlers. Sie waren auf der Weltausstellung in Antwerpen 1894 zu sehen und fanden kaum Resonanz. Ein Kunsthändler zerschnitt sie 1916 mit Hodlers Einverständnis, um die Chancen für einen Verkauf zu erhöhen. Insofern ist dieser Artikel ein interessanter Beitrag zur Rezeptionsgeschichte von Hodler-Bildern. Die Arbeit "Riskante Malerei" von Johannes Nathan ist beim Forschungsreportagen-Wettbewerb 1999 des Bernischen Hochschulvereins ausgezeichnet worden. ( Jens Guthmann ) eingetragen 29. März 2002, Index-Nummer: AR279724 hu in den Schlagwörtern des Eintrags |
The Site for Research on William Hogarth www.william-hogarth.de/ (Neues Fenster) Umfangreichste Online-Bibliographie über William Hogarth, fachmännisch kommentiert. Hunderte von Links zu Online-Essays, Buchbesprechungen und Bildergalerien. Hinweise auf spezielle Suchmaschinen. Bilder über 5.: Further Online Resources (Special Search Engines; Image Archives; Other Hogarth Links) ( Bernd Krysmanski, hogarth_bibliographer@web.de ) eingetragen 26. Februar 2001, Index-Nummer: LB444366 |
William Hogarth - Die Online-Bibliographie www.william-hogarth.de (Neues Fenster) Kommentierte, internationale Bibliographie über den englischen Künstler William Hogarth. Enthält Buchbesprechungen, Ausstellungsberichte, Online-Essays und -Bibliographien, Links zu Bildergalerien, spezielle Suchmaschinen und mehr (englisch). ( Bernd Krysmanski ) eingetragen 5. März 2003, Index-Nummer: PK591461 hu in den Schlagwörtern des Eintrags |
Wassily Kandinsky Net www.wassily-kandinsky.net/ (Neues Fenster) Detaillierte übersicht über Leben und Werk des Malers und Kunsttheoretikers Wassily Kandinsky (1866-1944). Während Kandinsky zu Lebzeiten zum Teil heftiger Kritik ausgesetzt war, zählen seine Bilder, die er in Improvisationen, Impressionen und Kompositionen unterteilte, heute zu den bedeutendsten Werken des 20. Jahrhunderts. Diese Seiten geben einen überblick über das Leben und Werk Kandinskys sowie seinen Einfluss auf die abstrakte Malerei. Diese Seiten sind wegen des Urherberrechts schwach bebildert, dafür gibt es lohnende Texte. eingetragen 25. August 2010, Index-Nummer: ZL131347 |
Leo von Klenze - Der Mann, der Münchens Bild prägte www.br-online.de/wissen-bildung/collegeradio/medien/geschichte/klenze/ (Neues Fenster) Eine Wissensseite von BR-online: Viele Menschen nennen München "die nördlichste Stadt Italiens". Das geht nicht zuletzt auf das Konto des Architekten Leo von Klenze (1784-1864), der mit in der ersten Hälfte des 19. Jahrhunderts das Gesicht Münchens mit seinem klassizistischem Baustil entscheidend verändert und bis heute geprägt hat. Bildarchiv, Fragen & Antworten, Glossar, Hintergrund und Links eingetragen 27. November 2011, Index-Nummer: IR296630 |
Die Kunst des Leonardo da Vinci, Teil 2: Das Abendmahl www.ulrikejohnson.gmxhome.de/uli/writing/clickart/abendmahl.html (Neues Fenster) Leonardos Wandgemälde "Das Abendmahl" gehört zu den bekanntesten und meist bewunderten Werken der Kunstgeschichte. Doch der schon kurz nach seiner Entstehung einsetzende Verfallsprozess des Gemäldes lässt heute nur noch einen Abglanz seiner ursprünglichen Schönheit erahnen... (Artikel von Ulrike Johnson mit weiterführenden Links) Ursprünglich erschienen bei Kunstgeschichte.clickfish.com ( Ulrike Johnson ) eingetragen 14. Juli 2002, Index-Nummer: UJ579742 |
Sculptures by Leonardo da Vinci www.wga.hu/frames-e.html?/html/l/leonardo/15sculpt/index.html (Neues Fenster) Abbildungen einer Reiterstatue, Bronze, 24,3cm, eine Flora-Büste (Wachs) und verschiedene Zeichnungen zu plastischen Arbeiten eingetragen 30. August 2000, Index-Nummer: AU331542 |
Yurgis (George) Maciunas www.kunstwissen.de/fach/f-kuns/o_mod/mac00.htm (Neues Fenster) Mr. Fluxus. Mit weiteren Seiten. eingetragen 17. Oktober 2000, Index-Nummer: VD426696 hu in den Schlagwörtern des Eintrags |
Martin Engler: Piero Manzoni - Metonymien des Körpers www.freidok.uni-freiburg.de/volltexte/421/pdf/1_Textband.pdf (Neues Fenster) Die Dissertation beschreibt Piero Manzoni (PM) als einen der zentralen Künstler der europöischen Nachkriegskunst in Europa und den USA. Auf der Grundlage eines besonderen, italienischen Umfeldes - Burri, Fontana - entwickelt PM schon mit seiner 'achromen' Malerei eine spezifisch europäische Lesart der Neo-Avantgarde, die sich wesentlich von parallelen Entwicklungen in Amerika, Deutschland - Zero - oder Frankreich - Yves Klein - unterscheidet. Die Demamterialisierung des Werkbegriffes, den L. Lippard für die amerk. Konzept Kunst beschreibt, erhält im Falle PMs eine spezifisch körperbezogene Qualität - merda d'artista, fiato d'artista, sculture viventi. Der Akt der künstlerischen Produktion und Rezeption wird somit in neuer Weise fundiert. PM ist Wegbereiter und Protagonist unterschiedlichster Kunstströmungen, wie Body Art, Performance, Konzept Kunst, Arte povera etc. Dissertation, 2000 Teil 2: Abbildungen geringe Auflösung (2882 KB) Teil 3: Abbildungen hohe Auflösung (32515 KB) ( http://www.freidok.uni-freiburg.de/volltexte/421/ ) eingetragen 9. November 2004, Index-Nummer: BV626312 hu in den Schlagwörtern des Eintrags |
Werke von Franz Marc - "Der Blaue Reiter" www.philipphauer.de/galerie/franz-marc-werke/ (Neues Fenster) Ein Zusammenstellung und Kurzprofil von Philipp Hauer: Neben einem kurzen Text eine gute Auswahl von 48 Werken Franz Marcs in sehr guter Qualität und Auflösung - optimiert zum Drucken (300 DPI)- zusammengestellt. eingetragen 20. Juni 2009, Index-Nummer: PU518127 hu in den Schlagwörtern des Eintrags |
Kunstwerke erzählen Geschichte (Serie 2),Teil 6: Der David von Michelangelo www.ulrikejohnson.gmxhome.de/uli/writing/clickart/david.html (Neues Fenster) Vom 11. bis zum 15. Jahrhundert konnte sich in Europa an Reichtum und Größe nichts mit den italienischen Städten messen. Eine fortschrittliche Organisation von Handel und Produktion machte die italienischen Städte zu mächtigen und selbstbewussten Zentren, die ihren Einfluss und ihre Freiheit ständig gegen äußere Mächte und Rivalen untereinander verteidigen mussten. Unter diesem Klima gedieh mit der Renaissance eine neue Art von Kunst, die von dem selbstbewussten Welt- und Menschenbild der Städter zeugt. Der berühmte David von Michelangelo entstand in diesem Zusammenhang als ein Meisterwerk der Hochrenaissance und Ausdruck republikanischen Stolzes... (Artikel von Ulrike Johnson mit weiterführenden Links) Ursprünglich erschienen bei Kunstgeschichte.clickfish.com ( Ulrike Johnson ) eingetragen 14. Juli 2002, Index-Nummer: HB829284 |
Edvard Munch: Selbstportraits www.bc.edu/bc_org/avp/cas/fnart/art/munch2.html (Neues Fenster) 15 Abbildungen in ordentlicher Qualität eingetragen 12. Oktober 2002, Index-Nummer: GJ284118 hu in den Schlagwörtern des Eintrags |
Edvard Munch im Web-Museum www.ibiblio.org/wm/paint/auth/munch/ (Neues Fenster) 11 gute Abbildungen, kaum Text (englischer) eingetragen 12. Oktober 2002, Index-Nummer: HA452575 hu in den Schlagwörtern des Eintrags |
Edvard Munch bei CGFA (englisch) www.cab.u-szeged.hu/cgfa/munch/index.html (Neues Fenster) 15 Abbildungen und eine Biografie (auf Englisch) eingetragen 12. Oktober 2002, Index-Nummer: NX241241 hu in den Schlagwörtern des Eintrags |
Edvard Munch - eine Biografie www.regjeringen.no/odin/tysk/om_odin/stillinger/032005-990174/index-dok000-b-n-a .html (Neues Fenster) Von Frank Hřifřdt, 1996, das Kgl. Norwegische Außenministerium (keine Bilder) eingetragen 12. Oktober 2002, Index-Nummer: SF916625 hu in den Schlagwörtern des Eintrags |
Das Bild von Gertrude Stein von Pablo Picasso. Picassos Portrait und Steins Frage nach der Autorschaft www.uni-paderborn.de/~bergerma/texte/stein.html (Neues Fenster) Von Ulrike Bergermann in: Mythen von Autorschaft und Weiblichkeit im 20. Jahrhundert: Beiträge der 6. Kunsthistorikerinnen-Tagung Tübingen 1996, Hg. Kathrin Hoffmann-Curtius, Silke Wenk, unter Mitarbeit von Maike Christadler und Sigrid Phillips, Marburg (Jonas) 1997, 116-129 (Keine Abbildungen) eingetragen 24. September 2003, Index-Nummer: GQ956054 |
Jung-Rak Kim: Eine Untersuchung zu Giovanni Battista Piranesis Carceri : die im Architekturcapriccio verborgene Kunstkritik (PDF, 2,483 KB) www.freidok.ub.uni-freiburg.de/freidok/volltexte/2004/1278/pdf/carceri.pdf (Neues Fenster) Die Carceri gelten heute als das bekannteste und eigentümlichste Werk des venezianischen Künstlers Giovanni Battista Piranesi (1720-1778). Mit 16 Blättern stellen die Carceri diverse Ansichten von vermeintlichen Gefängnissen dar. Die Verfremdung von Räumlichkeit, die unlogische Zusammensetzung von architektonischen Elementen und Befindlichkeit in diesen verrückten Räumen der Carceri interessierten schon bald nach ihrer Entstehung viele Rezipienten, Literaten, Historiker und nicht zuletzt Kunsthistoriker. Dissertation, 2003 ( http://www.freidok.ub.uni-freiburg.de/volltexte/1278/ ) eingetragen 9. November 2004, Index-Nummer: UR571838 |
Sir Henry Raeburn (1756-1823) in Olga's Gallery www.abcgallery.com/R/raeburn/raeburn.html (Neues Fenster) 20 Bilder und eine kurze Biografie eingetragen 18. Januar 2002, Index-Nummer: WW704803 |
Raffaels "Parnaß"-Fresco (ca. 1510) in der Stanza della Segnatura des Vatikan http://12koerbe.de/pan/parnass.htm (Neues Fenster) an einer schmaleren Fensterseite zwischen der "Disputa" und der "Philosophenschule von Athen" gibt ein Gesamtpanorama der Kunst, insbesondere der Dichtung, zentriert an Apollon und den neun Musen. ( Hans Zimmermann ) eingetragen 26. Mai 2007, Index-Nummer: LY795349 |
Raffaels "Philosophenschule von Athen" (ca. 1510) in der Stanza della Segnatura des Vatikan http://12koerbe.de/pan/athen.htm (Neues Fenster) Umfangreiche Beschreibung und Deutung ( Hans Zimmermann ) eingetragen 26. Mai 2007, Index-Nummer: MV900939 hu in den Schlagwörtern des Eintrags |
Raffaels "Disputa del Sacramento" (ca. 1510) in der Stanza della Segnatura des Vatikan http://12koerbe.de/pan/disputa.htm (Neues Fenster) unmittelbar gegenüber der "Philosophenschule von Athen" gibt ein Gesamtpanorama der Theologie, zentriert an einer symbolischen Darstellung der Trinität und der Eucharistie, des "Altarssakraments", das mit dem Titel im Wesentlichen gemeint ist ( Hans Zimmermann ) eingetragen 26. Mai 2007, Index-Nummer: RL955444 |
Rembrandts Haus in Amsterdam www.rembrandthuis.nl (Neues Fenster) Rembrandts Haus in Amsterdam (ein eigenes Museum). Es soll später (> 26. April 2000) auch etwas für "education" kommen. eingetragen 2. Mai 2000, Index-Nummer: PY290161 |
Pierre-Auguste Renoir in Olga's Gallery www.abcgallery.com/R/renoir/renoir.html (Neues Fenster) 216(!) Bilder in guter Qualität, Notizen zu einigen Bildern und eine kurze Biografie auf englisch. Wegen der Menge an Abbildungen gibt es zusätzlich zu den Thumbnails den Zugang über eine List mit (englischen) Bildtiteln. eingetragen 18. Januar 2002, Index-Nummer: CM111236 |
Egon Schiele - Bildbeschreibung www.kirchen-tv.net/pages/schauen014.html (Neues Fenster) Bildbeschreibung eines Werkes (Schwangere und Tod) von Schiele im Video. Kirchliche Seite. eingetragen 5. September 2002, Index-Nummer: UC567443 hu in den Schlagwörtern des Eintrags |
Martin Schongauer (c.1450- 1491) in Olga's Gallery www.abcgallery.com/S/schongauer/schongauer.html (Neues Fenster) 12 Bilder in meist guter Qualität und eine kurze Biografie eingetragen 20. Januar 2002, Index-Nummer: CC452301 |
Georges Seurat im WebMuseum www.ibiblio.org/wm/paint/auth/seurat/ (Neues Fenster) 15 Abbildungen und etwas ausführlichere Text zu einzelnen Bildern
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Henryk Hector Siemiradzki (1843-1902) in Olga's Gallery www.abcgallery.com/S/semiradsky/semiradsky.html (Neues Fenster) 50 Bilder des polnischen Malers und eine kurze Biografie eingetragen 20. Januar 2002, Index-Nummer: DW997955 hu in den Schlagwörtern des Eintrags |
Stephanie Hauschild: Schatten, Farbe, Licht (Elisabeth Vigée Le Brun, 1755-1842) https://www.freidok.uni-freiburg.de/data/1170/ (Neues Fenster) Im Mittelpunkt der Dissertation über die französische Malerin Elisabeth Vigée Le Brun (1755-1842) stehen ausführliche Bildinterpretationen. Vor allem Porträts, aber auch ihre wenigen Historienbilder und die Landschaften werden auf Grundlage ihres Umgangs mit der Kategorie Kolorit betrachtet. Vigée Le Brun präsentiert sich in schriftlichen und bildlichen Zeugnissen als meisterhafte Koloristin, die die Effekte des Sonnenlichts virtuos darstellen konnte und den Regenbogen als Modell für ihre Farbgebung verwendete. Dissertation, 1998 zip-Format: Dokument 1.zip (37,847 KB) Eine Nutzung ist nur gemäß deutschem Urheberrecht möglich. ( http://www.freidok.ub.uni-freiburg.de/volltexte/1170/ ) eingetragen 9. November 2004, Index-Nummer: QC717987 hu in den Schlagwörtern des Eintrags |
WOLS, 1913 - 1951, (eigentlich Alfred Otto Wolfgang Schulze) www.ifa.de/kunst/ausstellungen-im-ausland/sondereinsaetze/wols.html (Neues Fenster) 9 kleine Abbildungen aus Fotografien - Aquarellen - Druckgrafik eingetragen 17. August 2002, Index-Nummer: JG801696 hu in den Schlagwörtern des Eintrags |
John William Waterhouse im WebMuseum www.ibiblio.org/wm/paint/auth/waterhouse/ (Neues Fenster) 6 Abbildungen eingetragen 1. Januar 2002, Index-Nummer: XE252075 hu in den Schlagwörtern des Eintrags |
Rogier van der Weyden www.kirchen-tv.net/pages/schauen007.html (Neues Fenster) Triptichon zur Verherrlichung Marias im Film erklärt. Kirchliche Seite. eingetragen 5. September 2002, Index-Nummer: BM522888 |
Meister Mathis Nithart bzw. Gothard (Matthias Grünewald): Isenheimer Altar http://12koerbe.de/azur/mathis.html (Neues Fenster) Abbildungen der verschiedenen Tafeln: Sebastian der Märtyrer, Kreuzigung, Antonius der Einsiedler, Verkündigung, Weihnachtsszene mit Engelskonzert, Auferstehung, Antonius bei Paulus, Augustinus, Antonius, Hieronymus, Versuchung des Antonius ( Hans Zimmermann ) eingetragen 26. Mai 2007, Index-Nummer: QF597900 |
Werke von Vincent van Gogh - "Ich lebe, um zu malen" www.philipphauer.de/galerie/vincent-van-gogh-werke/ (Neues Fenster) Ein Zusammenstellung und Kurzprofil von Philipp Hauer: 83 Werke in sehr guter Qualität; optimiert zum Drucken (300 DPI). eingetragen 20. Juni 2009, Index-Nummer: SA705474 hu in den Schlagwörtern des Eintrags |
John William Waterhouse (1849-1917) www.jwwaterhouse.com/ (Neues Fenster) Welcome to one of the most comprehensive galleries of John William Waterhouse paintings and the most feature-intensive site on the web dedicated to his works. Waterhouse's works are perhaps the best of the Pre-Raphaelites (although really a Neoclassic). His combination of mythology, poetry and mystique femme fatale is absolutely outstanding and soulfully touching. Here, I pay tribute to the man, my obsession, the master, with the presentation of over 100 paintings, including many high resolution images, through out 5 decades of amazing accomplishments. eingetragen 27. Januar 2007, Index-Nummer: OD858337 hu in den Schlagwörtern des Eintrags |
Rheinblicke: Skulpturenausstellung im Schlosspark Köln-Stammheim www.rheinblicke-einblicke.de (Neues Fenster) Homepage der Kunstinitiative KRR (Kultur Raum Rhechtsrhein), die seit 2002 auf Eigeninitiative jedes Jahr zu Pfingsten eine neue Skulpturenausstellung ausschreibt und betreibt. Es sind mittlerweile 33 Künstler mit insgesamt 43 Skulpturen, Plastiken, Objekten und Installationen vertreten. ( rrebbelmund@diekommunikationsfabrik.de ) eingetragen 10. September 2005, Index-Nummer: GY738281 hu in den Schlagwörtern des Eintrags |
HA Schult www.haschult.de/ (Neues Fenster) Eigene Seiten des Aktionskünstlers mit Weltkugel, Trrash People, All-Kunst, Hotel Europa und Flügelauto eingetragen 19. August 2001, Index-Nummer: KQ325378 |
Hubert Kretschmer - foto-whooshes - abstrakte Architekturfotografie www.kretschmer-hubert.de/foto/ (Neues Fenster) Ausgehend von abstrakter Malerei entwickelte Hubert Kretschmer ein spezielles Aufnahmeverfahren mit bewegter Kamera. Alle Fotografien entstehen analog, werden aber digitalisiert auf Leinwand ausgegeben. ( hubert.kretschmer@t-online.de ) eingetragen 25. Oktober 2002, Index-Nummer: PE673126 |
Günther Uecker - Der geschundene Mensch www.ifa.de/kunst/ausstellungen-im-ausland/bildende-kunst/guenther-uecker.html (Neues Fenster) 17 kleine Abbildungen aus einer Ausstellung des "ifa" - Deutsche Kunst im Ausland. Dazu biografische Texte. eingetragen 17. August 2002, Index-Nummer: VT154754 |
Stephan Huber www.stephanhuberkunst.de/ (Neues Fenster) Stephan Huber, Jahrgang 1952, lebt und arbeitet in München und im Ostallgäu. Seit April 2004 Leiter einer Klasse für Bildhauerei an der Akademie der Bildenden Künste München. ( sh@shkunst.de ) eingetragen 22. April 2004, Index-Nummer: BZ925415 hu in den Schlagwörtern des Eintrags |
Zdzislaw Beksinski http://artrotation.blogspot.com/2010/07/artroom-001.html (Neues Fenster) Einige Bilder des polnischen Vertreters (gestorben 2005) eines eher beklemmenden fantastischen Realismus eingetragen 31. Oktober 2011, Index-Nummer: AF131164 |
german galleries (über 270 Galerien) www.germangalleries.com (Neues Fenster) German Galleries informiert über aktuelle Kunstausstellungen in Deutschland. Texte und Abbildungen werden von den Galerien, Museen und Institutionen zur Verfügung gestellt. German Galleries linkt auf über 270 Galerien. eingetragen 8. April 2002, Index-Nummer: BC182525 hu in den Schlagwörtern des Eintrags |
artfacts.net www.artfacts.net (Neues Fenster) Ein mehrsprachiger Kunstführer für die Kunst des 20. und 21. Jahrhunderts.: Ausstellungen in verschiedenen Ländern, 1.000 Galerien, 14.000 Künstlernamen und einige gute Links: eine solide, informative Seite. ( Marek Claaßen ) eingetragen 24. Oktober 2001, Index-Nummer: PD409881 |
DO IT at e-flux www.e-flux.com/projects/do_it/homepage/do_it_home.html (Neues Fenster) "Do it" ist eine Sammlung von Anweisungen von Künstlerinnen und Künstlern. Nicht nur zum reinen "Nachmachen" gedacht, sondern auch zum eigenen Weiterdenken. Kurator Hans Ulrich Obrist sagt dazu: "It is important to bear in mind that "do it" is less concerned with copies, images, or reproductions of artworks, than with human interpretation. No artworks are shipped to the venues, instead everyday actions and materials serve as the starting point for the artworks to be recreated at each "performance site" according to the artists' written instructions." User sind aufgefordert, die Ergebnisse fotografisch zu dokumentieren und an "Do it" zu mailen. Sie werden in das Archiv eingepflegt und dienen als Beispiele der Umsetzung. Unter den Kunstschaffenden finden sich viele bekannte Namen wie z. B. Mike Kelley, Yoko Ono oder auch Erwin Wurm, der in Wort und Bild Anleitungen für seine One-Minute-Sculptures gibt. ( Michael Schacht ) eingetragen 11. Januar 2007, Index-Nummer: RF889617 |
Ruediger Geislers Gallery www.urgrunz.de/ (Neues Fenster) Hier gibt es : Malerei, Skulpturen, Land-Art, Performance, Literatur, Computerkunst, Lower Saxonian Tribal ART. Nehmen Sie Kontakt auf. Glück und Segen, Ruediger Geisler
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Künstler Herman www.herman-reichold.de/ (Neues Fenster) Herman (mit einem "n") ist ein halber Italiener, verheiratet, hat 2 Kinder, lebt und arbeitet als freier Künstler in der Universitäts- und Domstadt Paderborn. Seine Kunstwerke, manchmal humorig-hintersinnig, manchmal bissig-satierisch, entstehen in Acryl oder Öl auf Leinwand, als limitierte Serigrafien auf Bütten (bisher mehr als 30 Editionen) oder aus Holz. ( atelier@kuenstler-herman.de ) eingetragen 4. Februar 2002, Index-Nummer: AJ746459 |
Internet-Galerie für Fotografie www.ikon-galerie.de (Neues Fenster) Die Ikon Internet-Galerie zeigt Ausstellungen aktueller junger Kunst des In- und Auslands. Der Schwerpunkt der präsentierten Künstler wird im Bereich zeitgenössischer Kamerakünste in analogen und digitalen Medien liegen - zumindest für den Anfang. ( hubert.kretschmer@t-online.de ) eingetragen 18. Oktober 2001, Index-Nummer: AX203887 hu in den Schlagwörtern des Eintrags |
Hubert Buhmann informeller Künstler www.buhmannart.de/ (Neues Fenster) Ein neues Gebiet ist die von Hubert Buhmann entwickelte Buhmannart. ( BuhmannArt@freenet.de ) eingetragen 10. September 2005, Index-Nummer: BG515014 |
Juan Lobo del Sendero - Weltenmaler www.juanlobo.de/ (Neues Fenster) R.V. ROTH: "...Juanlobos strahlende Farben ziehen an, fesseln und führen einen in die Tiefen des Seins, vorausgesetzt, man ist dafür empfänglich... ...Die Farben fließen zu Symbolkompositionen zusammen, welche sich dem gefesselten Betrachter erst in einem längeren Bewußtwerdungsprozeß erschließen. ... Man muß lernen, mit seinem persönlichen Lieblingsbild zu leben und eine Beziehung einzugehen, die diesen Prozeß zuläßt..." ( juanlobo@tartufo.de ) eingetragen 17. Februar 2002, Index-Nummer: CE133789 |
Artactif: französische Online Gallerie www.artactif.com/ (Neues Fenster) ca 300 französische Künstler ( Michaël Bellon ) eingetragen 16. September 2005, Index-Nummer: CU487365 hu in den Schlagwörtern des Eintrags |
Wolfgang Prietl: Skulpturen www.artoffer.com/wap/Galerie/ (Neues Fenster) "Bisher sind leider nur die Arbeiten des Lehrers einer Landw. Schule zu sehen - dafür sind diese Skulpturen und die Homepage absolute Spitzenklasse" ( Wolfgang Prietl ) eingetragen 28. September 2002, Index-Nummer: DB257293 |
Atelier Hardy Ecke Öl auf Leinwand Malerei www.hardy-ecke.com (Neues Fenster) In netter Weise sehen seine Figuren wie bei Botero alle ein bißchen gleich aus. Sie haben die Proportionen von Kindern, große Augen, wurstige Finger und fallende Schultern. Durch klare Kontur und harte Farbkontraste entstehen Bildräume, die an Comics und an die Welt der Gebrauchsgrafik erinnern.
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Absolventen von Kunsthochschulen zeigen Zeichnungen www.zeichnung.org/ (Neues Fenster) ( Thomas Haker ) eingetragen 7. Oktober 2000, Index-Nummer: FJ897735 |
Galerie Erhard Witzel, Wiesbaden www.galerie-witzel.de/ (Neues Fenster)  : Biografien, Bilder und Texte zu den Künstlern der Galerie: Thomas Emde / Ilse Haider / Valentin Ph Hauri / Peter Harder / Jockel Heenes / Karin Hoerler / Ottmar Hörl / Michael Jäger / Theo Lambertin / Camill Leberer / Ulrike Lienbacher / Birgit Luxenburger / Martin Noël / Martin Von Ostrowski / Werner Pokorny / Uwe Rachow / Ren Hui / Dorothee Rocke / Corinna Rosteck / Josef Schwaiger / Artur Stoll / Rolf Urban / Albrecht Wild / Claudia Wissmann / Achim Zeman eingetragen 16. August 2002, Index-Nummer: FR949859 |
Aktuelle Kunst aus Münster www.atelierspeicher.de/ (Neues Fenster) Ein alter Speicher am Hafen Münster umgebaut zu einem AtelierSpeicher mit 32 Ateliers für ausgewählte KünstlerInnen! ( easytina@freenet.de ) eingetragen 29. März 2005, Index-Nummer: HK785552 hu in den Schlagwörtern des Eintrags |
German artists www.german-artists.info (Neues Fenster) Klar strukturierte Zusammenstellung mit Biographien und Werken verschiedener Künstler. ( info@galerie-weise.de ) eingetragen 2. Oktober 2004, Index-Nummer: HY331878 hu in den Schlagwörtern des Eintrags |
Frithjof Schulte: encaustic-gallery www.encaustic-gallery.de/ (Neues Fenster) Frithjof Schulte nähert sich dem Thema Encaustic-Painting ohne sich in eine Form zwängen zu lassen. Aus allen seinen Bildern sprudelt dem Betrachter die Kraft der lebendigen Farben entgegen. Seine energiereichen Bilder durchstrahlen die Räume mit purer Lebensfreude, Optimismus, aber auch mit einer Spur Tristesse und Melancholie ( encauster@t-online.de ) eingetragen 11. September 2005, Index-Nummer: IA558319 |
Dennis Feddersen www.dennis-feddersen.de (Neues Fenster) Überblick bisher entstandener Arbeiten an der Hochschule für Bildene Künste Braunschweig bei den Professoren John M. Armelder und Johannes Brus ( Dennis Feddersen ) eingetragen 9. Oktober 2004, Index-Nummer: JC858978 |
Kunst & Auktionshaus Eva Aldag www.auktionshaus-aldag.de (Neues Fenster) Über den Künstlerindex im Freiverkauf und der Auktion kann nach Lebensdaten und einigen Werken recherchiert werden. Es sind auch weniger bekannte Künstler verzeichnet, der Index wird ständig ausgebaut und man hat auch mal einen Preisanhalt.
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Galerie & Atelier Hüther http://huether2000.de/ (Neues Fenster) Ölmalerei, Acrylarbeiten der Künstlerin Petra Hüther ( JennyJoyce@akademie.de ) eingetragen 20. Oktober 2003, Index-Nummer: KJ712371 |
Davood Roostaei - Kryptorealismus www.davoodroostaei.de/ (Neues Fenster) Davood Roostaei schuf mit dem Kryptorealismus eine völlig neue Kunstrichtung. Seine farbenprächtigen Bilder zeugen von Lebensbejahung. Mythologie, Legende, Mensch, Natur, Kosmos und Zeitkritisches bestimmen die Motive. ( mail@pashmin.de ) eingetragen 2. Oktober 2004, Index-Nummer: KU434326 |
Georgien-art www.georgien-art.de/ (Neues Fenster) Georgische Künstler stellen sich ung ihre Gemälde vor: Georgien, kein reiches, aber schönes Land. Menschen mit Herz und Kunstverstand. Künstler voller Inspiration und Talent. Bilder von Ihnen ein wahres Geschenk. In enger Verbundenheit zu Georgien und seinen Künstlern ist es mir ein Bedürfnis Internet - Botschafter georgischer Kunst zu sein. (Eberhard Schollmeier) ( henry-schollmeier@gmx.de ) eingetragen 26. August 2004, Index-Nummer: LR935760 hu in den Schlagwörtern des Eintrags |
fotokunst24.de - die etwas andere Fotogalerie www.fotokunst24.de (Neues Fenster) fotokunst24.de verkauft aussergewöhnliche Fotoposter von Spezialisten. Von abstrakter Fotografie über Food-, Motivations-, Pflanzen-, Architektur-, und Landschaftsfotos bis zu Panoramen. (Regina Hauke, Thorge Huter, Frank Moser, Michael Reichelt, Detlef Winkelewski) ( info@fotokunst24.de ) eingetragen 8. Mai 2003, Index-Nummer: MG252410 |
Galerie J Möller in Dortmund: Alte und zeitgenössische Malerei, Grafik und Plastik www.galerie-jmoeller.de (Neues Fenster) Die Internetseite enthält zur Zeit etwa 1500 Abbildungen der Arbeiten von etwa 300 Künstlerinnen und Künstlern, viele biografische Daten und Zusatzinformationen. ( dortmund@galerie-jmoeller.de ) eingetragen 6. Januar 2005, Index-Nummer: MP429656 hu in den Schlagwörtern des Eintrags |
Dirk Dzimirsky www.dzimirsky.com/ (Neues Fenster) Schwerpunkt meiner Arbeit ist die Bleistiftzeichnung. Neben naturrealistischen und figürlichen Arbeiten zeige ich auch Skizzen und Studien. Ich fertige auch Aufträge wie Illustrationen, Akte, Portrait- und Tierzeichnungen an.
( dirk@dzimirsky.com ) eingetragen 10. September 2005, Index-Nummer: MT393218 |
Studio Rosemarie Schuckall www.studio-schuckall.de/flash6.htm (Neues Fenster) Art, Pictures, Paintings, Fashion, Beauty from a well-known international photographer and painter. Portraits, funny pictures, poetic landscapes and strong characters ( r.schuckall@studio-schuckall.de ) eingetragen 26. August 2004, Index-Nummer: NB934143 |
Kunstagentur Hausmann http://kunstagentur.de.ms (Neues Fenster) Künstler (Hans Theißen) präsentieren sich im Internet ( kunstagentur@aol.com ) eingetragen 20. November 2004, Index-Nummer: OF653350 |
Durch die Garrigue zu den Steinen www.2.brinkster.com/collorgues/durch.htm (Neues Fenster) Beim Wandern durch die Garrigue mit meinen Hunden Bruno und Nero inspirieren mich die vielen Steine und ich baue Steinfiguren. ( Jürgen Paqué ) eingetragen 28. September 2002, Index-Nummer: OV741668 |
Frank A. Hülsebeck www.huelsebeck-art.de (Neues Fenster) Moderne hochwertige Kunst von Frank A. Hülsebeck zum Kaufen, Mieten oder Leasen. Der Blickfang für Ihre Büro-, Praxis- oder Privaträume. ( fh@huelsebeck-art.de ) eingetragen 1. Juni 2004, Index-Nummer: PS151367 |
Kölner Kunstbunker Ehrenfeld: Ausstellung "Schmerzschatten" www.schmerzschatten.de/index.html (Neues Fenster) Am 22. November 2002 wird im Hochbunker Körnerstrasse 101 in Köln-Ehrenfeld die Ausstellung "SchmerzSchatten" röffnet. Der Bunker steht auf dem Gelände einer von den NAZIs 1934 abgerissenen Synagoge. Wir wollen Schulklassen die Gelegenheit geben, sich mit der Theamatik auseinanderzusetzen und bieten Terminabsprachen an!! 26 Künstler zeigen Arbeiten zu diesem Thema aus den Bereichen Zeichnung, Malerei, Fotografie, Installation und Performance. Die Ausstellung wird veranstaltet vom Verein Kultur Köln 30 und den Künstlern: Augenstein Demnig Ebbers Falck Foster Grossmann Heiermann Helten Henning Kampert Lambertin Loh Manrique Mess Montague Müller Neumann Oberhäuser Oetke Parzival Peretti Perez Roederer Schüler Wittig Zolper ( schmerzschatten@gmx.de ) eingetragen 28. September 2002, Index-Nummer: QT671630 |
MASSURREALISMUS www.massurrealism.org/002.htm (Neues Fenster) Massurrealismus verwendet Pop-art, die Kultur der Massen und Massenmedien um surrealistische Bilder zu erzeugen, dabei benutzt Sie Elemente der Massenproduktion, Werbung, Fernsehen, Filme, Design und mischt diese Dinge mit Phantasie und Mystik um eine eigene neue Welt zu erzeugen. Wir haben eine Galerie mit zahlreichen Beispielen von Massensurealismus zusammengestellt.
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Atelier Traumzeit www.ateliertraumzeit.de (Neues Fenster) Marionetten Figuren Blütenzauber Steinzeit Waldgeister Märchenschuhe Portraet Werkstatt Kurse Material ( b.metz@ateliertraumzeit.de ) eingetragen 2. Oktober 2004, Index-Nummer: QY524505 |
Internet Galeria Atelier Aro: Günther Maria Dittmar www.internet-galeria-aro.de/ (Neues Fenster) Goetheanistische Malerei Gemälde Skulpturen Experimentelle Fotografie Forschung Artproducts ( DITTMAR-R@t-online.de ) eingetragen 5. September 2002, Index-Nummer: SA657531 |
Digitale Kunst - Christian Schütz www.siirischuetz.com/digitalart (Neues Fenster) Präsentation des Künstlers Christian Schütz. Informationen zu Werk, Vita, Auszeichnungen, Ausstellungen, mit Online-Galerie eingetragen 14. Dezember 2009, Index-Nummer: SJ503173 |
grafikboerse.de www.grafikboerse.de (Neues Fenster) grafikboerse.de will zwischen Künstlern, Kunstinteressenten und Sammlern vermitteln und ihnen die Möglichkeit geben, sich mit ihren grafischen u. a. Werken vorzustellen. Informationen zur Geschichte der Grafik und der Sammelleidenschaft, zu grafischen und druckgrafischen Techniken, zu Künstlern, Ausstellungen, Galerien und Sammlungen eingetragen 14. August 2000, Index-Nummer: TD697723 hu in den Schlagwörtern des Eintrags |
Jose Luis Baldera Mateo www.brambauer-kreative.de/glueck/bk/joseluis.html (Neues Fenster) Wer hat interesse an einem latainamerikanischen Maler und Professor der Humanen kunst? bitte bei mir melden. unter der webadresse ist der maler eingetragen umd es sind auch kunstwerke dabei ( Totto1968@aol.com ) eingetragen 2. Juni 2004, Index-Nummer: TH176849 |
Gestaltungsideen http://fotoalbum.web.de/gast/woschusa (Neues Fenster) Hier finden Sie Gestaltungsideen für die Bereiche Fotografie, Zeichnung, 3d-Gestaltung, 3d-Animation ( Wolfgang.Schulte-Sasse@email.de ) eingetragen 2. Februar 2006, Index-Nummer: TX403167 |
Rita Hüttmann www.Rita-Huettmann.de (Neues Fenster) Malerei ( Rita.Huettmann@gmx.de ) eingetragen 20. November 2004, Index-Nummer: VJ468353 |
Kunstraum Deltawerk Solingen http://art.deltawerk.de/ (Neues Fenster) Das ehemalige Pförtnerhaus des Hugo Linder Deltawerk wird seit März 2001 als Ausstellungs- und Projektraum genutzt. Sechs mal im Jahr steht dieser Raum Künstlern für Installationen, Experimente und Ausstellungen zur Verfügung. Ziel ist es, den öffentlichen Dialog mit junger, zeitgenössischer Kunst im außermusealen Raum zu fördern... ( kunstraum@deltawerk.de ) eingetragen 20. Juli 2002, Index-Nummer: WA257781 |
Natascha Engst www.artifice.de/ (Neues Fenster) geboren 1967, frühe künstlerische Erziehung bei der Großmutter Elisabeth Engst, 1994: Schülerin an der Akademie Für Bildende Kunst Vulkaneifel, 1995-98: Studium Illustration und Kommunikationsdesign an der FH Hamburg, vorangegangen sind eine Ausbildung zur Vermessungstechnikerin und eine mehrjährige Berufspraxis als Zeichnerin ( engst@artifice.de ) eingetragen 13. Mai 2004, Index-Nummer: WL396026 |
Bernd Wachtmeister - Artistic Creations www.wachtmeister-art.de/ (Neues Fenster) Nach meiner Schulzeit schloss ich ein Designstudium ab um über die Fähigkeit, Angewandte Kunst anbieten zu können, mir eine möglichst sichere Berufsgrundlage zu schaffen. Noch während der Studienzeit entdeckte ich den Computer als ganz neues und mich sogleich begeisterndes Arbeitsinstrument. Meine künstlerischen Werke lassen sich als figurale Formen- und Farbenkompositionen beschreiben. Das Talent, Vielfarbigkeit harmonisch und wirkungsvoll darzustellen, habe ich sehr früh entdeckt und es leistet heute einen wichtigen Beitrag auch hinsichtlich der Wiedererkennung und Eigenheit meiner Bilder. ( info@wachtmeister-art.de ) eingetragen 15. Mai 2008, Index-Nummer: YW173400 |
Michael Erren: 3D Computer Kunst www.erren3D.de (Neues Fenster) Künstler der sich mit 3D Computerkust und Animation beschäftigt. Download von Bildern, Animationen, Prg-Modulen und Bildschirmschonern: Screendesign, Interaktive Demos, Programmmodule, Bildschirmschoner, 3D Visualisierungen, 3D Animation, Firmen - Logos, Titelanimation, Architektur-Visualisierungen, Produkt-Visualisierungen ( info@erren3d.de ) eingetragen 10. September 2005, Index-Nummer: PE907287 |
Klasse für Skulptur und Raumkonzepte an der Kunstakademie Dresden http://kunsthochschule.blogspot.com/ (Neues Fenster) Studierenden, Diplomanten und Meisterschüler der Akademie, mit weiteren Links zu den persönlichen Sites der präsentierten Künstler. eingetragen 15. Juni 2002, Index-Nummer: LO520721 hu in den Schlagwörtern des Eintrags |
Freies Aquarellieren, Zeichnen und mehr (Berlin) www.malkurse-berlin.de/ (Neues Fenster) Die "Malkurse Berlin" bietet Malunterricht, Malreise, Zeichenunterricht in kleinen Gruppen an. Sanjay Sikder übernimmt auch Porträts und andere Auftragsarbeiten ( mail@sanjay-sikder.com ) eingetragen 10. September 2005, Index-Nummer: AO315399 |
Atelier und Galerie im Havelland bei Berlin www.kunsthof-bahnitz.de/ (Neues Fenster) Der Kunsthof Bahnitz bietet Malkurse und andere Kreativkurse an. Er steht außerdem als Seminarhaus zur Verfügung. Der Kunsthof verfügt über ein großes Atelier mit Bühne, eine Cafeteria mit Galerie, eine wunderschöne Bibliothek und ein Gästehaus mit 7 romantischen Zimmern. Bahnitz liegt im Naturschutzpark Westhavelland und ist ein idyllisches 160-Seelenflecken, der sich in den vergangenen Jahren zu einem Künstlerdorf mit zahlreichen Ateliers entwickelt hat. ( info@kunsthof-bahnitz.de ) eingetragen 16. September 2005, Index-Nummer: DW779724 |
Museen für Bildhauerei und Skulptur www.skulpturensammlungen.de/ (Neues Fenster) Die Website bildet einen Zusammenschluss deutscher Museen, Plastiksammlungen und Ausstellungsinstitutionen, deren Arbeitsschwerpunkt Bildhauerei und Skulptur ist. Sie widmet sich Ausstellungen, Projekten und Neuigkeiten aus diesem Bereich und informiert über Neuerwerbungen der beteiligten Häuser. Hier wird die Frage beantwortet: Was ist Skulptur? Beteiligte Sammlungen: Bad Arolsen: Museum Bad Arolsen Berlin: Bernhard-Heiliger-Stiftung, Georg-Kolbe-Museum, Käthe-Kollwitz-Museum, Nationalgalerie Bremen: Gerhard Marcks Haus Darmstadt: Hessisches Landesmuseum Dresden: Skulpturensammlung, Staatliche Kunstsammlungen Dresden Duisburg: Wilhelm Lehmbruck Museum Güstrow: Ernst Barlach Stiftung Hamburg: Ernst Barlach Haus, Gustav-Seitz-Stiftung Heilbronn: Skulpturen Museum Heilbronn Karlsruhe: Wilhelm Loth Stiftung Kleve: Museum Kurhaus Kleve Köln: Käthe Kollwitz Museum Krefeld: Adolf-Luther-Stiftung Landshut: Skulpturenmuseum im Hofberg Stiftung Koenig Lauchhammer: Kunstgussmuseum Lauchhammer Mannheim: Kunsthalle Mannheim Marbach: Deutsches Literaturarchiv Marbach Marl: Skulpturenmuseum Glaskasten Neumarkt: Museum Lothar Fischer Neustrelitz: Plastikgalerie Schlosskirche Neumünster: Herbert-Gerisch-Stiftung Neu-Ulm: Edwin Scharff Museum Niebüll: Richard-Haizmann-Museum Passau: Oberhaus Museum Passau Pulsnitz: Ernst-Rietschel-Kulturring Rolandseck: ARP MUSEUM Bahnhof Rolandseck Rottweil: Kunststiftung Erich Hauser Waldhäuser: Arche Heinz Theuerjahr ( Georg Peez ) eingetragen 28. Oktober 2009, Index-Nummer: GZ952667 |
Kunsthistorisches Museum Wien www.khm.at/sammlungen/ (Neues Fenster) Zugang zu einer Vielzahl von Sammlungen und dort wieder zu kommentierten Abbildungen. Sammlungen: Gemäldegalerie, Ägyptisch - Orientalische Sammlung, Antikensammlung, Ephesos-Museum, Schatzkammer , Kunstkammer, Münzkabinett , Sammlung alter Musikinstrument, Hofjagd- und Rüstkammer, Wagenburg und Monturdepot, Lipizzaner Museum, Sammlungen Schloß Ambras eingetragen 26. August 2000, Index-Nummer: UJ308898 hu in den Schlagwörtern des Eintrags |
Prado, Madrid www.museodelprado.es/en (Neues Fenster) Jeden Monat wurde ein Gemälde vorgestellt und kurz besprochen. Mittlerweile sind etwa 1000 Gemälde in der On-line Gallery mit einer kurzen Besprechung erreichbar, dazu auch in einer fantastische Auflösung. Hier eine kleine Auswahl: eingetragen 19. September 2000, Index-Nummer: QV370544 |
Digitales Bild- und Textarchiv www.staatsarchiv-darmstadt.hessen.de/digitalesarchiv/anfang.html (Neues Fenster) Auf dieser Site gelangt man zu historischen Dokumenten aus den archivpädagogischen Veröffentlichungen des Hessischen Staatsarchivs Darmstadt. Die Themen befinden sich noch im Aufbau: Hexenverfolgung, Absolutismus, Revolution 1848/49, Industrialisierung, 1. Weltkrieg, Weimarer Republik/, Nationalsozialismus, Zwangsarbeiter, Geschichte der Juden, Nachkriegszeit 1945 - 1949. ( Georg Peez ) eingetragen 12. Januar 2002, Index-Nummer: XA701843 |
TeachersNews.Net www.teachersnews.net/ (Neues Fenster) "Wir, von TeachersNews.Net, sind ein kommerzieller, privater und unabhängiger BILDUNGSSERVER: Drei Pädagogen präsentieren Ihnen täglich ein interessantes und aktuelles Angebot rund um das Thema Schule." Das hat durchaus Stil, ist stellenweise etwas reißerisch, an anderen Stellen recht hilfreich und informativ. eingetragen 12. Juni 2000, Index-Nummer: ZJ693634 |
kulturleben.at - Kultur in Österreich www.kulturleben.at/ (Neues Fenster) Bietet einen leichten Einstieg in die verschiedenen Bereiche der Kultur in Österreich mit Museumsprogramm, wöchentlichen Tipps, Schul- und Jugendangeboten, Kulturlinkkatalog. Die Informationen und Dienste auf kulturleben.at werden zur Verfügung gestellt von: Bundesministerium für Unterricht, Kunst und Kultur ( christian.zistler@bmukk.gv.at ) eingetragen 10. September 2005, Index-Nummer: IJ343353 |
Service-Einrichtung Erziehungswissenschaftlicher Fachinformationsservice (SE EWIFIS) FU Berlin www.fu-berlin.de/ewifis/ (Neues Fenster) Fachspezifische Hinweise und Linkssammlungen in Bezug auf relevante Quellen der Pädagogik / Erziehungswissenschaft samt Nachbarwissenschaften ( rostfu@zedat.fu-berlin.de ) eingetragen 23. Februar 2004, Index-Nummer: WE303955 |
Deutscher Bildungsserver (DBS) http://dbs.schule.de (Neues Fenster) Von hier gelangt man auch zu den anderen Bildungsservern, mit einigem Suchen auch wieder auf die "kunstlinks" eingetragen 14. August 2000, Index-Nummer: PL275329 |
artechock münchner kunstmagazin im internet www.artechock.de/kunst (Neues Fenster) artechock.de/kunst umfasst Magazin-, Programm und Internetseiten. Das Magazin enthält Besprechungen zu aktuellen Ausstellungen in München sowie ein foto special (Ausstellungen, Termine etc.) und eine Tipp-Seite. Im Programmteil findet man alle Ausstellungen, die in München laufen, der Internet-Teil birgt links zu Museen, net-art-Projekten etc. ( ChristineWalter@web.de ) eingetragen 2. Juni 2004, Index-Nummer: AA800109 |
Das Licht als Medium der Kunst www.culture.hu-berlin.de/hb/static/archiv/volltexte/texte/licht.html (Neues Fenster) über Erfahrungsarmut und ästhetisches Gegenlicht in der technischen Zivilisation. Ein Artikel von Prof. Dr. Hartmut Böhme, Lehrstuhl für Kulturtheorie am Institut für Kulturwissenschaft der Humboldt-Universität zu Berlin, in: Schwarz, Michael (Hg.): Licht, Farbe, Raum. Künstlerisch-wissenschaftliches Symposium; Braunschweig 1997 eingetragen 3. Dezember 2011, Index-Nummer: AN630889 |
Hans Dieter Huber / Gottfried Kerscher: Kunstgeschichte im 'Iconic Turn' Ein Interview mit Horst Bredekamp www.hgb-leipzig.de/artnine/huber/aufsaetze/bredekamp.html (Neues Fenster) erschienen in: kritische Berichte. Zeitschrift für Kunst- und Kulturwissenschaften, Sonderheft Netzkunst, Jg. 26, 1998, Heft 1 , S. 85-93 eingetragen 8. April 2001, Index-Nummer: DW597229 |
Kunst Index http://homepage.ruhr-uni-bochum.de/Gisbert.R.Danberg/ARTINDEX.HTM (Neues Fenster) Informationen über Künstler, Kunststile und Fachbegriffe etc. eingetragen 10. September 1999, Index-Nummer: FX258453 |
Reallexikon zur Deutschen Kunstgeschichte (RDK) http://rdk.zikg.net/gsdl/cgi-bin/library.exe (Neues Fenster) Wer es wirklich wissenschaftlich korrekt und umfassend braucht, kommt am Reallexikon zur deutschen Kunstgeschichte vom Zentralinstitut für Kunstgeschichte nicht vorbei. Bisher sind neun Bände erschienen (seit Mitte der 20er Jahre des 20Jh.). Alle bisher fertigen Beiträge gibt es im Netz, mit Abbildungen, die erschienene Bände auch als Scans. ( K Eden ) eingetragen 19. September 2009, Index-Nummer: PS918884 hu in den Schlagwörtern des Eintrags |
Cosmopolis www.cosmopolis.ch/kunst.htm (Neues Fenster) Besprechungen verschiedener Ausstellungen verschiedener Künstler, meist mit Abbildungen. eingetragen 23. April 2001, Index-Nummer: SX527770 hu in den Schlagwörtern des Eintrags |
Mike Sandbothe: Medien - Kommunikation - Kultur, Grundlagen einer pragmatischen Kulturwissenschaft www.sandbothe.net/258.html#_ftnref41 (Neues Fenster) Media-Culture-Online: Im Spannungsfeld Medien - Kommunikation - Kultur bewegt sich der Medienphilosoph Mike Sandbothe in seinem Text zu den "Grundlagen einer pragmatischen Kulturwissenschaft". in: Kulturwissenschaften. Theorien – Methoden - Forschungsansätze, hrsg. von Friedrich Jaeger, Burkhard Liebsch und Jörn Rüsen, Stuttgart und Weimar: Metzler 2003 (auch in: Kulturwissenschaft als Kommunikationswissenschaft: Projekte, Probleme, Perspektiven, hrsg. von Matthias Karmasin und Carsten Winter, Opladen: Westdeutscher Verlag 2003, S. 257-271). eingetragen 1. September 2004, Index-Nummer: WR377075 |
Virtuellen Reise im Sciencetunnel www.sciencetunnel.de (Neues Fenster) Die Max-Planck-Gesellschaft läd zu einer virtuellen Reise durch die Dimensionen dieser Welt hin zu den Grenzen unseres Wissens. Es handelt sich um das Projekt "Forschungsperspektiven 2000+" der Max-Planck-Gesellschaft. (Shockwave Plug-In benötigt) ( Georg Peez ) eingetragen 18. April 2001, Index-Nummer: OO965576 |
Kunsthistorische Arbeitsblätter www.kabonline.de (Neues Fenster) Als Beispiel der Inhalt von Heft 7-8/2000: KAb-Konzeption 2 Prof. Dr. Johannes G. Deckers: Frühchristliche und Byzantinische Kunst - Einführung 5 Priv.-Doz. Dr. Robert Stalla: Barocke Sakralarchitektur in Rom 15 Prof. Dr. Hubertus Kohle: Malerei des Symbolismus 35 Prof. Dr. Wolfgang Kemp: Kunstgeschichte und Interdisziplinarität 43 Prof. Dr. Hubertus Günther: Die deutsche Spätgotik und die Wende vom Mittelalter zur Neuzeit 49 Dr. Reinhard Spieler: Environment und Land Art 69 Till-Holger Borchert: Die Rezeption der Renaissance und des Manierismus in der Skulptur nördlich der Alpen 81 Quellentext: Der Physiologus 99 Interview: Prof. Dr. Jean-Christophe Ammann 101 KAb-Magazin 102 eingetragen 20. August 2000, Index-Nummer: CY783386 |
artefakt www.artefakt-sz.net/ (Neues Fenster) artefakt schafft eine Plattform, auf der studentische Ansätze in der Erforschung kunsthistorischer Themen bundesweit und international vorgestellt und diskutiert werden können. Die Zeitschrift bietet jungen Wissenschaftlern die Möglichkeit, Aufsätze online zu publizieren und so bereits während des Studiums Forschungsergebnisse zu präsentieren. Weniger Fakten als vielmehr Fragestellungen und neue Ansätze sollen den Fachdiskurs beleben. eingetragen 15. April 2010, Index-Nummer: QR136322 |
Gewerkschaft Erziehung und Wissenschaft www.gew.de/ (Neues Fenster) Ein Blick auf die Site der GEW lohnt immer. Texte zu aktuellen Debatten um Bildung, Schule und Bildungspolitik und ganz konkrete Hilfen, Gehaltstabellen, Rechtsauskünfte, Tipps für Referendare ... ( Georg Peez ) eingetragen 12. Januar 2002, Index-Nummer: WM264953 |
Literaturdatenbank www.fachportal-paedagogik.de/fis_bildung/fis_form.html (Neues Fenster) Die lizenzpflichtige Literaturdatenbank "FIS Bildung" bietet umfassende Informationen zu allen Teilbereichen des Bildungswesens und enthält zur Zeit 469.299 Literaturnachweise. Für die meisten Zeitschriftennachweise ist ein Link zur Zeitschriftendatenbank (ZDB) mit den dort eingetragenen bibliothekarischen Bestandsinformationen vorhanden. Diese Online-Datenbank war bislang nur als CD-ROM unter dem Kurztitel "CD BILDUNG" und in Ergänzungslieferungen online als CD BILDUNG aktuell erhältlich. - Ein kostenfreies "Schnupperangebot" wird gewährt. ( Georg Peez ) eingetragen 7. Januar 2002, Index-Nummer: SU163574 hu in den Schlagwörtern des Eintrags |
Mit Bildern argumentieren www.wagner-mchn.de/texte/schulbuecher (Neues Fenster) Aus der Behauptung, Bildkompetenz sei als Schlüsselkompetenz der Mediengesellschaft das "eigentliche" Ergebnis des Kunstunterrichts, bezieht die Kunstpädagogik heute ihre wichtigste Legitimationsfigur. Um so erstaunlicher ist es, dass für Kunst-Schulbücher der Bildeinsatz wenig reflektiert wird. Beim Durchblättern macht sich schnell Enttäuschung breit: Die Fülle der Bilder in den Büchern bedeutet offensichtlich nicht, dass diese auch gekonnt und didaktisch begründet eingesetzt werden. Woher rührt die Scheu gegenüber der Visualisierung kunstgeschichtlicher Zusammenhänge von den 70er Jahren bis heute? Ist es die Kritik an der Stilfibel als Inkorporation der Stilgeschichte? Oder der „linguistic turn“? Bilder sollten seit den 70er Jahren ja vor allem „gelesen“, ihre „Grammatik“ sollte „dechiffriert“ werden. Oder ist es die Scheu vor simplifizierenden Thesen, deren Augenscheinlichkeit in der Verbildlichung vermieden wird? Grafiken, Bilder suggerieren ja eine schlagartige Evidenz, die einem differenzierten Verhältnis der Autoren gegenüber der Kunst vielleicht nicht adäquat sein kann. Oder ist es die Ehrfurcht vor dem Spezifischen des Einzelwerks? Handelt es sich um eine Weisheit der Autoren gegenüber der hohen Komplexität der Sachverhalte, der ein Text eher gerecht wird? Oder fehlt den Verlagen schlicht der Mut? eingetragen 24. Februar 2010, Index-Nummer: HW222167 hu in den Schlagwörtern des Eintrags |
Bilder und Lernen: Bilder in Schulbüchern http://old.bilderlernen.at/aufgaben/bildgebrauch/bilder_schulbuecher.html (Neues Fenster) Zwischen Lernerfolgen und der Verwendung von Bildern in Lehrbüchern gibt es einen engen Zusammenhang. Bilder können Lernen und Verstehen unterstützen und fördern. Das weiß man seit langem. Allerdings werden Bilder hierbei nicht immer optimal eingesetzt. ( franz.billmayer@moz.ac.at ) eingetragen 24. Februar 2010, Index-Nummer: OJ248260 |
Informieren / Unterscheiden - Strategien zeitgenössischer Kunst-Beobachung www.kunstlinks.org/material/kroeger/selbstinformierung (Neues Fenster) Ein weiterer Beitrag Michael Krögers zur Wahrnehmung von Kunst heute: Kunst als Form einer lebendigen Praxis, die auch das Schreiben über Kunst einschließt, verändert nicht zuletzt den Zustand des Selbst des Schreibenden. ( Michael Kröger ) eingetragen 23. April 2002, Index-Nummer: JV309204 |
Axel v. Criegern: Historische Kunst als Herausforderung (eine Methode der Aneignung historischer Kunst) www.lrz.de/~kunstpaedagogik/VortragAvC.pdf (Neues Fenster) Nur im labilen Gleichgewicht von didaktischem Zeigefinger und ästhetisch autonomen Gebilde sind wir moderne Partner des alten Kunstwerks. Es gibt Momente, in denen alles dazu drängt, diese Widersprüche und Zweifel aufzulösen, und das sind die Momente der praktischen Arbeit. Und auf die Ebene der praktischen Auseinandersetzung soll im Folgenden der Schwerpunkt gelegt werden (am Beispiel Jan Steen: Abfahrt von einem Wirtshaus, ca 1665) (Axel v. Criegern) eingetragen 12. Juli 2003, Index-Nummer: XK237457 |
Portal von NRW: Computer in der Schule www.e-nitiative.nrw.de/ (Neues Fenster) Portal zu Neuen Medien in der Schule. - Das Land Nordrhein Westfalen mit dem Ministerium für Schule, Wissenschaft und Forschung und die kommunalen Spitzenverbände in NRW (Landkreistag, Städte- und Gemeindebund und der Städtetag) haben sich in dem Projekt der e-nitiative.nrw auf fünf Jahre gemeinsam verabredet, das Unternehmen Schule und neue Medien voranzubringen. ( Georg Peez ) eingetragen 25. April 2003, Index-Nummer: IC786804 |
Hans Dieter Huber: Das Netz als ein Mediensystem und als ein soziales System www.hgb-leipzig.de/artnine/huber/aufsaetze/networking.html (Neues Fenster) Interaktion - Kommunikation - Verstehen - Ausdifferenzierung - networking (Vortrag auf der 8. Internationalen Performance-Konferenz, networking meeting '99, Frankfurt/M., 13.- 16.Mai 1999, First Installation: 03.10.1999 Last Update: 03.10.1999) eingetragen 8. April 2001, Index-Nummer: IV918579 |
Hans Dieter Huber: Die digitalen Obdachlosen. Kunsthistoriker und das Internet. www.hgb-leipzig.de/artnine/huber/aufsaetze/obdachlose.html (Neues Fenster) Bei diesem Aufsatz handelt es sich um einen "kritischen Bericht" über die Art und Weise, wie Geisteswissenschaftler in Deutschland mit einem neuen, leistungsfähigen Medium umgehen bzw. wie sie es ignorieren. In: kritische berichte, Jg. 24, 1996, Heft 2, S. 73 - 85 eingetragen 8. April 2001, Index-Nummer: GV754730 |
Larissa Boehning: Versinnlichung von Information? - über die Geste des Tastens und die Phantasie der Berührung im Internet www.stagelabor.de/magister.pdf (Neues Fenster) 05/1999 Magisterarbeit am Kulturwissenschaftlichen Seminar der Humboldt-Universität Berlin. Der Computer als Universalmedium vereint alle uns bisher bekannten Medien wie Schrift, Ton, Film, Fotografie, Animation in digitalisierter Form und bringt sie zur Darstellung am Bildschirm. Damit reduziert sich nicht nur die Handhabung aller Medien auf eine vorgegebene Palette von Gesten und Bewegungen mit z.B. der Tastatur und der Maus. Hier findet gleichzeitig auch eine Erweiterung dieses Medienkanons statt: Der Benutzer erhält die Möglichkeit, in den Prozeß der Entwicklung und Steuerung einzugreifen; das ›Unbegreifbare‹ der medialen Prozesse kann noch manuell auf einer symbolischen Ebene gesteuert werden. eingetragen 27. Oktober 2004, Index-Nummer: FY374877 |
Experimentieren im Grundschulalter http://opus.bibliothek.uni-augsburg.de/volltexte/2007/564/ (Neues Fenster) Die Dissertation von Oliver Reuter mit dem Titel "Empirische Studie zum Experimentieren als Phänomen ästhetischen Verhaltens von Grundschulkindern" beschreibt das Experimentieren des Kindes als eine Form kindlichen Verhaltens unter besonderer Fokussierung kunstpädagogisch relevanter Aspekte. Sie ist unterteilt in einen theoretischen Abschnitt und die Darstellung der durchgeführten empirischen Untersuchung. Die Studie charakterisiert empirisch belegt das Experimentieren der Kinder im Grundschulalter mit Material als eine Form ästhetischen Verhaltens und zeigt wesentliche Funktionen des Experimentierens auf. ( Georg Peez ) eingetragen 22. Mai 2007, Index-Nummer: MO876556 hu in den Schlagwörtern des Eintrags |
Werkpädagogik als Handlungsansatz der Sozialen Arbeit?! www.werkerziehung.de/index.php?option=com_content&view=article&id=14:diplomarbei t-werken-als-lebenshilfe&catid=3:diskussion&Itemid=30 (Neues Fenster) Katholische Stiftungsfachhochschule München: Diploamarbeit von Johannes Gfüllner zur Bedeutung der Werkpädagogik für die Identität angehender Erzieherinnen. eingetragen 19. Mai 2009, Index-Nummer: QE226806 |
Römer, Stefan: Der Begriff des Fake http://edoc.hu-berlin.de/dissertationen/roemer-stefan-1998-07-09/HTML/ (Neues Fenster) Berlin, Humboldt-Univ., Philosophische Fakultät III, Diss., 1998-07-09 "Der Begriff des »Fake« meint eine mimetische Nachahmung eines anderen Kunstwerks, die im Gegensatz zur Fälschung selbst auf ihren gefälschten Charakter hinweist. Das erste Kapitel widmet sich den neuen künstlerischen Strategien zu Anfang der 1970er Jahre und diskursanalytisch der historischen Fälschungsliteratur, dem Verhältnis von Original und Fälschung, um in Abgrenzung davon den Begriff »Fake« einzuführen. Im zweiten Kapitel werden sieben ausgewählte Beispiele von Fakes auf ihre konzeptuelle Formation hin untersucht. Im letzten Kapitel werden die weitreichenden Konsequenzen dargelegt, die das Fake für die Bild- und Kunsttheorie im Verhältnis zu gesellschaftlichen Entwicklungen bedeutet." eingetragen 23. August 2001, Index-Nummer: GF426177 hu in den Schlagwörtern des Eintrags |
Thekla Kampelmann: Bildende Kunst im Fremdsprachenunterricht der gymnasialen Oberstufe http://eldorado.uni-dortmund.de:8080/handle/2003/2961 (Neues Fenster) Die Beantwortung zweier Kernfragen steht im Zentrum dieser Dissertation: a) Kann ein Kunstwerk z. B. ein Gemälde als selbständiger Unterrichtsgegenstand (d. h. als ein zielkulturell - authentisch - außersprachliches Zeichen im Gegensatz zum didaktischen Bild) einen Beitrag zum landeskundlich/interkulturell orientierten Fremdsprachenunterricht leisten? b) Warum sind gerade Beispiele künstlerischer Werke aus Indien für den Englischunterricht der Sekundarstufe II relevant? eingetragen 9. November 2004, Index-Nummer: WE908508 |
Systemtheoretie und Kunsttherapie http://deposit.ddb.de/cgi-bin/dokserv?idn=976942607&dok_var=d1&dok_ext=pdf&filen ame=976942607.pdf (Neues Fenster) Vollständige Dissertation von Constanze Schulze "Konstruktion - Kommunikation - Therapie. Studien zur systemtheoretischen Grundlegung der Kunsttherapie" vorgelegt an der Heilpädagogischen Fakultät der Universität zu Köln (2004). ( Georg Peez ) eingetragen 11. April 2007, Index-Nummer: HM175415 |
Seelinger, Anette: Ästhetische Konstellationen http://tuprints.ulb.tu-darmstadt.de/epda/000108/ (Neues Fenster) Seelinger, Anette: Ästhetische Konstellationen: Zur Konzeption kritisch-ästhetischer Bildung in der medientechnologischen Gesellschaft. Darmstadt 2000 Dissertation Format: einzelne Kapitel, pdf http://elib.tu-darmstadt.de/diss/000108/ Abstract: "Die vorliegende Dissertation nimmt den derzeitigen medien-technologischen Umbruch zum Anlass, um seine Bedeutung für ästhetische Bildungs- und Vermittlungsprozesse kritisch auszuloten. Obwohl der aktuelle Prozess gesellschaftlicher Technologisierung bisher unbekannte Gestaltungsspielräume eröffnet, finden sie jedoch gegenwärtig eher in "uneingelösten Versprechungen" des Technischen, bzw. in (multi-)medialen Bildungsansätzen, die sich funktional auf technisch-instrumentelle Vorgaben beschränken. Um diese Ansätze zu überschreiten, setzt die vorliegende Forschungsarbeit auf eine kritische Reflexion der immanenten ästhetischen Gestaltungspotentiale der neuen Medien. In der Dissertation wird die Gestaltung medientechnologischer Vermittlungsformen als zugleich ästhetisches und bildungstheoretisches Problem in den Blick genommen. ( Michael Schacht ) eingetragen 20. Februar 2004, Index-Nummer: CH167846 |
Kettel, Joachim: Spiegel des Selbst. http://deposit.d-nb.de/cgi-bin/dokserv?idn=958836906&dok_var=d1&dok_ext=pdf&file name=958836906.pdf (Neues Fenster) Kettel, Joachim: Spiegel des Selbst. Selbstreferenz in kunstpädagogischen Vermittlungsprozessen. Braunschweig 1999 Dissertation, Format: pdf http://deposit.ddb.de/cgi-bin/dokserv?idn=958836906 Abstract: "In meiner hier vorliegenden Dissertation möchte ich wieder den Blick auf die in den kunstpädagogischen Vermittlungsprozessen agierenden Subjekte und auf die Möglichkeiten der künstlerischen Bildung richten. Die gegenwärtige Diskussion zeichnet sich durch eine gewachsene Vielfalt kunstpädagogischer Konzeptionen aus. Dennoch ist die Bedeutung der Subjektivität der in den Prozessen Agierenden und der Stellenwert kunstorientierter Bildungsbemühungen weitgehend unterbelichtet geblieben. Grund hierfür ist das immer noch weiter bestehende und aus der Moderne übernommene problematische Subjekt- und Kunstverständnis der Kunstpädagogik. Dieses ist von einer Reduktion oder Stillstellung des Subjekts gegenüber seinen ästhetischen und künstlerischen Lerngegenständen geprägt, die weitestgehend abstrakt-rationalistisch, analytisch und unverbunden vermittelten werden. Das vielfältig gebrochene und wechselvolle Verhältnis des Subjekts zu seiner Um- und Mitwelt wird hier durch formalisierte, standardisierte und durch simple Reproduktion oder durch Kognition geprägte Prozeduren und Technologien auf eine überkommene Subjekt-Objekt-Dichotomie reduziert, ohne den Eigensinn und die komplexe Tiefe der Subjekte, geschweige denn die nachhaltigen Bildungspotentiale der Kunst selbst anzuerkennen. Unterlassene Stimulierungen des Selbstbezuges verhindern in schulischen und außerschulischen Lehr- und Lernprozessen nicht nur einen verdinglichten und entfremdeten Selbst- und Fremdbezug, sondern beschleunigen die Krisenszenarien in den Bildungsinstitutionen hinsichtlich einer Verpanzerung der beteiligten Subjekte. ( Michael Schacht ) eingetragen 20. Februar 2004, Index-Nummer: VU791046 |
Ko Hoang, Youn-Ju: Vermittlung von "Visual Literacy" durch Computeranimation im Kunstunterricht. www.diss.fu-berlin.de/2000/137/index.html (Neues Fenster) Ko Hoang, Youn-Ju: Vermittlung von "Visual Literacy" durch Computeranimation im Kunstunterricht. Berlin 2000 Dissertation Format: zip/pdf, einzelne Kapitel in pdf http://www.diss.fu-berlin.de/2000/137/index.html Abstract: "Die vorliegende Untersuchung zielt darauf ab, im Rahmen der Medienpädagogik theoretische und praktische Grundlagen zur Vermittlung von "Visual Literacy" zu liefern, wobei sie sich auf den Aspekt der Computeranimation konzentriert. Mit der technischen Möglichkeit der Bildreproduktion und -verbreitung beeinflussen die visuellen Medien unsere Alltagswelt immer stärker. Die durch Medien vermittelten Bilder bilden die Realität nicht direkt ab, sondern behandeln eine fiktive, simulierte Realität. Sie können einen direkten Einfluss auf die Wahrnehmung und das Verhalten der Kinder und Jugendlichen ausüben. Deswegen ist eine besondere Auseinandersetzung mit ihnen im Bereich der Medienpädagogik erforderlich. "Visual Literacy" eröffnet hier einen neuen Ansatzpunkt für den kompetenten Umgang mit visuellen Medien. Die bewusste Förderung von "Visual Literacy" wird in der Medienpädagogik noch nicht ausreichend genug berücksichtigt. Als ein spezieller Themenbereich von "Visual Literacy" wurde in der vorliegenden Arbeit Computeranimation untersucht, da den digitalisierten bewegten Bildern zunehmende Bedeutung in der heutigen und zukünftigen visuellen Medienwelt zukommt. Diese Untersuchung und die didaktische Vermittlung der "Visual Literacy" in Bezug auf Computeranimation wurde im Kunstunterricht durchgeführt, weil der Kunstunterricht das einzige Fach ist, das sich an der Bildgestaltung orientiert. ( Michael Schacht ) eingetragen 20. Februar 2004, Index-Nummer: YJ440673 |
Projektorientierung im Kunstunterricht der Primarstufe (PDF, 20,5MB) www.uni-due.de/imperia/md/content/kunstpaedagogik/studienarbeit_stoerring_denise _1.pdf (Neues Fenster) Examensarbeit zur Ersten Staatsprüfung in Fach Kunst (Primarstufe) von Denise Störring: "Projektorientierung im Kunstunterricht der Primarstufe. Theoretische und empirische Untersuchungen" ( Georg Peez ) eingetragen 29. Mai 2008, Index-Nummer: IW771453 |
Natur- und Waldkindergärten in Deutschland http://archiv.ub.uni-heidelberg.de/volltextserver/3135/1/Doktorarbeit_Peter_Haef ner.pdf (Neues Fenster) Häfner, Peter: Natur- und Waldkindergärten in Deutschland : eine Alternative zum Regelkindergarten in der vorschulischen Erziehung. Dissertation 2003 Derzeit gibt es um die 350 Waldkindergärten in Deutschland. ( Georg Peez ) eingetragen 25. April 2003, Index-Nummer: HK996948 hu in den Schlagwörtern des Eintrags |
Kunstpädagogik digital www.uni-leipzig.de/studienart/forschung/documents/diss-kirschenmann.pdf (Neues Fenster) Vollständige Dissertation von Johannes Kirschenmann "Didaktik der Komplementarität. Medienbildung und Revalidierung in einer lebensweltlich fundierten Kunstpädagogik" an der Fakultät für Geschichte, Kunst- und Orientwissenschaften der Universität Leipzig (2001) ( Georg Peez ) eingetragen 10. April 2007, Index-Nummer: RI253326 |
"Töpfern am Computer" http://webdoc.sub.gwdg.de/diss/2004/mhamed/mhamed.pdf (Neues Fenster) Vollständige Dissertation von Moustafa Ahmed Hamza Mhamed: "Entwicklung und Erprobung eines Computerprogramms zur Förderung töpferischer Fähigkeiten bei Grundschülern. Ein Beitrag zur Erforschung computergestützten feinmotorischen Lernens" Dissertation an der Georg-August-Universität zu Göttingen. Das Programm "Töpfern am Computer" wurde in HTML geschrieben und anschließend in der Grundschule ab der 3. Klasse auf seine Wirkung hin qualitativ empirisch überprüft. (2004) ( Georg Peez ) eingetragen 10. April 2007, Index-Nummer: EZ266174 |
Kunstunterricht und Computer www.uni-leipzig.de/studienart/forschung/documents/diss-boysen-stern.pdf (Neues Fenster) Vollständige Dissertation von Hans-Jürgen Boysen-Stern "Multisensueller Kunstunterricht unter Einbeziehung der Computertechnik" an der Fakultät für Geschichte, Kunst- und Orientwissenschaften der Universität Leipzig (2006) Gefragt wird u.a. nach dem pädagogischen Mehrwert, der aus der Zuwendung zu digitalen Werkzeugen und digitalisierten Werkprozessen in der ästhetischen Praxis im Kunstunterricht erwachsen kann und letztlich eben diese Zuwendung rechtfertigt. ( Georg Peez ) eingetragen 10. April 2007, Index-Nummer: UG513427 |
Ästhetische Bildung im Vorschulalter www.uni-due.de/imperia/md/content/kunstpaedagogik/studienarbeit_hoff_tanja.pdf (Neues Fenster) Examensarbeit zur Ersten Staatsprüfung in Fach Kunst (Primarstufe) von Tanja Hoff: "Individuelle Rezeption eines Kinderbuches durch Kinder im Vorschulalter - Zwei qualitativ-empirische Fallstudien" ( Georg Peez ) eingetragen 29. Mai 2008, Index-Nummer: EG985870 |
Martin Groß: Bildungssysteme und soziale Ungleichheit - Die Strukturierung sozialen Handelns im internationalen Vergleich http://edoc.hu-berlin.de/dissertationen/phil/gross-martin/HTML/ (Neues Fenster) Die Studie geht der Frage nach, inwieweit Bildungssysteme von Gesellschaften die vorfindlichen Muster intragenerationaler Mobilität prägen und diese sich wiederum auf die Strukturierung sozialen Handelns auswirken. eingetragen 23. August 2001, Index-Nummer: XN153594 |
26.000 Dissertationen und Magisterarbeiten aus der Kunstchronik 1985-1998 www.zikg.eu/arttheses/index.htm (Neues Fenster) Forschungsdatenbank - man erhält nur einen Verweis auf die Arbeiten, sie selber nicht. eingetragen 20. August 2000, Index-Nummer: LX877593 |
Auf dem Markt: CD-ROM's für die Kunsterziehung: Theiss Vlg, Stuttgart www.theiss.de/ (Neues Fenster)
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Auf dem Markt: CD-ROM's für die Kunsterziehung: Peterson, Hamburg
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Auf dem Markt: CD-ROM's für die Kunsterziehung: Tandem, Königswinter
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Auf dem Markt: CD-ROM's für die Kunsterziehung: Deutscher Kunstverlag, M. der i-CD-ROM-Datenbank eingetragen 14. April 2001, Index-Nummer: DT178527 |
Auf dem Markt: CD-ROM's für die Kunsterziehung: Sauerländer, Ffmy
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Auf dem Markt: CD-ROM's für die Kunsterziehung: av edition, Stuttgart www.avcommunication.com/ (Neues Fenster)
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Auf dem Markt: CD-ROM's für die Kunsterziehung: Cornelsen, Berlin www.cornelsen.de/lehrkraefte/ (Neues Fenster)
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Auf dem Markt: CD-ROM's für die Kunsterziehung: Metzler-Verlag www.metzlerverlag.de (Neues Fenster)
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Auf dem Markt: CD-ROM's für die Kunsterziehung: Digital Publishing, München www.digitalpublishing.de/ (Neues Fenster) Amazon (ca. € 99,99) eingetragen 14. April 2001, Index-Nummer: HQ535888 |
Auf dem Markt: CD-ROM's für die Kunsterziehung: Lexika Vlg./Krick, Wzg www.lexika.de (Neues Fenster) Rezension eingetragen 14. April 2001, Index-Nummer: JH973449 |
Auf dem Markt: CD-ROM's für die Kunsterziehung: ZKM/Zentrum für Kunst und Medientechnologie Karlsruhe http://on1.zkm.de/zkm/stories/storyReader$1085 (Neues Fenster)
eingetragen 14. April 2001, Index-Nummer: KI176391 |
Auf dem Markt: CD-ROM's für die Kunsterziehung: United Soft Media, München www.usm.de/ (Neues Fenster)
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Auf dem Markt: CD-ROM's für die Kunsterziehung: DHM-Museumsshop www.dhm.de/cgi-bin/publi?suche=CDROM&basket= (Neues Fenster)
eingetragen 14. April 2001, Index-Nummer: MC952789 |
Auf dem Markt: CD-ROM's für die Kunsterziehung: Hirmer www.hirmerverlag.de (Neues Fenster)
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Auf dem Markt: CD-ROM's für die Kunsterziehung: Verschiedene
eingetragen 14. April 2001, Index-Nummer: OH636718 hu in den Schlagwörtern des Eintrags |
DISKUS - Digitales Informationssystem für Kunst- und Sozialgeschichte www.digento.de/titel/100840.html (Neues Fenster) "Unter dem Namen DISKUS haben Museen, Denkmalämter, Archive sowie Forschungs- und Universitätsinstitute - gefördert von der Volkswagenstiftung - eine Datenbank vornehmlich zur Kunst in Deutschland aufgebaut. Teile daraus werden seit 1995 als Museumskataloge auf CD-ROM veröffentlicht. 14 Titel sind bereits erschienen. Drei weitere sind bis Jahresende [2000] geplant. Inzwischen sind dem Projekt namhafte Bibliotheken und Institute europäischer Nachbarländer beigetreten, so die Österreichische Nationalbibliothek und die Bibliotheca Hertziana in Rom sowie kunsthistorische Institute in Innsbruck, Prag, Utrecht, Wroclaw und Florenz." erschienen: eingetragen 15. Dezember 2000, Index-Nummer: PH449890 |
5.000 Handzeichnungen bedeutender Meister www.amazon.de/exec/obidos/ASIN/393612213X/kunstlinks (Neues Fenster) Auf fünf CD-ROMs sind mehr als 5.000 Zeichnungen von über 700 Künstlern in hochauflösenden Abbildungen vertreten. Die Auswahl umfasst einen repräsentativen Werkbestand aus dem zeichnerischen Schaffen bedeutender Künstler wie Raffael, Leonardo da Vinci, Albrecht Dürer, Lucas Cranach d. Ä., Pieter Bruegel d. Ä., Rembrandt, Peter Paul Rubens, Antoine Watteau, Edgar Degas und Friedrich Menzel. Des weiteren enthält die Ausgabe Beispiele aus dem zeichnerischen Werk einer Vielzahl von Künstlern von der Frührenaissance bis zum Beginn des 20. Jahrhunderts. eingetragen 25. August 2002, Index-Nummer: PR484832 |
Auf dem Markt: CD-ROM's für die Kunsterziehung: Ravensburger www.ravensburger.de/ (Neues Fenster) |
Auf dem Markt: CD-ROM's für die Kunsterziehung: Saur, Berlin www.degruyter.de/cont/imp/saur/saur.cfm (Neues Fenster)
eingetragen 14. April 2001, Index-Nummer: UF501068 |
Auf dem Markt: CD-ROM's für die Kunsterziehung: modern games
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Auf dem Markt: CD-ROM's für die Kunsterziehung: Directmedia, Berlin - Digitale Bibliothek www.versand-as.de/Digitale-Bibliothek/ (Neues Fenster)
eingetragen 14. April 2001, Index-Nummer: VM304290 |
Auf dem Markt: CD-ROM's für die Kunsterziehung: Darius Verlag, Wien
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Auf dem Markt: CD-ROM's für die Kunsterziehung: DTP Neue Medien www.dtp-neuemedien.de/ (Neues Fenster)
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Auf dem Markt: CD-ROM's für die Kunsterziehung: hqmedia medienshop www.hqmedia.de/ (Neues Fenster) (bei hqmedia gibt es teilweise die Titel anderer Verlage, z.B. United Soft)
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Auf dem Markt: CD-ROM's für die Kunsterziehung: Schlüter, Hannover
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Auf dem Markt: CD-ROM's für die Kunsterziehung: Prestel, München www.randomhouse.de/prestel/ (Neues Fenster)
eingetragen 14. April 2001, Index-Nummer: XB526306 |
Auf dem Markt: CD-ROM's für die Kunsterziehung: Bibliographisches Institut, Mannheim www.bi-media.de/ (Neues Fenster)
eingetragen 14. April 2001, Index-Nummer: XP158050 |
Auf dem Markt: CD-ROM's für die Kunsterziehung: Hatje Cantz www.hatjecantz.de/ (Neues Fenster)
eingetragen 14. April 2001, Index-Nummer: YX237426 |
Auf dem Markt: CD-ROM's für die Kunsterziehung: Econ, München
eingetragen 14. April 2001, Index-Nummer: ZN790344 |
Ikonothek: Bild- und Materialdatenbank für den Geschichts- und Kunstuntericht www.ikonothek.de/ (Neues Fenster) Eine webfähige Datenbank mit 100 Schlüsselbildern für den Geschichts- und Kunstunterricht. Bei der Auswahl der 100 Ikonen, die ein Team aus Kunsthistorikern, Kunstpädagogen, Historikern und Geschichtslehrern traf, wurde Wert darauf gelegt, im Sinne eines chronologischen Längsschnittes identitätsstiftende Werke und Objekte von der Antike bis zur Gegenwart aufzunehmen. Der Schwerpunkt bei der Auswahl liegt auf Objekten des 20. Jahrhunderts. Die Ikonothek wurde 2005 mit dem IF-Design-Award (bestes Interface) ausgezeichnet http://www.outermedia.de/presse/detail.jsp?pager.offset=0. Die Ikonothek entstand in Kooperation des Bayerischen Staatsministeriums für Unterricht und Kultus (Projektleitung: Dr. Ernst Wagner) mit der Akademie der Bildenden Künste München, mit der Universität München, dem Museums-Pädagogischen Zentrum München, dem FWU Institut für Film und Bild Grünwald sowie dem Staatsinstitut für Schulpädagogik und Bildungsforschung. Sie erhalten die Vollversion Ikonothek beim FWU.Lizenzpreise: Medienzentrenlizenz 175.00 EUR Unterrichtslizenz 50.00 EUR 16er-Unterrichtspaket 100.00 EUR Pädagogische Lernlizenz 30.00 EUR eingetragen 29. August 2007, Index-Nummer: SH196350 |
Konflikt als Chance - eine interaktive CD-ROM www.bmz.de (Neues Fenster) Diese vom Bundesministerium für wirtschaftliche Zusammenarbeit und Entwicklung herausgegebene CD-ROM kann kostenlos unter www.bmz.de bestellt werden. Sie ist für den Einsatz in der Schule ab Sek. II gedacht und gleichfalls zur Unterrichtsvorbereitung geeignet. Auch für den Kunstunterricht bietet die CD-ROM bei entsprechender Unterrichtsthematik viele Anregungen und Materialien. ( Michael Schacht ) eingetragen 13. Januar 2001, Index-Nummer: VS533966 |
CD-ROM: 1648 - Krieg und Frieden in Europa - Bilder des Barock als historische Quelle http://hsozkult.geschichte.hu-berlin.de/rezensionen/id=7762&type=rezcdrom (Neues Fenster) Rezension der CD-ROM von Beatrice M. Helbig, Historisches Seminar der Universität München. Kunstgeschichte: Stil und Techniken der barocken Malerei; Krieg und Friedensschlüsse in der barocken Malerei; Allegorien als Mittel zur Darstellung von Krieg und Frieden eingetragen 23. August 2000, Index-Nummer: SF932434 |
Der Mosaikbilderplanet http://mobipla.de/index.php?id=mosaikbilderplanet (Neues Fenster) Die Kreativsoftware von Mobipla für die Grundschule ermöglicht multimediale Bilder zu gestalten und Geschichten zu erzählen. Auf der CD-Rom 'Der Mosaikbilderplanet' wird ein interaktives Märchen erzählt und es gibt viele Möglichkeiten zum Experimentieren mit Farben, Formen und Klängen. Man kann Geschichten nacherzählen, illustrieren und vertonen , so dass multimediale Geschichten, Comics oder interaktive Storyboards entstehen. ( gruenberg@mobipla.de ) eingetragen 17. März 2002, Index-Nummer: WJ943481 |
Zeitschrift für Kunstgeschichte http://pages.unibas.ch/zsfkg/ (Neues Fenster) Die Zeitschrift für Kunstgeschichte (ZfK) erscheint viermal jährlich. Sie veröffentlicht Beiträge in deutscher, englischer, französischer und italienischer Sprache. Die ZfK hat ihren redaktionellen Sitz am Kunsthistorischen Seminar der Universität Basel (Schweiz). Jedes Heft beinhaltet in, vorwiegend bebilderten, Aufsätzen, Miszellen und Buchbesprechungen zu allen Gegenstandsbereichen der Kunst fundiertes Wissen, neue Erkenntnisse und anregende Lektüre. eingetragen 1. September 2004, Index-Nummer: BQ205993 |
BDK-Mitteilungen, kunstpädagogische Fachzeitschrift www.bkj.de/fileadmin/user_upload/documents/Praxisimpulse/BildungsstandardsBDK.pd f (Neues Fenster) Die "Fachzeitschrift des BDK, Fachverband für Kunstpädagogik" erscheint viermal im Jahr im Umfang von ca. 50 Seiten, für BDK-Mitglieder kostenlos. Sie ist die älteste und zweitgrößte deutschsprachige kunstpädagogische Zeitschrift und bietet Praxisanregungen, Theorie und wissenschaftliche Zugänge zum Fach Kunst in der Schule, aber auch zur außerschulischen Kunstpädagogik. ( Georg Peez ) eingetragen 2. September 2010, Index-Nummer: HZ102722 |
Kunst + Unterricht - Zeitschrift für Kunstpädagogik www.friedrich-verlag.de/index.cfm?03458EE15D214BF2BE7BCBC270D3C981 (Neues Fenster) Kunst + Unterricht, die Fachzeitschrift für KunstpädagogenInnen begeleitet Sie kompetent in der Unterrichtsvorbereitung und im Unterricht. Anhand ausgewählter Beispiele aus Kunstgeschichte und Gegenwartskunst gewinnen Sie Einblick in die Verfahren von Interpretation, Analyse sowie in neueste Tendenzen der aktuellen Kunst. Kunst + Unterricht informiert Sie regelmäßig über den Stand der Diskussion zu fachdidaktischen Fragen der ästhetischen Erziehung und bietet einen umfangreichen Materialteil mit direkt einsetzbarem Bild- und Textmaterial - differenziert konzipiert für einzelne Schulstufen. ( www.friedrichonline.de ) eingetragen 27. August 2003, Index-Nummer: LG671813 |
Zeitschrift zur Fotografie und Medienkunst EIKON www.eikon.at/content/de/startseite.php (Neues Fenster) EIKON versteht sich als Theorieforum. Ein wesentlicher Aspekt bildet die kunst-, medien- und humanwissenschaftliche Reflexion zu Photographie und Medienkunst. Hier wird nicht nur wichtige (und notwendige) internationale Rezeptionsarbeit geleistet, sondern speziell der Medien(kunst)theorie und ihren Positionen ein adäquater Platz eingeräumt. Neben inter- und transmedialen Fragestellungen wird auch aktuellen kunst- und medientheoretischen Debatten ein publikatorisches Forum geboten. ( Michael Schacht ) eingetragen 31. Januar 2001, Index-Nummer: CJ739990 |
Die Gazette - Das politische Kulturmagazin www.gazette.de/ (Neues Fenster) Ein Internet-Magazin mit kritischen und ausführlichen Beiträgen zu aktuellen kulturellen und politischen Themen, Buchbesprechungen, einer Fotogalerie, Medienkritiken und Reiseberichten ( hubert.kretschmer@t-online.de ) eingetragen 25. Oktober 2002, Index-Nummer: YK481384 |
Gerstner, Hans-Peter: Schwierigkeiten ästhetischer Bildung: mit ständigem Blick auf die kritische Theorie Theodor W. Adornos http://archiv.ub.uni-heidelberg.de/volltextserver/frontdoor.php?source_opus=1952 (Neues Fenster) Gerstner, Hans-Peter: Schwierigkeiten ästhetischer Bildung : mit ständigem Blick auf die kritische Theorie Theodor W. Adornos, Heidelberg 2001 Dissertation Format: pdf http://archiv.ub.uni-heidelberg.de/volltextserver/volltexte/2002/1952/pdf/diss.pdf Abstract: "Mit Blick auf Theodor W. Adornos 'Negative Dialektik' und 'Ästhetische Theorie' wird das Verhältnis von Natur, Gesellschaft und Kunst im Kontext einer ästhetischen Bildung geklärt. Methodisch wird dabei so verfahren, dass die kritische Theorie insbesondere Adornos in unterschiedliche Konstellationen zu Problemstellungen, Theorieentwürfen, Kunstwerken und Interpretationen gebracht wird. Die Intention dabei ist, so Einsicht in theoretische Zusammenhänge, in die Beziehung von Kunst und Realität, in die Probleme der Theoretisierung von Kunst wie auch insbesondere in die Schwierigkeiten ästhetischer Bildung zu gewinnen. Die systematische Reflexion theoretischer Kategorien und die modellhafte Deutung ästhetischer Produktion werden sich weniger wechselseitig illustrieren als vielmehr illuminieren. Mit Exkursionen ins Material ästhetischer Ausdrucksgestalten auf der Hintergrundfolie der Begriffe Tod, Eros und Schicksal werden Symbolisierungsformen und Symptome alltagsreligiöser überzeugungen in der Memorialkunst, der Ars amatoria in Bizets Oper Carmen und der Rezeptionsgeschichte des Nibelungenliedes analysiert, die Metamorphosen der Wirklichkeit in ihrer möglichen Ästhetisierung dargelegt und deren Relation zu einer kritischen ästhetischen Bildung vorbereitet. Der 'böse' soziologische und der 'leuchtende' ästhetische Blick verbinden sich zu den 'Schwierigkeiten ästhetischer Bildung', die anhand der avancierten Theoriekonzeptionen ästhetischer Bildung von Klaus Mollenhauer und Karl-Josef Pazzini offen gelegt werden." ( Michael Schacht ) eingetragen 28. März 2004, Index-Nummer: BW363769 |
Uphoff, Ina Katharina: Der künstlerische Schulwandschmuck im Spannungsfeld von Kunst und Pädagogik. http://opus.bibliothek.uni-wuerzburg.de/opus/volltexte/2002/288/"> Uphoff, Ina Katharina: Der künstlerische Schulwandschmuck im Spannungsfeld von Kunst und Pädagogik. Eine Rekonstruktion und kritische Analyse der deutschen Bilderschmuckbewegung Anfang des 20. Jahrhunderts. Würzburg 2002 Dissertation Format: pdf http://opus.bibliothek.uni-wuerzburg.de/opus/volltexte/2002/288/ oder http://deposit.ddb.de/cgi-bin/dokserv?idn=966042913 Abstract: "Der künstlerische Wandschmuck stellt eine besondere Form des Schulwandbildes dar, da in ihm die belehrende Funktion zugunsten einer künstlerisch-raumgestaltenden zurücktritt. So definierte sich der Schulwandschmuck als ein Werk der Kunst, dessen ästhetisches Element - unter der Maxime "Kunst ins Volk, Kunst in die Schulen" - im Zuge der Kunsterziehungsbewegung um 1900 eine besondere Bedeutung gewann. Mit den vorrangigen Zielen, dem Schulraum eine eigene, pädagogisch-künstlerische Atmosphäre zu verleihen, die ästhetische Genußfähigkeit der Schüler zu fördern und die kulturelle Erneuerung des Volkes aus dem Geiste der Kunst voranzutreiben, wurde der künstlerische Wandschmuck zu einem zentralen Element der kunstpädagogischen Aspirationen. D. h.: Gesteigert zur "Bilderschmuckbewegung" sollte über die Ausschmückung der Schulen und die damit verbundene Geschmacksbildung zugleich veredelnd und erhebend am Volksganzen gearbeitet werden. Geleitet von diesen Hoffnungen begannen Anfang des 20. Jahrhunderts unterschiedliche Verlagshäuser künstlerischen Wandschmuck "für Schule und Haus" zu produzieren. Diese Aktivitäten wurden angeregt und forciert durch den 1. Kunsterziehungstag 1901, auf dem den künstlerischen Bildern ein eigener Tagesordnungspunkt gewidmet wurde und durch den die Schmuckbilder ihre kunstpädagogische Legitimation erhielten. Neben der Rekonstruktion der "Bilderschmuckbewegung" innerhalb des reformpädagogischen Aufbruchs am Ende des 19. Jahrhunderts geht es um eine kritische Analyse des pädagogisch-kunsterzieherischen Anspruchs. (…)" ( Michael Schacht ) eingetragen 4. März 2004, Index-Nummer: DU254333 |
Heitmann, Claudia: Die Bauhaus-Rezeption in der Bundesrepublik Deutschland 1949 bis 1968. www.kunstlinks.de/material/wa/heitmann_claudia.pdf (Neues Fenster) Heitmann, Claudia: Die Bauhaus-Rezeption in der Bundesrepublik Deutschland 1949 bis 1968. Etappen und Institutionen. Berlin 2001 Dissertation (300 Seiten) Abstract: "Um die Mechanismen der Bauhaus-Rezeption im Deutschland der Nachkriegszeit und die damit verbundenen Interessen und kulturpolitischen überlegungen umfassend zu erforschen, wurden in der vorliegenden Untersuchung erstmals archivarische Quellen ebenso systematisch ausgewertet wie die entsprechende Tages- und Fachpresse. Darüber hinaus werden Theorie, Pädagogik und Gestaltung an der Hochschule für Gestaltung in Ulm erstmals objektiv mit dem Bauhaus verglichen. Es waren die ehemaligen Schüler und Lehrer – allen voran der mittlerweile in den USA lebende Bauhaus-Gründer Walter Gropius –, welche das im Dritten Reich verfemte Bauhaus nach Kriegsende wieder in Erinnerung brachten. (…)" ( Michael Schacht ) eingetragen 4. März 2004, Index-Nummer: JH413665 |
Eromäki, Aulikki; Wagner-Kantuser, Ingrid: Weiblichkeit und ästhetisches Handeln bei zeitgenössischen bildenden Künstlerinnen 1975-1990 www.kunstlinks.de/material/wa/wagner_eromaeki.pdf (Neues Fenster) Eromäki, Aulikki; Wagner-Kantuser, Ingrid: Weiblichkeit und ästhetisches Handeln bei zeitgenössischen bildenden Künstlerinnen 1975-1990, Berlin 2002 Dissertation Format: pdf http://edocs.tu-berlin.de/diss_udk/2002/wagner_eromaeki.htm (Abstract) Abstract: "Ziel und Ausgangspunkt ist das in qualitativen Interviews mit 24 ausgewählten Künstlerinnen gewonnene Untersuchungsmaterial an Selbstaussagen, woraus einerseits die für eine Veröffentlichung gedachten Interviews in Zusammenarbeit mit den Künstlerinnen hervorgehen, andererseits die Selbstkonstruktion als Künstlerin in Hinblick auf Weiblichkeit und ästhetisches Handeln erarbeitet wird. Die Aussagen der Künstlerinnen in ihrem Quellencharakter gelten zu lassen und im Sinne einer Triangulation mit Hilfe unterschiedlichster Vorgehensweisen und aus verschiedenen Perspektiven möglichst umfangreich und reflektierend zu interpretieren, ermöglicht trotz kritischer Interpretation der Aussagen, die Künstlerinnen als Expertinnen in ihrer Sache anzuerkennen. Bürgerlich-patriarchalische kulturelle Vorstellungen über den Künstler, künstlerische Konzepte und Produktionsformen transportieren Vorstellungen über die Inferiorität der Frau und ihre Unzuständigkeit für Kunst und Kultur. Ebenso schränken kulturelle Weiblichkeitsanforderungen und Geschlechterrollenvorstellungen die Frau ein. Unsere Aufgabenstellung ist es, den Identitätsbildungsprozeß von bildenden Künstlerinnen zu beleuchten, in dessen Verlauf die aus dem kulturellen Ausschluß herrührenden inneren und äußeren Hemmnisse und Hürden gemeistert werden. Die Dichotomie zwischen Weiblichkeit und Kunst erfordert von Künstlerinnen komplizierteste innere und äußere Anpassungs- und Gestaltungsvorgänge, damit eine funktionierende Identität als Künstlerin erreicht werden kann, um die Expansion in den maskulin dominierten Bereich zu vollbringen. (...)" ( Michael Schacht ) eingetragen 28. März 2004, Index-Nummer: JX686218 |
Schütze, Yvonne: Kleidung als und im Kunstwerk des 20. Jahrhunderts unter sozialtheoretischer Perspektive http://elpub.bib.uni-wuppertal.de/edocs/dokumente/fb05/diss1998/schuetze/ (Neues Fenster) Schütze, Yvonne: Kleidung als und im Kunstwerk des 20. Jahrhunderts unter sozialtheoretischer Perspektive, Wuppertal 1998 Dissertation Format: pdf http://elpub.bib.uni-wuppertal.de/edocs/dokumente/fb05/diss1998/schuetze/d059801.pdf oder http://deposit.ddb.de/cgi-bin/dokserv?idn=961475706&dok_var=d1&dok_ext=pdf&filename=961475706.pdf Auszüge, Inhaltsverzeichnis http://elpub.bib.uni-wuppertal.de/edocs/dokumente/fb05/diss1998/schuetze/f059801.pdf Abstract: "Die vorliegende Arbeit thematisiert die Behandlung von Kleidung in der Kunst des 20. Jahrhunderts. Zum Untersuchungsgegenstand gehören sowohl von Künstlern entworfene Kleidung als auch Kunstwerke, die Kleidung mit klassischen bildnerischen Mitteln darstellen. Ausgehend von der These, dass Kunst und Mode in der modernen Gesellschaft verschiedenen autopoietischen Systemen zuzuordnen sind, gliedert sich die Untersuchung in drei Kapitel: Im ersten Kapitel wird die historische Entwicklung des Themas Kleidung in der Kunst dargestellt. Das anschließende zweite Kapitel zeigt unter Zuhilfenahme erhobenen Interviewmaterials die Vielfalt zeitgenössischer Kleidungskunstwerke in den Medien Malerei, Bildhauerei, Fotografie, Video, Aktionskunst etc. Der abschließende dritte Teil stellt die gewonnenen Erkenntnisse auf der Grundlage der Systemtheorie Niklas Luhmanns in einen übergreifenden theoretischen Zusammenhang." ( Michael Schacht ) eingetragen 28. März 2004, Index-Nummer: QB482849 |
Eisele, Petra: Deutsches Design als Experiment. Theoretische Neuansätze und ästhetische Manifestationen seit den sechziger Jahren (Abstract) www.kunstlinks.de/material/wa/eisele_petra.htm (Neues Fenster) Eisele, Petra: Deutsches Design als Experiment. Theoretische Neuansätze und ästhetische Manifestationen seit den sechziger Jahren, Berlin 2001 Dissertation Format: pdf http://edocs.tu-berlin.de/diss_udk/2001/eisele_petra.pdf (350 Seiten, ebenfalls bei Amazon erhältlich) Abstract: "Die Untersuchung versteht "Deutsches Design als Experiment". Sie analysiert und stellt verschiedene, oftmals parallel verlaufende Ablösungs-, Entwicklungs- und Diskussionsprozesse vor, mit denen die Designer konventionelle Vorstellungen funktionalistischer Designtheorie immer stärker durchbrachen und schließlich verabschiedeten. Damit werden bislang gültige Vorstellungen aufgegeben, das "Neue Design" der achtziger Jahre vornehmlich als einen eruptionsartig entstandenen Anti-Funktionalismus aufzufassen. Gezeigt wird, wie sich die Designer seit Mitte der sechziger Jahre zunehmend radikaler mit ihrem "eigenen" funktionalen "Erbe" und ihrer Rolle als Industrie-Designer auseinandersetzten. Sie reflektierten, kritisierten und überwanden schließlich ein "enges" funktionales Designverständnis, das sich vornehmlich auf praktisch-funktionale Aufgabenlösungen am Einzelprodukt konzentriert und ideale Gestaltungsvorstellungen umgesetzt hatte. Dabei verabschiedeten sie das damit verbundene Berufsbild als Industrie-Designer, der sich fremdbestimmt der Neugestaltung bzw. dem Re-Design singulärer Produkte widmet. Dagegen etablierten die Designer selbstbestimmtes Arbeiten sowohl auf der herstellungstechnischen als auch auf der inhaltlichen Seite, indem sie ihren persönlichen Erkenntnisinteressen folgend, unbelastet von Vorgaben anderer eigenen Ideen realisierten. Aufgegeben wurde damit ein vermeintlich in sich geschlossenes Denkmodell, das von der überzeugung ausging, jede Form habe einer praktischen Funktion zu folgen, bzw. umgekehrt, sich die vollkommen "schöne" Form aus praktischen Funktionen ergebe. Vielmehr gelangten die Designer zu der Erkenntnis, dass eine Form immer mehrere Funktionen beinhaltet, die über eine rein praktische Funktionserfüllung hinausgehen und die auf "unsichtbare" Aspekte und Bedürfnisse hinweisen, etwa psychischer oder sozialer Natur. Dies manifestierte wiederum die Erkenntnis, dass "Funktion" nicht in einem ahistorischen Sinn zeitlose Gültigkeit besitzen kann, sondern dass Gestaltung auf gesellschaftliche Veränderungen und die verschiedensten individuellen Bedürfnisse reagieren muss. Inhaltlich folgt die Arbeit einer chronologischen Ausrichtung. Behandelt werden drei Jahrzehnte deutscher Designgeschichte, von den sechziger bis zum Beginn der neunziger Jahre (...)" ( Michael Schacht ) eingetragen 28. März 2004, Index-Nummer: XE594024 |
Rezensionszeitschrift www.klinkhardt.de/ewr/ (Neues Fenster) Die "Erziehungswissenschaftliche Revue" (EWR) ist eine neue Rezensionszeitschrift. Sie wählt aktuell und fachkundig aus der großen Masse der einschlägigen Literatur Werke aus, um sie auf den Weg der erziehungswissenschaftlichen Diskussion zu bringen. Alle Rezensionen sind online lesbar. ( Georg Peez ) eingetragen 13. April 2002, Index-Nummer: SB200195 |
BDK-Materialien online: "Computer: Fachtypische Anwendungen im Kunstunterricht" www.medien.bdk-online.info (Neues Fenster) In den BDK-Mitteilungen 1/04 erschienen als Beilage die BDK-Materialien "Computer: Fachtypische Anwendungen im Kunstunterricht". Das Supplement "wendet sich in erster Linie an Kunstlehrende und Referendare, die einen Einstieg in den Umgang mit digitalen Medien suchen, bietet aber auch Anregungen für erfahrene Kollegen. Wir haben im Arbeitskreis der LandesmedienreferentInnen möglichst klare und einfache Beispiele gesucht, die Lust machen, solche Dinge einmal im Unterricht auszuprobieren. [...]", so Ernst Wagner im Vorwort. Die unterschiedlichen Einsatzmöglichkeiten der digitalen Medien im Kunstunterricht werden anhand prägnanter und anregender Unterrichtsbeispiele aus verschiedenen Schulstufen dargestellt, versehen mit vielen Abbildungen. Die Online-Version des Heftes bietet viele der Texte in längerer, ausführlicherer Fassung, alle Abbildungen in Farbe und weitere Unterrichtsbeispiele, die nicht mehr in die Druckversion des Heftes aufgenommen werden konnten. Es ist vorgesehen, die Sammlung mit neuen, innovativen Beispielen ständig zu erweitern. ( Michael Schacht ) eingetragen 11. März 2004, Index-Nummer: FS546478 |
BLOG - Archiv künstlerische Bücher http://artistbooks.de/blog/ (Neues Fenster) Neuigkeiten zum Thema Künstlerbücher: Ausstellungen, Messen, Links, Publikationen eingetragen 3. Dezember 2010, Index-Nummer: BP287078 hu in den Schlagwörtern des Eintrags |
Verlag Hubert Kretschmer www.verlag-hubert-kretschmer.de/ (Neues Fenster) Verlag für Künstlerbücher, Fotobücher, Kataloge, Schnippelbücher, Editionen, viele der Publikationen stammen aus den 80er Jahren ( hubert.kretschmer@t-online.de ) eingetragen 28. September 2004, Index-Nummer: WG849609 |
Ästhetische Muster-Bildungen: Ein Lehrbuch mit ästhetischen Werkstätten zum Thema Kleid - Körper - Kunst www.amazon.de/exec/obidos/ASIN/3867361215/kunstlinks (Neues Fenster) von Iris Kolhoff-Kahl, 2009: Ästhetische Muster zwischen: Kopftüchern und Männerröcken, Konstruktivismus und Bildung, Farbkreisen und Tätowierungen, Uniformen und Textil-»Terroristen«, Hirn- und Biografieforschung, Infizieren und Performieren, Kreativität und Kulturwissenschaften. Ein gewagter Rundumschlag durch alle Disziplinen zum ästhetischen Lernen und Lehren. eingetragen 25. August 2010, Index-Nummer: AT829956 |
Archiv für künstlerische Bücher und mehr - artistbooks www.artistbooks.de/ (Neues Fenster) Das Archiv künstlerischer Bücher und mehr wurde um 1980 von Hubert Kretschmer in München gegründet. Es umfasst circa 7000 Bücher (artistsbooks), Zeitschriften, Objekte, Musik-Kassetten, Plakate, Kalender, Autographen und Multiples von einer Vielzahl internationaler Künstler und Künstlergruppen. Mit einer Linkliste zum Thema Künstlerbücher ( Hubert Kretschmer ) eingetragen 28. September 2004, Index-Nummer: CX689178 hu in den Schlagwörtern des Eintrags |
Künstlerische Bücher: Links www.artistbooks.de/links/links.htm (Neues Fenster) Links zum Thema Künstlerbücher: Künstler, Bibliotheken/Sammlungen, Buchhandlungen, Editionen/Verlage, Ausstellungen ( Hubert Kretschmer ) eingetragen 29. Oktober 2004, Index-Nummer: NF398620 |
die neue kunst des büchermachens www.artistbooks.de/statements/carrion-deutsch.htm (Neues Fenster) ulises carrión: was ein buch ist ... Ein Essay, first time published in 1975 Eine Seite aus dem "Archiv künstlerischer Bücher" ( Hubert Kretschmer ) eingetragen 29. Oktober 2004, Index-Nummer: WS860107 |
Schneider Verlag Hohengehren www.paedagogik.de/ (Neues Fenster) Der Schneider Verlag Hohengehren GmbH in Baltmannsweiler hat viele kunst- und kulturpädagogische Bücher in seinem Programm. Die Volltextsuche erleichtert das Finden geeigneter Literatur. ( Georg Peez ) eingetragen 13. November 2001, Index-Nummer: QU296997 hu in den Schlagwörtern des Eintrags |
Medienbildung zwischen "Medienverwahrlosung" und Informationsdidaktik (information literacy) www.lmz-bw.de/fileadmin/user_upload/Medienbildung_MCO/fileadmin/bibliothek/kuebl er_medienverwahrlosung/kuebler_medienverwahrlosung.pdf (Neues Fenster) Der Autor und Medienwissenschaftler Hans-Dieter Kübler hinterfragt den Neologismus der "Medienverwahrlosung" und kritisiert sowohl eine immer wieder propagierte Neuauflage einseitiger Bewahrpädagogik als auch den naiven Glauben an technische Hilfsmittel zur Optimierung des Lernerfolgs. Den Begriff der "information literacy" stellt er in einen größeren Kontext und schlägt damit einen Bogen zum klassischen Konzept der Allgemeinbildung unter Einbeziehung von Medienkompetenz. eingetragen 11. Juni 2004, Index-Nummer: TZ756530 |
Geschichte der Münchner Kunstakademie in Bildern www.amazon.de/dp/3938028688?tag=kunstlinks&link_code=as2&creativeASIN=3940666033 &creative=9398&camp=2514 (Neues Fenster) Die Münchner Akademie der Bildenden Künste feiert im Jahr 2008 ihr zweihundertjähriges Jubiläum: ein stolzer Zeitrahmen für eine künstlerisch einflussreiche Institution mit einer wechselvollen Geschichte. Das Buch ist durch thematisch in sich geschlossene reich illustrierte Doppelseiten strukturiert. In historischer Abfolge werden anhand konkreter Bildbeispiele Zusammenhänge verdeutlicht und Bezüge hergestellt, die den eigenen Zugang zur Kunst erweitern. Erstmals werden alle bisherigen 221 ordentlichen Professorinnen und Professoren der Akademie vorgestellt. ( kunstpaedagogik@adbk.mhn.de ) eingetragen 6. Juli 2008, Index-Nummer: XM787536 |
amico www.amico.org (Neues Fenster) Eine große amerikanische Bildersammlung, die im ersten Überblick einen guten Eindruck macht. Hier haben sich verschiedene Institute zusammengetan. Ohne Registrierung gibt's allerdings nur Thumbnails. Für Schulen soll es eine kostenlose Registrierung geben, womit auch größere Abbildungen ereichbar wären. Würde das vielleicht jemand mal ausprobieren? ( Bettina Uhlig & Johannes Kirschenmann ) eingetragen 20. November 1999, Index-Nummer: AD311187 |
Centre Pompidou: La Collection Du Musee National D'Art Moderne: 50000 Abbildungen Online http://collection.centrepompidou.fr/Navigart/index.php?db=minter&qs=1 (Neues Fenster) Eine riesige Bilder-Quelle, durchsuchbar, zu ordnen nach Namen, Gattung, Titelbegriffen oder Entstehungsjahr eingetragen 6. April 2006, Index-Nummer: AH404571 |
Historische Bildergalerie www.antiquaimages.de/ (Neues Fenster) z.Zt. ca 25.000 Images. Wenn Sie für Ihre Multimediaarbeit historische Porträts suchen, finden Sie reichlich Material. Low-Level-Images mit 72dpi können frei kopiert werden, sind jedoch mit Strukturfilter und Marke gekennzeichnet. Images-Printdateien sind z.Zt. nur über Email zu erhalten. Demnächst werden für Bildungsträger aller Bereiche für private private Nutzer 60.000 historische Images in 75dpi frei verfügbar sein. Gegen eine Schutzgebühr ist eine CD-ROM mit ca. 10.000 Persönlichkeiten in 75dpi erhältlich. ( BDKhessen@t-online.de ) eingetragen 25. August 2002, Index-Nummer: CE101165 |
Kunstgalerie (Für Farbe) www.seilnacht.com/farbe.htm (Neues Fenster) Thomas Seilnacht hält für seine Farbseiten einige Abbildungen bereit, die er in einer kleinen "Kunstgalerie" nebeneinander stellt und die eine praktische Auswahl für den Unterricht darstellen: Giotto: Beweinung Christi, Fresko, 1306 Di Bindo: Madonna der Demut, 1400 Les Trčs Riches Heures, 1413 (zwei Abbildungen, weitere s. hier 1.1 Malerei) van Eyck: Vermählung Arnolfinis, Öl, 1434 unbek.: Verkündigung Maria, Tempera, 1490 Dürer: Der Hase, Aquarell, 1502 Raffael: Die Schule von Athen, 1512 Grünewald: Auferstehung Christi, 1515 Caravaggio: Berufung des Matthäus, 1599 Vermeer: Mädchen, Öl, 1665 Turner: Venedig, Aquarell, 1819, Licht und Farbe, 1843 Monet: Der Spaziergang, 1875, Impression, 1872, Das Seerosenbecken, 1899, Irisbeet im Garten, 1900, Seerosen, 1903 Cézanne: Schneeschmelze bei l'Estaque, 1870, Cézanne: Das Meer bei l'Estaque, 1876, Die blaue Vase, 1886, Montagne Sainte Victoire, 1905 Van Gogh: Nachtcafé, 1888, Getreidefeld mit Raben, 1890, Brücke von Arles, 1888, Sonnenblumen, 1888 Seurat: Grande Jatte, 1885 Macke: Portrait Franz Marcs, 1910, Selbstbildnis, 1906, Indianer auf Pferden 1911, Macke: Dame in grüner Jacke, 1913, Gasse, Aquarell, 1914, Landschaft am Meer, Aquarell, 1914 Marc: Blaues Pferd mit Regenbogen, 1913, Tierschicksale, 1913, Die kleinen blauen Pferde, 1911, Der Turm der blauen Pferde, 1912, Träumendes Pferd, 1913, Versöhnung, 1912, Marc: Kämpfende Formen, 1914 eingetragen 20. September 2000, Index-Nummer: SI527954 |
Bildersuche über Artcyclopedia www.artcyclopedia.com/image-search.html (Neues Fenster) Hier werden (zum Teil kommentiert) verschiedene Sucher und Einrichtungen zur Bildersuche auf einer Seite angeboten ( Silvia Schindler, 11a Viscardi-Gymnasium Fürstenfeldbruck ) eingetragen 21. Februar 2000, Index-Nummer: TP138458 |
Sightswithin Bildersammlung (160 namen, GB) www.sightswithin.com/ (Neues Fenster) Sightswithin gibt es, um die Pracht der Kunstwerke im Laufe der Geschichte zu teilen. Ziel ist es, allen Zugang zu diesen Schöpfungen zu geben. Allerdings gibt es Grenzen in diesem Streben. Neuere Werke können leider nicht veröffentlicht werden. Jedes Kunstwerk eines Künstlers, der nicht mehr als 70 Jahren verstorben ist, kann wegen Copyright-Einschränkungen nicht auf dieser Seite angezeigt werden. Dennoch hoffen wir, Sie finden viele persönliche Schätze unter den Werken zu finden, die es uns zu sammeln gelungen ist. eingetragen 18. Oktober 2010, Index-Nummer: GH104736 hu in den Schlagwörtern des Eintrags |
thomas mayer_a r c h i v e http://thomasmayerarchive.de/index.php?l=deutsch (Neues Fenster) Gutes und umfangreiches Bildarchiv: Architecture (16555 images), Society (8822 images), nature (400 images), Travel (19977 images), Reportages, Stillifes, environment, Economy (3979 images), Science, resurch, Mine Zollverein (13292 images) eingetragen 10. Juli 2009, Index-Nummer: OW418975 |
Gabriele Betz: Architektur www.amazon.de/exec/obidos/ASIN/3122070707/kunstlinks (Neues Fenster) Kunstgeschichtlich werden auf den ersten 30 Seiten die sakrale und profane Baukunst von der griechischen Antike bis zur klassischen Moderne an aussagekräftigen Architekturbeispielen abgehandelt. Diesen Buchabschnitt könnte man als „handelsüblich“ aber durchaus funktional bezeichnen. Auf den folgenden 30 Seiten zeigt uns Betz die „neuen Bauaufgaben des 19./ 20. Jh.“ und schlägt damit einen spannenden Bogen vom Siedlungsbau über Mendelsohns Kaufhaus „Schocken“ (Chemnitz), der Multihalle in Mannheim (Mutschler/Otto), Fosters Hongkong & Shanghai Bank (Hongkong), Bahnhofsarchitektur Frankfurt versus TGV in Lyon-Satolas (von Calatrava), dem Jüdischen Museum Berlin (Libeskind) und Zaha Hadis Feuerwehrhaus für Vitra (Weil a. Rhein) bis hin zum WoZoCo-Schachtel-und-Schubladen-Appartementhaus in Amsterdam. eingetragen 1. September 2004, Index-Nummer: YV220733 |
Bildschichten http://fotoalbum.web.de/gast/woschusa (Neues Fenster) In verschiedenen Alben werden Beispiele der "Bildschichten-Malerei" am Computer gezeigt - eine eigene Form der Collage, die es ermöglicht, das große Angebot an Bildern im Internet gestalterisch zu nutzen. In komplexen Kombinationen vorhandener Bilder werden neue Gestaltungen entwickelt. ( woschusa@web.de ) eingetragen 9. November 2007, Index-Nummer: IB888061 |
Ein Bauernhof zum Basteln www.bauernhof.net/spiel_und_spass/falthof/falthof.htm (Neues Fenster) Landwirtschaft zum Anfassen: Die Bastelbögen für den Falt-Hof liegen als PDF-Dateien (für den Acrobat Reader) und als GIF-Datein jeweils im A4-Format vor. eingetragen 14. August 2002, Index-Nummer: AA847473 hu in den Schlagwörtern des Eintrags |
CD-ROM: Mein erstes Lexikon www.linse.uni-due.de/liste-der-softwarerezensionen.html?articles=mein-erstes-lex ikon-das-multimediale-lexikon-fuer-kinder-ab-4-jahren (Neues Fenster) Rezension und Bewertung des multimedialen Lexikons für die Grundschule. eingetragen 23. August 2000, Index-Nummer: AG471405 hu in den Schlagwörtern des Eintrags |
Frösche aus Papier, die hüpfen können www.pelikan.com/pulse/Pulsar/de_DE.CMS.displayCMS.115816./froesche-aus-papier-di e-huepfen-lehrer-aktion-fruehjahr-2002 (Neues Fenster) Eine Bastelseite von Pelikan mit Faltanleitung eingetragen 30. Oktober 2003, Index-Nummer: BK188079 hu in den Schlagwörtern des Eintrags |
Bastelbogen online http://bastelbogen-online.de/index.html (Neues Fenster) Vorschläge für Basteleien im Unterricht, 1. Klasse, Feste, Geschichte, Gebäude, Verkehr, mit Tipps und Tricks und kostenlos (oder wahlweise auf einer CD) ( Hans-Dieter Lahe ) eingetragen 14. August 2002, Index-Nummer: CE501708 hu in den Schlagwörtern des Eintrags |
Das Leben der Ritter (Linksammlung auf Lehrer-online) www.lehrer-online.de/leben-der-ritter.php (Neues Fenster) Fächerübergreifender Themenkreis "Mittelalter" für die Grundschule. Die angegebenen Quellen enthalten sowohl "klassische" Texte für den Sach- und Sprachunterricht als auch Ideen für den gestalterischen und musischen Bereich. Anregungen für die Auswahl und Gestaltung einer entsprechenden Unterrichtsreihe geben die Projektbeispiele der aufgeführten Grundschulen ( Silke Strucken ) eingetragen 15. Juli 2003, Index-Nummer: CL469879 |
KinderKurier online Kinderkurier (Neues Fenster) Für die Kleinen lohnt sich Kinderkurier-Online, die Surfhaltestelle für Menschen von 6-12 Jahren. Diese Seite bietet Web-Kids neben Spielen und Infos zu Themen wie Afrika, Zahnarzt und Raumschiffen die Möglichkeit, an einer Never-Ending-Story mitzuschreiben und sich eine eigene Website einzurichten. Veranstaltungstipps für Österreich finden sich hier ebenfalls. ( Redaktion von "Kulturzeit" in 3sat ) eingetragen 1. Dezember 2000, Index-Nummer: EK972839 hu in den Schlagwörtern des Eintrags |
Gesicht nach James Rizzi www.kunstlinks.de/material/wuttke/rizzi/ (Neues Fenster) SchülerInnen der zweiten Klasse haben das Gesicht von James Rizzi aufgefasst, verstanden und wiedergegeben. ( Anja Wuttke ) eingetragen 17. Juni 2004, Index-Nummer: EM393890 hu in den Schlagwörtern des Eintrags |
CD-ROM: Meine erste Reise um die Welt www.feibel.de/index.php?id=7&catId=86&prodId=2596 (Neues Fenster) Rezension und Bewertung des geografischen Lexikons für die Grundschule, das unter Umständen auch außerhalb des Sachunterrichts Verwendung finden könnte. eingetragen 23. August 2000, Index-Nummer: GQ175201 hu in den Schlagwörtern des Eintrags |
Kidsweb: Basteltipps www.kidsweb.de/basteln/basteln.htm (Neues Fenster) Laternenbau, Salzteig, Bunte Blätter, und so weiter eingetragen 7. Dezember 2000, Index-Nummer: LB329040 hu in den Schlagwörtern des Eintrags |
Zebras - Natürlich schwarzweiß www.grundschulmarkt.com/zebras.htm (Neues Fenster) Auf schwarzes Tonpapier wird der Umriss eines Zebras mit Bleistift gezeichnet. Die Streifen werden mit einfacher Linienführung hinzugefügt. Das Zebra wird mit der Schere "zerlegt", Streifen für Streifen. Jeder zweite Streifen wird "gebraucht"... eingetragen 16. Februar 2008, Index-Nummer: LR478485 |
Bildergestaltung am Computer - Erstklässer entdecken den Computer und malen mit Paint. www.lehrer-online.de/bildergestaltung.php (Neues Fenster) Der Computer hat mittlerweile in vielen Lebensbereichen Einzug gehalten. Immer mehr Schülerinnen und Schüler wachsen wie selbstverständlich mit ihm auf. Und so können sie ihn auch frühzeitig als Arbeitsmittel in der Schule kennen lernen. Dabei soll es nicht darum gehen, primäre reale Erfahrungen durch virtuelle zu ersetzen. Vielmehr kann der Computer als ein zusätzliches Werkzeug erkannt und genutzt werden. In dieser Unterrichtseinheit lernen die Schülerinnen und Schüler, sich am Computer zu orientieren, vom Arbeitsplatz über den persönlichen Ordner bis hin zur eigenen Bildergestaltung in Paint. ( Jörg Sauer (Lehrer online) ) eingetragen 15. Juli 2003, Index-Nummer: LX596984 |
Lustige Masken www.pelikan.com/pulse/Pulsar/de_DE.CMS.displayCMS.115791./masken-drucken---baste ln-fertig-lehrer-aktion-februar-2003 (Neues Fenster) Die Masken unterscheiden sich in ihrem Aussehen voneinander. Allerdings ist die Herstellung bei allen ähnlich. Je nach Geschmack wird die ausgesuchte Maske ausgedruckt. Diese Druckvorlage wird entweder auf stärkeres Papier übertragen (schwarze Maske) oder schon auf dem entsprechenden Blatt ausgedruckt. Danach werden die grauen Felder der jeweiligen Maske ausgeschnitten. Eine Bastelseite von Pelikan. eingetragen 30. Oktober 2003, Index-Nummer: OG127258 hu in den Schlagwörtern des Eintrags |
CD-ROM: BauWas www.schule.de/bics/son/machmit/sodis/gvbw1.htm (Neues Fenster) Rezension und Erfahrungen (1997) mit dem Shareware-Programm zum Bauen und Konstruieren von beliebigen komplexen Körpern aus gleichgroßen Würfeln. Download-Adresse eingetragen 23. August 2000, Index-Nummer: OV434448 hu in den Schlagwörtern des Eintrags |
CD-ROM: MitterNachtsSpiel http://cd-roms.de/home.htm?/k/115/115416.shtml (Neues Fenster) Rezensionder CD-ROM eines kunstvollen, interaktiven Bilderbuches für die Grundschule. eingetragen 23. August 2000, Index-Nummer: PA126953 hu in den Schlagwörtern des Eintrags |
Stühle in Schulen - Ästhetische Annäherungen an ein Alltagsobjekt http://ods3.schule.de/bics/son/wir-in-berlin//kubim/stuehle.htm (Neues Fenster) Ein gemeinsames Projekt mehrerer Schulen mit integrativen Klassen. Lehrer und Schüler fotografieren Stühle, schreiben Texte dazu, bearbeiten ihre Bilder am PC und entdecken ein Alltagsobjekt neu. ( Georg Peez ) eingetragen 20. März 2003, Index-Nummer: RH745849 hu in den Schlagwörtern des Eintrags |
Ästhetische Erziehung, Medien und sonderpädagogische Förderung http://ods3.schule.de/bics/son/wir-in-berlin//kubim/prospekt.htm (Neues Fenster) In diesem Projekt geht es um die Entwicklung von Konzepten und unterrichtspraktischen Bausteinen zur Verknüpfung von ästhetischer Bildung und Medienerziehung im Bereich der sonderpädagogischen Förderung im Grundschulalter. Dieses Projekt ist Teil des Bund-Länder-Programms "Kulturelle Bildung im Medienzeitalter". ( Georg Peez ) eingetragen 20. Oktober 2002, Index-Nummer: RX777404 |
Literaturhinweise zur musisch-ästhetischen Erziehung in der Grundschule www.dagmarwilde.de/literatur/maelitzeichnenkinder.html (Neues Fenster) Literaturliste mit Verweisen auf wichtige Veröffentlichungen zur ästhetischen Erziehung in der Primarstufe. ( Georg Peez ) eingetragen 3. August 2001, Index-Nummer: WM909118 hu in den Schlagwörtern des Eintrags |
Grundschulideen www.grundschulideen.de/ (Neues Fenster) Unterrichtsentwürfe & Unterrichtsideen eingetragen 12. Mai 2003, Index-Nummer: YG788818 |
Färben und Reservieren von Stoffen (Word-Dokument) www.grundschulideen.de/klasse3/faerben.doc (Neues Fenster) Die Kinder sollen das Reserveverfahren der Plangi - Technik kennen lernen, experimentell erproben und erkennen, dass verschiedene Abbindungen unterschiedliche Muster erzeugen und dabei den Zusammenhang zwischen Abbindung und Muster erfassen. ( Grundschulideen.de ) eingetragen 12. Mai 2003, Index-Nummer: YY300811 |
Willkommen auf Werkerziehung.de www.werkerziehung.de/ (Neues Fenster) Mit unseren Seiten möchten wir einen Beitrag dazu leisten, die Werkerziehung zu fördern! Unser Angebot richtet sich an Ehrenamtliche in der Gruppenarbeit, LehrerInnen und sozialpädagogische Fachkräfte. "Werkspuren" zum Thema "Material" Bildergalerie: Eindrücke aus dem Werken Artikel zur Werkdidaktik Werkprozesse: Verlauf und Begleitung Zukunft gestalterischer Fächer eingetragen 19. Mai 2009, Index-Nummer: XV162963 |
Mit Kindern Bilder betrachten www.dagmarwilde.de/muez/bildbetrachtung.html (Neues Fenster) Es werden Literaturhinweise, fachdidaktische Legitimationen und praktische Hinweise zur Kunstbetrachtung im Kunstunterricht der Grundschule gegeben. Die Site ist vor allem für Referendarinnen und Referendare konzipiert. ( Georg Peez ) eingetragen 3. August 2001, Index-Nummer: BI768981 hu in den Schlagwörtern des Eintrags |
"Punkt, Linie und Fläche", Zeichnen in der Grundschule www.dagmarwilde.de/muez/zeichnen.html (Neues Fenster) Es werden Literaturhinweise und praktische Hinweise zu einer Unterrichtseinheit im Kunstunterricht der Grundschule gegeben zum Thema "Punkt, Linie und Fläche / Sachinformation Zeichnen". Die Site ist vor allem für Referendarinnen und Referendare konzipiert. Materialorientiert werden Zeichenmaterialien und Zeichengründe erklärt. ( Georg Peez ) eingetragen 4. August 2001, Index-Nummer: EG688629 hu in den Schlagwörtern des Eintrags |
Kostenlose Arbeitsblätter für die Grundschule www.grundschule-arbeitsblaetter.de (Neues Fenster) Auf diesem Portal finden Lehrer ausschließlich kostenlose Arbeitsblätter für die Vorbereitung und Gestaltung des Unterrichts für die Grundschule. Vielleicht ersetzen die Arbeitsblätter keine komplette Schulstunde, jedoch können diese sehr gut bei der Planung helfen und entsprechend bearbeitet und erweitert werden. Eine spezielle Sparte "Kunst" gibt es (noch?) nicht. Das Format ist meist Word.doc, das ist schnell geladen, leider sieht man aber erst dann, was es ist, weil eine Vorschau fehlt. eingetragen 26. Juni 2012, Index-Nummer: MU197601 |
Farbe und Struktur - Décalcomanie: Kunstunterricht in der Grundschule www.dagmarwilde.de/muez/farbe1.html (Neues Fenster) Es werden Literaturhinweise, fachdidaktische Legitimationen und praktische Hinweise zu einer Unterrichtseinheit im Kunstunterricht der Grundschule gegeben zum Thema "Farbe und Struktur - Décalcomanie (Abklatschverfahren)". Die Site ist vor allem für Referendarinnen und Referendare konzipiert. ( Georg Peez ) eingetragen 4. August 2001, Index-Nummer: SA163665 hu in den Schlagwörtern des Eintrags |
Experimentieren mit den Bildelementen von "Blau IV (Joan Mirň), Deckfarben / EA www.dagmarwilde.de/bspmez/mirospren.html (Neues Fenster) Erste Begegnung mit der Modernen Malerei, 4. Klasse, Kurzentwurf für eine Unterrichtsstunde im vorfachlichen Unterricht, Christiane Sprenger Gräßer 18.11.1997, keine Abbildungen eingetragen 13. Mai 2001, Index-Nummer: NZ305267 hu in den Schlagwörtern des Eintrags |
Zeichnen mit Fineliner: Charakterisierung von Flächen durch verschiedene graphische Strukturen http://bildungsserver.berlin-brandenburg.de/fileadmin/bbb/zielgruppen/lehramtsan waerterinnen/vorfach-unterricht/Jutta_Letgeb_Zeichenexperimente_mit_dem_Fineline r1.pdf (Neues Fenster) Entwurf für eine Unterrichtsstunde im vorfachlichen Unterricht, 2. Klasse, Jutta Leutgeb Januar 1999. Keine Abbildungen. eingetragen 13. Mai 2001, Index-Nummer: TZ643310 hu in den Schlagwörtern des Eintrags |
Schülerzeitung zur Documenta11 www.primolo.de/home/KrautundRueben/ (Neues Fenster) Als Grundschüler (der Grundschule Harleshausen in Kassel) haben wir uns ausführlich mit der Documenta11 beschäftigt und an Workshops teilgenommen. Unsere Eindrücke beschreiben wir in unserer Zeitung. ( schule.harleshausen@t-online.de ) eingetragen 6. September 2002, Index-Nummer: GM863861 hu in den Schlagwörtern des Eintrags |
Kreativerunterricht.de: Kunst www.kreativerunterricht.de/html/kunst_-_art_-__kunsterziehung.html (Neues Fenster) Eine Seite von "Kreativer Unterricht" zur Kunst mit durchaus eigenem Flair. Anregungen für den Unterricht der Grundschule bis in Sek 1 hinein. ( Hans-Rainer Preiss ) eingetragen 24. September 2003, Index-Nummer: UK648803 |
Grüne Farbe selber machen www.pelikan.com/pulse/Pulsar/de_DE.CMS.displayCMS.115926./praxis-kunst-eigene-fa rben-herstellen-gruen-lehrer-aktion-fruehjahr-2002 (Neues Fenster) Eine Pelikan-Seite Praxis Kunst: Eigene Farben herstellen eingetragen 30. Oktober 2003, Index-Nummer: BM697052 hu in den Schlagwörtern des Eintrags |
Ei-Tempera Farben selbst herstellen www.pelikan.com/pulse/Pulsar/de_DE.CMS.displayCMS.115996./ei-tempera-farben-selb st-herstellen-lehrer-aktion-sommer-2002 (Neues Fenster) Die Herstellung der Farbe "Ei-Tempera" ist seit dem Mittelalter bekannt. Der Name Ei-Tempera wurde übrigens aus den Zutaten abgeleitet. Mit ganz einfachen Mitteln konnte man damals wie heute eine Farbe herstellen. Eine Pelikan-Seite Praxis Kunst: Eigene Farben herstellen eingetragen 30. Oktober 2003, Index-Nummer: DM550994 hu in den Schlagwörtern des Eintrags |
Schwarzlichttheater - Internetadressen www.lehrer-online.de/274049.php (Neues Fenster) Was brauche ich, um in der Schule Schwarzlichttheater mit Kindern zu spielen? Welche Erfahrungen haben andere gemacht? Wo finde ich methodische Hinweise? Zu diesen und vielen anderen Fragen finden Sie die Antworten unter den angeführten Links (von Lehrer-online) eingetragen 15. Juli 2003, Index-Nummer: KK145996 hu in den Schlagwörtern des Eintrags |
Schwimmer mit echten Schwimmbewegungen www.pelikan.com/pulse/Pulsar/de_DE.CMS.displayCMS.115817./schwimmer-in-aktion-le hrer-aktion-sommer-2002 (Neues Fenster) Eine Bastelanleitung von Pelikan: In den 12 einfachen Schritten wird erklärt, wie Sie ganz einfach eine Marionette mit echten Schwimmbewegungen basteln können. eingetragen 30. Oktober 2003, Index-Nummer: RU167449 hu in den Schlagwörtern des Eintrags |
Wie entsteht ein Wasserzeichen? (gezipptes Word-Dokument) www.kunstunterricht.de/material/Papier.doc (Neues Fenster) Wir schöpfen Papier mit dem Wasserzeichen unserer Papiermühle für das Jahrbuch der Klasse. ( Grundschulideen.de ) eingetragen 12. Mai 2003, Index-Nummer: TL314514 |
Recyclingbasteln www.recyclingbasteln.de (Neues Fenster) Vorschläge zum Einsatz von Abfällen zu sinnvollen Bastelarbeiten. Aspekte des Umweltschutzes: Der Müll von gestern ist das Produkt von Morgen. Bitte helfen Sie mir beim Sammeln von Tipps zum Recyclingbasteln. Aber bitte kaufen Sie nicht extra schöne Verpackung!
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Haring Kids www.haringkids.com/ (Neues Fenster) Sehr ansprechend und unterhaltsam gemacht. Kindgerechte Aufbereitung. Ideen für den Kunstunterricht. ( sfloss@web.de ) eingetragen 20. September 2002, Index-Nummer: XS960693 hu in den Schlagwörtern des Eintrags |
J. Paul Getty Trust: Education Program www.getty.edu/education/ (Neues Fenster) Der J. Paul Getty Trust Los Angeles/ USA vereint das J. Paul Getty Museum, das Getty Research Institute, the Getty Conservation Institute and the Getty Foundation und ist damit eine der herausragenden Kunstinstitutionen in Kalifornien. Der Trust hat ein umfassendes "Education Program" entwickelt, mit Hilfe dessen er eng mit jungen Menschen, LehrerInnen und Schulen zusammen arbeitet. Das Angebot reicht von regelmäßigen Schulbesuchen, Möglichkeiten des eigenständigen Recherchierens, Förderprogrammen bis hin zur Produktion von maßgeschneidertem audiovisuellem Material. Mit Hilfe der Homepage können Schulen ihre Aktivitäten planen; Lehrende finden eine umfassende Sammlung von vorbereitendem Unterrichtsmaterial. ( Georg Peez ) eingetragen 26. Dezember 2005, Index-Nummer: QI605468 |
Virtuelle Museumswelten - Das Museum hat als außerschulischer Lernort und als Einstieg oder Abschluss einer Unterrichtseinheit einen hohen Motivationswert. www.lehrer-online.de/279018.php (Neues Fenster) Wenn Sie sich nicht ausschließlich theoretisch mit einem Thema auseinandersetzen wollen, gilt ein Museumsbesuch als willkommene Gelegenheit, einmal das Schulgebäude zu verlassen und den Schulalltag ein wenig aufzulockern. Weitgehend unbekannt ist die Präsentation außerschulischer Lernorte im Internet. So bietet ein Web-Museum beispielsweise die Möglichkeit, Kinder online an Themen heranzuführen und Lernstoff zu entdecken. Auf der Site "Virtuelle Museumswelten" hält die Zeitschrift "Grundschule" aus dem Westermann-Verlag eine ausgewählte Sammlung solcher "Web-Museen" bereit. Die Texte sind alle für Kinder verständlich geschrieben, wenn auch ein paar "Museen" nicht für die Zielgruppe der 6-11 jährigen gedacht ist. (Auf Lehrer-online) ( Sven Ludwig ) eingetragen 13. Juli 2003, Index-Nummer: NB815673 |
Digitales Bilderbuch III: Ein kleines Krokodil http://alt.mediaculture-online.de/Grundschule.572+M52883b65929.0.html (Neues Fenster) In diesem Unterrichtsmodul wird ein Bilderbuch digitalisiert und multimedial aufbereitet. In unserem Beispiel handelt es sich um das Buch "Ein kleines Krokodil mit ziemlich viel Gefühl" von Daniela Kulot. Aufbauend auf den Modulen "Digitales Bilderbuch I und II", in deren Verlauf die Schülerinnen und Schüler Techniken wie Scannen, Texte sprechen und Geräusche einbinden üben, stellen sie im vorliegenden Modul Teile von Bildern für spätere Animationen frei. Fehlende Bildteile werden kaschiert (geklont) und die fertige Geschichte wird mit Orff-Instrumenten musikalisch unterlegt. Scanner, PC, Bildbearbeitungsprogramm, Präsentationsprogramm, Mikrofon (notfalls Headset), Orff-Instrumente, mp3-Recorder. eingetragen 16. Januar 2007, Index-Nummer: NW910278 |
Modellrojekt: "Schwimmen lernen im Netz" www.schwimmenlernenimnetz.de (Neues Fenster) Programmschwerpunkt ist die Erforschung, Erprobung und Aneignung neuer technologischer Möglichkeiten für ästhetische Bildung, hier: Erprobung und Erforschung von Computer und Multimediaeinsatz im Bereich von Bildender Kunst, Musik, Theater, Literatur etc. Ziel des Projekts ist es, Unterrichtskonzepte und Lernarrangements zu entwickeln und zu erproben, um alte und neue Medien und die Vorerfahrungen der Schülerinnen und Schüler mit ihnen produktiv zu nutzen. ( Georg Peez ) eingetragen 20. Oktober 2002, Index-Nummer: CN301818 |
Das Lehmhaus-Projekt: Sachkunde in der dritten Klasse der Freien Georgenschule, Reutlingen http://freie-georgenschule.de/paedagogik/aus-den-unterrichten/hausbau-klasse-3.h tml (Neues Fenster) Im Rahmen der dritten Klasse gibt es an den Waldorfschulen eine sogenannte Hausbauepoche, in deren Verlauf die Kinder mit den Arbeiten der verschiedenen Handwerker vertraut gemacht werden. Auch die Art und Weise, wie Menschen im Lauf der Zeit Behausungen bauten, spielt dabei eine große Rolle. Wir hatten das Glück, auf unserem Kindergartengelände ein echtes Haus für die Kindergartenkinder zu bauen. (PDF-Download ca. 2,1 MB) eingetragen 13. Oktober 2006, Index-Nummer: GD659606 |
Formen der Bilderzählung www.kunstunterricht.de/kusem/texneu/3b/3b.htm (Neues Fenster) Im Alter von zehn Jahren, wenn die Kinder von der Grundschule ins Gymnasium wechseln, haben insbesondere ihre zeichnerischen Äußerungen meist einen ausgeprägten erzählerischen Charakter. Vorstellungen, Erlebnisse, Erinnerungen, Träume, Ängste, Erfahrungen finden im Akt des Zeichnens, aber auch in seinem Produkt eine symbolische Form. Der Unterricht in der Deutschen Sprache und in der Kunsterziehung macht sich diese konstitutionelle Gegebenheit zunutze und formuliert Themen und Aufgabenstellungen so, daß die kindliche Sicht der Welt hier ihren adäquaten Ausdruck finden kann. ( Ulrich Schuster ) eingetragen 20. April 2014, Index-Nummer: GV403442 |
Formen des Beschreibenden Bilds www.kunstunterricht.de/kusem/texneu/3c/3c.htm (Neues Fenster) Vom bildlichen Realismus zum technischen Bildkonzept ( Ulrich Schuster ) eingetragen 20. April 2014, Index-Nummer: RC276702 |
Raumdarstellung in der Zeichnung von Schülern www.kunstunterricht.de/kusem/texneu/3d/3d.htm (Neues Fenster) Es gibt in der Kunsterziehung wenige Bereiche, über die in der Geschichte der Kunsterziehung so viel nachgedacht wurde, wie über die Kinderzeichnung. Und in diesem Komplex spielt die Entwicklung der räumlichen Darstellung eine erhebliche Rolle. Das liegt vielleicht daran, daß man in der Kunst mit der Perspektive seit Jahrhunderten über ein Verfahren verfügt, das rational, meßbar, in Bestandteile zerlegbar und in seinem historischen Entstehungsprozeß, seinen Vorformen innerhalb der Kunstgeschichte gut erkundet ist. Das macht parallele Beobachtungen, Analogien zur Entwicklung der Kinderzeichnung, relativ leicht. ( Ulrich Schuster ) eingetragen 20. April 2014, Index-Nummer: TO550109 |
Arbeiten mit Ton http://bildungsserver.berlin-brandenburg.de/fileadmin/bbb/zielgruppen/lehramtsan waerterinnen/vorfach-unterricht/Jutta_Leutgeb_Erkundung_des_Materials_Ton_und_He rstellen_elementarer_Formen1.pdf (Neues Fenster) Entwurf für eine Unterrichtsstunde im vorfachlichen Unterricht, Grundschule 2. Klasse: Wulsttechnik, Formen von Tieren (Jutta Leutgeb, 1999, keine Abbildungen)
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Focus on Original Art - Niederländische Stilllebenmalerei in der Grundschule www.willemswebs.com/ringlingdocents/parrotlesson.htm (Neues Fenster) Die niederländische Stilllebenmalerei des 17. Jahrhunderts steht im Mittelpunkt dieser Unterrichtseinheit in der Primarstufe. Sie fand im Klassenraum und im Museum statt. Die insgesamt zehn Unterrichtsstunden zum Thema werden mit dazugehörenden Materialien, wie Reproduktionen von Kunstwerken, vorgestellt. (Text in englisch) ( Georg Peez ) eingetragen 30. Dezember 2001, Index-Nummer: AI464904 hu in den Schlagwörtern des Eintrags |
Ästhetische Erziehung unter Einbeziehung außerschulischer Lernorte: Auseinandersetzung mit Moderner Kunst - dargestellt an Sequenzen einer Unterrichtseinheit im Lernbereich Kunst des vorfachlichen Unterrichts einer 3. Klasse www.dagmarwilde.de/bspmez/exarbju.html (Neues Fenster) Unter "Auseinandersetzung mit Moderner Kunst - dargestellt an Sequenzen einer Unterrichtseinheit im Lernbereich Kunst des vorfachlichen Unterrichts einer 3. Klasse" veröffentlicht Andrea Judt ihre Schriftliche Prüfungsarbeit für die Zweite Staatsprüfung für das Amt der Lehrerin im Netz. Es finden sich grundsätzliche Ausführungen sowie eine Projektdokumentation zu Ästhetischer Erziehung in der Grundschule in Verbindung mit außerschulischen Feldern (Museum, Atelier, Jugendkunstschule). (Stand: Juni 1998) ( Georg Peez ) eingetragen 22. Februar 2001, Index-Nummer: ON672821 hu in den Schlagwörtern des Eintrags |
Grundschule: Spiralen wie bei Hundertwasser http://alt.mediaculture-online.de/Grundschule.572+M5d514989401.0.html (Neues Fenster) Ein Bild von Thomas Locher und eines von Friedensreich Hundertwasser dienen den Schülerinnen und Schülern als Anregung für eigene Bilder. Diese werden erst auf Papier entworfen, eingescannt und dann mit einem Bildbearbeitungsprogramm farbig gestaltet. Durch das Gestalten im Texturmodus entstehen nicht nur einfarbige Flächen, sondern auch Teilflächen mit Mustern. Die Kinder erreichen Effekte, die sich mit Malkasten und Pinsel nicht verwirklichen lassen. Filzstifte, Papier (kariert/unliniert), PC, Scanner, Bildbearbeitungsprogramm eingetragen 16. Januar 2007, Index-Nummer: VO544677 |
Angst - Spinne im Netz http://ods3.schule.de/bics/son/wir-in-berlin//kubim/spinne/index.htm (Neues Fenster) Ein Projekt der Steinwald-Schule (integrative Grundschulklassen) rund um die Spinne mit vielen Anregungen für den Unterricht. Mit der Digitalkamera fotografieren, scannen, am Computer malen und schreiben - Lernbehinderte Schüler nutzen Computer als selbstverständliche Werkzeuge in einem fächerübergreifenden Unterrichtsprojekt. ( Georg Peez ) eingetragen 20. März 2003, Index-Nummer: NB694793 hu in den Schlagwörtern des Eintrags |
Eat-Art real und digital http://ods3.schule.de/bics/son/wir-in-berlin//kubim/eatart/index.htm (Neues Fenster) Mit einem gesunden Kunst-Frühstück startet dieses Projekt in integrativen Grundschulklassen. Dann machen sich die Speisen selbständig und verwandeln sich vielfältig. Computer, Scanner, Digitalkamera und Deckfarben helfen den Kindern dieser Integrationsklasse bei der Produktion eigener Kunstwerke. ( Georg Peez ) eingetragen 20. März 2003, Index-Nummer: XF424194 hu in den Schlagwörtern des Eintrags |
Grundschule: Digitales Bilderbuch II: Fischgeschichten www.unterrichtsmodule-bw.de/index.php?id=53&tx_umo_pi1%5BshowUid%5D=15&cHash=602 beceb7042710a16e3f5148b510cfd (Neues Fenster) In dieser Unterrichtseinheit schreiben die Kinder Fischgeschichten, die sie als Bildergeschichten gestalten. Dazu malen die Kinder Bilder, scannen diese ein, integrieren sie in ein Präsentationsprogramm und animieren einzelne Bildteile. Anschließend unterlegen die Kinder ihre Präsentation mit Geräuschen und Text. PC, Scanner, Mikrofon, Kopfhörer, Bildbearbeitungs- und Präsentationsprogramm eingetragen 16. Januar 2007, Index-Nummer: LN213317 |
Grundschule-Online www.grundschule-online.de (Neues Fenster) Grundschule-Online entstand Ende der 90er-Jahre zur noch recht neuen Thematik "Computer und Internet in der Grundschule". Nach wie vor ist die Mehrzahl der Seiten dieser Domain dem Computer- bzw. Interneteinsatz an Grundschulen gewidmet. Allmählich jedoch soll der Themenbereich von "Grundschule-Online" erweitert werden. Die erste Ansätze zeigen sich in den Bereichen "Literatur" und "Unterricht", wo auch allgemeinere pädagogische und didaktische Themen erschlossen werden. eingetragen 12. Mai 2003, Index-Nummer: DR280578 |
Digitalkamera und Bildbearbeitung im integrativen Unterricht http://ods3.schule.de/bics/son/wir-in-berlin//kubim/digi-gb/index.htm (Neues Fenster) Digitalkamera und Bildbearbeitung im Unterricht mit Schülern mit einer geistigen Behinderung - Wie können geistig Behinderte Digitalkamera, Bildbearbeitung und Drucker selbständig nutzen? Welche Chancen ergeben sich? Wie werden Fertigkeiten im Umgang mit der Technik vermittelt? In einem umfassend dokumentierten Projekt werden all diese Fragen beantwortet. ( Georg Peez ) eingetragen 20. März 2003, Index-Nummer: TC803680 hu in den Schlagwörtern des Eintrags |
Grundschule: Digitales Bilderbuch I: Schneemanngeschichten http://alt.mediaculture-online.de/Grundschule.572+M55fd30438ce.0.html (Neues Fenster) In dieser Unterrichtseinheit basteln die Schülerinnen und Schüler im Mathematikunterricht symmetrische Figuren und üben den Umgang mit dem Scanner. Die Bilder werden in einem vorher festgelegten Format (JPEG, GIF,...) abgespeichert und erhalten aussagekräftige Dateibezeichnungen. Anschließend werden die Bilder in Folien eines Präsentationsprogramms eingefügt und mit Text versehen. Farbiges Papier, Schere, Scanner, PC, Präsentationsprogramm (notfalls Textprogramm). eingetragen 16. Januar 2007, Index-Nummer: JV907867 |
Der Regenwurm auf dem Nordpol ... (Unterrichtsentwurf auf Lehrer-online) www.lehrer-online.de/regenwurm-nordpol.php (Neues Fenster) Zusammen mit einer Partnerklasse aus der Schule, dem Landkreis, dem Land oder irgendwo auf dem Erdkreis entwickelt sich eine kleine oder auch große Geschichte. über ein Mailprogramm wird die sich entwickelnde Geschichte hin- und hergeschickt und dabei immer etwas verlängert. Im Anschluss an die Geschichte entwickeln die Klassen jeweils ein Lese-, Sachkunde- und Malquiz. Zu deren Berarbeitung können andere Klassen in einer Art Wettbewerb mit einbezogen werden oder die Ergebnisse zum Mitraten für jedermann im Internet präsentiert werden. ähnlich: der Geschichtenwurm (Eine Geschichte macht einen Stafettenlauf und wird immer länger. Keiner kennt das Ende! Sie verläuft nicht mehr linear. Durch das Internet wird eine neue Dimension erschlossen.) und Unendliche Geschichten ( Sabine Saalwirth ) eingetragen 13. Juli 2003, Index-Nummer: ZF209960 |
Arbeitsblätter u. Material für Lehrer zum Download www.grundschulmaterial.de/ (Neues Fenster) Grundschulmaterial.de bietet für die Unterrichtsvorbereitung in der Grundschule Arbeitsblätter, Kopiervorlagen und Unterrichtsmaterial für Deutsch, Mathe und den Sachunterricht. (Sehr wenig Kunst...) ( julian.grupp@gmx.de ) eingetragen 11. Juli 2005, Index-Nummer: BJ666198 |
ALS-Verlag - Einkaufshilfe für Schulen, Kindergärten und Heime www.als-verlag.de/ (Neues Fenster) Die Site des ALS-Verlages bietet Online-Informationen, Tipps und Gestaltungsvorschläge sowie Materialien, die online bestellt werden können. ( Michael Schacht ) eingetragen 13. Januar 2001, Index-Nummer: JG184875 hu in den Schlagwörtern des Eintrags |
Sondermappe "Meisterwerke für die Grundschule" des Neckar-Verlags http://webshop.neckar-verlag.de/index.php?id=154&no_cache=1&tx_nvshop_pi1[obj]=d etails&tx_nvshop_pi1[prod_id]=579 (Neues Fenster) Die Sondermappe "Meisterwerke für die Grundschule" eignet sich für die Kunstbetrachtung mit Grunschulkindern. Die Kunstmappe beinhaltet 24 hochwertige Reproduktionen, davon 16 in Farbe und 8 Schwarz-weiß-Drucke. Die Auswahl der Kunstwerke und Motive orientiert sich am Kind und seiner Entwicklung. Durch Betrachten, Erzählen, Fragen, Antworten, gegenseitiges Sich-Aufrufen, Raten und Vermutungen-Anstellen beschäftigen sich die Kinder mit dem Kunstwerk. Die "Handreichungen" ergänzen die Kunstmappe mit konkreten Unterrichtsideen und -beispielen sowie Hintergrundinformationen zu den Werken. Preis Kunstmappe: 10,00 Euro eingetragen 4. Dezember 2013, Index-Nummer: YB314910 |
Literatur zum Thema "Farbe" www.dagmarwilde.de/literatur/maelitfarbe.html (Neues Fenster) Umfangreiche Literaturhinweise zum Thema "Farbe" im Kunstunterricht; teils theoretisch sehr fundiert, teils praxisorientiert direkt für den schulischen Unterricht oder die außerschulische ästhetische Erziehung. ( Georg Peez ) eingetragen 5. Oktober 2001, Index-Nummer: ZQ770904 hu in den Schlagwörtern des Eintrags |
Ästhetische Erfahrungen im Kunstunterricht der Primarstufe www.uni-due.de/imperia/md/content/kunstpaedagogik/studienarbeit_bruhn_alice.pdf (Neues Fenster) Diese schriftliche Hausarbeit von Alice Bruhn zum Ersten Staatsexamen thematisiert zentrale Merkmale von Kunstunterricht in der Primarstufe: zum einen das inhaltliche Ziel, ästhetische Erfahrungen im Unterricht zu initiieren und zum anderen das methodische Mittel individualisierender Lehr-/Lern-Methoden, differenziert nach werkstattorientiertem und projektorientiertem Kunstunterricht. Mittels der Erhebungsmethoden Einzelinterview mit Schülerinnen und Schülern einer 4. Grundschulklasse, Teilnehmende Beobachtung im Unterricht und Fotografie von Unterrichtssituationen werden die thematischen Schwerpunkte der Hausarbeit in Form einer Feldforschung in einer ausgesuchten Unterrichtseinheit untersucht. Zur Anwendung kommen hierbei die Sequenzanalyse, die phänomenologische Interpretation sowie die Bildanalyse angelehnt an die Ikonologie. Insbesondere die detaillierte Fotoanalyse führt zu Ergebnissen, in denen die Autorin die Merkmale ästhetischer Erfahrungsprozesse einsichtig und zugleich mit gebotener Vorsicht rekonstruiert. Auch Verallgemeinerungen, die über den untersuchten Einzelfall hinausgehen, werden hierbei einsichtig dargelegt und vor allem in Bezug zur Unterrichtsmethode gesetzt. (PDF-Datei, 2,7 MB) ( Georg Peez ) eingetragen 1. August 2006, Index-Nummer: IW330505 hu in den Schlagwörtern des Eintrags |
Förderung visuell-räumlicher Begabung www.kunstunterricht-projekt.ch/projekt0106.html (Neues Fenster) Dargestellt wird das qualitativ-empirische Forschungsprojekt "Förderung von Kindern mit unterschiedlicher visuell-räumlicher Begabung anhand von strukturierten Aufgabenreihen" der Fachhochschule Aargau. Auf herunterladbaren PDF-Dateien werden diese Aufgabenreihen beschrieben, etwa das Teilprojekt "Kisten, Kasten, Käfige" oder das Teilprojekt "Wir inszenieren etwas zusammen". ( Georg Peez ) eingetragen 11. März 2003, Index-Nummer: FZ197906 |
Unterrichtsmaterial: Bewegung (PDF-Datei) www.sotaschu.fn.schule-bw.de/material/kunst/bewegung/bewegung.pdf (Neues Fenster) Eine Arbeit der Sommertalschule Meersburg: Im Text werden die Möglichkeiten aufgezeigt, mit denen in der Kunst Bewegung aktiv oder symbolisierend einbezogen wird. Nach einigen grundsätzlichen Anmerkungen, die auf die jeweilige schulische oder gestalterische Situation übertragen werden können, wird an einem Beispiel aus der Unterrichtspraxis gezeigt, wie Bewegung im Sinne der Dynamisierung des bildnerischen Ausdrucks interpretiert werden kann. eingetragen 4. August 2002, Index-Nummer: JE127105 |
Landesmedienstelle Bayern e.V.: Der Erste Weltkrieg 1914-1918 www.mediendienste.info/upload/publikationen/FB04-Weltkrieg.pdf (Neues Fenster) Das ehemalige MedienForum "Der Erste Weltkrieg 1914-1918" ist aktualisiert und nun in der Reihe 'FilmBildung' neu aufgelegt worden. Das vierseitige Blatt umfasst rund 30 Filme über Ursachen, Verlauf, Folgen und Hintergründe des Ersten Weltkriegs, der vor 90 Jahren, im November 1918, endete. Die Ausgabe 4/2008 "Der Erste Weltkrieg 1914-1918" eignet sich für die schulische und außerschulische pädagogische Filmarbeit und kann kostenlos beim Landesmediendienst angefordert werden. eingetragen 11. Januar 2009, Index-Nummer: KZ869262 |
Malerei der späten Neuzeit http://kunstunterricht.ch/cms/geschichte/93-malerei-der-spten-neuzeit (Neues Fenster) Geschrieben von Thomas Schatz, Sunday, 28. October 2007 Insbesondere das 19. Jahrhundert ist von verschiedensten Positionen geprägt. Nach dem Barock gibt es keine allumfassende Stilepochen mehr, dennoch lassen sich wesentliche Stilrichtungen festhalten eingetragen 23. November 2009, Index-Nummer: UV642028 |
Unterrichtsmaterial: Abstraktion (PDF-Datei) www.sotaschu.fn.schule-bw.de/material/kunst/abstraktion/abstraktion.pdf (Neues Fenster) Eine Arbeit der Sommertalschule Meersburg: Abstrakte Gestaltungsprozesse haben für SchülerInnen häufig zufälligen oder beliebigen Charakter. Selten ist für sie erfahrbar, welche Gestaltungsabsichten des Künstlers dahinter verborgen sind. Der Text zeigt eine Möglichkeit auf, wie ein abstrakter Gestaltungsprozess für SchülerInnen nachvollziehbar angelegt werden kann. Dies verdeutlicht die bewusste, aber offene Gestaltungsabsicht und ermöglicht die übertragung auf andere Abstraktionsprozesse eingetragen 4. August 2002, Index-Nummer: ZY996704 |
Online-Kunstkurse www.art-i.de (Neues Fenster) Ein Online-Angebot zum gestalterischen Arbeiten für Laien, auch Schülerinnen und Schüler. Unter dem Motto "Die Kunstschule, die nach Hause kommt" werden Kurse kostenfrei und gegen Gebühr angeboten, u.a. zu den Themen "Farbe ins Spiel bringen", "Bunte Verwandlung", "Playing with Colour" oder "Ich selbst - und die Anderen". ( Georg Peez ) eingetragen 24. Januar 2009, Index-Nummer: KC233123 |
learn:line - Bildungsserver in Nordrhein-Westfalen www.learnline.schulministerium.nrw.de (Neues Fenster) NRW gibt sich ambitionierte Vorgaben mit diesem Server, an dem es wohl gelingt, viele Mitarbeiter einzuspannen. Es gibt auch einiges zu finden, partiell ist aber auf Wachstum zu hoffen. eingetragen 23. August 2000, Index-Nummer: AT465209 |
Online-Anleitungen: Zeichnen lernen www.kunstkurs-online.de/Seiten/zeichnen-technik/zeichnen-lernen.php (Neues Fenster) Viele Anleitungen zum Thema "Zeichnen lernen" für Anfänger, Fortgeschrittene und Profis. Darunter sind Grundlagen-Kurse, Spezialthemen wie Menschen zeichnen, Augen zeichnen sowie Schritt-für-Schritt-Anleitungen: Zeichnen lernen - Technik Bleistiftzeichnen Stillleben zeichnen Landschaften zeichnen Räumliches Zeichnen Perspektivisch zeichnen lernen Abzeichnen leicht gemacht Tiere zeichnen lernen Hunde & Katzen zeichnen lernen Technisches Zeichnen lernen für Gestalter Menschen zeichnen lernen Portrait zeichnen lernen Teil 1 Portrait zeichnen lernen Teil 2 Hände zeichnen lernen Augen zeichnen Zeichnen mit Farbstiften lernen Schritt-für-Schritt-Anleitung zu einem Bild Die Entstehung von Papierkrieger #4 - Der T-Rex Eine Katze mit Buntstiften zeichnen Die Entstehung von "Mensch & Maschine" eingetragen 19. September 2009, Index-Nummer: MQ723480 |
MuSe Computer - Multisensueller Kunstunterricht unter Einbeziehung der Computertechnologie (April 2000 bis Juli 2003) www.muse-forschung.de (Neues Fenster) MuSe Computer ist ein Modellvorhaben des Landes Hessen im Programm "Kulturelle Bildung im Medienzeitalter" ("www.kubim.de") der BLK (Bund-Länder-Kommission für Bildungsforschung) und des BMB+F und läuft von April 2000 bis Juli 2003. Es befaßt sich hauptsächlich mit der Frage: "Wie können wir im Kunstunterricht unter Einbeziehung von Computern, Software und Peripherie Situationen zur Erhöhung der Wahrscheinlichkeit kreativen Verhaltens herbeiführen, in denen sich das Künstlerische gegenüber dem Technischen des Gerätes und seiner Programme, dessen Präformationen und Mechanisierungen behauptet? Dieser Fragestellung wird an 6 Modellschulen und im Rahmen der Lehrerfortbildung in Unterrichtsprojekten und Werkstattseminaren nachgegangen. Informationen und Ergebnisse gibt es unter "www.muse-computer.de" und "www.muse-forschung.de" ( Hans-Jürgen Boysen-Stern ) eingetragen 5. August 2001, Index-Nummer: DD721099 hu in den Schlagwörtern des Eintrags |
Multimediale Werkstatt www.muse-forschung.de/texte/medwerk/medwerk.htm (Neues Fenster) Kriterien für den Aufbau eines Raumes, in dem werkstattorientierter Kunstunterricht stattfinden kann, werden ebenso genannt, wie die fachdidaktische Ausgestaltung eines solchen Settings, das in diesem Text von Georg Peez "Multimediale Werkstatt" genannt wird. ( Georg Peez ) eingetragen 1. Januar 2002, Index-Nummer: PE163116 |
BLK-Modellversuch "ArtDeCom" http://ArtDeCom.mesh.de (Neues Fenster) Der BLK-Modellversuch "Theorie und Praxis integrierter ästhetischer und informatischer Aus- und Fortbildung (ArtDeCom)", der im Programm "Kulturelle Bildung im Medienzeitalter" der Bund-Länder-Kommission gefördert wird, erforscht die Zusammenführung von Kunst und Informatik im Rahmen des Unterrichts an allgemeinbildenden Schulen. Dabei wird der Computer als gestaltbare, semiotische Maschine und eigenständiges künstlerisches Medium verstanden. Der kreative Umgang mit dem Computer und die Verbindung von künstlerischem und informatischem Denken, Handeln und Forschen steht im Vordergrund des Modellversuchs. Das Projekt ist interdisziplinär angelegt und findet in Zusammenarbeit dreier Hochschulen statt: Das "Institut für Multimediale und Interaktive Systeme" der med. Universität zu Lübeck, das Kunsthistorische Institut der CAU Kiel, und das FORUM für Interdisziplinäre Studien der Muthesius-Hochschule für Kunst und Gestaltung Kiel. Weitere Informationen über das Projekt und die verwendeten Tools unter: http://ArtDeCom.mesh.de ( Daniela Reimann, FORUM für Interdisziplinäre Studien, Muthesius-Hochschule für Kunst und Gestaltung Kiel ) eingetragen 17. März 2002, Index-Nummer: JZ198272 |
Galerie UnARTig www.galerie-unartig.de (Neues Fenster) Internet-galerie des gymnasiums auf den seelower höhen. Eine wechselausstellung mit schulkunst und kunst von schülern in thematischen "museumsräumen" (malerei, grafik, plastik, architektur, design, fotografie. Als erste schulgalerie brandenburgs im internet wurde die galerie unARTig am 09.mai 2000 von den abiturienten des jahrgangs 13 des gymnasiums auf den seelower höhen an ihrem letzten schultag eröffnet (www.galerie-unartig.de). Das ausstellungsspektrum zeigt seitdem die arbeiten aller klassenstufen. Angestrebt wird ein regelmäßiger wechsel der einzelnen "ausstellungsräume". Dazu gehört als erweiterung eine "galerie alter meister", in der exemplarisch der kunstunterricht der einzelnen jahre als dauerausstellung präsentiert werden soll.
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transform 2 r.a.u.m . www.transform-kunst.de/archiv/transform2raum/index.htm (Neues Fenster) Architektur in der Schule : Ein Pilotprojekt der Bayerischen Architektenkammer, des Bayerischen Staatsministeriums für Unterricht und Kultus und des Bayerischen Staatsministeriums für Wirtschaft, Verkehr, Infrastruktur und Technologie. In diesem Beitrag wird die Forderung grundsätzlich unterstützt, mit einem möglichst breiten Ansatz das Thema der „Gestaltung der gebauten Umwelt“ in den Schulunterricht zu integrieren. eingetragen 28. September 2004, Index-Nummer: EZ764617 hu in den Schlagwörtern des Eintrags |
Lyrik und Bild - Ausgesuchte Gedichte zu Bildern von Gustav Klimt und Egon Schiele www.museumonline.at/1997/schulen/neustadt/ (Neues Fenster) Ein Projekt des Bundesgymnasiums Zehnergasse, A-2700 Wiener Neustadt eingetragen 7. Dezember 2000, Index-Nummer: FB585357 |
freiRäume http://kunstlinks.de/material/samuel-heinicke-schule/gestaltung/kirschen/index.h tm (Neues Fenster) Wilde Farbexplosionen in ehemaliger Blindenschule - Fachoberschüler und Realschüler nutzen "freiRäume" vor Umbau des alten Schulgebäudes zu spannenden Rauminstallationen. ( Hubert Kretschmer und Andreas Riedlberger ) eingetragen 28. September 2004, Index-Nummer: FX400238 |
"Moderne Kunst" in der Förderschule www.mcs.neumuenster.de/kunst.htm (Neues Fenster) Wir möchten Sie auf unsere kleine Kunstauktion hinweisen, die wir auf unsere neuen Homepage kurz beschrieben haben. Matthias-Claudius Schule ( Förderschule) 24536 Neumünster ( info@mcs.neumuenster.de ) eingetragen 8. Dezember 2001, Index-Nummer: IA928283 |
Europäischer Kunstaustausch www.art-transparent.eu/ (Neues Fenster) Die Website dokumentiert einen Austausch zwischen drei Schulen aus Frankreich, England und Deutschland, deren Schüler künstlerisch zum Thema "Transparenz" (im Sinne von Durchschauen / Verstehen) arbeiten. Unsere Arbeit hinterfragt unter anderem die Glaubwürdigkeit von Bildern und Informationen im digitalen Zeitalter mit Hilfe von künstlerischen Mitteln. Zu diesem Zweck treffen sich die Schülergruppen abwechselnd an den verschiedenen Schulen und arbeiten in gemischten Gruppen an ihren Projekten. Die Arbeitssprache ist Englisch. eingetragen 11. Januar 2009, Index-Nummer: KV170715 |
Generationen, eine Spurensuche - Vergangenheit, Zukunft und die Gegenwart http://kunstlinks.de/material/samuel-heinicke-schule/gestaltung/generationen/gen erationen.htm (Neues Fenster) Ein Projekt aus dem Kunstunterricht der Klassen 11G und 12G der SHS-FOS für Gestaltung, Schulzentrum Augustinum in Zusammenarbeit mit dem Wohnstift Neufriedenheim des Augustinum, München. ( Hubert Kretschmer und Andreas Riedlberger ) eingetragen 28. September 2004, Index-Nummer: MU924682 |
Internationale Unterrichtseinheiten: Bearbeitungen nach Dalí: Das Mädchen am Fenster http://bleickenschule.de/kunst/DALIPAGE/dali-introduction.html (Neues Fenster) Bleickenschule Cuxhaven: Die Themen im Fach Kunst werden von den portugiesischen, spanischen und deutschen Kolleg(innen) gemeinsam festgelegt und dann mit Klassen (auch unterschiedlicher Altersstufen) durchgeführt eingetragen 27. Februar 2002, Index-Nummer: SA433959 |
Arbeiten aus dem Kunstunterricht (Grundschule) www.haslachschule.de/bildgalerie/die-kuenstlerwerkstatt (Neues Fenster) Die HASLACHSCHULE ist eine dreizügige Grundschule mit rund 330 Schülerinnen und Schülern im Stadtgebiet Villingen der Doppelstadt Villingen-Schwenningen (ca. 80.000 Ew.). eingetragen 27. März 2001, Index-Nummer: YY424682 |
Kunststück - aus dem Kunstunterricht der Luisenschule (Kassel) www.luisenschule-kassel.de/htm/unterricht.htm#Kunststueck (Neues Fenster) Hier werden regelmäßig Arbeiten aus dem Kunstunterricht der Luisenschule gezeigt^. eingetragen 28. Februar 2008, Index-Nummer: ZB670135 |
Artsonia www.artsonia.com (Neues Fenster) Join hundreds of other schools all over the world and display your students' artwork in Artsonia - the largest student art museum on the Internet! Obwohl 78 Länder vertreten sind sind sic die Bilder doch sehr ähnlich - Der Filter Internet? ( Ernst Wagner ) eingetragen 13. April 2001, Index-Nummer: IZ688537 |
Kunstunterricht und Friedenserziehung www.friedenspaedagogik.de/service/unterrichtsmaterialien/krieg_und_frieden/fried enserziehung_im_kunstunterricht (Neues Fenster) An einem Unterrichtsbeispiel aus der Zeit des Irak-Kriegs wird reflektiert, was Kunstunterricht zu einer Erziehung zum Frieden beitragen kann. ( Jochen Krautz ) eingetragen 15. März 2005, Index-Nummer: QC478393 |
Kunstpädagogik als Friedenserziehung www.friedenspaedagogik.de/themen/f_erzieh/krautz_02.pdf (Neues Fenster) Der Beitrag geht der Frage nach, welche Faktoren wesentlich sind, um Friedenserziehung über rationale Durchdringung hinaus emotional zu verankern und somit nachhaltig wirksam werden zu lassen. Gefragt wird im weiteren nach den personalen und psychologischen Faktoren einer solchen Langzeit- und Tiefenwirkung. Dabei wird die These vertreten, dass gerade hierzu Kunstpädagogik oder Ästhetische Erziehung einen besonderen Beitrag zu leisten vermögen, da sie mit affektiv wirksamen Gegenständen und Wegen der Vermittlung zu tun haben, die dieses Potential nutzen und den psychologischen Faktoren von nachhaltig wirksamer Friedenserziehung entsprechen. ( Jochen Krautz ) eingetragen 15. März 2005, Index-Nummer: CL366394 |
Fachbereich Kunst der Albert-Einstein-Schule www.studref.de/kunst/kunst.swf (Neues Fenster) Homepage des Fachbereichs Kunst der Albert-Einstein-Schule Schwalbach (bei Frankfurt). In der Gallery werden laufend Schülerarbeiten veröffentlicht. Tusche, Masken, Architektur, etc. MehrWert: Mit Spiel und Bilder verziehen (Flash)
( Dr. Möllencamp ) eingetragen 13. April 2001, Index-Nummer: OY131805 |
Zeichensaal 1 www.zeichensaal-1.de/ (Neues Fenster) Es soll versucht werden, mit Bildzeichen, Wortzeichen, Lebenszeichen zunächst spielerisch zu erkunden, was das Internet für den Bereich Kunsterziehung zu bieten hat... und auf welches Interesse der zeichensaal-1 in der Öffentlichkeit stößt. (Ein "Zeichensaal 1" existiert real im Luitpold-Gymnasium Wasserburg) ( Eduard Gloner ) eingetragen 20. April 2001, Index-Nummer: SF971038 |
Gisbert. R. Danberg: Entwurf eines schulinternen Fachlehrplans "Kunst" http://homepage.ruhr-uni-bochum.de/Gisbert.R.Danberg/danberg/Ku-Un/Kunst.htm (Neues Fenster) Im Fach Kunst geht es wesentlich um jene andere Art der Welterfahrung, die ästhetische, wie sie sich besonders prägnant in der Begegnung mit künstlerischen Bildwelten und in der eigenen künstlerischen Gestaltung gewinnen und vermitteln läßt. Im Fach Kunst kann alles zum Lern-Gegenstand werden, was auf visuelles und haptisches Wahrnehmen hin erdacht und gemacht ist: Malerei, Zeichnung, Skulpturen, Installationen, Gebrauchsgegenstände, Fotografien, Graffiti u.a.m. eingetragen 9. November 2004, Index-Nummer: GN941253 |
Kunst in Schulen: über das Projekt www.kunst-in-schulen.de/default.htm (Neues Fenster) Wir vereinen in unserer Gesellschaft viele Mitglieder, die in diesen künstlerischen Bereichen arbeiten und dabei gerne als Partner für die Kinder und Jugendlichen zur Verfügung stehen bzw. hier bereits aktiv sind. eingetragen 16. Januar 2007, Index-Nummer: BJ966827 |
Education Highway http://w100.padl.ac.at (Neues Fenster) (Dauert, bis die Seite kommt) Education Highway - Bildnerische Erziehung ( Ernst Wagner ) eingetragen 7. Februar 1999, Index-Nummer: HK988830 |
Sexismus (in) der Werbung www.lmz-bw.de/fileadmin/user_upload/Medienbildung_MCO/fileadmin/bibliothek/marsc hik_dorer_werbung/marschik_dorer_werbung.pdf (Neues Fenster) Das Thema "Frau und Werbung" bzw. "Geschlechtsdarstellung der Werbung" wurde bis zu Beginn der 1990er Jahre viel diskutiert. Aktuelle Quellen zu diesem Thema findet man jedoch kaum. Werbung ist aber laut Johanna Dorer und Matthias Marschik heute nicht weniger sexistisch als vor 10 Jahren. Allerdings durchforstet die aktuelle Genderforschung nicht mehr einzelne Werbespots nach frauendiskriminierenden Botschaften. Der Schwerpunkt liegt heute eher auf der Frage, wie Medienbotschaften rezipiert und in den gesamtgesellschaftlichen Diskurs von Männlichkeit und Weiblichkeit integriert werden. (Text von 2002) ( Georg Peez ) eingetragen 9. Januar 2007, Index-Nummer: UT902282 |
Jugendkunstserver - Institut fuer Bildung und Kultur www.ibk-kultur.de (Neues Fenster) Im Kulturprojekt Kunst und Bild im Netz haben Gerda Sieben und Ulrich Spormann vom IBK, Remscheid, diesen Server aufgebaut. Das Projekt richtete sich zuerst an Einrichtungen der ausserschulischen Kulturarbeit. Sie finden dort auch viele Materialien und Anregungen (Aufsaetze, Bilder, Kunstprojekte, Adressen, Tips) fuer den Kunstunterricht. ( Ulrich Spormann ) eingetragen 25. April 1999, Index-Nummer: ZG974822 |
Architektur an Schulen www.v-a-i.at/index.php?option=com_content&task=view&id=38&Itemid=99999999&lang=d e (Neues Fenster) Die Site strebt eine nachhaltige Etablierung der Architekturvermittlung für Schulen und die Bildung eines ArchitektInnen-Pools für die Vermittlungsarbeit an Schulen an. Das Vorarlberger Architektur-Institut fungiert als Partner und Netzwerkstelle zwischen den Lehrenden und den PlanerInnen. Mehrere Zugänge und Projektbeschreibungen werden geboten. U.a. findet sich eine aufschlussreiche Studie mit dem Titel: "Architekturvermittlung. Eine wissenschaftliche Begleitung von Architekturvermittlungsprojekten an Schulen im Auftrag von architektur-technik+schule" der Autorin Angela Schoibl (PDF). ( Georg Peez ) eingetragen 21. Dezember 2006, Index-Nummer: EF545043 |
RaumErleben durch RaumGestalten im Maßstab 1:1 www.raummobil.at/ (Neues Fenster) mobiler Schulbaukasten, Pilotprojekt zur Archtitekturvermittlung in der Schule: Der Schulbaukasten raum mobil m 1:1 wandert von Schule zu Schule. An den Standorten wird er von den SchülerInnen unter Anleitung abgeladen, im Unterricht verwendet und nach Abschluss der Projektwochen wieder verladen und für den Transport zur nächsten Schule bereitgestellt. eingetragen 10. September 2005, Index-Nummer: ZK374877 |
Getty: ArtsEdNet: Image Galleries & Exhibitions (200 Namen) www.getty.edu/museum/index.html (Neues Fenster) Viele (meist amerikanische) Kunstwerke, aber etwa auch Beuys in Kunst und Umwelt, Space Art, Rom, Griechenland. Etwas mühsame Navigation (meist chronologisch) ( Ernst Wagner ) eingetragen 7. Februar 1999, Index-Nummer: WR444763 hu in den Schlagwörtern des Eintrags |
Scheinbewegungen - optische Täuschungen www.ritsumei.ac.jp/~akitaoka/ (Neues Fenster) Wer seinen Augen nicht trauen will, schaut sich mal folgende japanische Seite über Scheinbewegungen an ( Hubert Kretschmer ) eingetragen 29. Oktober 2004, Index-Nummer: HX688110 |
72 Optical Illusions & Visual Phenomena (Visual Illusion · Optische Täuschung) www.michaelbach.de/ot/ (Neues Fenster) Eine Vielzahl optischer Phänomene und viele Erklärungen (auf Englisch). These pages demonstrate visual phenomena, and »optical« or »visual illusions«. When I find the time I will expand the explanations, to the degree that these phenomena are really understood eingetragen 17. August 2007, Index-Nummer: KY794464 hu in den Schlagwörtern des Eintrags |
Schulen ans Netz hilft Lehrern bei Rechtsfragen im Umgang mit neuen Medien www.lehrer-online.de/recht.php (Neues Fenster) Dürfen Fotos von Jugendlichen auf die Schul-Homepage? Was haben Lehrkräfte zu beachten, wenn Schülerinnen und Schüler in der Schule E-Mails schreiben? Was ist eine Verletzung des Urheberrechts? Die rechtlichen Konsequenzen virtueller Unterrichtsmethoden verunsichern noch viele Lehrerinnen und Lehrer. Als Reaktion darauf bietet das Internet-Forum Lehrer-Online mit seinem neu eingerichteten Bereich "Recht" Hintergrund-Informationen, aber auch Formulierungshilfen bei juristischen Texten. Darüber hinaus werden auch Themen rechtlich bewertet, die von der Rechtsprechung bisher noch nicht eindeutig beantwortet werden. ( BMBF-PRESSEDIENST@LISTSERV.DFN.DE ) eingetragen 25. August 2003, Index-Nummer: TF984497 |
Modellprojekt: "Schul- und Lernkultur" http://marvin.sn.schule.de/~sulim/ (Neues Fenster) Im Mittelpunkt des sächsischen Programmelementes steht eine dem Medienzeitalter angemessene "Schul- und Lernkultur", die in der Verbindung von reflektierter Praxisentwicklung und flexibel konzipierten Fortbildungsangeboten entwickelt werden soll. Die Gestaltung von Schul- und Lernkultur ist eine fächerübergreifende, auf den soziokulturellen und medialen Kontext der Schule zu konkretisierende Aufgabe ( Georg Peez ) eingetragen 20. Oktober 2002, Index-Nummer: XW190521 |
Video/Film TanzMedia - Getanzte Medienkompetenz http://alt.mediaculture-online.de/Video-Film.392+M5be719cfb04.0.html (Neues Fenster) Die Projektreihe TanzMedia verbindet Tanz mit kreativer Videoarbeit und eröffnet Jugendlichen Experimentierräume für körperliche und mediale Ausdrucksformen. Das Pilotprojekt der Projektreihe wurde mit 16 Schülerinnen und Schüler einer 10. Gesamtschulklasse durchgeführt. Durch die Verbindung von Medienarbeit mit Bewegung und Musik im Tanz eröffnen sich ganz neue Ausdrucksformen und Sichtweisen der Selbst- und Fremdwahrnehmung. Die Verbindung von Tanz und Medien kann mit einem Film als Bühnenhintergrund anfangen, spielt mit gekippten Perspektiven, die die Tänzer scheinbar an der Decke tanzen lassen oder geht weiter mit der "tanzenden Kamera" - einer koordinierten Kamera- und Tanzchoreografie. Videotanz ist kein abgefilmter Bühnentanz, sondern eröffnet in der Verbindung von Tanz und Video den filmischen Blickwinkel als eine zweite Erzählebene. Dabei entstehen Filme, die in ihrer zeitlichen und räumlichen Struktur auf der realen Bühne nicht möglich wären. eingetragen 23. August 2010, Index-Nummer: VW878173 |
Kunst mit geistig behinderten Menschen www.portalgesund.de/projekt_bindeschuh.php (Neues Fenster) Das Projekt "Bindeschuh" der Fachhochschule Fulda, Fachbereich Sozialwesen, Bereich Kunst, und des Vereins "Lebenshilfe Fulda-Hünfeld" gibt geistig behinderten Menschen im Alter von 12 bis 33 Jahren die Möglichkeit zu eigenem bildnerischen Tun. Im Zentrum stehen weder therapeutische noch pädagogische Zielsetzungen, sondern das Interesse an bildnerischem Gestalten. ( Georg Peez ) eingetragen 27. März 2001, Index-Nummer: RT680755 |
Der Farbe-Nichtfarbe-Kontrast http://be-tech.bplaced.net/inhalt/01be/be/farbe_nichtfarbe/farbenichtfarbe_.htm (Neues Fenster) In der Farbenlehre bezeichnet man Schwarz, Weiß und sämtliche Grautöne als Nichtfarben. Blau, Rot, Gelb und deren Mischungen bezeichnet man dagegen als Farben. Setzt man Farben neben Nichtfarben, so spricht man vom Farbe-Nichtfarbe-Kontrast. Farben, die vor schwarzem Hintergrund stehen, entfalten eine besondere Leuchtkraft. ( Mag. Dr. Klaudius Hartl ) eingetragen 6. Januar 2005, Index-Nummer: BB504638 |
Streitbilder - Alte Meister neu entdeckt www.lehrer-online.de/streitbilder.php (Neues Fenster) Wie passen alte Meister und neue Medien zusammen? An der Hunsrück-Grundschule in Berlin-Kreuzberg wurden handlungsorientierte Verfahren ausprobiert, um sich einem alten Gemälde anzunähern. Digitalkamera und Bildbearbeitung, PowerPoint und Internet kamen dabei ebenso zum Einsatz wie Pinsel und Rollenspiele. Unterrichtseinheit für die Grundschule und SEK 1: Mit neuen Medien einen alten Meister entdecken: Die Entstehung von Streit und Gewalt und die Dynamik von Konflikten soll sprachlich und mit ästhetischen Verfahren analysiert werden. Laden Sie dieses Unterrichtsprojekt als PDF-Datei herunter: streitbilder.pdf ( seiler@lehrer-online.de ) eingetragen 12. Juli 2003, Index-Nummer: DO385131 |
Der Kreidefels von Caspar David Friedrich (1818) - Eine Unterrichtseinheit für die 9.Jgst. www.kunstlinks.de/material/odato/Friedrich_Bildtransfer/CDF.htm (Neues Fenster) Unterrichtsbeschreibung Unterrichtsverlauf Schülerarbeiten: Aufgabe ist es, ein Bild zu entwerfen, das die grundlegende Komposition in Bezug auf die Raumebenen des Bildes beibehält, jedoch mit völlig anderen Inhalten ausfüllt. Dabei sollen die Schüler das Bild in Raumebenen wie Vorder-, Mittel, und Hintergrund unterteilen. Ziel ist es, die Fantasie und die Assoziations-fähigkeit der Schüler im Transferbereich zu fördern. ( Christian Odato ) eingetragen 6. April 2006, Index-Nummer: FH277404 |
Graffiti mit Photoshop www.kunstunterricht.de/kusem/konz/su32/graf.htm (Neues Fenster) Diese Unterrichtseinheit verwendet Schrift als übungsfeld für eine dekonstruktivistische Versuchsreihe. Schriftzeichen sind einerseits ungegenständliche Zeichen, andererseits flächige oder flachplastische Formen, die wie Objekte behandelt werden können. Mit dem Bildbearbeitungsprogramm üben wir das Verdrehen, das Dehnen und Verzerren, das überschneiden und Verschachteln, das Zerstückeln und neu formieren, das Zersprengen und und neu organisieren, schließlich auch das Einfärben und bildhafte Formatieren. von Uli Schuster 2004 eingetragen 1. September 2004, Index-Nummer: JC529846 |
Aufgaben für den Bildunterricht: Produkte und Farben http://old.bilderlernen.at/aufgaben/farbe_produkte070521.html (Neues Fenster) Aus dem Ideenfundus auf bilderlernen.at: Untersuchung zur Verwendung von Farben bei unterschiedlichen Produkten ( Franz Billmayer ) eingetragen 12. Dezember 2007, Index-Nummer: JD445068 |
Aufgaben für den Bildunterricht: Produktverpackungen http://old.bilderlernen.at/2018/08/23/produktverpackungen/ (Neues Fenster) Aus dem Ideenfundus auf bilderlernen.at: Illustration, Kommunikation, Alltagsästhetik - Welche Funktionen erfüllen in diesem Zusammenhang die Gestaltung - Farbe, Form, Schrift, Bilder, Infografiken &c.? Dazu: Produkte und Farben, Untersuchung zur Verwendung von Farben bei unterschiedlichen Produkten ( Franz Billmayer ) eingetragen 12. Dezember 2007, Index-Nummer: JK944244 |
8.Klasse - Verpackungseinheit zu einem selbstkreierten Hamburger www.sem-kunst.muc.kobis.de/Webbeitr%E4ge%20Seminar%2002-04/burgerbox.htm (Neues Fenster) Nachdem die Schülerinnen und Schüler der 8.Klasse in der ersten Aufgabenstellung des neuen Schuljahres die Grundlagen der parallelperspektivischen Zeichnung vermittelt bekamen, sollten sie nun spielerisch lernen einen plastischen Körper auch als Gestaltungsobjekt zu nutzen. (Filzstifte auf weißen Karton / Arbeitszeit 5 Einzelstunden, Unterrichtsbaustein von Matthias Schuh, Seminar Erasmus Grasser, München) Kunstgeschichte nachspielen, spielerisch erfahren - ein schülernahes Anliegen. Dieses Nachstellen historischer Porträts braucht Zeit und Raum. Solch eine Begegnung mit Bildern bewegt, weil sie verändert. Unterrichtsbaustein von Alexander Holzapfel, Seminar Erasmus Grasser, München. eingetragen 13. März 2004, Index-Nummer: JP970703 |
Die Farbkontraste http://kunstunterricht.ch/cms/grundlagen/95-die-farbkontraste (Neues Fenster) Geschrieben von Thomas Schatz, Thursday, 1. November 2007 Geschrieben von Thomas Schatz, Thursday, 1. November 2007 Die Behandlung der Farbkontraste ist Bestandteil der Farbenlehre. In der Schweiz wird hauptsächlich die Farbenlehre des Schweizer Kunstpädagogen Johannes Itten (1888-1967) gelehrt, obwohl seine Theorie von manchen Kritikern oder Wissenschaftlern angefochten wird (z.B. von Harald Küppers, 1928*). Dieser Beitrag versucht die Kontraste grundlegend und unvoreingenommen aufzuzeigen. Dabei wird der Anspruch erhoben, "echte" Farbkontraste von Kontrasteffekten zu unterscheiden. Zudem sollen die Farbkontraste, also der Unterschied zweier Farbwerte, als skalierbare Grösse verstanden werden, indem jeweils ein grosser und kleiner Kontrast aufgezeigt wird. Teils wird die Terminologie von Itten mit einfacheren Begriffen ersetzt. Ittens Begriffe und andere geläufige Begriffe werden, um den Zusammenhang aufzuzeigen, ebenfalls genannt. (3 GF) (mit Illustrationen des Autors) eingetragen 23. November 2009, Index-Nummer: LD963134 |
Aufgaben für den Bildunterricht: Vermenschlichung von Gegenständen http://old.bilderlernen.at/aufgaben/070227_anthropomorph.html (Neues Fenster) Aus dem Ideenfundus auf bilderlernen.at: So bekommen die Dinge ein Gesicht. Dazu: mit Bildern bitten ( Franz Billmayer ) eingetragen 12. Dezember 2007, Index-Nummer: MI253601 |
Anziehpuppen - Ein altes Spielzeug für den Unterricht neu aufbereitet www.kunstunterricht.de/kusem/konz/su35/anzset.htm (Neues Fenster) Die Ankleidepuppe als Reiz zur Beschäftigung mit dem Skelett und seinen Proportionen. ( Ulrich Schuster ) eingetragen 16. Januar 2007, Index-Nummer: MV535430 |
Elfmeter - "Toor!!" - eine Unterrichtseinheit zum Gestaltungsproblem der räumlichen Tiefenstaffelung www.kunstunterricht.de/kusem/konz/su31/toor.htm (Neues Fenster) In dieser Aufgabe befassen sich Schüler der Unterstufe mit einem Raumproblem im Vorfeld perspektivisch-geometrischer Konstruktion. Sie lernen einerseits Bilder der Kunstgeschichte in ihrem räumlichen Aufbau zu begreifen, erfahren die Tiefenstaffelung als ein Kompositionsprinzip, mit dessen Hilfe sich ein Bildgeschehen dramaturgisch komponieren lässt und üben dieses Kompositionsprinzip mit einem eigenen Beispiel zum Thema "Elfmeter " ein. eingetragen 1. September 2004, Index-Nummer: SH385437 hu in den Schlagwörtern des Eintrags |
Photoshop oder GIMP Google SketchUp Unterrichtsmaterial: Kunstraub - eine Ausstellung www.lehrer-online.de/kunstraub.php (Neues Fenster) Die Geschichten um Kunstdiebstähle sind immer ein spannendes Thema: Diese Unterrichtsanregung nimmt das mysteriöse Verschwinden der Mona Lisa und anderer bekannter Kunstwerke zum Anlass, eine fiktive Ausstellung über das Raubgut zu initiieren. Diese Anregung für den Kunstunterricht möchte nicht nur für den Handel und Wert von Kunstwerken sensibilisieren, sondern darüber hinaus Kompetenzen für die Organisation einer Ausstellung vermitteln. eingetragen 15. Januar 2010, Index-Nummer: UE300201 |
Karosserien - Autos abgewickelt www.kunstunterricht.de/kusem/konz/su37/karset.htm (Neues Fenster) übung zur zeichnerischen Abwicklung und zum Modellbau von Autokorosserien für die 8. Jahrgangsstufe des Gymnasiums. Die Abwicklung einer Körperoberfläche in die Zeichenebene stellt ein elementares Bindeglied dar zwischen Plastik und Zeichnung. Sie schult das räumliche Vorstellungsvermögen, die maßstabsgetreue, präzise zeichnerische Darstellung und bietet im Modellbau eine ausgezeichnete Instanz zur Selbstkontrolle für die Stimmigkeit des Entwurfs. Autokorosserien liefern ein selbst bestimmbares Repertoire an Schwierigkeitsgraden, mit dem sich auch ein Verständnis von der historischen Enstwicklung des Karosseriebaus verbinden lässt. ( Ulrich Schuster ) eingetragen 16. Januar 2007, Index-Nummer: UG448242 |
Illustrationen http://be-tech.bplaced.net/inhalt/01be/be/illustrationen/illustr_.htm (Neues Fenster) Die Aufgabe war, selbst verfasste Texte zu illustrieren. Aus den Texten und Bildern wurden Bücher in einer Auflage von 25 Stück gebunden. Da für die Vervielfältigung der Schulkopierer verwendet wurde, entschieden wir uns beim Illustrieren für das Malen mit schwarzer Tusche auf weißem Zeichenpapier. Aus der Reduktion auf diesen Grundkontrast entstanden z.T. sehr ausdrucksstarke Schülerarbeiten. ( Mag. Dr. Klaudius Hartl ) eingetragen 6. Januar 2005, Index-Nummer: WD823120 |
Darstellung des Schulgebäudes in CAD www.lehrer-online.de/schule-cad.php (Neues Fenster) Unterrichtsmaterial auf Lehrer-online: Die Modellzeichnung und eine Animation des eigenen Schulgebäudes im Kunstunterricht bewirken eine enge Bindung der SchülerInnen zu ihrer Lehranstalt.
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Parteipropaganda: Wahlplakate aus der Weimarer Republik www.lehrer-online.de/wahlplakate-weimar.php (Neues Fenster) Wahlplakate illustrieren nicht nur die Ziele von Parteien. Sie geben gleichzeitig Einblick in gesellschaftliche Fragen und die politische Kultur ihrer Zeit. Plakatpropaganda aus der Zeit der Weimarer Republik ist im Internet gut dokumentiert. Der Online-Fundus ist umfangreicher als die Auswahl in den meisten Schulbüchern. ( Stefan Schuch ) eingetragen 11. Juni 2004, Index-Nummer: AZ668090 |
Aufgabenreihe über drei Jahre http://bg.ken.ch/aufgabenreihe/index.htm (Neues Fenster) Zeichnen und Messen, Zeichnen, Perspektive, Naturstudium, Farbe und Naturstudium, Bildbearbeitung (PC), grafische Arbeiten (PC), 3dimensionales Gestalten: Perspektive, Naturstudium, Schraffurtechniken, Tonwertstudien Farben, farbiges Naturstudium, Kontraste Fotomontagen, Visitenkarten mit CoreDraw, mit Photoshop, manuell, Musterbilder, Figuren Votiv ( Kantonsschule Enge Zürich, Steinentischstr. 10, 8002 Zürich ) eingetragen 22. August 2000, Index-Nummer: GA242980 |
Welt der Farben www.farben.com/wocdata/cont01/wis01.html (Neues Fenster) Zuerst eine kleine Seite zur Farbenlehre ist hieraus ein richtiges Lexikon entstanden - mit Zuwachs ist zu rechnen eingetragen 7. Dezember 2000, Index-Nummer: ON249359 hu in den Schlagwörtern des Eintrags |
Schriften Downloads www.pelikan.com/pulse/Pulsar/de_DE.CMS.displayCMS.115711./schriften (Neues Fenster) Mit den folgenden Schriften können Sie alle drei in Deutschland zugelassenen verbundenen Schreibschriften (Vereinfachte Ausgangsschrift, Lateinische Ausgangsschrift und Schulausgangsschrift NB) und die beiden Druckschriften (DR Hamburg und DR Bayern) in perfekter Qualität in Zweierlineatur auf dem Computer erzeugen. Pelikan stellt Ihnen die Schriften kostenlos zum download zur Verfügung. Zum Download muss man sich teilweise vorher registrieren. eingetragen 30. Oktober 2003, Index-Nummer: YP718841 hu in den Schlagwörtern des Eintrags |
Arbeitshefte zu Stilepochen und Gestaltungsmitteln www.kunst-rs-bayern.de/index.php?Seite=367& (Neues Fenster) Verschiedene prägnante Arbeitshefte, erarbeitet vom Arbeitskreis Kunsterziehung für den Kunstunterricht an der Realschule (natürlich auch an anderen Schulformen einsetzbar). Die einzelnen Themen: Barock, Baukunst im Mittelalter, Renaissance, Kunst des 19. Jahrhunderts - Klassizismus, Romantik und Realismus, Kunst des 19. Jahrhunderts - Impressionismus, Kunst des 20. Jahrhunderts - Kubismus, Kunst des 20. Jahrhunderts - Expressionismus, Kunst des 20. Jahrhunderts - Surrealismus, Essen und Trinken, Zeichnung, Farbe, Perspektive eingetragen 28. Oktober 2012, Index-Nummer: AD217987 |
Blog: Kunst Gymnasium Salzgitter-Bad http://kunst-gymszbad.blogspot.com/ (Neues Fenster) Das Blog ist ein probates Mittel der Unterrichtsbegleitung. Auf diesem Wege kann ich als Lehrer, kann eine gesamte Fachgruppe den Schülern Anregungen über das konkrete Unterrichtsgeschehen hinaus bieten. So wird die Auseinandersetzung mit den Inhalten des Faches von den lästigen Stundentakten wenigstens etwas erlöst. Bleibt zu hoffen, dass sich interessierte Schüler nicht nur unserer Schule für die Posts interessieren... eingetragen 18. Juni 2009, Index-Nummer: GU280151 |
Vom Porträtfoto zum Fotosiebdruck www.unterrichtsmodule-bw.de/index.php?id=232&tx_umo_pi1%5BshowUid%5D=27&cHash=5a 66c556177aa89d89ea90bb5b6b3f85 (Neues Fenster) Diese Unterrichtseinheit beginnt mit einem Fotoshooting: Die Schülerinnen und Schüler nehmen sich gegenseitig auf und bearbeiten diese Porträtaufnahmen mit einem Bildbearbeitungsprogramm. Dann führen sie eine Tontrennung durch oder rastern die Bilder auf. Die auf diese Weise erstellten Schablonenvorlagen werden bezüglich der gewünschten Größe verändert und auf Folie ausgedruckt. Die Folie dient nun als Film für die Belichtung des lichtempfindlichen Siebes. Nach der Belichtung werden die nicht belichteten Teile ausgewaschen und das Sieb getrocknet. Nun legen die Schülerinnen und Schüler los und drucken auf beliebigen Materialien - Papier, Stoff, ... - ihren Beitrag zur schulischen Pop-Art-Bewegung... Digitalkamera oder Scanner, Programm zur Bildbearbeitung; Drucker, Druck- beziehungsweise Kopierfolie, bespannter Siebdruckrahmen, wasserlösliche Druckfarbe, Rakel, Beschichtungsrinne zum Beschichten des Siebes, lichtempfindliche Emulsion zum Auswaschen des belichteten Siebes. eingetragen 16. Januar 2007, Index-Nummer: QI291503 |
Tiere und Pflanzen am Wasser - Gestaltung eines Wandfrieses zur Verschönerung des Klassenraumes einer 5. Klasse www.kunstwerke-design.de/wandfries.html (Neues Fenster) Zunächst haben die SchülerInnen am Mühlenbach in Menninghüffen erste Skizzen mit Bleistift angefertigt. Anhand der Biologiebücher entstanden in 2 Doppelstunden weitere Skizzen. Farbdifferenzierung, Formdifferenzierung und Bildaufbau wurden sowohl praktisch erprobt als auch theoretisch an einem Dschungelbild von Henry Rousseau erarbeitet. Die Auswahl und Übertragung der Skizzen erfolgte in Partnerarbeit mithilfe von Tageslichtprojektoren. Jeder/e Schüler/in sollte mindestens eine Pflanze und ein Tier verwirklichen. ( Elisabeth Koch ) eingetragen 12. Juli 2001, Index-Nummer: GR125793 |
6. Klasse: Kunstarbeiten von Schülern der Ulstertalschule Hilders www.kunstlinks.de/material/ulstertalschule/USH-Kunstseite/Kunststart.html (Neues Fenster) Hier Beispiele aus der 6. Klasse: Expressionismus, Flugtraum, Jerusalem (Fortzeichnung), Luftballonverkäufer, Moorgeister, Rastervergrößerung, Rohre (auch zum Kombinieren), Schiffe im Sturm, Spaltschnitt, Spiegelung, Spielkarte, Werbung, Zirkus, Rieseninsekt, Dürer, Indianerdorf, My Hometown, Obstschale, Schiffe im Sturm, Animationen ( amlung.bur@t-online.de ) eingetragen 11. Juli 2005, Index-Nummer: IL664672 |
9. Klasse: Kunstarbeiten von Schülern der Ulstertalschule Hilders www.kunstlinks.de/material/ulstertalschule/USH-Kunstseite/Kunststart.html (Neues Fenster) Hier Beispiele aus der 9. Klasse: Kunstwerkergänzumg, Aquarell, Mein Zimmer, Rhenalondruck, Stillleben, Gedicht, Kunstraub (Bildbeschreibung), Tuschezeichnung, Zentralperspektive, Nachbild, Animationen ( amlung.bur@t-online.de ) eingetragen 11. Juli 2005, Index-Nummer: JW626525 |
Schülerarbeiten aus dem Kunstunterricht: Malerei www.schulbilderey.de/html/bo_maler01.htm (Neues Fenster) Petra Nettesheim (Geschwister Scholl Gymnasium Pulheim nahe Köln) sammelt seit 2003 in diesem, wie sie es nennt, "Museum" beispielhafte Schülerarbeiten, die sicher Anderen als Anregung dienen können. Klasse 5: Turnel - Klecksbilder; Cadavre Exquis; Holzfiguren; Pointillismus; Ernst "Loplop"; Monet "Die Elster"; Matisse "Sternentanz"; Klee "Südliche Gärten"; Miro - Zeichendiktat; Richter - Ausschnittvergrößerungen; Rousseau "Urwaldlandschaft mit untergehender Sonne"; Van Gogh "Sternenhimmel"; Mondbild - Malerei nach einer Ausstellung im WRM ; Tarnfarben Klasse 6: Aquarell; Leger - Zirkusbild; Roter Faden - Klassenwandbild im Flur Klasse 8: Phantastische Landschaft - Farbmodulation Klasse 9: Farbperspektive; Farbmodulation Klasse 10: Richter "Abstraktes Bild"; Richter - Übermalungen Klasse 11: Richter "Abstraktes Bild" eingetragen 1. Februar 2011, Index-Nummer: NE655181 |
Fantasy fürs Fenster www.kunstlinks.de/material/odato/FensterFantasy (Neues Fenster) Einfache Techniken zur Veranschaulichung der gotischen Glasmalerei, Unterrichtseinheiten für die 7. Jgst ( Christian Odato ) eingetragen 15. Mai 2005, Index-Nummer: NE768310 |
Schülerarbeiten aus dem Kunstunterricht: Design www.schulbilderey.de/html/bo_desi01.htm (Neues Fenster) Petra Nettesheim (Geschwister Scholl Gymnasium Pulheim nahe Köln) sammelt seit 2003 in diesem, wie sie es nennt, "Museum" beispielhafte Schülerarbeiten, die sicher Anderen als Anregung dienen können. Klasse 5: Bühnenbilder - Modelle; Graffiti - Entwürfe; Wortbilder; Comic - Entwurf eines Superhelden; Comic aus geometrischen Grundformen - Mathematik im Kunstunterricht; Rahmen für Gedichte Klasse 6: Mode - Design für den persönlichen Star; Comic - Fortsetzung nach Vorlage ; Comic - Lautschrift; Comic - Mimik; Comic - Gestik; Comic - Darstellung eines Bewegungsablaufs; Piktogramm - Verständigung durch Zeichen; Mode - Design aus Recyclingmaterial Klasse 7: Servierschale - ganz persönlich; Monogramme - Linolschnitt; Lieblingsworte - Graffiti Projekt Klasse 8: Traumzimmer im Schuhkarton Klasse 9: Stühle eingetragen 1. Februar 2011, Index-Nummer: OV197570 |
Beispiele aus dem Kunstunterricht der Ter-Meer-Schule aus Krefeld www.ter-meer-schule.de/material/faecher/kunst/index.html (Neues Fenster) Die Beispiele zeigen einige klassische Bildthemen des Kunstunterrichts in anschaulichem Material eingetragen 8. Oktober 2009, Index-Nummer: PA942932 |
7. Klasse: Kunstarbeiten von Schülern der Ulstertalschule Hilders www.kunstlinks.de/material/ulstertalschule/USH-Kunstseite/Kunststart.html (Neues Fenster) Hier Beispiele aus der 7. Klasse: Elfchen (nach Text), Figur-Grund Beziehung, Fliegen, Impressionismus, Isometrie, Jerusalem (Fortzeichnung), Rhinozeros, Tusche (Fortzeichnung), Zentralperspektive, Zufallsbild, Hundertwasser, Isometrie, Kunstwerkergänzung, Animationen ( amlung.bur@t-online.de ) eingetragen 11. Juli 2005, Index-Nummer: SR604370 |
Stundenkonzept: Der Quaderkopf www.kunstunterricht.de/kusem/konz/su16/quako.htm (Neues Fenster) Unter dem Stichwort "Abbilden des Sichtbaren: Die bildnerische Werkstatt" sucht der Lehrplan für die 8. Jahrgangsstufe nach "Abbildungsverfahren, die den Schülern helfen, Beobachtetes überzeugender darzustellen". Gemeint sind Verfahren, die Raumwirkungen, Maßverhältnisse und Realeffekte erproben. Diese Aufgabenstellung greift zurück auf eine Unterrichtseinheit zu den Proportionen am menschlichen Kopf für die 6. Jgst und erweitert das Problem um die Darstellung räumlicher Tiefe sowie um ein Abbildungsverfahren, das in der Sachdarstellung einen Standard bedeutet: die Drei-Tafel-Projektion. ( Uli Schuster ) eingetragen 12. Januar 2002, Index-Nummer: TU560546 |
Schülerarbeiten aus dem Kunstunterricht: Grafik www.schulbilderey.de/html/bo_graf01.htm (Neues Fenster) Petra Nettesheim (Geschwister Scholl Gymnasium Pulheim nahe Köln) sammelt seit 2003 in diesem, wie sie es nennt, "Museum" beispielhafte Schülerarbeiten, die sicher Anderen als Anregung dienen können. Klasse 5: Miro - Zeichendiktat; Wunderblumen; Van Gogh "Segelschiffe"; Ernst - Frottagen; Hexen - Kohlezeichnungen; Sumpfgestalten - Monotypien; Höhlenzeichnungen; Hundertwasser "Der große Weg"; Klee - Stadtcollage; Sternkonstruktion - Mathematik im Kunstunterricht; Rübenmonster - Hochdruck mit Zuckerrüben; Linienmonster - Monotypien Klasse 6: Monster; Handbemalung - Entwürfe ; Handbemalung; Bildgeschichte; Christo - Verhüllungsentwürfe; überlagerungen - Schablonenspritzddruck; Einfache Gegenstände; Handverformungen; Van Gogh "Segelschiffe"; Kritzelbilder Klasse 7: Tieraugen - naturalistische Studie an Bildvorlage Klasse 8: Sachzeichnen - Hände; Zukunftsstadt - Konstruktion mit einem Fluchtpunkt; Traumraumkonstruktion - mit einem Fluchtpunkt; Kesselanlage - Plastizität durch Schraffur; Perspektive - mit drei Fluchtpunkten ; Kritzelgesicht - übung zur suchenden Linie Klasse 9: Sachzeichnen - Metamorphosen; Surrealismus - Gesichtsteile; Flure - mal anders; Landschaften - Farbperspektive mit Paint; Parallelperspektive; Knochen - Bleistiftstudien Klasse 10: Kuscheltiere - Studien mit Kohle; Fluchtpunktperspektive - Schulflure; Auge - Studie mit Kohle; Selbstporträt eingetragen 1. Februar 2011, Index-Nummer: TY669433 |
Werken www.werken-online.de/ (Neues Fenster) Diese Portalseite bezieht sich vor allem auf den Werkunterricht in Mecklenburg-Vorpommern. Sicher aber werden hier auch LehrerInnen aus anderen Bundesländern fündig. Zum Fach Werken: Rahmenpläne, Beispiele, Informations- und Arbeitsblätter, Hinweise zu ausgewählten Inhalten, fachübergreifendes Projekt "Marionette"... Computernutzung im Werkunterricht: Was spricht für Computer?, Grundlagen, Einsatzmöglichkeiten, Downloadmöglichkeit... Ausstattung der Fachräume, Arbeitsmittel, Lehr- und Lernmittellieferanten, Sicherheitseinrichtungen... Sicherheit und Unfallschutz: Bestimmungen zum Arbeits- und Unfallschutz, Adressen, alma, Werkraumordnungen, Belehrungen... Informationsbeschaffung: Zum Fach AWT und AWT-online, Lehramtsstudium, Referendarsausbildung, Videos, Zeitschriften, Bücher, Links im Web... eingetragen 15. Juli 2003, Index-Nummer: EZ640258 |
kunst-unterrichten.de http://kunst-unterrichten.de (Neues Fenster) kunst-unterrichten.de versteht sich als Anlaufpunkt speziell für Kunstunterrichtende an Schulen, nicht-kommerziell, fachspezifisch & praxisorientiert, von KunstlehrerInnen für KunstlehrerInnen. Eine Art Toolkit for Art Teachers, der Grundlagen, Bausteine und Anregungen bietet.
eingetragen 23. Februar 2013, Index-Nummer: PC969635 hu in den Schlagwörtern des Eintrags |
kunst-blog ringkunst - Kunstprojekte der Johanna-Eck-Schule, Berlin https://ringkunst.wordpress.com/ (Neues Fenster) Im Kunstunterricht wird die ästhetische und künstlerische Handlungskompetenz entwickelt. Deshalb wollen wir im Unterricht möglichst vielfältige Angebote machen, die so gestaltet sind, dass Anknüpfungen an eigene bedeutsame Themen ermöglicht werden. Diese Angebote bilden nach unserer Auffassung eine Erfahrungssumme. Der Kunstunterricht soll das „Wahrnehmen“, das „Imaginieren“ und das „Gestalten“ ermöglichen und fördern. Dafür werden Techniken, künstlerische Strategien und der Umgang mit Bildern vermittelt. „Wahrnehmen“ bedeutet das Einfügen und Verarbeiten von Signalen aus der natürlichen und gestalteten Umwelt in das Netzwerk der eigenen Weltkonstruktionen. „Imaginieren“ bedeutet das Erzeugen eigener neuer Bilder im Kopf. „Gestalten“ bedeutet das Erzeugen eigener neuer Bilder oder Bildnisse mit Material, also das Materialisieren der Imagination. Hinzu kommt das „Reflektieren“: Das ist das Nachdenken über eigene Bilder und Bilder anderer Künstler*innen. eingetragen 5. Dezember 2021, Index-Nummer: EU253417 |
Arwed-Rossbach-Schule Leipzig, Beispiele aus dem Kunstunterricht http://bildermacher.tumblr.com/ (Neues Fenster) Der blog zeigt Ergebnisse aus dem Kunstunterricht im Beruflichen Gymnasium an der Arwed-Rossbach-Schule in Leipzig (www.arwed-rossbach-schule.de). Die Aufgabenstellungen erschließen sich teils aus den Bildunterschriften, können bei Interesse aber auch gerne nachgefragt werden. Wir sind nur ein sehr sehr kleiner Fachbereich, haben aber viel Spaß bei der Arbeit. eingetragen 21. Mai 2014, Index-Nummer: GO990753 |
Webgalerie der Willy-Brandt-Gesamtschule übach-Palenberg http://gesamtschule-uebach-palenberg.de/webgalerie/webgalerie.htm (Neues Fenster) Hier werden Arbeitsergebnisse aus dem Kunstunterricht der übach-Palenberger Willy-Brandt-Gesamtschule präsentiert. Sortiert nach Themen und Jahrgängen (Sek I und Sek II) finden sich Schülerarbeiten aus den Bereichen Grafik, Malerei und Plastik ( nagel@gesamtschule-uebach-palenberg.de ) eingetragen 6. Januar 2005, Index-Nummer: LW211456 |
Schülerarbeiten aus dem Kunstunterricht: Fotografie www.schulbilderey.de/html/bo_foto01.htm (Neues Fenster) Petra Nettesheim (Geschwister Scholl Gymnasium Pulheim nahe Köln) sammelt seit 2003 in diesem, wie sie es nennt, "Museum" beispielhafte Schülerarbeiten, die sicher Anderen als Anregung dienen können. Klasse 6 Collage - 3 einfache Prinzipien der Räumlichkeit Klasse 10 Wortspiele - Einführung Photoshop Klasse 10 Prominente leicht verändert - Einführung Photoshop Klasse 10 Collage - Fragmentmensch Klasse 11 Nachrichtenkommentar - Einführung Photoshop Klasse 11 Malerei - Kommentare durch Bilder eingetragen 1. Februar 2011, Index-Nummer: PK452667 |
Schülerarbeiten aus dem Kunstunterricht: Plastik / Skulptur www.schulbilderey.de/html/bo_plasti01.htm (Neues Fenster) Petra Nettesheim (Geschwister Scholl Gymnasium Pulheim nahe Köln) sammelt seit 2003 in diesem, wie sie es nennt, "Museum" beispielhafte Schülerarbeiten, die sicher Anderen als Anregung dienen können. Klasse 5: Caldar - Drahtfiguren; Niki de St. Phalle - Fische; Tiergefäße; Karnevalsmaske - Umformung von Papiertüten; Seifenköpfe; Roboter; Mantelfiguren; Rundgefäße; Engel; Gipsskulpturen - Freies Arbeiten mit Resten von Gipsplatten; Engobengefäße Klasse 6: Holzfiguren; Schneeplastik - Kein Schneemann; Tonobjekt - freie Arbeit mit dreierlei Ton ; Ton - freies Arbeiten Klasse 9: Paare; Objektmontagen mit Gipshänden Klasse 10: Segal "Restaurantfenster" u.a. Klasse 12: Konvex & Konkav; Kartoffelskulpturen; Seifentorsi; Surreale Montagen; Messerschmidt - Tonmasken; Kunstorte ?; Hände eingetragen 1. Februar 2011, Index-Nummer: WG912597 |
Schülerarbeiten aus dem Kunstunterricht: Architektur www.schulbilderey.de/html/bo_arch01.htm (Neues Fenster) Petra Nettesheim (Geschwister Scholl Gymnasium Pulheim nahe Köln) sammelt seit 2003 in diesem, wie sie es nennt, "Museum" beispielhafte Schülerarbeiten, die sicher Anderen als Anregung dienen können. Klasse 5 - Wurmkäfige Klasse 5 - Skelettbauweise - einfache Schutzbauten Klasse 12 - Romanik - Isometrische Darstellung erdachter Kirchenbaukörper Klasse 12 - Renaissance - Fassadenentwürfe Klasse 12 - Dekonstruktivismus - Modelle für Gartenpavillons Klasse 12 - Bauhaus - Modelle für Wohnhäuser eingetragen 1. Februar 2011, Index-Nummer: LA103485 |
Kunst Realschule: Handreichungen www.kunst-rs-bayern.de/ (Neues Fenster) Angesiedelt am Staatsinstitut für Schulqualität und Bildungsforschung ISB in München hat der Arbeitskreis "Neue Lern- und Aufgabenformen im Fach Kunsterziehung an Realschulen" hier eine umfangreiche Materialsammlung zum Kunstunterricht an der Realschule vorgelegt, die aber selbstverständlich auch für andere Schulformen nutzbar ist. Die Materialien sind bestimmten Jahrgangsstufen zugeordnet, können aber durchaus für andere Jahrgangsstufen oder für das einstündige Fach Kunsterziehung in den anderen Wahlpflichtfächergruppen angepasst werden. Zu den einzelnen Gebieten gibt es jeweils komprimierte Zusammenfassungen, die man auch als hand-outs verwenden kann. Vermutlich aus rechtlichen Gründen sind aber im allgemeinen Teil kaum Abbildungen zu finden, bei den Aufgabenblättern, Präsentationen und Arbeitsheften dann aber schon. Es gibt die Kapitel Kunstgeschichte (Romanik bis 20. Jahrhundert), Künstler, Kunstbetrachtung, Gestaltungsmittel, Techniken, Visuelle Medien, Unterrichtsbeispiele und Leistungsnachweise. eingetragen 28. Oktober 2012, Index-Nummer: KA243408 |
Der ZDF-Katalog für Unterricht und Medienarbeit www.bildungsserver.de/zdf/ (Neues Fenster) Die Datenbank enthält Informationen zu Filmmaterial für Kinder ab 5 Jahren und Jugendlichen zwischen 14 und 15 Jahren. In der Datenbank befinden sich ausschließlich Filminformationen aus dem nichtgewerblichen Bereich, also alles was in Landesbildstellen und ähnlichen Einrichtungen erhältlich ist. Die Informationen sind für Lehrer und andere Pädagogen zum Einsatz im Unterricht und in der Jugendarbeit gedacht. Neben den formalen Informationen zu den Filmen wie Dauer, Entstehungsjahr, Autoren, Regisseure usw. stehen auch immer eine kurze Inhaltsbeschreibung, Hinweise darauf, wo die Filme bezogen werden können, und auch Literaturhinweise über schriftliches Begleitmaterial zur Verfügung. ( Peter Hollensteiner ) eingetragen 8. Mai 2003, Index-Nummer: BL648254 |
Fotoprojekt "Bücherkiste" http://digitalpro.ch/index.php/projekte/25-buecherkiste (Neues Fenster) Beat Küng bietet die Unterrichtsreihe "Bücherkiste". In einem gestalteten Karton wird alles gesammelt, was zu einem bestimmten Buch passt: Gegenstände und Bilder, Textschnipsel, Materialien, welche die Atmosphäre des Buches unterstützen. Dazu kommt eine kurze Inhaltsangabe des Buches. Die Bücherkiste wird der Klasse vorgestellt und kommentiert. Gut für die Fächerverbindung Kunst-Deutsch. ( Georg Peez ) eingetragen 29. Mai 2008, Index-Nummer: CY269866 |
Arbeitsheft Werbung www.kunst-rs-bayern.de/userfiles/arbeitshefte/AH-Werbung2011.pdf (Neues Fenster) Ein Arbeitsheft mit verständlichen Anleitungen, erarbeitet vom Arbeitskreis Kunsterziehung für den Kunstunterricht an der Realschule (natürlich auch an anderen Schulformen einsetzbar). Ein hervorragender Einstieg in das Thema Werbung in der Schule. eingetragen 28. Oktober 2012, Index-Nummer: UY831848 |
Analog und Digital im Kunstunterricht www.muse-forschung.de/texte/janine/janine.htm (Neues Fenster) Wie sich analoge und digitale Anteile im Kunstunterricht der Sekundarstufe I verbinden lassen, ist Thema dieses Textes von Georg Peez ""Das Unwetter war schon da..." Ästhetische Erziehung analog und digital - mit Buntstift und Digitalkamera. Ein Fallbeispiel aus einer 6. Klasse". Fachdidaktische Merkmale eines solchen Unterrichts werden empirisch herausgearbeitet. ( Georg Peez ) eingetragen 6. Januar 2002, Index-Nummer: EI292205 |
Arbeitsheft Layout www.kunst-rs-bayern.de/userfiles/Visuelle_Medien/AH-Layout.pdf (Neues Fenster) Ein Arbeitsheft mit verständlichen Grundregeln, erarbeitet vom Arbeitskreis Kunsterziehung für den Kunstunterricht an der Realschule (natürlich auch an anderen Schulformen einsetzbar). Ein schöner Einstieg in das Thema Layout. eingetragen 28. Oktober 2012, Index-Nummer: JZ738952 |
Arbeitsheft Computer - Schrift und Text www.kunst-rs-bayern.de/userfiles/Visuelle_Medien/AH-SchriftundText_fertig.pdf (Neues Fenster) Ein Arbeitsheft mit anregenden und verständlichen Anleitungen, erarbeitet vom Arbeitskreis Kunsterziehung für den Kunstunterricht an der Realschule (natürlich auch an anderen Schulformen einsetzbar). Ein schöner Einstieg in das Thema Schrift am Computer, aber auch allgemein zu Schrift und Kalligrafie. eingetragen 28. Oktober 2012, Index-Nummer: UJ206298 |
Flash-Animationen: Bilder lernen laufen http://alt.mediaculture-online.de/Trickfilm.604+M53677600e39.0.html (Neues Fenster) Verschiedene Flash-Filme, vor allem zum Thema Fußball, wurden von Schülerinnen und Schülern des Anna-Esslinger Gymnasiums Ulm gestaltet. Außerdem entwarfen sie eigene Trikots, Schuhe und Bälle und schrieben einen Zeitungsartikel. eingetragen 23. August 2010, Index-Nummer: XR854400 |
Collagen (JG 8) http://stush.de/faecher/kunstunterrricht/collage/jg-8/ (Neues Fenster) Beispiele aus dem Kunstunterricht der St. Ursula-Schule Hannover: Schülerarbeiten: Keine Zusammenstellungen von Ausschnitten erkennbarer Objekte, vielmehr der Versuch, aus Schriftstücken Neues zusammenzufügen. Gespielt wird hier nicht mit den Inhalten von Schrift, vielmehr mit deren Farben, Formen und dem Rhythmus einer Buchstabenfolge. Neue Inhalte ergeben sich: "aber nur, wenn" " "Geld sparen" " "gefährdet die Gesundheit" " rätselhaft!" eingetragen 18. Januar 2008, Index-Nummer: BV171051 |
Sachzeichnen https://st-ursula-schule-hannover.de/faecher/kunstunterrricht/zeichnung/jg-7/sac hzeichnen/ (Neues Fenster) Beispiele aus dem Kunstunterricht der St. Ursula-Schule Hannover: Schülerarbeiten: Gegenständliches Zeichnen in Form kleiner Stillleben. eingetragen 18. Januar 2008, Index-Nummer: DV644317 |
Kulturdenkmal - medial erschließen www.lehrer-online.de/kulturdenkmal-medial.php (Neues Fenster) Wie kann ein Kulturdenkmal im schulischen Unterricht erschlossen werden? Und welche Rolle spielen dabei neue Medien? Diese Unterrichtseinheit für die Sekundarstufe II auf Lehrer-Online zeigt exemplarisch ein Projekt, das innerhalb des Programms "denkmal aktiv - Kulturerbe macht Schule" durchgeführt wurde. Dieses Projekt entstand im Rahmen von "denkmal aktiv - Kulturerbe macht Schule", einem Förderprogramm der Deutschen Stiftung Denkmalschutz. Dr. Ingrid Hoepel ist OStR am Kunsthistorischen Institut der Christian-Albrechts-Universität Kiel und Fachleiterin Kunst am Institut für Qualitätssicherung an Schulen Schleswig-Holstein. eingetragen 20. Mai 2009, Index-Nummer: RU663452 |
Stillleben - vom Naturstudium zur abstrahierenden Darstellung www.einstein-gymnasium-neuenhagen.de/fachbereiche,kunst,arbeiten,stillleben.html (Neues Fenster) Fachbereich Kunst, Einstein-Gymnasium Neuenhagen: Arbeiten aus dem Grundkurs Jahrgang 11 (Schuljahr 2007/08) eingetragen 2. Dezember 2009, Index-Nummer: AK283905 |
Im Urwald ist was los (JG 7) www.st-ursula-schule-hannover.de/index.php?id=388 (Neues Fenster) Beispiele aus dem Kunstunterricht der St. Ursula-Schule Hannover: Schülerarbeiten: "Im Urwald ist ´was los!" - Homage a Henry Rousseau Gestalterische Ziele: Raumbildung durch Formüberschneidung, perspektivische Verkleinerung, Farbperspektive und Farbmodulation. eingetragen 18. Januar 2008, Index-Nummer: GL602752 |
Kunstseiten des OSZ Recht, Berlin www.b.shuttle.de/b/osz-recht/schuelerseiten/kunst/frame.htm (Neues Fenster) Präsentattionen verschiedener Kunstarbeiten, im Aufbau, recht interessante Einzelergebnisse eingetragen 27. Februar 2002, Index-Nummer: ML415771 |
Urbauten - ein Thema in der 10. Klasse zur Architektur www.st-ursula-schule-hannover.de/index.php?id=352 (Neues Fenster) Beispiele aus dem Kunstunterricht der St. Ursula-Schule Hannover: Schülerarbeiten eingetragen 18. Januar 2008, Index-Nummer: MT762542 |
Briefmarken (JG 8&9) www.st-ursula-schule-hannover.de/index.php?id=387 (Neues Fenster) Beispiele aus dem Kunstunterricht der St. Ursula-Schule Hannover: Schülerarbeiten eingetragen 18. Januar 2008, Index-Nummer: RO290557 |
Image-Werbung (JG 10) www.st-ursula-schule-hannover.de/index.php?id=380 (Neues Fenster) Beispiele aus dem Kunstunterricht der St. Ursula-Schule Hannover: Schülerarbeiten: Dieser Unterrichtseinheit im Jahrgang 10 ist die Gestaltung eines Logos, als Kombination von Text,- Slogan,- und grafischen Elementen, vorangegeangen, sowie die Grundgestaltung eines Seitenlayouts für eine Doppelseite. mit profunden Unterrichtsmaterialien zur Werbung und dem Arbeitsauftrag eingetragen 18. Januar 2008, Index-Nummer: XJ868133 |
Plattform zur schulischen Vermittlung von Architektur und Stadtplanung (Wien) www.was-schafft-raum.at/was-schafft-raum1.htm (Neues Fenster) Architektur und Stadtplanung betreffen jeden von uns! Gebauter Raum umgibt uns jede Minute unseres Lebens und trägt wesentlich zu unserem Befinden bei. Hinterfragen zu können, wie Raum auf mich wirkt, wie Raum strukturiert ist, wie die Planung von (Stadt-)räumen abläuft oder in welcher Form ich Einfluss auf meine gestaltete Umwelt nehmen kann ist eine wesentliche Komponente unserer Alltagskompetenz. Um Raumwahrnehmung, Architektur und Stadtplanung mit Kindern und Jugendlichen besprechen zu können haben wir das Vermittlungsangebot was schafft raum? für Schulen entwickelt. (Zu den Projekten soll es Arbeitsblätter geben) ( Hermann Ludwig ) eingetragen 23. Februar 2013, Index-Nummer: TK894927 |
west.art Meisterwerke: Die Verwendung der Reihe im Unterricht www.planet-schule.de/wissenspool/westart-meisterwerke/inhalt/unterricht.html (Neues Fenster) Die west.art Meisterwerke stellen in kurzen, vier- bis fünfminütigen Filmen jeweils ein Kunstwerk aus Nordrhein-Westfalen vor. Im Mittelpunkt steht jeweils ein Werk, nicht die Sachinformation über Künstler und Stil. Wir haben die Kurzfilme zu drei thematischen Reihen zusammengefasst: Porträt / Skulptur und Plastik / Mittelalter (mit dem Schwerpunkt auf religiöser Kunst) Die begleitenden Unterrichtsvorschläge setzen dagegen in den Reihen unterschiedliche Schwerpunkte, was die Lernaspekte angeht. Bei den Porträts stehen die verschiedenen Stile und die geistige Grundhaltung im Mittelpunkt: Realismus, Fotorealismus und Expressionismus. In der Reihe "Skulptur und Plastik" nähern sich die Schüler den Persönlichkeiten der Künstler: David Rabinowitch, Claes Oldenburg, Ulrich Rückriem und Henry Moore. Beim Mittelalter geht es schließlich um die sozio-kulturellen Zusammenhänge, die Einordnung in die Zeit und darum, welche Rolle Religion und religiöse Kunst im Mittelalter spielte. eingetragen 4. Dezember 2013, Index-Nummer: GU758666 |
Kunst im Außenraum www.kunstunterricht.de/kusem/mat/wa1.html (Neues Fenster) Lehrplan 11. Jahrgangsstufe 2 Bildende Kunst Kunstgeschichtliche Längsschnitte: Kontinuität und Wandel Christian Wagner StRef, 2000 Text ( Ulrich Schuster ) eingetragen 1. August 2000, Index-Nummer: AT751007 |
Landschaft: Einfache raumschaffende Mittel (PDF) www.st-ursula-schule-hannover.de/fileadmin/st_u/Medien/Unterricht/Faecher/Kunst/ Malerei/7-Landschaft/Kl%207Landschaft_BAEMER.pdf (Neues Fenster) Farbperspektive, Luftperspektive, Sfumato; Funktionen der Farbe; Farbkontraste; Mischen, Abstufen, Modulation; Beispiele aus dem Unterricht
eingetragen 1. Februar 2014, Index-Nummer: KC705566 |
Impressionismus: Farbe, Licht, Revolution www.lehrer-online.de/impressionismus.php (Neues Fenster) Die Unterrichtseinheit beleuchtet die Anfänge des Impressionismus. Das Ende der Neuzeit und der Beginn der Moderne machten die zweite Hälfte des 19. Jahrhunderts zu einer spannenden und facettenreichen Epoche, die in den Bildwelten der Impressionisten lebendig wird. Die Schülerinnen und Schüler recherchieren im Internet, lernen impressionistische Denkweisen und Arbeitstechniken kennen, experimentieren mit digitalen und klassischen künstlerischen Mitteln. Ausgewählte Werke des Impressionismus werden mit PowerPoint präsentiert und vor der Klasse analysiert. Einstieg: Die impressionistische Maltechnik ( Tanja Hoffmann ) eingetragen 27. August 2004, Index-Nummer: BC970153 |
Fächerverbindender Unterricht zum Thema "Film" www.uni-bielefeld.de/lili/personen/mlorenz/docs/Lehrerfortbildung_NRW_Film.pdf (Neues Fenster) "Film als Gegenstand fachübergreifenden und fächerverbindenden Arbeitens in der gymnasialen Oberstufe"; Beiträge der Fächer Deutsch, Kunst, Literatur, Musik; Materialien für Unterricht und Lehrerbildung. Herausgegeben vom Landesinstitut für Schule und Weiterbildung, Soest, NRW, 1. Auflage 2000. U.a. werden in der 150-seitigen PDF-Datei folgende Kapitel geboten: Planungs- und Strukturierungshilfen für die Organisation von fachübergreifendem und fächerverbindendem Unterricht; Module und Anregungen für die Unterrichtspraxis; Anregungen zur Facharbeit; Anregungen zur Lernerfolgsüberprüfung; Literaturverzeichnis; Internetadressen zum Thema "Film". ( Georg Peez ) eingetragen 21. März 2007, Index-Nummer: EJ585266 |
Stillleben im Jahrgang 11 www.kunstwerke-design.de/Stillleben_2005.html (Neues Fenster) Beispiele aus dem Unterricht ( E. Koch ) eingetragen 12. September 2005, Index-Nummer: FV155395 |
Portraitmalerei im Grundkurs 12 www.kunstwerke-design.de/schuelerportraits.html (Neues Fenster) Auseinandersetzung mit idealtypischen Proportionen und Umsetzung des eigenen Gesicht in Malerei. Mit dabei: von der Zeichnung zum gemalten Bild (exemplarische Beispiele) ( elisakoch@t-online.de ) eingetragen 8. Februar 2003, Index-Nummer: SX661926 |
Experimentelle Plastik (JG 12) https://st-ursula-schule-hannover.de/faecher/kunstunterrricht/plastik/jg-12/exp- plastik/ (Neues Fenster) Beispiele aus dem Kunstunterricht der St. Ursula-Schule Hannover: Schülerarbeiten: Als Vorbereitung für Architekturübungen diente das freie Experimentieren mit kubischen Körpern, später eine Gegenüberstellung mit amorphen Formen. Diese funktionsfreie Gestaltung von Raum sollte bei den folgenden übungen den ästhetischen Bezug gleichberechtigt zu funktionalen Zwängen ermöglichen. Herausgekommen sind Entwürfe für funktionstüchtige und zweckorientierte Bauwerke - trotz der weitgehend freien Formgestaltung. eingetragen 18. Januar 2008, Index-Nummer: YH104492 |
Design: Produkte Umnutzen www.st-ursula-schule-hannover.de/index.php?id=461 (Neues Fenster) Beispiele aus dem Kunstunterricht der St. Ursula-Schule Hannover: Schülerarbeiten: Durch geringfügige Veränderungen oder Kombinationen bekommen alltägliche Gegenstände, aus ihrem herkömmlichen Kontext herausgetrennt, eine neue Funktion zugewiesen. eingetragen 18. Januar 2008, Index-Nummer: BB772247 |
Architektur (öffentlich) - ein Thema in der 12. und 13. Klasse zur Architektur www.st-ursula-schule-hannover.de/index.php?id=339 (Neues Fenster) Beispiele aus dem Kunstunterricht der St. Ursula-Schule Hannover: Schülerarbeiten: Architekturwettbewerb "Bebauung des Maschseeufers" Aufgabe: Entwurf eines expressiven Baukörpers für öffentlichen Ausstellungen oder Gastronomie am Maschseeufer eingetragen 18. Januar 2008, Index-Nummer: EH507812 |
euroPAvillon - Architekturmodelle, LK 13 www.edschred.de/cbs/index.html (Neues Fenster) Die hier vorgestellten Modelle sind Konkretisierungen von Ideen und Vorstellungen zu einer "gebauten" Europaschule von neun Schülerinnen und Schülern des Jahrgangs 13. ( Martin Weinreich ) eingetragen 5. März 2003, Index-Nummer: HT581665 hu in den Schlagwörtern des Eintrags |
Abbild, Abstraktion und autonomes Bild (JG 11) www.st-ursula-schule-hannover.de/index.php?id=389 (Neues Fenster) Beispiele aus dem Kunstunterricht der St. Ursula-Schule Hannover: Schülerarbeiten: In den Zeichnungen werden Gegenstände abgebildet, zu denen die Schüler/innen eine persönliche Beziehung haben. In der Folge werden hieraus durch Abstraktion und übernahme kubistischer Darstellungsmodi autonome Farb- und Flächenkompositionen abgeleitet eingetragen 18. Januar 2008, Index-Nummer: LS494018 |
Arbeitsblätter, Handouts zu Themen des LK als Word.doc www.kunstunterricht.de/kusem/kure08.htm (Neues Fenster) Der (zweit?)beste Server für die Belange des Kunstunterrichts bietet außerdem wunderbare Handouts zu folgenden Themen an:
( Ulrich Schuster ) eingetragen 13. Oktober 2006, Index-Nummer: TC273773 |
Das "digitale Bild (Foto)" - Ein theoretischer Exkurs für die Oberstufe zu einem aktuellen Problem www.kunstunterricht.de/kusem/lk/digi/digiset.htm (Neues Fenster) Das Bild als Datensatz - Bild und Geometrie - Bilder durch Zahlen beschreiben - Format und Codierung - Bildformate - Apparative Bilder - Foto und Realität - Neue Inhalte? - Ästhet. Differenz ( Uli Schuster ) eingetragen 9. Oktober 2002, Index-Nummer: XB229248 |
Gymnasium Himmelsthür: Schuleigener Arbeitsplan 5 - 12 www.gymnasium-himmelsthuer.de/images/Fachbereiche/Kunst/2013_ArbeitsplanKunst_gy mhim.pdf (Neues Fenster) Leitsätze des Kunstunterrichts, Curriculare Schwerpunkte, Hausaufgaben, Schriftliche Lernkontrollen, Fachsprache/ Operatoren in einem ausführlichen PDF. eingetragen 1. Februar 2014, Index-Nummer: ZR988220 |
Albert Ottenbacher: Kunsterziehung, Beispiel: Venedig www.albert-ottenbacher.de/venice/index.htm (Neues Fenster) Bis auf den unerträglichen Seitenhintergrund der Startseite eine anregende Kunsterziehung, gegliedert nach: Architektur / Druckgraphik / Malerei / Plastik / Handzeichnung / Foto Film Video / Grenzbereiche mit den Themen: Libreria S. Marco S. Giorgio Maggiore SS. Giovanni e Paolo Arsenal Holzschnitt Kupferstich Vedute Romantik Impressionismus Steinbildhauerei Bronzeguss gebunden autonom camera obscura Licht Brennweite Biennale barocke Festdekoration Plurimi Installationen ( albert.ottenbacher@web.de ) eingetragen 26. August 2004, Index-Nummer: AY652313 |
Das Problem der Zensur im Kunstunterricht (Gunter Otto) www.kunstunterricht.de/kusem/tex/kusem4k.rtf (Neues Fenster) Martin Gensbaur, Seminar für Kunsterziehung, Luitpold-Gymnasium München Gunter Otto "Kunst als Prozeß im Unterricht" Kritischer Kommentar: H.G. Richter/Geschichte der Fachdidaktik, 1981 Darin: Das Problem der Zensur im Kunstunterricht eingetragen 19. September 2012, Index-Nummer: CI173614 |
Notengebung im Kunstunterricht www.sem-kunst.muc.kobis.de/Seminarausbildung/notengebung.html (Neues Fenster) Seminar für Kunsterziehung, am Erasmus-Grasser-Gymnasium, München, Martin Gensbaur eingetragen 19. September 2012, Index-Nummer: KJ398223 |
Bilder erleben und verstehen - eine Arbeitshilfe zur Bildanalyse www.gymnasium-himmelsthuer.de/images/Fachbereiche/Kunst/Zugang_zum_Bild.pdf (Neues Fenster) Phasen der Bilduntersuchung: Daten / Beschreibung / Analyse / Interpretation, kurz und verständlich zusammengefasst ( Gymnasium Himmelsthür, Hildesheim ) eingetragen 3. Oktober 2008, Index-Nummer: KJ494232 |
Monochrome Stillleben www.fabian-hofmann.de/texte/Fabian-Hofmann_Monochrome-Stilleben.pdf (Neues Fenster) Das menschliche Auge kann einige Millionen Farben unterscheiden. Warum sollte ein Maler nun auf diese große Farbauswahl verzichten? Nach welchen Kriterien beschränkt er seine Palette? Was ist es, was ihn dazu treibt, quasi monochrom zu arbeiten? Und vor allem: welche Wirkung geht von einem monochromen Werk aus – welche Wirkung, die sonst nicht zu erreichen wäre? Zwei Stillleben, ein barockes von Pieter Claesz und ein modernes von Giorgio Morandi, sind der Ausgangspunkt der Untersuchung von Fabian Hofmann. ( Georg Peez ) eingetragen 21. November 2007, Index-Nummer: XA820281 |
Das Freiburger Münsterprojekt www.zum.de/Faecher/PRO/MUENSTER/ (Neues Fenster) Arbeitsplatz / Bauhütte / Geschichte / Die Gläubigen / Kunst / Markt / Musik / Wissenschaft / Informative Texte (von verschiedenen schulischen Projektgruppen, viele Ansätze seit dem Sommer 1997, nicht alles verwirklicht) eingetragen 26. August 2004, Index-Nummer: XI300720 |
Kleiner Leitfaden zur Interpretation von Bildern www.hgb-leipzig.de/ARTNINE/lehre/iuna/alteschritte.html (Neues Fenster) I. Die Materalität des Bildes II. Bildsyntaktik (Formale Komposition) III. Bildsemantik (Inhaltliche Interpretation) IV. Historische Einbettung ( Hans Dieter Huber ) eingetragen 29. März 2005, Index-Nummer: WJ658538 |
Vermittlung Gegenwartskunst www.vermittlung-gegenwartskunst.de (Neues Fenster) Diese Internetplattform stellt im Umfeld der dOCUMENTA (13) Material zur Vermittlung der Gegenwartskunst bereit. Dabei ist auch das gesamte "Betriebssystem Kunst" Thema: Tendenzen in der Gegenwartskunst, Kunstkritik, Kunstmarkt, Kuratieren, Vermittlungsansätze, kunstsoziologische Aspekte usw. Beteiligt sind Hochschulen und Schulen mit ihren kunstpädagogischen oder kunstwissenschaftlichen Seminaren, deren Forschungs- und Arbeitsergebnisse in ganz unterschiedlichen Medienformaten auf der Plattform abgerufen werden können. Ein Abstract stellt den Medieninhalt vor, sei es nun ein Interview mit Protagonisten aus der Kunstszene, seien es kunsttheoretische Analysen, seien es Vorträge oder, im Zentrum, konkrete Informationen rund um die dOCUMENTA (13). Die Plattform ist im Aufbau. ( Georg Peez ) eingetragen 26. Juli 2012, Index-Nummer: IJ912994 |
Die Kunst der Maori www.schultreff.de/referate/kunst/r0540t00.htm (Neues Fenster) Semesterarbeit, 14 Seiten (Quelle: Encarta Enzyklopädie 99) eingetragen 12. Oktober 2003, Index-Nummer: AK300811 |
The Chicago School of Architecture - form follows function - eine Hausarbeit über Henry Louis Sullivan und das Wainwright Building www.hausarbeiten.de/faecher/vorschau/96999.html (Neues Fenster) Kompakte Hausarbeit / Seminararbeit, 1999 eingetragen 26. April 2004, Index-Nummer: CS443664 hu in den Schlagwörtern des Eintrags |
Der Impressionismus www.hausarbeiten.de/faecher/vorschau/103422.html (Neues Fenster) (Schülerreferat) Autor: Kornelia Langer, Datum: 2001, Schulreferat eingetragen 3. August 2000, Index-Nummer: DO910064 |
Ölmalerei (Schülerreferat) http://schultreff.de/referate/kunst/r0770t00.htm (Neues Fenster) Kurzer Abriss von Doris Sinabel und Theresa Burian eingetragen 1. Oktober 2004, Index-Nummer: ET518524 |
Der Körper im 20. Jahrhundert www.kunstunterricht.de/referate/koerper.pdf (Neues Fenster) (Schülerreferat), Autor: Simon, 1800 Wörter eingetragen 18. August 2001, Index-Nummer: GG233886 |
Die römische Malerei (200 v.Chr. - 500 n.Chr.) www.hausarbeiten.de/faecher/vorschau/94875.html (Neues Fenster) (Schülerreferat) Autor: Eva-Maria Nell, Schulreferat eingetragen 3. August 2000, Index-Nummer: HY379089 |
www.referate-archiv.net zur Kunst www.schulreferate.com/kunst-referate-16-1.html (Neues Fenster) einige kleine Referate zur Kunst: Leonardo da Vinci; Pompejanische Fresken und Graffiti; Andy Warhol der Künstler; Der Impressionismus; Roy Lichtenstein - Das Nichtssagende wird vielsagend; Römische Therme; Gustav Klimt; Der David von Michelangelo eingetragen 31. August 2004, Index-Nummer: JE172241 |
Eileen Gray - Architektin und Designerin (Schülerarbeit) www.educat.hu-berlin.de/schulen/sartre/material/schularb/gray.htm (Neues Fenster) von Kristina Kempe, Sartre Gymnasium, Kunstkurs 12 E 95/96, Herr Paproth, Berlin, den 20.April 1996 nur Text - keine Abbildungen eingetragen 22. Januar 2002, Index-Nummer: JH706604 |
Salvador Dali: "Die Versuchung des heiligen Antonius" www.kunstunterricht.de/referate/dali.pdf (Neues Fenster) (Schülerreferat) 14 kb, Autor: Henric Uherek, Klasse: 12, Note: 1-, Seite(n): 4 eingetragen 3. August 2000, Index-Nummer: KD634826 |
Rembrandt (Schülerreferat) http://schultreff.de/biographien/b0053t00.htm (Neues Fenster) Autoren: Martin Burgard und Dirk Feß. Angenehm lebendiger Schreibstil. eingetragen 1. Oktober 2004, Index-Nummer: QA427246 |
Referat zum Thema: "Salvador Dali" http://schultreff.de/referate/kunst/r0432t00.htm (Neues Fenster) Umfangreiches Schülerreferat von Heiko Lübben und Ulrich Schwering, 15.06.1998 eingetragen 1. Oktober 2004, Index-Nummer: RO106506 |
Junges Möbeldesign der 80er Jahre www.educat.hu-berlin.de/schulen/sartre/material/schularb/moebel.htm (Neues Fenster) (Schülerreferat) Autor: anonym, Referat (Umlaute verstümmelt) eingetragen 3. August 2000, Index-Nummer: TI139282 |
Die Kunst der Maori (Schülerreferat) http://schultreff.de/referate/kunst/r0540t00.htm (Neues Fenster) Umfangreiche Arbeit von Stefan Stock, Quelle: Encarta Enzyklopädie 99 eingetragen 1. Oktober 2004, Index-Nummer: TP572540 |
Verschiedene Anbieter von Referaten, etc Eine eher zufällige Auswahl:
eingetragen 3. August 2000, Index-Nummer: TR255767 |
Heimatschutz-Stil. Anmerkungen zu einem Stilphänomen in der Architektur der Jahrhundertwende. www.hausarbeiten.de/faecher/vorschau/96815.html (Neues Fenster) Hausarbeit / Seminararbeit, WS 1994/95 von Florian Speer eingetragen 26. April 2004, Index-Nummer: VT825134 |
Keith Haring (2, Schülerreferat) http://schultreff.de/biographien/b0113t00.htm (Neues Fenster) Autor Matthias Kogler eingetragen 1. Oktober 2004, Index-Nummer: XO655975 |
Dali, Salvador: Die Versuchung des heiligen Antonius www.kunstunterricht.de/referate/dali2.pdf (Neues Fenster) (Schülerreferat) 2.500 Wörter, 8.00Kb eingetragen 3. August 2000, Index-Nummer: ZJ415161 |
über die Waldsiedlung Zehlendorf in Berlin www.hausarbeiten.de/faecher/vorschau/105206.html (Neues Fenster) Autor: Jan-Olaf Moede, Referat, Proseminar: Berliner Wohnarchitektur von Messel bis Taut, 1993 eingetragen 17. Oktober 2006, Index-Nummer: IQ520355 hu in den Schlagwörtern des Eintrags |
Interessante Facharbeiten im Fachbereich Kunst www.maria-ward-schulen.de/fachbereich/kunst/facharbeiten/facharbeiten.htm (Neues Fenster) Facharbeiten des Maria-Ward-Gymnasium Nymphenburg aus dem Jahr 2007: Die Geschichte der Fotografie bis 1920 und der Dorffotograf Michael Ress Visual Kei & Gothic Lolita „Graffiti- Der Sprayer LOOMIT“ Die Architektur des Olympiageländes von München um 1972 Die Bayerische Tracht im Wandel der Zeit Jackson Pollock Arabische Kalligraphie Die Fotographin „Annie Leibovitz“ eingetragen 2. Dezember 2009, Index-Nummer: HR540161 |
Psycho- und Horrorfilm am Beispiel Alfred Hitchcock www.educat.hu-berlin.de/schulen/sartre/projekte/schularb/kunst/hitchcock/hitch.h tm (Neues Fenster) Thomas Döring, Facharbeit Kunst, Kurs 13: Film (Paproth, 5. 5. 1996 eingetragen 7. August 2000, Index-Nummer: VV422027 |
Schule@Museum - Ein Multimediaprojekt zwischen Schulen und Museen www.schule-museum.de/ (Neues Fenster) Die Partner wollen mit diesem Vorhaben Jugendliche mit innovativen Ideen und Museen mit neuen Ansätzen zu einer aufregenden Zusammenarbeit bringen. Deshalb heißt unser Motto: "Experimente bitte!" Mit zunächst 12 Projekten soll Schule@Museum im Schuljahr 04/05 in die Pilotphase gehen. Diese Pilotphase wird den geplanten bundesweiten Wettbewerb im Schuljahr 05/06 vorbereiten. ( gensbaur@t-online ) eingetragen 9. Oktober 2004, Index-Nummer: GX630493 |
Arbeit im Museum: Gespräche in der ständigen Sammlung des Kunstmuseums Wolfsburg http://brunnenrand.de/museum/museumeingang.htm (Neues Fenster) Aus dem Einladungstext vom 27.04.2001: " ... Im Dialog mit der Hochschule für Bildende Künste, in Zusammenarbeit mit Herrn Prof. Dr. Reimar Stielow, in Braunschweig entstand die Idee, sich ausführlicher mit der Sammlung des Museums zu befassen." Zusammen mit Reimar Stielow fand sich eine kleine Gruppe von Fachkolleginnen und -kollegen mehrere Male im Kunstmuseum ein. Die Ansätze sind rudimentär geblieben. Ihre Darstellungsstruktur versucht den komplexen Bezügen von Kiefers "20 Jahre Einsamkeit" gerecht zu werden und eine gewisse Offenheit beizubehalten. außerdem weitere Museen und Künstler ( I.R.R.Randig@t-online.de ) eingetragen 5. Mai 2003, Index-Nummer: KT722961 |
Museumspädagogik Kassel http://museumspaedagogik-kassel.jimdo.com (Neues Fenster) Das Projekt "Museumspädagogik" des Hessischen Landesinstituts für Lehrerforbildung (HeLP) möchte einerseits Schulen, Eltern und Kindern über alle Angebote und Veranstaltungen für Kinder an den Museen in Kassel informieren, andererseits aber auch interessante Veranstaltungen und Workshops vorstellen, Unterrichtstipps geben und auf Fortbildungen für Lehrerinnen und Lehrer hinweisen. ( R.G.Kassel@t-online.de ) eingetragen 6. Januar 2005, Index-Nummer: RC831878 |
Museumsdienst Köln www.museenkoeln.de/museumsdienst/ (Neues Fenster) Museumspädagogen verschiedener für die Kölner Museen relevanter wissenschaftlicher Fachrichtungen, Kunst- und Geschichtslehrer der Museumsschule sowie Künstler arbeiten hier im Team zusammen. Der Museumsdienst richtet Führungen für Gruppen aller Art, Unterrichtsgespräche für Schüler aller Schulformen, bildnerisch-praktische Kurse und weitere Veranstaltungen aus und erschließt die Museen und Sonderausstellungen durch seine Publikationen. eingetragen 27. August 2004, Index-Nummer: UY177673 |
culturalive - die lebendige Kulturvermittlung (Gilching, nahe München) www.culturalive.de (Neues Fenster) culturalive bietet Museumspädagogik von A bis Z, erstellt museumspädagogische Konzepte, schult das Personal und bildet Lehrer fort. Projektbeispiele wie "Ächz-stöhn-würg - Comic im Ohr", Ausgrabungsworkshop für Familien werden oder das museumspädagogische Angebot für Schulklassen im Stadtmuseum Fürstenfeldbruck werden vorgestellt. Angebote: Museumspädagogik komplett- vom Konzept über die Schulung bis zur Umsetzung didaktische Ausstellungskonzeptionen Analysen zur Besucherorientierung von Museen und anderen Kulturinstitutionen Konzepte zur Steigerung der Besucherfreundlichkeit von Museen und anderen Kulturinstitutionen Rahmenprogramme - interessant und abwechslungsreich Fortbildungen für Vermittlungspersonal Kinder machen Radio im Museum und anderen Kulturinstitutionen Aktionstage und Projektwochen für Schulen, Museen und andere Bildungsinstitutionen Lehrerfortbildungen für Heimat- und Sachkunde- sowie Geschichtslehrer ( Doris Hefner M.A. ) eingetragen 31. August 2004, Index-Nummer: OO182342 |
Tutorial Digitale Bildbearbeitung / Photoshop 6.0 http://kunstlinks.de/material/samuel-heinicke-schule/vitrine/tutorial-photoshop- pdf/digitale-bildbearbeitung.htm (Neues Fenster) In sieben Kapiteln gibt Hubert Kretschmer eine Einführung in die Grundlagen digitaler Bildbearbeitung. Vom Bildbearbeitungsprogramm Photoshop 6.0 werden dabei die wichtigsten Werkzeuge und Menüpunkte erklärt, die wichtigen Tastaturbefehle aufgelistet. Am Schluß gibt es noch eine übersicht über andere Bildbearbeitungsprogramme und deren Preise. Downloads Turial-Photoshop PDF.ZIP (2,4 MB) alle 7 Teile plus Index gepackt. Die Datei ist von 2004, zeichnet sich aber als Einführung durch gute Verständlichkeit aus, so dass sie weiterhin Nutzen auch für spätere Versionen von Photoshop oder auch andere Bildbearbeitungsprogramme hat. eingetragen 13. Februar 2015, Index-Nummer: OU620422 |
Dürer mit Goldhelm http://alt.mediaculture-online.de/Realschule.576+M516be84b165.0.html (Neues Fenster) In dieser Unterrichtseinheit analysieren Schülerinnen und Schüler ausgewählte Kunstwerke der Renaissance mit ihrem kunstgeschichtlichen Hintergrund und verwenden sie als Ausgangsmaterial für ein Spiel mit der Kunst. Sie verändern die Bilder am Computer und interpretieren sie neu. Das digitale Bildergebnis bezieht sich formal auf das Ausgangsbild. eingetragen 16. Januar 2007, Index-Nummer: XQ877716 |
Computergrafik - Arbeitsheft zum Lehrplan Kunst und Kommunikation www.kunst-rs-bayern.de/userfiles/Visuelle_Medien/AH-Computergrafik.pdf (Neues Fenster) Ein Arbeitsheft mit verständlichen Anleitungen, erarbeitet vom Arbeitskreis Kunsterziehung für den Kunstunterricht an der Realschule (natürlich auch an anderen Schulformen einsetzbar) Verwendete Programme: Inkscape, ein freies Vektorgrafikprogramm und kurz Corel Draw, Open Office Draw eingetragen 28. Oktober 2012, Index-Nummer: AY374877 |
Lehrer-Arbeitsheft Bildbearbeitung www.kunst-rs-bayern.de/userfiles/arbeitshefte/AH-Bildbearbeitung-L.pdf (Neues Fenster) Ein Arbeitsheft mit verständlichen Anleitungen, erarbeitet 2009 vom Arbeitskreis Kunsterziehung für den Kunstunterricht an der Realschule (natürlich auch an anderen Schulformen einsetzbar) Verwendetes Programm: Artweaver (die Prinzipien sind aber allgemein) eingetragen 28. Oktober 2012, Index-Nummer: ZR812011 |
Talking Pictures - Der Garten der Lüste www.unterrichtsmodule-bw.de/fileadmin/pdfs/Talking-Pictures_Der_Garten_der_Luest e_Modulbeschreibung.pdf (Neues Fenster) Auf mediale und kreative Weise finden die Schülerinnen und Schüler in diesem Unterrichtsmodul einen eigenen Zugang zu einem Kunstwerk. Anhand von Dias zum Altarbild „Der Garten der Lüste“ von Hieronymos Bosch (entstanden um 1500) entwickeln sie im Englischunterricht Skripte, die Teilausschnitte des Bildes zum Leben erwecken und zum Reden bringen. Diese Skripte werden aufgenommen und von den Schülern als Hörsequenzen ausgearbeitet. Anschließend werden die Arbeiten im Kunstunterricht zusammengeführt und das Gesamtkunstwerk interpretiert. eingetragen 16. Januar 2007, Index-Nummer: IF362884 |
Foto www.mediaculture-online.de/Foto.1288.0.html (Neues Fenster) Die Startseite bei mediaculture-online bietet Informationen rund um das digitale Foto: Digitale Fotografie: Die Kamera - Bildgestaltung - Fotogalerie zur Bildgestaltung - Tipps für bessere Fotos Bildbearbeitung am Computer: Bildbearbeitung fürs Internet (Programme zur digitalen Bildbearbeitung, Grafikformate und Bildbearbeitung fürs Internet, Bildkomprimierung) - Irfanview Geschichte der Fotografie Bildinterpretation: Bildinterpretation allgemein - Bildinterpretation aus wissenschaftlicher Sicht Texte und Events: Texte aus der Bibliothek - documenta 12 eingetragen 23. August 2010, Index-Nummer: OV717590 |
Arbeitsheft Multimedia www.kunst-rs-bayern.de/userfiles/Visuelle_Medien/AH-Multimedia_fertigXX.pdf (Neues Fenster) Ein Arbeitsheft mit verständlichen Anleitungen, erarbeitet vom Arbeitskreis Kunsterziehung für den Kunstunterricht an der Realschule (natürlich auch an anderen Schulformen einsetzbar) Beispiele: PowerPoint, Mediator, Webseitengestaltung eingetragen 28. Oktober 2012, Index-Nummer: VZ814880 |
Handy http://alt.mediaculture-online.de/Handy.1549.0.html (Neues Fenster) Mediaculture online zum Handy und zur Thematisierung und Nutzung in der Schule: Know-How: Handytechnik - Wie funktioniert mein Handy? - Mobiles Internet - Handy-Lexikon - Handys und die Kosten Pädagogische Praxis: Ideen für den Unterricht - Unterrichtsmodule "Handy" - Mehrsprachige Medienarbeit - Projekt "Gewalt? Nicht auf meinem Handy!" Jugendmedienschutz: Problematische Inhalte - Rechtliche Hinweise Referenzen: Texte in der Bibliothek - Vorträge - Links und Literatur eingetragen 23. August 2010, Index-Nummer: FL242950 |
prozesskunst.de www.prozesskunst.de/ (Neues Fenster) Auf der Seite können Bilder hochgeladen werden, die andere Personen weiterbearbeiten. Diese können wieder runtergeladen und weiterbearbeitet werden. Und immer so weiter... ( Helge Schulz ) eingetragen 29. August 2016, Index-Nummer: HP527740 |
Digitales Wasserzeichen www.bildschutz.de/ (Neues Fenster) "Bildschutz" fügt in Bild, Grafik (TIF, GIF, JPG, BMP etc.) und Foto ein Copyright (Kopierschutz) oder eine beliebige Werbung als Wasserzeichen ein (Text oder Grafik). Ihr Copyright kann sichtbar und unsichtbar als Kopierschutz in JPEG-Dateien geschrieben werden. Das Programm ist Freeware. ( Michael Schacht ) eingetragen 7. November 2002, Index-Nummer: CP520019 |
Multimedialer Kunstunterricht der Wilhelm Wagenfeld Schule in Bremen www.wilhelm-wagenfeld-schule.de/bgy/level_2/projekte.htm (Neues Fenster) Berichte aus dem Unterricht des Beruflichen Gymnasiums für Gestaltung und Multimedia (der Wilhelm Wagenfeld Schule) in Bremen. Auf diesen Seiten werden multimediale Unterrichtsideen, Unterrichtsvorhaben und Unterrichtsergebnisse des BGy für Gestaltung und Multimedia präsentiert. Die Unterrichtsthemen umfassen ein breites Spektrum: vom freien, künstlerischen Umgang mit multimedialen Gestaltungswerkzeugen bis zu der gebundenen Auftragsarbeit in den Bereichen Print- und Web-Design, Video und 3d-Animation: Mit Filtern gestalten: Bilder aus Farbkreisen, Gefilterte Farbkreise, Farbkreisverfremdungen, Farbkreisfragmentierungen, Weitere Fragmentierungen, Zufallsverteilungen, Weitere Zufallsgliederungen, Geburt eines Schwellkörpers, Kathedralengewölbe, Portrait Reisebericht "Bangladesh 04": In den Straßen von Dhaka, Veranstaltungen in Dhaka, Denkmale in Dhaka, u.v.m. Digitale 3d-Gestaltung: Eventpalast "Blume" WebCam-Gestaltung: Portraits Atmosphärische Bilder: Wolkenfilterungen, Pflanzliches, Blütenmeer Architektonische Skizzen: Grundrisse, Raumeinsichten, Stadtansichten, Organische Auflösungen, Chromatektonisch ( WoSchuSa@web.de ) eingetragen 29. März 2005, Index-Nummer: JF157714 |
Arbeiten mit Photoshop (Version 5, Windows) http://bg.ken.ch/photoshop/photomontage1.htm (Neues Fenster) Eine gute Orientierung zur Arbeit mit einem Bildbearbeitungsprogramm im Unterricht. Bitte nicht übersehen, dass unter "Aufgabenbeispiele" wirklich gute Abläufe dokumentiert sind.
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Morphing und Metamorphosen www.helmut-hartwig.de/pdf/apollo_jagt_daphne.pdf (Neues Fenster) Die Ausführungen des Kunstpädagogen Helmut Hartwig aus dem Jahre 1995 thematisieren das digitale Morphing in Bezug zu antiken Mythologien in denen Metamorphosen geschildert werden. U.a. geht es um die veränderten Beziehungen zwischen Realität und Virtualität. Titel: "Apollo jagt Daphne. Ovidische Verwandlungen und digitale Metamorphosen". (PDF-Datei mit Abbildungen) ( Georg Peez ) eingetragen 12. Dezember 2005, Index-Nummer: JC928741 |
Lust und Frust beim Arbeiten mit Computer und Internet www.lmz-bw.de/fileadmin/user_upload/Medienbildung_MCO/fileadmin/bibliothek/moraw ietz_lustundfrust/morawietz_lustundfrust.pdf (Neues Fenster) Beim schulischen Einsatz von Computer und Internet kann so viel schief gehen, dass es fast an ein Wunder grenzt, wenn es tatsächlich dauerhaft störungsfrei funktionieren. Damit Pannen und Störungen den Unterricht nicht vollständig sprengen, bietet Holger Morawietz konstruktive Problemlösungen an, von technischen Tips bis zu Alternativkonzepten bei der Unterrichtsplanung, wenn wirklich "gar nichts mehr geht". Dazu gibt es zahlreiche nützliche Links mit Unterrichtsmaterial und Hilfen zum runterladen. (Text aus dem Jahr 2003) ( Georg Peez ) eingetragen 1. Februar 2007, Index-Nummer: KP159698 |
innovative-teachers.de www.partners-in-learning.de/Seiten/Startseite.aspx (Neues Fenster) Eine ambitioniertes Portal von Microsoft, das den Austausch zwischen Lehrern aller Fächer und aller Schultypen fördern möchte. Eine kostenlose Registrierung ist nötig, dann stehen alle Seiten zur Verfügung. ( wissen@microsoft.com ) eingetragen 22. Februar 2006, Index-Nummer: TZ319610 hu in den Schlagwörtern des Eintrags |
Computer-Woerterbuch www.computer-woerterbuch.de (Neues Fenster) Ein interessanter Link, wenn man sich im Begriffsdschungel Computer zurechtfinden will: Wörterbuch, Glossar, Lexikon rund um Computer-Fachbegriffe - eine gute Oberfläche für die wichtigsten Begriffe mit Querverwiesen und Links ins Netz. ( Peter Hollensteiner ) eingetragen 8. Dezember 2001, Index-Nummer: BB735473 |
Studie über die IT-Ausstattung an Deutschlands Schulen (PDF-File, 32 Seiten) www.bmbf.de/pub/it-ausstattung_der_schulen.pdf (Neues Fenster) Aus dem Newsticker der Computerzeitschrift c't: Studie über die IT-Ausstattung an Deutschlands Schulen (http://www.heise.de/newsticker/data/anw-21.01.02-002) Das Bundesbildungsministerium veröffentlicht mit erheblicher Verspätung den ersten bundesweiten überblick über die IT-Ausstattung und IT-Nutzung in Deutschlands Schulen. ( Michael Schacht ) eingetragen 31. Januar 2002, Index-Nummer: GY215911 |
Der Computer im Lehrplan bayerischer Schulen www.schraepler.com/computer/referate/lehrplan/Referat%20Seite1.htm (Neues Fenster) Dieses Referat(von Simone Schneider aus dem Jahr 2000) hatte die Aufgabe den Einsatz des Computers im Unterricht anhand des Lehrplanes zu untersuchen. Mit Hilfe dieses Lehrplanes sollte der begründete Einsatzes von Computer im Unterricht aufgezeigt werden. eingetragen 13. Juli 2001, Index-Nummer: KB830017 |
Das ist doch keine Kunst! Computer im Kunstunterricht www.lmz-bw.de/fileadmin/user_upload/Medienbildung_MCO/fileadmin/bibliothek/hoefe rt_kunst/hoefert_kunst.pdf (Neues Fenster) In Anbetracht der Tatsache, dass der Computer in allen Bereichen von Grafik-Design und Werbung sowie nahezu allen Produkten der visuellen Kommunikation eine immer größere Rolle spielt, kann der Kunstunterricht digitale Gestaltungsmöglichkeiten nicht mehr außer Acht lassen. Nur durch praktische Arbeit an Computern gewinnen Schülerinnen und Schüler Einblicke in die Möglichkeiten künstlerischer Gestaltung mit entsprechender Software; erprobte Projekte für alle Klassenstufen und Schularten. (PDF). (Text von 2001) ( Georg Peez ) eingetragen 9. Januar 2007, Index-Nummer: NJ891296 |
Medienoffensive Schule - Chancen für Mädchen. www.lmz-bw.de/fileadmin/user_upload/Medienbildung_MCO/fileadmin/bibliothek/gangl off_maedchen/gangloff_maedchen.pdf (Neues Fenster) Mädchen und Jungen haben eine unterschiedliche Zugangsweise zur Computerwelt. Das Kultusministerium Baden-Württemberg fördert seit 1998 Projekte, die sich zum Ziel gesetzt haben, geschlechtsspezifische Unterschiede in den Zugangsweisen zu den Neuen Medien herauszuarbeiten, denn gerade viele Mädchen machen ihre ersten Erfahrungen mit dem Computer in der Schule. ( Georg Peez ) eingetragen 30. März 2002, Index-Nummer: GO746185 |
Beurteilung von Software für den Unterricht www.medienpaed.com/02-1/mueller1.pdf (Neues Fenster) Im Rahmen der Examensarbeit für das Lehramt an Grund-, Haupt- und Realschulen entwickelte Johanna Müller ein Konzept zur Softwarebeurteilung, das sich auf Edutainment-Software im Sachunterricht bezieht. Es wird gezeigt, inwieweit sich die Fachdidaktik des Sachunterrichts, die Ziele der Medienpädagogik und der Themenbereich Edutainment verbinden lassen. Weiter werden zwei Projekte dargestellt, in denen gemeinsam mit Kindern Software beurteilt wurde. Schließlich wird anhand dieser Ergebnisse ein eigenes Konzept zur Softwarebeurteilung mit und durch Kinder(n) vorgestellt. ( Georg Peez ) eingetragen 20. April 2002, Index-Nummer: CY221191 |
Begleitforschung zur Nutzung des Computers im Kunstunterricht www.medienpaed.com/02-1/schacht_peez1.pdf (Neues Fenster) Eine Herausforderung der kommenden Jahre lautet, empirische Forschungsverfahren zu entwickeln und anzuwenden, die es ermöglichen, Wirkungen von ästhetischer Erziehung zu beobachten und festzustellen. Vor diesem Hintergrund wird von Michael Schacht und Georg Peez die Konzeption einer dreijährigen Wissenschaftlichen Begleitforschung dargestellt, die sich u.a. zur Aufgabe macht, die Implementierung des Digitalen in den schulischen Kunstunterricht zu untersuchen. ( Georg Peez ) eingetragen 20. April 2002, Index-Nummer: RZ446716 |
Biografische Aspekte der Kinderzeichnung www.muse-forschung.de/texte/chris/chris.htm (Neues Fenster) Der Text ""Und hat keinen Freund, sondern ist einfach so ein Siedler." Eine Fallstudie zu biografischen Aspekten der Kinderzeichnung in Verbindung mit der Nutzung einer Digitalkamera" von Georg Peez behandelt die Verarbeitung biografischer Elemente eines 11Jährigen in einem Kunstunterrichtsprojekt einer 6. Klasse. ( Georg Peez ) eingetragen 1. Januar 2002, Index-Nummer: CJ919647 |
Projekt: "ARTLAB" www.projektklasse.de/ (Neues Fenster) Das Projekt ist auf drei Jahre angelegt und trägt experimentellen Charakter in Form einer Mischung von Kurssystem und offener Versuchsanordnung. Teilnehmer sind fachbereichsübergreifend Studenten, Meisterschüler und externe Gäste,die in den Modellversuch verschiedene künstlerische Level und soziale Kompetenzen einbringen. In verschiedenen Kursen soll diese Klientel Einführungen in Geschichte,Funktion und Technik der verschiedenen Netzdienste erhalten. Ziel dieser Kurse ist die technische Fähigkeit und Kompetenz, an einem jeweils einmal im Jahr stattfindenden Mediencamp ("Medienhöhle 1 - x") teilzunehmen und dort konkrete künstlerische Projekte einzeln und im Team zu entwickeln und zu realisieren. ( Georg Peez ) eingetragen 20. Oktober 2002, Index-Nummer: FS489349 hu in den Schlagwörtern des Eintrags |
Lehrerausbildung und neue Medien www.lehrerbildung-medien.de/ (Neues Fenster) Eingangsportal für das Hochschulnetzwerk "Lehrerausbildung und neue Medien" in Kooperation mit der Kommission Medienpädagogik in der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft. Die Netzwerkmitglieder an versch. Hochschulen wollen die Qualifizierung angehender LehrerInnen zur Nutzung neuer Medien für innovative Lehr- und Lernformen und zur Wahrnehmung medienbezogener Bildungsaufgaben fest in der Lehrerausbildung verankern. ( Georg Peez ) eingetragen 30. März 2002, Index-Nummer: RA478973 |
schulschriften.de www.schulschriften.de/ (Neues Fenster) Auf diesen Seiten finden Sie Informationen und Beispiele zu speziellen Computer-Zeichensätzen für Grundschulen, Sonderschulen und die Sekundarstufe I. Web-Side der Medienwerkstatt Mühlacker und der Pädagogischen Werkstatt Hünxe eingetragen 20. September 2005, Index-Nummer: CU596008 |
Hilli´s neue Farblehre www.hilli1.de/hillifarbe/Endlichfarbe/03ef001.htm (Neues Fenster) Selbstbeschreibung: "Ausführlich werden die additive (ROT,GRÜN,BLAU) - und die subtraktive (cyan,magenta,yellow) Farbmischung neu definiert. (z.B.: Gelb + Blau = Grau, nicht Grün !!! usw.)" Ich empfehle diese Seite, weil ich noch NIE so ein lebendiges Seitendesign gesehen habe! Halli, Hallo, als Kunst- u. Physiklehrer am Gymnasium habe ich viele Farberkenntnisse gewonnen und in einem Buch nieder- geschrieben, das noch nicht gedruckt wurde; aber im Internet zu lesen bzw. zu betrachten ist. eingetragen 11. September 2000, Index-Nummer: IP706787 |
Filmbearbeitung mit Adobe Premiere 6 http://bg.ken.ch/premiere/premiere1.htm (Neues Fenster) Vom Programmstart zum fertigen Film ( Kantonsschule Enge Zürich, Steinentischstr. 10, 8002 Zürich ) eingetragen 21. Oktober 2004, Index-Nummer: IC357452 |
Virtuelle Ausstellung 'GAME OVER' http://gameover.org/ (Neues Fenster) Virtuelle Ausstellung zu Computerspielen 'GAME OVER 1.0' heißt die interaktive Ausstellung des Museums für Gestaltung in Zürich, an der die Besucher/innen real vor Ort und digital im Internet teilnehmen koennen. Im Mittelpunkt steht neben Spielen und Forschen die Vermittlung des kulturellen und technologischen Kontext der Computerspiele. Spezifische Bereiche wie Inhalt, Design und Aesthetik oder Hardware und Software sind dabei thematisch untergliedert und werden mit Hilfe von Fachleuten den interessierten Publikum naehergebracht. Räume, Installationen, Architektur und Themen Die Ausstellung ist in drei Zonen unterteilt. Die 'Benutzerumgebung' in jeder Zone folgt in Oberflaeche und Gestaltung den drei Haupt-Interaktionsformen, die sich aus den Spielerfahrungen ableiten lassen: Interaktion (Play), Eintauchen (Experience) und Information (Learn). Themen Die zu behandelnden Themengebieten gliedern sich wie folgt:
Zeigt Klassifikationen virtueller Charaktere von Computer-/Videospielen und ihren kulturellen Hintergrund: Weiblich/maennlich, gut/schlecht, japanisch/amerikanisch/europaeisch etc. Raum und Interaktion Beschreibt die spezielle Entwicklung von Spielumgebungen und den damit verbundenen Interaktionsmodus: 1-D (statisch); 2-D (horizontal, vertikal); 3-D (perspektivisch) etc. Oberflaeche und Bildschirmaesthetik Zeigt die Bandbreite von minimaler Pixel-Grafik ('dotting') mit geringer Farbinformation bis hin zur hochauflösenden Grafik von Schrift und Oberfläche in der 3-D Spielumgebung. Geschwindigkeit und Adrealin Zeigt die Entwicklung der negativen Seite des Spielens: Eine Ästhetik aus Action, Gefahr und Spannung, die wegen der integrierten Gewalt oft missverstanden wird. Spieler Beschaeftigt sich mit häufig spielenden Einzelpersonen und Gruppen, sowohl aus der Spielindustrie als auch aus der Spielkonsumenten-Szene. ( Ernst Wagner ) eingetragen 13. August 1999, Index-Nummer: MM755218 |
Wasser marsch! Das Thema Wasser bearbeitet mit Video und Computer - Für Grundschule Klasse 3 und 4 www.lmz-bw.de/fileadmin/user_upload/Medienbildung_MCO/fileadmin/bibliothek/koch- ullrich_wasser/koch_wasser.pdf (Neues Fenster) Die Unterrichtsvorschläge beschreiben Möglichkeiten der sinnlichen Erfahrungen mit Wasser, geben einen Einblick in den globalen und örtlichen Wasserkreislauf und zeigen, wie Wasser antreiben kann. Bei der unterrichtlichen Realisierung werden die Möglichkeiten des Computers und der Videokamera gezielt genutzt. Die Medien sind Thema des Unterrichts, sie werden zur Kommunikation eingesetzt. Beide Projekte verdeutlichen, wie Medienerziehung sein sollte: praktisch umsetzbar, integrativ und kreativ. Im Projekt 2 "Wasser kann antreiben" setzen die Kinder das Thema in Kurzvideos um. Sie filmen ihre selbst gebauten Wassermaschinen mit einer Videokamera und bearbeiten die Aufnahmen an einem Schnittcomputer nach. ( Georg Peez ) eingetragen 1. Februar 2007, Index-Nummer: QT170806 |
Machinima mit Sims2 www.mediaculture-online.de/Trickfilm.604+M5465d7ea775.0.html (Neues Fenster) Im Rahmen einer Projektwoche im Mai 2009 war die Hauptschule der Geschwister-Scholl-Schule in Konstanz ein Zentrum für den kreativen Umgang mit Computerspielen. In einem Workshop konnten Schülerinnen und Schüler probieren und realisieren, was man mit dem Computerspiel „Sims2“ außer spielen noch machen können - nämliche kleine Filme herstellen. Die sogenannten "Machinimas" sind animierte Filmsequenzen, die in Echtzeit mit Hilfe von Computerspielen hergestellt werden. Der besondere Reiz für die Jugendlichen lag darin, mit geringen Produktionskosten und einer kurzen Produktionsdauer selbst eigene Musik-Clips zu ihren Lieblingssongs herstellen zu können. eingetragen 5. Dezember 2011, Index-Nummer: VP333404 |
Video/Film Machinima mit Sims2 www.mediaculture-online.de/Video-Film.392+M5465d7ea775.0.html (Neues Fenster) Im Rahmen einer Projektwoche im Mai 2009 war die Hauptschule der Geschwister-Scholl-Schule in Konstanz ein Zentrum für den kreativen Umgang mit Computerspielen. In einem Workshop konnten Schülerinnen und Schüler probieren und realisieren, was man mit dem Computerspiel „Sims2“ außer spielen noch machen können - nämliche kleine Filme herstellen. Die sogenannten "Machinimas" sind animierte Filmsequenzen, die in Echtzeit mit Hilfe von Computerspielen hergestellt werden. Der besondere Reiz für die Jugendlichen lag darin, mit geringen Produktionskosten und einer kurzen Produktionsdauer selbst eigene Musik-Clips zu ihren Lieblingssongs herstellen zu können. eingetragen 23. August 2010, Index-Nummer: XD807495 |
Video/Film Arbeit mit der Trickfilmkiste www.mediaculture-online.de/Video-Film.392+M5a17374bac3.0.html (Neues Fenster) Die Trickfilm-AG der Flattichschule drehte einen kurzen Trickfilm mit Knetfiguren sowie einen "Making Of" Video, in dem sie erklären, wie der Film entstand. eingetragen 23. August 2010, Index-Nummer: XL595397 |
Arbeitsheft Computeranimation www.kunst-rs-bayern.de/userfiles/Visuelle_Medien/AH-Computeranimation.pdf (Neues Fenster) Ein Arbeitsheft mit verständlichen Anleitungen, erarbeitet vom Arbeitskreis Kunsterziehung für den Kunstunterricht an der Realschule (natürlich auch an anderen Schulformen einsetzbar) Verschiedene Programme wie Artweaver, Pencil, Gimp, Canvas, Google Sketchup eingetragen 28. Oktober 2012, Index-Nummer: JM603302 |
Englisches Hör-Bilderbuch "The dream of music" www.mediaculture-online.de/Trickfilm.604+M509e57d768c.0.html (Neues Fenster) Die Schüler und Schülerinnen der Klasse 8 der Meinloh Hauptschule aus Ulm erstellten ein Hörspiel in englischer Sprache. Durch musikalische Begleitung und Tierstimmen-Imitationen wurden die Dialoge ergänzt. Nachdem die hoch motivierten Schüler und Schülerinnen das Hörspiel "The dream of music" fertig gestellt hatten, produzierten sie noch eine animierte Fassung der Geschichte, bei der das Hörspiel durch Bilder, Fotos und Zeichnungen ergänzt wurde. Mithilfe des Programms Windows Movie Maker wurden die mit Bildbearbeitungssoftware angepassten Bilder animiert, aufeinander abgestimmt und zu einer audiovisuellen Präsentation der Geschichte zusammengestellt. eingetragen 5. Dezember 2011, Index-Nummer: JV606170 |
YouTube im Unterricht www.digitalpro.ch/images/Materialien_und_Anleitungen/YouTube/Medien_im_Kontext_Y outube.pdf (Neues Fenster) Beat Küng meint, dass YouTube und andere Videoplattformen noch immer erstaunlich selten im Unterricht genutzt werden. Zum Teil ist die Plattform in Schulen sogar gesperrt, was aus medienpädagogischer Sicht mehrfach kontraproduktiv ist. Er will daher den kompetenten Umgang mit Videoplattformen vermitteln. Dabei interessiert ihn als Medienpädagogen nicht nur die Rolle der Konsumenten, sondern ganz besonders auch die des Produzenten. Das 40-seitige Dossier "YouTube im Unterricht" führt durch die Plattform und zeigt vom Erstellen eines Nutzerkontos bis zu den online-Bearbeitungsmöglichkeiten das Potenzial für die Medienbildung auf. 7 Unterrichtsideen mit Beispielen sollen zu kreativem Produzieren mit Kindern und Jugendlichen anregen. Das Dossier kann als PDF heruntergeladen werden. Es wird laufend ergänzt. eingetragen 21. April 2012, Index-Nummer: QQ227264 |
Shortcuts - ein kurzer Film über die Suche nach dem Ich www.mediaculture-online.de/Realschule.576+M50746ae9d52.0.html (Neues Fenster) Die Schülerinnen und Schüler schreiben Kurzgeschichten, die später verfilmt werden. Sie verfassen ein Drehbuch und zeichnen dazu ein Storyboard. Daneben erstellen sie eigene Drehpläne sowie Pläne zur Gruppeneinteilung und organisieren sämtliche Teilarbeiten zum Film eigenständig. Die Schreibarbeiten erfolgen im Deutschunterricht, zeichnerische Arbeiten werden im Fach Kunst angefertigt. Dadurch entstehen die Grundlagen für den Film im herkömmlichen Unterricht, die Dreharbeiten werden an einigen Nachmittagen gemacht. Videokamera, Mikrofon, eventuell Lampen, PC mit Schnittsoftware, Musik-CDs eingetragen 16. Januar 2007, Index-Nummer: MU897521 |
Morphing-Programm "Morpher" www.pcfreunde.de/download/d1488/morpher/ (Neues Fenster) Morphing bezeichnet im Computergrafikbereich ein Verfahren, mit dem sich eine Grafik schrittweise in eine andere Grafik umwandeln lässt. Der Computer erstellt zwischen dem Ausgangsbild und dem Zielbild angenäherte Zwischenschritte, die dann, als Animationssequenz abgespielt, den Anschein einer nahtlosen Umwandlung vermitteln. "Morpher" ist ein einfach zu bedienendes und effizientes Shareware-Programm. Auf dem Ausgangsbild werden möglichst viele Punkte festgelegt und deren Entsprechung auf dem Zielbild markiert. In vorher festgelegter Anzahl berechnet der Computer dann die sich verändernden Einzelbilder, die dann zu einer Animation (.avi) zusammengefasst werden. ( Michael Schacht ) eingetragen 17. März 2001, Index-Nummer: FO473541 |
Bewegte Bilder zaubern - Video und Computer im Unterricht www.lmz-bw.de/fileadmin/user_upload/Medienbildung_MCO/fileadmin/bibliothek/braun agel_video/braunagel_video.pdf (Neues Fenster) Als Teil der Medienerziehung in der Schule kann man mit den SchülerInnen im Rahmen eines längerfristig angelegten Projekts einen oder mehrere kurze Filme drehen und die Schüler damit an die aktive Medienarbeit heranführen. Beschrieben werden anhand bereits durchgeführter Projekte an verschiedenen Schulen "die Schritte, die für die Aufnahme und die digitale Bearbeitung eines Videofilms notwendig sind." Erfahrungsberichte und bereitgestellte Unterrichtsmaterialien sollen es interessierten Lehrerinnen und Lehrern erleichtern, selbst ähnliche Projekte zu planen und umzusetzen. Die Beschreibung der Projekte berücksichtigt alle Schularten. (Text von 2001) ( Georg Peez ) eingetragen 23. Dezember 2006, Index-Nummer: AT522674 |
Große Gefühle: Bilder, Musik und Sprache im Film www.lmz-bw.de/fileadmin/user_upload/Medienbildung_MCO/fileadmin/bibliothek/antri tter_gefuehle/praxisbaustein_gefuehle.pdf (Neues Fenster) Mit einer kritischen Fernseherziehung sind Kinder und Jugendliche nicht zum Abschalten zu bewegen. Deshalb werden drei Projekte angeboten, die sich handlungsorientiert und nicht analytisch dem Thema "Bild, Sprache und Musik im Film" nähern. Schülerinnen und Schüler erhalten in diesen Unterrichtsprojekten die Möglichkeit, ihre eigenen Maßstäbe zu entwickeln und werden so gleichzeitig für die gesetzten Maßstäbe anderer sensibilisiert. Mit der Produktion einer eigenen Soap-opera, der Nachsynchronisation einer Spielfilmsequenz oder der Verfilmung (Video) von Musik erhalten sie die Möglichkeit, frei mit den beiden Ebenen Bild und Ton zu experimentieren. Die detaillierten Beschreibungen des Unterrichtsverlaufs sowie die dazugehörigen Arbeitsblätter setzen interessierte Lehrerinnen und Lehrer in die Lage, die Projekte für den eigenen Unterricht zu nutzen. Beschrieben werden Projekte, die in Haupt-oder Realschule (Klasse 5, 7 und 8) durchgeführt wurden (PDF). (Text von 2001) ( Georg Peez ) eingetragen 23. Dezember 2006, Index-Nummer: EM613952 |
Der Sound des Clips: Musikvideos www.mediaculture-online.de/Realschule.576+M5d73fcffbb9.0.html (Neues Fenster) Kein Song kommt heutzutage ohne Videoclip aus. Warum? Was ist an den unterschiedlichen Musikvideos - egal ob animiert, cool-künstlich, fiktional oder horrormäßig gemacht - so faszinierend? Diesen Fragen gehen die Schülerinnen und Schüler in dieser Unterrichtseinheit nach. Zunächst wird in einer Wahrnehmungsschulung die Schnittfolge sowie der Zusammenhang von Text und Inhalt untersucht. Danach werden unterschiedliche Videos analysiert. Zum Abschluss beschäftigen sich die Schülerinnen und Schüler mit einen Text, in dem die Geschichte des Musikfernsehens thematisiert wird. eingetragen 20. September 2005, Index-Nummer: YW828735 |
Allgemeine Fragen zu SketchUp von Google selbst www.google.com/support/forum/p/sketchup/label?lid=525f12882c1f28aa&hl=de (Neues Fenster) Hilfreiche Google Sketchup Seite eingetragen 20. Februar 2010, Index-Nummer: BC768890 |
The Internet Raytracing Competition (bis 2006) http://ftp.irtc.org/index.html (Neues Fenster) Hier gibt es jede Menge Beispiele von "stills" und "animations" auch aus den letzten Jahren dieses Wettbewerbs
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Darstellung des Schulgebäudes in CAD http://lehrer-online.de/schule-cad.php (Neues Fenster) "Ein Schulgebäude wird in Teilen von Arbeitsgruppen vermessen und skizziert. Mittels eines CAD-Programms werden dann die Skizzen virtuell dargestellt. Nach dem Zusammensetzen der Einzelteile folgt die Umwandlung in eine internettaugliche Animation, integriert in die schuleigene Homepage." Von Thomas Kugelmeier ( Michael Schacht ) eingetragen 3. März 2001, Index-Nummer: KH272125 |
Plugins für Sketchup: Extrudieren gekrümmter Flächen und das gemeinsames Ziehen von Flächen www.cad-addict.com/2008/06/sketchup-plugings-joint-push-pull-and.html (Neues Fenster) A miraculous plugin that does what you always wanted SketchUp to do. Today is one of those days you are grateful to the SketchUp Ruby community for writing so useful plugins. Thanks to Sanmi, a colleague of mine, I came across these two great plugins for SketchUp. The first one is the Offset on Surface. What this plugin does is to allow us to offset the edges of curved surfaces. See it with a quick example. On the following example, if we try to offset the edges of the curved surface we will get the forbidden sign when we point the tool on top of the curved face. After installing the plugin we will be able to go to Tools - Offset on Surface, like in the above picture. The result we would get would be something like this: The other plugin is the Joint Push Pull: Another thing that the standard SU tools don't allow us to do is to extrude curved faces. This plugin will allow us to do that. See how I extruded the central curved face of the previous example: And check out too how you can easily extrude the rest of the faces to create geometry that would have been really hard to create without these two plugins. eingetragen 20. Februar 2010, Index-Nummer: RJ137268 |
Sketchup: Jefferson's Bookstand - Another Workflow Example www.finewoodworking.com/item/24328/jeffersons-bookstand-another-workflow-example (Neues Fenster) Hier kann man in einem Video zuschauen, wie David Richards die Bücherstütze Jeffersons in Sketchup konstruiert. Achtung: das Video läuft etwas über eine halbe Stunde, es wird nichts ausgelassen! eingetragen 20. Februar 2010, Index-Nummer: UB530090 |
München 4D - Zeitmaschine für alle www.muenchen4d.de/ (Neues Fenster) Grafiker simulieren für das Stadtmuseum am Computer, wie München vor Hunderten von Jahren ausgesehen hat. Auf dieser Seite der Süddeutschen Zeitung wird man eine gewisse Zeit Beispiele dieser Rekonstruktionen sehen können. eingetragen 21. Oktober 2002, Index-Nummer: WL877563 |
Sketchup [Plugins] Blog (englisch) http://sketchuptips.blogspot.com/p/my-plugins.html (Neues Fenster) Mit Links zu weiteren Plugin-Seiten eingetragen 20. Februar 2010, Index-Nummer: ZO537109 |
Architektur virtuell http://archimodell.blogspot.com/ (Neues Fenster) 3D-Modelle interessanter Gebäude! Viele Beispiele können in das kostenlose CAD-Programm Sketchup importiert und dort bearbeitet werden. Architekturgeschichte anschaulich! Neben diesen Modellen hier gibt es auf der Google Warehouse-Seite noch viele weitere Modelle ( Peter Eckardt ) eingetragen 5. September 2011, Index-Nummer: US978332 hu in den Schlagwörtern des Eintrags |
Internetwettbewerb Kunsthaus Bregenz/Österreich www.kubwebbewerb.at (Neues Fenster) Seit seiner Eröffnung im Sommer 1997 hat das Kunsthaus Bregenz Kritiker wie auch Publikum sowohl mit seiner Architektur als auch mit den Ausstellungen überzeugt. Gerade für das Publikum ist es wichtig, zu den Ausstellungen ein vielfältiges Informations- und Vermittlungsprogramm zu gestalten. Für Basisinformationen eignet sich natürlich das Internet, in unserer Vermittlungsarbeit gehen wir individuell auf die Bedürfnisse der Besucher ein. Ein konsequenter weiterer Schritt dieser bisher erfolgreichen Arbeit ist, Informations- und Vermittlungsplattformen zu vereinen, wie es jetzt im KUB-Web.bewerb geschieht. In diesem Web.bewerb, der Lehrer und Schüler im gesamten Bodenseeraum (A, D, CH, FL) einbezieht, zeigt sich das Kunsthaus Bregenz von seiner virtuellen Seite innerhalb von 3 Konzeptvorgaben, Text, 2D, 3D, werden die Schüler eingeladen, das Kunsthaus zu kuratieren d.h. "sich darum zu kümmern", bzw. es mit neuem Inhalt zu füllen. Sie können dabei auf Material und Ideen der bisherigen und laufenden Ausstellungen (z.B. Peter Kogler, Olafur Eliasson oder Hiroshi Sugimoto) zurückgreifen und neu zusammenstellen oder selbst initiativ werden alle kreativen Vorschläge sind dabei willkommen. Schüler aller Altersstufen können ihre Beiträge auf der neuen Plattform kub.web.bewerb präsentieren - von einfachen Textarbeiten, die beschreiben, wie das KUB bespielt werden kann bis hin zu 3D-Arbeiten, die die Räume des KUB zeigen, von eintägigen Workshops bis zu mehreren Wochen dauernden Einreichungen ist alles möglich. Die dafür nötigen Tools vom Texteditor bis zum 3D-Graphik-Programm stehen auf der KUB-Homepage zum Download bereit. Auch im Kunsthaus selbst werden Terminals zur Teilnahme bereitstehen. Am Ende des Webbewerbs nach ca. drei Monaten werden die Sieger der jeweiligen Kategorien bekanntgegeben. Ermittelt werden sie durch eine hochkarätige Jury, die am Ende des Webbewerbs auch in einer Art Symposium weitere Informationen zu Kunst und Internet/Neue Medien weitergeben wird. ( kerstin.forster@lion.cc ) eingetragen 13. März 2002, Index-Nummer: OV725952 |
Dossier Medienkompetenz www.stadt-zuerich.ch/content/ssd/de/index/volksschule/publikationen_broschueren/ dossier_medien/kurzbeschreibung.html (Neues Fenster) Ein Dossier Medienkompetenz unterstützt die Lehrpersonen zu einem aktiven Unterricht mit Medien. Ziel ist die Stärkung der Medienkompetenz von Schülerinnen und Schülern der Volksschule eingetragen 23. August 2010, Index-Nummer: GR457214 |
Kostenlose Grafiken für Ihre Website Sowas ist schon wichtig als Material für den Unterricht - auch für Medienpädagogik. Ihre Website können Sie durch den gekonnten Einsatz von Bildern und Animationen noch interessanter gestalten. Auf den hier vorgestellten Websites finden Sie Tausende von Grafiken und Buttons in den verschiedensten Formen und Farben zur freien Verfügung. Doch Vorsicht: Bei dem reichhaltigen Angebot neigen viele Homepage-Betreiber zu einem grafischen "Overkill", in dem sie ihre Seite mit zu vielen bewegten Bildern und knalligen Farben geschmacklos gestalten und Surfer damit eher zum Weiterklicken verleiten. Weniger ist mehr, sollte die Devise lauten. Auf den folgenden Seiten werden Sie sicherlich nützliche Grafik-Elemente finden! Ramon's Grafik Galerie Ramon unterhaelt ein umfangreiches Grafik-Archiv mit mehr als 4000 Web-Grafiken aller Art. Hier finden Sie eine Auswahl von mehr als 5000 animierten Gifs, Bannervorlagen, Buttons, Bullets, Hintergruenden und mehr zum kostenlosen Download. Gifdown Hier bekommen Sie ueber 2000 animierte Gifs, Buttons, Banner- Rohlinge und Linien uebersichtlich mit Thumbnail-Vorschau angeordnet. Darunter vorhanden sind z.B. populaere Motive wie _under construction_, Augen, Flaggen, Blumen, Herzen, Pfeile, Smilies und andere Standards. Hergie`s Gif-Sammlung" Auch hier werden viele animierte Gifs, Banner, Hintergründe und Linien angeboten, darunter 182 animierte Gifs, 130 Bannervorlagen, 23 Browser-Grafiken und weitere Symbole für E-Mail, Computer, Gefahrenzeichen, Willkommensgrüße, Tierbilder, Schriftzüge und einige beliebte Diddls. Alles also für den wählerischen Webmaster, wie diese Seite verspricht. MediaBuilder 3D Text Maker Ein absoluter Geheimtipp! Wenn Sie auch ohne Grafik-Kenntnisse raffinierte animierte Banner und Gifs in kurzer Zeit produzieren moechten, sollten Sie sich en 3D Text Maker ansehen! Mit diesem phantastischen Tool koennen Anfaenger und Fortgeschrittene in Sekundenschnelle professionelle Motive anhand einer Eingabemaske erstellen und vielfach variieren. Probieren Sie es einfach aus! ( Ernst Wagner ) eingetragen 27. Februar 2000, Index-Nummer: AD503814 |
www.schulhomepage.de - Schulhomepage kostenfrei www.schulhomepage.de/ (Neues Fenster) Das kostenlose Angebot für Schulen enthält u. a. Volltextsuche, Kommentarsystem, Designvorlagen zur Erstellung einer Schulhomepage mit dem für Schulen in der Basisversion kostenlosen Content Management System webEdition ... eingetragen 1. September 2004, Index-Nummer: GY833038 |
So, you want to make a webpage? www.pagetutor.com (Neues Fenster) Ein motivierender Kurs von Joe Barta für die Erstellung einer Homepage mit HTML. Didaktisch geschickt aufgezogen. Ist in leicht verständlichem Englisch geschrieben.Ich habe ihn in der Hauptschule ausprobiert und wir hatten viel Spaß! Das Ergebnis geht bald online. ( Sabine Apel, LAAN, G+H, Claus-Rixen-Schule / Altenholz ) eingetragen 27. Januar 2001, Index-Nummer: JK235626 |
Werbebanner fürs Internet www.mediaculture-online.de/Realschule.576.0.html (Neues Fenster) Die Gestaltung von Werbebannern ist ein einfacher Einstieg in die Arbeit mit einem Bildbearbeitungsprogramm, das über mehrere Ebenen verfügt. Scanner; Bildbearbeitungsprogramm wie "Photoshop Elements", das über eine Ebenenfunktion verfügt; Animationsprogramm wie Antechinus Animator für *.avi- Dateien (kostenpflichtig), Ulead GIF Animator oder GIFView für animierte *.gifs oder das kostenlose und aktuelle Monkey Jam eingetragen 16. Januar 2007, Index-Nummer: SY269378 |
Die Geburt des Internets www.lmz-bw.de/fileadmin/user_upload/Medienbildung_MCO/fileadmin/bibliothek/gilli es_internet/gillies_internet.pdf (Neues Fenster) Die Entwicklungsgeschichte des Internet wird in diesem Beitrag als komplexes, multidimensionales Zusammenspiel verschiedener Personen, Projekte, Ideen und Konzepte präsentiert. Am Anfang dieser Geschichte steht ARPANET, das weltweit erste Computernetz, das in den 1960er Jahren für die Pentagon-Behörde ARPA entwickelt wurde. Um zu einem weltumspannenden Kommunikationsmittel zu werden, bedurfte es jedoch eines globalen Netzwerks von Forschern und Wissenschaftlern. In zahlreichen Geschichten und Anekdoten rekonstruieren die Autoren jene Ereignisse, die zur Entstehung des World Wide Web geführt haben. (Text von 2002) ( Georg Peez ) eingetragen 23. Dezember 2006, Index-Nummer: TH718170 |
Interface Design: Die Kunst des 21. Jahrhunderts? www.heise.de/tp/r4/artikel/3/3453/1.html (Neues Fenster) Buch: Steven Johnsons Kulturkritik der Schnittstelle (Ulrich Gutmair) ( Ernst Wagner ) eingetragen 20. November 1999, Index-Nummer: VR899658 |
Webdesign http://bg.ken.ch/webdesign/index.htm (Neues Fenster) HTML, Dreamweaver + Webdesign, Flasheinführung, Design und Corporate Identity , Schriften, Beispiele ( Kantonsschule Enge Zürich, Steinentischstr. 10, 8002 Zürich ) eingetragen 21. Oktober 2004, Index-Nummer: XE873870 |
Multimediarecht für die Hochschulpraxis https://eldorado.tu-dortmund.de/bitstream/2003/21358/1/veddern.pdf (Neues Fenster) Der Ratgeber „Multimediarecht für die Hochschulpraxis“ von Michael Veddern ist in einer zweiten überarbeiteten Auflage erschienen. Der Ratgeber informiert über Fragen zum Urheber-, Patent- und Onlinerecht. Ferner gibt er Hinweise zur Verwertung von Projektergebnissen und enthält Musterverträge als Beispiel. ( http://rechtsinformatik.jura.uni-sb.de ) eingetragen 1. September 2004, Index-Nummer: DU143798 |
Datenschutz bei Websites in Schulen www.kunstlinks.de/material/wa/fa_schul.pdf (Neues Fenster) Auf der Seite des Datenschutzbeauftragten aus Brandenburg findet sich ein ueberarbeitetes Merkblatt zum Thema "Datenschutz bei Websites von Schulen". Das kurze Merkblatt spricht wichtige Punkte des Datenschutzes an. Quelle: Landesbeauftragter für den Datenschutz und für das Recht auf Akteneinsicht Brandenburg ( Institut fuer Rechtsinformatik (Prof. Dr. Maximilian Herberger) ) eingetragen 20. Januar 2003, Index-Nummer: XX768371 |
Verantwortlichkeit fuer Hyperlinks www.jurpc.de/aufsatz/20030002.htm (Neues Fenster) Der Aufsatz "Verantwortlichkeit fuer Hyperlinks nach der Neufassung des TDG" von Rechtsanwalt Thomas Stadler untersucht die Haftung für fremde Inhalte durch das Setzen eines Links unter folgenden Gesichtspunkten: a) Beachtung der medienspezifischen Besonderheiten b) Verantwortlichkeit nach den Grundsaetzen der Stoererhaftung c) Beschraenkung der Verantwortlichkeit durch Art. 5 GG d) Verschuldenshaftung / Strafbarkeit e) Zueigenmachung fremder Informationen durch Setzen eines Links f) Verantwortlichkeit aufgrund des Bestehens von Verkehrssicherungs- und Garantenpflichten Quelle: JurPC (JurPC Web-Dok. 2/2003) ( Institut fuer Rechtsinformatik (Prof. Dr. Maximilian Herberger) ) eingetragen 20. Januar 2003, Index-Nummer: ZD412902 |
Internet www.lmz-bw.de/fileadmin/user_upload/Medienbildung_MCO/fileadmin/bibliothek/eibl- podehl_internet/eibl-podehl_internet.pdf (Neues Fenster) Die Autoren Thomas Eibl und Bernd Podehl geben einen allgemeinen überblick über das Medium Internet. Der Text liefert Wissenswertes zu Geschichte und Entstehung, zu den verschiedenen Netzdiensten, dem Aufbau und der einzigartigen (Selbst)organisation des Mediums. Schließlich wenden sich die Autoren dem Internet als interaktives Multimedium zu und untersuchen seine Einflüsse auf Lernen und Bildung. (Text von 2005) ( Georg Peez ) eingetragen 11. Januar 2007, Index-Nummer: QM329284 |
CMS WebEdition kostenlos www.webedition.de/de/index.php (Neues Fenster) Die Karlsruher webEdition Software GmbH stellt im Rahmen der Aktion "PRO Schulhomepage" allen Schulen die Basisversion des Web Content Management Systems (CMS) webEdition kostenlos zur Verfügung. eingetragen 1. September 2004, Index-Nummer: DJ126312 |
Sicherheit im Schulnetz www.schule.bayern.de/it-beratung/iuk-technik/netzwerk/707344-2901 (Neues Fenster) Die Broschüre gibt Anregungen zu Verfahren und Programmen, die geeignet sind, ein Schulnetz vor inhaltlichen und technischen Gefahren aus dem Internet zu schützen. (Aktualisierte Vorabversion als PDF-Datei) ( zentralstelle@zs-augsburg.de ) eingetragen 13. Januar 2001, Index-Nummer: UO603454 |
Mädchen im W©yberspace - Eine wissenschaftliche Momentaufnahme www.lmz-bw.de/fileadmin/user_upload/Medienbildung_MCO/fileadmin/bibliothek/keddi _wyberspace/keddi_wyberspace.pdf (Neues Fenster) Barbara Keddi gibt einen überblick über empirische Befunde zum Thema Mädchen und Informationstechnologien. Sie zeigt die Aktivitäten von Mädchen und Frauen im Internet auf und gibt Forschungsergebnisse wieder, die sich mit der Zugangsweise von Mädchen zu den Informationstechnologien beschäftigen. Diese Ergebnisse verknüpft sie mit verschiedene Erklärungsansätzen der aktuellen Frauenforschung und zieht daraus Schlussfolgerungen für die Mädchenarbeit. ( Georg Peez ) eingetragen 30. März 2002, Index-Nummer: PI506408 |
Identität + Internet = Virtuelle Identität? www.lmz-bw.de/fileadmin/user_upload/Medienbildung_MCO/fileadmin/bibliothek/doeri ng_identitaet/doering_identitaet.pdf (Neues Fenster) Sind virtuelle Identitäten Ausdruck einer Täuschung, die sozialen Austausch zur Maskerade verkommen läßt? Oder ist die Konstruktion virtueller Identitäten sinnvoll, um das eigene Selbst spielerisch zu erkunden und zu offenbaren? Nicola Döring greift die kontroversen Positionen zwischen Selbstmaskierung und Selbstenthüllung auf, um die Chancen und Risiken virtueller Identitätsentwürfe ausgewogen einzuschätzen. ( Georg Peez ) eingetragen 30. März 2002, Index-Nummer: UF396484 |
Fireball Wissen www.fireball.de (Neues Fenster) Mit Fireball Wissen bietet Gruner & Jahr eine Suchmaschine speziell für StudentInnen und WissenschaftlerInnen. Der in Zusammenarbeit mit dem Deutschen Forschungsnetz (DFN) entstandene Recherchedienst durchsucht gezielt die an das DFN angeschlossenen Universitätsserver. Dabei werden nicht nur Webseiten, sondern auch PDF-, Postscript-, rtf- sowie Word-Dokumente ausgewertet. ( Michael Schacht ) eingetragen 6. März 2001, Index-Nummer: PV293487 |
Digitale Bibliothek NRW - gedruckte und elektronische Information in Nordrhein-Westfalen www.hbz-nrw.de/ (Neues Fenster) Die Digitale Bibliothek NRW soll elektronische Medien zunächst für Hochschulangehörige des Landes bereitstellen. Einer der Schwerpunkte der Digitalen Bibliothek NRW liegt auf der Versorgung von Studierenden im Grundstudium mit Lehrbüchern/-materialien. Dementsprechend sollte die Digitale Bibliothek NRW verschiedene Abteilungen beinhalten, so beispielsweise eine Studienbibliothek, fachspezifische Abteilungen sowie eine Abteilung für Hochschulschriften. Der Zugang in den Hochschulen sollte einmal durch die Einrichtung von elektronischen Lesesälen und zum anderen durch möglichst alle anderen Arbeitsplätze der Universität erfolgen. Die auf verschiedenen Servern verteilten elektronischen Medien sollten unter einer einheitlichen Oberfläche angeboten und durch einen eigenen Suchroboter erschlossen werden. Essentiell ist hierbei die Verknüpfung von Rechercheergebnissen und direktem Zugriff auf die Volltexte. Die Nutzung dieses Angebots muß plattformunabhängig sein. eingetragen 6. November 2001, Index-Nummer: RD518981 |
Suchmaschine für Forschung und Wissenschaft www.forschungsportal.net/de/ (Neues Fenster) Das BMBF öffnet das Tor zur Wissenschaft im Web. Ein neues Internetportal erleichtert Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftlern den Zugang zu Daten und Literatur im Internet. Die Suchmaschine hat ausschließlich wissenschaftliche Publikationen und Forschungsförderungen im Visier. Sie durchforstet 12 Millionen Webseiten von 27.000 Webservern aller Forschungseinrichtungen und Institutionen nach Forschungsthemen. Zusätzlich wertet die Suchmaschine die Internetbeiträge zu allen BMBF-Förderschwerpunkten aus, einschließlich der vom BMBF geförderten Vorhaben der Wirtschaft. Um gleichzeitig den Kontakt zwischen Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftlern zu verbessern, können gezielt Ansprechpartner für Fachfragen herausgesucht werden. Ebenfalls neu und exklusiv ist die "Dissertationssuche" nach allen bei der Deutschen Bibliothek hinterlegten Dissertationen. (Ein Testlauf zu "Dürer" erbrachte eben 3019 Treffer als HTML oder PDF) eingetragen 20. September 2005, Index-Nummer: NI777526 |
Reaktionen, vor allem von Künstlern, auf die Terroranschläge vom 11. September 2001 www.kunstlinks.de/material/wa/reaktionen_auf_11_sept_2001.pdf (Neues Fenster) Julia, 19 Jahre alt, besuchte 2001/2002 die Stufe 12 des Gymnasiums am Stoppenberg in Essen. Im Rahmen des Kunstunterrichtes nahm sie unter der Leitung des Lehrers Herrn Bungarten an einem bundesweiten Kunstprojekt, InfoSchul, teil. Ergänzend dazu die Quellensammlung: Bilder lügen doch... Reaktionen im Internet ( Sscusi@aol.com ) eingetragen 16. August 2002, Index-Nummer: EJ571899 |
Cyberscape www.cyberscape.de (Neues Fenster) Am Deutschen Institut für Erwachsenenbildung wurde das dreijährige experimentelle Modellprojekt "Vom Grafik-Design zum künstlerischen Arbeiten in Netzen" entwickelt und durchgeführt (1997-2000). Leitfrage war: Wie lassen sich auf dem doch relativ trägen und weitgehend innovationsresistenten Feld der Volkshochschulkurse mit dem Inhalt bildnerischer Gestaltung Angebote mit dem Bildungsziel einer "kreativen Medienkompetenz" umsetzen? Die Ergebnisse des innovativen, bisher in seiner Form einmaligen Projekts sind auf der Site zu betrachten. Besonders beeindruckend ist der virtuelle Ausstellungsraum, in dem ein Teil der Kursarbeiten anzuschauen und interaktiv virtuell zu umschreiten ist. ( Georg Peez ) eingetragen 24. November 2000, Index-Nummer: HT243194 |
MAMUT www.spiegel-schule.de/mamut/ (Neues Fenster) MAMUT (Malen und Musik mit dem Computer) ist ein Projekt der Friedrich-Ebert-Schule aus Frankfurt am Main, das sich mit dem Computer als Werkzeug befaßt. Gearbeitet wird in den Bereichen Malwerkstatt und Klangwerkstatt. Die Site bietet eine ausführliche Projektbeschreibung an. ( Atelier KUNSTKOMM.T! ) eingetragen 10. September 1999, Index-Nummer: SS841430 |
Kunstweb der Deutschen Schule Helsinki http://ftpwww.dsh.fi/DSH-Kunstweb/kuwe/KUWE_Startseite0504.htm (Neues Fenster) Kunstweb der Deutschen Schule Helsinki mit Arbeitsproben sowie Tipps für den Einsatz von Computern im Kunstunterricht ( Claus Hoffmeister ) eingetragen 7. September 2001, Index-Nummer: TE159637 |
Uhr Zeit, ein Projekt für behinderte Kinder, Lehrer und Eltern www.sos-lindgren.bildung-lsa.de/Homepage_1/uhrzeit/index.htm (Neues Fenster) "UHR und ZEIT" für geistig- und mehrfachbehinderte Kinder entstand im Rahmen des Wettbewerbes "Uni@Schule" in Zusammenarbeit der Schule "Astrid Lindgren" und der Hochschule für Kunst und Design Halle eingetragen 16. August 2000, Index-Nummer: UW241333 |
Anawave Websnake - Ein Muß für alle, die Geld sparen wollen! www.freedownloadscenter.com/Network_and_Internet/Offline_Browser_Tools/Anawave_W ebSnake_Download.html (Neues Fenster) Offlinbrowsen ist angesicht der Kosten für die Onlinezeit und der knappen Etats der Schulen unverzichtbar für alle Lehrer und Schüler. Ich habe zwölf verschiedene Offlinebrowser ausprobiert, dies hier ist der für mich eindeutig beste, weil die Bedienung denkbar einfach ist und dennoch alle Wünsche erfüllt werden. Die Konfiguration auf die jeweiligen Provider(ausprobiert mit T-Online, AOL, Compuserve und Cityweb) ist schnell vorgenommen oder gar unnötig! Ein tolles Programm, das Sie sich unbedingt anscheuen müssen! Shareware, 30 Tage Testversion ohne Einschränkung danach DM 55,- ( Thomas Bungarten ) eingetragen 30. September 2000, Index-Nummer: AS446289 |
Kostenlose Linux-Lizenzen für Schulen www.linux-schulserver.de/ (Neues Fenster) Es stehen mehrere Tausend kostenlose Linux-Pakete zur Verfügung. Schulen, die sich registrieren lassen, erhalten eine Linux-Distribution (SuSE 7.0 Prof.)kostenlos zugesandt. ( Bayerischer Schulserver ) eingetragen 26. Mai 2001, Index-Nummer: BX732879 |
GIMP Plugin Registry http://registry.gimp.org/ (Neues Fenster) Die quelloffene und kostenfreie Bildbearbeitungssoftware GIMP ist inzwischen bekannt. Ähnlich den Extensions, wie man sie für Firefox oder Thunderbird kennt, lässt sich auch GIMP mit Erweiterungen den eigenen Bedürfnissen anpassen. Auf der Website finden sich viele nützliche Scripte, die Abläufe erleichtern und dem Programm neue Möglichkeiten hinzufügen. ( Michael Schacht ) eingetragen 1. Juli 2009, Index-Nummer: DF272979 |
PCs for Kids : Kostenlose PCs für Schulen www.pcs-for-kids.de/ (Neues Fenster) Eine sinnvolle Initiative, der wohl nur noch die nötige Bekanntheit fehlt: Hier werden Gebrauchtgeräte vermittelt. Bei PCs for Kids treffen sich Angebot und Nachfrage von PCs - Für alle kostenlos! Stellen Sie ganz einfach Ihre Geräte als Angebot hier online. eingetragen 21. Dezember 2008, Index-Nummer: FF159118 |
Bavarian Education Store - eine Kooperation zwischen der Stiftung Bildungspakt Bayern und Apple www.apple.com/de/education/bavarianstore/ (Neues Fenster) Bayerische Lehrerinnen und Lehrer haben über ihre Schulnummer Zugang zum Bavarian Education Store und können alle Produktlinien von Apple mit 12 % Rabatt erwerben. eingetragen 13. September 2008, Index-Nummer: GT783660 |
Fraktale Bilder www.kunstlinks.de/material/dehne2/fraktale.htm (Neues Fenster) Hier werden preiswerte Programme für den Einstieg in die fraktale Welt vorgestellt, in der eine Mischung von Mathematik, Kunst und Zufall/Experiment für eigenartige Resultate sorgt. ( Bernd Dehne, Juni 1999, dehne@kreisbildstelle.lb.bw.schule.de ) eingetragen 7. Februar 1999, Index-Nummer: HW232757 |
SODIS www.SODIS.de (Neues Fenster) Software-Dokumentations- und Informations-System / Landesinstitut für Schule und Weiterbildung, Soest Die Datenbank SODIS ('Software Dokumentations- und Informationssystem') enthält Beschreibungen und Bewertungen von schulisch einsetzbarer Software. eingetragen 7. Februar 1999, Index-Nummer: IY541503 |
Software: The Mind Mapping Software Weblog (auf Englisch) www.mindmapping.typepad.com/ (Neues Fenster) Guter überblick über Mindmapping-Programe eingetragen 28. August 2007, Index-Nummer: OF945892 |
Votum des Beraterkreises für Schulrechner www.schule.bayern.de/votum/ (Neues Fenster) Das Votum des Beraterkreises für Schulrechner ist ab sofort unter in der aktuellen Version online verfügbar. Es enthält neben den Beschreibungen geeigneter Schulrechner wesentliche Aussagen zu Schulverwaltung und Systembetreuung. ( Wolfgang Schmid, Zentralstelle Augsburg ) eingetragen 11. Juni 2000, Index-Nummer: WV685974 |
Shredder - Große Dateien ohne Backup auf Disketten verteilen (ZIP 655KB) www.kunstlinks.de/material/schacht/shredder.zip (Neues Fenster) In Schulen tritt trotz CD-Brennern immer wieder das Problem auf, dass die Schülerinnen und Schüler des Öfteren mit Disketten arbeiten und dabei Bilddateien aber meist nicht auf eine Diskette passen. Empfehlenswert ist in solchen Fällen ein passendes und einfach zu bedienendes Freeware-Tool, mit dem sich eine größere Datei problemlos auf mehrere Disketten "zerstückeln" und später wieder (ohne Backup- bzw. Zusatzsoftware!) zusammensetzen lässt. Das Programm ist Freeware. ( Michael Schacht ) eingetragen 7. November 2002, Index-Nummer: AI857238 |
Openschoolproxy - Ein leicht einzurichtender Proxyserver basierend auf Linux www.openschoolproxy.de/ (Neues Fenster) Viele kommerzielle Proxysysteme für Schulen bieten so viele Möglichkeiten der Konfiguration, dass die eigentlichen Hauptzwecke des Proxys: - Filterung und Sperrung von Internetinhalten - stabiler Internetzugang - Wartungsarmheit - zuverlässiges Logging von einer Unmenge an Konfigurationsdialogen verdeckt werden. Dies ist weder wartungsarm noch effizient und deshalb genau der Punkt an dem der Openschoolproxy ansetzt. eingetragen 8. April 2011, Index-Nummer: QR706878 |
Vom Sinn und Unsinn interaktiver Whiteboards im Unterricht www.lehrerfreund.de/in/schule/1s/interaktive-whiteboards-praxis (Neues Fenster) Der "Lehrerfreund": Es häufen sich die Meldungen über Schulen, nach denen interaktive Whiteboards erfolgs- und glücksbringend eingesetzt werden. Doch lohnt sich die Anschaffung für eine ganz normale Schule/eine ganz normale LehrerIn wirklich? Sie erfahren hier alles über das didaktische Potenzial der Geräte, über die größten Whiteboard-Lügen und finden einen Plan, wie Sie in Ihrer Schule interaktive Whiteboards erfolgreich einsetzen eingetragen 19. September 2009, Index-Nummer: AP298645 |
Interaktives Whiteboard für wenig Geld www.kunstlinks.de/material/interaktwhiteboard.htm (Neues Fenster) Professionelle Whiteboards sind so teuer, dass dann häufig kein OHP / Tafel mehr angeschafft werden kann und Heizung und Licht ausgestellt werden müssen. Jetzt kursiert im Internet eine verblüffend einfache Lösung, die in England bereits an vielen Schulen eingesetzt wird- das Wiimote Whiteboard. Sind ein Beamer und ein PC vorhanden, lässt sich für ca. 50 Euros ein eigenes Whiteboard zusammenbasteln. eingetragen 19. September 2009, Index-Nummer: IA749298 |
educheck - der Marktplatz für Forschung & Lehre www.educheck.de/index.cfm (Neues Fenster) Schulsoftware ganz einfach online bestellen Educheck ermöglicht es Schulsoftwarebestellungen online abzuwickeln und das ohne jedes Mal die Originalbestellung mit Unterschrift und Dienstsiegel schicken zu müssen. Schulen, LehrerInnen und SchülerInnen können sich auf der Internetseite kostenlos eintragen lassen. Educheck stellt sicher, dass beide Seiten zum Kaufen/Verkaufen berechtigt sind. Auf findet man zurzeit fast 900 Softwarehändler, bei denen man ganz einfach bestellen kann. ( BDKhessen ) eingetragen 5. April 2002, Index-Nummer: YS533813 |
Park Körner Verlag www.park-koerner.de/Kunsterziehung/Kunsterziehung.html (Neues Fenster) Park Körner Verlag hat ein besonderes Konzept: Sie vertreiben ausschließlich veränderbare digitale Arbeitsmaterialien (zB Word-Dokumente). Diese können durch die Lehrkräfte den Unterrichtserfordernissen angepasst werden. Diese Individualisierung der Arbeitsgrundlagen ist eine wichtige Basis für den gesteigerten Lernerfolg. eingetragen 17. August 2001, Index-Nummer: YX813781 |
COMPUTER-NACHT IN DER SCHULE - LAN-Party http://lehrer-online.de/lan-party.php (Neues Fenster) "Nächtelang vor dem Computer, 12 oder 14 Stunden am Stück - dies ist für unsere Schüler (zumeist Jungen) längst Realität, ausgelebt in sogenannten LAN-Parties (LAN = Local Area Network, etwa: lokales Netzwerk, womit die Vernetzung von Computern gemeint ist, die miteinander verbunden am selben Ort stehen, z.B. in einem Raum oder einem Gebäude)." Die Seite bietet Darstellung, didaktische Begründung, Organisation und technische Hinweise zur Durchführung eigener LAN-Parties. ( Michael Schacht ) eingetragen 13. September 2008, Index-Nummer: EN753692 |
Musterlösungen für Computernetze www.support-netz.de/leistungen/technische-plattform.html (Neues Fenster) Der Support für die Musterlösungen von Baden-Württemberg steht auch für bayerische Schulen zur Verfügung. Alle Unterlagen (Vertrag, Anlagen und Begleitschreiben liegen zum Download bereit. eingetragen 15. Mai 2005, Index-Nummer: FC389282 |
Newsgroup: schule.internet.einsatz (Dies ist eine Newsgroup aus dem 'Usenet' ('Diskussionen'), keine Internetseite, deswegen gibt's auch nichts anzuklicken) Diese Gruppe hat folgenden Inhalt: schule.internet.einsatz Praxis: Didaktik, Methodik, Tips. Charta: In dieser Gruppe geht es um inhaltliche Fragestellungen des Interneteinsatzes, insbesondere um didaktische und methodische Themen. Beispiele: Didaktisch sinnvoller Internet-Einsatz im Unterricht Mailinglists für Schulen Für Unterrichtsfächer interessante WWW-Seiten Selbstdarstellung von Schulen im WWW Gemeinsame Projekte von Schulen mit Hilfe des Internet Internet-Fortbildungen eingetragen 25. August 1999, Index-Nummer: IK680541 |
IFP-2 Skripte zu Anbindung der Schule an das Internet, Hypertext - Hypermedia - Multimedia, Navigation und Recherche im Internet, Evaluation von Web-Seiten http://server02.is.uni-sb.de/projekte/ifp2/index.html (Neues Fenster) Die Skripte sind entstanden für das Projekt Schulen ans Netz/Informationspraktikanten - Multimedia im Unterricht der Fachrichtung Informationswissenschaft an der Universität des Saarlandes. Die Inhalte reichen von Geschichte des Internet, die Internetdienste, Merkmale der computervermittelten Kommunikation, Netiquette über Hypertext - Hypermedia - Multimedia, Navigation und Recherche im Internet, Evaluation von Web-Seiten bis zu ausgewählten Beispiele zum Interneteinsatz im Unterricht. ( Werner Schweibenz ) eingetragen 1. März 1999, Index-Nummer: QT108032 |
Server Produktive Medienarbeit PROMT www.produktive-medienarbeit.de/ (Neues Fenster) Promt bietet Materialien für die produktive Medienarbeit:
eingetragen 25. August 2010, Index-Nummer: TK268859 |
Multimediales Arbeiten in einer Notebook-Klasse www.brichzin.de/publikationen/notebook.html (Neues Fenster) Eine schriftliche Hausarbeit am Studienseminar 1998/2000 des Rupprecht-Gymnasiums München, München August 1999 von Peter Brichzin (kein Kunsterzieher) Die Schüler erhielten leihweise einen Laptop für die Schule und zu Hause. Didaktisches und organisatorisches Konzept, Projektarbeit in einer Notebook-Klasse und mehr. eingetragen 6. Oktober 2000, Index-Nummer: DV839599 |
Guter Unterricht - Handwerkszeug für Lehrer und Referendare: Lehrerausbildung, Unterrichtsmethoden, Unterrichtsmaterialien, Lernen mit Notebooks in Schule und Untericht www.guterunterricht.de/ (Neues Fenster) Aktuelle Tipps, Ideen und Materialien für guten Unterricht mit und ohne Computer und Internet. Newsletter ( Thomas Unruh ) eingetragen 13. September 2001, Index-Nummer: FY666198 |
Konzeption eines pädagogischen Unterrichtsnetzes www.kunstlinks.de/material/wa/konzept_paed_netzwerk.pdf (Neues Fenster) Ausgehend von der überlegung, dass der effektive Einsatz der neuen Medien in einzelnen Lernbereichen unterschiedliche Anforderungsprofile an einen Medienraum mit sich bringt und Hard- und Softwareausstattung und Nutzungskonzept auf die jeweiligen Bedürfnisse und spezifischen Arbeitsweisen der Lernbereiche abzustimmen sind, sieht das Konzept des Gymnasiums am Stoppenberg in Essen vor, ein Unterrichtsnetzwerk aufzubauen, das den drei schulischen Lernbereichen (LB) eigene Medienzentren zur Verfügung stellt: · Medienzentrum LB 1 (Sprachen, Kunst, Musik, Literatur) · Medienzentrum LB 2 (Gesellschaftswissenschaften) · Medienzentrum LB 3 (Mathematik, Naturwissenschaften, Informatik, Technik) ( Thomas Bungarten ) eingetragen 16. August 2002, Index-Nummer: ME397918 |
Künstlerbedarf Herklotz www.herklotz-kunst.de (Neues Fenster) Onlineversand für Künstlerbedarf, Material für Künstler, Schule, Therapie und Hobby. Alles zu Großhandelspreisen. eingetragen 22. Februar 2004, Index-Nummer: AA466918 |
ArtExpert Kunstsachverständige www.artexpert.de/ (Neues Fenster) ArtExpert Kunstsachverständige: Der kompetente Partner für Bewertung von Kunst - Kulturmanagement - Artconsulting Sammlungsbetreuung - Nachlassbewertung | Verwaltung – Treuhand Leistungen: Bewertung von Kunstgegenständen und Antiquitäten - Beratung bei Kunstnachlässen - Beratende Tätigkeit bei Kauf und Verkauf von Kunst - Vermittlung hochwertiger Einzelstücke und Sammlungen - Auktionsberatung und treuhänderische Vertretung - Sammlungsaufbau und Vermögensplanung - Kunstwissenschaftliche Untersuchungen - Dokumentation (Sammlungskataloge, Monographien, Werkverzeichnisse) ( info@artexpert.de ) eingetragen 11. September 2005, Index-Nummer: AH595245 |
Softwareanbieter von Schulversionen Basis 1/ www.basis1.com (Neues Fenster) Viele Hersteller, wie z. B. Macromedia, Corel bieten Ihre Produkte vergünstigt für Schüler, Lehrer und Studierende an. Diese Schulversionen unterscheiden sich nur lizenzrechtlich von den aktuellen Vollversionen und sind nur mit entsprechenden Nachweisen erhältlich. Die Nutzung dieser Schulprodukte ist nur im Rahmen der Aus- und Weiterbildung erlaubt und darf nicht für kommerzielle Zwecke eingesetzt werden. Oftmals erwirbt man Datenträger, Handbücher und Lizenz einzeln. ( Michael Schacht ) eingetragen 19. Januar 2002, Index-Nummer: AQ596069 |
Ankauf leerer Druckerpatronen www.brokerin.de (Neues Fenster) Kathleen Rabis, Geschäftsführerin der Firma «Die Freie Agentur» kauft leere Tintenpatronen und Tonerkartuschen für Drucker, Fax und Kopierer an. Ob Privatpersonen, Firmen, Schulen und Vereine alle kassieren bis zu 8 € pro Stück. Ideenreiche Sammler haben somit ein idealen Nebenjob (bei freier Zeiteinteilung) oder Vereine bzw. Schulen eine tolle Möglichkeit Ihre Kasse aufzufüllen. Das Einkommen ist praktisch nur vom Fleiß abhängig. Welches leere Zubehör angekauft wird, erfahren Sie auf einer Ankaufliste. Die Ankaufliste (4 Seiten) erhalten Sie unter http://www.brokerin.de, per Faxabruf: 0 40/380 17 21 90 oder unter Telefon/Fax: 0 76 23/21 23 ( Jens Rabis ) eingetragen 18. Januar 2002, Index-Nummer: BV220886 |
DesignCAD in der Schule http://designcad.de (Neues Fenster) Der Einsatz eines 2D/3D-CAD-System im Schulunterricht. wdolata@dw-software.com eingetragen 24. Mai 1999, Index-Nummer: DD893096 |
3D-Design und Animationssoftware Carrara 2 und Amapi 6.1 Sehr geehrte Damen und Herren, Als Partner des weltweit tätigen Softwareherstellers Eovia können wir den Lehrern und Schülern an deutschen Schulen und Hochschulen die professionelle 3D-Design und Animationssoftware Carrara 2 und Amapi 6.1 als Vollversion zum Preis von je 149,00€ inkl Mwst anbieten (Unverbindl.Preisempfehlung 499,00€ zzgl Mwst). Wir bieten auch im Auftrag von Eovia Schulungen zu den verschiedenen Anwendungsbereichen (Architektur, Design, Webdesign, Kunst, Handwerk.........) an . Präsentationen und Classroom und Lab-Lizenzen auf Anfrage Christian Auerbach c plus friends dosmühle 1 93179 brennberg t 09484 951511 f 09484 952970 info@cplusfriends.de ( info@cplusfriends.de ) eingetragen 25. Oktober 2002, Index-Nummer: DL825653 |
Lehrmittelservice Späth - Lehr- und Lernmittel für jede Schule www.lms.de/ (Neues Fenster) Der 'Bastelkatalog' bietet Materialien, Geräte, Einrichtungen und Fachliteratur für die Kunst- und Werkerziehung, textile Arbeit, Technik, Freizeit und Beschäftigungstherapie. Per Online-Shop kann auch direkt bestellt werden. ( Michael Schacht ) eingetragen 13. Januar 2001, Index-Nummer: DW619567 |
Steckenborn www.steckenborn.com (Neues Fenster) Hier findet man die Möglichkeiten, Lizenzen für Authorware, GoLive, Photoshop und eine Menge anderer Software im Rahmen des ELP (Educational License Prpgram) bei verschiedenen Softwareherstellern relativ preisgünstig zu erwerben. Der Vorteil, man kann Lizenzen, Handbücher und Datenträger separat erwerben und die Preise sind im Vergleich zun den normalen Preisen doch sehr "angenehm". Bei Interesse reinschauen, es wird Ihren Etat mit Sicherheit günstiger gestalten. ( Dieter Wittenberg, Projektleiter InfoSCHUL3 ) eingetragen 6. Dezember 1999, Index-Nummer: EV545318 |
Adobe www.adobe.de (Neues Fenster) Adobe Acrobat® Adobe FrameMaker® Adobe Illustrator® Adobe InDesign Adobe LiveMotion Adobe PageMaker® Plus Adobe PhotoDeluxe® 2.0 Adobe Photoshop® Adobe Premiere® Adobe Systems GmbH, Ohmstr. 1, 85716 Unterschleißheim Telefon: 0 18 02/30 43 16 Fax: 0 89/3 50 70 58 Der Vetrieb unsere Produkte und vor allem die Lizenzen gehen über den Fachhandel. Wir bieten für den Bereich Forschung+Lehre günstige Einkaufkonditionen an. Diese ELP Lizenzen (Education Licencing Programm) werden bis dato nur über zwei Händler angeboten: Logibyte, 030 39 60 36 00 www.logibyte.de oder Steckenborn, 0641 79 19 34 www.steckenborn.de Hier ein Link, wo die Lizenzen für Forschung und Lehre erklärt werden: www.adobe.de/store/aoo/aooe/index.html und wo man sich DemoVersionen herunterladen kann: www.adobe.de/products/tryadobe/main.html ( Adobe Customer Information Center ) eingetragen 19. Dezember 1999, Index-Nummer: FH166198 |
ArtExpert - Kunstsachverständige www.artexpert.de (Neues Fenster) Kunstsachverständige. Bewertung von Kunst. Schwerpunkte: Archäologie, antike Numismatik, Renaissance, Moderne. Kunstwissenschaftliche Untersuchungen. Kompletter Sammler-Service. Beratung für Sammler, Unternehmen, Kommunen. Nachlassverwaltung, Treuhand. Website mit umfangreicher Kunstinformation. ( merten@artexpert.de ) eingetragen 6. Januar 2005, Index-Nummer: JN601806 |
Schulpreise bei COTEC www.cotec.de (Neues Fenster) Die co.Tec GmbH ist Anbieter an pädagogisch hochwertiger Software in schulgerechten Lizenzformen und zu Schulpeisen für fast jeden Bildungsbereich. ( Bayerischer Schulserver ) eingetragen 26. Mai 2001, Index-Nummer: LI144775 |
12000 Kopien grosser Meister www.reproarte.com (Neues Fenster) Kunstdrucke in Sonderanfertigung auf Malerleinwand sowie grossem Rahmensortiment. über 12.000 für Sie ausgesuchte Meisterwerke mit über 500 der grössten Maler der Kunstgeschichte erwarten Sie. ( info@reproarte.com ) eingetragen 17. Januar 2005, Index-Nummer: MJ656402 |
grundschulstunden.de www.grundschulstunden.de/acatalog/Bildbetrachtung.html (Neues Fenster) Buchempfehlungen und Kunstdrucke für die Bildbetrachtung in der Schule ( Kowalewski, Grundschulstunden Verlag e.K. ) eingetragen 15. Mai 2005, Index-Nummer: NA819702 |
Schulplaner LEO www.ueg-lernmittel.de/ (Neues Fenster) Zur Erleichterung des Schulalltages haben wir LEO (Leichtes Einfaches Organisieren) entwickelt, einen Schulplaner der aus der langjährigen Praxis erfahrener Kollegen konzipiert wurde, um die Organisation, Dokumentation und Planung zu vereinfachen ( Udo Egermeier ) eingetragen 15. Mai 2005, Index-Nummer: NH680847 |
Fingerprint on Art www.fingerprint-on-art.com/ (Neues Fenster) Fingerprint on Art, ein intern. patentiertes System auf Kunstwerke die absolut fälschungssicher im 21. Jahrhundert für die Kunst ist. Und für eine Expertise eines Provenienz und Echtheits - Nachweis des Kunstwerks eine 100%ige Garantie für den Sammler am intern. Kunstmarkt bietet. eingetragen 11. Januar 2009, Index-Nummer: TQ428710 |
Matthias-Film www.matthias-film.de/ (Neues Fenster) Gemeinnütziger Medienvertrieb für den Schul- und Bildungsbereich. Das Programm umfasst über 700 DVDs, Videos, Dias. Spielfilme, Dokumentationen und Animationsfilme für viele Unterrichtsfächer eingetragen 18. November 2001, Index-Nummer: WP808898 |
Künstlerpinsel Info für Künstler und Hobbymaler www.pinsel-kunst.com/ (Neues Fenster) Wissenswertes über die verschiedenen Künstlerpinsel auf dem Markt. Herstellung, Anwendungsgebiete, Pflege und vieles mehr finden Sie im Künstlerpinsel Lexikon. Mit übungsfilmen zum Aquarell eingetragen 23. August 2010, Index-Nummer: ER510620 hu in den Schlagwörtern des Eintrags |
Kunstvermittlung http://tress.inter-arts.de/ (Neues Fenster) Hier finden Sie internationale Original- Grafiken, Multiples, Kunstdrucke, Poster, Postkarten, Krawatten, Seidentücher und Schmuck von bekannten Künstlern wie Otmar Alt, Corneille, Keith Haring, Hundertwasser, Jörg Immendorff, Heinz Mack, Joan Miro, A.R. Penck, Günther Uecker und Andy Warhol. Auch alle Werke der bekannten Verhüllungskünstler Christo und Jeanne-Claude wie z.B. "The Gates" im Central-Park von New York und "Der verhüllte Reichstag" in Berlin finden Sie hier. Für jeden Geschmack und Geldbeutel ist etwas dabei. ( Horst Tress Kunstvermittlung ) eingetragen 10. September 2005, Index-Nummer: CP789337 |
Interaktionistische Theorie mediatisierter Kommunikation www.medienpaed.com/01-1/holefleisch1.pdf (Neues Fenster) Die aktuelle deutschsprachige Medienwirkungsforschung entzieht sich weitgehend der gebotenen und von Werbe-Macher/innen erwarteten gesellschafts- und praxisdienenden Aufgabe. Der Hauptgrund hierfür liegt darin, dass die zumeist zugrunde gelegten Forschungsrahmen praxisrelevante Kategorien wie die der Zuschauerperspektive weitgehend ignorieren. Das hier vorgestellte interaktionistische Modell der mediatisierten Kommunikation von Ulrich Holefleisch will deshalb als Forschungsrahmen den Blick auf Übersehenes richten. Darüber hinaus soll dieses Modell auch für Praktiker als Prüfschema zur Mediaplanung dienen, mediatisierte Kommunikation kalkulierbarer und damit auch erfolgreicher zu machen. (Stand 2001) (PDF) ( Georg Peez ) eingetragen 13. April 2001, Index-Nummer: FE638244 |
Computer in der ästhetischen und kulturellen Bildung www.virtuelledenkraeume.de/museum_abwesend/thesen.html (Neues Fenster) Die Thesen von Ursula Schöpper "zur Notwendigkeit einer kulturellen Bildung im Bildungssystem Schule" bieten in sehr grundsätzlicher Form Verbindungen und Legitimationen für den Einsatz des Computers in der Schule, insbesondere in den ästhetischen Fächern. Bildungsarbeit sollte Sinn- und Orientierungshilfe bieten - so die Autorin -, indem sie ästhetische, die das Wahrnehmen und Fühlen betreffenden und kognitive, die das Wissen und Denken betreffenden Dimensionen mit der praktischen Handlungskompetenz verbindet und kommunikative Situationen ermöglicht. (Stand 1997) ( Georg Peez ) eingetragen 1. Juli 2001, Index-Nummer: HH180389 |
Susan Sontag: In Platos Höhle www.lmz-bw.de/fileadmin/user_upload/Medienbildung_MCO/fileadmin/bibliothek/sonta g_fotografie/sontag_fotografie.pdf (Neues Fenster) Fotos sind Abbilder der Realität. Oder sind sie, wie Susan Sontag in diesem Essay vermutet, nur Bruchstücke der Welt, nur Miniaturen und Interpretationen der Realität, denen der Fotografierende seine eigenen Maßstäbe aufzwingt? Doch Fotos reflektieren nicht nur unsere Wahrnehmung, sie verändern sie auch: "Indem sie uns einen neuen visuellen Code lehren, verändern und erweitern Fotografien unsere Vorstellung von dem, was anschauenswert ist und was zu beobachten wir ein Recht haben [...] Fotografieren heißt sich das fotografierte Objekt aneignen. Es heißt sich selbst in eine bestimmte Beziehung zur Welt setzen, die wie Erkenntnis - und deshalb wie Macht - anmutet." Susan Sontag zeigt die Macht und zugleich Ohnmacht der Fotografie - ob sie nun zu politischen, moralisch-appellativen oder privaten Zwecken gebraucht wird. Ausschnitt aus ihrem Buch: über Fotografie (1989) ( Georg Peez ) eingetragen 3. März 2007, Index-Nummer: KW116333 |
Geschlechterpräsentation in Musikvideos www.lmz-bw.de/fileadmin/user_upload/Medienbildung_MCO/fileadmin/bibliothek/neuma nn-braun_mikos_geschlecht/neumann-braun_mikos_geschlecht.pdf (Neues Fenster) Musikvideos aus den 1980er und 1990er Jahren zeigen häufig stereotype Darstellungen von Geschlechterrollen, doch finden sich auch alternative beziehungsweise oppositionelle Darstellungsmuster wieder. Auf der einen Seite wird die Inszenierung der Geschlechter durch das Musikgenre und das damit angesprochene Zielpublikum bestimmt, auf der anderen Seite versuchen Künstler bewusst gängige Rollenklischees zu überwinden. Nach Sichtung der aktuellen Forschungsliteratur benennen die beiden Autoren Klaus Neumann-Braun und Lothar Mikos verschiedene geschlechtsspezifische Darstellungsweisen in Videoclips, die anhand von Musikbeispielen illustriert werden. ( Georg Peez ) eingetragen 1. Februar 2007, Index-Nummer: NZ652709 |
Dieter Daniels: Kunst und neue Technologien - warum eigentlich ? - Fragen aus den 1960ern und Antworten der 1990er www.hgb-leipzig.de/index.php?a=person&b=mitarb&c=&d=&p=290& (Neues Fenster) Kunst begreift die Technik als "zweite Natur", die druch die künstlerische Leistung auf die reflexive Stufe gehoben wird - zur Entstehung eines kulturellen Selbstbewusstseins (Artikel ohne Datum) eingetragen 17. August 2001, Index-Nummer: WG320587 |
Netzwerk Medienethik - Interdisziplinäres Gesprächsforum zu ethischen Fragen im Medienbereich www.netzwerk-medienethik.de/ (Neues Fenster) Koordination: Prof. Dr. Rüdiger Funiok, Institut für Kommunikationsforschung und Medienarbeit (IKM), München Verschiedene Schriften zum Thema, außerdem gibt es einen News-Letter Medienethik, eine kommentierte und eine unkommentierte Literaturliste, und mehr. eingetragen 13. September 2000, Index-Nummer: YT466186 |
Computerspiele - Leben und Lernen in virtuellen Welten www.medienberatung.schulministerium.nrw.de/lebenmitmedien/computerspiele.htm (Neues Fenster) Wendet sich an alle, insbesondere aber Pädagoginnen und Pädagogen, die sich für das Thema "Computerspiele" interessieren, und bietet eine Plattform für den Austausch von Meinungen, Erfahrungen sowie die Vermittlung von wichtigen Informationen. Zu Wort kommen sollen auch Schülerinnen und Schüler, die u.a. Lieblingsspiele vorstellen, Kommentare abgeben und Tips weitergeben können. eingetragen 23. August 2000, Index-Nummer: IH703582 |
Über Geschwindigkeit und Wiederholung www.culture.hu-berlin.de/hb/static/archiv/volltexte/texte/geschwindigkeit.html (Neues Fenster) In diesem aufschlussreichen Text mit dem Titel "Über Geschwindigkeit und Wiederholung: das Alte im Neuen. Transhumanes Tempo und mythische Form" von Hartmut Böhme geht es um u. a. um Symbole, Bilder, Wissen, Telepräsenz und Videografie, kreative Intelligenz des Menschen und vor allem um die Auswirkungen von Geschwindigkeit auf Kunst und Kultur. ( Georg Peez ) eingetragen 5. April 2001, Index-Nummer: VE486328 |
Das technische Bild www.kulturtechnik.hu-berlin.de/content/dtb (Neues Fenster) Forschungsprojekt: Visualisierungen in der Wissenskommunikation. Analysen zur Frage einer "digitalen Zäsur" und ihrer Konsequenzen in der Forschungspraxis und der Kommunikation in der Öffentlichkeit. Das Forschungsvorhaben analysiert die Rolle von Visualisierungen in der Wissensproduktion und der Wissenskommunikation. Der mittlerweile unbestrittene Befund, dass Naturwissenschaften keine ausschließlich logisch-diskursiven Disziplinen darstellen, sondern dass sich ihre Forschung wesentlich in Bildern vollzieht, sowie deren enorme Relevanz in der Wissenskommunikation unterstreichen die Notwendigkeit, sich über die jeweilige historische Funktion und die grundsätzliche theoretische Struktur von Bilderwissen klar zu werden. ( Georg Peez ) eingetragen 1. November 2007, Index-Nummer: WC925292 |
Filmcurriculum www.visionkino.de/WebObjects/VisionKino.woa/media/2865 (Neues Fenster) Projektpräsentation: "Freiburger Filmcurriculum - Ein Modell des Forschungsprojekts 'Integrative Filmdidaktik'" u.a. von Dr. Michael Klant, Prof. an der Pädagogischen Hochschule Freiburg. Angesichts der wachsenden Bedeutung der Medien Film und Fernsehen für die Sozialisation von Kindern und Jugendlichen liegt hier ein systematisches Konzept für einen zukünftigen Filmunterricht in den Fächern Deutsch, Kunst und Musik vor. (2008) ( Georg Peez ) eingetragen 16. April 2009, Index-Nummer: SH325958 |
Zur Bedeutung bei Bildern www.hgb-leipzig.de/ARTNINE/huber/aufsaetze/bildsemantik.html (Neues Fenster) Hans Dieter Huber referiert in seinem Text "Selektivität und Blindheit. Zur Entstehung und Verarbeitung von Bedeutung bei Bildern" über die Konstitution von Bedeutung bei der Rezeption von Bildern. Weiter geht er der Frage nach, welche kognitive Funktion die sprachliche Bedeutungsstruktur eines Bildes, die aus dem konkreten Beobachtungsprozess gewonnen wurde, für die Erfahrungssystematisierung und den Erfahrungsumbau spielt. (Stand 1999) ( Georg Peez ) eingetragen 1. Juli 2001, Index-Nummer: IA875793 |
Online-Zeitschrift "Medienpädagogik" www.medienpaed.com (Neues Fenster) Zwei Mal im Jahr erscheint eine neue Ausgabe des Online-Magazins "Medienpädagogik". Schwerpunkte dieser Online-Zeitschrift liegen bei Themen der qualitativ-empirischen Medienpädagogik, insbesondere bezogen auf Kinder und Jugendliche und deren rezeptives und ästhetisches Verhalten mit vor allem digitalen Medien. Ziel dieses Online-Magazins und Diskussionsforum ist es, theoretische Debatten in der Medienpädagogik zu fördern. Auch empirische Forschungsberichte und methodologische Forschungsansätze in der Medienpädagogik werden vorgestellt. ( Georg Peez ) eingetragen 13. April 2001, Index-Nummer: UV469665 |
Medienpädagogische Forschungsberichte www.mpfs.de (Neues Fenster) Der Medienpädagogische Forschungsverband Südwest (u.a. der Südwestdeutsche Rundfunk) stellt zum Download mehrere Forschungs- und Ergebnisberichte zum Medienumgang Heranwachsender in Deutschland vor, z.B. "Fernsehnutzung und Medienpädagogik im Alltag", "Jugendliche und Multimedia", "Geschlechtsunterschiede bei der Internetnutzung" oder "Fernsehen: Wie Schüler es sehen". ( Georg Peez ) eingetragen 13. April 2001, Index-Nummer: RT719024 |
Archiv für historische Kinderzeichnungen (war: www.archiv-kinderzeichnungen.de) www.kinderkunst-ev.de/ (Neues Fenster) Der KinderKunst e.V. beherbergt in seinem Archiv in Erfurt über 12.000 künstlerische Arbeiten von Kindern und Jugendlichen aus den vergangenen hundert Jahren. Durch ihren Umfang und ihre historischen Besonderheiten ist diese Sammlung in Deutschland einmalig. Der KinderKunst e.V. wurde im Sommer 2001 als gemeinnütziger Verein gegründet, der dadurch die Arbeit mit diesem Reichtum an historisch wertvollen Bildwelten ermöglicht. Durch die Vereinsmitglieder werden die Arbeiten der Kinder und Jugendlichen, welche vorwiegend von Kunsterzieherinnen und Kunsterziehern gesammelt wurden, sorgfältig aufbewahrt, archiviert und publiziert. Für Forschungszwecke, aber auch für Ausstellungen und Projekte, verleiht der Verein auf Wunsch Bilder. Setzen Sie sich dazu mit uns in Verbindung. Die Internetpräsenz macht es jedoch auch möglich, sich digital mit den Bilderwelten der Kinder zu beschäftigen.
( Michael Schacht ) eingetragen 3. Juli 2001, Index-Nummer: GH826934 |
The Art Teacher Connection (englisch) (neuer Link) www.artteacherconnection.com (Neues Fenster) Die Autorin dieser Site ist selbst Lehrer in Phoenix, Arizona. Sie möchte zu Innovation in der Kunsterziehung ermutigen. Unterrichtseinheiten, Pläne und Curricula-Ideen sind hier für Lehrer gestaltet, die mehr über die Einbindung des Internet in ihren Unterricht erfahren wollen. ( Atelier KUNSTKOMM.T! ) eingetragen 10. September 1999, Index-Nummer: BZ754394 |
"Medienwelten" - ein Handbuch für Eltern und Lehrkräfte www.km.bayern.de/eltern/erziehung-und-bildung/medien.html (Neues Fenster) Der Jugendmedienschutz ist eine wichtige Herausforderung in Schule und Erziehung, bei dem das Staatsministerium mit dem neuen andbuch "Medienwelten. Kritische Betrachtungen zur Medienwirkung auf Kinder und Jugendliche" einen Beitrag leisten will. Der 275 Seiten starke Ratgeber soll dazu beitragen, Eltern und Lehrkräften ohne besondere technische Vorkenntnisse wichtige Hinweise zur Wirkung der Medien auf die Kinder und Jugendlichen zu geben. eingetragen 6. April 2006, Index-Nummer: FA447113 |
Modellversuch "Informatische Bildung für Lehramtsstudierende" (IBL) www.educat.hu-berlin.de/mv/ (Neues Fenster) Der Modellversuch "Informatische Bildung für Lehramtsstudierende" wurde mit Beginn des Winter-Semesters 1997/98 bis Ende 1999 an der Humboldt-Universität in Kooperation mit dem Modellversuch IKARUS der Universität Dortmund durchgeführt. Konkret sollten entwickelt werden: hypermediale Lehr-Lern-Materialien für den Einsatz im erziehungswissenschaftlichen Begleitstudium, eine curriculare Konzeption für die Einführung einer informatischen Bildung für Lehrer, gestützt durch begleitende empirische Untersuchungen. eingetragen 7. September 2000, Index-Nummer: MN435302 |
Internetforschung www.heise.de/tp/r4/artikel/8/8833/1.html (Neues Fenster) "Wir wissen sehr wenig" von Frank Hartmann (02.10.2000 ) Internetforschung, Web.Studies oder Netzkritik: Internet-spezifische Theorie steckt noch in den Kinderschuhen. Aus der Einleitung: "Gibt es die Ansätze einer 'Netzwissenschaft' wirklich und wo sind sie zu finden? Wer als neugieriger Student zu Semesterbeginn im Vorlesungsverzeichnis blättert, wird sich bald die Frage stellen: Die neuen Medien sind längst da, doch wo bleiben eigentlich die neuen Medienwissenschaften? Während Medien die kulturelle Selbstwahrnehmung ändern, lassen Internet-spezifische Lehr- und Forschungsangebote vor allem in den Kulturwissenschaften noch auf sich warten." ( Michael Schacht ) eingetragen 13. Januar 2001, Index-Nummer: NV851074 |
Jugendkunstserver des Instituts fuer Bildung und Kultur, Remscheid www.ibk-kultur.de (Neues Fenster) Projektbeispiele und Fachaufsätze, hauptsächlich aus der ausserschulischen kulturellen Bildung, aber auch für Unterricht interessant. Vom einfachen gescannten Kinderbild über interaktive Jugendkunstprojekte bis zu professioneller Medienkunst. ( Ulrich Spormann ) eingetragen 25. April 1999, Index-Nummer: VZ763610 |
Kinder Malen und zeichnen am Computer mailto:info@informatica.de (Neues Fenster) Johannes Eucker hat seinen Forschungsbericht "Kinder Malen und zeichnen am Computer" auf CD-ROM vorgelegt. Seine Beobachtungen zum Verhalten von Kindern beim Malen und Zeichnen am Computer münden in Thesen und Perspektiven, mit 80 Seiten Text und 180 farbige Abbildungen dokumentiert. Zu bestellen für 25 DM inkl. Porto und Verpackung über info@informatica.de ( Johannes Kirschenmann ) eingetragen 20. Dezember 1999, Index-Nummer: FX822875 |
Universität Hamburg http://kunst.erzwiss.uni-hamburg.de/Home/index.html (Neues Fenster) Website der Universität Hamburg Fachbereich Erziehungswissenschaft, Institut 10: Ästhetische Erziehung, Fachrichtung Bildende Kunst. Unter der Rubrik "media philosophy" finden sich Unterrichtsmaterialien und Aufsätze. ( Atelier KUNSTKOMM.T! ) eingetragen 10. September 1999, Index-Nummer: OK188110 |
Kunst und Kunstpädagogik www.ph-ludwigsburg.de/fileadmin/subsites/2d-kuns-t-01/user_files/Sowa/6.htm (Neues Fenster) Unter dem Titel "Kunstreligion oder Kunstpädagogik?" behandelt der Kunstpädagoge Hubert Sowa die Frage nach den Stellenwert der Fiktion einer "absoluten" Kunst heute. "Man mag die Lifestyle-Parolen von der "Ästhetisierung der Lebenswelt" nicht mehr hören, weil man das kulturindustrielle Lügensystem dahinter zu wittern beginnt, das eine unheilige Allianz mit postphilosophischem Theoriedesign und dekonstrukvistischer Rhetorik eingegangen ist mit dem unterschwelligen Ziel, das humanistische Projekt der Aufklärung im Namen einer absurden neoästhetischen Kunstreligion zu diskreditieren." Sowa spricht sich klar gegen eine "annähernde Identität" von künstlerischem und kunstpädagogischen Arbeiten aus. (2001) ( Georg Peez ) eingetragen 30. März 2005, Index-Nummer: EC871490 |
Film in der Schule www.visionkino.de/WebObjects/VisionKino.woa/media/2858 (Neues Fenster) Powerpoint-Präsentation von Sabine Blum-Pfingstl zu ihrem Vortrag "Mit Film Bildung bewegen" (2008). Wie der "Kunstsaal zum filmenden Klassenzimmer" wird und welche Gründe hierfür sprechen. Ziele sind u.a.: Diskursiv-dialogisches Lernen in der Balance von prozess- und produktorientiertem Unterricht und unterrichtliche Lernarrangements mit größerem Freiraum für Eigentätigkeit und Selbststeuerung der Lernenden. Mit Literaturhinweisen, Post-Adressen und Internet-Adressen. ( Georg Peez ) eingetragen 16. April 2009, Index-Nummer: HM395812 |
Karl-Heinz Brodbeck: Das Gehirn ist kein Computer http://193.174.81.9/fh/fb/bwl/offiziel/bwt/ALT_12_2005/PAGES/pp/2/brodbeck.htm (Neues Fenster) Im Text "Das Gehirn ist kein Computer. Neuere Erkenntnisse der Neurowissenschaft" (Stand 1997) fasst Karl-Heinz Brodbeck (FH Würzburg) gut verständlich und sehr anschaulich mit integrierten Abbildungen Forschungsergebnisse zusammen, die u.a. Kreativitätsforschung, Wahrnehmungsverarbeitung und Gestalterkennung thematisieren, und somit wichtige Informationen an der Schnittstelle zwischen Mensch und Maschine enthalten. ( Georg Peez ) eingetragen 17. März 2001, Index-Nummer: JH583374 |
Zeitgenössische Kunst in der Schule? www.virtuelledenkraeume.de/museum_abwesend/kunst.html (Neues Fenster) Dankward Meister geht der Frage nach dem Sinn und Zweck der Behandlung von zeitgenössischer Kunst in der Schule nach. Nicht Kunstbetrachtung versetze die Schülerinnen und Schüler automatisch in einen kreativen Zustand, sondern die auf die Störgröße durch zeitgenössische Kunst erfolgte bildnerische Eigenaktivität. Andere optische Informationsträger sollten hierdurch aus dem Kunstunterricht aber nicht ausgeschlossen werden. ( Georg Peez ) eingetragen 1. Juli 2001, Index-Nummer: QB231109 |
Die ästhetisch erzeugte Wirklichkeit als Grundlage einer integrativen Theorie der Kunsterziehung http://old.bilderlernen.at/theorie/aesth-wirkl.html (Neues Fenster) Der radikale Konstruktivismus betrachtet die Wirklichkeit als Konstruktion. Dieser Text geht davon aus, dass ein großer Teil der Wirklichkeitskonstruktion "ästhetisch" geleistet wird. Diese "ästhetisch erzeugte Wirklichkeit" ist der Gegenstand der Kunsterziehung, sie ermöglicht die Integration verschiedener kunstdidaktischer Ansätze und Theorien. ( Prof. Franz Billmayer, Universität Paderborn ) eingetragen 21. April 2002, Index-Nummer: QI495300 |
Franz Billmayer Bildkompetenz in 8 Minuten (pro Woche). Ein Notprogramm für Kunsterzieher? www.moz.ac.at/user/billm/bildkompetenz (Neues Fenster) Vortrag am 7.11.1999 im Rahmen einer Veranstaltung der LAG Neue Medien unter dem organisatorischen Dach der Inter@ktiv 99, München ( Ulrich Schuster ) eingetragen 14. Dezember 1999, Index-Nummer: SU309692 |
Henning Freiberg Medien-Kunst-Pädagogik Anstösse zum Umgang mit Neuen Medien im Fach Kunst www.kunstlinks.de/material/fachd1.htm (Neues Fenster) Ein grundlegender Beitrag von Henning Freiberg zur Positionsbestimmung des Faches Kunsterziehung im Hinblick auf die Neuen Medien, der nicht unwidersprochen blieb. (Zur Diskussion dieses Artikels Ulrich Schuster / Ernst Wagner) ( Ernst Wagner ) eingetragen 7. Februar 1999, Index-Nummer: UI392364 |
Dieter Daniels: Utopie wozu? www.hgb-leipzig.de/index.php?a=&b=&c=&d=&p=202 (Neues Fenster) Ein Beitrag Dieter Daniels von der Hochschule für Grafik und Buchkunst in Leipzig zur Mediendiskussion ( Sara Burkhardt ) eingetragen 5. März 2000, Index-Nummer: XI470306 |
Kunsterziehung - Vorbild für das Neue Lernen ../material/rudloff/KUNSTERZ.HTM (Neues Fenster) Thomas Rudloff fordert den Erhalt der jetzigen Kollegstufe mit dem Leistungskurs und - als Minimalforderung - 2 Wochenstunden Kunsterziehung in allen Jahrgangsstufen. Da wird er hier wohl wenig Widerworte finden. Zur Diskussion:www.kunstlinks.de/material/rudloff/DISKUS~1.HTM ( Thomas Rudloff ) eingetragen 27. Februar 2000, Index-Nummer: ZB540466 |
Die Wirklichkeit der Bilder - Überlegungen zu einer Didaktik der Bilder im Deutschunterricht www.lmz-bw.de/fileadmin/user_upload/Medienbildung_MCO/fileadmin/bibliothek/goeli tzer_bilder/goelitzer_bilder.pdf (Neues Fenster) Die Bilder in den Medien verliehen den Terroranschlägen in New York erst ihre symbolträchtige Bedeutung, indem sie Wirklichkeit im Sinne von "Gut" und "Böse" konstruierten. Auch und gerade in der Schule kommt es daher darauf an, nicht nur das Verstehen von Texten, sondern auch das Entziffernkönnen von Medienbildern einzuüben. In ihrem Text untersucht Susanne Gölitzer die Wirkungsweisen von Bildern in Medien und fordert für den Deutschunterricht dringend eine Didaktik der Bilder. (Text von 2001) ( Georg Peez ) eingetragen 18. Januar 2007, Index-Nummer: ZM919189 |
Website mit innovativen Schüler-Projekten www.spititout.de (Neues Fenster) Die Kunstlehrerin Anja Hoeller-Hannappel (Frida Levy Gesamtschule, Essen), dokumentiert auf dieser Website viele innovative Projekte mit künstlerischem Anspruch in Wort und Bild aus den Sekundarstufen I und II ab dem Jahr 2003. ( Georg Peez ) eingetragen 28. Oktober 2009, Index-Nummer: VW479492 |
Die Welt der Bilder - ein konstitutiver Teil der Allgemeinbildung www.michael-reuter.de/viti/ht/fachlegi.pdf (Neues Fenster) Martin Zülch: Die Welt der Bilder - ein konstitutiver Teil der Allgemeinbildung. Zehn Aussagen zur Notwendigkeit des Schulfaches Kunst Dieser Text zur aktuellen Fachlegitimation versucht das für die Allgemeinbildung relevante Profil des Schulfachs Kunst darzulegen. Es lässt sich breitenwirksam in der Öffentlichkeit einsetzen und ist als Argumentationshilfe zu verstehen. ( Georg Peez ) eingetragen 27. November 2000, Index-Nummer: RL950042 |
Internetquellen zu Lernzirkeln, Stationsarbeit und Lernwerkstätten www.zum.de/Faecher/D/BW/gym/lernzirkel/ (Neues Fenster) Hier ist eine neue Linkseite verfügbar, die Internetquellen zur Lernzirkeln, Stationsarbeit und Lernwerkstätten nach Fächern sortiert und zum Teil kommentiert sammelt. Dadurch soll die Arbeit mit dieser schülerorientierten Methode erleichtert werden. Als Grundlage zur Erstellung eigener Lernzirkel können fertige Vorlage aufgerufen und überarbeitet werden. Außerdem finden sich auf der Seite grundlegende Links zu Artikeln über die Methode. Die Idee zu der Seite hatte Marcus Leitschuh, Deutsch-Fachleiter an der Freiherr-vom-Stein-Schule Immenhausen. Einer Gesamtschule die sich in ihrem Schulprogramm besonders diesen Methoden verschrieben hat. Für die technische Umsetzung innerhalb der ZUM-Seiten sorgte Klaus Dautel. Wer weitere Internetquellen kennt, kann sie direkt mit Fächerangabe an Marcus-Leitschuh@t-online.de mailen. Dort werden sie geprüft und dann in die Liste ergänzt. eingetragen 12. Januar 2002, Index-Nummer: QQ928955 |
Berufsbiografie Hermann K. Ehmer http://hup.sub.uni-hamburg.de/products-page/publikationen/72/ (Neues Fenster) Unter dem Titel "Zwischen Kunst und Unterricht. Spots einer widersprüchlichen wie hedonistischen Berufsbiografie" stellt Hermann K. Ehmer Grundthesen seiner Auffassungen zur Kunstpädagogik vor. Ehmer skizziert eine kunstpädagogische Position im Rückblick auf ein langes Wirken als Kunstpädagoge in unterschiedlichen Institutionen und in der Zusammenschau der Positionen, die er in dieser Zeit eingenommen hat. (PDF) (Erscheinungsjahr: 2003) ( Georg Peez ) eingetragen 15. März 2009, Index-Nummer: CE967926 hu in den Schlagwörtern des Eintrags |
Zeichnen und Schreiben in der Wissenschaft http://knowledge-in-the-making.mpiwg-berlin.mpg.de/knowledgeInTheMaking/de/index .html?language=de (Neues Fenster) Der Schreib- und Zeichenstift gehört zu den einfachsten und ältesten Instrumenten der wissenschaftlichen Praxis. Als vermeintlich schlichtes, aber eben auch ubiquitäres Mittel der Darstellung hat er wesentlichen Anteil an der Entstehung von Wissen: Er hält nicht einfach fest, was sich vorher 'in Gedanken' ergeben hat, sondern zeitigt eigene, an einen verfahrensmäßigen Gebrauch geknüpfte Effekte; er vermittelt zwischen Wahrnehmung und Reflexion, zwischen Faktensicherung und Thesenbildung. In der institutsübergreifenden Forschungsinitiative "Wissen im Entwurf" wird der Trias von Begrenzung, Organisation und Entfaltung von Forschungsgegenständen im Vorgang ihrer Repräsentation an den Leistungen von Zeichnung und Schrift nachgegangen. ( Georg Peez ) eingetragen 1. November 2007, Index-Nummer: BJ114562 |
Grundschulkinder und Gegenwartskunst www.ph-ludwigsburg.de/fileadmin/subsites/2d-kuns-t-01/user_files/Uhlig/U_Unter.P DF (Neues Fenster) Der Text von Bettina Uhlig "Unter die Haut gehen. Kunstrezeption in der Grundschule" thematisiert mit Gegenwartskunst in der Grundschule: "Ausgangspunkt kunstdidaktischer überlegungen soll das Kind und seine Entwicklung sein. Die Altersspezifik der Grundschulkinder, ihre kognitiven und sozialen Fähigkeiten, ihre Präferenzen, vor allem aber ihre Persönlichkeitsentwicklung stehen im Vordergrund didaktischen Interesses, nicht ein vermeintlicher Enkulturationsprozess, in dessen Verlauf Kunst als Kulturgut bzw. als Allgemeinbildung vermittelt wird. Kunstunterricht initiiert über ausgewählte Kunstwerke Lernprozesse, die auf exemplarische Weise Fragen nach zwischenmenschlichen Beziehungen, gesellschaftlichen Normen und Werten, ökologischen und ethischen Positionen, also im weitesten Sinne auch kulturellen Aspekten stellen. Ebenso lernen Kinder über Kunstwerke vielfältige künstlerische Bildsprachen und Strategien kennen, die ihr eigenes Ausdrucksrepertoire erweitern und differenzieren helfen und sie sensibel machen für künstlerisch-ästhetische Sicht- und Ausdrucksweisen." 2003 ( Georg Peez ) eingetragen 23. März 2005, Index-Nummer: NW760284 |
Das Fach Kunst in der Ganztagsschule www.ganztagsschulen.org/889.php (Neues Fenster) Im Rahmen des Programms für Ganztagsschulen hat das Bundesministerium für Bildung und Forschung eine Internetsite eingerichtet: "Das Fach Kunst ist bereits häufiger tot gesagt worden. Sind die Ganztagsschulen der Rettungsanker für ein Fach, das an den Schulen so etwas wie ein Exotendasein fristet? Wofür ist Kunst den Schulen gut?" Die Site ist ein Plädoyer für die Einbindung von Kunst in projektorientiertes Arbeiten in der Ganztagsschule. Was dies vor den Vormittagsunterricht bedeutet, bleibt allerdings offen. ( Georg Peez ) eingetragen 23. Dezember 2006, Index-Nummer: IN173126 |
Gegen die Kunstorientierung der Kunstpädagogik http://hup.sub.uni-hamburg.de/products-page/publikationen/40/ (Neues Fenster) Unter dem Titel "Paradigmenwechsel übersehen. Eine Polemik gegen die Kunstorientierung der Kunstpädagogik" stellt Franz Billmayer Grundthesen seiner Auffassungen vor. (PDF) (Erscheinungsjahr: 2008) ( Georg Peez ) eingetragen 15. März 2009, Index-Nummer: OG583557 |
Aktzeichnen http://hup.sub.uni-hamburg.de/products-page/publikationen/36/ (Neues Fenster) Unter dem Titel "nAcKT: Wie Modell und Zeichner im Aktsaal verschwinden und was von ihnen übrig bleibt" stellt Ulrich Puritz Grundthesen seiner Auffassungen zu Körper, Zeichenhand und Zeichner vor. (PDF) (Erscheinungsjahr: 2005) ( Georg Peez ) eingetragen 15. März 2009, Index-Nummer: SA690612 |
Zur Lage der aktuellen Kunstpädagogik www.kunstlinks.de/material/wa/U_Statement.PDF (Neues Fenster) "Zukunftsorientierung oder Blick auf die Gegenwart? Ein Statement zur Lage der aktuellen Kunstpädagogik" lautet eine Einschätzung von Bettina Uhlig zur Situation der Kunstpädagogik für das "Generationengespräch", München im Dezember 2003. "Es besteht ein Bedarf an kunstpädagogischer Forschung, besonders in folgenden Feldern: neben und ergänzend zur Theoriearbeit in der empirischen Forschung/Unterrichtsforschung, der Professionsforschung und der interdisziplinären Forschung. Es geht nicht nur darum, die Forschung als legitimatorische Basis zu stärken, sondern vielmehr auch darum, den Austausch zwischen den Forschenden zu fördern, um Diskurse anschlussfähig zu machen. Letztlich scheint es sogar sinnvoll, die Forschung selbst in bildungspolitische Zusammenhänge, z. B. die Arbeit in Fachverbänden wie den BDK, einzubinden." ( Georg Peez ) eingetragen 23. März 2005, Index-Nummer: BC257904 |
Zeichenunterricht in der Sekundarstufe I www.uni-due.de/imperia/md/content/kunstpaedagogik/studienarbeit_bachmann_dennis_ 1.pdf (Neues Fenster) Examensarbeit zur Ersten Staatsprüfung in Fach Kunst von Dennis Bachmann: "Zeichenunterricht in der Sekundarstufe I: Vergleich von Untersuchungsansätzen zum Zeichenverhalten Jugendlicher" ( Georg Peez ) eingetragen 29. Mai 2008, Index-Nummer: SR833221 |
Forschungs- und Le[ ]rstelle: Kunst - Pädagogik - Psychoanalyse (Hamburg) http://kunst.erzwiss.uni-hamburg.de (Neues Fenster) "Forschungs- und Le[ ]rstelle" ist eine präzisierte Bezeichnung dessen, was im "Arbeitsbereich: Didaktik der Bildenden Kunst" des Instituts für ästhetische Erziehung des Fachbereichs Erziehungswissenschaft, inhaltlich zur Zeit erarbeitet wird. Es wird geforscht und gelehrt. Lehre und Forschung geschehen um eine Leere herum. Und das bei einer Fülle an Kunst und an Pädagogik... ( Torsten Meyer ) eingetragen 30. Juni 2002, Index-Nummer: PK249511 |
Ökologische Kunstpädagogik http://kunst-stoffe-berlin.de (Neues Fenster) Kunst-Stoffe ist ein Berliner Umverteilungszentrum für Rest-, Abfall- und Ausschuss-Produkte, die sich für die Weiternutzung als "Materialien für Kultur" eignen: Farben, Stoffe, Pappe, Acrylglas, Metall- und Holzreste, Fliesen, Schrauben, Aktenordner, Knöpfe, Folien... KünstlerInnen, Kultureinrichtungen und Bildungsträger erhalten Zugriff auf die Bestände und können sie für ihre Arbeit neu nutzbar machen. Ergänzend zum Materiallager bietet Kunst-Stoffe Offene Werkstätten für Metall, Holz und Textilien sowie Ateliers an. Im Rahmen von Workshops werden unterschiedliche Zielgruppen mit der Praxis ökologischer Gestaltung vertraut gemacht. ( Georg Peez ) eingetragen 1. März 2010, Index-Nummer: KR238861 hu in den Schlagwörtern des Eintrags |
Virtuelles Bildarchiv zur Bildungsgeschichte http://opac.bbf.dipf.de/virtuellesbildarchiv/ (Neues Fenster) "Pictura Paedagogica Online" heißt das virtuelle Bildarchiv zur Bildungsgeschichte der Bibliothek für Bildungsgeschichtliche Forschung des Deutschen Instituts für Internationale Pädagogische Forschung. Es enthält u.a. Abbildungen von pädagogischen Institutionen, deren Innenausstattung, Mobiliar; Abbildungen von Lehr- und Lernmitteln; Abbildungen von Lern-, Lehr- und Erziehungssituationen; Porträts von Pädagoginnen und Pädagogen sowie Abbildungen, die den Alltag von Kindern und Jugendlichen darstellen. ( Georg Peez ) eingetragen 10. November 2002, Index-Nummer: AB255523 |
Richard Müller-Freienfels: Aufgaben und Möglichkeiten des Unterrichts in der bildenden Kunst http://old.bilderlernen.at/hist/1920-1930.html (Neues Fenster) Ausschnitt aus: Erziehung zur Kunst - Musik * Dichtung * Bildende Künste, 1925 (Teil der historischen Sammlung auf www.bilderlernen.at) ( Franz Billmayer ) eingetragen 9. November 2007, Index-Nummer: IH871307 |
Malbücher und Farbe www.dr-andreas-schwarz.de/front_content.php?idcat=23&idart=29 (Neues Fenster) Das Malbuch ist heute populär wie eh und je. Doch die Kunstdidaktik tut sich schwer hiermit. In aller Regel wird von ihr die bildnerische Praxis des Ausmalens von Malbüchern schlicht ignoriert. Die Geschichte des Malbuchs seit dessen Vorläufern im 18. Jahrhundert bis in unsere Tage stellt Andreas Schwarz (Essen) reich bebildert und historisch äußerst differenziert dar. Er zieht Schlüsse aus kunstpädagogischer Sicht. Ein Gewinn für die historische Forschung im Fach! ( Georg Peez ) eingetragen 18. Februar 2011, Index-Nummer: IV213775 |
Kunstunterricht im Dritten Reich www.spiegel.de/schulspiegel/0,1518,380543,00.html (Neues Fenster) Ein Zeitschriftenbeitrag (Spiegel) aus dem Jahre 2005 mit einigen Abbildungen / Schülerarbeiten: "Kriegsschiffe, Hakenkreuze, Leichen: Im Kunstunterricht des Dritten Reiches wurde vor allem Nazi-Symbolik gepinselt. Wie schon die Kleinsten braunes Gedankengut malen mussten, dokumentiert eine Ausstellung in München." ( Georg Peez ) eingetragen 29. Oktober 2010, Index-Nummer: LH979431 |
Schillers Briefe "Über die ästhetische Erziehung des Menschen" digital http://schiller.chadwyck.com/ (Neues Fenster) Friedrich Schillers Briefe "Über die ästhetische Erziehung des Menschen" ist der Klassikertext der Kunstpädagogik schlechthin - immer wieder neu interpretiert und unter jeweils zeitgenössischen Gesichtspunkten ausgelegt. Nun sind diese "Briefe" innerhalb der vollständigen Ausgabe der Werke und Schriften sowie der Briefe und Gespräche Schillers digital verfügbar. Die Texte werden im Auftrag der Stiftung Weimarer Klassik sowie des Schiller Nationalmuseums in Marbach herausgegeben und können ausgedruckt und gespeichert werden. Sie sind zwar über ein Lizenzabkommen gebührenpflichtig, können jedoch individuell kostenlos getestet werden. ( Georg Peez ) eingetragen 3. Januar 2001, Index-Nummer: OB344482 |
Website Hans Meyers www.hansmeyers.de (Neues Fenster) Hans Meyers (Jahrgang 1912), Prof. Dr., war in den 1950er und 1960er Jahren einer der einflussreichsten Kunstpädagogen in Dtl. Er wurde 1977 als Lehrstuhlinhaber für Kunsterziehung an der Universität Frankfurt a.M. emeritiert. Die Fachrichtung der "Musischen Erziehung" in der Zeit nach dem Zweiten Weltkrieg ist eng mit dem Namen Meyers verbunden. Insbesondere erforschte er die Gesetzmäßigkeiten von Kinderzeichnungen. Meyers wird auf dieser eigenen Internetseite vorgestellt. ( Georg Peez ) eingetragen 7. März 2008, Index-Nummer: OW776397 hu in den Schlagwörtern des Eintrags |
Musische Erziehung www.gestalt-archiv.de (Neues Fenster) Der Kunstpädagoge Hans Herrmann (1899-1981) hat dieses Archiv über das bildnerische Gestalten von Kindern und Jugendlichen gegründet. Bezüge zu Gustaf Britsch und Egon Kornmann sind deutlich vorhanden. Herrmanns Auffassungen über Wesen und Wert des bildnerischen Gestaltens werden hier zwar als "zeitlos gültig" bezeichnet, sind aber seit den 1960er Jahren unter dem Namen "Musische Erziehung" ein Teil der Fachgeschichte des Kunstunterrichts. ( Georg Peez ) eingetragen 17. März 2008, Index-Nummer: PB538024 |
Richard Rothe: Zeichnen und Handarbeit im ersten Schuljahr, Wien 1925 http://old.bilderlernen.at/hist/1920-1930.html (Neues Fenster) Zeichnen und Handarbeit im ersten Schuljahr (Lehrplan, Lehrziele, Werkzeug, Lehraufgaben, Bemerkungen) Die Techniken: - Stäbchen legen - Streifenlegen und Kleben - Der Schwarzweiß- und Buntpapierschnitt - Zeichnen - Nähen und Sticken - Formen und Modellieren - Das Falten - Basteln und Bauen (Teil der historischen Sammlung auf www.bilderlernen.at) ( Franz Billmayer ) eingetragen 9. November 2007, Index-Nummer: QE865325 |
Historische Bildungsforschung Online www.fachportal-paedagogik.de/hbo/ (Neues Fenster) Historische Bildungsforschung Online (HBO) ist eine Website für die bildungshistorische Forschung. Sie wird getragen von der Bibliothek für Bildungsgeschichtliche Forschung des Deutschen Instituts für Internationale Pädagogische Forschung und von der Sektion Historische Bildungsforschung in der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft. HBO präsentiert Informationen und Verknüpfungen vorrangig zur deutschsprachigen Bildungshistorischen Forschung. ( Georg Peez ) eingetragen 31. März 2002, Index-Nummer: RT426391 hu in den Schlagwörtern des Eintrags |
H(einrich) Grothmann: Das Zeichnen http://old.bilderlernen.at/hist/1900-1910.html (Neues Fenster) Das Zeichnen an den allgemein bildenden Schulen mit besonderer Berücksichtigung der preußischen Lehrplanbestimmungen. (3. verb. Aufl.)Berlin: Ashelm. 1908. (Teil der historischen Sammlung auf www.bilderlernen.at) ( Franz Billmayer ) eingetragen 9. November 2007, Index-Nummer: SU515991 |
Kunsterziehung in der Weimarer Republik www.ufg.ac.at/fileadmin/media/institute/kunst_und_gestaltung/bildnerische_erzieh ung/materialien_und_links/Weimarer_Republik.pdf (Neues Fenster) Dieser Text ist eine profunde und gut verständliche Zusammenfassung zur Kunsterziehung in der Zeit zwischen 1918 und 1933. Er beruht auf dem schon lange vergriffenen Buch von Wolfgang A. Reiss: Die Kunsterziehung in der Weimarer Republik (1981). Fachvertreter dieser Zeit, die behandelt werden, sind u.a.: Horst Tappert, Emil Betzler, Hedwig Höken, Herwarth Walden, Gustav Friedrich Hartlaub (Der Genius im Kinde), Georg Kolb (Bildhaftes Gestalten), Philipp Franck, Wilhelm Ostwald, Egon Kornmann und Gustav Britsch (Theorie der Bildenden Kunst). ( Georg Peez ) eingetragen 22. Mai 2008, Index-Nummer: VY197540 |
Kehreins: Der Unterricht im Zeichnen http://old.bilderlernen.at/hist/kehreins_zeichenunterricht.pdf (Neues Fenster) Kehreins Handbuch der Erziehung und des Unterrichts, III. Band: Besondere Unterrichtslehre. Kehreins, Besondere Unterrichtslehre oder Methodik der einzelnen Unterrichtsfächer für Lehrer- und Lehrerinnenseminare. 14. Auflage bearbeitet von Friedr. Wienstein, Königlichem Seminarlehrer in Hamm. Paderborn 1912 (Ferdinand Schöningh Verlag) S. 450 - 465 (Teil der historischen Sammlung auf www.bilderlernen.at) ( Franz Billmayer ) eingetragen 9. November 2007, Index-Nummer: WE402221 |
Alexander Baumgart: Leitfaden für den Zeichenunterricht in Volksschulen und höheren Lehranstalten http://old.bilderlernen.at/hist/1910-1920.html (Neues Fenster) Nach dem Lehrplan und den Intentionen der Könglichen Kunstschule in Berlin, Verlag: Alexander Baumgart, Hannover 1914 (Teil der historischen Sammlung auf www.bilderlernen.at) ( Franz Billmayer ) eingetragen 9. November 2007, Index-Nummer: WP205383 |
Arbeitsstelle für historische und vergleichende Kunstpädagogik www.udk-berlin.de/sites/arku/content/index_ger.html (Neues Fenster) Die Site der "Arbeitsstelle für historische und vergleichende Kunstpädagogik" (ARKU) an der Hochschule der Bildenden Künste, Berlin, Fakultät Bildende Kunst informiert knapp über Aufgaben, Archiv und Bibliothek, Öffnungszeiten, Mitarbeitende und E-Mail-Kontaktmöglichkeiten. Die Forschungseinrichtung ist in ihrer Art einmalig in Deutschland. Sie bietet eine umfangreiche Bibliothek zur Historie der Kunstpädagogik seit dem 19. Jahrhundert. ( Georg Peez ) eingetragen 16. Januar 2001, Index-Nummer: WR701721 |
Die Publikation zum ersten Kunsterziehertag in Dresden 1901 als pdf-Dateien http://old.bilderlernen.at/hist/kunsterziehung1901.html (Neues Fenster) Ergebnisse und Anregungen des Kunsterziehertages in Dresden am 28. und 29. September 1901 (Teil der historischen Sammlung auf www.bilderlernen.at) ( Franz Billmayer ) eingetragen 9. November 2007, Index-Nummer: HX199096 |
Ergebnisse von Zeichenunterricht zwischen 1935 und 1938 http://old.bilderlernen.at/hist/AJ1935-1938.html (Neues Fenster) Die Bilder auf dieser Seite stammen aus einer Mappe einer Schülerin (Jahrgang 1923) der höheren Mädchenschule Spaz in Traunstein, Oberbayern. Aus den Jahren 1935 - 1938. Sammlung dürfte ziemlich vollständig sein. (Teil der historischen Sammlung auf www.bilderlernen.at) ( Franz Billmayer ) eingetragen 9. November 2007, Index-Nummer: TD151062 |
Die Prinzhorn-Sammlung http://prinzhorn.uni-hd.de (Neues Fenster) Diese Site ist das digitale Portal zur weltbekannten Prinzhorn-Sammlung. Hans Prinzhorn (1886-1933), als Kunsthistoriker und Arzt mit beiden Fachgebieten vertraut, interessierten kulturanthropologische Fragen, etwa nach dem Ursprung künstlerischer Gestaltung oder dem "schizophrenen Weltgefühl" in der expressionistischen Kunst seiner Zeit. Er hoffte, in den bildnerischen Werken psychatrischer Patienten einen unverstellten, elementaren Zugang zur Kunst zu finden. Die Datenbank der inventarisierten und katalogisierten Bestände der Sammlung ist im Aufbau. Der abgeschlossene Bestand enthält rund 5000 Arbeiten von etwa 450 Patienten psychiatrischer Anstalten. Bei den Werken handelt es sich überwiegend um Zeichnungen und Aquarelle, schriftliche Aufzeichnungen wie Briefe, Notizen, Textentwürfe und Notationen sowie Bücher und Hefte, vielfach selbst gefertigt; ferner Ölgemälde, textile Arbeiten, Collagen und 70 Skulpturen aus Holz, aus der Entstehungszeit um 1880 bis 1933, Hauptsammelzeit um 1919-22. ( Georg Peez ) eingetragen 27. November 2000, Index-Nummer: AU805969 |
Erinnerungen an Gunter Otto http://hup.sub.uni-hamburg.de/products-page/publikationen/16/ (Neues Fenster) Festvortrag von Günther Regel zur Eingliederung der Sammlung Otto in die Bibliothek des Fachbereichs Erziehungswissenschaft der Universität Hamburg am 7. Februar 2002 mit dem Titel: "Erinnerungen an Gunter Otto: Ästhetische Rationalität - Schlüssel zum Kunstverständnis?". (PDF) (Erscheinungsjahr: 2008) ( Georg Peez ) eingetragen 15. März 2009, Index-Nummer: OX583129 |
Polizeischule oder Ort zum Herumsauen? www.zeit.de/2008/22/Polizeischule_oder_Ort_zum_Herumsauen (Neues Fenster) In der ZEIT streiten sich der Bildhauer Olaf Metzel und Kunsttheoretiker Christian Demand über Sinn und Zweck der Münchner Akademie der Bildenden Künste. Demand etwa ist sehr glücklich, dass sich der Staat einen solch "großen Irrsinn" leistet, das Gespräch als PDF. ( kunstpaedagogik@adbk.mhn.de ) eingetragen 6. Juli 2008, Index-Nummer: MG713653 |
"Ästhetische Erfahrung" nach John Dewey http://screenshock.com/theory/kmdipl/netzk4.htm#4.4.2 (Neues Fenster) Der amerikanische Philosoph und Pädagoge John Dewey beschrieb in seinem erstmals 1934 erschienenen Buch "Kunst als Erfahrung" die Bedeutung ästhetischer Erfahrung. Beginnend mit Dewey wandte sich die moderne Ästhetik der subjektiven Erfahrung im Alltäglichen zu und verbannte ästhetische Erfahrung nicht mehr ausschließlich in das Reich der Kunst. Auf diese Definition ästhetische Erfahrung berufen sich heute Kunstpädagoginnen und Kunstpädagogen von Gunter Otto bis Gert Selle in seltener Eintracht. Klaus Möller legt in seiner wissenschaftlichen Arbeit mit dem Titel "Kunst im Internet - Netzkunst, Untersuchungen zur Ästhetischen Bildung (Bielefeld 1999)" den ästhetischen Erfahrungsbegriff nach Dewey übersichtlich dar. ( Georg Peez ) eingetragen 16. Dezember 2000, Index-Nummer: CW496704 |
Ästhetische Bildung www.ife.uzh.ch/index.php?treenode_id=240 (Neues Fenster) Vorlesungen zur Ästhetischen Bildung des Schweizer Erziehungswissenschaftlers Prof. Dr. Jürgen Oelkers; u.a. zu den Themen "Jugend- und Kinderkulturen", "Aesthetik der Geschlechter", "Mediale Inszenierungen", "Der Konflikt zwischen dem Ethischen und dem Aesthetischen", "Die Verselbständigung des Aesthetischen im 18. Jahrhundert". (2001)
( Georg Peez ) eingetragen 11. April 2007, Index-Nummer: FP609802 |
Der Tastsinn im Gefüge der Sinne www.culture.hu-berlin.de/hb/static/archiv/volltexte/texte/tasten.html (Neues Fenster) In diesem Text mit dem Untertitel "Anthropologische und historische Ansichten vorsprachlicher Aisthesis" untersucht der Kulturwissenschaftler Hartmut Böhme das Tasten und Berühren als konsitutives taktiles Erfahrungsmoment im Verbund der Sinne. In diesen wahrnehmungstheoretischen Ausführungen geht es u.a. um Zentralperspktive, virtuelle Realität, Berührungsverbote und um das wörtlich zu verstehende "Begreifen". ( Georg Peez ) eingetragen 19. April 2001, Index-Nummer: GP640075 |
Medienpsychologie - Wie Fernsehen erforscht wird www.lmz-bw.de/fileadmin/user_upload/Medienbildung_MCO/fileadmin/bibliothek/winte rhoff_spurk_marsinvasion/winterhoff_spurk_marsinvasion.pdf (Neues Fenster) Die Angst vor Kino und Fernsehen und ihren schädlichen Auswirkungen auf das Publikum ist so alt wie die audiovisuellen Medien selbst. Peter Winterhoff-Spurk warnt vor apokalyptischen Szenarien von Medienwirkungen. In seinem Text stellt er verschiedene Ansätze der Medienwirkungsforschung vor und kommt zu dem Ergebnis: Nein, wir informieren uns nicht zu Tode, sondern brauchen lediglich geeignete Selektionsstrategien, um uns im Mediendschungel zurechtfinden und gegebenenfalls abschalten zu können. ( Georg Peez ) eingetragen 30. März 2002, Index-Nummer: KB944671 hu in den Schlagwörtern des Eintrags |
Mediale Zukünfte. Auf der Schwelle zu einer neuen Epoche www.lmz-bw.de/fileadmin/user_upload/Medienbildung_MCO/fileadmin/bibliothek/fassl er_medial/fassler_medial.pdf (Neues Fenster) Der Autor Manfred Faßler beschreibt den Wandel der Medientechnologien und verdeutlicht die gesellschaftlichen Auswirkungen des neuen Hypermediums Internet. Die Funktion und Verwendung dieser Technologie erfasst alle sozialen Kommunikationsbereiche und seine Entstehung erfordert eine neue Sicht auf Medien- und Kommunikationsmodelle. ( Georg Peez ) eingetragen 30. März 2002, Index-Nummer: KE576385 |
Kreativität und Flow-Erleben (neuer Link) www.ganztag-blk.de/cms/upload/pdf/bremen/Flow-Zeitschr.Pd.1993.pdf (Neues Fenster) Die Kunstpädagogik bezieht sich häufig auf das Kreativitätsverständnis des US-amerikanischen Psychologen Mihaly Csikszentmihalyi. Diese Site informiert in einem guten Überblick über die Grundzüge und wichtigsten Ergebnisse der Forschungen zu Kreativität und Flow-Erleben. (15seitige PDF-Datei, 65KB) ( Georg Peez ) eingetragen 22. Februar 2001, Index-Nummer: KW187683 |
Der Begriff des Experience bei John Dewey www.uni-koeln.de/hf/konstrukt/texte/download/dewey.pdf (Neues Fenster) Tatjana Heisermann stellt der Begriff des "Experience" bei John Dewey ausführlich und gut gegliedert dar, der auch heute noch die Kunstpädagogik prägt. Diese beruft sich häufig auf das Konzept der ästhetischen Erfahrung nach Dewey. ( Georg Peez ) eingetragen 20. Juli 2003, Index-Nummer: LF914306 hu in den Schlagwörtern des Eintrags |
Ästhetische Erfahrung: Gegenstände, Konzepte, Geschichtlichkeit www.sfb626.de/veroeffentlichungen/online/aesth_erfahrung/index.html (Neues Fenster) Die Internetpublikation behandelt den Begriff der ästhetischen Erfahrung anhand von exemplarischen Studien zu seiner Geschichte, Spezifik und Reichweite. Der historische Teil (A) untersucht Entwicklungen und Problemfelder der Literatur und Bildenden Künste in markanten Umbruchsphasen der Moderne, um signifikante Transformationsprozesse präzise zu erfassen. Der systematische Teil (B) untersucht exemplarisch die Spezifik ästhetischer Erfahrung in den einzelnen Künsten. Der dritte, die Reichweite absteckende Teil (C) der Untersuchung konzentriert sich auf Studien zu historischen, systematischen und kulturvergleichenden Aspekten des Begriffs. ( Georg Peez ) eingetragen 28. Oktober 2009, Index-Nummer: SF260009 |
Zwei Beiträge zum Thema "Kreativität" www.ser.gwdg.de/~kflechs/iikdiaps5-96.htm (Neues Fenster) Der renomierte Erziehungswissenschaftler Karl-Heinz Flechsig veröffentlicht auf dieser Site Beiträge zum Thema "Kreativität", die zwar älteren Datums sind, denen aber hierdurch eine fachgeschichtliche Bedeutung zukommt: "Öffentliche Erziehung und Kreativität" (1976) und "Grundmuster schöpferischen Tuns" (1985). ( Georg Peez ) eingetragen 25. November 2000, Index-Nummer: TU830993 |
Schüler - Freizeit - Medien: Eine empirische Studie zum Freizeit- und Medienverhalten 10- bis 17-jähriger Schülerinnen und Schüler www.lmz-bw.de/fileadmin/user_upload/Medienbildung_MCO/fileadmin/bibliothek/bofin ger_studie/bofinger_studie.pdf (Neues Fenster) Ob Computer, Internet, Fernsehen, Radio oder Printmedien - der Medienkonsum von Mädchen und Jungen in ihrer Freizeit ist nach wie vor unterschiedlich. Doch der Gebrauch von Medien ist nicht nur geschlechtsspezifisch, sondern ebenfalls abhängig von Alter, Bildungsstand und der Medienausstattung im jeweiligen Haushalt. Die vorliegende Studie untersucht, inwieweit die Medien Eingang in die Alltagskommunikation der Jugendlichen finden, wie häufig diese Computer, Fernseher, Zeitung etc. nutzen und auf welche Medien sie am wenigsten verzichten möchten. Die Untersuchung beinhaltet außerdem Prognosen für künftige Entwicklungen. ( Georg Peez ) eingetragen 30. März 2002, Index-Nummer: UF930786 |
Kinder als prägende Akteure neuer Kommunikationskulturen. Reflexion adäquater methodischer Zugriffe www.lmz-bw.de/fileadmin/user_upload/Medienbildung_MCO/fileadmin/bibliothek/paus_ kinder/paus_kinder.pdf (Neues Fenster) Um sinnvolle medienpädagogische Konzepte zu entwickeln, ist ein ganzheitlicher Ansatz und damit ein Blick auf die Alltags(medien)kultur von Kindern unerlässlich. Die Frage nach der Bedeutung von Medien für die Alltagsbewältigung von Kindern rückt dabei stärker als bisher in den Mittelpunkt. Der Aufsatz von Ingrid Paus-Haase gibt einen kurzen überblick über Wandel von Kindheit und Kindermedienkultur und stellt Basisüberlegungen zu einer konkreten Medienerziehung dar. ( Georg Peez ) eingetragen 30. März 2002, Index-Nummer: UJ802429 |
Kunst & Spiel www.zaeb.net/index.php/zaeb/issue/view/8 (Neues Fenster) Auf vier Seiten fasst dieser Text der Erziehungswissenschaftlerin Gundel Mattenklott die wichtigten Beziehungen zwischen Ästhetischer Erziehung, Spiel, Kreativität und Kunst zusammen. Mattenklott bezieht sich auf Autoren wie Baumgarten, Schiller, Kant und Freud. Im Zentrum steht das Modell der Symbolbilung im Spiel anhand des kindlichen Bildens von übergangsobjekten nach Donald Winnicott. ( Georg Peez ) eingetragen 21. März 2003, Index-Nummer: YG466400 |
Kunst und Wahrheit http://archiv.sicetnon.org/artikel/historie/paradoxie.htm (Neues Fenster) Der Aufsatz des Philosophen Klaus Peter Müller "Adornos Ästhetische Paradoxie. Warum nach Adorno die Kunst den 'Schein des Wahren' retten soll" reflektiert u. a. über Kunst, ästhetische Erfahrung und Erkenntnis sowie ästhetische Urteile. Im Mittelpunkt steht der Begriff der Wahrheit, der in Beziehung zur Kunst gesetzt wird. Ein Textzitat: "Kunst wird nach Adorno zu einem kritischen Organ gegen eine Welt der 'Macher' und 'Erfinder', die alles bedeuten soll. Sie soll zu einem 'Gedächtnis' für die Dinge werden, das verloren zu gehen droht." (Stand 1995) ( Georg Peez ) eingetragen 12. Juli 2001, Index-Nummer: JQ473632 |
Kunst und Pädagogik http://hup.sub.uni-hamburg.de/products-page/publikationen/26/ (Neues Fenster) Unter dem Titel "Kann Didaktik Kunst und Pädagogik zu einem Herz und einer Seele machen oder bleibt es bei ach zwei Seelen in der Brust?" stellt Karl-Josef Pazzini Grundthesen seiner Auffassungen zur Kunstpädagogik vor. (PDF) (Erscheinungsjahr: 2005) ( Georg Peez ) eingetragen 15. März 2009, Index-Nummer: AL720825 hu in den Schlagwörtern des Eintrags |
Kartieren und Mapping in der Kunstpädagogik http://hup.sub.uni-hamburg.de/products-page/publikationen/30/ (Neues Fenster) Ziel dieses Textes von Klaus-Peter Busse mit dem Titel "Kunstpädagogische Situationen kartieren" ist es, kunstpädagogisches Denken und Handeln zu reflektieren und voranzutreiben. (PDF) (Erscheinungsjahr: 2007) ( Georg Peez ) eingetragen 15. März 2009, Index-Nummer: TJ213867 |
Kunst und Kognition http://hup.sub.uni-hamburg.de/products-page/publikationen/28/ (Neues Fenster) Unter dem Titel "Kunst und Kognition" stellt Wolfgang Legler Grundlagen zur Kunstpädagogik vor und was dies mit Denken zu tun hat. (PDF) (Erscheinungsjahr: 2005) ( Georg Peez ) eingetragen 15. März 2009, Index-Nummer: UQ564086 hu in den Schlagwörtern des Eintrags |
Lernen in der Virtualität. Lernpsychologische Erkenntnisse www.die-frankfurt.de/zeitschrift/32001/positionen3.htm (Neues Fenster) Welche Auswirkungen haben Virtualisierungsprozesse für die Lernenden? Wo liegen Forschungsdesiderate in Bezug auf die Entwicklung virtueller Lernumgebungen? - Peter Reimann nimmt zwei wichtige Formen des Lernens in virtuellen Umgebungen in den Blick: Lernen in Informationsnetzen (Hypermedia) und Lernen mit virtuellen Objekten und Akteuren (Simulationen). Ergebnisse der Lernforschung zeigen unter anderem Diskrepanzen zwischen Lernpotenzial und Lerngewinn auf. ( Georg Peez ) eingetragen 25. Juli 2002, Index-Nummer: XD541900 |
Zur Wirkung der Mediennutzung www.medienpaed.com/01-1/drinck1.pdf (Neues Fenster) In diesem Text "Von der Medienwirkungsbehauptung zur erziehungswissenschaftlichen Medienrezeptionsforschung" von Barbara Drinck, Yvonne Ehrenspeck, Achim Hackenberg, Silvia Hedenigg und Dieter Lenzen wird eine direkte Erforschung der Wirkung von Medienrezeption durch Kinder und Jugendliche in Frage gestellt. Auswege aus diesem Dilemma werden skizziert. ( Georg Peez ) eingetragen 28. Juli 2002, Index-Nummer: CZ705993 hu in den Schlagwörtern des Eintrags |
Mediale Gewalt - Eine reale Bedrohung für Kinder? www.lmz-bw.de/fileadmin/user_upload/Medienbildung_MCO/fileadmin/bibliothek/bergm ann_bedrohung/bergmann_bedrohung.pdf (Neues Fenster) Die Gewaltbereitschaft von Kindern und Jugendlichen wird nach Ansicht von Susanne Bergmann nicht allein von gewalttägigen Szenen im Fernsehen geschürt, sondern vom Zusammentreffen verschiedener Faktoren wie innerfamiliäre Gewalterfahrungen und schlechte Zukunftsperspektiven beeinflusst. Unter ungünstigen sozialen Bedingungen räumt sie Medieninhalten neben positiven Wirkungen durchaus auch negative Effekte auf die Entwicklung von Kindern und Jugendlichen ein. ( Georg Peez ) eingetragen 30. März 2002, Index-Nummer: EA254577 |
Sammeln und ästhetischen Bildung www.aesthetische-bildung.uni-bremen.de/Dateien/Sammeln%20und%20Sammlungen.pdf (Neues Fenster) Unter dem Titel "Sammeln, Forschen, Spielen" legt der Bremer Erziehungswissenschaftler und Kunstpädagoge Matthias Duderstadt ein Plädoyer für das kindliche Sammeln im Kontext einer umfassenden ästhetischen Bildung vor. U.a. werden die Funktionen des Sammelns aufgeschlüsselt. Und Bezüge zur Kunstpädagogik, zur Projektarbeit und zum werkstattorientierten Unterricht und zu Museumssammlungen werden gezogen. (2008) (PDF) ( Georg Peez ) eingetragen 23. April 2008, Index-Nummer: GT325866 |
Das Weltbild des Kindes http://user.uni-frankfurt.de/~fd0301/antvorl.html (Neues Fenster) Der Beitrag "Das Weltbild des Kindes. überlegungen zur Erforschung kindlicher Perspektiven" von Gerold Scholz erläutert zunächst die beiden Begriffe aus dem Untertitel, nämlich Kind und Perspektive und skizziert anschließend das Interesse an einer Kindheitsforschung. Dem folgt eine Dekonstruktion von drei erziehungswissenschaftlichen Strukturierungsmodelle, u.a. der Gleichsetzung von Kind und Schüler. ( Georg Peez ) eingetragen 31. März 2002, Index-Nummer: QW109039 |
Die Gefahr des Bösen, die Lust am Bösen: über die Gewalt in den Medien. www.lmz-bw.de/fileadmin/user_upload/Medienbildung_MCO/fileadmin/bibliothek/rogge _boese/rogge_boese.pdf (Neues Fenster) Der Autor untersucht den Einfluss von ästhetischen und dramaturgischen Faktoren im Film auf die Aggressivität und Gewaltbereitschaft der ZuschauerInnen. Empirische Untersuchungen führen ihn zu ambivalenten Ergebnissen: So hemmen blutige Gewaltszenen im Film einerseits die Aggressionsbereitschaft, untergraben aber gleichzeitig auch soziale Einstellungen und erzeugen Angst. Die Gefahr der Imitation von filmischen Gewaltdarstellungen wird seiner Ansicht nach eher überschätzt. ( Georg Peez ) eingetragen 30. März 2002, Index-Nummer: SP244812 |
Zeitschrift Ästhetische Bildung www.zaeb.net/index.php/zaeb (Neues Fenster) Die neue interessante "Zeitschrift Ästhetische Bildung", herausgegeben von Gundel Mattenklott (UDK Berlin) und Constanze Rora (Universität Leipzig), wendet sich online an Wissenschaftler/innen, Pädagog/inn/en und Studierende, die sich mit Fragen ästhetischer Bildung und Erziehung auseinandersetzen. Jg. 1, Nr. 1 (2009) ist dem Thema "SpielKünste" gewidmet. ( Georg Peez ) eingetragen 26. August 2009, Index-Nummer: FU172729 |
Kulturpädagogik und Ästhetische Bildung http://hup.sub.uni-hamburg.de/products-page/publikationen/62/ (Neues Fenster) Unter dem Titel "Vermessungen - Im Lauf der Zeit und in subjektiver Verantwortung: Spannungen zwischen Kunst und Pädagogik, Kultur und Bildung, Bilderwelten und Lebenswelten" stellt Wolfgang Zacharias Grundthesen seiner Auffassungen vor. (PDF) (Erscheinungsjahr: 2006) ( Georg Peez ) eingetragen 15. März 2009, Index-Nummer: HV912933 hu in den Schlagwörtern des Eintrags |
Sonderpädagogische Aspekte der Kunstpädagogik http://hup.sub.uni-hamburg.de/products-page/publikationen/50/ (Neues Fenster) Unter dem Titel "Sonderpädagogische Aspekte der Kunstpädagogik. Normalisierung, Integration und Differenz" stellt Barbara Wichelhaus Grundlagen zur Kunstpädagogik vor und stellt die Frage: Muss der Kunstunterricht in der Sonderschule / Förderschule Spezifika aufweisen, die sich vom Unterricht in der Regelschule unterscheiden? (PDF) (Erscheinungsjahr: 2005) ( Georg Peez ) eingetragen 15. März 2009, Index-Nummer: IX237121 hu in den Schlagwörtern des Eintrags |
Ästhetische Bildung http://hup.sub.uni-hamburg.de/products-page/publikationen/6/ (Neues Fenster) Unter dem Titel "Ästhetische Erziehung oder Bildung in der zweiten Moderne? über ein Kontinuitätsproblem didaktischen Denkens" stellt Gert Selle Grundlagen seiner Auffassung der Kunstpädagogik vor. "Didaktisches Denken entsteht unter dem Druck kultureller Entwicklungen, die seine Bewegungsfreiheit und sein Selbstverständnis einschränken. Es reflektiert selten die verdeckten eigenen Abhängigkeiten. Es kommt fast immer zu spät, was seine Einwirkungsmöglichkeiten auf den Prozess der Kultur betrifft. Und heute steht es auch noch vor dem Problem eines Bruchs mit Traditionen, der seine lineare Fortsetzung unwahrscheinlich macht." (PDF) (Erscheinungsjahr: 2004) ( Georg Peez ) eingetragen 15. März 2009, Index-Nummer: KW930938 |
Kinder und Gegenwartskunst www.reglos.de/angela/kinder.pdf (Neues Fenster) Diese wissenschaftliche Hausarbeit von Angela Kern mit dem Titel "Kinder begegnen einem zeitgenössischen Künstler. Ziele, methodische Bausteine und Grenzen einer solchen Begegnung im Fach Kunsterziehung in der 4. Jahrgangsstufe" (Eingereicht 1998) dokumentiert die Planung, Ausführung und Nachbereitung einer Unterrichtseinheit, in der sich eine 4. Klasse mit Leben und Werk des düsseldorfer Malers Ernst G. Herrmann auseinandersetzen. Die Hausarbeit ist im Netz vollständig und umfangreich verfügbar und kann als PDF-Dokument heruntergeladen werden. ( Georg Peez ) eingetragen 27. März 2001, Index-Nummer: MD273681 |
Fachportal Kulturvermittlung www.kulturvermittlung-online.de (Neues Fenster) Ziel dieses neuen Fachportals, beheimatet am Institut für Kulturpolitik der Universität Hildesheim, ist die Förderung und Vernetzung von Forschungsaktivitäten im interdisziplinären Feld der Kulturvermittlung. Kulturvermittlung umfasst dabei sowohl Vermittlung der Künste, Kulturelle Bildung wie auch kulturmanageriale und kulturpolitische Strategien, die sich mit dem Wechselverhältnis zwischen Kunst- und Kulturproduktion und -rezeption befassen. ( Georg Peez ) eingetragen 26. August 2009, Index-Nummer: ND690612 |
Prozessorientierung in Kunst und Kunstpädagogik http://hup.sub.uni-hamburg.de/products-page/publikationen/41/ (Neues Fenster) Unter dem Titel "Performative Handlungen und biografische Spuren in Kunst und Pädagogik" stellt Maria Peters Grundthesen ihrer Auffassungen vor. "Wenn Kunst nicht mehr nur als Werk, sondern auch als Prozess gesehen wird, wenn alte Grenzziehungen zwischen Kunst und Leben aufbrechen, dann muss Kunstvermittlung mehr leisten, als künstlerische Fertigkeiten und gesicherte Wissensinhalte zu lehren." (PDF) (Erscheinungsjahr: 2006) ( Georg Peez ) eingetragen 15. März 2009, Index-Nummer: NM879882 hu in den Schlagwörtern des Eintrags |
Wie Gender in die Technik kommt – Computerkompetenz für Frauen. www.lmz-bw.de/fileadmin/user_upload/Medienbildung_MCO/fileadmin/bibliothek/collm er_gender/collmer_gender.pdf (Neues Fenster) Sabine Collmer analysiert den Zugang von Mädchen und Frauen zum Computer mit Hilfe des Konzept des "doing gender". Der Ansatz versteht das Geschlechterverhältnis als interaktiven "Prozess der wechselseitigen Herstellung oder Konstruktion von Geschlecht in der Alltagswelt". Diesen Prozess verdeutlicht sie anhand der Ergebnisse eines Forschungsprojekts, bei dem weibliche Computer-Profis und ihre männlichen Kollegen interviewt wurden. ( Georg Peez ) eingetragen 30. März 2002, Index-Nummer: OE197540 |
Künstlerische Bildung http://hup.sub.uni-hamburg.de/products-page/publikationen/29/ (Neues Fenster) Unter dem Titel "Kunstpädagogen müssen Künstler sein. Zum Konzept der Künstlerische Bildung" stellt Carl-Peter Buschkühle Grundthesen seiner Auffassungen vor. (PDF) (Erscheinungsjahr: 2005) ( Georg Peez ) eingetragen 15. März 2009, Index-Nummer: OH574218 hu in den Schlagwörtern des Eintrags |
Ästhetische Operationen http://hup.sub.uni-hamburg.de/products-page/publikationen/7/ (Neues Fenster) Unter dem Titel "Ästhetische Operationen und kunstpädagogische Mentalitäten" stellt Pierangelo Maset Grundthesen seiner Auffassungen vor. (PDF) (Erscheinungsjahr: 2006) ( Georg Peez ) eingetragen 15. März 2009, Index-Nummer: QO109954 hu in den Schlagwörtern des Eintrags |
Kunstvermittlung und Kunstpädagogik http://hup.sub.uni-hamburg.de/products-page/publikationen/63/ (Neues Fenster) Unter dem Titel "Vom Schießen und vom Getroffen-Werden. Kunstpädagogik und Kunstvermittlung - Von Kunst aus" stellt Eva Sturm Grundthesen ihrer Auffassungen zur Kunstvermittlung vor. (PDF) (Erscheinungsjahr: 2006) ( Georg Peez ) eingetragen 15. März 2009, Index-Nummer: TS130249 hu in den Schlagwörtern des Eintrags |
über Kreativität http://hup.sub.uni-hamburg.de/products-page/publikationen/38/ (Neues Fenster) Der Text von Stephan Münte-Goussar mit dem Titel "Norm der Abweichung. über Kreativität" ist keine kunstpädagogische Position. Er stellt vielmehr etwas zur Disposition: namentlich den Begriff der Kreativität. Versucht wird eine Kritik der Kreativität; Unterscheidungen also innerhalb eines Begriffes, der für die kunstpädagogische Praxis zweifellos handlungsanleitend ist. (PDF) (Erscheinungsjahr: 2008) ( Georg Peez ) eingetragen 15. März 2009, Index-Nummer: VM475463 |
Lernsoftware zur Gestaltung von Unterricht www.medienpaed.com/02-1/freudenreich_schulte1.pdf (Neues Fenster) Bislang wurde wenig systematisch untersucht, unter welchen instruktionalen Bedingungen der Einsatz einer bestimmten Software im Unterricht überhaupt effektiv Lernen unterstützt. Martin Freudenreich und Carsten Schulte schlagen eine Evaluationsmethode vor, die vom Konstrukt der Lernumgebung ausgeht und dafür plädiert, Software unter der möglichst umfassenden Kontrolle der Parameter der jeweiligen Lernumgebung zu evaluieren. ( Georg Peez ) eingetragen 20. April 2002, Index-Nummer: CZ231231 |
Kunstunterricht fördert kognitive Kompetenzen www.nytimes.com/2006/07/27/books/27gugg.html?ex=1154836800&en=1c5f3c731fd21838&e i=5070&emc=eta1 (Neues Fenster) In dieser Studie wurde erstmals nachgewiesen, dass die regelmäßige Auseinandersetzung mit bildender Kunst kognitive und sprachliche Fähigkeiten von Kindern fördert, u.a. die Verbalisierung und Beschreibung eigener Gedanken oder das Formulieren und Begründen eigener Annahmen. In der vom Guggenheim-Museum, New York veranlassten Studie wurden Schulklassen mit künstlerischer Förderung mit denen ohne eine solche Förderung über zwei Jahre hinweg verglichen. ( Georg Peez ) eingetragen 2. August 2006, Index-Nummer: HI741882 |
Kompetenzorientierung in der Kunstpädagogik http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:gbv:46-00102369-13 (Neues Fenster) Diese Publikation von Dr. Maike Aden ist der Abschlussbericht einer zweijährigen wissenschaftlichen Tätigkeit an der Universität Bremen im Rahmen eines interdisziplinären Praxisforschungsprogramms. Sie kann gelesen werden als kritische Einführung in das aktuell wohl meistdiskutierte Konzept zur Qualitätsmessung und -verbesserung des Unterrichts: das der Kompetenzorientierung. Anschaulich wird das Vokabular aktueller, aber auch das alternativer Bildungsdebatten aufgefächert. Vorgebracht werden grundlegend kritische Argumente gegen die derzeitige Flut an Reformen in Bildungslandschaft und Bildungsforschung im Allgemeinen und gegen die Kompetenzorientierung im Speziellen. Dem gegenübergestellt wird das Konzept der 'Performanz'. In diesem Sinne intendiert auch das in dem Buch skizzierte kunstpädagogische Forschungsprojekt eine Antwort auf die Fachkontroverse um das erfahrungsbasierte Künstlerisch-Ästhetische vs. das erkenntnisbasierte Wissen und Können. Sein Design stellt ein mehr oder weniger ernsthaftes Experiment dar, das den programmgebunden engen testtheoretischen Standards der empirischen Bildungsforschung entspricht. Es wird aber auch das Potenzial eines derartigen Vorhabens diskutiert. ( Georg Peez ) eingetragen 3. Februar 2012, Index-Nummer: NP984442 |
Dreidimensionales funktionales Gestalten www.wannisteinschiffeinschiff.ch/ (Neues Fenster) Das dreidimensionale funktionale Gestalten ermöglicht Kindern vielseitige und grundlegende Erfahrungen im Bereich der Wahrnehmung, des Konstruierens, der Ästhetik und der Technik. Durch Agieren mit physisch-sinnlichen Materialien können sie eigene Bilder und Deutungen überprüfen und Handlungswissen generieren. Indem sich das Kind handelnd auf einer materiell-symbolischen Ebene mit seinen Vorstellungen auseinandersetzt, erschließt es sich die Welt. In dieser detailliert und mit vielen Prozess-Videos dokumentierten Unterrichtsforschung bzw. Wirkungsforschung (Pädagogischen Hochschule Bern) von Els Marti, Willy Brunner und Caroline Bühler mit dem Titel "Wann ist ein Schiff ein Schiff?" werden u.a. untersucht: Gestaltungsprozess, Konstruktion und Ästhetik. Hieraus werden zusammenfassend 6 Thesen abgeleitet. ( Georg Peez ) eingetragen 15. März 2010, Index-Nummer: PY972015 hu in den Schlagwörtern des Eintrags |
Kunst, Musik und Feldforschung www.jsse.org/2006/2006-2/pdf/clausen-audiovisualistik.pdf (Neues Fenster) Der Musikpädagoge Bernd Clausen etabliert mit dem Begriff der Strukturellen Audiovisualistik ein neues Forschungsfeld, das sich aus den beiden Disziplinen Kunst und Musik sowie der Qualitativen Feldforschung zusammensetzt. In der Verschmelzung von Ästhetik und Feldforschung entsteht der Begriff der Ästhetischen Feldforschung als Methode einer Strukturellen Audiovisualistik. Das Erkenntnisinteresse der Strukturellen Audiovisualistik liegt im ästhetischen Erleben und damit dem Erreichen einer Vorstufe ästhetischer Erfahrung. (2006) ( Georg Peez ) eingetragen 25. November 2007, Index-Nummer: ZM633239 hu in den Schlagwörtern des Eintrags |
Wem gehören Forschungsergebnisse? ftp://ftp.fhg.de/archive/people/glaesser/Notebook_University/Rechtsfragen/WemGeh %259arenF-Ergebnisse.pdf"45"&pinzs_ausgabenr="11"&pinzs_zeitschrift_kuerz="ZUM"& -sortfield=pinzs_aufsvon&-sortorder=ascending&-search (Neues Fenster) In der November-Ausgabe der Zeitschrift für Urheber- und Medienrecht (ZUM) ist ein Beitrag von Prof. Dr. Haberstumpf, Richter am OLG Nürnberg und Honorarprofessor an der Universität Bamberg, abgedruckt, der sich mit urheberrechtlichen Problemen im Hochschulbereich befasst. Haberstumpf erläutert, wem die Rechte an in Hochschulen geschaffenen Werken zustehen. Dabei differenziert er zwischen der Rechtsstellung der Hochschullehrer und der Rechtsstellung des wissenschaftlichen Personals. Zum Abschluss geht Haberstumpf kurz auf die Stellung von Habilitanden, Doktoranden, Diplomanden und Studierenden ein. (PDF-Download) ( Georg Peez ) eingetragen 30. Dezember 2001, Index-Nummer: SB904571 hu in den Schlagwörtern des Eintrags |
Bildliteralität auf europäischer Ebene www.imago2010.eu (Neues Fenster) "imago2010" ist ein europäisches Kooperationsprojekt innerhalb des EU-Programms für Lebenslanges Lernen im Bereich der Aus- und Fortbildung des Schulpersonals (Comenius Lifelong Learning Program). Schwerpunkte sind: Untersuchungen zum Umgang mit Bildern im Vor- und Grundschulalter und pädagogische Wendung dieser Erkenntnisse zur Förderung nachhaltigen Lernens: nachhaltige Ausbildung von Bildliteralität (inter-) kulturelle Kompetenzen im Umgang mit europäischen Bildwerken; übersetzungen zwischen verschiedenen Bildsprachen und Vorstellungsbildern; (inter-)kulturelle Kompetenzen im Umgang mit europäischen Bildwerken; Förderung von Toleranz und Identifikation im Umgang mit Bildern; Partizipation an der (bild-) literalen und demokratischen Kultur stärken sowie Aufbau einer Bilddatenbank für Kinder. ( Georg Peez ) eingetragen 6. April 2010, Index-Nummer: CB726776 |
Kreativität und Zufall www.schule-bw.de/schularten/sonderschulen/gestalten/projekt/bruegel.htm (Neues Fenster) Dieser Vortragstext von Eberhard Brügel enthält eine eher assoziative denn wissenschaftlich streng methodische Abhandlung zur Rolle des Zufalls im Konzept der Kreativität - von Leonardo über Dürer und van Gogh bis zu Picasso. Der Text ist leider ohne Abbildungen, aber mit Abbildungslegenden versehen, so dass man zumindest die behandelten Kunstwerke suchen kann. Am Ende werden ausführlich bildnerische Arbeiten von Kindern als Beleg für deren Kreativität vorgestellt, allerdings fehlen auch hier die Abbildungen. ( Georg Peez ) eingetragen 6. Juli 2005, Index-Nummer: YR124969 |
Zeitschrift: Vermittlung des Weltkulturerbes http://groups.uni-paderborn.de/stroeter-bender/seiten/whae.html (Neues Fenster) "World Heritage and Arts Education". Mit dieser neuen, digitalen Zeitschrift, herausgegeben von Prof. Dr. Jutta Ströter-Bender und Dr. Annette Wiegelmann-Bals (Universität Paderborn), werden aktuelle theoretische Positionen, konkrete Unterrichtsprojekte und Anregungen zur Vermittlung des Weltkulturerbes vorgestellt; mit fächerübergreifenden Schwerpunkten für den schulischen Kunstunterricht, aber auch darüber hinaus für die Museumspädagogik und die kulturelle Bildung. ( Georg Peez ) eingetragen 26. August 2009, Index-Nummer: ZN840820 |
Das problemzentrierte Interview http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0114-fqs0001228 (Neues Fenster) Andreas Witzel: Das problemzentrierte Interview Das problemzentrierte Interview ist ein Forschungsverfahren, das den vermeintlichen Gegensatz zwischen Theoriegeleitetheit und Offenheit aufzuheben versucht. Entsprechende Kommunikationsstrategien zielen zum einem auf die Darstellung der subjektiven Problemsicht. Zum anderen werden die angeregten Narrationen durch Dialoge ergänzt, die Resultat leitfadengestützter Nachfragen sind. Für empirische Forschung in der Kunstpädagogik ist das problemzentrierte Interview eine häufig anwendbare Methode zur Erkundung von Forschungsfeldern und ästhetischen Einstellungen. Erschienen: 2000 ( Georg Peez ) eingetragen 8. Dezember 2000, Index-Nummer: BL902435 |
Online-Zeitschrift "Forum Qualitative Sozialforschung" www.qualitative-research.net (Neues Fenster) Diese Online-Zeitschrift ist die umfangreichste ihrer Art in vorwiegend deutscher Sprache. Sie erscheint drei Mal im Jahr und enthält Beiträge zum Thema einer Ausgabe sowie "freie" Beiträge. Zur Theorie und Praxis qualitativer Forschung findet man hier viele wichtige Texte und Anregungen. ( Georg Peez ) eingetragen 13. April 2001, Index-Nummer: EB919799 |
Künstler in der Schule www.bics.be.schule.de/son/wir-in-berlin/kubim/wissen/ap-peez.htm (Neues Fenster) Unter dem Titel "Komparative qualitativ-empirische Auswertung der Interviews mit zwei projektbeteiligten Lehrern zu deren Erfahrungen in der Kooperation mit außerschulischen Partnern" wird über die Zusammenarbeit zwischen Kunstlehrenden in der Schule und außerschulischen Partnern, meist Künstlern, berichtet. Verallgemeinernde Aussagen werden im Rahmen dieser wissenschaftlich begleitende Evaluation des Modellvorhabens "Kinder machen Kunst mit Medien" innerhalb des Bund-Länder-Programms "Kulturelle Bildung im Medienzeitalter" getroffen. ( Georg Peez ) eingetragen 15. März 2004, Index-Nummer: EJ363464 |
Die technikunterstützte Analyse von qualitativen Daten mit Word http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0114-fqs0202225 (Neues Fenster) Dank verschiedener Standardbefehle sind zahlreiche elementare Funktionen der technikunterstützten Analyse wie Sortierungen, Code-and-Retrieve und Häufigkeitszählungen mit "Word" möglich. Das Programm ist besonders für jene Einsteiger in die technikunterstützte Analyse interessant, welche erste Erfahrungen sammeln wollen, bevor sie die Kosten und Mühen der Anschaffung spezifischer QDA-Software auf sich nehmen. ( Georg Peez ) eingetragen 28. Juli 2002, Index-Nummer: FB706604 hu in den Schlagwörtern des Eintrags |
Visuelle Forschung - Plädoyer für das Medium Fotografie www.medienpaed.com/04-1/moser04-1.pdf (Neues Fenster) Zu diesem Text des Medienpädagogen Heinz Moser: Wissenschaft als diskursive Praxis ist stark durch die Auseinandersetzung über sprachliche Texte dominiert. Fragebögen enthalten Items in sprachlicher Form – und noch dort wo einmal ein Bild präsentiert wird, handelt es sich nur um einen Auslöser, der dann zu einer sprachlich-symbolischen Aktion führt (Ankreuzen einer Antwort, sprachlicher Kurzkommentar) etc. Auch in der qualitativen Forschung ist lange die sprachliche Form von Interviews (Tiefeninterviews, Focus-Gruppen-Interviews) im Zentrum des Forschungsinteresses gestanden. Erst in den letzten Jahren wird der Einsatz von visuellen Methoden in der qualitativen Forschung verstärkt diskutiert. (2005) (PDF) ( Georg Peez ) eingetragen 5. November 2007, Index-Nummer: FV913787 |
Einführung in qualitative Empirie www.ph-freiburg.de/quasus (Neues Fenster) "QUASUS" ist ein Internetportal der PH Freiburg zur Einführung in Methoden der qualitativen Sozial-, Unterrichts- und Schulforschung. Es hat das Ziel, mit einem niederschwelligen Angebot Studierende mit qualitativen Methoden vertraut zu machen und Anregungen zu geben, sich intensiver mit bestimmten Fragestellungen und Verfahren zu beschäftigen. Geboten werden Serviceleistungen wie kommentierte Literatur- und Linklisten Forschungsprojekte und Qualifikationsarbeiten. ( Georg Peez ) eingetragen 21. Februar 2008, Index-Nummer: GE223602 |
Medienpädagogische Forschung - Beispiel "Teletubbies" www.medienpaed.com/01-1/moser4.pdf (Neues Fenster) Medienpädagogische Forschung hat in den letzten Jahren eine verstärkte Konjunktur erhalten. Diese verbindet sich dabei mit einer stärkeren Hinwendung zur qualitativen Forschung. Am Beispiel der "Teletubbies" versucht dieser Beitrag eine Zwischenbilanz zu ziehen und Stärken wie Schwächen dieser neuen Forschungslandschaft zu beleuchten. (Stand 2001) (PDF) ( Georg Peez ) eingetragen 13. April 2001, Index-Nummer: IT601623 |
Johannes Moes: Von der Text- zur Hypertextanalyse: Konsequenzen für die qualitative Forschung www.qualitative-research.net/index.php/fqs/article/view/1126 (Neues Fenster) Während immer mehr Texte über das WWW verbreitet und auch zunehmend in der sozialwissenschaftlichen Forschung zum Untersuchungsgegenstand werden, fehlt es an Reflexionen darüber, welche Konsequenzen sich aus dem Wandel vom Text zum Hypertext ergeben. Der Beitrag zeigt einige der Unterschiede auf, die für die qualitative Forschung relevant erscheinen, und strukturiert sie unter dem Aspekt verschwimmender Abgrenzungen. ( Georg Peez ) eingetragen 24. Oktober 2000, Index-Nummer: KO135101 |
Video- und Audioaufzeichnung in der empirischen Forschung http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0114-fqs0202165 (Neues Fenster) Das Zusammenwachsen von Digitaltechnologien und traditionellen Technologien zur Video- und Audioaufzeichnung eröffnet neue Chancen für qualitative Forschungsprozesse durch die Möglichkeit zur Analyse multicodaler Videodaten. Thomas Irion beleuchtet diese in seinem Text "Einsatz von Digitaltechnologien bei der Erhebung, Aufbereitung und Analyse multicodaler Daten". ( Georg Peez ) eingetragen 28. Juli 2002, Index-Nummer: KX100585 hu in den Schlagwörtern des Eintrags |
Videotechnik in der erziehungswissenschaftlichen Forschung www.medienpaed.com/04-1/kommer04-1.pdf (Neues Fenster) Die videogestützte Beobachtung als empirische Methode zur Analyse des Mediennutzungsverhaltens von Jugendlichen ist nur selten in Forschungsprojekte integriert. Die traditionelle Dominanz schriftsprachlicher Verfahren muss vor dem Hintergrund einer stark visuell geprägten Medienwelt mit weiteren methodischen Konzepten erweitert werden. Anhand des Forschungsprojekts "Medienbiographien mit Kompetenzgewinn" wird von Sven Kommer und Ralf Biermann ein Einblick in die praktische Arbeit der Videografie gewährt. (2005) (PDF) ( Georg Peez ) eingetragen 5. November 2007, Index-Nummer: LA216369 |
Shellstudie: Jugend 2002 www.shell-jugend2002.de (Neues Fenster) Ausführlich und aufschlussreich bis zur Darlegung von Teilen des empirischen Forschungsmaterial wird auf dieser sehr informativen Website und ihren Unterseiten die Shellstudie 2002 zur Entwicklung Jugendlicher und junger Menschen in unserer Gesellschaft vorgestellt. ( Georg Peez ) eingetragen 21. Oktober 2002, Index-Nummer: LW465393 hu in den Schlagwörtern des Eintrags |
Online-Zeitschrift "Gesprächsforschung" www.gespraechsforschung.de (Neues Fenster) "Gesprächsforschung" als Online-Zeitschrift empirische, theoretische, methodologische und angewandte Beiträge aus allen Fach- und Themengebieten der Gesprächsforschung wie Konversations- und Gesprächsanalyse, Medienkommunikation, Nonverbale Kommunikation und Interkulturelle Kommunikation. Veröffentlicht werden neben wissenschaftlichen Textsorten auch Praxisbeiträge zur empirischen Gesprächsforschung sowie wissenschaftlich fundierte Erfahrungsberichte. ( Georg Peez ) eingetragen 13. April 2001, Index-Nummer: NV713348 |
Gruppendiskussionsverfahren in der Medienforschung www.medienpaed.com/01-1/schaeffer1.pdf (Neues Fenster) In der sozial- und erziehungswissenschaftlichen Forschung gewinnt zunehmend das Gruppendiskussionsverfahren an Bedeutung. Gerade für medienpädagogische und -theoretische Fragestellungen bietet es sich als ein Instrument für die Rekonstruktion kollektiver Orientierungsmuster an. Der Beitrag von Burkhard Schäffer bietet zunächst einen kurzen historisch-systematischen Überblick über einige wichtige Entwicklungslinien des Verfahrens. Im Anschluss wird dessen Fruchtbarkeit für Fragestellungen im Kontext erziehungswissenschaftlicher Medienforschung am Beispiel eines konkreten Forschungsprojekts zu generationenspezifischen Mediennutzungs- und Aneignungskulturen herausgearbeitet. (Stand 2001) (PDF) ( Georg Peez ) eingetragen 13. April 2001, Index-Nummer: OS631835 |
Fotos in der qualitativen Forschung http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0114-fqs0202177 (Neues Fenster) Anne Marie Kanstrupbeschreibt in ihrem Text "Die Anwendung von Photographien zur Exploration von Technologienutzung in der Arbeitspraxis von Lehrern und Lehrerinnen" Photographie als Mittel der Datenerhebung und -analyse am Beispiel einer Studie über die Arbeitspraxis von Lehrern und Lehrerinnen. ( Georg Peez ) eingetragen 28. Juli 2002, Index-Nummer: RQ984313 hu in den Schlagwörtern des Eintrags |
Forschungsstrategien bei quantitativer und qualitativer Forschung http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0114-fqs010189 (Neues Fenster) Die Durchführung quantitativer oder qualitativer Sozialforschung unterscheidet sich nicht nur in der Verwendung der Methoden des Datengewinns und in den verschiedenen Verfahren der Datenauswertung, sondern in einem noch grundsätzlicheren Aspekt in der Strategie der Forschungsdurchführung. Im Text von Harald Witt wird deshalb der Versuch gemacht werden, wesentliche Unterschiede pointiert herauszustellen. ( Georg Peez ) eingetragen 28. Juli 2002, Index-Nummer: RS881164 hu in den Schlagwörtern des Eintrags |
Vilém Flusser: Das Bild www.servus.at/ILIAS/flusser.htm (Neues Fenster) Diese Site enthält den Text "Das Bild" des Medienphilosophen Vilém Flusser aus dem Jahre 1989. Es wird die Phänomenologie von Bilder untersucht und in Beziehung zur Entwicklung der Schrift gesetzt. Der Text bietet wichtige methodologische Gesichtspunkte für die empirische Forschung zur Verwendung von Bildern und Fotos im Forschungsprozess. ( Georg Peez ) eingetragen 1. Juli 2001, Index-Nummer: RW213317 |
Georg Peez: Professionsbezogene Kommunikation mittels Mailingliste. Eine qualitativ-empirische Analyse von Mailinglisten-Beiträgen zur Entstehung eines kunstpädagogischen Servers. www.kunstlinks.de/material/peez/2-01peez-d.pdf (Neues Fenster) Die Beiträge eines Monats der Mailingliste, die mittelbar und unmittelbar den Aufbau des Servers "www.kunstlinks.de" zwischen dem 20. und 28. Januar 1999 zum Thema haben, wurden nach den Regeln sozialwissenschaftlicher hermeneutischer Forschung systematisch interpretiert. Ein zentrales Ziel dieser Studie ist es, die Spezifik und den Nutzen der Kommunikation über Mailinglisten für die Kunstpädagogik zu erkunden, so dass Kunstpädagoginnen und Kunstpädagogen ihr professionsbezogenes kommunikatives Handeln untereinander mittels digitaler Medien bewusster wird. ( Georg Peez ) eingetragen 24. Oktober 2000, Index-Nummer: SD200775 |
Das themenzentrierte Interview http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0114-fqs0002236 (Neues Fenster) Ariane Schorn: Das "themenzentrierte Interview". Ein Verfahren zur Entschlüsselung manifester und latenter Aspekte subjektiver Wirklichkeit Im Text wird das Verfahren des themenzentrierten Interviews vorgestellt, das sich an die Methode der themenzentrierten Gruppendiskussion anlehnt. Neben dem forschungspraktischen Vorgehen bei der Erhebung werden die einzelnen Auswertungsschritte einer vertikalen und horizontalen Hermeneutik dargelegt. Für empirisch Forschende in der Kunstpädagogik kann der Text wertvolle Anregungen bieten. Erschienen: 2000 ( Georg Peez ) eingetragen 8. Dezember 2000, Index-Nummer: SP645355 |
Das Experiment im Kunstunterricht http://duepublico.uni-duisburg-essen.de/servlets/DocumentServlet?id=19529 (Neues Fenster) Unter dem Titel "Experiment und ästhetische Erfahrung. Qualitativ-empirische Untersuchung von Merkmalen zweier zentraler Kategorien und deren Wechselbeziehungen im Kunstunterricht" ist die vollständige Dissertation von Thomas Michl abrufbar (Universität Duisburg-Essen, 2008). Verschiedene Ausprägungen von kunstunterrichtlichen Prozessen in unterschiedlichen Klassenstufen werden unter Zuhilfenahme phänomenologischer Analyseverfahren interpretiert. Die Ergebnisse zeigen, dass das Experimentieren bestimmte Voraussetzungen, wie Zielorientierung oder das potentielle Auftreten von Hindernissen enthält. Daraus geht unter anderem hervor, dass das Experimentelle als unverzichtbares Strukturmerkmal zur ästhetischen Erfahrung gehört. ( Georg Peez ) eingetragen 10. Februar 2009, Index-Nummer: US287780 hu in den Schlagwörtern des Eintrags |
Online-Fallarchiv Schulpädagogik www.fallarchiv.uni-kassel.de (Neues Fenster) An der Universität Kassel wird seit 2005 ein Online-Archiv für pädagogische Fallstudien aufgebaut. In der Erziehungswissenschaft sind Fallarbeit und Fallstudien von großer Bedeutung. Für den Bereich Schulpädagogik ist hier nun ein Fallarchiv entstanden, in das eine Lernplattform zu verschiedenen Interpretationsmethoden integriert ist. ( Georg Peez ) eingetragen 5. August 2009, Index-Nummer: UX727600 |
Texte zur Objektiven Hermeneutik www.agoh.de/cms/ (Neues Fenster) Die Objektive oder Strukturale Hermeneutik, vom Sozialwissenschaftler Ulrich Oevermann begründet, ist eines der wichtigsten Verfahren der qualitativen empirischen Forschung. Mittels der Objektiven Hermeneutik werden die hinter den subjektiven Bedeutungen stehenden Sinnstrukturen menschlichen Handelns und menschlicher Zeugnisse erschlossen. Mögliche Bedeutungsgehalte des Forschungsmaterials werden schrittweise sequenzanalytisch miteinander verglichen, um zu einer abschließenden Kernaussage zu gelangen. Diese Site bietet viele Texte Oevermanns als Download; u. a. "Krise und Muße. Struktureigenschaften ästhetischer Erfahrung aus soziologischer Sicht" und "Thesen zur Methodik der werkimmanenten Interpretation vom Standpunkt der Objektiven Hermeneutik". ( Georg Peez ) eingetragen 3. Januar 2001, Index-Nummer: VW254577 |
Empirie-Lexikon www.lrz.de/~wlm/ilmlit.htm (Neues Fenster) ILMES – Internet-Lexikon der Methoden der empirischen Sozialforschung. Kommentierte, umfangreiche Literaturlisten zu folgenden Themen u.a.: "Einführungen in die Methoden der empirischen Sozialforschung", "Einführungen in die statistische Datenauswertung", Zeitschriften, "Einführung in das wissenschaftliche Arbeiten", "Reflexion über Forschung, Erkenntnistheorie". ( Georg Peez ) eingetragen 5. August 2009, Index-Nummer: XF688873 |
Wie Kinder sprechen http://home.edo.uni-dortmund.de/~quasthoff/dass/indexdass.html (Neues Fenster) Die Homepage des DFG-Projekts "Diskursstile als sprachliche Sozialisation" an der Uni Dortmund widmet sich den Konversationsstilen von Kindern. Qualitative Forschung in der Kunstpädagogik untersucht häufig auch sprachliche Äußerungen von Kindern beispielsweise zu ästhetischen Objekten oder Medienangeboten. Die Site bietet Anhaltspunkte für die Interpretation solcher Äußerungen. ( Georg Peez ) eingetragen 5. Oktober 2001, Index-Nummer: YF530883 hu in den Schlagwörtern des Eintrags |
Forschung zur Bildkompetenz www.qualitative-forschung.de/methodentreffen/archiv/poster/poster_2007/P13.pdf (Neues Fenster) Das explorative Schweizer Forschungsprojekt "Bilder lesen im naturwissenschaftlichen Unterricht. Eine Untersuchung zur Bildkompetenz von Maturandinnen und Maturanden" von Regula Fankhauser, Bernhard Gerber und Antonio Valsangiacomo untersucht empirisch u.a. die Funktion, die das naturwissenschaftliche Bild im Kontext der Wissensgewinnung übernimmt. Hiermit zusammenhängend lassen sich Rückschüsse auf die Wissensvermittlung ziehen. Ferner werden Aussagen getroffen zu den Kompetenzdimensionen, die für das Verstehen naturwissenschaftlicher Bilder von Bedeutung sind. (2007) (PDF) ( Georg Peez ) eingetragen 23. April 2008, Index-Nummer: YU192413 |
Kombination qualitativer und quantitativer Analyse http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0114-fqs010162 (Neues Fenster) Möglichkeiten der Kombination qualitativer und quantitativer Analyseschritte werden vom Erziehungswissenschaftler Philipp Mayring auf fünf unterschiedlichen Ebenen gezeigt. ( Georg Peez ) eingetragen 28. Juli 2002, Index-Nummer: ZQ545257 hu in den Schlagwörtern des Eintrags |
Zeitschrift "Beiträge empirischer Musikpädagogik" www.b-em.info (Neues Fenster) Die Zeitschrift "Beiträge empirischer Musikpädagogik" / "bulletin of empirical music education research" (b:em) ist ein internationales, zweisprachiges Online-Journal, das sich sowohl quantitativen als auch qualitativen Studien in der empirischen musikpädagogischen Forschung widmet und weite Themenbereiche zum Musiklernen und -lehren behandelt. Sie folgt dem peer-review-Verfahren. Als open access Zeitschrift sind alle Artikel frei zugänglich und kostenlos abrufbar. ( Georg Peez ) eingetragen 31. Mai 2011, Index-Nummer: CA865356 |
Räumlich-visuelle Kompetenzen erforscht www.kunstunterricht-projekt.ch (Neues Fenster) Hier wird der Fortgang einer qualitativ-empirischen Untersuchung im Rahmen der fachdidaktischen Entwicklung von Kompetenzniveaus für Bildungsstandards in den Klassenstufen 4-6 geschildert. Im Kontext der Diskussion um Bildungsstandards ist es für das Schulfach Kunstunterricht / Bildnerisches Gestalten erforderlich, die Lehr- und Lernziele der räumlich-visuellen Wahrnehmung und zeichnerischen Darstellung und deren Zuwachs mit empirischen Methoden näher zu bestimmen. Die räumlich-visuellen Kompetenzen sind häufig grundlegend für Technikverständnis und die Visualisierung komplexer Prozesse gerade auch auf naturwissenschaftlichen und mathematischen Gebieten. ( Georg Peez ) eingetragen 15. November 2007, Index-Nummer: BN771575 |
Räumlich-visuelle Kompetenzen fördern www.fhnw.ch/ph/ip/forschung/forschung/raviko-artikel-2 (Neues Fenster) Das Forschungsprojekt "raviko" an der Pädagogischen Hochschule der Fachhochschule Nordwestschweiz ist in forschungsmethodischer Hinsicht zukunftsweisend. Der ausführliche Projekttitel lautet: "Räumlich-visuelle Kompetenzen in Bezug auf ästhetische Erfahrungen im Unterricht Bildnerisches Gestalten. – Eine qualitativ-empirische Untersuchung im Rahmen der fachdidaktischen Entwicklung von Kompetenzniveaus für Bildungsstandards in den Klassenstufen 4-6". Zwei bebilderte Beiträge stellen Forschungsergebnisse aus dem Jahre 2008 vor. (PDF 2,7 MB) ( Georg Peez ) eingetragen 14. April 2009, Index-Nummer: CX437622 |
Fallstudie zu den Zeichnungen eines achtjährigen Jungen www.uni-due.de/imperia/md/content/kunstpaedagogik/studienarbeit_beughold_anna.pd f (Neues Fenster) In dieser schriftlichen Hausarbeit von Lisa Rentrop werden zunächst in Form einer Fallstudie nicht leicht zugängliche Zeichnungen eines achtjährigen Jungen in Form der bildpragmatischen Methode analysierend erschlossen. Hierdurch wird die Bedeutung des Zeichnens für diesen Jungen in seinem Lebenszusammenhang eingegrenzt. Hierbei werden solche Funktionen des Zeichnens sehr gut herausgearbeitet, die meist eher unbeachtet bleiben. Dies geschieht auch mit dem gezielten Einsatz von relevanter Fachliteratur. (PDF-Datei, 1,7 MB) ( Georg Peez ) eingetragen 1. August 2006, Index-Nummer: FB995544 hu in den Schlagwörtern des Eintrags |
Fallstudie der Malerei eines dreijährige Mädchens www.uni-due.de/imperia/md/content/kunstpaedagogik/studienarbeit_rentrop_lisa.pdf (Neues Fenster) In dieser Fallstudie von Anna Beughold zum bildnerischen Verhalten der dreijährigen Hannah zum Thema "Erforschung bildnerischer Eigenproduktionen von Kindern und Jugendlichen" werden sowohl die forschungsmethodischen Grundlagen dieser Falluntersuchung intensiv vorgestellt, wie auch die Erschließung der Sinngehalte des begleitend geführten Interviews. Hierbei sind die Ergebnisse klar gegliedert und einsichtig dargestellt, beispielsweise die Belege dafür, dass die zwei gemalten Bilder viele Verarbeitungen der unmittelbaren Lebenswelt der interviewten Hannah enthalten. In der Erhebung wird zugleich das Experiment erhoben und ausgewertet, in dem das dreijährige Mädchen mit einem neuen Farbmaterial konfrontiert wird. (PDF-Datei, 28,2 MB) ( Georg Peez ) eingetragen 1. August 2006, Index-Nummer: KW710876 hu in den Schlagwörtern des Eintrags |
Eigenproduktionen mit Medien als Gegenstand der Kindheits- und Jugendforschung www.medienpaed.com/01-1/niesyto1.pdf (Neues Fenster) Der Beitrag von Horst Niesyto skizziert Thema und Intention einer Tagung zum Thema "Eigenproduktionen mit Medien als Gegenstand der Kindheits- und Jugendheitsforschung" und vermittelt einen Überblick über die Vorträge zu Tagebüchern, essayistisch-ästhetischem Schreiben und Sprechen, Kinderzeichnungen, Graffiti sowie Eigenproduktionen mit Video. Der abschliessende Teil fasst einzelne Überlegungen und Ergebnisse der Tagung zusammen. (Stand 2001) (PDF) ( Georg Peez ) eingetragen 13. April 2001, Index-Nummer: PU151458 |
Kindheitsforschung und Kinderzeichnung http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0114-fqs030187 (Neues Fenster) Peter Kuhn: "Thematische Zeichnung und fokussiertes, episodisches Interview am Bild" Das Ziel dieser qualitativen Forschung besteht darin zu ermitteln, welche Bewegungs-, Spiel- und Sportaktivitäten sich Kinder für die Schule wünschen und welche Vorstellungen sie damit verbinden. Zur Datenerhebung wird ein Kombinationsverfahren, bestehend aus thematischer Zeichnung und fokussiertem, episodischem Interview am Bild, eingesetzt. Die Bilder-Stichprobe umfasst 395 Kinder aus 16 Schulklassen der Jahrgangsstufen 2 bis 6. Die Interview-Stichprobe umfasst 64 Kinder der Bilder-Stichprobe, je 2 Mädchen und Jungen aus jeder Klasse. ( Georg Peez ) eingetragen 8. April 2007, Index-Nummer: RD201141 hu in den Schlagwörtern des Eintrags |
Kritzelzeichnung www.phzh.ch/webautor-data/208/rku_jbr_phakzente04-3.pdf (Neues Fenster) Forschungsplan von Ruth Kunz und Jacqueline Baum "Scribbling Notions. Pilotstudie zu bildnerischen Prozessen in der frühen Kindheit". Kinderzeichnungen als nichtsprachliche kindliche Ausdrucksform sind für die Kunstpädagogik ebenso interessant wie fürdie Psychologie. Die formale und inhaltliche Kategorisierung und Analyse fertiger Zeichnungen hat eine entsprechend lange Tradition. Im folgenden Beitrag wird auf eine Studie verwiesen, die Pilotcharakter hat. Mittels Videoaufzeichnungen wird die früheste zeichnerische Entwicklung eines Kleinkindes dokumentiert. Die so gewonnenen Daten erlauben erstmals Einblick in die Prozesse, die erklären können, wie ein Kleinkind zeichnend den Schritt vom planlosen Kritzeln zum mitteilenden Bild vollzieht. (2004) ( Georg Peez ) eingetragen 10. April 2007, Index-Nummer: SJ725708 |
Kommerzielle Werbeforschung bei Kindern: Ziele, Methoden und der Blick auf das Kind www.lmz-bw.de/fileadmin/user_upload/Medienbildung_MCO/fileadmin/bibliothek/barlo vic_kinderwerbeforschung/barlovic_kinderwerbeforschung.pdf (Neues Fenster) Kinder sind wichtige Teilnehmer des Marktes, sie beeinflussen das Konsumverhalten ihrer Familie enorm. Als eigene Zielgruppe sind sie längst Gegenstand der kommerziellen Werbeforschung geworden. Die Autoren verteidigen im Namen der Werbeindustrie die pädagogisch umstrittene Kinderwerbung und stellen Methoden und Besonderheiten der Kinderwerbeforschung vor. Kinder sind für die Werbewirtschaft keine passiven Rezipienten, die den Werbestrategen hilflos ausgeliefert sind, sondern autonome und werbekompetente Persönlichkeiten mit differenzierten Bedürfnissen. ( Georg Peez ) eingetragen 23. Dezember 2006, Index-Nummer: SX925292 |
Prozess-Analysen von Kinderzeichnungen www.uni-due.de/imperia/md/content/kunstpaedagogik/studienarbeit_backmann_valeria .pdf (Neues Fenster) Valeria Backmann: "Exemplarische Prozess-Analysen von Kinderzeichnungen bzw. -malerei im Rahmen qualitativer Empirie" Falluntersuchung zum Zeichenverhalten eines 8-jährigen Mädchens mittels Videoaufzeichnungen, aufbereitet als Teilnehmende Beobachtungen. Examensarbeit zur Ersten Staatsprüfung (PDF 960 KB) ( Georg Peez ) eingetragen 10. Dezember 2008, Index-Nummer: VF659545 |
Videodokumentationen in der kunstpädagogischen Forschung www.medienpaed.com/01-1/mohr1.pdf (Neues Fenster) Am Institut für Kunstpädagogik der Justus-Liebig-Universität werden Untersuchungen zum kindlichen Bildverhalten am Computer durchgeführt. Aus ersten explorativen Studien ist inzwischen ein Forschungsprojekt entstanden, das auf breiterer theoretisch und empirischer Basis das bildnerische Verhalten von Vor- und frühen Grundschulkindern am Computer untersucht. Um diesem Anspruch gerecht zu werden, wurden die Beobachtungs-, Aufzeichnungs- und Analyseverfahren schrittweise optimiert und angepasst. Der Beitrag von Anja Mohr stellt die Bedeutung der im Projekt angewendeten Form der Videodokumentation für die Erforschung der digitalen Kinderzeichnung dar. (Stand 2001) (PDF) ( Georg Peez ) eingetragen 13. April 2001, Index-Nummer: VW648834 |
"Ich hab ein Handy, aber das hat grad ne Macke". Nahaufnahmen aus einer 8. Klasse www.lmz-bw.de/fileadmin/user_upload/Medienbildung_MCO/fileadmin/bibliothek/baeum ler_vortrag/baeumler_vortrag.pdf (Neues Fenster) "Ich hab ein Handy, aber das hat grad ne Macke". Nahaufnahmen aus einer 8. Klasse. Für die meisten Jugendliche ist das Handy heutzutage unverzichtbar und notwendiger Bestandteil ihres Alltags. Im Rahmen eines zweijährigen Forschungsprojekts untersuchte die Autorin Christine Bäumler den Umgang von 8. Klässlern mit diesem Medium. Dabei zeichneten sich drei Arten von Nutzern ab: den Viel-, den Wenig- und den Nichtnutzern. Der Vortrag gibt Einblick in diese drei Nutzergruppen, beschreibt die Beweggründe für die Nutzung bzw. Nichtnutzung, nennt Probleme, die sich daraus ergeben und zeigt auf, inwieweit das Handy die Positionierung des Einzelnen innerhalb der Klassengemeinschaft oder der Peergroup beeinflusst. ( Georg Peez ) eingetragen 23. Dezember 2006, Index-Nummer: AP558624 |
Historische Aspekte zur Kinderzeichnung www.sem-kunst.muc.kobis.de/Seminarausbildung/kinderzeichnung.htm (Neues Fenster) Seminarleiter Martin Gensbaur des Fachseminars für Kunsterziehung am Erasmus-Grasser-Gymnasium, München referiert "Historische Aspekte zum Phänomen Kinderzeichnung" sowie "Die Entwicklung der Kinderzeichnung", jeweils nach Hans-Günther Richter. Neben der "Raumdarstellung" geht es auch um die "Entwicklung des Farbkonzepts der Kinderzeichnung" und "Die Erzählstrukturen der Kinderzeichnung"; alles jedoch ohne Abbildungen. ( Georg Peez ) eingetragen 13. April 2007, Index-Nummer: BB567260 |
Das zeichnerische Talent am Ende der Kindheit www.e-cademic.de/data/ebooks/extracts/9783830917335.pdf (Neues Fenster) Die ersten 25 Seiten der Dissertation von Nina Schulz: "Das zeichnerische Talent am Ende der Kindheit. Ein empirischer Vergleich zwischen dem Selbstbild und den Fremdbildern von Peers, Eltern, Lehrern und Künstlern", 2007. Zu drei Messzeitpunkten haben über 100 Kinder im Alter von 9 und 10 Jahren aus 5 Schulklassen Auskunft über den Platz gegeben, den Zeichnen und Malen in ihrem täglichen Leben einnehmen. Mit Hilfe von Fragebögen haben sie mitgeteilt, wie oft sie zeichnen und malen, ob sie dabei Flow-Erlebnisse verspüren, wen sie in ihrer Klasse für eine Zeichenbegabung halten und wie ihre Selbsteinschätzung in diesem Bereich aussieht. Dieselben Kinder haben ihre in der Schule entstandenen Zeichnungen Experten überlassen, um ihre künstlerische Qualität einschätzen zu lassen. Darüber hinaus haben die für den Kunstunterricht zuständigen Lehrkräfte die zeichnerische Begabung ihrer Schülerinnen und Schüler eingeschätzt. ( Georg Peez ) eingetragen 5. Juli 2011, Index-Nummer: FF254821 |
Forschungsprojekte zur Kinderzeichnung www.early-pictures.ch/de/ (Neues Fenster) Vorgestellt werden einige begonnene oder lediglich konzipierte Forschungsprojekte von Prof. Dr. Dieter Maurer, Hochschule für Gestaltung und Kunst Zürich, zur Untersuchung früher Kinderzeichnungen auf semiotischer Grundlage, teils im Kulturvergleich. ( Georg Peez ) eingetragen 30. März 2007, Index-Nummer: IZ719299 |
Kinderzeichnungen - Entwicklung und Interpretation www.hope2010munich.eu/vortraege/de_Seidel.C_Interpretation_von_Kinderzeichnungen .pdf (Neues Fenster) Die Diplom-Psychologin Dr. Christa Seidel stellt das von ihr entwickelte Modell der "Leitlinien zur Interpretation der Kinderzeichnung" anhand von Fallbeispielen und Erläuterungen vor. Diese Leitlinien beziehen sich auf strukturierte Beobachtungen auf drei Ebenen. Weiterhin wird ein "Modifizierter Ansatz zur Charakterisierung der Stufen der Kinderzeichnung" ausführlich vorgestellt. Der 33-seitige Text schließt ab mit dem sehr aufschlussreichen "Fallbeispiel Georg" (Alter 7;7) und mit Hinweisen für Lehrkräfte an Schulen für kranke Kinder. (PDF 2010) ( Georg Peez ) eingetragen 18. Januar 2012, Index-Nummer: JH974380 |
Entwicklung der Kinderzeichnung www.knetfeder.de/kkp/malen.html (Neues Fenster) Die ausführliche und reich illustrierte Darstellung der Entwicklung der Kinderzeichnung in Phasen und mit vielen Abbildungen findet sich auf dieser Site - von den frühesten Schmierspuren bis zur Zeichnung der 12-Jährigen. ( Georg Peez ) eingetragen 7. April 2006, Index-Nummer: LA178436 hu in den Schlagwörtern des Eintrags |
Gottesvorstellungen und Kinderzeichnungen http://pub.uni-bielefeld.de/pub?func=drec&id=2305407 (Neues Fenster) Manuela Wiedmaier untersucht in qualitativ-empirischen Feinanalysen Kinderzeichnungen und deren Entstehungsprozesse, um Zugänge zu kindlichen Gottesvorstellungen und religiösen Bildungsprozessen zu erhalten. Ausgangspunkt der Dissertation aus dem Jahre 2006 ist die offen gehaltene Forschungsfrage: Was passiert, wenn Mädchen und Jungen gebeten werden, ein Bild darüber zu malen, wie sie sich Gott vorstellen? Ein Ergebnis ist die sehr hohe Symbolisierungskompetenz der Mädchen und Jungen. Wichtige religionspädagogische Konsequenz ist es, viele Bilder und Metaphern, die den Kindern "seelische Nahrung" sein können, als symbolisches Material zur Verfügung zu stellen, um sich Gott und die Welt ausmalen zu können. (PDF) ( Georg Peez ) eingetragen 29. Juli 2011, Index-Nummer: LT572326 |
Grundinformationen zur Kinderzeichnung http://de.wikipedia.org/wiki/Kinderzeichnung (Neues Fenster) Wichtigste Grundinformationen und Phasenaufteilungen zum Thema Kinderzeichnung, mit einigen Abbildungen, ständig aktualisiert. ( Georg Peez ) eingetragen 8. April 2006, Index-Nummer: NX911956 hu in den Schlagwörtern des Eintrags |
Vermutungen über Gründe des Vergnügens von Kindern am Zeichentrick www.lmz-bw.de/fileadmin/user_upload/Medienbildung_MCO/fileadmin/bibliothek/erlin ger_zeichentrick/erlinger_zeichentrick.pdf (Neues Fenster) Nach Auffassung von Hans-Dieter Erlinger berücksichtigt die Schule die heutige Medienrealität der Schülerinnen und Schüler zu wenig in ihren Lehrplänen, obwohl Medien im Leben von Kindern und Jugendlichen einen immer breiteren Raum einnehmen. Am Beispiel von Zeichentrickfilmen legt Erlinger dar, wie der Erlebnisbereich von Kindern heute aussieht. Auch sieht er Analogien von Märchen und Zeichentrickfilm, wobei sich das Interesse vieler Kinder zugunsten letzterer verlagert hat. Von der Pädagogik fordert Erlinger, diese Entwicklungen nicht kulturpessimistisch abzulehnen oder zu dämonisieren, sondern zu analysieren und die daraus gewonnenen Erkenntnisse in der Schule umzusetzen. (Text von 1995) ( Georg Peez ) eingetragen 11. Januar 2007, Index-Nummer: OB603332 |
Forschung zum frühen Kritzeln www.early-pictures.ch/process/de/ (Neues Fenster) Forschungsprogramm zur Untersuchung der Prozesse früher grafischer Äußerungen von Prof. Dr. Dieter Maurer, Hochschule für Gestaltung und Kunst, Zürich. (Laufzeit: Jan. 2007 – Juni 2008) Methodik: Parallele Videoaufnahmen von Kindern sowie von entstehenden Zeichnungen und Malereien (Altersbereich ca. 2 bis 5 Jahre) ( Georg Peez ) eingetragen 30. März 2007, Index-Nummer: PT713195 |
Umgang mit Kinderzeichnungen www.ph-ludwigsburg.de/fileadmin/subsites/2d-kuns-t-01/user_files/Sowa/Download.h tm (Neues Fenster) Der Kunstpädagoge Hubert Sowa bietet in seinem Text "Bildhandeln, Bildgebrauch, Bildspiel. Bildpragmatische Aspekte der Kinderzeichnung" einen handlungs- und lebensweltbezogenen Ansatz zum Umgang mit Kinderzeichnungen. Kinderzeichnungen sind - abseits ihrer "interesselos"-ästhetischen und "kunsthaften" Missdeutung - in ihrem "Sinn" nur aus jeweiligen situativen Handlungszusammenhängen heraus und auf praktische Lebensziele hin verstehbar. Alles "Gestalten" hat einen lebensweltlichen Handlungssin: Es kommt aus dem Handeln, ist selbst ein Handeln und geht über in weiteres Handeln." (2004) ( Georg Peez ) eingetragen 30. März 2005, Index-Nummer: RF214508 |
Ästhetische Praxis von Kindern im Grundschulalter www.uni-due.de/imperia/md/content/kunstpaedagogik/studienarbeit_boemmel_seb_1.pd f (Neues Fenster) Sebastian van Bömmel: "Untersuchungen zur ästhetischen Praxis von Kindern im Grundschulalter in einer nachschulischen Betreuungssituation". Ästhetische Praxis in der untersuchten Betreuungssituation ist intrinsisch motiviert und einzig in der Neugierde, dem Interesse und dem inneren Drang der Kinder begründet, sich aktiv-gestalterisch mit sich und der Umwelt auseinanderzusetzen. Der Autor plädiert in Bezug auf Kunstunterricht für die Stärkung des Experimentierens, für Materialerfahrungen, emotionales Wohlbefinden, selbstbestimmten Umgang mit Problemstellungen und Motiven, für Gespräche und vergleichende Reflexionen sowie körper- und materialintensives Malen (2008, PDF 4,1 MB). ( Georg Peez ) eingetragen 15. September 2009, Index-Nummer: TG928466 |
Prozessorientierte Video-Untersuchungen zur Kinderzeichnung www.uni-due.de/imperia/md/content/kunstpaedagogik/studienarbeit_rentrop_lisa_1.p df (Neues Fenster) Die fachdidaktische Examensarbeit von Lisa Rentrop mit dem Titel "Prozessorientierte Untersuchungen zur Kinderzeichnung in der späten Kindheit" behandelt in einer Fallstudie mittels Video und Interview Zeichnungen und plastische Objekte, die ein 12-jährger Junge, 6. Klasse einer Realschule, in seiner Freizeit erstellte (2009, PDF 1,6 MB). ( Georg Peez ) eingetragen 15. September 2009, Index-Nummer: TK251403 |
Norbert Neuss: Operationalisierung von Medienkompetenz - Ansätze, Probleme und Perspektiven (17. 3. 2000) www.medienpaed.com/00-1/neuss1.pdf (Neues Fenster) Ausgehend von den bestehenden Definitionen der Medienkompetenz wird im Text darüber nachgedacht, wie dieser doch recht unklar formulierte Begriff deutlicher und konturierter erscheinen kann. Dies wird an einem Projekt zur Förderung der Werbekompetenz bei Vorschulkindern skizziert. ( Georg Peez ) eingetragen 24. Oktober 2000, Index-Nummer: YD941558 |
Text zur Entwicklung der Kinderzeichnung www.kindergartenpaedagogik.de/429.html (Neues Fenster) Die Site gibt den kognitionspsychologisch und vor allem psychoanalytisch orientierten Text zur Kinderzeichnung "Was eine Kinderzeichnung verrät" von Margarete Blank-Mathieu wider. Auch Themen wie Sexueller Missbrauch oder die Auseinandersetzung mit Krankheit und Tod werden erörtert. (leider ohne Abbildungen von Kinderzeichnungen) ( Georg Peez ) eingetragen 7. April 2006, Index-Nummer: YZ591156 hu in den Schlagwörtern des Eintrags |
Von der Kinderzeichnung zur Jugendzeichnung www.uni-due.de/imperia/md/content/kunstpaedagogik/studienarbeit_hueging_joerg.pd f (Neues Fenster) Fachdidaktische Hausarbeit im Fach Kunst von Jörg Hüging: "Von der Kinderzeichnung zur Jugendzeichnung - Möglichkeiten für den Kunstunterricht vor dem Hintergrund des zeichnerischen Konzeptwandels" ( Georg Peez ) eingetragen 29. Mai 2008, Index-Nummer: ZO381103 |
jugendszenen.com - Das Portal für Szenenforschung www.jugendszenen.com/ (Neues Fenster) Das Insgesamt der juvenilen Gesellungsgebilde ist nicht nur schillernd sondern zugleich komplex und dynamisch. Für Außenstehende bleiben diese aparten Erlebniswelten oftmals unverständlich und deshalb mehr oder weniger hermetisch verschlossen. Um dies zu ändern, haben wir im Jahre 2002 das Internetportal jugendszenen.com installiert. Unser Hauptziel bestand und besteht darin, eine Schnittstelle zwischen der Szenenforschung am Lehrstuhl für Allgemeine Soziologie der Universität Dortmund hie und an Jugendszenen interessierten Pädagoginnen und Pädagogen, Marketing-Fachleuten, in vielfältigen Jugendkulturen engagierten Menschen, einer unterinformierten Öffentlichkeit sowie schließlich auch anderen (einschlägig befassten) Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftlern da zu bilden. Es geht uns darum, das Verständnis für jugendkulturelle Phänomene in unsere Gesellschaft zu fördern und eine von eigenen Werturteilen möglichst freie Grundlage für generationen- und disziplinenübergreifende Dialoge zu liefern. Lehrstuhl für Allgemeine Soziologie, Technische Universität Dortmund eingetragen 25. August 2010, Index-Nummer: PB226684 |
Geschlechtsunterschiede in der Kinderzeichnung www.kunstlinks.de/material/wwolpert/unterschied.pdf (Neues Fenster) Diese Untersuchung von Winfried Wolpert befasst sich mit geschlechtspezifischen Aspekten der Kinderzeichnung. Auf der Grundlage einer repräsentativen Stichprobe werden systematisch geschlechtsspezifische Merkmale in den Haus-Zeichnungen neunjähriger Mädchen und Jungen aufgespürt und zu Anlage- und Sozialisationsfaktoren in Beziehung gesetzt. Ausdrucksformen- und Inhalte der Zeichnungen werden in einem umfassenden Katalog bisherigen Forschungsergebnissen gegenübergestellt. Zentrales Ergebnis der Studie ist der Zusammenhang zwischen signifikanten Unterschieden in den Hauszeichnungen und sozialisations- und anlagebezogenen Bedingungsfaktoren. (Diplomarbeit) (PDF) ( Georg Peez ) eingetragen 12. Dezember 2006, Index-Nummer: AR124084 |
Kinderzeichnung und Interkulturalität http://d-nb.info/983749361/34 (Neues Fenster) Vollständige Dissertation von Heidrun Wolter "Kinderzeichnungen. Empirische Forschungen und Interkulturalität unter besonderer Berücksichtigung von Ghana" (2007), Universität Paderborn: Fakultät für Kulturwissenschaften im Fach Kunstwissenschaft. Behandelt werden die Forschungsgeschichte zur interkulturellen Kinderzeichnung; neuere Forschungen zu interkulturellen Kinderzeichnungen, insbesondere zu Kinderzeichnungen aus Afrika; Forschungskritik; Visuelle Wahrnehmung bei Kindern; Kulturelle Einflüsse auf Wahrnehmung. Anhand von Kinderzeichnungen aus Ghana werden verschiedene Auswertungsverfahren im Vergleich an diesen Kinderzeichnungen überprüft. Eigene Auswertungen der Autorin anhand von Teiln. Beobachtungen und Feldtagebuch schließen sich an. PDF (6,1 MB) ( Georg Peez ) eingetragen 30. August 2007, Index-Nummer: QA246063 |
Kinderzeichnungen iranischer Kinder www.db-thueringen.de/servlets/DocumentServlet?id=22535 (Neues Fenster) Die Dissertation von Ava Serjouie-Scholz aus dem Jahr 2012 thematisiert Kinderzeichnungen von sechs- bis siebenjährigen iranischen Kindern in Bezug auf deren Umwelterfahrungen und mit Blick auf die Emotionen Freude und Trauer in den Zeichnungen. Verglichen werden unter anderem Zeichnungen von iranischen Kindern, die im Iran geboren und aufgewachsen sind zu iranischen Kindern, deren Familien nach Deutschland emigriert sind und somit in Deutschland aufwuchsen. Umwelterfahrungen spielen bei der Auswertung eine zentrale Rolle. (englischsprachig; Titel: "Children's understanding of pictures and expression of emotion in their drawings. A comparative study of articulation of happiness and sadness by Iranian children living in Islamic Republic of Iran with Iranian children living in German Federal Republic") ( Georg Peez ) eingetragen 31. August 2014, Index-Nummer: DP884664 |
Ausstellungskatalog Kinderzeichnung und Krieg www.hrw.org/legacy/english/docs/2005/08/16/darfur11632.htm (Neues Fenster) Erschütterende Zeichnungen von Kindern aus der Bürgerkriegs-Region Chad / Dafur / Somalia mit ausführlichen Erklärungen des Dargestellten. Kleiner Katalog der Menschenrechtsorganisation Human Rights Watch zu einer Ausstellung, die 2005 und 2006 durch die USA reiste. ( Georg Peez ) eingetragen 20. März 2007, Index-Nummer: GQ281280 |
Kinderzeichnungsforschung von Arno Stern www.spiegel.de/spiegel/print/d-57223356.html (Neues Fenster) Arno Stern ist der Begründer des "Mal-Orts", einer über die Welt verstreuten Institution. Seine Forschungen über die bildliche Ursprache des Homo sapiens widersprechen der üblichen Kunstpsychologie und deuten die ersten Bilder der Frühgeschichte neu. Artikel "Das Alphabet der Menschheit" aus dem Nachrichtenmagazin "Der Spiegel" von Elke Schmitter, 2008 ( Georg Peez ) eingetragen 14. April 2009, Index-Nummer: UP563446 |
Kinderzeichnung und Krieg www.hrw.org/legacy/photos/2005/darfur/drawings/ (Neues Fenster) Die Menschenrechtsorganisation Human Rights Watch dokumentiert viele Kinderzeichnungen von Heranwachsenden aus der Region Chad / Dafur / Somalia. Die Kinder flüchteten alleine oder mit Verwandten vor Krieg und Zerstörung ihrer Heimatdörfer. Mit aufgezeichnet sind jeweils das Alter und die mündlichen Äußerungen der Kinder und ihrer Angehöriger zu ihren Erlebnissen. ( Georg Peez ) eingetragen 20. März 2007, Index-Nummer: YP970367 |
Menschzeichnungen deutscher und palästinensisch-israelischer Kinder http://kups.ub.uni-koeln.de/3333/ (Neues Fenster) Adel Yusuf: "Kulturvergleichende Studie über die Menschzeichnungen deutscher und palästinensisch-israelischer Kinder. Menschzeichnung als Ausdruck kultureller Werte" Dissertation an der Universität zu Köln (2010) Die Menschzeichnungen der deutschen und der palästinensischen Kinder werden in der vorliegenden Studie hauptsächlich aus klinisch-projektiver und tiefenpsychologischer Sicht ausgewertet (u.a. Geschlecht der Figur, Format, Größe der Figur, Kopf, Gesicht, Rumpf, Proportionierung). Die kulturellen Aspekte beziehen sich unter anderem auf folgende Themen: Kleidung, Medien, Schulsystem, Kunstunterricht, Kunst, Gastfreundschaft, soziale Kontakte, Familie, Erziehung und Persönlichkeit. ( Georg Peez ) eingetragen 8. November 2012, Index-Nummer: YX910109 |
Kunstpädagogik in Brasilien http://epub.ub.uni-muenchen.de/2010/01/Heister_Andrea.pdf (Neues Fenster) Diese Forschungsarbeit von Andrea Heister widmet sich dem Thema: "Bildnerisches Arbeiten mit brasilianischen Kindern aus sozialen Spannungsverhältnissen". Die Studie ist ein Beitrag zur interkulturellen Kunstpädagogik. ( Georg Peez ) eingetragen 13. September 2007, Index-Nummer: ZP704956 |
Burg Giebichenstein - Hochschule für Kunst und Design Halle www.burg-halle.de/ (Neues Fenster) Fachbereich Kunst mit Malerei, Grafik, Textil, Glas, Buch, Bildhauerei, Keramik, Metall, Schmuck, Lehramt an Sekundarschulen, Lehramt an Gymnasien Fachbereich Design mit Industrie-Design, Keramik-/ Glasdesign, Spielmittel, Studiengang Kommunikationsdesign, Studiengang Mode-Design, Textil-Design, Studiengang MM/VR-Design, Studiengang Innenarchitektur eingetragen 30. Juni 2002, Index-Nummer: AU610900 |
Kunsthochschulen in Deutschland auf www.kunsthochschule.org www.kunsthochschule.org/index.htm (Neues Fenster) "Design, Architektur oder Kunst studieren: Adressen, Infos und Links der Kunsthochschulen."
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Lehrstuhl für Kunsterziehung der Universität Passau www.phil.uni-passau.de/die-fakultaet/lehrstuehle-professuren/kunsterziehung/kuns terziehung.html (Neues Fenster) eingetragen 23. August 1999, Index-Nummer: BM699676 |
INM - Institut für neue Medien, Frankfurt www.inm.de (Neues Fenster) Ziel des INM ist die postgraduierte Nachwuchsförderung im Bereich Kunst mit Neuen Medien. Das INM bietet kontinuierlich seit 1990 Künstlern eine Plattform für die Realisierung von Projekten. Seit 1994 verstärkt das INM seine Bemühungen im Bereich der Grundlagenforschung `Neue Medien´, etwa der Erforschung computergestützter Bewußtseinsformen. Ein weiterer Forschungsbereich sind Visualisierungsstrategien. eingetragen 18. Januar 2000, Index-Nummer: BR141296 |
Fach Kunsterziehung der PH Heidelberg www.ph-heidelberg.de/kunst.html (Neues Fenster) Das Fach Kunsterziehung der Pädagogischen Hochschule Heidelberg stellt sich vor. ( Georg Peez ) eingetragen 13. April 2001, Index-Nummer: BU270111 |
MultiMedia-Studio im Fachbereich Erziehungswissenschaft Universität Hamburg http://mms.uni-hamburg.de/frames.html (Neues Fenster) Lehre, Produktion, Reflektion von Multi- und HyperMedien mit kunstpädagogischen Hintergedanken ( Torsten Meyer ) eingetragen 30. Juni 2002, Index-Nummer: CJ680969 |
Kunsterziehung in Saarbrücken www.uni-saarland.de/campus/studium/studienangebot/az/kunst-la.html (Neues Fenster) eingetragen 25. April 1999, Index-Nummer: CL667572 |
hs magdeburg-stendal www.gestaltung.hs-magdeburg.de/ (Neues Fenster) Das Studium Gestaltung an der Hochschule Magdeburg-Stendal ist so angelegt, daß die Studienschwerpunkte Produktdesign, Investitionsgüterdesign und Interfacedesign kombinierbar bleiben, so daß schwerpunktübergreifende Projekte wertvolle Doppelqualifikationen der Studierenden fördern. Aus der unterschiedlichen Gewichtung der Studienschwerpunkte kann so ein individuelles Studienprofil entwickelt werden. eingetragen 6. Februar 2002, Index-Nummer: FA924194 |
Fakultät Gestaltung der Hochschule Wismar www.fg.hs-wismar.de/ (Neues Fenster) Studiengänge Architektur, Architectural Lighting Design, Innenarchitektur, Kommunikationsdesign und Medien, Produkt- und Schmuckdesign. eingetragen 23. Februar 2013, Index-Nummer: FN579772 |
Atrium Jugendkunstschule www.atrium-berlin.de (Neues Fenster) "Das ATRIUM ist eine Einrichtung der Abteilung Jugend und Schule des Bezirks Reinickendorf. Es fördert als Angebotsschule die kulturelle Arbeit von Kindern und Jugendlichen im Bezirk." Außerdem wird auch Lehrerfortbildung betrieben. ( Lutz Lienke ) eingetragen 15. Oktober 1999, Index-Nummer: GE579315 |
Studienfach Designpädagogik an der Hochschule Vechta www.uni-vechta.de/designpaedagogik (Neues Fenster) Im Rahmen des Zwei-Fach-Bachelorstudienganges besteht die Möglichkeit als ein Studienfach Designpädagogik zu wählen. Der BA-Abschluss qualifiziert u.a. für den Zugang zum Master of Education Fach "Gestaltendes Werken" für Grund-, Haupt- und Realschule an der Hochschule Vechta eingetragen 6. Juli 2008, Index-Nummer: IK374114 |
Hochschule für Gestaltung und Kunst Zürich www.zhdk.ch/ (Neues Fenster) eingetragen 31. Juli 2002, Index-Nummer: KZ413848 |
Institut für Kunstwissenschaft, Karlsruhe http://solaris.hfg-karlsruhe.de/hfg/inhalt/de/Hochschule/fachbereiche/825 (Neues Fenster) Präsentation des Instituts für Kunstwissenschaft an der Staatlichen Hochschule für Gestaltung in Karlsruhe. ( Atelier KUNSTKOMM.T! ) eingetragen 9. September 1999, Index-Nummer: MC254028 |
Lehramt Kunst an der Alanus Hochschule www.alanus.edu/?option=com_content&task=view&id=148&Itemid=287 (Neues Fenster) Der Studiengang "Lehramt Kunst" an der Alanus Hochschule ist deutschlandweit der erste, der eine Lehrerausbildung für staatliche Schulen und für Waldorfschulen in Kombination bietet. Gemäß den gesetzlichen Bestimmungen in NRW kann das Fach Kunst ohne ein weiteres Unterrichtsfach in Verbindung mit dem erziehungswissenschaftlichen Begleitstudium studiert werden. ( Georg Peez ) eingetragen 17. März 2008, Index-Nummer: NB271667 |
Fachhochschule Aachen, Fachbereich Design www.design.fh-aachen.de (Neues Fenster) Vor allem durch die Galerie kann man sie kennenlernen. ( wrede@fh-aachen.de ) eingetragen 4. Februar 2002, Index-Nummer: NT734680 |
ACE, Hochschule der Bildenden Kunst, Braunschweig www.hbk-bs.de/einrichtungen/zmb/projekte/ace-projekte/index.php (Neues Fenster) Das erste Institut in Deutschland, das systematisch den Computereinsatz im Kunstunterricht reflektiert und vorangetrieben hat. Hier einige Resultate ( Ernst Wagner ) eingetragen 25. April 1999, Index-Nummer: OG882263 |
Hochschule der Künste, Berlin www.udk-berlin.de (Neues Fenster) Die Hochschule der Künste, Berlin, mit ihren Fakultäten Bildende Kunst, Gestaltung, Musik, Darstellende Kunst, Erziehungs- und Gesellschaftswissenschaften, Fakultätsübergreifende Einrichtungen stellt sich vor. ( Georg Peez ) eingetragen 17. April 2001, Index-Nummer: OJ871063 |
Studiengänge an der Staatlichen Akademie der Bildenden Künste Karlsruhe www.zib.uni-karlsruhe.de/Hochschule/Akbi/studiakbi.html (Neues Fenster) Bewerbung, Zulassung, Auslandsstudium, Lageplan, weitergehende Informationen eingetragen 11. Dezember 2001, Index-Nummer: PM224243 |
Merz Akademie private Fachhochschule für Gestaltung www.merz-akademie.de (Neues Fenster) eingetragen 25. April 1999, Index-Nummer: QN646209 |
Studienführer, Kunst und Design www.amazon.de/exec/obidos/ASIN/3896942816/kunstlinks"target="haupt (Neues Fenster) Immer mehr Schüler und Schülerinnen träumen von einer Karriere im Bereich Kunst und Design. Dementsprechend groß ist der Andrang auf die Studienplätze. Aber die Anzahl der Studiengänge im Bereich Kunst und Design ist groß, die Auswahl fällt schwer, die Berufsaussichten sind vielfältig und die Wahl der richtigen Hochschule ist fast ein Studium für sich. Der "Studienführer Kunst und Design" beantwortet die wichtigsten Fragen zum Studienangebot, hilft bei der Hochschulauswahl, der erfolgreichen Bewerbung und befasst sich mit der Arbeitsmarktsituation im künstlerisch-gestalterischen Bereich. Außerdem beinhaltet die fünfte aktualisierte Auflage einen vollständigen überblick über die einzelnen Studiengänge in Deutschland, Österreich sowie der Schweiz und deren Inhalte, ein ausführliches Hochschulglossar mit Begriffen aus der Welt des Studiums sowie viele nützliche Adressen für die Kontaktaufnahme mit! den einzelnen Universitäten und Hochschulen. 18,00 Euro bei Amazon eingetragen 2. Oktober 2002, Index-Nummer: QP558502 |
MARS Exploratory Media Lab, Fhg-Institut für Medienkommunikation http://netzspannung.org/about/mars/ (Neues Fenster) Media Arts Research Studies (MARS) Monika Fleischmann / Wolfgang Strauss MARS is an exploratory media lab which consists of an interdisciplinary group of artists, technicians, computer and culture scientists. Focusing on human presence in and experience of new technologies, MARS investigates in the aesthetic of interactivity in the new media environments now integrated in our everyday life. MARS develops full body interfaces which transfer the perception of our surroundings to the way we interact with digital space. Creating realtime interfaces as synaesthetic sensors for the senses, MARS opens up for new digital spaces for hearing, seeing and feeling. The human body is seen as the interface between the interior and the exterior, between reality and virtual reality. Through artistic experiments we look for languages of transition. During the last years, MARS has developed several individual interfaces as tools for artistic and educational purposes as presented in the projects gallery and in projects. Interactive techniques are a new cultural phenomenon with deep impact on social life. At MARS, technical development is accompanied by theoretical research in the cultural sciences. eingetragen 22. Oktober 2002, Index-Nummer: SR220672 |
Akademie Remscheid www.ars-online.de (Neues Fenster) Die Akademie Remscheid für musische Bildung und Medienerziehung e.V. ist das bundes- und landeszentrale Institut für kulturelle Jugendbildung. Sie wird von einem unabhängigen gemeinnützigen Verein getragen, in dem die Praxisfelder der kulturellen Bildung und der Jugendarbeit repräsentiert sind. Sie hat eine berufsbegleitende Fortbildungsstruktur und möchte einen kulturpädagogischen Ansatz verwirklichen, der den ganzen Menschen erfaßt. ( Atelier KUNSTKOMM.T! ) eingetragen 9. September 1999, Index-Nummer: SY332336 |
Studiengang Lehramt Darstellendes Spiel www.hbk-bs.de/studiengaenge/darstellendes-spiel/ (Neues Fenster) Bundesweit einziger grundständiger Studiengang Darstellendes Spiel für Lehramt an Gymnasien: In Zusammenarbeit mit vier weiteren niedersächsischen Hochschulen bietet die Hochschule für Bildende Künste Braunschweig die bundesweit einzige Möglichkeit, Darstellendes Spiel für das Lehramt an Gymnasien grundständig zu studieren. ( kunstpaedagogikADBK ) eingetragen 10. Mai 2003, Index-Nummer: TK466491 |
neueKUNSTschule - Ausbildung für Malen und Zeichnen www.neuekunstschule.ch/ (Neues Fenster) Malschule in Basel. Die neueKUNSTschule ist eine Forschungsstätte für Studenten und Dozenten - der Forschungsauftrag: Die Suche nach neuen Wegen in der Malerei und ihrer Ausbildung. In der intensiven Auseinandersetzung mit dem Wesen der Farben und ihrem Zusammenhang mit der menschlichen Seele suchen wir das Tor zur Kunst. Dabei bilden Fantasie und Geisteswissenschaft die beiden Säulen. Grundlagenjahr: Intensives Studium der Menschenkunde. Erarbeiten der Grundlagen im Malen und Zeichnen. 2-3jähriges Aufbaustudium: Für einen Weg zum Künstler, ins Therapeutische oder in die Welt der Illustration. Außerdem: Abendkurse, Vorträge, Ausstellungen, Konzerte. [Jedes Ausbildungsjahr kostet CHF 6300,-, Pro Trimester CHF 2100,- (exkl. Material)] ( mail@neuekunstschule.ch ) eingetragen 16. August 2002, Index-Nummer: UU704711 |
Hochschule für Bildende Künste Dresden, Kunsthochschule, Kunstakademie www.hfbk-dresden.de (Neues Fenster) Hochschule für Bildende Künste Dresden. Kunsthochschulen, Kunstakademie, Bildende Kunst, Skulptur, Plastik, Installation, Malerei, Interventionen, Kunst im öffentlichen Raum, Bildhauer, Raumkonzepte eingetragen 15. Juni 2002, Index-Nummer: VA546478 |
Kunsthochschulführer Deutschland www.amazon.de/exec/obidos/ASIN/3897700212/kunstlinks"target="haupt (Neues Fenster) Der "Kunsthochschulführer Deutschland" stellt in übersichtlicher Form alle deutschen Kunsthochschulen und Kunstakademien vor. Anhand eines Rasters kann jeder Interessierte herausfinden, welche Voraussetzungen benötigt bzw. vorhanden sind und sich dann von den in Frage kommenden Hochschulen mit detaillierteren Informationen versorgen lassen. 10,00 Euro bei Amazon eingetragen 2. Oktober 2002, Index-Nummer: VR561798 |
Lehrstuhl für Kunsterziehung an der FAU Erlangen www.kunst.ewf.uni-erlangen.de/ (Neues Fenster) eingetragen 15. Juli 2000, Index-Nummer: VR585876 |
Studienadressen aus dem künstlerischen Bereich, Aufzählung Kunst:
eingetragen 15. August 2000, Index-Nummer: YQ778411 |
architekturstudium.com www.architekturstudium.com/ (Neues Fenster) Die private Homepage über mein Architekturstudium an der Fachhochschule München ( Dipl.-Ing. Viviane Hoffarth ) eingetragen 28. September 2004, Index-Nummer: PP821441 |
Kulturwissenschaft www.culture.hu-berlin.de/hb/static/archiv/volltexte/texte/reallex.html (Neues Fenster) Der an der Humboldt Universität zu Berlin lehrende Hartmut Böhme stellt seine Disziplin Kulturwissenschaft vor. Viele Bezüge ergeben sich zu Feldern der Ästhetik, der Medien und der Kunst, welche als Hintergrundinformationen für Kunstpädagogik relevant sind. ( Georg Peez ) eingetragen 5. April 2001, Index-Nummer: SW366699 |
Merkblatt zur Abfassung von Seminar- und Abschlussarbeiten www.hgb-leipzig.de/ARTNINE/lehre/referate/merkblatt.html (Neues Fenster) Titelblatt / Inhaltsverzeichnis / Vorwort / Text / Fußnoten/Anmerkungen / Anhang / Literaturverzeichnis / Abbildungen / Richtlinien des Zitierens in wissenschaftlichen Arbeiten / Selbständiges Schrifttum / Sonderfälle / Aufsätze in Sammelbänden / Aufsätze in Zeitschriften / Zitieren im Text / First Installation: 30.05.99 Last update: 23.06.04 ( Hans Dieter Huber ) eingetragen 29. März 2005, Index-Nummer: VY352752 |
Hochschule der Kunst, Departement Kunst und Medien, Zürich www.zhdk.ch/index.php?id=92 (Neues Fenster) Diese Site der Hochschule für Gestaltung und Kunst in Zürich stellt den neuen Studiengang "Lehrberufe für Gestaltung und Kunst" vor. Hier wird über alles rund um's Studium informiert, incl. den angebotenen berufsbegleitenden Diplomstudiengang. ( Georg Peez ) eingetragen 18. November 2002, Index-Nummer: EV583862 |
Europäische Kunstakademie Trier www.eka-trier.de (Neues Fenster) Akademie, die Kurse in allen Richtungen der Kunst (kein Design o.ä.) auf Wochenbasis für alle Interessierten bis speziell Studenten anbietet. Auch Auslandsreisen. Aufmachung sehr vertrauenerweckend. Von Februar bis November offeriert sie ein weit gefächertes, praktisch orientiertes Programm sowohl für Einsteiger als auch Fortgeschrittene. Ihre Angebots-Palette besteht sowohl aus professioneller Weiterbildung, Mappenvorbereitungskursen für Studienbewerber, Intensivstudiengängen und einer Vielzahl von Kursen für gestalterisch Interessierte. In einem variabel aufgebauten Kurssystem werden alle künstlerischen Techniken (Malerei, Zeichnung, Skulptur, räumliche Konzepte, Druckgrafik, Fotografie, neue Medien) vermittelt. Die Europäische Akademie für Bildende Kunst e.V. ist ein gemeinnützig anerkannter Verein. ( alterego1982@yahoo.de ) eingetragen 5. September 2002, Index-Nummer: HR324462 |
Internationale Sommerakademie Wismar für Architektur, dEsign und Kunst www.sommerakademie.hs-wismar.de/ (Neues Fenster) Das Programm der 18. Internationalen Sommerakademie Wismar für Architektur, Design und Kunst ist jetzt online: www.sommerakademie.hs-wismar.de. Die Hochschule Wismar bietet vom 29. Juli bis zum 16. August 2013 vor allem für Studenten und Young Professionals ein dreiwöchiges Kursprogramm zu künstlerischen und gestalterischen Themen an der sommerlichen Ostsee an. Weltweit können sich Interessierte noch bis zum 15. Mai 2013 anmelden. eingetragen 23. Februar 2013, Index-Nummer: SX560058 |
mediadesign akademie GmbH (Berlin, München, Düsseldorf) www.mediadesign.de (Neues Fenster) Studiengänge: MEDIADESIGN, MEDIENINFORMATIK, staatlich anerkannte, akademische Abschlüsse: Diplom-Designer/in (FH), Bachelor of Science Mappenvorbereitung für die Aufnahmeprüfung an staatlichen Hoch- und Fachhochschulen. Teste Dein Talent im Mediacamp 04! Medien- und designinteressierten junge Leuten können testen, ob ein kreatives Studium oder auch eine Ausbildung zum Mediengestalter das Richtige für Ihre Studien- und Berufswahl ist. Das Mediacamp 04 verbindet Ferienvergnügen sowie gestalterische Arbeit und bietet Entscheidungshilfe. ( info@mediadesign.de ) eingetragen 10. Mai 2004, Index-Nummer: CS590972 |
Allgemeine Studienbedingungen (für freie und angewandte Klassen) an der Akademie der Bildenden Künste, München www.adbk.de/Studium/index.php (Neues Fenster) Ordentliches Studium, Gaststudium, Zweitstudium, Anmeldung zum Studium, Mappen, besondere Studienregelung für den Studiengang Kunsterziehung und mehr eingetragen 11. Dezember 2001, Index-Nummer: GO125061 |
Mensch und Maschine (Zulassungsarbeit) www.googlemeier.de/mum_za.pdf (Neues Fenster) Thomas Kugelmeier hat offensichtlich eine starke persönliche Zuneigung zu diesem Thema, die diese Seite sehr lebendig werden lässt. (Obwohl auf Grund der Farbgebung etwas schwer zu lesen) ( Thomas Kugelmeier ) eingetragen 13. September 2000, Index-Nummer: NQ140075 |
Internetangebot für ReferendarInnen www.referendar.de (Neues Fenster) Die Site bietet neben einem Forum zum Erfahrungsaustausch auch Arbeitsblätter, Verlagsadressen, Geldtipps sowie eine Online-Tauschbörse für den Einsatz an Seminarschulen oder Zweigschulen. Aktuelle politische Infos und strukturelle Hinweise zum Thema Refenrendariat runden das Angebot ab. ( Michael Schacht ) eingetragen 19. Januar 2002, Index-Nummer: WC967498 |
Learning By Doing: Einführung in wissenschaftliches Arbeiten für Kunsterzieher www.hgb-leipzig.de/ARTNINE/lehre/einfuehrung/index.html (Neues Fenster) Einführung in die Online-Recherche / Lesestrategien ( Hans Dieter Huber ) eingetragen 29. März 2005, Index-Nummer: XC789184 |
Intensivkurse der Hochschule für Gestaltung und Kunst Zürich www.dranbleiben.ch/intensivkurse.php (Neues Fenster) Sommerkurse, Winterkurse Gestalten mit dem Computer. Ein öffentliches Weiterbildungsangebot der Hochschule für Gestaltung und Kunst Zürich. Seminare zu Themen wie Interaktion, Internet, Multimedia, Film, Musik, Animation, Bild, Text, Zeichen, Raum und Crossmedia. ( sommerkurse@hgkz.ch ) eingetragen 2. Juni 2004, Index-Nummer: AT427917 |
Lehrerfortbildung zum Thema Grundlagen der Gestaltung zur Medienerstellung mit Hilfe des Computers http://lehrerfortbildung-bw.de/kompetenzen/gestaltung/index.html (Neues Fenster) Im Rahmen der Medienoffensive des Landes Baden-Württemberg bieten die Oberschulämter den Schulen eine flächendeckende Lehrerfortbildung zum Thema Grundlagen der Gestaltung zur Medienerstellung mit Hilfe des Computers in allen Fächern an beruflichen Schulen an. eingetragen 29. März 2005, Index-Nummer: CO985107 |
Alanus Hochschule für Kunst und Gesellschaft www.alanus.edu (Neues Fenster) Architektur, Bewegungskunst, Bildhauerei, Malerei, Schauspiel. Studienschwerpunkte: Freie Kunst, Kunsterzieher, Kunsttherapeut, Kulturpädagoge. - Die Alanus Hochschule für Kunst und Gesellschaft ist seit November 2002 als Kunsthochschule staatlich anerkannt. Ihre Studiengänge und Abschlüsse sind somit denen an staatlichen Hochschulen und Kunstakademien gleichgestellt. Unsere Weiterbildungseinrichtung, das Alanus Werkhaus, gibt Berufstätigen aus vielen Branchen, aber auch Laien, Eltern und Kindern, die Möglichkeit, sich künstlerisch/kreativ weiterzubilden, oder in darstellerischen, kommunikativen Disziplinen neue Erfahrungen zu machen. ( claudia.zanker@alanus.edu ) eingetragen 2. Juni 2004, Index-Nummer: DJ936401 |
Freie Kunst-Akademie Mönchengladbach für Kinder, Jugendliche, Erwachsene, Berufsorientierte www.kunstakademie-mg.de (Neues Fenster) Die Akademie lehrt Schüler ab dem 7. Lebensjahr. Die Ausrichtung ist berufs-/studienorientiert. Malerei, Bildhauerei, Design. Mappenkurs in den Bereichen Design und Kunst an der privaten und frei zugänglichen KUNST-AKADEMIE in Mönchengladbach. überdurchschnittlich hohe Aufnahmequote an weiterführenden Schulen und Hochschulen. 3 Monate bis 1 Semester. ( lvk@kunstakademie-mg.de ) eingetragen 11. Dezember 2003, Index-Nummer: IE167327 |
Photoschule Horn www.photoschule.com (Neues Fenster) Die Photoschule Horn ist Ausbilder in der Photographie an Uni’s, Berufschulen und Abendschulen. Sie bietet Fotoreisen, Seminare, Workshops an und veranstaltet Fotofestival für Fotoamateure und produziert Fotolehrbücher und Lehrmaterial. (Eisenach, Erfurt i.A., Naumburg, Sömmerda, Jena) eingetragen 31. August 2004, Index-Nummer: KY949584 |
Niedersächsisches Landesinstitut für Fortbildung und Weiterbildung im Schulwesen und Medienpädagogik (NLI) http://nibis.ni.schule.de (Neues Fenster) ( Raimund Lehmann ) eingetragen 13. August 1999, Index-Nummer: NY380950 |
Bundesakademie für kulturelle Bildung, Wolfenbüttel www.bundesakademie.de/index.htm (Neues Fenster) Die Bundesakademie bietet ein umfassendes Programm im Bereich Bildende Kunst mit Möglichkeiten zur Online-Vormerkung und Buchung der Veranstaltungen. ( Georg Peez ) eingetragen 19. April 2001, Index-Nummer: TO670135 |
Akademie Remscheid für musische Bildung und Medienerziehung www.akademieremscheid.de/fachbereiche/medien/index.php (Neues Fenster) Die Akademie Remscheid bietet Fortbildungsseminare u. a. in den Bereichen Medien, Bildende Kunst, Fotografie und Spielpädagogik an. Die Site informiert nach Sparten unterteilt über alle Veranstaltungen. ( Georg Peez ) eingetragen 19. April 2001, Index-Nummer: UG626739 |
Multimedia und Internet in Schule und kultureller Bildung www.ibk-kultur.de (Neues Fenster) Gerda Sieben und Ulrich Spormann vom Institut fuer Bildung und Kultur in Remscheid bieten Fortbildung fuer Gruppen an. Dabei steht eine selbst gewaehlte Projektidee fuer multimediales Gestalten im Mittelpunkt. Hard- und Software werden zur Umsetzung dieser Idee eingsetzt und kennengelernt. Wichtig ist u.A. die Schnittstelle zur Lebenswelt und zu materiellen Gestaltungstechniken. Ein Prospekt kann angefordert werden bei: Institut fuer Bildung und Kultur e.V., 42857 Remscheid, Kueppelstein 34 ( Ulrich Spormann ) eingetragen 25. April 1999, Index-Nummer: UU153747 |
kunstschule digital www.kunstschule-digital-art.de/kudi-1/ (Neues Fenster) Magazin, Thema, Material, Kontext zu einem jeweils aktuellen Schwerpunkt aus dem Bereich der Kunstpädagogik mit digitalen Mitteln. Die schulartübergreifende Plattform für das Fach Kunst hat eine neue Startseite, das Archiv ist ab jetzt zugänglich und die Tutorials versammeln sich übersichtlicher. eingetragen 12. Januar 2003, Index-Nummer: LN503326 |
Symposion Weissenseifen www.symposion-weissenseifen.de (Neues Fenster) Künstler-Symposion mit Schwerpunkt Bildnerei / Sandstein , Zeichnen , Holz, Malen , Musik , jedes Jahr seit 1974 4 Wochen von Mitte Juli bis Mitte August, Einfache übernachtungsmöglichkeiten , Kurse, Vorträge, Werkbesprechungen, Diskussionen, Ausstellungen, Veranstantungen u.v.m. ( info@mark-wohlrab.de ) eingetragen 26. August 2004, Index-Nummer: LR943511 |
akademie beratzhausen - regensburg www.akademieregensburg.de (Neues Fenster) die akademie bietet ein praktikums-und mappenjahr für studienbewerber für akademien, hoch-und fachhochschulen für gestaltung. Vorbereitungs- und Mappenjahr September bis Juni. Die Studiengebühren für ein Semester betragen 1800.- EUR ( georg_fiederer@yahoo.de ) eingetragen 8. Mai 2003, Index-Nummer: IP964416 |
freie kunstakademie AG (Essen) http://fadbk.de/?item=4 (Neues Fenster) Die freie kunstakademie AG bietet individuelle, kompakte Programme der Studien - und Mappenvorbereitung für die Aufnahmeprüfung an staatlichen Hoch- und Fachhochschulen, sowie berufsorientierte Weiterbildungsprogramme für alle gestalterischen Studiengänge und Berufe an. ( mail@freie-kunstakademie.com ) eingetragen 10. Mai 2004, Index-Nummer: OZ333801 |
Malschule K-02, Berlin www.susannehaun.de/ (Neues Fenster) Individuelle, Themen bezogene Arbeit in kleinen Gruppen in Berlin. Veranstaltung von Malreisen und Workshops. ( mailto:kontakt@k-02.de ) eingetragen 2. Februar 2006, Index-Nummer: BJ498687 |
Kunstausbildung im Werkstattatelier www.ausbildung-kunst.de (Neues Fenster) Die Arbeit und Ausbildung in unserem Werkstattatelier unterscheidet sich grundlegend von herkömmlichen Kunstausbildungen an Fachschulen, Hochschulen bzw. Kunstakademien. Eine Lehre in unserer Werkstatt berücksichtigt, dass der künstlerische Beruf in den nächsten Jahren enormen Veränderungen unterliegt. Nur hervorragend ausgebildete Künstler werden sich in Zukunft auf dem Kunstmarkt behaupten können. ( dieblechschmidts@online.de ) eingetragen 28. Februar 2008, Index-Nummer: CC540954 |
Kreativhaus - Schule für Musik & Kunst, Mainz www.kreativhaus.org/ (Neues Fenster) Auf dieser Site stellt sich Kreativhaus - Schule für Musik & Kunst vor. Hier gibt es Mal- und Kunstkurse für Kinder ab 4 Jahren. Das weitere Angebot umfasst Musik, Tanz, Mime + Körpersprache, Akrobatik + Jonglage. Unser Ziel ist es, die Künste in Form von Projekten zu verknüpfen. ( info@kreativhaus.org ) eingetragen 17. Januar 2005, Index-Nummer: EN404113 |
Malschule "Heidi" - Herzogenrath www.studio-koenigs.de/malschule/malschule-heidi.html (Neues Fenster) Angeboten wird das Schaffen mit Acrylfarben, Airbrush Pastellkreiden und Buntstiften für Kinder und Erwachsenen. eingetragen 17. März 2012, Index-Nummer: GF900299 |
Begegnungen mit der frühesten Kunst www.neanderthal.de (Neues Fenster) m Rahmenprogramm der Sonderausstellung „Bilder im Dunkeln Höhlenkunst der Eiszeit“ bietet der Bildhauer Volker Friedrich Marten, der sich seit vielen Jahren mit den Anfängen der Kunst in den eiszeitlichen Höhlen Europas beschäftigt, einen Kurs an, der einen Zugang zum prähistorischen Anfang aller Malerei und Zeichnung ermöglicht. An zwei Tagen können die TeilnehmerInnen unter der Anleitung Martens die Entstehung einer Höhlenmalerei praktisch nachvollziehen. Neben dem Schaffensprozess eiszeitlicher Höhlenmaler soll eine Annäherung an die ursprünglichen Maltechniken und Materialien stattfinden. Zudem soll versucht werden, Darstellungen und Bilder auf Wänden oder Malgründen erkennen zu können und herauszuarbeiten. Zur weiteren Einstimmung und Inspiration werden die Sonderausstellung „Bilder im Dunkeln“ und das Tiergehege im Verlauf des Wochenedes besucht. Mit Kohle, Kreide und Rötel auf präpariertem Zeichenkarton können anschließend die Besonderheiten und Materialien prähistorischer Felsbildkunst an Techniken wie Tupfen und Pusten, ausprobiert werden. Termine: 11.-12.09.2004; 09.-10.10. 2004 Ort: Steinzeitwerkstatt Kosten 100 EUR. Anmeldung unter 02104.97970 ( Kanczok@neanderthal.de ) eingetragen 26. August 2004, Index-Nummer: IO206237 |
Kunstschulen für Kinder, Jugendliche und Erwachsene www.kunstschulen.info (Neues Fenster) Kunstschulen für Kinder, Jugendliche und Erwachsene Niedersachsen: 04471-180079 Bayern: 089-90776763 ( info@kunstschule.schewe.de ) eingetragen 24. Januar 2004, Index-Nummer: IZ735656 |
Aquarellkurse an der Ostsee www.palette-ostsee.de (Neues Fenster) Max Struwe veranstaltet Aquarellkurse in Ahrenshoop, Prerow, Rostock und Zingst. Die Kurse sind geeignet für Anfänger und Fortgeschrittene. Besonderer Wert wird auf die Entfaltung der individuellen kreativen Ausdrucksmöglichkeiten gelegt. Max Struwe veranschaulicht in seiner ruhigen und kompetenten Art, wie wichtig es ist (nicht nur in der Kunst!) seinen eigenen Fähigkeiten zu vertrauen. Er vermittelt Techniken und Einblicke in Kompositions- und Farbenlehre, die dem Anfänger rasche Fortschritte und befriedigende Ergebnisse ermöglichen. Fortgeschrittene erhalten Unterstützung bei ihrer künstlerischen Weiterentwicklung und werden ermutigt, ihren eigenen Stil zu finden. Die Web-Seiten enthalten aktuelle Kursangebote.
( info@palette-ostsee.de ) eingetragen 13. September 2001, Index-Nummer: KC540435 |
Freie Kunstwerkstatt München www.freie-kunstwerkstatt.de (Neues Fenster) Der akademische Bildhauer Karel Fron leitet seit dem Jahr 2000 die Freie Kunstwerkstatt München im Sinne des Gründers als Ausbildungsstätte für die Vorbereitung an weiterführenden Hochschulen, sowie die Ausbildung im kreativen Beruf als Zeichner – Illustrator – Grafik-Designer – Cartoonist. ( marc@hautmann.de ) eingetragen 2. Februar 2006, Index-Nummer: KF819458 |
Freie Schule für kunstlerisches Gestalten in Lipburg/Badenweiler www.freieschule.com/ (Neues Fenster) Weiterbildung für Kunstpädagogik und Kunsttherapie / Freie Studienjahr / Mal und Zeichen Kurse / Bildhauer Kurse / Kinder Mal Kurse / Ausstellungen in angebundener Galerie (www.galeriehelmers.com). [Habe die Preise nicht gefunden H.L.] ( kontakt@freieschule.com ) eingetragen 29. März 2005, Index-Nummer: KJ119201 |
Kunstunterricht einmal anders ! Faszination & Gestaltung mit Glas (Altdorf - Oberrieden, Raum Nürnberg) www.glas-stadl.de/Schulklassen.html (Neues Fenster) Diese Umsetzung von Kunstunterricht - mit handwerklichem Geschick und Spaß - setzt neue kreative Maßstäbe für Schüler aller Leistungsstufen! Sie kommen zum vereinbarten Zeitpunkt mit Ihren Schülern in unser Glasatelier. Ein kleiner Rundgang durch Glasgarten sowie Glas-Stad`l regt bereits die Fantasie an und vermittelt einen ersten Eindruck von Material und Arbeitstechnik. Anschließend lernen die Schüler die Bearbeitung von Glas unter Verwendung verschiedener Glas Werkzeuge. Wir arbeiten mit einem Glasschneider, Zangen und Schleifmaschine. Nach kurzer Zeit können frei gewählte Motive selbst hergestellt werden. Mit Begeisterung entstehen so die ersten Glasteile. Die einzelnen Glasstücke werden auf ein Trägerglas aufgebracht. Stück für Stück entstehen so individuelle Glasbilder. eingetragen 17. März 2012, Index-Nummer: LA286865 |
Vorstudium an der Jugendkunstschule Hamburg www.jugendkunstschule-hamburg.de/ (Neues Fenster) Unser Vorstudium versteht sich als zeitgemäße Herausforderung in der gestalterischen Bildungslandschaft Deutschlands. Es bietet erstmals ein 2- bis 4-semestriges Orientierungsstudium in Gestaltung und Kunst und ermöglicht eine fundierte, qualitativ hochstehende Vorbereitung für alle gestalterischen, künstlerischen und kunstpädagogischen Berufe. Durch die Ausbildungsstruktur wird es möglich, individuelle Begabungen umfassender und individueller zu fördern. Gleichzeitig dient das Vorstudium zur Eignungsabklärung für die Berufswahl und leistet einen wichtigen Beitrag zur Persönlichkeitsentwicklung. eingetragen 21. August 2010, Index-Nummer: LR481018 |
Klex - Kunstschule Oldenburg (26121) www.klex.de/ (Neues Fenster) Die Kunstschule Oldenburg wurde 1984 als Initiative im Bereich der außerschulischen kulturellen Bildung für Kinder und Jugendliche gegründet. Inzwischen gehört sie zu den größten Einrichtungen ihrer Art in Niedersachsen. ( ruedebusch@klex.de ) eingetragen 22. Januar 2009, Index-Nummer: NQ160156 |
Malen und Zeichnen im Atelier, Sommerakademie www.atelier-irene-schuh.de (Neues Fenster) In der Kunstschule Frankfurter Atelier Irene Schuh können Anfänger oder Fortgeschrittene ihre Phantasie und ihre künstlerischen Talente entfalten. Im Angebot Kurse in Acryl-, Öl- und Mischtechniken und Themen wie Akt- und Porträtzeichnen, Landschaft-, oder Akademisches Zeichnen ebenso wie freie kreative Themen und Techniken, Mappenkurse und Lehrerfortbildung. ( info@Atelier-Irene-Schuh.de ) eingetragen 20. Mai 2008, Index-Nummer: NU929351 |
Kursplattform www.kreativekurse.de www.kreativekurse.de/ (Neues Fenster) Die Kursplattform www.kreativekurse.de bietet aktuelle kreative Kursangebote ausgewählter Anbieter im überblick. Mehr als 100 Veranstalter von Einzelkünstlern, renommierten Akademien und Museen bis zu Volkshochschulen präsentieren hier ihre Kurse. Die Themen reichen von Bildender und Darstellender Kunst über Musik und Tanz bis zu kreativer Selbsterfahrung, Fasten und Meditation. Das Motto bei der Aufnahme neuer Veranstalter lautet: Qualität vor Quantität. Interessenten buchen ohne Aufpreis direkt beim jeweiligen Veranstalter des Kurses. Ein Buchungsformular steht bei jeder detaillierten Kursbeschreibung automatisch zur Verfügung. Der Veranstalter meldet sich bei dem Teilnehmer, klärt mögliche Fragen und bestätigt die Buchung. ( petrat@ondeko.de ) eingetragen 15. Mai 2005, Index-Nummer: PE307006 |
Aquarell- und Skizzierkurse in Tessin und Toscana www.andersreisen.ch/ (Neues Fenster) FLiessende Farben, übereinandergeschichtete Formen und Farbtöne, Transparenz und Leuchtkraft, Reduktion und Spontaneität - das sind die Merkmale eines Aquarells, der Malerei des Lichts. In den hügeligen Landschaften von Tessin und Toscana erleben Sie Rhythmus und Farbigkeit, in den malerischen Orten Licht und Schatten. In Ihrem Skizzen- und Aquarellblock halten Sie Ihre Eindrücke mit Stift und Pinsel fest, suchen nach Charakteristik und Vereinfachung, nach Harmonie und Spannung zugleich. Sie spielen mit der Farbenfülle am Berghang, des Himmels, des Wassers, der lichtüberfluteten Landschaften. Iris Zürcher von andersreisen-kreativ vermittelt Ihnen die Aquarell- und Skizziertechnik, fördert Ihren individuellen Ausdruck auf dem Stand Ihres Könnens (Anfängerinnen und Fortgeschritttene). So finden Sie zu einem zügigen Pinselstrich und verlieren evt. Hemmungen. Sie profitieren vom Ideenreichtum und dem Austausch in der Gruppe. ( info@andersreisen.ch ) eingetragen 20. Oktober 2003, Index-Nummer: QR154876 |
Airbrush Kurse für Anfänger und Fortgeschrittene in Berlin www.torsten-brill.de/ (Neues Fenster) Sie möchten selbst ans Werk gehen? Ihr eigenes Airbrush gestalten? In meinen Airbrush-Seminaren stehe ich Ihnen mit fachlichem Knowhow, aber auch mit jahrelanger Erfahrung in der Airbrush-Ausbildung als Dozent am IBKK in Bochum und am BTZ in Berlin zur Seite. In einer kleinen lockeren Runde wird mit Spaß im Handumdrehen das nötige theoretische und praktische Wissen vermittelt. Schon nach wenigen Stunden beherrschen Sie neue Tricks oder begutachten sogar das erste eigene Werk. eingetragen 4. Dezember 2013, Index-Nummer: SE649841 |
Kunstschule für klassische und freie Malerei und Zeichnung (Bonn) www.kunstakademie-sokolov.de/ (Neues Fenster) Diese kleine private Kunstschule in Bonn bietet Kurse für Kinder und Erwachsene in den Sparten Zeichnung, Malerei, Aktatelier und Freie Malerei an. Ein weiterer Schwerpunkt ist die Intensivschule, die zwei mal die Woche auch Kunstgeschichte und Kunsttheorie behandelt. Den familieren, freundlichen Charakter verdankt sie seit nun über 8 Jahren ihrem Gründer A. Sokolov. ( domivamp@yahoo.de ) eingetragen 2. Februar 2006, Index-Nummer: SQ576599 |
Kunstunterricht bei Kunsttreff in Amberg www.buergertreff-amberg.de/malkurs.htm (Neues Fenster) Ähnlich, wie bei einem Malkurs oder Kunstunterricht in einer Kunstschule (Malschule) können Sie hier ohne Vorkenntnisse und ohne Vertrag an unserem Kunsttreff teilnehmen: malen, zeichnen, experimentieren, kreative Grundlagen und professionelle künstlerische Techniken kennenlernen und erlernen. eingetragen 25. Mai 2012, Index-Nummer: UG577209 |
Fotoschule - Fotokurse - Fotolehrgang www.fotoschule.at/ (Neues Fenster) Die Fotoschule Wien bietet Vorträge und Fotokurse zu den unterschiedlichsten Teilbereichen der Fotografie an. Jeder Fotokurs widmet sich einem bestimmten fotografischen Genre oder Thema wie etwa Bildaufbau, Lichtgestaltung oder Porträtfotografie, Reportagefotografie oder der digitalen Fotografie ( office@fotoschule.at ) eingetragen 2. Februar 2006, Index-Nummer: WD170257 |
Zeichnen nach Modell! (Berlin) www.aktsalon.de (Neues Fenster) Der Aktsalon bietet jedem Kunsterzieher die Möglichkeit, innerhalb seines Kunstunterrichts nach Absprache einmal Aktzeichnen oder Zeichnen einer bekleideten Figur anzubieten. Die Möglichkeit besteht, entweder in unserer schönen Räumlichkeit in Berlins Mitte, S-Jannowizbrücke oder wir kommen in die Schule und bringen das Modell gleich mit. Informieren Sie sich bei der Veranstalterin Fred Meier-Menzel unter 0170 7315610 und 030 92373680 ( fred@aktsalon.de ) eingetragen 15. März 2005, Index-Nummer: XK685455 |
Kunstschule Ora Avital (Mönchengladbach) http://kunstschule-ora-avital.de/ (Neues Fenster) Das Angebot der Kunstschule Ora Avital umfasst die Bereiche Malerei, Grafik und Skulptur. Die Bildende Künstlerin Ora Avital studierte an der Kunstakademie Bezalel in Jerusalem. Ihre Arbeiten wurden in zahlreichen Ausstellungen präsentiert. eingetragen 17. März 2012, Index-Nummer: YR329162 |
Private Kunst-Akademie (Mönchengladbach) www.kunstakademie-mg.de/start/mappenvorbereitung/index.html (Neues Fenster) Die erfolgreiche Absolvierung dieses Mappenvorbereitungsstudiums wird von der KUNST-AKADEMIE zertifiziert und garantiert bei entsprechendem Bemühen eine optimale Präsentation der erworbenen Fähigkeiten. Durch Trainieren der Aufnahmeprüfungssituation an staatlichen Hochschulen, können Lampenfieber und andere Stresssymtome während der tatsächlichen Prüfung erfolgreich abgewendet werden. Wichtig ist es für jeden zukünftigen Prüfling neben der übung an unserer Akademie, eine Arbeitsbereitschaft zu entwickeln und auch außerhalb der Unterrichtszeit Energie und Freizeit in die Ausarbeitung der Mappe zu investieren. ( Lisa v. Kannen ) eingetragen 10. Mai 2004, Index-Nummer: AO975128 |
Zeichenunterricht, Mappenvorbereitung Depot Dortmund www.depotdortmund.de/115.html (Neues Fenster) Zeichenunterricht, Intensive Beratung, praktische Hilfe und Anleitung bei der Erstellung einer Bewerbungsmappe für die Studiengänge Kunst, Kunst auf Lehramt, Kommunikations-Design, Grafik-Design, Architektur sowie für die Aufnahme an Berufskolleg oder Fachoberschule eingetragen 17. März 2012, Index-Nummer: AX841766 |
Malschule Freystil in Vechta - Hilfe bei der Erstellung von Bewerbungsmappen www.frey-stil.de (Neues Fenster) Unsere Schüler können sich je nach individuellen Schwerpunkten mit folgenden gestalterischen Verfahren auseinandersetzen, sie erlernen und vertiefen: Malerei Zeichnung Themen und Motivik Plastisches Gestalten und Skulptur Fotografie Druckverfahren Malwochenenden ( malschule@frey-stil.de ) eingetragen 2. Oktober 2004, Index-Nummer: DN327117 |
Parkgalerie Berlin www.parkgalerie-berlin.de/Atelierprogramm.htm (Neues Fenster) Das Atelierprogramm der parkgalerie bietet eine vielfältige Auswahl an Malkursen, Zeichenkursen, Aktzeichnen, Mal- und Zeichenworkshops und Ferienkursen der Malschule am Volkspark Friedrichshain. Unser Angebot ist gleichermaßen für Anfänger und Fortgeschrittene, Studienbewerber, Schüler und Freizeitkünstler geeignet. Hervorragend eignen sich die Kurse zur Mappenvorbereitung für alle Studienrichtungen, die künstlerische Fähigkeiten voraussetzen (Malerei, Bildhauerei, Architektur, Visuelle Komunikation, Modedesign, Bühnenbild, Kunsttherapie...) Einmal monatlich findet eine kostenlose Mappenberatung für Studienbewerber statt. eingetragen 11. Januar 2009, Index-Nummer: DU643585 |
Mappenvorbereitung in Mannheim www.kunstraum-porovic.de (Neues Fenster) Akademischer Maler mit langjähriger Erfahrung im Kunstunterricht und Diplom-Kommunikations-Designer mit entsprechendem Know-how bieten in Ihrem Atelier: Vorbereitung auf Aufnahmeprüfungen an Kunst- und Design-Schulen Zeichnen, Malen, Gestaltung Mappenvorbereitung Individuelle und kompetente Beratung Hobby-Malerei ( redzep@gmx.de ) eingetragen 7. November 2004, Index-Nummer: DV844787 |
Studienvorbereitung und Kunstausbildung in Berlin www.kunstschuleberlin.de/ (Neues Fenster) Schule für Bildende Kunst und Gestaltung in der Kulturbrauerei, Prenzlauer Berg, Berlin bietet Kompakt- und Intensivkurse zur Mappenvorbereitung sowie komplette künstlerische 3-Jährige Ausbildung zum/r Kunstmaler/in bzw. Illustrator/in. In Rahmen des Studienvorbereitung, bzw. Mappenvorbereitung bietet die Schule auch ein Studienvorbereitungsjahr. Der Schulleiter der Schule ist Autor der Bücherreihe: 'Workshop Mappen Vorbereitung', die im Englisch Verlag in Wiesbaden seit dem Jahr 2006 erscheint. eingetragen 16. August 2010, Index-Nummer: ER159820 |
Online - Institut für Mappenberatung, Mappenbegleitung und private Kunststudien mit Zertifizierung www.art-access.de/ (Neues Fenster) Schon seit dem Jahr 2000 bereiten wir in unseren Ateliers junge Menschen sehr erfolgreich auf das Studium vor. Darauf aufbauend wurde 2009 von Marliese Jung-Dörr und Leslie Huppert das Institut Art Access gegründet, um unsere Erfahrung jungen Menschen im gesamten deutschsprachigen Raum zugänglich zu machen. Art Access ist ein Online - Institut für studienvorbereitende Mappenbeurteilung und Mappenvorbereitung, sowie für private Kunststudien, in dem auch persönliche Treffen während eines Wochenendseminars, zweimal pro Semester, stattfinden. Hier haben die Teilnehmer die Möglichkeit, ihre Arbeiten den anwesenden Dozenten und den anderen Teilnehmern zu präsentieren und sich untereinander kennen zu lernen. Weitere Angebote sind Professionalisierungsseminare, Coaching und Projektmanagement. Studienbegleitend bieten wir kunsttheoretische Seminare an. eingetragen 19. Mai 2009, Index-Nummer: ET926757 |
Kunstschule Schewe www.schewe.de/ (Neues Fenster) Kunstschule Schewe ist eine private Bildungseinrichtung für ganzheitliche akademische Grundausbildung und Vorbereitung zum Studium der kreativen Berufe oder Berufsausbildung in künstlerischen und handwerklichen Berufen, sowie Ästhetische Erziehung für Kinder und Jugendliche. Lehrangebot für Kinder ab 4 Jahren Lehrangebot für Kinder ab 8 Jahren und Jugendliche Studienangebot für Prüfungs-, Mappenvorbereitung und Vorstudium Lehrgänge und Kurse für Hobby-Künstler. Freizeit. Therapie. Orte: Cloppenburg, Dinklage, Friesoythe, Löningen, Oldenburg, Quakenbrück, Aschheim, München eingetragen 10. Mai 2004, Index-Nummer: IF170288 |
Grünerhund - Berlin Prenzlauer Berg www.gruenerhund.de/ (Neues Fenster) Der Grünerhund ist ein Projektraum für aktuelle internationale Kunst in Berlin Prenzlauer Berg. Der Grünerhund versteht sich als Showroom für aktuelle junge Kunst, gleichermaßen als Vermittler zwischen KünstlerIn und Kunstbetrachter. Spezielle Mappenkurse/ Mappenvorbereitung, Intensiv-Projektkurse zur Mappenvorbereitung & Mappenberatung; wöchentlich stattfindender Mal- und Zeichenunterricht(auch Collage, Objekt, Performance, Installation etc.); Wochenend-Kunst-Workshops in Berlin, Einzelunterricht; einwöchige Sommerferienworkshops; einwöchige Projektkurse; Wochenendworkshops, Malreisen an die Ostsee: Rügen, Usedom, Greifswald, Warnemünde; Wochenendworkshops, Malreisen ans Steinhuder Meer eingetragen 16. August 2010, Index-Nummer: KL507232 |
dasKUNSTLABOR - Intensivstation 4 Wochen Mappenkurs mit Unterbringung (Raum Hamburg Lichtenau-Husen) www.daskunstlabor-husen.info/ (Neues Fenster) Der 4-wöchige Mappenkurs am neuen Standort in NRW setzt die jahrelange erfolgreiche Arbeit von Christopher Hellmann in Hamburg fort. Die konzentrierte Auseinandersetzung der Studienbewerber mit bildnerischen Herausforderungen wird begleitet von individuellen Gesprächen zur Auswahl des geeigneten Studiums und der entsprechenden Hochschule. Der Mappenkurs begreift sich vor allem als Raum zur Orientierung. Bewerber für folgende Studiengänge: Produktdesign (ID), Modedesign, Bühnenbild und Bühnenkostüm, Szenografie, Kommunikationsdesign, Illustration, Freie Kunst und Kunsterziehung, Kunsttherapie, Architektur und Innenarchitektur eingetragen 17. März 2012, Index-Nummer: KR204498 |
Mappenkurse, Workshops, Malkurse in und um Hannover http://kunstschule-lotus.de/ (Neues Fenster) Mappenvorbereitung, Seminare, Workshops und laufende Kurse für alle Altersklassen in und um Hannover. Vermittlung von den wichtigsten Darstellungstechniken. Kleine Gruppen. eingetragen 17. März 2012, Index-Nummer: NR778472 |
Kunstschule Köln: Künstlerisches Trimester / Mappenvorbereitung www.kunstschule-koeln.de/ (Neues Fenster) Das künstlerische Trimester richtet sich an alle Interessierte jeden Alters mit oder ohne Vorkenntnisse und ermöglicht eine Orientierung und qualifizierte Vorbereitung auf ein Studium an staatlichen Fachhochschulen und Kunsthochschulen / Kunstakademien in den Bereichen Kunst, Design und Architektur. Tel.: 0221 / 259 34 01 ( alipets@gmx.de ) eingetragen 2. Februar 2006, Index-Nummer: OZ729370 |
Kunstschule Atelier112 in Hamburg-Niendorf www.atelier112.de/ (Neues Fenster) Die Kunstschule Atelier 112 von Jutta Schmid in Hamburg-Niendorf bietet Mal- und Zeichenkurse, sowie Mappenvorbereitung für Jugendliche und Erwachsene an. Zudem veranstaltet das Atelier Kindergeburtstage und Erwachsenen-Kunstevents. eingetragen 17. März 2012, Index-Nummer: RF873382 |
Atelier Karol Rousin, Mappenkurse in Mainz www.karol-rousin.de/ (Neues Fenster) Karol Rousin betreibt in der Zanggasse 1 in Mainz ein Atelier für Mappenkurse mit einer hohen Erfolgsquote. eingetragen 17. März 2012, Index-Nummer: SC490203 |
Kreative Kurse / Mappenvorbereitung / Kurzstudium (Bremen- Nord) www.academy-of-arts.com/neu/D-erste-seite.htm (Neues Fenster) Die International Academy of Arts ist in drei Ländern vertreten, in Deutschland, Frankreich und Polen. Angepasst an die regionalen Begebenheiten werden unterschiedliche Schwerpunkte angeboten. Die IAA bietet Menschen jeden Alters und Vorbildung Lehrveranstaltungen im künstlerischen und gestalterischen Bereich auf Hochschulniveau an. Sie bietet die Möglichkeit, eine intensive, professionelle und kompakte Mappenvorbereitung, kreative Intensiv-, Meister- und Kreativkurse für Führungskräfte zu absolvieren, unabhängig davon, ob man eine Alternative zu seinem Studium sucht, sich auf ein Studium vorbereiten, sich weiterbilden oder beruflich neu orientieren will. Als Dozenten haben wir anerkannte Künstlerpersönlichkeiten verpflichten können, die helfen werden, die künstlerische Fähigkeiten zu fördern und zum Vorteil auszuschöpfen, es ermöglichen, sich erfolgreich an einer Kunsthochschule zu bewerben oder die unterbrochenen künstlerischen Tätigkeiten wieder aufzunehmen. ( antoniawaller@gmx.de ) eingetragen 10. September 2005, Index-Nummer: TJ784149 |
Kunstschule Hofgut Hohenstein (78661 Rottweil - Dietingen) www.kunsthh.de (Neues Fenster) Akademiekurse zur Herstellung einer Bewerbungsmappe als Vorbereitung auf das Kunststudium an einer Kunsthochschule, Akademie oder einer künstlerischen Ausbildungsstätte. Schwerpunkt des Programms ist Zeichnen, Grafik und Malerei. Regelmäßig finden Aktabende statt. Auch die Sommerakademie bietet vielfältige Möglichkeiten für eine intensive künstlerische Auseinandersetzung. Jeder Teilnehmer erhält intensive und individuelle Anleitung zur Mappe und Prüfungsvorbereitung. Die Statistik der Kunstschule Hofgut Hohenstein zeigt, dass die Konzeption der Mappenkurse optimal ist. 95% der Schüler waren bisher mit ihrer Mappe erfolgreich. ( UebHB@aol.com ) eingetragen 10. September 2005, Index-Nummer: TP563323 |
Private Mal-und Zeichenschule "Atelier Simone Wecks" in Berlin www.mal-und-zeichenschule.de/ (Neues Fenster) Seit 1983 Unterricht in der vorakademischen und berufsorientierten künstlerischen Ausbildung in Berlin. Individueller Einzelunterricht/Gruppenunterricht in kleinen Gruppen. Aktzeichenkurs, Spezial-Kurs, Intensiv-Kurs, Öl-Kurs, Grafik-Kurs, Kinder-Kurs, Mal-und Studienreisen ( info@mal-und-zeichenunterricht.de ) eingetragen 15. Mai 2005, Index-Nummer: XP863739 |
Schule für Mode. Grafik. Design (Offenbach) www.schule-fuer-mgd.de/ (Neues Fenster) Künstlerisches Basisstudium, als Vorbereitung auf ein Hochschulstudium Vorbereitung einer repräsentativen Gestaltungsmappe Aneignung der für die künstlerische Aufnahmeprüfung erforderlichen Fähigkeiten für Grafik-, Produkt-, Kommunikations-, Mode-Design, Architektur, freie Kunst etc. mit garantiert hoher Erfolgsquote. Nach Absprache können die Kurse als Praktikum anerkannt werden. Vorbereitung einer repräsentativen Bewerbungsmappe für den Arbeitgeber Weiterbildung in Entwurf und Illustration Weiterbildung in Schnittkonstruktion und Fertigung Chancenförderung der beruflichen Karriere ( info@schule-fuer-mgd.de ) eingetragen 10. Mai 2004, Index-Nummer: YZ265380 |
Kunstschule Bodenseekreis mit Vorstudium Gestaltung www.kunstschule-bodenseekreis.de/ (Neues Fenster) Die Jugendkunstschule Bodenseekreis ist die älteste Jugendkunstschule des Landes Baden-Württemberg. Sie wurde 1984 mit Unterstützung des Landes gegründet und befindet sich in Trägerschaft des Bodenseekreises. Ihre Aufgabe ist es, Jugendliche zu künstlerischen Aktivitäten anzuregen und in ihrer gestalterischen Ausdruckskraft zu fördern. In der Jugendkunstschule Bodenseekreis werden jährlich über 500 Schüler von 31 Dozenten aus neun Ländern unterrichtet. Der Hauptstandort befindet sich im historischen Meersburger Grethaus direkt am Ufer des Bodensees. 1995 wurde das Programm der Jugendkunstschule Bodenseekreis durch das Vorstudium Gestaltung erweitert. Dieser einjährige Studiengang mit Vollzeitunterricht dient der Vorbereitung eines Studiums im angewandten oder freien künstlerischen Bereich. Weit über 400 Studenten absolvierten bisher erfolgreich das Vorstudium Gestaltung, um ihre Studien an allen nahezu allen Hochschulen und Fachhochschulen Deutschlands fortzusetzen. Nähere Informationen sind erhältlich unter www.kunstschule-bodenseekreis.de und www.vorstudium-gestaltung.de. eingetragen 19. Mai 2009, Index-Nummer: YZ757049 |
mopsblau - offenes Atelier (21244 Buchholz bei Hamburg) www.mopsblau.de/ (Neues Fenster) mopsblau - offenes Atelier für Kinder (ab 8 J.), Jugendliche und Erwachsene. Was gehört eigentlich so alles in eine Mappe rein und wie kann ich mein Können gut präsentieren? Fragen über Fragen für die wir gemeinsam eine Antwort finden! Der Raum für eine intensive und ernsthafte Auseinandersetzung mit künstlerischen/gestalterischen Prozessen ist die Grundvoraussetzung. Patentrezepte sind jedoch in der Mappenvorbereitung fehl am Platz, da jede/r Anwärter/in unterschiedliches Potential mitbringt und für jeden Studiengang an jeder Hochschule andere Voraussetzungen gefordert werden. Individuelle Förderungen und Konzepte sind daher der geeignete Weg um die eigene Mappe zu erstellen. eingetragen 16. August 2010, Index-Nummer: ZR186309 |
Berlin/Pankow: Mappenvorbereitung für ein Kunststudium www.juks-pankow.de/ (Neues Fenster) "Sehr empfehlen zur Vorbereitung eines Studiums kann ich in Berlin auch die Kurse an der Jugendkunstschule Pankow. Die werden sogar durch das Bezirksamt gefördert und man bezahlt nur Materialgeld (von 70,- € im Halbjahr). Auf der Internetseite findet man das gesamte Kursangebot. Zu empfehlen als Mappen-und Studienvorbereitung sind Aktkurse am Mittwoch sowie die Kurse am Freitag. Dann laufen nämlich 3 Kurse (Siebdruck/Digitale Medien, Malerei/Grafik, Druckgrafik) parallel und man kann "switchen". Die Kurse gehen jeweils 3 Stunden." ( mail@kikifx.com ) eingetragen 19. Mai 2009, Index-Nummer: AT124969 |
Mappenvorbereitung in Semester- Vollzeitkursen (Berlin) www.vonerlenbach-kunstschule.de/ (Neues Fenster) Die Von Erlenbach Kunstschule im Zentrum Berlin-Kreuzbergs begleitet junge Leute in Semester-Vollzeitkursen zur gezielten Mappenvorbereitung und bietet für alle Altersgruppen, die aus beruflichen oder privaten Gründen nur abends an ihrer Hochschulbewerbung oder an ihrer kreativen Entwicklung arbeiten können, die Möglichkeit, ihre künstlerische Tätigkeit zu professionalisieren ( mail@vonerlenbach-kunstschule.de ) eingetragen 17. Januar 2005, Index-Nummer: AT244842 |
Private Mappenkurse in Bielefeld www.leissmann.com (Neues Fenster) Jennifer Leißmann hat im Februar 2003 an der Fachhochschule für Gestaltung in Bielefeld ihren Abschluss gemacht und ist seitdem als freischaffende Künstlerin tätig und unterrichtet in ihrem Atelier in der Siegfriedstraße 48 in Bielefeld. ( malerei@leissmann.com ) eingetragen 7. November 2004, Index-Nummer: CA500488 |
Mappenkurse und Vorstudium (Schloss Stein, Stein / Nürnberg) http://akademie.faber-castell.de/28893/Programm/Qualifikation-zur-Aufnahme-an-Ho chschulen/akademie_news.aspx (Neues Fenster) An der Akademie Faber-Castell werden Sie unter professioneller Hilfe auf die Aufnahme an staatlichen Hochschulen vorbereitet. Je nach Studienrichtung werden die 3- bis 5 Tagesseminare oder das halbjährige Vorstudium individuell ausgerichtet. ( akademie@faber-castell.de ) eingetragen 10. September 2005, Index-Nummer: CY975006 |
Mappenvorbereitung für den Studiengang Restaurierung & Konservierung in Köln www.restaurierung-beer.de/praktikum-restaurierung.html (Neues Fenster) Das Atelier Mike Beer in Köln bereitet junge Leute mit Fachhochschulreife intensiv auf den Studiengang Restaurierung und Konservierung vor. Dies beinhaltet eine künstlerische Mappe als auch die erforderlichen Dokumentationen. Auf der Seite werden Musterdokumentationen von Praktikanten vorgestellt, die bereits erfolgreich studieren bzw. studiert haben. eingetragen 16. August 2010, Index-Nummer: DN253906 |
Mappenkurse in Mainz www.vhs-mainz.de/ (Neues Fenster) Die Kunstwerkstatt Mainz realisiert den Wunsch nach einer professionellen, praxisorientierten Ausbildung (ein bis vier Jahre) in Bildender Kunst, die überwiegend in Abend- und Wochenendkurse gegliedert ist. Für Interessierte, die eine eigene künstlerische Ausdrucksweise über eine intensive und kontinuierliche Auseinandersetzung mit Kunst in Theorie und Praxis anstreben. Für Bewerber der Studiengänge Kunsterziehung, freie Kunst, Grafik-Design... Orientierungshilfe und individuelle Beratung u. Betreuung anhand konkreter, grundlegender Arbeiten. Anregung und Unterstützung von eigenständigen Arbeiten. Zehnmal spätnachmittags oder an mehreren Wochenenden in der vhs Mainz ( verena.leder@vhs-mainz.de ) eingetragen 17. Januar 2005, Index-Nummer: FJ993988 |
Studiumsvorbereitung an der symmedia Akademie gGmbH (Bielefeld) www.symmedia-afg.de/ (Neues Fenster) Grafikdesign/Kommunikationsdesign, Fotografie/Medien, Architektur/Innenarchitektur, Produktdesign, Modedesign In der einjährigen Ausbildung entwickeln wir mit Ihnen zusammen Ihr schöpferisches Talent. Unter Anleitung erfahrener Dozenten eignen sie sich in dieser Zeit methodisch und zielgerichtet Grundkenntnisse künstlerischer Techniken und Vorgehensweisen an. Die Ausbildung erfolgt in Fachklassen und basiert auf intensivem Kontakt zwischen Studenten und Lehrenden. Die konsequente Vorbereitung auf ein zeitgemäßes Gestaltungsstudium, das den Erfordernissen einer humanen, ökologisch und technologisch fundierten Fachkompetenz gerecht werden sollte, ist unser Ziel. eingetragen 10. Mai 2004, Index-Nummer: GW970703 |
Kölner Design Akademie www.designstudium.com/ (Neues Fenster) Die private Hochschule für Design, akkreditiert durch die Middlesex University, bietet neben Bachelorstudiengänge auch interessante Mappenkurse und unentgeltliche Orientungsveranstaltungen an.
( jojoschrder@web.de ) eingetragen 15. Mai 2005, Index-Nummer: HC421569 |
Das Kunstlabor - Mappenvorbereitung (Hamburg) www.daskunstlabor.de/ (Neues Fenster) Mappenvorbereitung Freie Kunst/Kommunikationsdesign/etc. Kleiner Tip für alle Interessenten: In kleinen Gruppen, umfassende Vorbereitung auf ein Hochschulstudium/Bewerbung. Einzelbesprechungen, bis zu 34 Stunden Kurse im Monat & Ateliernutzung möglich zu günstigen Konditionen. Terminabsprache jederzeit! Fon: 040.41 49 59 15 ( info@daskunstlabor.de ) eingetragen 10. Mai 2004, Index-Nummer: IZ939117 |
Mappenvorbereitung Hamburg www.zeichenzimmer.de/ (Neues Fenster) Gezielte Hochschulvorbereitung für die Studiengänge Illustration, Mode/Kostümdesign, Industrie und Produktdesign. eingetragen 19. Mai 2009, Index-Nummer: KJ778381 |
Stuttgart: Mappenkurs für Hochschulstudium www.mappenkurs-stuttgart.com/ (Neues Fenster) Zwei Semester Basisstudium zum Erstellen von Mappen und der Vorbereitung für eine Bewerbung an einer Kunstakademie oder zum Hauptstudium an der Freien Kunstschule Stuttgart. Neben einer umfassenden Schulung in Darstellungs- und Visualisierungstechniken lernen Sie die gestalterischen Berufsbilder und ihre Aufgabenstellungen näher kennen. Sie erhalten eine Einführung in Grundlagen der Designtheorie und -geschichte, erwerben Kompetenzen im Umgang mit berufsrelevanten Medien. Und Sie lernen, Ihre Kreativität lösungsorientiert einzusetzen. Unsere Kursangebote im Einzelnen: Zeichentechniken (siehe >> Basiskurs Kunst), Grundlagen der Gestaltung I und II, Grundlagen Medienkompetenz (Apple Macintosh), Grundkurs 3D-Design, Berufsberatung gestaltende Berufe, Designgeschichte eingetragen 16. August 2010, Index-Nummer: LV819885 |
Mappenvorbereitung zur Bewerbung an Kunst-Unis & -FHs (15.Bez. Wien) www.laakea.at/?page_id=618 (Neues Fenster) Mappenvorbereitung zur Bewerbung an Kunst-Unis und künstlerischen Fachhochschulen. eingetragen 16. August 2010, Index-Nummer: MO393920 |
Mappenvorbereitungskurs in Hannover für alle Design-und Kunststudiengänge www.mappenkurs-hannover.de/ (Neues Fenster) Wir, freie Künstlerin und Fotodesigner erarbeiten mit Euch Mappen für Kunst und Design Hochschulen. Wir Freuen uns auf Euch!!!! ( simon@atelier-florentz.de ) eingetragen 8. Mai 2005, Index-Nummer: QZ315979 |
Mappenbesprechung in Berlin, Charlottenburg Ich biete euch in Berlin, Charlottenburg (nähe Universität der Künste) eine professionelle private Besprechung zur Vorbereitung eurer Kunstmappen an. Die Mappe hat eine ganz eigene Sprache, mir geht es darum, anhand eurer Fotografien, Bilder, Zeichnungen, Grafiken, Skulpturen, Filme, Konzeptarbeiten euch herauszufinden/herauszukitzeln und im begrenzten Raum der Mappe zu präsentieren. Im Durchschnitt dauert eine Mappenbesprechung eine Stunde, was 71 Euro kostet (bzw. zwei gegen mich gewonnene Schachspiele, oder ein besonderes Kochrezept). Sprachunterschiede sind kein Hindernis und Schüchternheit lässt sich überwinden. Wenn ihr von außerhalb kommt, gibts auch eine übernachtungsmöglichkeit. Meine Kontaktnummer ist: 0173 821 95 42 ( Anni ) eingetragen 26. August 2004, Index-Nummer: SJ336853 |
Mappenvorbereitung in Hamburg www.fsg-hamburg.de/mappenkurs/ (Neues Fenster) Ist die Mappe vollständig? Ist sie gut genug? Dieser Workshop unterstützt bei der Zusammenstellung der Bewerbungsmappe für Fachhochschulen für Kommunikationsdesign und privaten Berufsfachschulen für Grafikdesign. Dieser Kurs richtet sich an Interessierte, die sich für ein Grafikdesign-Studium bewerben möchten und ihre vorhanden Arbeiten mit professioneller Unterstützung sichten, zusammenstellen und verbessern möchten. eingetragen 16. August 2010, Index-Nummer: UP748321 |
37124 Rosdorf: Mappenerstellung professionell www.freie-kunst-akademie.de/Akademie/ (Neues Fenster) Die Dozenten Karin Handke und Michael Melchior haben eine abgeschlossene Hochschulausbildung. Die BewerberInnen werden auf die Prüfung an den Hochschulen und Universitäten im gesamten Bundesgebiet für die unterschiedlichsten künstlerischen Fachbereiche vorbereitet. eingetragen 19. Mai 2009, Index-Nummer: VU689697 |
Mönchengladbach: Mappenvorbereitung in Atelier Daniel de Barac www.debarac.de (Neues Fenster) Seit über 20 j. Maluntericht und Professionelle Mappenvorbereitung in Mönchengladbach für alle Hochschulen und Akademien eingetragen 19. Mai 2009, Index-Nummer: XV572143 |
Mappenkurs & Studienvorbereitung in Mainz - Kommunikationsdesign www.gegenstrich.com/ (Neues Fenster) Kleine Gruppen (3-4 Personen), individuelle Förderung. Breites gestalterisches Spekturm: Zeichnung, Experimentelle Zeichnung, Digitale Fotografie, Ideenentwicklung, farbige Illustrationstechniken, Prüfungstraining. Kursbegleitung auch durch Ebooks (PDF) und Videos. Der Kursleiter unterrichtet an der Hochschule RheinMain. eingetragen 23. Februar 2013, Index-Nummer: XY182403 |
Die Schule vor dem Studium der Kunst www.siehundmal.de (Neues Fenster) Hier werdet ihr auf ein Studium in den verschiedensten Bereichen der freien Künste und auch der angewandten Künste intensiv und in Einzelunterricht vorbereitet. Unser Labor der Gestaltungs und Formlehre legt dabei großen Wert auf individuelles Experiment bei gleichzeitiger Ausbildung jedes einzelnen Talentes. ( Kontakt@siehundmal.de ) eingetragen 9. Oktober 2004, Index-Nummer: YP522277 |
P.ART Freie Kunstschule Stuttgart www.part-stuttgart.de/ (Neues Fenster) Vorbereitung für alle gestalterischen Ausbildungsgänge an Kunst- und Fachhochschulen, die zur Zulassung eine Mappe bzw. eine künstlerische Prüfung erfordern, in den Bereichen: Visuelle Kommunikation, Grafik-, Mode-, Foto-, Industrie-, Transportation-, Produkt-, Möbel-Design, Innen-/Architektur, Freie Malerei, Freie Grafik, Bühnenbild, Kostümbild etc. Orientierungshilfe, wenn eine endgültige Festlegung auf ein künstlerisches Studium oder auf eine bestimmte Fachrichtung noch nicht erfolgt ist. Erarbeitung von Grundlagenkenntnissen zur späteren Ausübung einer freiberuflichen Tätigkeit im gestalterischen Bereich. eingetragen 16. August 2010, Index-Nummer: ZF737976 |
Stuttgart: Die Mappenschule www.diemappenschule.de/ (Neues Fenster) Die Mappenschule bietet Vorbereitungskurse für die Studiengänge Kommunikations-Design, Grafik-Design, Mediendesign und Kunst. Jedes Portfolio wird individuell erarbeitet und kontinuierlich verbessert. Ziel ist es, dass sich in der Mappe die individuelle Handschrift des Schülers wieder findet. eingetragen 16. August 2010, Index-Nummer: ZQ535614 |
Ein Beitrag aus dem ehemaligen Schroedel-Kunstportal Forum (Didaktik Archiv) Fotografie im Unterricht www.kunstlinks.de/material/peez/2012-01-kunz.pdf (Neues Fenster) Die Allgegenwart des Mediums Fotografie prägt unseren Alltag. Ruth Kunz (Hochschule der Künste Bern) fragt danach, welcher Bedingungen es bedarf, damit Schülerinnen und Schüler über etablierte fotografische Praxis hinaus weitere gestalterische Möglichkeiten entdecken. Am Fallbeispiel einer 14-jährigen Schülerin zeigt die Autorin, wie der Dialog mit der Lehrperson die ästhetische Handlungsfähigkeit und die Reflexivität der Schülerin im Umgang mit digitalen Bildern fördert. (PDF, 2012) ( Georg Peez ) eingetragen 9. Januar 2012, Index-Nummer: PK148855 |
Ein Beitrag aus dem ehemaligen Schroedel-Kunstportal Forum (Didaktik Archiv) Phänomenologisch orientierter Kunstbetrachtung www.kunstlinks.de/material/peez/2008-10-kraus.pdf (Neues Fenster) Die Begegnung mit Kunstwerken und der Umgang hiermit ist ein zentrales Thema des Kunstunterrichts. Dr. Anja Kraus (Juniorprofessorin für Erziehungswissenschaft/Schulpädagogik an der Pädagogischen Hochschule Ludwigsburg) geht davon aus, dass noch vor jeder Begrifflichkeit ein Phänomen - also auch ein Kunstwerk - in der Wahrnehmung strukturiert und gedeutet wird. Durch sinnliche Wirkungen, unaussprechliche Wahrnehmungen etc. zeigt es sich als dinghaft vorhanden und für unser Denken und Handeln disponibel. Anhand einer exemplarischen deskriptiven Bildanalyse werden Spielarten der Differenz ermittelt, um nachzuvollziehen, wie etwas als etwas wahrgenommen wird. ( Georg Peez ) eingetragen 22. Februar 2009, Index-Nummer: IY742034 |
Ein Beitrag aus dem ehemaligen Schroedel-Kunstportal Forum (Didaktik Archiv) Ästhetisch-informatische Medienbildung in Mixed-Reality-Lernräumen www.kunstlinks.de/material/peez/2009-02-reimann.pdf (Neues Fenster) Ein kompetenter, selbstbestimmter Umgang mit digitalen Medien kann in der Schule sowie außerschulisch nur dann erfolgen, wenn die Ebene der Programmierung bei der Gestaltung berücksichtigt wird. Dieser informatische Anteil muss mit dem ästhetischen kombiniert werden, wenn hieraus ein Kunstunterricht erwachsen soll, der analoge und digitale Gestaltung sinnvoll miteinander verbindet. Dr. Daniela Reimann (Kunstpädagogin sowie Vertretungsprofessorin für Medienpädagogik an der Pädagogischen Hochschule Freiburg) begründet diesen interdisziplinären Ansatz zur Integration informatischer Prozesse im Fach Kunst und umreißt Beispiele. ( Georg Peez ) eingetragen 22. Februar 2009, Index-Nummer: KF595397 |
Ein Beitrag aus dem ehemaligen Schroedel-Kunstportal Forum (Didaktik Archiv) Bildende Kunst und Filmbildung www.kunstlinks.de/material/peez/2009-08-klant.pdf (Neues Fenster) Angesichts der Bedeutung des Mediums Film - vom Kinofilm über das Fernsehen bis zu YouTube - spricht sich Dr. Michael Klant, Prof. an der PH Freiburg, für eine sowohl rezeptions- als auch produktionsorientierte Filmbildung aus. Diese richtet sich vorwiegend nach inhaltlichen, formalen und ästhetischen Kategorien. Eine solche Filmbildung ist in der Schule nur durch integrative Unterrichtsmodelle der Fächer Kunst, Deutsch und Musik mit den Gestaltungselementen Bild, Text und Ton zu verwirklichen. (PDF, 2009) ( Georg Peez ) eingetragen 5. August 2009, Index-Nummer: HR536010 |
Ein Beitrag aus dem ehemaligen Schroedel-Kunstportal Forum (Didaktik Archiv) Kunstpädagogik und Informatik www.kunstlinks.de/material/peez/2008-06-mohr.pdf (Neues Fenster) Der Computer als Medium der Bildherstellung sollte von der Kunstpädagogik wertgeschätzt werden. Problematisch ist jedoch, dass die derzeit angebotenen Mal- und Zeichenprogramme für Kinder einen flexiblen und reversiblen Umgang von Bildelementen, der für prozessorientierte ästhetische Erfahrungen grundlegend ist, nur bedingt zulassen. Deshalb plädiert Dr. Anja Mohr (Kunstlehrerin an der Weidigschule in Butzbach und Lehrbeauftragte an den Universitäten Gießen und Frankfurt/M.) für eine Kooperation von Kunstdidaktik und Informatik, um auf der Basis empirischer Forschungen sinnvollere Programme zu entwickeln. ( Georg Peez ) eingetragen 22. Februar 2009, Index-Nummer: SG974853 |
Ein Beitrag aus dem ehemaligen Schroedel-Kunstportal Forum (Didaktik Archiv) Prozessstrategien als Kompetenz www.kunstlinks.de/material/peez/2011-09-dieck.pdf (Neues Fenster) Erfahrene Kunstschaffende verfügen über Strategien, die ihnen in offenen Prozessen auch bei auftretenden Problemen ermöglichen, individuell und flexibel zu handeln. Margarete Dieck (Pädagogische Hochschule Weingarten) versteht solche Prozessstrategien als fachspezifische Kompetenzen, die auch Schülerinnen und Schülern eigenständige bildnerisch-ästhetische Prozesse ermöglichen. Dafür dürfen sie allerdings kunstpädagogisch nicht reduziert werden auf reproduzierbare Rezepte, sondern müssen von Schülerinnen und Schülern als Handlungsansätze in für sie relevanten Situationen erlebt werden. (2011) ( Georg Peez ) eingetragen 4. September 2011, Index-Nummer: QJ112304 |
Ein Beitrag aus dem ehemaligen Schroedel-Kunstportal Forum (Didaktik Archiv) Aus dem Leeren schöpfen www.kunstlinks.de/material/peez/2011-12-hamm.pdf (Neues Fenster) Auf welche Weise intensive künstlerisch-ästhetische Erfahrungen im Kunstpädagogik-Studium prägend wirken können, zeigt die heutige Kunstlehrerin Verena Hamm am Beispiel einer Studienarbeit im Bereich Land-Art auf. Dieser schöpferische Prozess wurde durch die Lehre Eva Koethens (Universität Hannover) inspiriert und wissenschaftlich fundiert. Aus der "unergründlichen Umfassung der Wirklichkeit in immer neuen Möglichkeiten" zu schöpfen, ist ein wichtiger Faktor ästhetisch-künstlerischer Vermittlung in Hochschule und Schule. ( Georg Peez ) eingetragen 6. Dezember 2011, Index-Nummer: RA579888 |
Ein Beitrag aus dem ehemaligen Schroedel-Kunstportal Forum (Didaktik Archiv) Analysen zur Warenästhetik im Kunstunterricht www.kunstlinks.de/material/peez/2009-10-alfermann.pdf (Neues Fenster) Die Kompetenz, sich innerhalb der Warenwelt mit ihren fiktionalen Werten und Gebrauchswert-Versprechen zurecht zu finden, sollte im Kunstunterricht vor allem in Bezug auf die ästhetischen Aspekte gefördert werden. In Abgrenzung zu einer eher neoliberalen Marketing-Schulung plädiert Elfi Alfermann auf der Grundlage kultureller und historischer Analysen für eine kritischere Reflexivität gegenüber Produktdesign im Kunstunterricht. (PDF, 2009) ( Georg Peez ) eingetragen 14. Oktober 2009, Index-Nummer: RT462646 |
Ein Beitrag aus dem ehemaligen Schroedel-Kunstportal Forum (Didaktik Archiv) Landschaft als Thema www.kunstlinks.de/material/peez/2008-12-bloss.pdf (Neues Fenster) Ausgehend von überlegungen, was Jugendliche heute mit dem Thema Landschaft verbinden, wird das groß angelegte Schul-Projekt "Boomtown" vorgestellt. Im Maßstab 1:100 gestalten Schülerinnen und Schüler auf einer Fläche von 36 qm mit experimentellen Mitteln eine Stadtlandschaft, die Elemente der alltäglichen Erfahrung mit denen der Illusion verbindet. In der anschließenden medialen Dokumentation, Aufbereitung und Brechung mittels Foto- und Videografie gelingt die Reflexivität zur Gestaltung in Bezug zu den Vorstellungen der Schüler über Realität und Virtualität. von Werner Bloß, Kunsterzieher am Gymnasium Eckental und war bis Juli 2008 Wissenschaftlicher Mitarbeiter am Lehrstuhl für Kunsterziehung der Universität Erlangen-Nürnberg ( Georg Peez ) eingetragen 22. Februar 2009, Index-Nummer: VJ483886 |
Ein Beitrag aus dem ehemaligen Schroedel-Kunstportal Forum (Didaktik Archiv) Designpädagogik www.kunstlinks.de/material/peez/2011-08-godau.pdf (Neues Fenster) Das Schulfach "Werken" hat in den letzten Jahren vielerorts u.a. durch "Designpädagogik" neue Impulse erhalten. Betont werden die Kreativität sowie die Problemlösungskompetenz als entscheidende Schlüsselqualifikationen. Design bestimmt zudem unseren Alltag und sollte deshalb in der Schule verstärkt Berücksichtigung finden. Marion Godau (Universität Vechta) umreißt auch anhand von Unterrichtsbeispielen aktuelle designpädagogische Vermittlungsstrategien für die Grund- und Realschule. (PDF, 2011) ( Georg Peez ) eingetragen 9. August 2011, Index-Nummer: VK846618 |
Ein Beitrag aus dem ehemaligen Schroedel-Kunstportal Forum (Didaktik Archiv) Künstlerische Praxis im Lehramtsstudium www.kunstlinks.de/material/peez/2010-05-hornaek.pdf (Neues Fenster) Für die Kunstlehre besteht die Herausforderung, wie sich (Gegenwarts-)Kunst in reflexiver und praktischer Auseinandersetzung vermitteln lässt, ohne in nachahmendes Tun zu verfallen. Prof. Dr. Sara Hornäk (Universität Paderborn) gibt anhand mehrerer Beispiele ihrer Lehrtätigkeit an der Hochschule anschauliche Antworten auf die Frage, wie sich die drei „klassischen Felder“ des Kunstunterrichts Produktion eigener Werke, Rezeption von Kunstwerken und Reflexion über bildnerische Prozesse und Ergebnisse verknüpfen lassen. ( Georg Peez ) eingetragen 4. Mai 2010, Index-Nummer: XD332794 |
Ein Beitrag aus dem ehemaligen Schroedel-Kunstportal Forum (Didaktik Archiv) Rezeption und Produktion in der Ästhetischen Bildung www.kunstlinks.de/material/peez/2009-12-duderstadt-fikus.pdf (Neues Fenster) Aufgrund der Wechselwirkungen zwischen Wahrnehmung und Bewegung im Kontext eines heutigen Ästhetikverständnisses reflektieren Matthias Duderstadt und Monika Fikus über Eindruck (Rezeption) und Ausdruck (Produktion) im schulischen Kunst-, Musik-, Bewegungs- und Sprachunterricht. Rezeption und Produktion sind interdisziplinär in ein angemessenes Spannungsverhältnis zueinander zu setzen. ( Georg Peez ) eingetragen 9. Dezember 2009, Index-Nummer: EM951141 |
Ein Beitrag aus dem ehemaligen Schroedel-Kunstportal Forum (Didaktik Archiv) Ästhetische Forschung - pädagogisch betrachtet www.kunstlinks.de/material/peez/2009-01-schoenherr-heinrich.pdf (Neues Fenster) Ausgangspunkt der überlegungen ist die Orientierung an konstruktivistischen pädagogischen Theorien, die besagen, dass jeder Schüler seine eigene Wirklichkeit erzeugt. Auf die zunehmende Heterogenität ist mit einer Individualisierung von Unterricht zu reagieren. Stichworte sind: individuelle Förderung, Selbsttätigkeit, Neue Lern-Kultur, Differenzierung oder Schülerselbststeuerung. Das kunstpädagogische Konzept der Ästhetischen Forschung nimmt all diese Herausforderungen auf und ist Grundlage eines zeitgemäßen Kunstunterrichts. von Claudia Schönherr-Heinrich, Oberstudienrätin für Kunst und Deutsch, Berlin, Fachseminarleiterin für das Großfach Kunst und in der Lehrerfortbildung tätig. ( Georg Peez ) eingetragen 22. Februar 2009, Index-Nummer: IA355682 |
Ein Beitrag aus dem ehemaligen Schroedel-Kunstportal Forum (Didaktik Archiv) Kunstpädagogik und nachhaltige Entwicklung www.kunstlinks.de/material/peez/2010-06-walch.pdf (Neues Fenster) Die Kunstpädagogik in Deutschland befindet sich noch in den Anfängen einer Diskussion um ihre Verbindung zu nachhaltiger ökologischer und ökonomischer Entwicklung sowie nachhaltiger sozialer und kultureller Entwicklung. Josef Walch (Professor für Kunsterziehung/Didaktik an der Hochschule für Kunst und Design in Halle, Burg Giebichenstein) klärt den Begriff der Nachhaltigkeit kritisch aus Sicht der Kunstdidaktik und umreißt die Thematik. ( Georg Peez ) eingetragen 11. Juni 2010, Index-Nummer: QP943420 |
Ein Beitrag aus dem ehemaligen Schroedel-Kunstportal Forum (Didaktik Archiv) Kommunale Netzwerke: Jugend - Kultur - Schule www.kunstlinks.de/material/peez/2007-10-zacharias.pdf (Neues Fenster) Ausgehend von der Bedeutung Kultureller Bildung in den aktuellen bildungspolitischen und bildungstheoretischen Diskursen plädiert Wolfgang Zacharias für eine verstärkte Kooperation aller in der schulischen und außerschulischen Kulturellen Bildung Tätigen, seien es z.B. Kunstunterrichtende an allgemein bildenden Schulen, Kursleitende an Jugendkultur-Einrichtungen oder Kunstschaffende. Eine Stärkung Kultureller Bildung kann vorwiegend durch die Bildung Kommunaler Netzwerke aller Beteiligten erreicht werden. ( Georg Peez ) eingetragen 11. Oktober 2007, Index-Nummer: RU637817 |
Ein Beitrag aus dem ehemaligen Schroedel-Kunstportal Forum (Didaktik Archiv) Kunstdidaktik als Professionalisierungspraxis www.kunstlinks.de/material/peez/2007-04-dreyer.pdf (Neues Fenster) Andrea Dreyer plädiert in ihren Thesen für eine verstärkt reflexiv kunstdidaktisch ausgerichtete Lehrerbildung. Sie vertritt aufgrund ihrer empirischen Professionsforschung ein integratives Aus- und Fortbildungskonzept, in dem sowohl die künstlerische Identität, aber vor allem auch der professionelle pädagogische Habitus der Kunstlehrenden sich ausgewogen ergänzen. (Text von 2007) PDF ( Georg Peez ) eingetragen 18. März 2007, Index-Nummer: VL725402 hu in den Schlagwörtern des Eintrags |
Ein Beitrag aus dem ehemaligen Schroedel-Kunstportal Forum (Didaktik Archiv) Kunsterziehung heute www.kunstlinks.de/material/peez/2008-07-schuster.pdf (Neues Fenster) Das grundsätzliche Verhältnis heutiger Kunstlehrerinnen und -lehrer zur Kunst hinterfragt Ulrich Schuster. Pointiert wird deutlich, dass der Kunstpädagogik eine (selbst-)kritischere Haltung gegenüber der Kunst gut täte. Orientierung sollte die Kunstdidaktik bieten; hierfür nennt Schuster wichtige Gründe. Will der schulische Kunstunterricht sein bildungsrelevantes Profil schärfen, so ist insbesondere die Kommunikation mittels Bildern zu fokussierten sowie der historische Gebrauch von Bildern bis zur Bildproduktion in der Gegenwart. ( Georg Peez ) eingetragen 14. Juli 2008, Index-Nummer: VT313934 |
Ein Beitrag aus dem ehemaligen Schroedel-Kunstportal Forum (Didaktik Archiv) Bild und Kunst www.kunstlinks.de/material/peez/2010-09-glaser-henzer.pdf (Neues Fenster) Warum der schulische Kunstunterricht für die Bildung von Kindern und Jugendlichen essentiell wichtig ist, begründet Edith Glaser-Henzer. Sie liefert hiermit auf kompakte Art überzeugende Argumente für die Legitimation des Faches. Diese Argumente sind erstens um die kommunikativen Funktion der Bildsprache (Bildkompetenz) gruppiert sowie zweitens um den Stellenwert der Kunst für Innovation und Mehrdeutigkeiten (Kunstkompetenz). Als drittes Element tritt die ästhetische Erfahrung hinzu, in der Intellekt und Sinne sich gegenseitig ergänzen. ( Georg Peez ) eingetragen 5. September 2010, Index-Nummer: XX350646 |
Ein Beitrag aus dem ehemaligen Schroedel-Kunstportal Forum (Didaktik Archiv) Wie Schüler die Ausstellungswürdigkeit ihrer Bilder bewerten www.kunstlinks.de/material/peez/2011-03-ronsdorf.pdf (Neues Fenster) Sind in einer Schulkunstausstellung alle Werke einer Klasse aus Gründen der Gleichbehandlung und "Artenvielfalt" ausstellungsrelevant? Sollen nur die besten Ergebnisse präsentiert werden, auch um keinen Schüler in der Öffentlichkeit zu blamieren? Was denken die Schüler selbst hierüber? Anhand einer Umfrage unter Schülern aus der Unter-, Mittel- und Oberstufe untersucht Heike Ronsdorf die ästhetisch-künstlerischen Bewertungsmaßstäbe, die Schüler bei der Auswahl von Eigenproduktionen für eine Ausstellung anlegen. ( Georg Peez ) eingetragen 22. März 2011, Index-Nummer: WM186737 |
Ein Beitrag aus dem ehemaligen Schroedel-Kunstportal Forum (Didaktik Archiv) Farbe und Raumdarstellung www.kunstlinks.de/material/peez/2009-03-oswald.pdf (Neues Fenster) Dr. Martin Oswald (Professor für Kunstpädagogik an der Pädagogischen Hochschule Weingarten) untersucht grundlegende Faktoren in der Wahrnehmung sowie der Kinder- und Jugendzeichnung: die Gestaltung mit Farbe und die Darstellung von Räumlichkeit auf der Fläche. Ergebnis ist eine in der Entwicklung abwechselnd starke, konkurrierende Konzentration entweder auf die Farbigkeit oder die Hell-Dunkel-Kontraste. Erst im späteren Jugendalter werden beide Faktoren annähernd ausgleichend kombiniert. Kunstpädagogische Konsequenzen hieraus werden angedacht. ( Georg Peez ) eingetragen 4. März 2009, Index-Nummer: LJ655364 |
Ein Beitrag aus dem ehemaligen Schroedel-Kunstportal Forum (Didaktik Archiv) Reflexive Bildpraxis in Computerspielen www.kunstlinks.de/material/peez/2010-04-zumbansen.pdf (Neues Fenster) Im Themenkanon des schulischen Kunstunterrichts tauchen Bildschirmspiele als Unterrichtsgegenstand kaum auf. Doch eine Kunstpädagogik, die weniger an den Lehrplaninhalten denn an zu erwerbenden Kompetenzen orientiert ist, sollte Computerspiele als wichtigen Teil jugendlicher Lebenswelten in den Kunstunterricht integrieren. Dr. Lars Zumbansen zeigt in exemplarischen Analysen, dass sich mittels dieser Medienangebote Bildkompetenz reflexiv fördern lässt. (PDF) ( Georg Peez ) eingetragen 19. April 2010, Index-Nummer: ER662048 |
Ein Beitrag aus dem ehemaligen Schroedel-Kunstportal Forum (Didaktik Archiv) Persönlichkeitsbildung durch Kunstunterricht www.kunstlinks.de/material/peez/2009-07-blohm.pdf (Neues Fenster) Ausgehend von der Vielfalt gegenwärtiger kunstpädagogischer Konzepte reflektiert Manfred Blohm über experimentelle und innovative Formen von Kunstunterricht. Diese haben vornehmlich das Ziel der allgemeinen Persönlichkeitsbildung und der Kompetenzbildung. Solche ganzheitlich ausgerichteten Kompetenzen lassen sich insbesondere in „ästhetischen Forschungsprojekten“ im Rahmen von werkstattorientierten oder laborähnlichen Unterrichtssettings fördern. (PDF 2009) ( Georg Peez ) eingetragen 23. Juli 2009, Index-Nummer: OB405334 |
Ein Beitrag aus dem ehemaligen Schroedel-Kunstportal Forum (Didaktik Archiv) Methoden der Leistungsbewertung www.kunstlinks.de/material/peez/2008-01_text_peez.pdf (Neues Fenster) Das Ansehen eines Schulfaches Kunst hängt nicht zuletzt davon ab, versetzungsrelevante Zensuren verteilen zu können. Doch ergeben sich hieraus gerade in Kunst fachspezifische Herausforderungen. Die gegenwärtig angewandten Methoden der Leistungsbewertung im Kunstunterricht gliedert Georg Peez in drei Gruppen (Kategorien- bzw. Punktesysteme, Evidenzurteile und reformpädagogisch orientierte Verfahren). Er erläutert diese jeweils kurz an Beispielen. Vor- und Nachteile werden abgewogen, um abschließend vier allgemeine Gütekriterien für ein angemessenes Verfahren der Leistungsbewertung zu entwickeln. ( Georg Peez ) eingetragen 27. Dezember 2007, Index-Nummer: CR440612 |
Ein Beitrag aus dem ehemaligen Schroedel-Kunstportal Forum (Didaktik Archiv) Künstlerische Feldforschung www.kunstlinks.de/material/peez/2007-04-brenne.pdf (Neues Fenster) Andreas Brenne stellt den kunstdidaktischen Ansatz der Künstlerischen Feldforschung in seinen Grundzügen und anhand eines anschaulichen Beispiels aus der Grundschule vor. Zentraler Gedanke ist, dass die Künstlerische Feldforschung eine umfassende interdisziplinäre Strategie zur Förderung kindlicher Bildungs- und Lernprozesse ist. Ästhetisches Handeln wird angeregt durch u. a. Spiel, Sammeln, Sortieren, Bauen, Konstruieren, Basteln, Zeichnen, Musik, Bewegung und Sprache. ( Georg Peez ) eingetragen 7. Juni 2007, Index-Nummer: EM876098 |
Ein Beitrag aus dem ehemaligen Schroedel-Kunstportal Forum (Didaktik Archiv) Kartierung / Mapping im Kunstunterricht www.kunstlinks.de/material/peez/2008-04-heil.pdf (Neues Fenster) Kartierung benennt man die Vorgehensweisen des Beobachtens, Sammelns und Aufzeichnens; sowohl das dabei entstehende Beziehungsgefüge zwischen dem Beobachter und seinen Beobachtungen als auch innerhalb der dokumentierenden Kartierungsergebnisse. Der Begriff der Kartierung wird von Christine Heil in ihrem Text "Kunstunterricht kartieren - Handlungsräume im Unterricht herstellen und erforschen" in unterschiedliche Richtungen kunstdidaktisch ausgelegt und erläutert. ( Georg Peez ) eingetragen 26. März 2008, Index-Nummer: JG911010 |
Ein Beitrag aus dem ehemaligen Schroedel-Kunstportal Forum (Didaktik Archiv) Welterbepädagogik und Kunstpädagogik www.kunstlinks.de/material/peez/2007-06-stroeter-bender.pdf (Neues Fenster) Bereits ein Drittel aller Kinder im Vorschulalter haben im Jahre 2007 einen Migrationshintergrund. Kulturelle Vielfalt wird in Zukunft in Schule und Gesellschaft ein immer wichtigeres Thema sein. Jutta Ströter-Bender fokussiert diese Entwicklung für die Kunstpädagogik, indem Sie das Weltkulturerbe der UNESCO in den Mittelpunkt rückt. Kreative Zugänge laden im Alltag des Klassenzimmers zu einer "Kunstreise durch die Welt" ein. ( Georg Peez ) eingetragen 7. Juni 2007, Index-Nummer: JI183624 |
Ein Beitrag aus dem ehemaligen Schroedel-Kunstportal Forum (Didaktik Archiv) Experiment und Spiel www.kunstlinks.de/material/peez/2008-08-reuter.pdf (Neues Fenster) Kinder spielen und experimentieren in ihrem Alltag. Sie brauchen hierfür zunächst keine pädagogischen Anleitungen. Experiment und Spiel sind auch Schlüsselkategorien des Kunstunterrichts; sie werden in der Kunstpädagogik immer wieder in Verbindung gebracht mit der ästhetischen Erkundung und Erfahrung von Welt. Experiment und Spiel können Voraussetzungen ästhetischer Bildungsprozesse sein. Dr. Oliver M. Reuter (Grund- und Hauptschullehrer sowie Lehrbeauftragter an der Universität Augsburg) klärt beide Begriffe anschaulich in Theorie und Praxis, indem er Schnittmengen aufzeigt, aber auch Unterschiede konturiert. ( Georg Peez ) eingetragen 22. Februar 2009, Index-Nummer: KQ730712 |
Ein Beitrag aus dem ehemaligen Schroedel-Kunstportal Forum (Didaktik Archiv) Raumgestaltung mit Kindern www.kunstlinks.de/material/peez/2010-07-winderlich.pdf (Neues Fenster) Die Ganztagsschule als Bildungsort sollte Kindern vielfältige Impulse für Selbstbildungsprozesse bieten. Kirsten Winderlich (Universität Potsdam) umreißt aus kunstpädagogischer Sicht, dass in Ganztagsschulen Wahrnehmungs- und Erfahrungsräume geschaffen werden sollten, die Schülerinnen und Schülern informelles, individuelles, u.a. ästhetisch motiviertes Lernen ermöglichen. ( Georg Peez ) eingetragen 14. Juli 2010, Index-Nummer: RJ996215 |
Ein Beitrag aus dem ehemaligen Schroedel-Kunstportal Forum (Didaktik Archiv) Kunstunterricht oder Bildunterricht? www.kunstlinks.de/material/peez/2012-02-gruenewald.pdf (Neues Fenster) Bildkompetenz markiert einen angemessenen, reflektierten und selbstbestimmten Umgang mit Bildern. Mehr denn je ist es die Aufgabe der allgemein bildenden Schule, Bildkompetenz zu fördern - und zwar vornehmlich im Kunstunterricht. Zugleich beantwortet Dietrich Grünewald (Universität Koblenz-Landau) die Frage, ob der Kunstunterricht angesichts dessen nicht in Bildunterricht umbenannt werden sollte, mit einem klaren Nein. ( Georg Peez ) eingetragen 7. Februar 2012, Index-Nummer: WH640638 |
Ein Beitrag aus dem ehemaligen Schroedel-Kunstportal Forum (Didaktik Archiv) Metaphorische Kompetenz im Kunstunterricht - Ways of Worldmaking www.kunstlinks.de/material/peez/2010-08-bader.pdf (Neues Fenster) Der Bereich der bildnerischen Kompetenz, der im Kunstunterricht zu fördern ist, enthält das Vermögen, metaphorisch zu denken und selber visuelle Metaphern zu entwickeln. Metaphern sind Gleichnisse, Sinnbilder oder Symbole. Metaphorisches Denken ist ein zentrales Merkmal von Kunst und Kultur. Dr. Barbara Bader (Hochschule der Künste Bern) erläutert die Entwicklung metaphorischer Kompetenz zweier achtjähriger Kinder anschaulich in einer kurzen Fallanalyse aus dem Unterricht. ( Georg Peez ) eingetragen 2. August 2010, Index-Nummer: LM557830 |
Ein Beitrag aus dem ehemaligen Schroedel-Kunstportal Forum (Didaktik Archiv) Dreidimensionales Gestalten www.kunstlinks.de/material/peez/2010-12-marti+buehler.pdf (Neues Fenster) In dem Schweizer Forschungsprojekt (PH Bern) "Wann ist ein Schiff ein Schiff?" wurde das bisher kaum untersuchte funktionale dreidimensionale Gestalten bzw. "Werken" bzw. "Technische Gestalten" fokussiert. Ein Ergebnis lautet, dass Lernen durch Erfahrung zu fördern ist, d.h. in Arbeitsprozessen, die vom Kind selber gesteuert werden. Dies schließt Phasen der Instruktion und das Einüben bestimmter Fertigkeiten nicht aus. In der gängigen Unterrichtspraxis werden jedoch rezeptive Lehr- und Lernformen oft zu stark gewichtet. ( Georg Peez ) eingetragen 7. Dezember 2010, Index-Nummer: DY303985 |
Ein Beitrag aus dem ehemaligen Schroedel-Kunstportal Forum (Didaktik Archiv) Zeichnerische Begabung www.kunstlinks.de/material/peez/2010-10-miller.pdf (Neues Fenster) Alle Kinder können zeichnen, aber manche "besser" als andere. Monika Miller (Universität Augsburg) erörtert die Frage, woran dies liegt und wie zeichnerische Begabung gefördert werden kann. Stärker als bisher sind die Zeichenprozesse zu fokussieren, nicht nur die Bilder als Endprodukte. Die Forschungsergebnisse hierzu können allen Kindern zu Gute kommen, nicht nur den talentierten, weil jedes Kind Zeichenstrategien einüben und erlernen kann. ( Georg Peez ) eingetragen 5. Oktober 2010, Index-Nummer: XQ322937 |
Ein Beitrag aus dem ehemaligen Schroedel-Kunstportal Forum (Didaktik Archiv) Kunstpädagogik und Biografie www.kunstlinks.de/material/peez/2011-06-peez.pdf (Neues Fenster) Wodurch zeichnen sich Lehrerinnen und Lehrer des Faches "Kunst" an allgemein bildenden Schulen aus? Gibt es Gemeinsamkeiten und charakteristische Prägungen über Altersgruppen und Schulstufen hinweg? Um Antworten auf diese Fragen zu finden, wurden über 50 Kunstlehrerinnen und -lehrer im Jahre 2008 befragt. Forschungsergebnisse werden vorgestellt, z. B. zur Kindheit, zu Einstellungen gegenüber der Schule, zu Vorbildern und zu kunstpädagogischen Konzeptionen. Die Untersuchung leistet somit einen Beitrag zur Selbstreflexivität in der Kunstpädagogik. ( Georg Peez ) eingetragen 5. Juni 2011, Index-Nummer: PK357025 hu in den Schlagwörtern des Eintrags |
Ein Beitrag aus dem ehemaligen Schroedel-Kunstportal Forum (Didaktik Archiv) Durch Bilder bilden www.kunstlinks.de/material/peez/2011-02-lieber.pdf (Neues Fenster) Der Beitrag von Dr. Gabriele Lieber (Justus-Liebig-Universität Gießen) nimmt Grundfragen der Entfaltung von Bildliteralität, d.h. Bildlesekompetez im Kindesalter in den Blick. Das Forschungsfeld wird in seiner Bedeutung für Kinder begründet. Ein Ausblick umreißt empirische Studien zum Thema. Bildliteralität wird dabei eine von der Fachdidaktik unabhängige Relevanz zugewiesen. ( Georg Peez ) eingetragen 9. Februar 2011, Index-Nummer: BC890594 |
Ein Beitrag aus dem ehemaligen Schroedel-Kunstportal Forum (Didaktik Archiv) FanArt - Jugendästhetik online für den Kunstunterricht www.kunstlinks.de/material/peez/2011-05-zaremba.pdf (Neues Fenster) Jugendliche Ausdrucksformen sind bislang innerhalb der Kunstpädagogik wenig erforscht. Dies liegt nicht zuletzt an der unüberschaubaren Ausdifferenzierung von jugendlichen Medien- und Szenewelten. Einen erhellenden Einblick in das aktuelle bildnerische Schaffen von Heranwachsenden bietet die FanArt: Im Web 2.0 stellen Jugendliche Hunderttausende ihrer Werke auf einschlägigen Internet-Portalen aus. Antrieb für diese freiwillig erstellten Exponate ist die Faszination für Figuren aus populärkulturellen Bereichen. Das vielfältige FanArt-Phänomen bietet diverse Anschlussmöglichkeiten für den Kunstunterricht. ( Georg Peez ) eingetragen 8. Mai 2011, Index-Nummer: SA889312 |
Ein Beitrag aus der Galerie des ehemaligen Schroedel-Kunstportals Der kleine Prinz: Ein Popup-Bilderbuch www.kunstlinks.de/material/walch/galerie/der_kleine_prinz/ (Neues Fenster) Die berühmte Geschichte des "Kleinen Prinzen" von Antoine de Saint-Exupéry stand im Mittelpunkt eines Unterrichtsprojektes einer 3. Grundschulklasse. Die Schüler illustrierten die Geschichte in Form eines einfachen Pop-up-Buches. Ein Beitrag von Josef Walch für die Galerie des Schroedel Kunst-Portals eingetragen 31. Januar 2015, Index-Nummer: GB546081 |
Ein Beitrag aus der Galerie des ehemaligen Schroedel-Kunstportals Engel der Geschichte www.kunstlinks.de/material/walch/galerie/engel_der_geschichte/index.htm (Neues Fenster) Das Kooperationsprojekt zwischen der Astrid-Lindgren-Schule für Geistigbehinderte Halle, dem Stadtmuseum Halle und der Hochschule für Kunst und Design Halle wurde durch Paul Klees Bild "Angelus Novus", durch den berühmten Text von Walter Benjamin zu diesem Bild und das Projekt "Engel der Geschichte" von HAP Grieshaber angeregt. ( Georg Peez ) eingetragen 12. März 2007, Index-Nummer: MT437713 |
Ein Beitrag aus der Galerie des ehemaligen Schroedel-Kunstportals Kinderzeichnungen aus japanischen Grundschulen www.kunstlinks.de/material/walch/galerie/japanische_grundschulen/ (Neues Fenster) Die japanische Stadt Osaka war im August 2008 Veranstaltungsort des INSEA-Weltkongresses (vgl. News dieser Ausgabe des Schroedel Kunstportals). Integriert in den Kongress waren zwei Ausstellungen von Schülerarbeiten, darunter eine mit Zeichnungen und Malereien japanischer Grundschüler. Beispiele aus dieser Ausstellung, die einen Einblick in die ästhetische Erziehung an den Grundschulen Japans gewähren, präsentiert die Galerie dieser Ausgabe des Schroedel Kunstportals. Ein Beitrag von Josef Walch für die Galerie des Schroedel Kunst-Portals, Oktober 2008 eingetragen 10. Juli 2015, Index-Nummer: DV273071 |
Ein Beitrag aus der Galerie des ehemaligen Schroedel-Kunstportals Gut behütet www.kunstlinks.de/material/walch/galerie/hut/ (Neues Fenster) Hüte behüten. Sie sind Schutz, haben aber auch symbolische Bedeutung und dienen der Selbstdarstellung ihrer Trägerinnen und Träger. In einem Selbstbildnis stellt sich der Künstler Georg Scholz (1890-1945) mit schwarzem Anzug, Krawatte und Bowler dar, alles andere als der Habitus, den man vielleicht von einem Künstler erwartet. Scholz sieht eher aus wie ein Geschäftsmann. Der tief ins Gesicht gezogene Hut bestimmt die Wirkung dieses Bildes mit. Schülerinnen und Schüler einer 5. Klasse verfremden auf der Basis eines Arbeitsblattes (Umrisslinienzeichnung der Figur) den Künstler, seine Kleidung und vor allem seine Kopfbedeckung. Ein Beitrag von Josef Walch für die Galerie des Schroedel Kunst-Portals eingetragen 10. Juli 2015, Index-Nummer: AQ599670 |
Ein Beitrag aus der Galerie des ehemaligen Schroedel-Kunstportals Gartenbilder www.kunstlinks.de/material/walch/galerie/gartenbilder/ (Neues Fenster) Gartenbilder spielen in der Kunst eine große Rolle, ihre Geschichte reicht bis in das Alte Ägypten zurück. Auch die Künstler der Moderne griffen das Thema immer wieder auf, unter ihnen Paul Klee. Er schuf eine große, imposante Serie von Gartenbildern in ganz unterschiedlichen Kontexten. Eines der bedeutenden und bekannten Bilder, "Garten bei Luzern" (1938) war Ausgangspunkt für ein Nachbild von Schülerinnen und Schüler einer 5. Klasse, um ihre eigenen Fantasien und Vorstellungen eines "Garten bei Luzern" darzustellen. Ein Beitrag von Josef Walch für die Galerie des Schroedel Kunst-Portals eingetragen 18. Februar 2015, Index-Nummer: IH801086 |
Ein Beitrag aus der Galerie des ehemaligen Schroedel-Kunstportals Kinderzeichnungen aus japanischen Grundschulen www.kunstlinks.de/material/walch/galerie/japanische_grundschulen/index.htm (Neues Fenster) Die hier präsentierten Beispiele aus dem Kunstunterricht der Grundschule zeigen auf der einen Seite, dass kulturelle Traditionen, wie in anderen Ländern auch, eine wichtige Rolle spielen und sich in den Malereien und Zeichnungen der Kinder wiederspiegeln: Märchen, Mythen, Landschaften, Selbstporträts, Illustrationen u.a. Dabei wird die Qualität der Produkte, der Schülerarbeiten deutlich, die in den institutionellen Bedingungen des japanischen Erziehungssystems zu begründen ist. eingetragen 9. März 2009, Index-Nummer: ZB204467 |
Ein Beitrag aus der Galerie des ehemaligen Schroedel-Kunstportals Papier und Pappe www.kunstlinks.de/material/walch/galerie/papier_und_pappe/ (Neues Fenster) Papier und Pappe sind nicht nur Trägermaterialien beim Zeichnen, Malen oder Drucken. Sie sind in Prozessen ästhetischer Erziehung Materialien, die wegen ihrer sehr unterschiedlichen und weit gefächerten Materialqualitäten zunehmend an Bedeutung gewinnen. Das Material selbst wird zum Ausdrucksmittel. Ein Beitrag von Josef Walch für die Galerie des Schroedel Kunst-Portals eingetragen 13. Januar 2016, Index-Nummer: XB952606 |
Ein Beitrag aus der Galerie des ehemaligen Schroedel-Kunstportals Erde: Schulkunstprojekt Baden-Württemberg 2009 www.kunstlinks.de/material/walch/galerie/Erde/index.htm (Neues Fenster) Erde war das Thema des Schulkunst-Projektes 2009 in Baden-Württemberg. In zahlreichen Ausstellungen präsentierten Schülerinnen und Schüler der verschiedenen Schularten die Ergebnisse ihrer Arbeit, so auch im April/Mai 2009, so auch in einer Ausstellung im Landratsamt Heidelberg, aus der die Unterrichtsbeispiele dieser Galerieseite stammen. eingetragen 6. Februar 2015, Index-Nummer: BT840057 |
Ein Beitrag aus der Galerie des ehemaligen Schroedel-Kunstportals Rolling Stones.. www.kunstlinks.de/material/walch/galerie/rolling_stones/index.htm (Neues Fenster) Um Zeichenprozesse geht es in einem Unterrichtsbeispiel eines 11. Schuljahres, das von Christoph Neumann im Rahmen eines Unterrichtspraktikums geplant und durchgeführt wurde. Die Schülerinnen und Schüler bewegten (rollten) unterschiedliche Steine über ihre Blätter, hielten die Konturen fest, wiederholten den Prozess, benutzten dabei unterschiedliche Zeichenwerkzeuge. Die Formen und "Räume", die dabei entstanden, wurden in einem zeichnerisch-spielerischem Prozess der Formfindung genutzt und mit Schriftzeichen, dem Wort Stein in unterschiedlichen Typografien, assoziativ gefüllt. Bildnerische Mittel wie Kontur, Schraffur und Hell-Dunkel wurden dabei genutzt, um die "zufällig" entstanden Formen zu konkretisieren und zu einer eigenen, bildnerischen Gesamtform zu führen. eingetragen 9. März 2009, Index-Nummer: EC692840 |
Ein Beitrag aus der Galerie des ehemaligen Schroedel-Kunstportals Schülerarbeiten aus Japan www.kunstlinks.de/material/walch/galerie/japan/ (Neues Fenster) Neben Beispielen von Schülerarbeiten aus der Geschichte des Kunstunterrichts (historische Kunstpädagogik) wird die Galerie des Kunstportals zunehmend Beispiele aus dem Kunstunterricht in anderen Ländern zeigen. Die in dieser Ausgabe der Galerie präsentierten Arbeiten stammen aus dem Kunstunterricht in Japan. Die Bilder zeigen verschiedene grafische Techniken, sind unterschiedlich thematisch orientiert und stammen aus unterschiedlichen Schulstufen (Altersgruppen) Ein Beitrag von Josef Walch für die Galerie des Schroedel Kunst-Portals, November 2010 eingetragen 10. Juli 2015, Index-Nummer: IR238006 |
Ein Beitrag aus der Galerie des ehemaligen Schroedel-Kunstportals Schulkunstthema „Experiment“ www.kunstlinks.de/material/walch/galerie/experiment/index.htm (Neues Fenster) Das Projekt Schulkunst in Baden-Württemberg kann inzwischen auf eine lange Tradition zurückblicken. 2011 lautete das Thema „Experiment“. Die hier präsentierten Arbeiten waren im April/Mai in einer regionalen Schulkunst-Ausstellung in Heidelberg zu sehen. eingetragen 6. Februar 2015, Index-Nummer: NO961761 |
Ein Beitrag aus der Galerie des ehemaligen Schroedel-Kunstportals Grenzwertig: Deutsche Teilung - Deutsche Einheit. Bilder und Gedanken www.kunstlinks.de/material/walch/galerie/grenzwertig/ (Neues Fenster) Schülerinnen und Schüler der Winfriedschule Fulda setzen sich 20 Jahre nach dem Ende der deutschen Teilung gestalterisch mit der jüngeren Vergangenheit auseinander. Ein Beitrag von Josef Walch für die Galerie des Schroedel Kunst-Portals eingetragen 18. Februar 2015, Index-Nummer: RJ492675 |
Ein Beitrag aus der Galerie des ehemaligen Schroedel-Kunstportals Holz www.kunstlinks.de/material/walch/galerie/holz/ (Neues Fenster) "Holz" war das Thema des diesjährigen Schulkunst-Programms in Baden Württemberg. Neben einer zentralen Ausstellung gab es eine Reihe von Ausstellungen aus den Schulamtsbezirken. Die in dieser Galerie-Ausgabe vorgestellten Schülerarbeiten wurden im Mai 2011 im Landratsamt Heidelberg präsentiert. Ein Beitrag von Josef Walch für die Galerie des Schroedel Kunst-Portals eingetragen 3. April 2015, Index-Nummer: YF102539 |
Ein Beitrag aus der Galerie des ehemaligen Schroedel-Kunstportals Puppenkiste www.kunstlinks.de/material/walch/galerie/puppenkiste/ (Neues Fenster) 2006 gründete sich in Mannheim der Verein „Social Meets Culture e.V.“. Er besteht aus kulturbegeisterten Menschen, die das gemeinsame Interesse verfolgen, soziales und kulturelles Engagement zusammenzuführen. Gewinne aus den Kulturprojekten unterschiedlichster Art fließen ausschließlich in soziale Projekte. Eines dieser Projekte, das 2011 initiiert wurde, trägt den Titel „Puppenkiste“. Aus weißen Baumwoll-Puppen in leeren Weinkisten schufen knapp 100 Künstlerinnen und Künstler mit Menschen aus sozialen Einrichtungen aus der Metropolregion Rhein-Neckar gemeinsam ein Kunstwerk eingetragen 13. Januar 2016, Index-Nummer: ZE572174 |
Ein Beitrag aus der Galerie des ehemaligen Schroedel-Kunstportals Linien-Spiel www.kunstlinks.de/material/walch/galerie/linienspiel/ (Neues Fenster) Der experimentelle Umgang mit den bildnerischen Mitteln im Bereich der Grafik, insbesondere mit Punkt, Linie und Fläche, schafft wesentliche Grundlagen für gestalterische Kompetenzen der Schüler. Angeregt durch Arbeiten von Paul Klee, erproben Schüler die Entstehung und Wirkung von Linienverläufen, geraden und krummen Linien, Wellenlinien, spiralförmigen, eckigen und zackigen Linien, sich kreuzenden Linien u.v.a. Interessante und inspirierende Beispiele aus dem Grundlagenstudium im Bereich Gestaltungslehre der Kunsthochschule Halle Burg Giebichenstein hat Ulrich Klieber in einem Buch zum Thema Linie zusammengefasst. Ein Beitrag von Josef Walch für die Galerie des Schroedel Kunst-Portals Februar 2014 eingetragen 13. Januar 2016, Index-Nummer: ZK140380 |
Ein Beitrag aus der Galerie des ehemaligen Schroedel-Kunstportals Künstlerbücher zu Kafka www.schroedel.de/kunstportal/galerien/2008_02.php (Neues Fenster) Die in dieser Galerie abgebildeten Künstlerbücher und Comicbücher entstanden im Rahmen der Seminare "Comic und Bildgeschichte" und "Künstlerbücher, Malerbücher…" im Studiengang Kunstpädagogik an der Hochschule für Kunst und Design Halle. eingetragen 9. März 2009, Index-Nummer: OR645965 |
Ein Beitrag aus der Galerie des ehemaligen Schroedel-Kunstportals Menschen in Bewegung www.schroedel.de/kunstportal/galerien/2007_02.php (Neues Fenster) Schülerinnen und Schüler der Astrid-Lindgren-Schule Halle für Geistigbehinderte entwarfen in einem Kooperationsprojekt mit dem Fachgebiet Kunstpädagogik der Hochschule für Kunst und Design Burg Giebichenstein Halle und dem Sozialministerium Sachsen-Anhalt eine großformatige, farbige Plastik für den Außenbereich des Ministeriums in Magdeburg. ( Georg Peez ) eingetragen 12. März 2007, Index-Nummer: CF696136 |
Ein Beitrag aus der Galerie des ehemaligen Schroedel-Kunstportals Mondharfe www.schroedel.de/kunstportal/galerien/2008_09.php (Neues Fenster) In einem Kooperationsprojekt zwischen der Stiftung Moritzburg Halle Landesmuseum Sachsen-Anhalt und der Hochschule für Kunst und Design Halle setzten sich Kinder kreativ und experimentell mit dem Bild “Die Mondharfe” des Malers Fritz Winter in einem einwöchigen museumspädagogischen Projekt auseinander. ( Georg Peez ) eingetragen 12. März 2007, Index-Nummer: II468231 |
Ein Beitrag aus der Galerie des ehemaligen Schroedel-Kunstportals Laubblätter www.schroedel.de/kunstportal/galerien/2006_07.php (Neues Fenster) Laubblätter sind nicht nur interessante Objekte für Naturstudien. Von ihrer flächigen Gestalt, ihren differenzierten Formen und ihrem Aufbau können viele gestalterische Anregungen ausgehen. Schülerinnen und Schüler einer Arbeitsgemeinschaft Kunst der Hauptschule Reilingen gestalteten aus Draht großformatige Blattformen, die mit farbigem, transparentem Papier kaschiert und zu einer Installation zusammengefügt wurden. Die ca.150 cm hohen Blatt-Objekte wurden in Ytong-Steinen befestigt und zu einer Installation in der Aula der Schule gruppiert. ( Georg Peez ) eingetragen 12. März 2007, Index-Nummer: QK100524 |
Ein Beitrag aus der Galerie des ehemaligen Schroedel-Kunstportals Großformatig Drucken mit Styropor www.kunstlinks.de/material/walch/galerie/styropor/index.htm (Neues Fenster) Styroporplatten eignen sich auch als Druckstöcke für Hochdruckverfahren. Die Vertiefungen der Platten lassen sich mechanisch durch Schneiden und Ausheben mit Messer, Cutter o.a. herstellen, sie lassen sich aber auch mit Klebstoff (Uhu) oder Lösungsmittel "einätzen". Dabei sollte aber unbedingt im Freien gearbeitet werden. Die vorbereiteten Platten lassen sich mit wasserlöslicher Druckfarbe oder Acrylfarben einwalzen und übereinander drucken. Experimenten sind dabei keine Grenzen gesetzt. eingetragen 9. März 2009, Index-Nummer: KA443328 |
Ein Beitrag aus der Galerie des ehemaligen Schroedel-Kunstportals Kulturagenten für kreative Schulen www.kunstlinks.de/material/walch/galerie/kulturagenten/ (Neues Fenster) eingetragen 10. Juli 2015, Index-Nummer: OW418762 |
Ein Beitrag aus der Galerie des ehemaligen Schroedel-Kunstportals Kunst im öffentlichen Raum - Ein Schülerprojekt www.schroedel.de/kunstportal/galerien/2008_01.php (Neues Fenster) Das hier vorgestellte Projekt wurde mit einer Kunst-AG (8. und 9. Schuljahr) der Grund- und Hauptschule Reilingen (Baden-Württemberg) durchgeführt. Das Ziel der Arbeit mit der AG war die Planung und Realisierung einer großformatigen Plastik, die als Kunstwerk im öffentlichen Raum vor der Schule ihre Aufstellung finden sollte. Thema der Arbeit sollte das Motiv Hände sein, Hände als Zeichen und Symbol menschlicher Kommunikation und Kreativität, ein Motiv, das von vielen Künstlerinnen und Künstlern in Grafiken, Gemälden und Zeichnungen von Dürer bis Chillida immer wieder aufgenommen und variiert wurde. eingetragen 9. März 2009, Index-Nummer: RJ340209 |
Ein Beitrag aus der Galerie des ehemaligen Schroedel-Kunstportals Botanisches Theater www.kunstlinks.de/material/walch/galerie/botanisches_theater/ (Neues Fenster) Für das kunstpädagogische Rahmenprogramm der Landesgartenschau in Aschersleben LaGa (Sachsen-Anhalt) wurde das Projekt Grünes Klassenzimmer/Kreativwerkstatt ins Leben gerufen: Das Grüne Klassenzimmer sucht nach alternativen Wegen in der kunstpädagogischen Vermittlungsarbeit außerhalb des schulischen Curriculums. Ein Bild von Paul Klee, "Botanisches Theater" war Anregung und Beispiel für ein einwöchiges Projekt mit Schülern, das von dem Diplom-Kunstpädagogen Christian Linsenmeier entwickelt und durchgeführt wurde. Ein Beitrag von Josef Walch für die Galerie des Schroedel Kunst-Portals eingetragen 31. Januar 2015, Index-Nummer: SP674438 |
Ein Beitrag aus der Galerie des ehemaligen Schroedel-Kunstportals Papier und Pappe www.kunstlinks.de/material/walch/galerie/papier_und_pappe/index.htm (Neues Fenster) Papier und Pappe sind nicht nur Trägermaterialien beim Zeichnen, Malen oder Drucken. Sie sind in Prozessen ästhetischer Erziehung Materialien, die wegen ihrer sehr unterschiedlichen und weit gefächerten Materialqualitäten zunehmend an Bedeutung gewinnen. Das Material selbst wird zum Ausdrucksmittel. Die Breite reicht dabei von der Arbeit mit Objets trouvés, zufällig gefundenen Abfallpapieren, Tapetenresten, Kartons u. a., wie sie schon von den Kubisten zu Beginn des 20. Jahrhunderts entdeckt und genutzt wurden, bis hin zu Modellen und Skulpturen aus Modellbaukarton, der sich exakt schneiden und konstruktiv bearbeiten lässt. Die experimentellen Arbeitsmöglichkeiten umfassen auch Projekte wie Kleider aus Papier, Installationen, Objekte aus Pappmaché, Arbeiten mit Buchobjekten u. a. Papier und Pappe sind das Thema des baden-württembergischen Schulkunstprogramms 2007/2008. Schülerarbeiten von der Grundschule bis zur Sekundarstufe II werden in einer Reihe von Ausstellungen präsentiert. Arbeitsbeispiele aus einer Ausstellung mit Schülerarbeiten in Heidelberg werden in dieser Galerie präsentiert. eingetragen 9. März 2009, Index-Nummer: BC175933 |
Ein Beitrag aus der Galerie des ehemaligen Schroedel-Kunstportals Hommage ŕ Henri Rousseau www.kunstlinks.de/material/walch/galerie/hommage_rousseau/ (Neues Fenster) Die großformatigen Urwald-Bilder von Henri Rousseau können immer wieder und stets neu vielfältige Anregungen geben und Ausgangspunkt für die ästhetische Praxis von Schülerinnen und Schülern sein. Im Rahmen des "Grünen Klassenzimmers" bei der Landesgartenschau Aschersleben (Sachsen-Anhalt) entwickelten Kristina Sinn und Nora Läkamp (Studentinnen des Studienganges Diplom-Kunstpädagogik an der Burg Giebichenstein Kunsthochschule Halle) eine Projektwoche für Schüler eines 7. Schuljahres, die auf den Bildern von Henri Rousseau aufbaute. Die dichte und bunte Pflanzenwelt der Gartenschau wurde zur Kulisse zur Herstellung eines Animationsfilms. Die Schüler gestalteten, angeregt durch Henri Rousseau, großformatige, bunt bemalte Tierfiguren. Auf dem Hintergrund der Gartenarchitektur agierten diese Figuren entsprechend kurzer, von den Schülern geschriebener Drehbücher. Dabei wurden mittels digitaler Fotografien Einzelbilder aufgenommen, die dann durch spezielle Programme in einen Animationsfilm übertragen wurden. Die digitalen Möglichkeiten und Verfahren sind dabei sehr vielfältig. Ein Beitrag von Josef Walch für die Galerie des Schroedel Kunst-Portals Oktober 2010 eingetragen 10. Juli 2015, Index-Nummer: EY645660 |
Ein Beitrag aus der Galerie des ehemaligen Schroedel-Kunstportals Figurinen www.kunstlinks.de/material/walch/galerie/figurinen/ (Neues Fenster) In der Zeit nach dem Ersten Weltkrieg und in den 1920er-Jahren gab es eine intensive Zusammenarbeit zwischen bildender Kunst und Bühne. So entwickelten am Bauhaus Oskar Schlemmer sein "Triadisches Ballett" und Wassily Kandinsky sein Bühnenstück "Bilder einer Ausstellung". Aber auch die russischen Konstruktivisten oder Pablo Picasso arbeiten eng mit Theatermachern oder Choreografen zusammen. Ihre Entwürfe für Bühnenaufführungen (Zeichnungen, Collagen, Modelle) gelten heute als autonome Kunstwerke. Häufig wird ihre Gestaltung durch die Kombination geometrischer Formen und klarer Farben bestimmt. Beispiele aus diesem Bereich der Kunst der Avantgarde nach der Jahrhundertwende waren Anregung für eine gestalterische Arbeit einer 10. Klasse. Ein Beitrag von Josef Walch für die Galerie des Schroedel Kunst-Portals eingetragen 18. Februar 2015, Index-Nummer: MP292053 |
Ein Beitrag aus der Galerie des ehemaligen Schroedel-Kunstportals Hände www.kunstlinks.de/material/walch/galerie/haende/ (Neues Fenster) Hände sind ein archetypisches Symbol des Menschen. Die ersten Bildbeispiele schematischer Handdarstellungen finden sich auf den Wänden von urzeitlichen Höhlen. Schülerinnen und Schüler einer Arbeitsgemeinschaft Kunst (9. Schuljahr) der Hauptschule Reilingen gestalteten eine großformatige, farbige Plastik mit dem Thema „Motiv: Hände”. Die eigene Handform wurde mehrmals auf Modellbaupappen (Format DIN A4) übertragen und so ausgeschnitten, das Figur und Grund als Formen verwendet werden konnten. Sie wurden mit Spray farbig gestaltet. In einer Gruppenarbeit wurden die Formen an zwei Holzsäulen befestigt, die auf einer Holzplatte stehen. An ein solches Projekt anschließen lassen sich Naturstudien von Händen, die mit der Betrachtung von Handstudien verschiedener Künstler einhergehen können, etwa van Dyck, Tiepolo, Géricault, Millet, von Menzel oder Schiele. Die Arbeitsgemeinschaft wurde von der Kunstpädagogin Elvira Müller und Prof. Josef Walch geleitet (2006). eingetragen 3. April 2015, Index-Nummer: OF575439 |
Ein Beitrag aus der Galerie des ehemaligen Schroedel-Kunstportals Fantastische Architektur www.kunstlinks.de/material/walch/galerie/fantastische_architektur/ (Neues Fenster) "Fantastische Architektur" meint ungewöhnliche, aufregende, experimentelle, skurrile, bizarre, groteske, imaginäre, visionäre und utopische Architektur, kurz diejenige, die den Rahmen des üblichen und Traditionellen sprengt." (Michael Klant) Medien, um diese Vorstellungen zu realisieren, sind das Modell, die Zeichnung und die Collage, heute auch der digitale Entwurf. In einem Unterrichtsbeispiel aus einem 10. Schuljahr gestalteten Schüler im Unterricht von Dr. Peter Just /Frankfurt/Oder) fantastische Fassaden unter Einbeziehung historischer Architekturzitate. Ein Beitrag von Josef Walch für die Galerie des Schroedel Kunst-Portals eingetragen 18. Februar 2015, Index-Nummer: TI856292 |
Ein Beitrag aus der Galerie des ehemaligen Schroedel-Kunstportals Gewölbe Grün: Sammeln und präsentieren einer Farbe www.kunstlinks.de/material/walch/galerie/gruen/ (Neues Fenster) In Zusammenarbeit mit dem Deutschen Farbenzentrum und dem Bereich Gestalten an Grundschulen der Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg veranstaltet die Burg Giebichenstein Hochschule für Kunst und Design Halle vom 29. bis 31. Oktober 2010 die internationale Konferenz "Farbe in der Bildung". Diese Fachtagung versteht sich als interdisziplinäres Forum für die Darstellung und Diskussion des Wissensgebietes Farbe und der gestalterischen Farbpraxis in verschiedenen Bildungsbereichen. Detaillierte Informationen zur Konferenz finden sich unter: www.deutsches-farbenzentrum.de. Im Rahmen dieser Tagung wird das Projekt "Gewölbe Grün: Sammeln und Präsentieren einer Farbe" vorgestellt und als Ausstellung inszeniert werden. Ein Beitrag von Josef Walch für die Galerie des Schroedel Kunst-Portals eingetragen 18. Februar 2015, Index-Nummer: VY186981 |
Ein Beitrag aus der Galerie des ehemaligen Schroedel-Kunstportals 24-Stunden-Comic www.kunstlinks.de/material/walch/galerie/24_stunden_comic/ (Neues Fenster) Ein 24-Stunden-Comic ist ein Comic, welcher 24 Seiten umfasst und innerhalb von 24 Stunden erstellt wird. Spielregeln kann man verändern, so auch die Regeln von McCloud für den „24 Stunden Comic“. Studentinnen und Studenten der Kunstpädagogik der Burg Giebichenstein Kunsthochschule Halle setzen sich dem Experiment des „24-Stunden-Comics“ aus und zeichneten als Gruppenprojekt ein 24-seitiges Comic-Buch mit dem Titel „Echtzeit“(Format DIN-A4), das am Ende der 24 Stunden in einer Auflage vervielfältigt vorlag. Ein Beitrag von Josef Walch für die Galerie des Schroedel Kunst-Portals eingetragen 30. Januar 2015, Index-Nummer: WM764984 |
Ein Beitrag aus der Galerie des ehemaligen Schroedel-Kunstportals Experimentelle Kalligrafie www.kunstlinks.de/material/walch/galerie/experimentelle_kalligrafie/ (Neues Fenster) Die Auseinandersetzung mit der Kalligraphie eröffnet vielfältige Möglichkeiten einer experimentellen ästhetischen Praxis im Kunstunterricht. In kalligraphischen Prozessen entstanden in einem Seminar im Studiengang Kunstpädagogik der Hochschule für Kunst und Design Halle zu "Schrift und Schreiben" großformatige Bilder mit zeichenhaften Buchstabenelementen und Malerbücher aus gefalteten, bemalten Papierrollen, die zu eine Leporello gefaltet und in einem Bucheinband montiert wurden. Ein Beitrag von Josef Walch für die Galerie des Schroedel Kunst-Portals eingetragen 18. Februar 2015, Index-Nummer: CN873779 |
Ein Beitrag aus der Galerie des ehemaligen Schroedel-Kunstportals Spaß mit Schwitters: Schüler gestalten ein Buch www.kunstlinks.de/material/walch/galerie/schwitters_buch/index.htm (Neues Fenster) Der Begründer der MERZ-Kunst, Kurt Schwitters, hat nicht nur ein für die Kunst des 20. Jahrhunderts zentrales bildnerisches und bildhauerisches Werk hinterlassen, sondern ein ebenso bedeutendes literarisches Werk. Gleichzeitig war er auch ein innovativer und wegweisender Typograf. Zu den vielleicht weniger bekannten Texten gehört "Die Geschichte vom Hasen", eine surreal-spielerisch anmutende, dem Dadaismus verwandte Erzählung über die Metamorphosen eines Hasen. Diese eignet sich exemplarisch für Illustrationen, seien sie gezeichnet, gemalt oder collagiert, aber auch dazu, in einer Gruppenarbeit ein Buch daraus zu machen. In einem Unterrichtsprojekt wird dieser Text entsprechend der Schülerzahl der Klasse in einzelne Teile (Schritte) "zerlegt", ebenso entspricht die spätere Druckauflage mindestens der Anzahl der Schüler. Diese gestalten jeweils ihren eigenen Textausschnitt typografisch am Computer und lassen auf dem einzelnen Bogen jeweils ein Feld für den Eindruck eines Linolschnitts frei. Schwitters typografische Ideen können dabei als Beispiel und Anregung dienen. Die einzelnen Textblätter werden in der Anzahl der beteiligten Schüler ausgedruckt. Jeder Schüler gestaltet zu "seiner" Seite einen Linolschnitt, den er auf die Bogen druckt. Die einzelnen Bogen werden zu einem Buch zusammengestellt, das in der Technik der japanischen Bindung gebunden wird. eingetragen 9. März 2009, Index-Nummer: RF209167 |
Ein Beitrag aus der Galerie des ehemaligen Schroedel-Kunstportals Inszenierte Fotografie www.kunstlinks.de/material/walch/galerie/inszenierte_fotografie/ (Neues Fenster) "Der Begriff Inszenierte Fotografie hat sich als Synonym für all jene Formen der Fotografie etabliert, die konzeptuelle Ansätze verfolgen und überdies eine eigene Erzählstruktur entwickeln, die unabhängig von Abbildungstreue oder gar Realitätswiedergabe angesiedelt ist. Es steht also die Idee im Vordergrund und nicht die handwerklich-dokumentarische Umsetzung eines vorgefundenen Motivs." (Roland Fischer-Piel) Das Spiel mit Abbildung und Wirklichkeit, mit surrealen Verfremdungen unter Einbeziehung eines Bilderrahmens stand im Mittelpunt eines Projektes "Inszenierte Fotografie" eines Kunstkurses der Sekundarstufe II. Das Projekt wurde von Frank Nitsche mit Schülerinnen und Schülern am Gymnasium Stephaneum in Ascherleben realisiert. Ein Beitrag von Josef Walch für die Galerie des Schroedel Kunst-Portals, Oktober 2012 eingetragen 10. Juli 2015, Index-Nummer: JH643005 |
Ein Beitrag aus der Galerie des ehemaligen Schroedel-Kunstportals Vorbild-Nachbild: Jan van Eyck - die Arnolifini-Hochzeit www.kunstlinks.de/material/walch/galerie/arnolfini/ (Neues Fenster) Das 1434 entstandene Doppelporträt "Giovanni Arnolfini und seine Frau Giovanna Cenami" (Arnolfini-Hochzeit) von Jan van Eyck ist Gegenstand von fotografischen Nachbildern, die von Schülerinnen und Schülern eines Grundkurs Kunst 12. Schuljahr inszeniert und am Computer bearbeitet wurden. Ein Beitrag von Josef Walch für die Galerie des Schroedel Kunst-Portals eingetragen 30. Januar 2015, Index-Nummer: DH843811 |
Ein Beitrag aus der Galerie des ehemaligen Schroedel-Kunstportals Inner-Ei-Malerei www.kunstlinks.de/material/walch/galerie/inner_ei/ (Neues Fenster) Viele Künstler des 20. Jahrhunderts und der Gegenwart beschäftigen sich in ihrem Werk unter ganz unterschiedlichen Gesichtspunkten mit der Form und dem Motiv des Eies als formvollendetem Gebilde oder als symbolischem Gegenstand mit vielfältigen Bedeutungen. So war das Ei für Surrealisten wie Max Ernst und Salvador Dalí eine wichtige symbolische Form in Zusammenhang mit dem Unbewussten und mit mythischen Traumwelten. Die Künstlerin Rosemarie Trockel installierte 1999 in der Stuttgarter Staatsgalerie einen "Eier-Raum". Diese Beispiele waren Anregung für Schüler eines Leistungskurses Kunst des Grafschafter Gymnasiums Moers (Kursleitung Gerlind Wilkes), großformatige plastische Eierschalenformen herzustellen und im Inneren zu bemalen. Dabei wählten die Schüler Bildmotive aus, die im weitesten Sinne sich mit "Innerei" (Innenleben, unter der Haut liegend) assoziieren lassen, so bei Menschen, Tieren, Pflanzen oder Maschinen. Die ausgewählten Bildmotive wurden auf Overheadfolie übertragen und in das Innere der Eiformen projiziert, vorgezeichnet und malerisch gestaltet. Bevor es zur Ausmalung kam, installierten die Schülerinnen und Schüler ihre Eiformen an unterschiedlichsten Plätzen und in unterschiedlichsten Situationen außerhalb der Schule und dokumentierten diese Aktion fotografisch. Ein Beitrag von Josef Walch für die Galerie des Schroedel Kunst-Portals eingetragen 10. Juli 2015, Index-Nummer: HO176849 |
Ein Beitrag aus der Galerie des ehemaligen Schroedel-Kunstportals Der geteilte Blick - Oben und Unten begegnen sich www.kunstlinks.de/material/walch/galerie/geteilter_blick/index.htm (Neues Fenster) "Der geteilte Blick" ist ein Projekt im Rahmen einer künstlerischen Erwachsenenbildung im Bereich der Fotografie an der Volkshochschule Bezirk Schwetzingen. Die hier vorgestellten Ergebnisse zeigen den hohen Anspruch und die außerordentliche Qualität des Projektes. Ein Beitrag von Josef Walch für die Galerie des Schroedel Kunst-Portals eingetragen 18. Februar 2015, Index-Nummer: EH527435 |
Ein Beitrag aus der Galerie des ehemaligen Schroedel-Kunstportals ABC: Hommage ŕ Leonardo www.kunstlinks.de/material/walch/galerie/leonardo_hommage/ (Neues Fenster) Leonardo da Vincis "Proportionsschema der menschlichen Gestalt", 1485 bis 1490 als Federzeichnung entstanden, hat immer wieder Künstlerinnen und Künstler zu Nachbildern angeregt. Eingezeichnet ist die Gestalt mit geschlossenen und ausgestreckten Beinen und Armen in Kreis und Rechteck als ideale geometrische Grundfiguren. Damit wollte Leonardo einen idealtypischen Kanon schaffen, der als Grundlage künstlerischer Arbeit dienen konnte und sollte: Der Mensch als Maß aller Dinge. Fotokopien dieser Zeichnung waren Grundlage in einem Seminar des Studienganges Kunstpädagogik "Schrift und Schreiben" (Burg Giebichenstein Hochschule für Kunst und Design Halle), um durch übermalen und überzeichnen der menschlichen Figur Buchstaben zu entwickeln. eingetragen 13. Januar 2016, Index-Nummer: AO651855 |
Ein Beitrag aus der Galerie des ehemaligen Schroedel-Kunstportals Historische Kunstpädagogik: Netzzeichnen www.kunstlinks.de/material/walch/galerie/netzzeichnen/ (Neues Fenster) Ernst Johann Adolf Stuhlmann gehörte zu den einflussreichsten Kunstpädagogen des ausgehenden 19. Jahrhunderts. Durch seine Initiative wurde die auf Disziplinierung ausgerichtete Methode des "Netzzeichnens" 1873 in die Lehrpläne aufgenommen. Die Schulklassen 1 bis 3 erhielten beispielsweise Zeichenvorlagen in Form von Quadrat- und Punktnetzen. Schrittweise und starre Anweisungen lagen dem Zeichnen auf dieser Basis zugrunde. Als Zeicheninspektor der Volksschulen kontrollierte er die strikte Durchführung dieser auf Konformität abzielenden Lehrplananweisungen. Lehrerinnen und Lehrer mussten sich bis ins Detail an Stuhlmanns Lehrmethode und Lernmittel (Hefte) halten. Die Abbildungen stammen aus einem auf einem Flohmarkt 2008 erworbenen Schülerarbeitsheft für "Netzzeichnen", das um 1900 entstanden ist. Ein Beitrag von Josef Walch für die Galerie des Schroedel Kunst-Portals November 2012 eingetragen 13. Januar 2016, Index-Nummer: RU470794 |
Ein Beitrag aus der Galerie des ehemaligen Schroedel-Kunstportals Historische Kunstpädagogik www.kunstlinks.de/material/walch/galerie/historische_kunstpaedagogik/ (Neues Fenster) Die Galerie des Schroedel-Kunstportal versteht sich auch als Sammlung von Schülerarbeiten aus der Geschichte der Kunstpädagogik. In dieser Ausgabe der Galerie präsentieren wir Schülerarbeiten (Malerei/Grafik) aus dem Jahr 1922/1923, entstanden in einem 7. Schuljahr. Im Mittelpunkt stehen vor allem Sachzeichnungen und übungen im perspektivischen Zeichnen. Wenige Blätter, die zu jahreszeitlichen Anlässen gestaltet sind oder persönliche Erlebnisse widerspiegeln, ergänzen die schematisch wirkenden Zeichenübungen. Entstanden sind diese Arbeiten an einer Schule in Mannheim. eingetragen 3. April 2015, Index-Nummer: TA425720 |
Ein Beitrag aus der Galerie des ehemaligen Schroedel-Kunstportals Hans Friedrich Geist und die Kunst des Kindes www.kunstlinks.de/material/walch/galerie/hans_friedrich_geist/ (Neues Fenster) Im Jahr 2000 erwarb die Bergische Universität Wuppertal 234 originale Schülerarbeiten, die in den frühen 1930er Jahren im Unterricht des Kunstpädagogen Hans Friedrich Geist an den so genannten Akademieschulen im Umfeld der Pädagogischen Akademie in Halle/Saale entstanden sind. Exemplarische Beispiele dieser Sammlung werden als Dokumente und Beispiele historischer Kunstpädagogik präsentiert. eingetragen 3. April 2015, Index-Nummer: YD466949 |
Ein Beitrag aus der Galerie des ehemaligen Schroedel-Kunstportals Kunsterziehung im 3. Reich www.kunstlinks.de/material/walch/galerie/kunsterziehung_3_reich/ (Neues Fenster) Die Galerie des Schroedel-Kunstportals verfolgt das Ziel, sich auch zu einer Studiengalerie zur Geschichte des Kunstunterrichts zu entwickeln. Schülerarbeiten aus dem Kunstunterricht der Bauhauszeit oder der 1970er Jahre wie sie diese Galerie bereits präsentierte, sind Beispiele dafür. Sehr schwierig ist es, Schülerarbeiten aus der Zeit des Nationalsozialismus in Deutschland zu finden und zu publizieren. Oft wurden sie nach dem Krieg aus Angst oder Scham vernichtet. Die hier vorgestellten Beispiele entstammen der Mappe eines Schülers aus den Jahren 1935 - 1940 (Privatsammlung Halle/Saale). Diese Arbeiten belegen, wie auf der einen Seite realistisches Zeichnen (Sachzeichnen) geübt wurde, wie das Konzept der Musischen Erziehung mit der damit verbundenen Innerlichkeit in eine Musische Nationalerziehung übertragen wurde, andererseits zunehmend eine menschenverachtende faschistische Propaganda (Krieg) und Indoktrination (Menschenbild) die Inhalte bestimmten. eingetragen 13. Januar 2016, Index-Nummer: DB439392 |
Ein Beitrag aus der Galerie des ehemaligen Schroedel-Kunstportals Druckgrafiken aus Jugoslawien www.schroedel.de/kunstportal/galerien/2006_09.php (Neues Fenster) Diese Sammlung zeigt großformatige, farbige Druckgrafiken (Linolschnitte), die um 1980 an Mittelschulen in der Nähe Belgrads im ehemaligen Jugoslawien entstanden sind. Es handelt sich um Arbeiten von hohem handwerklichem und künstlerischem Niveau, in denen sich auch Volkskunst-Traditionen (Naive Kunst) widerspiegeln. Die Themen umfassen Darstellungen einer dörflich geprägten Umwelt mit Tieren, Stillleben, einer kindliche Erlebniswelt (Fahrradfahren). Mit unterschiedlichen Mitteln (Druck von zwei Platten, Einfärben der Platten mit einem Farbverlauf) wird die Farbigkeit dieser Grafiken realisiert. ( Georg Peez ) eingetragen 12. März 2007, Index-Nummer: HN798126 |
Ein Beitrag aus der Galerie des ehemaligen Schroedel-Kunstportals Schülerarbeiten aus Japan www.kunstlinks.de/material/walch/galerie/japan/index.htm (Neues Fenster) Die in dieser Ausgabe der Galerie präsentierten Arbeiten stammen aus dem Kunstunterricht in Japan. Die Bilder zeigen verschiedene grafische Techniken, sind unterschiedlich thematisch orientiert und stammen aus unterschiedlichen Schulstufen (Altersgruppen). ( Georg Peez ) eingetragen 8. Februar 2011, Index-Nummer: KB494628 |
Ein Beitrag aus der Galerie des ehemaligen Schroedel-Kunstportals Malereien von Kindern aus Vietnam www.kunstlinks.de/material/walch/galerie/vietnam/index.htm (Neues Fenster) Es war ein Zufallsfund bei einer Reise durch Vietnam. In der Auslage eines Buchhändlers/Antiquariats lag eine Mappe mit Drucken von Malereien und Zeichnungen vietnamesischer Kinder, entstanden 1968 in Nordvietnam zu Zeiten des Vietnam-Krieges. Es handelt sich um ein interessantes Dokument im Kontext historischer und vergleichender Kunstpädagogik. Die Bilder zeigen den Alltag von Kindern, die alle Schuluniformen tragen mit einem roten Halstuch, Alltagszenen, Feste, Landschaften, aber auch Soldaten mit Maschinengewehren. ( Georg Peez ) eingetragen 7. Februar 2012, Index-Nummer: OG692130 |
Skulpturen und Zeichnungen von Auguste Rodin (Taschen-Verlag) www.amazon.de/exec/obidos/ASIN/3822884154/kunstlinks (Neues Fenster) von Gilles Neret, 2002, 6,99 Euro! "Hochglanzgebundenes grossformatiges Taschenbuch, mit den wichtigsten Werken Rodins sowie einer bebilderten Biographie des Künstlers! Macht süchtig nach mehr" eingetragen 20. November 2004, Index-Nummer: AI173370 hu in den Schlagwörtern des Eintrags |
Robert Doisneau 1912-1994 (Taschen-Verlag) www.amazon.de/exec/obidos/ASIN/3822816124/kunstlinks (Neues Fenster) von Jean-Claude Gautrand, 2003, 6,99 Euro! "Als Repräsentant einer zutiefst humanen Fotografie hat uns Doisneau unablässig seine Geschichten erzählt. Sein ausgeprägtes Interesse am Milieu der einfachen Leute hat es ihm ermöglicht, Bilder zu schaffen, die von einer Art poetischem Realismus geprägt sind, einem Realismus, der das Kino und die Literatur jener Zeit stark beeinflusst hat" eingetragen 18. November 2004, Index-Nummer: TF841033 |
Georg Dehio und sein Handbuch der Deutschen Kunstdenkmäler http://dehio.org/index.html (Neues Fenster) In seinem "Programm" sah Dehio die Zweckbestimmung seines Handbuchs in einer notwendigen Ergänzung der Denkmalinventarisation - das Werk sollte eine konzentrierte übersicht über den Gesamtbestand der Baudenkmäler im Gebiet des deutschen Reichs bieten. Dehio stellte sich einen "urteilenden, klärenden Führer durch die Denkmälermasse" vor - diesem Leitsatz ist die Dehio-Bearbeitung bis heute verpflichtet. Das grundlegende Standardwerk der Denkmaltopographie wird seit 2001 von der Dehio-Geschäftsstelle bei der Deutschen Stiftung Denkmalschutz organisatorisch und redaktionell betreut. Einzelne Bände bei Amazon: ( Katja Hoffmann ) eingetragen 1. Oktober 2002, Index-Nummer: KX833465 |
Rainer Hagen, Rosemarie Hagen: Meisterwerke im Detail 1 (Taschen-Verlag) www.amazon.de/exec/obidos/ASIN/3822820989/kunstlinks (Neues Fenster) 2003, 29,99 Euro "Wenige Gemälde sind bis ins letzte Detail aus einer Hand, oft wurden ganze Partien von Schülern und Gehilfen ausgeführt. Den Unterschied zwischen den Partien der Meister und ihrer Gehilfen zeigt das Buch in typischen Details in Werken von Dürer, van Eyck und Rogier Bouts, Hugo van der Goes, Gossaert, Lippi und Botticelli, Bellini, Leonardo und Raffael, Giorgione und Tizian, Veronese und Tintoretto, Holbein der Ältere und der Jüngere, Cranach u.a. Dabei kommt der Autor zu spektakulären Erkenntnissen und stellt nicht zuletzt die Ankäufe großer Museen in Frage" eingetragen 18. November 2004, Index-Nummer: QH990966 |
Kunst des 20. Jahrhunderts - Malerei Skulpturen und Objekte Neue Medien Fotografie (Taschen-Verlag) www.amazon.de/exec/obidos/ASIN/3822860298/kunstlinks (Neues Fenster) von Ingo F. Walther, Ruhrberg, Schneckenburger, Fricke, Honnef, 29,99 Euro Eine Monographie über die Kunst des 20. Jahrhunderts. In 299 Zitaten äußern sich die Künstler selbst zu ihrer Arbeit und zur Kunst allgemein. Außer Malerei werden Skulpturen und Objekte, Neue Medien und Fotoarbeiten vorgestellt. eingetragen 18. November 2004, Index-Nummer: VK160156 |
Pierre-Auguste Renoir 1841-1919 (Taschen-Verlag) www.amazon.de/exec/obidos/ASIN/3822863726/kunstlinks (Neues Fenster) von von Peter H. Feist, 6,99 Euro! Die Kleine Kunstreihe von Taschen: großartige Reproduktionsqpalität, intelligente Texte, und das zu einem unschlagbaren Preis. eingetragen 18. November 2004, Index-Nummer: AQ500549 hu in den Schlagwörtern des Eintrags |
Johannes Kirschenmann, Frank Schulz: Praktiken der modernen Kunst www.amazon.de/exec/obidos/ASIN/3122054108/kunstlinks (Neues Fenster) eingetragen 1. September 2004, Index-Nummer: AW615447 |
Gunter Otto: Lehren und Lernen zwischen Didaktik und Ästhetik, 3 Bde. www.amazon.de/exec/obidos/ASIN/3780041936/kunstlinks (Neues Fenster) Band 1-3 im Schuber Band 1: Ästhetische Erfahrung und Lernen Band 2: Schule und Museum Band 3: Didaktik und Ästhetik Der Leitgedanke aller drei Bände ist, die beklagte Eintönigkeit im Schulalltag sowohl beim Unterrichten als auch beim Lernen zu durchbrechen. Der Verfasser versucht in seinen Werken dem mit interessanten Beispielen über "anspruchsvolle ästhetische Erfahrungen" in allen Unterrichtsfächern entgegenzuwirken. * Band 1 beschäftigt sich mit der Lernunlust und Langeweile auf Seiten der Schüler, bedingt durch alternde Vermittlungsformen. Gunter Otto behandelt die Problematik der Lernschwierigkeiten mit konkreten Beispielen und Perspektiven für einen spannenderen Schulalltag. * Im zweiten Band geht es um die Institutionen Schule und Museum. Zwei Lernorte, die sehr unterschiedlich sind, wobei die Schule oft zu begriffs- und wissensbezogen ist. Das Museum bietet eine sinnvolle und produktive Alternative, um den Lern- und Lehrprozess zu erweitern. * In Band 3 stellt Gunter Otto sein Resümee der Frage nach der Beziehung zwischen Didaktik und Ästhetik und ihre Einbeziehung in die Unterrichtsgestaltung vor eingetragen 1. September 2004, Index-Nummer: BH252227 |
J. M. W. Turner. 1775-1851. Die Welt des Lichtes und der Farbe. (Taschen-Verlag) www.amazon.de/exec/obidos/ASIN/3822863750/kunstlinks (Neues Fenster) von Michael Bockemühl, 2001, 6,99 Euro! "Joseph Mallord William Turner, wurde 1775 in London geboren und lebte dort bis zu seinem Tod 1851. Er studierte seit 1789 an der Royal Academy, wo er mit 15 Jahren erstmals ausstellte, 1802 Mitglied wurde und 1807 eine Professur übernahm. Der frühen Anerkennung seiner Malerei an der Akademie stand die Ablehnung seines Spätwerks gegenüber, das erst in dem Kunstkritiker John Ruskin einen Fürsprecher fand und vor allem später von den Impressionisten bewundert wurde" eingetragen 18. November 2004, Index-Nummer: BP967315 hu in den Schlagwörtern des Eintrags |
Claude Monet 1840-1926 (Taschen-Verlag) www.amazon.de/exec/obidos/ASIN/3822863688/kunstlinks (Neues Fenster) Claude Monet, Christoph Heinrich, 6,99 Euro! Die Kleine Kunstreihe von Taschen: großartige Reproduktionsqpalität, intelligente Texte, und das zu einem unschlagbaren Preis. eingetragen 18. November 2004, Index-Nummer: BV103485 hu in den Schlagwörtern des Eintrags |
Günther Regel, Frank Schulz, Johannes Kirschenmann: Moderne Kunst, Erweiterte Ausgabe www.amazon.de/exec/obidos/ASIN/3122054205/kunstlinks (Neues Fenster) eingetragen 1. September 2004, Index-Nummer: CW968017 |
Wenn Bilder Lebendig Werden... Anstösse zum Umgang mit Kunstwerken www.amazon.de/exec/obidos/ASIN/3927268135/kunstlinks (Neues Fenster) 28 Beiträge stellen lebendigen Unterricht aus allen Schulstufen vor. Die Anthologie hat einen Umfang von 144 Seiten (Broschur), 24 Farbreproduktionen und weitere 110 Schwarzweißabbildungen illustrieren die Beiträge. Eine Publikation des BDK - Verlages, herausgegeben von Constanze Kirchner und Johannes Kirschenmann. eingetragen 1. September 2004, Index-Nummer: CZ452056 |
Franz Marc (Taschen-Verlag) www.amazon.de/exec/obidos/ASIN/3822855855/kunstlinks (Neues Fenster) von Susanna Partsch, 6,99 Euro Susanna Partsch, geboren 1952, studierte Kunstgeschichte in Heidelberg und Ludwigsburg. Sie arbeitete unter anderem als Kustodin in Ludwigshafen. Seit 1985 ist sie als freie Autorin tätig und lebt mit ihren beiden Kindern in München. Ihr Buch "Haus der Kunst" erhielt 1998 den Deutschen Jugendliteraturpreis Die Kleine Kunstreihe von Taschen: großartige Reproduktionsqpalität, intelligente Texte, und das zu einem unschlagbaren Preis. eingetragen 18. November 2004, Index-Nummer: DB239105 hu in den Schlagwörtern des Eintrags |
Max Hollein, Gunda Luyken: Kunst - ein Kinderspiel www.amazon.de/exec/obidos/ASIN/3937577483/kunstlinks (Neues Fenster) Mit Fug und Recht kann dieses Katalogbuch bereits jetzt als umfassendes Standardwerk zum Thema 'Kunst für Kinder' bezeichnet werden. Es gibt den bisher fundiertesten überblick in Text und Bild über Werke, die Künstlerinnen und Künstler speziell für Kinder schufen. ... Das Buch versammelt somit all solche Kunstwerke, die speziell für Kinder gemacht wurden, sei es ein Bilderbuch von Otto Dix, ein Collage-Buch von Hanna Höch, seien es die berühmten Modellhäuschen aus Holz mit Eisenbahn von Lyonel Feininger oder Handpuppen, von Paul Klee gefertigt. Aber auch Spielzeugautos von Gerrit Rietveld sind ebenso dokumentiert wie Kinderbücher von El Lissitzky oder Kurt Schwitters und aus Papier gerissene Puppen von Picasso. ... Dieverse Spielanregungen und -geräte von zeitgenössischen Künstlern füllen einen guten Teil des Buches, ... Dieses Katalogbuch ist eine Fundgrube zum Thema und belegt, wie gut die Kunst im 20. Jahrhundert und die Kunst miteinander verspielt sein können (aus einer Rezension von Georg Peez, 2004) eingetragen 14. November 2004, Index-Nummer: EC291137 |
Christo and Jeanne-Claude (Taschen-Verlag) www.amazon.de/exec/obidos/ASIN/3822860158/kunstlinks (Neues Fenster) von Jacob Baal-Teshuva, Jacob Baal- Teshuva, Wolfgang Volz, 6,99 Euro! "Rechtzeitig zur groß angelegten Christo & Jeanne-Claude-Retrospektive in Berlin bringt der Taschen-Verlag eine Neuausgabe des bereits 1995 veröffentlichten Buches von Jacob Baal-Teshuva heraus. Baal-Teshuva kann als exzellenter Kenner Christos gelten und hat bereits mehrere Titel zum Künstler vorgelegt. Gegenüber der Vorauflage ist das Format etwas reduziert worden, der Text ist an einigen Stellen aktualisiert, die erst kürzlich realisierten oder noch geplanten Projekte werden entsprechend gewürdigt. Die durchweg gute Qualität der Illustrationen und der günstige Preis sprechen für sich und verpflichten (fast) jeden Christo-Liebhaber zum Kauf." Die Kleine Kunstreihe von Taschen: großartige Reproduktionsqpalität, intelligente Texte, und das zu einem unschlagbaren Preis. eingetragen 18. November 2004, Index-Nummer: GO507507 |
Martin Oswald: Aspekte der Farbwahrnehmung, mit CD-ROM www.amazon.de/exec/obidos/ASIN/3897393417/kunstlinks (Neues Fenster) Die Farbwahrnehmung war bislang ein von der Kunstpädagogik weitgehend vernachlässigtes Thema. So fehlten fundierte empirische Untersuchungen, welche den Zugang zur Farbe ähnlich exakt beschreiben, wie die zeichnerische Entwicklung. Diese Grundlagenarbeit versucht eine Lücke zu schließen und Ansätze für die weitere Forschung auf dem Gebiet zu liefern. Die Reihe von insgesamt sieben Studien verknüpft Fragestellungen der Kunstdidaktik mit denen der Kognitionspsychologie und anderen mit Farbe befassten Forschungszweigen. über 800 Probanden im Alter zwischen 10 und 16 Jahren lieferten die praktischen Testergebnisse. Sie belegen deutliche alters- und geschlechtsspezifische Unterschiede im Zugang zur Farbe. Die Befunde deuten zudem auf einen signifikanten Zusammenhang zwischen dem Farbvokabular Jugendlicher und der Wahrnehmung von Farbe: wer in einem Bild mehr Farben entdeckt, verfügt häufig über einen breit ausgebauten Wortschatz an Farbnamen. Erstmals wird auch das Thema Farbenblindheit un ter kunstdidaktischen Gesichtspunkten ausführlicher diskutiert. Schließlich wird am Beispiel der abstrakten Farbmischübungen der Sinn tradierter Methoden hinterfragt. Auf einer beigelegten CD-ROM findet sich der Abbildungsteil des Buches in Farbe. eingetragen 1. September 2004, Index-Nummer: HH842742 |
Vincent van Gogh, Sämtliche Gemälde (Taschen-Verlag) www.amazon.de/exec/obidos/ASIN/3822812145/kunstlinks (Neues Fenster) von Ingo F. Walther, Rainer Metzger, 2001, 29,99 Euro "Ein absolut beieindruckendes umfassendes Werk, zu einem relativ geringen Preis. Gute Farbreproduktionen. Einmaliger Ueberblick auf das Lebenswerk des Malers. Ein einziger Nachteil ist die Handhabung, Buch wiegt fast 5 Kg!" eingetragen 20. November 2004, Index-Nummer: HL251617 hu in den Schlagwörtern des Eintrags |
Hundertwasser Portfolio (Taschen-Verlag) www.amazon.de/exec/obidos/ASIN/3822814253/kunstlinks (Neues Fenster) 6,99 Euro! eingetragen 20. November 2004, Index-Nummer: IF663360 |
Pierluigi De Vecchi: Raffael. Aus dem Italienischen übersetzt von Annemarie Seling www.amazon.de/exec/obidos/ASIN/377749500X/kunstlinks (Neues Fenster) Der italienische Kunsthistoriker Pierluigi De Vecchi hat nach 1981 jetzt erneut eine opulent ausgestattete, umfangreiche Raffael-Monographie vorgelegt, welche dank übersetzungen zugleich italienische, französische, englische und deutsche Interessenten anvisiert. De Vecchi gehört zum Kreis der Kunsthistoriker, die über Jahrzehnte das Raffael-Bild - gerade jenes des Jubiläumsjahres 1983 - maßgeblich geprägt haben... (Eva-Bettina Krems: Rezension von: Pierluigi De Vecchi: Raffael. Aus dem Italienischen übersetzt von Annemarie Seling, München: Hirmer 2002, in: KUNSTFORM 3 (2003), Nr. 7/8 [15.07.2003], URL: www.kunstform.historicum.net/2003/07/1344.html) Buchnotiz zu : Süddeutsche Zeitung, 13.12.2002: Rezensent Hans Jakob Meier zeigt sich recht angetan von Pierluigi De Vecchis Studie über Raffael. De Vecchi geht es darin Meier zufolge nicht allein um Biografie und ausgeführtes Werk, sondern auch um Raffaels künstlerische Geburt, um die Entwicklung und Umformung der Bildideen, die Raffaels Werk vorangingen. So zeige der Autor Raffael in seiner lebenslangen Auseinandersetzung mit Leonardo und Michelangelo, und skizziere das Bild eines analytisch studierenden Geistes, der, so Meier, "nur sich selbst verpflichtet bleibt, rasch aufnimmt oder abstößt, was er durchdrungen hat, der seine bleibenden künstlerischen Paten wie Rivalen mit kritischer ökonomie studiert." Dass De Vecchi entschiedener als üblich Raffaels Zeichnungen in den Mittelpunkt rückt und so unmittelbar zu Raffaels Schaffensschritten vordringt hält Meier für "lehrreicher und nötiger" als die Neubewertungen von anerkannt bedeutenden, doch traditionell umstrittenen Werke Raffaels. Er hebt hervor, dass De Vecchi Raffaels Skizzen zu "aufschlussreichen Entwurfssuiten" der Madonnen, der großen Zyklen der vatikanischen Stanzen und der Transfiguration gruppiert: "Hier sind", erklärt Meier, "in exemplarischer Anschaulichkeit, Raffaels früher und völliger Bruch mit der eigenen Schulung zu sehen, die der entwerfenden Skizze eine strikt dienende Rolle beschied." eingetragen 7. November 2004, Index-Nummer: IH301147 |
Iconic Turn - Die neue Macht der Bilder www.amazon.de/exec/obidos/ASIN/3832178732/kunstlinks (Neues Fenster) Die Vortragsreihe an der LMU als Buch, herausgegeben von Hubert Burda und Christa Maar. Mit Beiträgen von Autoren: Jan Assmann, Hans Belting, Gottfried Boehm, Reinhard Brandt, Stephan Braunfels, Horst Bredekamp, Bazon Brock, Norman Foster, Wolfgang Heckl, Stefan Heidenreich, Martin Kemp, Friedrich Kittler, Heinz-Otto Peitgen, Rolf Pfeifer, Willibald Sauerländer, Wolf Singer, Peter Sloterdijk, Barbara Stafford, Bill Viola, Peter Weibel, Wim Wenders, Anton Zeilinger und Semir Zeki Dazu eine Rezension aus der SZ eingetragen 1. September 2004, Index-Nummer: IT595977 |
Georg Peez, Heidi Richter: Kind - Kunst - Kunstpädagogik. Beiträge zur ästhetischen Erziehung www.amazon.de/exec/obidos/ASIN/3833400293/kunstlinks (Neues Fenster) Insgesamt 21 Autorinnen und Autoren aus verschiedenen Bereichen der Kunst- und Kulturpädagogik sowie der Kunstwissenschaft und Erziehungswissenschaft stellen in anschaulichen Beiträgen den gegenwärtigen Stand der Kunstpädagogik vor. Hierbei treten neben die theoretischen Diskurse unterrichtspraktische Erfahrungsberichte. Unterschiedliche Facetten der gegenwärtigen Kunstpädagogik bzw. Kunstdidaktik werden behandelt, die meist auch mit dem Namen Adelheid Sievert bzw. Adelheid Staudte aufs Engste verbunden sind. Ihr ist dieses Buch als Festschrift gewidmet. Die aktuellen Positionen werden in Bezug auf drei Themenfelder entwickelt: (1) "Ästhetische Erziehung an schulischen und außerschulischen Lernorten", (2) "Dimensionen ästhetischen Verhaltens sowie Aspekte der Kinder- und Jugendzeichnungsforschung" und (3) "Gender und Kunstpädagogik". eingetragen 1. September 2004, Index-Nummer: KL329467 |
Peter Geimer: Die Vergangenheit der Kunst. Strategien der Nachträglichkeit im 18. Jahrhundert www.amazon.de/exec/obidos/ASIN/389739295X/kunstlinks (Neues Fenster) Mit der überarbeiteten Fassung seiner 1997 bei Wolfgang Kemp an der Universität Marburg abgeschlossenen Dissertation legt der Kunsthistoriker Peter Geimer nun einen Text vor, der sich mit den Rezeptionsmechanismen antiker Kunst in der zweiten Hälfte des 18. Jahrhunderts sowie mit den Praktiken ihrer Verschriftlichung beschäftigt. Prominent behandelt werden, neben verschiedenen Schriften Winckelmanns, französische, englische und deutsche Reisejournale, die geografisch Italien und die Levante umfassen. Quellengrundlage sind sowohl Berichte von Reisen, die tatsächlich unternommen wurden (von Wood, Stuart/Revett, Choiseul-Gouffier, Houel, Saint-Non), wie solcher, deren Niederschrift einzig die Imagination der beschriebenen Reise vorausging... (Adelheid Müller: Rezension von: Peter Geimer: Die Vergangenheit der Kunst. Strategien der Nachträglichkeit im 18. Jahrhundert, Weimar: VDG 2002, in: KUNSTFORM 3 (2003), Nr. 7/8 [15.07.2003] ( ) eingetragen 7. November 2004, Index-Nummer: LN981750 |
Richard Stang, Georg Peez, Hans-Hermann Groppe: Kulturelle Bildung www.amazon.de/exec/obidos/ASIN/3763918612/kunstlinks (Neues Fenster) Diese praxisnahe "Einführung" zeigt anschaulich die unterschiedlichen Bereiche und das facettenreiche Selbstverständnis der kulturellen Bildung. Unverzichtbar für Kursleiter, Dozenten und solche, die es werden wollen, ist dieser Band aber vor allem darum, weil er eine Fülle von konkreten Praxisbeispielen präsentiert, Orientierungen für die Wahl von Methoden und die Gestaltung von Kursen gibt und einen "Wegweiser" darstellt durch den Dschungel der unterschiedlichen Bedürfnisse und Ansprüche der Beteiligten. Nicht zuletzt regt das Durchblättern schon zu neuen Ideen an eingetragen 1. September 2004, Index-Nummer: MG751037 |
Pollock (Taschen-Verlag) www.amazon.de/exec/obidos/ASIN/3822821306/kunstlinks (Neues Fenster) über Jackson Pollock, von Leonhard Emmerling, 2003, 6,99 Euro! "Pollock (1912-1956), war ab 1925 Schüler der Kunstschule von Los Angeles. Seine frühen Bilder lassen den Einfluss von Picasso und anderer Maler spüren. Sein Frühwerk wechselte von politisch-ideologischen Motiven zur Symbolkunst. Im Jahr 1936 kam er erstmals mit der Dripping- und Giesstechnik, sowie mit Airbrushing in Berührung. Er verwendete die Technik des Giessens und Tröpfeln von Farbe auf Flächen, die schon in üblicher Weise bemalt waren. Später baut er diese Malweise zur Dripping-Technik aus, die vor ihm schon Max Ernst u.a. benutzt hatten. pixel" eingetragen 18. November 2004, Index-Nummer: MS481262 |
Paul Cezanne (Taschen-Verlag) www.amazon.de/exec/obidos/ASIN/3822855839/kunstlinks (Neues Fenster) von Ulrike Becks-Malorny, Ulrike Becks- Malorny, 6,99 Euro Die Kleine Kunstreihe von Taschen: großartige Reproduktionsqpalität, intelligente Texte, und das zu einem unschlagbaren Preis. eingetragen 18. November 2004, Index-Nummer: MV802917 hu in den Schlagwörtern des Eintrags |
Klaus A. Schröder, Antonia Hoerschelmann: Edvard Munch. Thema und Variation www.amazon.de/exec/obidos/ASIN/377571250X/kunstlinks (Neues Fenster) Auf der Basis von über 70 Gemälden und 140 Arbeiten auf Papier, die in der Ausstellung gezeigt werden, erörtert diese Publikation der Albertina mit Texten ausgewiesener Fachautoren erstmals Entstehung, Entwicklung und inneren Zusammenhang von Thema und Variation in Munchs Ouvre. Gemälde wie Der Schrei, Melancholie, Eifersucht, die als Ikonen der Moderne gelten, sind in ihren verschiedenen Versionen und Spielarten nebeneinander gestellt. Darüber hinaus zeigt der Band die enge Wechselbeziehung zwischen der grafischen und malerischen Arbeit des Künstlers. Denn das Interesse Munchs für ein Motiv erschöpfte sich nicht allein in der Malerei. Er transformierte seine Themen in druckgrafische Medien wie Lithografie, Radierung und Holzschnitt, die in diesem Band eindrucksvoll dokumentiert sind. eingetragen 18. November 2004, Index-Nummer: NO435913 |
Buchreihe "Werkstatt für Kinder" Eine Reihe des Verlags an der Ruhr, pro Band etwa EUR 18,50 eingetragen 29. August 2007, Index-Nummer: PA678100 |
M. C. Escher (Taschen-Verlag) www.amazon.de/exec/obidos/ASIN/3822813079/kunstlinks (Neues Fenster) 6,99 Euro! "Escher war ein grandioser Zeichner und außergewöhnlicher Architekt von unzähligen irrealen und komplexen Fantasie-Gebäuden, die fast jeder kennt. Seine Welt der verwirrenden Grafiken und fantasievollen Illusionen der Räumlichkeit kann heute als eigenes Genre aufgefasst werden. Die Pocketausgabe bietet einen kurzen aber umfassenden überblick über sein Werk." eingetragen 20. November 2004, Index-Nummer: PF364044 hu in den Schlagwörtern des Eintrags |
Joachim Kettel: Künstlerische Bildung nach Pisa. Neue Wege zwischen Kunst und Bildung www.amazon.de/exec/obidos/ASIN/3898962059/kunstlinks (Neues Fenster) Im Athena-Verlag ist jetzt die von Joachim Kettel, der IGBK und der Akademie Schloss Rotenfels herausgegebene Publikation "Künstlerische Bildung nach Pisa. Neue Wege zwischen Kunst und Bildung" erschienen. Die Publikation versammelt Beiträge des internationalen Symposiums "Mapping Blind Spaces - Neue Wege zwischen Kunst und Bildung", das im Oktober 2003 im Museum für Neue Kunst I ZKM Karlsruhe und in der Landesakademie Schloss Rotenfels stattfand. Die Beiträge erforschen aus unterschiedlichen disziplinären Blickrichtungen die immense Potenzialität und paradigmatische Bedeutung von Prozessen, Methoden und Strategien der künstlerischen Bildung für die individuelle und gesellschaftliche Entwicklung. Die künstlerische Bildung wird auf diese Weise als Korrektiv und Ergänzung zu den in internationalen Bildungsstudien ermittelten Ergebnissen in den gesellschaftlichen Bildungsdiskurs eingebracht, mit dem Hauptziel, die gesellschaftliche Wahrnehmung und Bedeutung der künstlerischen Bildung für individuelle und gesellschaftliche Entwicklungs- und Gestaltungsprozesse zu verstärken. Symposium und Publikation wurden gefördert durch das Bundesministerium für Bildung und Forschung und durch die Kulturstiftung der Länder aus Mitteln der Beauftragten der Bundesregierung für Kultur und Medien ( Joachim Kettel ) eingetragen 2. November 2004, Index-Nummer: QR715728 |
Rose-Marie Hagen, Rainer Hagen: Meisterwerke europäischer Kunst als Dokumente ihrer Zeit erklärt. 'Warum trägt die Göttin einen Landsknechtshut?' www.amazon.de/exec/obidos/ASIN/3770141776/kunstlinks (Neues Fenster) In 23 Bildern erzählen die Autoren knapp und verständlich das Leben der Oberen und Unteren im Abendland, von Luxus und Leid, Lust und Liebe, Lasten und Lastern, Repräsentation und Revolution. Es sind außer den Ravennater Mosaiken und Dürers Kupferstich "Melencolia l" (1514) alles Gemälde, von der Stundenbuch-Miniatur und Hieronymus Boschs erstaunlich kleinem "Narrenschiff" (zwischen 1480 und 1516, 65 x 32 cm groß) bis zu Rembrandts gewaltiger "Nachtwache" (1642, 359 x 438 cm groß). Das sind nun doch wieder äußerliche Angaben, aber sie lassen einen Begriff davon entstehen, was aus einem Bild herauszulesen ist. Denn außer der Gesamtdarstellung, oft über zwei Seiten, kann der Leser in zahlreichen Ausschnitten und Detailabbildungen selbst sehen, woran die Autoren Mode und Macht, Individuelles und Zeittypisches erläutern. eingetragen 18. November 2004, Index-Nummer: RF947265 |
Rose-Marie Hagen, Rainer Hagen: Meisterwerke im Detail Band 2 www.amazon.de/exec/obidos/ASIN/3822813710/kunstlinks (Neues Fenster) "Die Bildauswahl insgesamt konzentriert sich sehr auf die Zeit vom 15-19 Jahrhundert, ein wenig mehr moderne Bilder wären vielleicht interessant gewesen. Dafür gibt es in beiden Bänden auch Bilderläuterungen zu sehr alten Werken, z.B. aus der Zeit der Ägypter. Das Blättern in beiden Büchern macht nicht nur an sich unbändigen Spass, sondern weckt auch die Lust, mal wieder ins Museum zu gehen und andere Bilder genauer anzuschauen, als man es gewöhnlich tut." eingetragen 18. November 2004, Index-Nummer: RK848815 |
Knut Philipps: Warum das Huhn vier Beine hat? Das Geheimnis der kindlichen Bildsprache www.amazon.de/exec/obidos/ASIN/3878201281/kunstlinks (Neues Fenster) Hier versteht man endlich, wie Kinder malen und wie man ihre Kreativität am besten fördern kann. Die Fehler und Mißverständnisse zwischen Kindern und Eltern fallen einem wie Schuppen von den Augen! ( melanie.tom@t-online.de ) eingetragen 15. März 2005, Index-Nummer: RO589874 |
M. C. Escher Portfolio (Taschen-Verlag) www.amazon.de/exec/obidos/ASIN/3822830488/kunstlinks (Neues Fenster) Maurits C. Escher, 2004, 6,99 Euro! eingetragen 20. November 2004, Index-Nummer: SH350280 hu in den Schlagwörtern des Eintrags |
Jochen Krautz: Vom Sinn des Sichtbaren. John Bergers Ästhetik und Ethik als Impuls für die Kunstpädagogik am Beispiel der Fotografie www.amazon.de/exec/obidos/ASIN/383001287X/kunstlinks (Neues Fenster) »Die Lektüre von Krautz' Buch regt nicht nur zur intensiven Rezeption von Bergers Schriften an, sondern sie macht auch Mut zu einer unmodischen und selbstsicheren pädagogischen Bildpraxis. Der unbeirrbare kritisch-humanistische Anspruch, den Krautz - Berger folgend - an die Kunstpädagogik stellt, schlägt klare Blickschneisen in den in weiten Teilen desorientierten und postmodern-beliebigen neueren Theoriediskurs unseres Faches. Hier kann man aussichtsreiche Perspektiven für eine Praxis gewinnen, die sich dem Sichtbaren und seinem Sinn mit Erfahrung, Empathie, Verantwortungsbewusstsein und Hoffnung hingibt.« Kunst+Unterricht, Heft 289/2005 ( krautz@uni-wuppertal.de ) eingetragen 15. März 2005, Index-Nummer: SQ736785 |
William Turner, Die Wahrheit der Legende (Dumont ) www.amazon.de/exec/obidos/ASIN/3832171967/kunstlinks (Neues Fenster) von Georg-W. Költzsch, 164 Seiten, 2002, 29,90 Euro "Diese Darstellung fragt über den Zusammenhang von Leben und Werk eines Künstlers, dessen Bilder so viele Menschen entzückten, dessen Leben aber immer rätselhaft blieb." eingetragen 18. November 2004, Index-Nummer: TF271606 hu in den Schlagwörtern des Eintrags |
Ikonologie und Didaktik : Begegnungen zwischen Kunstwissenschaft und Kunstpädagogik. Festschrift für Axel von Criegern zum 60. Geburtstag www.amazon.de/exec/obidos/ASIN/3897390973/kunstlinks (Neues Fenster) Didaktische Ikonologie, wie sie Axel von Criegern wesentlich prägte, betrachtet Form und Inhalt, Bildgestalt und Bildgehalt als wechselseitig und vielschichtig miteinander verknüpft und verwoben. Die damit verbundene Auffassung von Werkinterpretation und Werkvermittlung als ganzheitlicher Prozess wie auch von Kunstwissenschaft und Kunstpädagogik als aufeinander bezogene, komplementäre Disziplinen markiert heute, angesichts der Entwicklung beider Fächer in den vergangenen 25 Jahren, eine wiederum aktuelle Position. 25 Autorinnen und Autoren befassen sich in den zwei zentralen Kapiteln Werkbetrachtung und Werkvermittlung sowie Kunstunterricht, ästhetische Erfahrung und ästhetisches Handeln von ihren spezifischen Forschungsschwerpunkten aus. eingetragen 1. September 2004, Index-Nummer: UG986328 |
Keuchel, Susanne; Wiesand, Andreas Joh. (Hrsg.): Medienqualifikation für Kulturberufe - Ein Wegweiser für die Aus- und Weiterbildung. www.arcultmedia.de (Neues Fenster) Band 6 der Schriftenreihe MedienKultur. ARCult Media Verlag Bonn 2002 ISBN 3-930395-56-8 Preis: 25 Euro Erhältlich über den Buchhandel oder direkt zu bestellen bei der ARCult Media Verlagsbuchhandlung (Fax 0228-217493, E-Mail: info@arcultmedia.de). Im letzten Jahrzehnt hat sich eine Vielzahl von neuen Bildungsangeboten mit Zielrichtung Multimedia etabliert und nahezu täglich kommen weitere hinzu. Angesichts der Fülle von Anbietern und Angeboten fällt die Orientierung schwer. Deshalb unternahm das Zentrum für Kulturforschung mit Unterstützung des BMBF eine Bestandsaufnahme von Aus- und Weiterbildungsangeboten für Neue Medien und Techniken an deutschen Hochschulen und privaten Bildungsstätten in künstlerischen Berufsfeldern und im Bereich der Kulturwissenschaften. ( bruenglinghaus@arcultmedia.de ) eingetragen 2. Juni 2004, Index-Nummer: VR382385 |
Hans Jäger (Hrsg.): Matthias Bernhard Braun, Monographie www.studienverlag.at/page.cfm?vpath=buecher/suchergebnisse&snippetmode=fulltext& stdvSearchTerm=1856 (Neues Fenster) Hans Jäger zeigt in der ersten Monographie über den berühmten Tiroler Bildhauer nicht nur dessen fortschrittliche Ästhetik, die ihrer Zeit weit voraus war, sondern auch die Prägung der Persönlichkeit und des Werks von Matthias Braun durch die Landschaft und Natur des Ötztals. Hochwertige, aufwändig im Duplexdruck produzierte Abbildungen tschechischer und österreichischer Fotografen von der Jahrhundertwende bis in die Gegenwart zeichnen die künstlerische Entwicklung dieses Meisters der Barockkunst nach: Von den früheren Arbeiten in Prag bis zu den berühmten Allegoriendarstellungen im Naturpark des böhmischen Ansitzes Kukus. eingetragen 2. Juni 2004, Index-Nummer: WU147125 |
Christoph Goritz: Mensch und Natur, Auseinandersetzung mit einer Wechselbeziehung www.amazon.de/exec/obidos/ASIN/3122070901/kunstlinks (Neues Fenster) Das Titelmotiv von Guiseppe Penone verspricht, was das Heft aus der bewährten Reihe 'Thema Kunst' des Klettverlages hält: In 21 knappen Abschnitten mit je einer Doppelseite entfaltet Christoph Goritz die vielfältigen Formen eines historisch sich wandelnden Naturverhältnisses. Von den arkadischen Mythen reicht der Spannungsbogen bis zu den künstlichen Paradiesen der Gegenwart. ... In toto: ein Arbeitsheft von hoher didaktischer Bedeutsamkeit als gelungene Materialcollage, die ob der Limitierung im Umfang nach Verlagsvorgaben zumindest einen ersten ersten Fundus stiftet. (aus einer Rezension von Johannes Kirschenmann, 2004) eingetragen 14. November 2004, Index-Nummer: XK121093 |
Mark Rothko 1903-1970 (Taschen-Verlag) www.amazon.de/exec/obidos/ASIN/3822818186/kunstlinks (Neues Fenster) von Jacob Baal-Teshuva, 2003, 6,99 Euro! "Mark Rothko (1903-1970) gehört zu einer Generation amerikanischer Künstler, die das Wesen und die Gestalt der abstrakten Malerei von Grund auf veränderten. Seine bahnbrecherische Vision einer erneuerten Malerei zeigte sich in seiner stilistischen Entwicklung vom Figurativen zu einer abstrakten Bildsprache, die wesentlich auf einer aktiven Betrachter-Bild-Beziehung basierte." eingetragen 18. November 2004, Index-Nummer: ZA958251 |
Constanze Kirchner, Johannes Kirschenmann (Hg): "Mit Kunst zur Kunst" www.amazon.de/exec/obidos/ASIN/3403041786/kunstlinks (Neues Fenster) "Mit Kunst zur Kunst" ist ein Praxisbuch, das zahlreiche Unterrichtsbeispiele versammelt und sich des spielerisch-handlungsorientierten Umgangs mit historischen und aktuellen Kunstwerken annimmt. 28 versierte Autorinnen und Autoren zeigen Wege auf, durch praktische und reflexive Beschäftigung mit Kunstwerken verschiedener Epochen einen Zugang zur Kunst in allen Schulstufen zu eröffnen. Dabei gliedern drei Funktionsbereiche den Band, die unterschiedlichen Methoden in der Auseinandersetzung mit den Kunstwerken folgen: • Der erste Abschnitt zeigt „Wege zum Experimentieren, Forschen, Gestalten" in offener Korrespondenz mit einem Werk. • Der zweite Abschnitt vereint Beiträge als „Wege zum Selbst". Diese erproben einen ästhetisch-praktischen Ausdruck in individuellen, subjektiven Arten und Weisen - angestoßen durch die Beschäftigung mit Kunst. • Der dritte, große Abschnitt „Wege zum Werk" bietet konkrete Zugänge zum Werkverstehen. Diese Wege sind kunstpädagogisch facettenreich und vielschichtig dargestellt. Die Beispiele zeigen in überzeugender Weise ästhetische, praxisbezogene Zugangsweisen zur Kunst über das „Kunst machen" auf. Mit vielen vierfarbigen Abbildungen, darunter zahlreichen Schülerarbeiten. eingetragen 1. September 2004, Index-Nummer: ZR223999 |
Hans Scharoun (Taschen-Verlag) www.amazon.de/exec/obidos/ASIN/3822824496/kunstlinks (Neues Fenster) von Jörg C. Kirschenmann, 6,99 Euro "Im Mittelpunkt der Betrachtung stehen das transportable Holzhaus der Gartenausstellung in Liegnitz 1926 / 1927, das Wohnhaus am Holzweg in der Weißenhofsiedlung, das Wohnheim in Breslau zur Werkbundausstellung, das Appartmenthaus am Hohenzollerndamm in Berlin, die Siedlung Siemensstadt, das Haus Schminke, das Haus Mattern, die Siedlung Charlottenburg Nord in Berlin, die Geschwister Scholl Schule in Lünen, die Staatsbibliothek in Berlin, das Stadttheater Wolfsburg, das deutsche Schiffahrtsmuseum in Bremerhaven und die Berliner Philharmonie" eingetragen 20. November 2004, Index-Nummer: JG989562 |
Winfried Nerdinger, Cornelius Tafel: Architekturführer Deutschland, 20. Jahrhundert www.amazon.de/exec/obidos/ASIN/3764352876/kunstlinks (Neues Fenster) Wilhelminische Justizpaläste, Siedlungen der 20er Jahre, Kulturhäuser der DDR - der handliche Führer listet nach Bundesländern geordnet rund 750 Bauwerke aus dem 20. Jahrhundert in Deutschland auf und beschreibt kurz ihre Charakteristika. Ein mit Adressen, Fotos und Grundrissen ausgestattetes Gebäudelexikon, dokumentiert gleichzeitig die vielfältigen Entwicklungen in der Architektur seit 1900. Auch jüngste Bauten, z.B. Peter Kulkas Sächsischer Landtag in Dresden, haben die Autoren berücksichtigt eingetragen 1. September 2004, Index-Nummer: SN342651 |
100 Häuser für hundert europäische Architekten des zwanzigsten Jahrhunderts (Taschen-Verlag) www.amazon.de/exec/obidos/ASIN/3822824518/kunstlinks (Neues Fenster) von Gennaro Postiglione, 2004, 29,99 Euro "Was passiert eigentlich, wenn der Bewohner eines Hauses gleichzeitig sein Architekt ist? Die Antwort ist ebenso einfach wie faszinierend: Architektenhäuser geben in besonderem Maß Aufschluss über ihre Urheber, über deren Bedürfnisse und ihren Charakter. Die Häuser lesen sich wie Autobiographien, ist doch die größte Herausforderung beim Bauen eines Wohnhauses das Abwägen und Ausbalancieren zwischen der Ästhetik des Gebäudes und den persönlichen Wünschen seiner Bewohner." eingetragen 20. November 2004, Index-Nummer: XL882873 |
Industriedesign A-Z (Taschen-Verlag) www.amazon.de/exec/obidos/ASIN/3822824232/kunstlinks (Neues Fenster) von Charlotte J. Fiell, Peter M. Fiell, 2003, 6,99 Euro! "Der vorliegende Band über Industriedesign beschäftigt sich mit allen Aspekten des Themas - von Erzeugnissen der Schwerindustrie bis zu Büroausstattungen, von Küchengeräten bis zu Fahrzeugen für die Raumfahrt - und versteht sich als Ergänzung zu dem Buch "Design des 20. Jahrhunderts"." eingetragen 20. November 2004, Index-Nummer: AU789245 |
Design des 21. Jahrhunderts (Taschen-Verlag) www.amazon.de/exec/obidos/ASIN/3822827800/kunstlinks (Neues Fenster) von Charlotte J. Fiell, Peter M. Fiell, 2003, 6,99 Euro! "Design des 21. Jahrhunderts beschäftigt sich ganz mit der Frage wie das Design der Zukunft aussehen wird. 45 Designer und Designgruppen schildern ihre Zukunftsvisionen des Designs. Anhand von vielen Fotos und Einblicken in die verschiedenen Arbeiten werden die Aspekte und Visionen der Zukunft gezeigt." eingetragen 20. November 2004, Index-Nummer: QN601226 |
Rainer Wenrich: Kunst und Mode im 20. Jahrhundert www.amazon.de/exec/obidos/ASIN/3897393549/kunstlinks (Neues Fenster) Zu Beginn des 20.Jahrhunderts beginnt die bildende Kunst die inhärenten Qualitäten der Kleidermode zu erschließen. Kleidungsstücke erscheinen von diesem Moment an nicht mehr ausschließlich als Attribuierung der dargestellten Figuren und motivisch dokumentierbare Rangabzeichen, kompositorische Accessoires oder Kennzeichen maltechnischer grandezza, sondern bewegen sich verstärkt als gestalterischer Eigenwert in den Materialkanon künstlerischer Produktions- und damit Ausdrucksmöglichkeiten hinein. Gleichzeitig orientieren sich Modemacher an künstlerischen Konzeptions- und Gestaltungsformen innerhalb der Herstellung und Präsentation ihrer Kleidungsstücke. Der daraus erwachsende Dialog zwischen den beiden ästhetischen Feldern von Kunst und Mode reicht durch das ganze 20. Jahrhundert bis in das aktuelle Kunstschaffen und wird dabei von großangelegten Einzel- und Gruppenausstellungen begleitet. Diesen Vorgang gilt es einer näheren Betrachtung mit dem Ziel der didaktisch-diskursiven Brechung aus der Sicht des Faches Kunst zu unterziehen. Im Hinblick auf eine immer notwendiger erscheinende handlungsorientierte Akzentuierung innerhalb der kunstpädagogischen Vermittlung liefert die weithin erkennbare wechselseitige Beeinflussung von Kunst und Mode grundlegende Ansatzpunkte eingetragen 1. September 2004, Index-Nummer: EJ752624 |
Ernst Probst: Superfrauen 9 - Malerei und Fotografie www.amazon.de/exec/obidos/ASIN/3935718152/kunstlinks (Neues Fenster) Biografien berühmter Malerinnen, Designerinnen, Graphikerinnen, Ojektkünstlerinnen, Bildhauerinnen, Wachsbilderinnen und Fotografinnen in Wort und Bild (Man denke nur an die Italienerin Sofonisba Anguissola, die Mexikanerin Frida Kahlo, die Schweizerin Angelica Kauffmann, die Deutsche Paula Modersohn-Becker, die Französin Séraphine oder die Russin Marianne Wladimirovna von Werefkin). weitere Namen: Louise Abbéma Sybil Andrews Lucia Anguissola Josefa de Ayala Harriet Backer Jo Baer Maria Bashkirtseff Mary Beale Cecilia Beaux Vanessa Bell Marie Guilhelmine Benoist Marie Bessemers Mary Ellen Best Anna Bilinska-Bohdanowiczowa Marie Blanchard Tina Blau Rosa Bonheur Anne Bonnet Anne Christine Boumeester Olga Boznanska Marie Braquemond Marie-Louise-Cathrine Breslau Jennie Augusta Brownscombe Elizabeth Butler Marcelle Cahn Emily Carr Rosalba Giovanna Carriera Maria Caspar-Filser Mary Cassatt Constanze Marie Charpentier Elisabeth Sophie Chéron Barbara Dietsch Marthe Donas Susan MacDowell Eakins Marie Clara Eimmart Alexandra Ékster Alecandra Exster) Marie Ellenrieder Lucretia Fetti Tommasina Fieschi (Tommasina Fiesca) Lavinia Fontana Helen Frankenthaler Marie Electrina von Freyberg Fede Galizia Isabella Stewart Gardner Giovanna Garzoni Artemisia Gentileschi Marguerite Gérard Sofia Giordono-Clerc Nathalie Sergejewna Gontscharowa Eva Gonzalez Jeanne Graverol Caterina van Hemessen Eva Hesse Hannah Höch France Hodgkins Susannah Hourbout Clementine Hunter Gwen John (Gwendolen Mary John) Muriel Kalish Esther Kello (Esther Inglis) Ida Kerkovius Adélaďde Labille-Guiard Marie Laurencin Tamara de Lempicka (geborene Gorska) Judith Leyster Barbara Longhi Rose Mead Anna E. Meltzer Maria Sibylla Merian Louise Moillon Evelyn Pickering de Morgan Sister Gertrude Morgan Berthe Morisot Grandma Moses Gabriele Münter Hanna Nagel Alice Neel Pulisena Nelli (Suor Plautilla) Vera Märta Amalie Nilsson George O’Keeffe Maria van Oosterwyck Meret Oppenheim Sarah Miriam Peale Clara Peeters Lilla Cabot Perry Teresa del Po Ljubov Sergeevna Popova Sarah Purser Catherine Read Vinnie Ream (Hoxie) Maria Regteren-Altena Coba Ritsema Marietta Robusti (Marietta Tintoretto) Luisa María Roldán (La Roldana) Susan Penelope Rosse Properzia de Rossi Nelly Mae Rowe Rachel Ruysch Thérčse Schwartze Zinida Serebriakova Elisabetta Sirani Grace Crossington Smith Rebecca Solomon Irene di Spilmbergo Marie Spartali Stilman Sophie Henriette Gertrud Taeuber-Arp Dorothea Tanning Levina Teerline Anna Dorothea Therbusch-Lisiewska Ellen Thesleff Alma Thomas Annie Caroline Pontifex Toorop (Charley Toorop) Marie Toyen Shoen Uemura Suzanne Valadon Élisabeth-Louise Vigée-Lebrun Rosina Wachtmeister Anna Waser Marguerite Thompson Zorach Sonia Delaunay-Terk Ray Eames Clarice Cliff Käthe Kollwitz Lea Grundig-Langer Niki de Saint-Phalle Eva Hesse Christine Hohenbüchler Rebecca Horn Marie-Jo Lafontaine Louise Nevelson Andrea Zittel Camille Claudel Magdalena Abakanowicz Marie Anne Collot-Falconet Sally James Farnham Barbara Hepworth Eila Hiltunen Harriet Hosmer Adelaide Johnson Theo Alice Kitson (Theo Alice Ruggles Kitson) Katarzyna Kobro Edmonia Lewis Louise Nevelson Vinnie Ream Germaine Richier Properzia de’Rossi Augusta Savage Sabine von Steinbach Bessie Potter Vonnoh Anne Whitney Gertrude Vanderbilt Whitney Marie Tussaud Catherine Andras Berenice Abbott Julia Margaret Cameron Lucia Moholy Leni Riefenstahl Anna Atkins Letizia Battaglia Emilie Bieber Margaret Bourke-White Trude Fleischmann Anne Geddes Florence Henri Marta Hoepffner Lotte Jacobi Gertrude Käsebier Germaine Krull Dorothea Lang Maria Natalia Linsen Mary Ellen Mark Gerarda Henrietta Matthijsen Laura Emilie Meyer Liese Model Franziska Möllinger Alexandrine Tinne Ellen von Unwerth eingetragen 6. Januar 2005, Index-Nummer: TV543304 |
Marie-Luise Dietl: Kindermalerei. Zum Gebrauch der Farbe am Ende der Grundschulzeit www.amazon.de/exec/obidos/ASIN/3830913478/kunstlinks (Neues Fenster) Aufgrund ihrer präzisen Beobachtungen plädiert die Autorin für einen offenen Unterricht, der ein freies und experimentelles Umgehen mit Motiv und Material zulässt. Dazu gehört gerade beim Thema Farbe neben einem variablen, von Schülerinnen und Schülern weitgehend selbst bestimmten Zeitrahmendie Möglichkeit, ein Bildprodukt überarbeiten, nachbessern, revidieren und korrigieren zu dürfen. Speziell Themenstellungen, die zu ungegenständlichen Lösungen anregen, führten beim Umgang mit Farbe zu intensiven und in dieser Altersstufe sonst nicht erwarteteten bildnerischen Prozessen. (aus einer Rezension von Martin Oswald, 2004) eingetragen 14. November 2004, Index-Nummer: CG813964 |
Manfred Kiesel: Kreativer Kunstunterricht in der Grundschule, Arbeiten mit Farbe www.amazon.de/exec/obidos/ASIN/3403030733/kunstlinks (Neues Fenster) Amazon-Preis: EUR 21,80 eingetragen 1. September 2004, Index-Nummer: DC414428 |
Handreichungen: Kunstunterricht, Leistungskurs www.amazon.de/Kunstunterricht-Handreichung-zum-Leistungskurs-ISB/dp/3403043347 (Neues Fenster) Vom ISB München, Staatsinstitut für Schulpädagogik und Bildungsforschung. eingetragen 28. August 2007, Index-Nummer: ED618804 |
Handreichungen: Kunsterziehung in den Klassen 5-7 www.amazon.de/Handreichung-f%C3%BCr-Kunsterziehung-den-Klassen/dp/3403031306 (Neues Fenster) Vom ISB München, Staatsinstitut für Schulpädagogik und Bildungsforschung. eingetragen 28. August 2007, Index-Nummer: EV941741 |
Handreichungen: Kunstunterricht, Jahrgangsstufe 10 www.amazon.de/Handreichungen-ISB-Kunstunterricht-Handreichung-Jahrgangsstufe/dp/ 3403045021 (Neues Fenster) Vom ISB München, Staatsinstitut für Schulpädagogik und Bildungsforschung. eingetragen 28. August 2007, Index-Nummer: KM746368 |
Thomas Wildgruber, Malen und Zeichnen, 1. bis 8. Schuljahr, ein Handbuch für Pädagogen www.amazon.de/exec/obidos/ASIN/3772521983/kunstlinks (Neues Fenster) Für Lehrer der Klassen 1 bis 8 ist dieses Buch ein vielseitiges Arbeitsmittel. Es zeigt umfassend, wie man Kinder in den einzelnen Schuljahren im Malen und Zeichnen anleiten kann und welche künstlerischen Fähigkeiten sie dabei entwickeln können. Der Unterrichtsaufbau führt vom freien und angeleiteten Gestalten bis zur exakten perspektivischen Darstellung. Dabei wird jede Jahrgangsstufe mit Betrachtungen zur Entwicklungssituation und mit Kompetenzprofilen ergänzt. 280 altersbezogene Aufgabenstellungen geben dem Pädagogen praktische Hilfen und kunstdidaktische Gesichtspunkte. über 800 Schülerbilder verdeutlichen die bildnerischen Möglichkeiten. Die künstlerischen Aspekte hat der Autor aus den Theorien der Klassischen Moderne entwickelt. Dabei wird deutlich, dass Kunst eine universelle Sprache hat; ihre «Grammatik» sind die malerischen Mittel. Thomas Wildgruber hat sie als «Spielregeln» formuliert, die beim Malen Orientierung geben und zu künstlerisch gültigen und befriedigenden individuellen Bildgestaltungen verhelfen. Zum Selbststudium für Erwachsene bietet das Buch auch einen übungsweg durch die malerischen Mittel an. Weitere Informationen auf der Seite des Autors: www.kunst-didaktik.de eingetragen 16. August 2010, Index-Nummer: NS915466 |
Handreichungen: Kunstunterricht, 9. Jahrgangsstufe www.amazon.de/Kunstunterricht-Handreichung-9-Jahrgangsstufe-ISB/dp/3403043134 (Neues Fenster) Vom ISB München, Staatsinstitut für Schulpädagogik und Bildungsforschung. eingetragen 28. August 2007, Index-Nummer: ON685180 |
Schnippelbuch I und II, Das sw-Bilderarchiv www.schnippelbuch.de (Neues Fenster) Das Original. Abendländisches, schwarzweißes BILDERARCHIV der visuellen Wirklichkeit. MATERIALIEN zum Anschauen, Abzeichnen, Nachzeichnen, Ausschneiden, Kopieren, Collagieren für Kinder, Jugendliche, Schüler, Lehrer und Sozialpädagogen und für alle diejenigen, die vielseitiges Bildmaterial suchen das anders ist als die üblichen Clip-Art-Bilder. Mit kompletten Inhaltsverzeichnis der beiden Schnippelbücher auf Diskette in verschiedenen Datenformaten. Schnippelbuch 1 direkt bei Amazon Schnippelbuch 2 direkt bei Amazon ( hubert.kretschmer@t-online.de ) eingetragen 25. Oktober 2002, Index-Nummer: ZQ333801 |
Johannes Kirschenmann, Frank Schulz: Arbeitshefte Kunst für die Sekundarstufe I www.amazon.de/exec/obidos/ASIN/312207060X/kunstlinks (Neues Fenster) Bilder erleben und verstehen eingetragen 1. September 2004, Index-Nummer: KE384185 |
Ein Tag im Museum. Mit Kindern Münchens Kunst entdecken www.amazon.de/exec/obidos/ASIN/3938822007/kunstlinks (Neues Fenster) von Mona Horncastle, ca EUR 9,95 Die Autorin spaziert in Gestalt eines Geschwisterpaares namens Mini und Lu mit ihrer jungen Leserschaft durch die drei Pinakotheken und die Städtische Galerie im Lenbachhaus. Ausflüge in die Umgebung führen zum Franz-Marc-Museum nach Kochel und zum Gabriele Münter Haus nach Murnau. Den Kindern erschließt sich auf ihrer Kultur-Tour die Entwicklung der Malerei vom 16. bis ins 20. Jahrhundert. eingetragen 15. September 2007, Index-Nummer: AV327880 |
Johannes Kirschenmann: Medienbildung in der Kunstpädagogik. Zu einer Didaktik der Komplementarität und Revalidierung www.amazon.de/exec/obidos/ASIN/3897393174/kunstlinks (Neues Fenster) Das Verhältnis der Kunstpädagogik zu den Neuen Medien ist wenig entfaltet. Nur wenige Autorinnen oder Autoren schenken den neuen Bildapparaten die nötige Aufmerksamkeit. Während unsere Wahrnehmung von neuen und alten Medienbildern überformt wird, werden die Schulen gewaltig mit Hardware ausgestattet. Doch die medienpädagogische Kompetenz der in der Schule Agierenden bleibt dabei weit zurück. Die Rezeption der Medienbilder hat keine curriculare Verankerung und kein medienpädagogisches Fundament; die medienpraktischen Produktionen folgen oft situativen Setzungen. Das vorliegende Buch versucht im Rekurs auf medientheoretische Thesen und empirische Befunde der Kunstpädagogik Impulse zugunsten ihrer Medienbildung zu geben und weitere Forschungen anzustoßen. Dabei mündet das Plädoyer, in wesentlichen Abschnitten stets an schulische Praxiserfahrungen gekoppelt, in ein Bündel an Vorschlägen und Begründungen, den Computer im Kunstunterricht als ein Medium unter anderen zu nutzen. Mit einer konturierten Didaktik der Komplementarität werden Konsequenzen zugunsten einer komplex verstandenen Ästhetischen Bildung gezogen, bei der, ganz im Sinne der vorgetragenen These notwendiger Revalidierung, tradierte Medien neben die neuen treten. VDG: Weimar 2003, 241 Seiten, 38 Abb. s/w, Broschur ISBN Buch: 3-89739-317-4, 26,80 € eingetragen 23. Juli 2003, Index-Nummer: UY948516 |
Bewerten im Kunstunterricht www.fachpublikationen.de/dokumente/01/2F/ (Neues Fenster) Diese Website bietet einige Kapitel des bereits lange vergriffenen Grundlagenwerkes von Horst-Peter Zeinert u.a. mit den Titel: "Bewertung im Kunstunterricht. Fragen - Untersuchungen - Ergebnisse auf fachspezifischer und allgemeiner Grundlage"; erstmals veröffentlicht in "Europäische Hochschulschriften", Reihe XI, Pädagogik, Bd. 224. Verlag Peter Lang GmbH, Frankfurt a. M. 1985 (ISBN 3-8204-5389-X) (über Amazon) Dokumentiert sind differenzierte und aufschlussreiche, eher allgemeinpädagogische Ausführungen zu Werturteilen in der Schule als fachspezifische zum Kunstunterricht. ( Georg Peez ) eingetragen 5. Juni 2008, Index-Nummer: VS245056 hu in den Schlagwörtern des Eintrags |
Georg Peez: Qualitative empirische Forschung in der Kunstpädagogik. www.amazon.de/exec/obidos/ASIN/3831132070/kunstlinks (Neues Fenster) Georg Peez: Qualitative empirische Forschung in der Kunstpädagogik. Methodologische Analysen und praxisbezogene Konzepte zu Fallstudien über ästhetische Prozesse, biografische Aspekte und soziale Interaktion in unterschiedlichen Bereichen der Kunstpädagogik, BoD GmbH, Norderstedt (2. Auflage) 2002; 360 Seiten; 21 s/w-Abb.; Preis: EUR 32,00 Das Buch widmet sich der qualitativen Empirie bzw. Fallforschung in der Kunstpädagogik. Neben ihren theoretischen sozial- und erziehungswissenschaftlichen Grundlagen wird die bisherige qualitative Forschung in der Kunstpädagogik dargestellt. Für den Kunstunterricht werden unterschiedliche Forschungsverfahren in Text und Bild analysiert. Eine Rezension des Buches finden Sie als PDF-Dokument hier oder als HTML-Datei. eingetragen 30. September 2000, Index-Nummer: TQ781860 |
Berufe mit . . ., Kunst www.amazon.de/exec/obidos/ASIN/3821484098/kunstlinks"target="haupt (Neues Fenster) Das Buch nennt eine Vielzahl von Berufen, in denen das Fach Kunsterziehung/Gestaltung eine Rolle spielt. Vergleichen Sie die Plus- und Minusfaktoren der einzelnen Berufe. Stimmen Sie die vorausgesetzten Interessen, Schulkenntnisse, Fähigkeiten und Tätigkeiten mit Ihren Schulleistungen, Ihren Wünschen und Vorstellungen ab und finden Sie so einen Beruf, der Ihnen Spaß macht. 9,80 bei Amazon eingetragen 2. Oktober 2002, Index-Nummer: QU323394 |
(eigener Beitrag) Formen der Bilderzählung www.kunstunterricht.de/kusem/texneu/3b/3b.htm (Neues Fenster) Wie liest man eine kindliche Bilderzählung? Die Repräsentative Bilderzählung Die Successive Bilderzählung Bilderzählung und Bildserie Die Textillustration ( Ulrich Schuster ) eingetragen 24. August 2000, Index-Nummer: VS833312 hu in den Schlagwörtern des Eintrags |
(eigener Beitrag) Formen des Beschreibenden Bilds www.kunstunterricht.de/kusem/texneu/3c/3c.htm (Neues Fenster) Vom bildlichen Realismus zum technischen Bildkonzept: Der Plan/Riß Der Schnitt Die Studie/Etüde Die Kopie ( Ulrich Schuster ) eingetragen 24. August 2000, Index-Nummer: MQ477874 hu in den Schlagwörtern des Eintrags |
(eigener Beitrag) Stundenkonzept: Der springende Punkt www.kunstunterricht.de/kusem/konz/su2/s2setup.htm (Neues Fenster) Unterrichtssequenz zum Lehrplan der 7. Jahrgangsstufe von Uli Schuster. Die Standardübung für alle, die mit Animationszeichnen beginnen wollen, ist 'der springende Punkt'. Mit weiterführenden Links. ( Ulrich Schuster ) eingetragen 1. August 2000, Index-Nummer: JL523071 |
(eigener Beitrag) Stundenkonzept: Kriterien zur Filmregie und zur Filmanalyse www.kunstunterricht.de/kusem/konz/su3/fisetup.htm (Neues Fenster) Unterrichtseinheit für die Mittel- und Oberstufe von U. Schuster. Der Anfänger allerdings findet hier die handvoll Kriterien, nach denen er Clips und Filmsequenzen nach Form und Inhalt untersuchen kann. ( Ulrich Schuster ) eingetragen 1. August 2000, Index-Nummer: ID184661 |
(eigener Beitrag) Bluescreen und Animation in der Videoarbeit www.kunstunterricht.de/kusem/proj/video/bluesc/bluset.htm (Neues Fenster) Neue Aspekte im Schulfilm durch die Arbeit mit Video, 2-D und 3-D Animation. Überblick über 10 Jahre Video & Computer am Luitpold-Gymnasium München ( Ulrich Schuster ) eingetragen 5. April 1999, Index-Nummer: WP173187 |
(eigener Beitrag) Materialien zur Medienkunst 4 - Interaktive Installation: Luc Courchesne, Portrait One www.zum.de/Faecher/Materialien/ludwig/wagner/courchesne/courchesne.htm (Neues Fenster) Zu dieser Werkbetrachtung von Ernst Wagner gibt es noch eine Replik von Ulrich Schuster unter: http://www.lag-neue-medien.de/material/medienkunst/PortraitOne.htm ( Ulrich Schuster ) eingetragen 27. Februar 2000, Index-Nummer: BM904754 |
(eigener Beitrag) Projektmanagement für Internetprojekte www.zum.de/Faecher/Materialien/ludwig/wagner/borromini/checkl.htm (Neues Fenster) Allgemeine Tips aus der Erfahrung mit einigen schulischen Internetprojekten heraus ( Ernst Wagner ) eingetragen 25. April 1999, Index-Nummer: MO939331 |
(eigener Beitrag) Jugendkulturprojekt am Gymnasium Ottobrunn www.zum.de/Faecher/Materialien/ludwig/wagner/jugendkulturprojekt/index.htm (Neues Fenster) Jugendkultur als fächerübergreifendes Projekt zwischen Ethik und Kunsterziehung in der 9. Klasse. Dazu eine Internetstory gemeinsam mit dem Gerhardinger-Gymnasium München: Lost in space - die ultimative unglaubliche Story aus Ottobrunn ( Ernst Wagner ) eingetragen 12. September 2001, Index-Nummer: XX833496 |
(eigener Beitrag) Gutachten zum Video-Schnittprogramm MainActor v3 www.kunstlinks.de/material/schuster/mainactor.htm (Neues Fenster) ( Ulrich Schuster ) eingetragen 15. Oktober 1999, Index-Nummer: EU113220 |
(eigener Beitrag) transform Fortbildungsmodell in den Bereichen Medien, Architektur und Design www.lrz.de/~transform-kunst/ (Neues Fenster) Fortbildungsmodell der Akademie der Bildenden Künste München für KunsterzieherInnen an bayerischen Realschulen und Gymnasien über zwei Jahre (1998 - 2000) - laufende Projektdokumentation ( Ernst Wagner ) eingetragen 25. April 1999, Index-Nummer: MM885375 |
(eigener Beitrag / InfoSCHUL-Projekt) Die Akademie der Malerei - ein überblick über die akademische Kunstlehre www.kunstunterricht.de/kusem/lk/akad/akadset.htm (Neues Fenster) Grundzüge der Künstlerausbildung im Italien des 16./17. Jahrhunderts aufgezeigt an einem Stich von Pietro Francesco Alberti, vom Anfang des 17. Jahrhunderts "ACADEMIA D'PITORJ" Der Lehrplan - Anatomie - Geometrie - Perspektive - Figur - Antike - Korrektur ( Ulrich Schuster ) eingetragen 11. Januar 2001, Index-Nummer: GM443359 |
(eigener Beitrag / InfoSCHUL-Projekt) Die Werkstatt des Malers - Zur Künstlerausbildung im 15./16. Jahrhundert - Color Olivi www.kunstunterricht.de/kusem/lk/werkst/werset.htm (Neues Fenster) Ausgehend von einem Kupferstich Philipp Galles, der die Werkstatt von Jan van Eyck zeigt, wird der Werkstattsbetrieb geschildert. ( Ulrich Schuster ) eingetragen 11. Januar 2001, Index-Nummer: XP185943 hu in den Schlagwörtern des Eintrags |
(eigener Beitrag / InfoSCHUL-Projekt) Bilder - auf den Punkt gebracht; Ein historischer Abriß zum Problem der Auflösung www.kunstunterricht.de/kusem/lk/aufl/auflset.htm (Neues Fenster) Eine "dicke" Seite aus der Werkstatt von Uli Schuster zu Reproduktion, Bildraster, Halbton, Pixel etc. ( Ulrich Schuster ) eingetragen 11. Januar 2001, Index-Nummer: NJ764465 |
(eigener Beitrag / InfoSCHUL-Projekt) Zeichnung und Zeichenmittel - Elementare Kategorien zum Verständnis und zur Beschreibung von Zeichnungen www.kunstunterricht.de/kusem/lk/zeich/zeiset.htm (Neues Fenster) Von Uli Schuster für seinen und andere Leistungskurse Kunst.
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(eigener Beitrag / InfoSCHUL-Projekt) Die Plastik: Standbild - Grundsätze zur figürlichen Plastik www.kunstunterricht.de/kusem/lk/plastik/plaset.htm (Neues Fenster) Eine Unterrichtseinheit für den Leistungskurs Kunsterziehung ( Ulrich Schuster ) eingetragen 1. August 2000, Index-Nummer: YO934936 hu in den Schlagwörtern des Eintrags |
(eigener Beitrag / InfoSCHUL-Projekt) CD-ROM als Lehr- und Lernmittel für den Kunstunterricht www.kunstunterricht.de/kusem/cd/cdlist.htm (Neues Fenster) Das Seminar am Luitpold-Gymnasium testet seit April 2000 im Rahmen von Infoschul II(Schulen ans Netz) CD-ROM's aus dem Inhaltsbereich Kunstgeschichte auf Ihre Tauglichkeit als Lehr- und Lernmittel. Zu den geprüften CD-ROMs gibt es jeweils ausführliche Gutachten. momentan verfügbar: ( Ulrich Schuster ) eingetragen 11. Juni 2000, Index-Nummer: SP389678 |
(eigener Beitrag / InfoSCHUL-Projekt) Stundenkonzept: Mai- und andere Käfer www.kunstunterricht.de/kusem/konz/su19/kefer.htm (Neues Fenster) Eine kleine Bastelei für Schüler der Unterstufe oder alberne Mittelstufler von Uli Schuster. Nicht jeder Hampelmann muß auch ein Mann sein. Auch Frauen hampeln gelegentlich, oder Kinder, man kann auch Vögel oder Kühe zum Hampeln bewegen, oder einen ganzen Hampelzirkus mit einer Klasse bauen lassen. (Bastelarbeit, mit Schnittmusterbogen zum Herunterladen) ( Ulrich Schuster ) eingetragen 7. März 2002, Index-Nummer: NL281341 hu in den Schlagwörtern des Eintrags |
(eigener Beitrag / InfoSCHUL-Projekt) Farbe als Unterrichtsinhalt der Kunsterziehung (rtf-Text) www.kunstunterricht.de/kusem/tex/kusem3f.rtf (Neues Fenster) Ein Handout aus Uli Schusters Seminar. ( Ulrich Schuster ) eingetragen 11. Januar 2001, Index-Nummer: QY420928 |
(eigener Beitrag / InfoSCHUL-Projekt) Kunsterziehung am Adalbert-Stifter-Gymnasium, Passau www.asg-passau.de/kunst/index.htm (Neues Fenster) Startseite zu Materialien für den Unterricht, Recherche und einer Schülergalerie ( Markus Jaursch ) eingetragen 12. Juni 2001, Index-Nummer: LN650756 |
(eigener Beitrag / InfoSCHUL-Projekt) Das mediale Bild: Bildsorten eines automatisierten Bildkonzepts (rtf-Text, 59k) www.kunstunterricht.de/kusem/tex/kusem3k.rtf (Neues Fenster) Ein Handout aus Uli Schusters Seminar. ( Ulrich Schuster ) eingetragen 11. Januar 2001, Index-Nummer: KY816680 |
(eigener Beitrag / InfoSCHUL-Projekt) Inhalte - Bereiche des Schulfachs Kunsterziehung (März 1996, rtf-Text) www.kunstunterricht.de/kusem/tex/kusem3a.rtf (Neues Fenster) Ein Handout aus Uli Schusters Seminar. ( Ulrich Schuster ) eingetragen 11. Januar 2001, Index-Nummer: DM190704 |
(eigener Beitrag / InfoSCHUL-Projekt) Raumdarstellung in der Zeichnung von Schülern www.kunstunterricht.de/kusem/texneu/3d/3d.htm (Neues Fenster) Ein Kapitel aus der offenen Seminararbeit. ( Ulrich Schuster ) eingetragen 11. Januar 2001, Index-Nummer: JH339202 |
(eigener Beitrag / InfoSCHUL-Projekt) Stundenkonzept: Die Proportionen von Kopf und Gesicht www.kunstunterricht.de/kusem/konz/su6/s6setup.htm (Neues Fenster) Eine Unterrichtsreihe für die 6. Jgst des Gymnasiums von Uli Schuster ( Ulrich Schuster ) eingetragen 1. August 2000, Index-Nummer: TH100341 |
(eigener Beitrag / InfoSCHUL-Projekt) Stundenkonzept: Die Klammer www.kunstunterricht.de/kusem/konz/su21/klam.htm (Neues Fenster) Zwei, drei Dinge, die mir zu einer Klammer einfallen - eine Ideensammlung für die Mittelstufe von Uli Schuster ( Ulrich Schuster ) eingetragen 7. März 2002, Index-Nummer: BR150512 |
(eigener Beitrag / InfoSCHUL-Projekt) Stundenkonzept: Kleiner Schnitzer www.kunstunterricht.de/kusem/konz/su18/schnset.htm (Neues Fenster) Eine Unterrichtseinheit mit einer ziemlich handwerklichen Aufgabe für die Mittelstufe von Uli Schuster. Die Idee kommt von einem alpenländischen plastischen Architekturteil, einem gewendelten Pfeiler. ( Ulrich Schuster ) eingetragen 7. März 2002, Index-Nummer: GH261779 |
(eigener Beitrag / InfoSCHUL-Projekt) Stundenkonzept: Darauf kannst du pfeifen... www.kunstunterricht.de/kusem/konz/su20/pfeifset.htm (Neues Fenster) Einige Ideen für eine spaßige Werkarbeit, die Köpfchen erfordert aber ohne Fingerspitzengefühl nichts zu Gehör bringt, von Uli Schuster. Das Herstellen einfacher Klangerzeuger hatte in der Kunsterziehung einen festen Platz zumindest so lange, wie das Fach um den Begriff "Werken" keinen so weiten Bogen gemacht hat wie das seit dem "Kunstunterricht" der Fall ist. Vielleicht läßt sich so eine Tradition wieder beleben. ( Ulrich Schuster ) eingetragen 7. März 2002, Index-Nummer: TC853363 |
(eigener Beitrag / InfoSCHUL-Projekt) Stundenkonzept: Pictureboard www.kunstunterricht.de/kusem/konz/su13/piboset.htm (Neues Fenster) Filmisch denken in stehenden Bildern - Aktion und Handlung filmisch auflösen. Unterrichtseinheit für die Mittelstufe von U. Schuster. Bei der eigenen schulischen Arbeit mit Video gibt es neben der spontanen Aufzeichnung nach dem Motto "Draufhalten und abdrücken" auch den geplanten Dreh. Dabei kann bei der Planung je nach Anspruch unterschieden werden die Filmidee oder Skizze, die Story oder das Drehbuch, das Pictureboard und der Drehplan. ( Ulrich Schuster ) eingetragen 7. März 2002, Index-Nummer: XC348205 |
(eigener Beitrag / InfoSCHUL-Projekt) Stundenkonzept: Wandgestaltung Gruppenbild www.kunstunterricht.de/kusem/konz/august/augset.htm (Neues Fenster) Unterrichtseinheit zur historischen Sgraffito-Technik (Durch Abkratzen von Teilen einer Oberflächenschicht wird eine darunter liegende Schicht in kontrastierendem Farbton sichtbar) für die 7. Jgst von Jens Augustin. Gestaltung von lebensgroßen Selbstporträts in der Sgraffitto -Technik. Im Realisieren der Selbstbildnisse entsteht an der Wand sozusagen ein großes "Porträt" der Klasse, indem die Schüler im praktischen Gestalten und im gemeinsamen Realisieren des Entwurfes ihre Klassengemeinschaft erleben. Ziel ist auf der einen Seite die Fähigkeit sich selbst treffend darzustellen und sich möglichst wirklichkeitsgetreu abzubilden. Auf der anderen Seite wird mit diesem Thema die Erlernung der Sgraffito-Technik und kooperatives Planen und Gestalten mit den Mitschülern angestrebt. ( Ulrich Schuster ) eingetragen 7. März 2002, Index-Nummer: AE892120 |
(eigener Beitrag / InfoSCHUL-Projekt) Stundenkonzept: Die Prinzregentenstraße in München www.kunstunterricht.de/kusem/proj/prinz/priset.htm (Neues Fenster) Ein Unterrichtsprojekt der Klasse 10c/2000 am Luitpold-Gymnasium München. Ein schönes Beispiel, wie man mit einfachsten Mitteln die nähere Umgebung am Beispiel einer Straße internetfähig macht. Dazu etwas Geschichte der Prinzregentenstraße und Erläuterungen der Arbeitsweise. Unter leicht abgewandelten Untersuchungskriterien eignen sich weniger "gewichtige" Straßenzüge zu eigenen Arbeiten. (Vielleicht treffen ja einmal zwei Straßen aufeinander...) ( Ulrich Schuster ) eingetragen 1. August 2000, Index-Nummer: EQ446044 |
(eigener Beitrag / InfoSCHUL-Projekt) Romantik: Wiederentdeckung der Gotik - Die Vollendung des Kölner Doms als nationale Aufgabe www.kunstunterricht.de/kusem/lk/rom/roma.htm (Neues Fenster) Ein Einstieg, mit gutem Bildmaterial ( Ulrich Schuster ) eingetragen 1. August 2000, Index-Nummer: LQ795593 |
(eigener Beitrag / InfoSCHUL-Projekt) Drei Thesen zur Kunstgeschichte des 19.Jhs www.kunstunterricht.de/kusem/lk/kuge/drei.htm (Neues Fenster) Zur Einführung in die Kunstgeschichte des 19. Jhs im Leistungskurs Kunsterziehung, von Uli Schuster: ( Ulrich Schuster ) eingetragen 1. August 2000, Index-Nummer: SJ109252 |
(eigener Beitrag / InfoSCHUL-Projekt) Stundenkonzept: Elemente der Architektur www.kunstunterricht.de/kusem/konz/su14/archset.htm (Neues Fenster) Eine mögliche Einführung in den Grundkurs Architektur von Uli Schuster: Pfosten, Wände, Dachformen, Turmdächer, Stütze, Pfeiler, Säule, Pilaster (längere Ladezeiten der Bilder, lohnt sich aber) ( Ulrich Schuster ) eingetragen 7. März 2002, Index-Nummer: QM230102 |
(eigener Beitrag / InfoSCHUL-Projekt) Müssen Abiturienten sich vor Drucksachen bebeuysen? - Ein Kommentar zum bayerischen Kunstabitur 2001 www.kunstunterricht.de/kusem/lk/abi/abi.htm (Neues Fenster) Zur Aufgabe III war eine Farbreproduktion aus den Stuttgarter Mappen (Band 45) eines Objekts von Joseph Beuys betitelt "Kreuzigung" gegeben, sowie ein Zitat mit einem Statement des Künstlers zur Entwicklung des Christentums. diskutiert: Kommentar zum Kommentar von Ernst Wagner Soll ich mich als Kunstlehrer von Kusem beschustern lassen? von Christoph Hessel und mehr
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(eigener Beitrag / InfoSCHUL-Projekt) Stundenkonzept: Ein Bild aus farbigem Licht - Eine Einführung in das Prinzip der optischen Mischung www.kunstunterricht.de/kusem/konz/gorlich/licht.htm (Neues Fenster) Eine Einführung in das Prinzip der optischen Mischung im Grundkurs Farbe/ Malerei der 12. Jahrgangsstufe von Jutta Görlich. Lichtfarben stellen im Gegensatz zu Körperfarben selbst das Licht dar. Man geht von Teilchen aus, die als Teil der Lichtquelle, selbst Licht abstrahlen. Als Grund- oder Primärfarben des Lichtes gelten Orangerot, Grün und Violett. Die Lichtmischung heißt deswegen additive Mischung, weil Licht + Licht mehr Licht ergibt. ( Ulrich Schuster ) eingetragen 7. März 2002, Index-Nummer: ZZ968658 hu in den Schlagwörtern des Eintrags |
(eigener Beitrag / InfoSCHUL-Projekt) Komposition: Möglichkeiten für Diagramme, Bildauszüge zur Unterstützung von Kompositionsanalysen www.kunstunterricht.de/kusem/lk/komp2/ko2set.htm (Neues Fenster) Material für den Leistungskurs Kunsterziehung von Uli Schuster. ( Ulrich Schuster ) eingetragen 1. August 2000, Index-Nummer: VH404663 |
(eigener Beitrag / InfoSCHUL-Projekt) Bildvergleich: Apoll vom Belvedere und Jason von Thorvaldsen (Schulaufgabe aus dem LK-Kunst) www.kunstunterricht.de/kusem/lk/plastik/apoll/apolset.htm (Neues Fenster) Kombinierte Aufgabe mit schriftlich-theoretischem Schwerpunkt, praktischem Ergänzungsteil. Lernbereich Plastik im 19.Jh, vergleichende Bildbetrachtung; Gegeben sind in Abbildungen: Apoll (Rom, vatikanische Museen, Marmor, Höhe 2.24m); Jason (Kopenhagen, Marmor, Höhe 2.42m) Zeit: 3 UE (nicht verpassen: die schönen Mouse-Over-Effekte!) ( Ulrich Schuster ) eingetragen 11. Januar 2001, Index-Nummer: XL738281 |
(eigener Beitrag / InfoSCHUL-Projekt) Werken-Werkerziehung als Unterrichtsinhalt der Kunsterziehung (rtf-Text, 84KB) www.kunstunterricht.de/kusem/tex/kusem3i.rtf (Neues Fenster) Die dritte Quelle der Kunsterziehung war die "Werkerziehung", die es am Gymnasium nur zum Status eines Wahlfachs brachte. Ein Handout aus Uli Schusters Seminar. ( Ulrich Schuster ) eingetragen 11. Januar 2001, Index-Nummer: VN963653 |
(eigener Beitrag / InfoSCHUL-Projekt) Kunstgeschichte als Unterrichtsinhalt der Kunsterziehung (rtf-Text,28k) www.kunstunterricht.de/kusem/tex/kusem3g.rtf (Neues Fenster) Ein Handout aus Uli Schusters Seminar. ( Ulrich Schuster ) eingetragen 11. Januar 2001, Index-Nummer: FD690673 |
(eigener Beitrag / InfoSCHUL-Projekt) Arbeiten im Museum www.wittelsgym.musin.de/Kunst/Arbeiten%20im%20Museum%20Ordner/Arbeiten%20im%20Mu seum/index.html (Neues Fenster) "Arbeiten im Museum", eine Seite des Wittelsbacher-Gymnasiums in München, stellt getestete Unterrichtsbeispiele ins Internet, die für andere Schulen ausserhalb Münchens benutzbar sind. Es bietet handlungszentrierte, themenorientierte und jahrgangsstufenspezifische Lernbesuche in den wichtigsten Münchener Museen an. Geht schon: Lenbachhaus In Vorbereitung: Alte Pinakothek Neue Pinakothek Schackgalerie Grafische Sammlung ( Christoph Hessel ) eingetragen 1. Juni 2001, Index-Nummer: OQ138031 |
(eigener Beitrag / InfoSCHUL-Projekt) www.Franz-Hillmann.de - Ein Künstler im Ruhrgebiet www.franz-hillmann.de/ (Neues Fenster) Vergessene Künstler im sozialgeschichtlichen Kontext (Franz Hillmann wurde am 30.08.1903 in Essen geboren) Die Entstehung und Entwicklung dieses Projektes kann sicher als repräsentativ gelungen betrachtet werden, denn nach einer viel zu langen Sondierungsphase mit Recherchen im Internet, in Buchhandlungen, Galerien und Museen, vergeblichen Versuchen der Kontaktaufnahme mit Institutionen (z.B. Folkwang Museum) hat sich die Gruppe aus zwei Schülerinnen und zwei Schülern den vor wenigen Jahren gestorbenen Künstler Franz Hillmann zum Thema ihrer Pro-jektarbeit gemacht, was eine Begründung im unmittelbaren lokalen Bezug zur Schule hatte, denn Hillmann arbeitete und lebte nur einen Steinwurf entfernt ( Thomas Bungarten ) eingetragen 16. August 2002, Index-Nummer: HW981201 |
(eigener Beitrag / InfoSCHUL-Projekt) Friends- world- wide www.friends-world-wide.de.vu/ (Neues Fenster) Diese Seite ist im Rahmen des Infoschul-Projektes im Kunstuntericht des Gymnasiums am Stoppenberg in Essen entstanden. Unsere Seite soll den Zweck haben, Leute auf der ganzen Welt kennen zu lernen. Diese Seite soll eine Möglichkeit bieten mit Menschen in Brief- bzw. E-mailkontakt zu treten. (Melanie und Stefanie, 18) ( Thomas Bungarten ) eingetragen 16. August 2002, Index-Nummer: OT636474 |
(eigener Beitrag / InfoSCHUL-Projekt) Kunsterziehungsseminar am Luitpold-Gymnasium München www.kunstunterricht.de/kusem/kure04.htm (Neues Fenster) Aus dem Kunsterziehungsseminar am Luitpold-Gymnasium München: "Auf diesen Seiten finden Sie eine Sammlung von Themen, die die Arbeit im Seminar spiegeln, indem sie Kernbereiche der Ausbildungsordnung abhandeln. Die Texte entstanden vorwiegend als Handouts für die Referendare in den Jahrgängen seit 1992 und sind seitdem mehrfach modifiziert immer im Gebrauch geblieben. Vor diesem Hintergrund erschien es sinnvoll, die Texte hier zum Herunterladen bereitzustellen." Die Texte sibd als rtf-files herunterzuladen. Themen: Ein Abriß zur Geschichte der Kunstlehre; Kunst als Schulfach; Wie die Kunsterziehung in die Schulen kam; Kunsterziehung im 3.Reich; Musische Erziehung; Kunstunterricht; Reinhard Pfennig: Gunter Otto: Kunst als Prozeß im Unterricht; Gunter Otto 2: Kritischer Kommentar; Fachdidaktische Konzepte nach 1990; Versuch eines Fazits zum historischen Überblick ( Ulrich Schuster ) eingetragen 1. August 2000, Index-Nummer: ME520874 |
Peez, Georg: Kunst für Kinder - hypermedial. Eine kunstdidaktisch orientierte Analyse (PDF-Dokument) www.georgpeez.de/texte/hyperm.pdf (Neues Fenster) Es wird den Fragen nachgegangen: Welche spezifischen Möglichkeiten und Verfahren stellt das hypermediale Medium CD-ROM Kindern zur Verfügung, um sich mit Kunst auseinanderzusetzen? Und: Sind diese Verfahren kunstdidaktisch legitimierbar und sinnvoll? Zur Beantwortung dieser Fragen werden kunstdidaktische Kriterien ermittelt. Zielgruppe solcher CD-ROMs zur Rezeption von Kunst (wie z.B. "Louvre für Kinder", 1996) sind Kinder im Vorschul- und Grundschulalter. ( Georg Peez ) eingetragen 29. September 2000, Index-Nummer: TA677825 |
Wirkungen ästhetischer Erziehung am Fallbeispiel www.georgpeez.de/texte/adelfest.htm (Neues Fenster) Eine Herausforderung der kunstpädagogischen Evaluationsforschung lautet, empirische Forschungsverfahren zu entwickeln und anzuwenden, die es ermöglichen, Wirkungen ästhetischer Erziehung zu beobachten und festzustellen. Konkret: Wurden ästhetische Erfahrungen gemacht, die Voraussetzung für ästhetische Bildungsprozesse sind? Am "Fallbeispiel Beate" (12 Jahre) wird dargelegt, wie man ästhetisch bildende Wirkungen des Kunstunterrichts untersuchen und klären kann. ( Georg Peez ) eingetragen 16. März 2004, Index-Nummer: XF475646 |
Unterrichtsevaluation www.georgpeez.de/texte/handevalu.htm (Neues Fenster) Vorgestellt werden zwei Auswertungsmethoden für eine übung oder den Kunstunterricht, die gut in der Gruppe, etwa einer Schulklasse anzuwenden sind: "Du hast es in der Hand“ und "Walk the Line". Diese Evaluationsanregungen sollen vor allem helfen, ein Klassengespräch über den Kunstunterricht oder eine bestimmte Unterrichtseinheit zu initiieren. ( Georg Peez ) eingetragen 14. Oktober 2005, Index-Nummer: WJ335388 |
Kompensatorische Aspekte ästhetischer Erziehung www.georgpeez.de/texte/fred.htm (Neues Fenster) Der Ausgleich von kulturellen oder gesellschaftlichen Defiziten durch ästhetische Praxis innerhalb des Kunstunterrichts in einer 6. Klasse ist Thema dieses Textes von Georg Peez mit dem Titel: "Digitalfotografie und Kinderzeichnung. Kompensatorische Aspekte ästhetischer Erziehung am Fallbeispiel". ( Georg Peez ) eingetragen 1. Januar 2002, Index-Nummer: SA392547 |
Wirkungen ästhetischer Erziehung am Fallbeispiel www.georgpeez.de/texte/mirko.htm (Neues Fenster) An dem Fallbeispiel des 11-jährigen Mirko wird Schritt für Schritt untersucht, ob und wie Kunstunterricht ästhetische Erfahrungen initiieren kann. Titel des Textes von Georg Peez: "Qualitative empirische Forschung in der Kunstpädagogik. Zu den Wirkungen ästhetischer Erziehung am Fallbeispiel". ( Georg Peez ) eingetragen 26. Dezember 2004, Index-Nummer: BB118164 hu in den Schlagwörtern des Eintrags |
Literaturliste zur qualitativen Forschung in der Kunstpädagogik www.georgpeez.de/texte/fores.htm (Neues Fenster) Relevante Literaturhinweise zu qualitativer empirischer Forschung in der Kunstpädagogik finden sich hier ebenso wie kurze informative Texte, Praxisanregungen zur Forschung im Feld sowie Links zu anderen Forschungssites. ( Georg Peez ) eingetragen 17. März 2001, Index-Nummer: BT287689 |
Literaturverzeichnis zu ästh. Verhalten von Kindern und Jugendlichen www.georgpeez.de/texte/kies.htm (Neues Fenster) Die Site enthält umfassende, regelmäßig aktualisierte Literaturangaben zum Themenbereich "Dimensionen ästhetischen Verhaltens von Kindern und Jugendlichen", derzeit gegliedert in 46 Kategorien. Ein Schwerpunkt ist die Die Site enthält umfassende, regelmäßig aktualisierte Literaturangaben zum Themenbereich "Dimensionen ästhetischen Verhaltens von Kindern und Jugendlichen", derzeit gegliedert in 46 Kategorien. Ein Schwerpunkt ist die Kinderzeichnungsforschung, beispielsweise differenziert nach Altersgruppen oder nach geschlechtsspezifischen Aspekten. Literaturangaben finden sich ebenfalls zu Formen der Einflussnahme auf ästhetisches Verhalten von Kindern und Jugendlichen in den verschiedenen Schulstufen sowie in der außerschulischen Kulturarbeit. Weitere Themenschwerpunkte sind Aspekte der Kinder- und Jugendkultur, der ästhetischen Sozialisation sowie der Umgang von Heranwachsenden mit den digitalen Medien. ( Georg Peez ) eingetragen 24. November 2000, Index-Nummer: CP727783 |
Kreativitätstheorien www.georgpeez.de/texte/kreativ0506.htm (Neues Fenster) Kreativität ist ein Begriff, der (zu) häufig verwendet wird und wohl deshalb in der Kunstdidaktik wenig Verwendung findet. Ein zweiter Blick auf Kreativitätstheorien lohnt sich jedoch auch für die Kunstpädagogik. Diese Literaturliste verschafft einen überblick über relevante, auch neuste Veröffentlichungen zum Thema. ( Georg Peez ) eingetragen 24. Juli 2005, Index-Nummer: IQ497741 |
Literaturliste zur Einführung in der Kunstpädagogik www.georgpeez.de/texte/einfuer.htm (Neues Fenster) Diese Literaturliste zu einer universitären Einführungsveranstaltung in der Kunstpädagogik bietet einen Überblick über wichtige Quellen des Faches; von Ergebnissen historischer Forschung über fachdidaktische Literatur bis zu aktuellen Themen jugendkulturellen ästhetischen Verhaltens und ästhetischer Sozialisation, wie Graffiti oder Computerspiele. ( Georg Peez ) eingetragen 17. März 2001, Index-Nummer: RO160339 |
Literaturliste zu Praktika in außerschulischen kunstpädagogischen Feldern www.georgpeez.de/texte/proes.htm (Neues Fenster) Außerschulische kunst- und kulturpädagogische Bereiche bieten viele Einsatzfelder für Tätigkeiten in der ästhetischen Erziehung und Bildung. Diese Site vereinigt Literaturangaben, Hinweise, Tipps, Links und weitere Informationen zu außerschulischen Praktika und zum Schreiben entsprechender Praktikumsberichte. ( Georg Peez ) eingetragen 17. März 2001, Index-Nummer: TQ921630 |
Peez, Georg: Kunstpädagogik im teilhabenden Kontext www.georgpeez.de/texte//teilhbdk.htm (Neues Fenster) Das vom Erziehungswissenschaftler Dieter Lenzen Anfang der Neunzigerjahre in die bildungstheoretische Diskussion eingebrachte Verständnis einer "pädagogischen Teilhabe" oder "Methexis" wird vorgestellt, kritisch diskutiert und auf kunstpädagogische Handlungsfelder übertragen. "Methexis" gründet auf "Selbstbildung" und erteilt linear auf Ziele hin angelegten erzieherischen Ansprüchen eine Absage. ( Georg Peez ) eingetragen 29. September 2000, Index-Nummer: BK583404 |
Peez, Georg: "Und das Gesetz nur kann uns Freiheit geben". Skizzen zum Verständnis von Kreativität und Bildung in interdisziplinären Selbstorganisationsmodellen www.georgpeez.de/texte/kreativ.htm (Neues Fenster) Die Begriffe Selbstorganisation und Autopoiesis werden differenziert und auf die aktuelle Kreativitätsdiskussion bezogen. In Kontrast zu einem Determinismus wird Kreativität mit der Evolution von Strukturen in Beziehung gesetzt, die nie streng voraussagbar sind. Leitmotiv von Pädagogik wäre demnach nicht, von Menschen etwas Bestimmtes zu wollen, sondern durch die teilhabende Begleitung Raum für selbstorganisatorische Entwicklungen zuzulassen, zu ermöglichen und zu erweitern. ( Georg Peez ) eingetragen 29. September 2000, Index-Nummer: GT451782 |
Peez, Georg / Schacht, Michael: Wie wächst die Welt? (PDF-Dokument) www.georgpeez.de/texte/cramer.pdf (Neues Fenster) Georg Peez und Michael Schacht sprachen mit dem Naturwissenschaftler und Chaosforscher Friedrich Cramer. Friedrich Cramer war bis 1995 Direktor im Max-Planck-Institut für Experimentelle Medizin in Göttingen. Er ist durch zahlreiche Bücher und wissenschaftliche Veröffentlichungen zur Chaosforschung und zur "komplexen Struktur des Lebendigen" einer großen wissenschaftlich interessierten Öffentlichkeit bekannt geworden. Er verbindet Erkenntnisse aus der Naturgeschichte, der Entwicklungsbiologie, der Fraktalen Geometrie und der Physik des Deterministischen Chaos, um mit teils unkonventionellen Mitteln überraschend neue Zugänge zu den Künsten, zur Ästhetischen Theorie und zur Kunstpädagogik zu öffnen. ( Georg Peez ) eingetragen 29. September 2000, Index-Nummer: IL827941 |
Aktuelle Bestandsaufnahme der Kunstpädagogik www.georgpeez.de/texte/jetzt.htm (Neues Fenster) Bild, Kunst und Subjekt lauten die vorherrschenden Maximen der aktuellen Kunstdidaktik. Bildorientierung, Künstlerische Bildung, Biografieorientierung oder Ästhetische Forschung sind die fachdidaktischen Richtungen der deutschen Kunstpädagogik zum Beginn des 21. Jahrhunderts. Diese Strömungen werden knapp und anschaulich vorgestellt und in Bezug zueinander gesetzt. ( Georg Peez ) eingetragen 14. Oktober 2005, Index-Nummer: HZ353271 |
Bewerten und ästhetisches Urteil www.georgpeez.de/texte/beurteiku.htm (Neues Fenster) Verschiedene Formen des Beurteilens, Bewertens und Benotens im Kunstunterricht werden knapp diskutiert, u.a. das Evidenz- oder Spontanurteil, die Methode der drei Stapel oder die Methode der Rangreihe. Sie werden kritisch in Beziehung gesetzt mit den philosophischen Auffassungen zum ästhetischen Urteil nach Kant. ( Georg Peez ) eingetragen 26. Dezember 2004, Index-Nummer: JH162872 |
Medienbegriff für den Kunstunterricht www.georgpeez.de/texte/allesmedien.htm (Neues Fenster) Dargelegt wird der Medienbegriff, wie er für den Kunstunterricht für die alltägliche Arbeit pragmatisch sinnvoll erscheint. Zugleich werden vergangene und gegenwärtige Verständnisweisen von "Medien" dargestellt und in Beziehung zueinander gesetzt. Titel des Textes von Georg Peez: "Alles Medien, oder was?" - überlegungen zur Beachtung und Beobachtung digitaler Medien im Kunstunterricht. ( Georg Peez ) eingetragen 26. Dezember 2004, Index-Nummer: JV671936 |
"Forschen" in der Kunstpädagogik www.georgpeez.de/texte/forschenlz.htm (Neues Fenster) Es wird der Frage nachgegangen, ob "Forschen" ein Mittel zur überwindung der Gräben zwischen kunstpädagogischem Hochschulstudium, Referendariat, Schulalltag und Fortbildung ist. Fazit: Im Zuge der weiteren Diskussion um das Thema der Verbindungen zwischen Schule, Referendariat und Hochschule sowie Weiterbildungsangeboten sollte der Aufmerksamkeitsfokus mitgängig auf die verschiedenen Forschungsformen, -verfahren und -ansätze gelegt werden, die in den Phasen der kunstpädagogischen Professionalisierung Anwendung finden. ( Georg Peez ) eingetragen 14. Oktober 2005, Index-Nummer: JZ902587 |
"Künstliche Intelligenz" und Wahrnehmung unter kunstpädagogischen Fragestellungen www.georgpeez.de/texte/mainzer.htm (Neues Fenster) Michael Schacht und Georg Peez interviewten den Philosoph und Informatiker Klaus Mainzer (Universität Augsburg) zu Fragen der Wahrnehmung. Insbesondere die Erforschung "Künstlicher Intelligenz" - ermöglicht Aufschluss darüber, wie das menschliche Zentralnervensystem Wahrnehmungen verarbeitet. Hierbei werden die neuronalen Vorgänge im physiologischen Organismus zu den Vorgängen der Datenübermittlung, -verarbeitung und -speicherung im Computer in Beziehung gesetzt. Es ergeben sich Parallelen und Unterschiede zwischen dem Gehirn und dem Computer. Bezüge zur Kunstpädagogik werden im Interview aufgezeigt. ( Georg Peez ) eingetragen 17. März 2001, Index-Nummer: LU919860 |
Bewerten im Kunstunterricht www.georgpeez.de/texte/lernchancen.htm (Neues Fenster) Jeweils an knapp geschilderten Beispielen werden von Georg Peez vier Bewertungsverfahren für den schulischen Kunstunterricht vorgestellt: 1. die "Werte-Station", 2. der Bewertungsbogen mit "Gewichtungsfaktor", 3. die Portfolio-Methode und 4. "Individuelle Würdigungen in schriftlicher Form". ( Georg Peez ) eingetragen 8. April 2011, Index-Nummer: XY890319 |
Musische Bildung - eine Definition www.georgpeez.de/texte/musbild.htm (Neues Fenster) Musische Bildung nennt man eine aus der Reformpädagogik entstandene pädagogische Bewegung, deren Einflüsse auf die Kunstpädagogik von den 1920er- bis in die 1960er Jahre reichten. ( Georg Peez ) eingetragen 2. September 2001, Index-Nummer: TJ346160 hu in den Schlagwörtern des Eintrags |
Ästhetische Erziehung - eine Definition www.georgpeez.de/texte/aestherz.htm (Neues Fenster) Ästhetische Erziehung, Ende der 1960er Jahre als Erziehung zur Wahrnehmung tituliert, umreißt die Phase der Kunstpädagogik seit ca. 1970. Der Text grenzt markante Aspekte der Ästhetischen Erziehung ein. ( Georg Peez ) eingetragen 2. September 2001, Index-Nummer: IR154174 hu in den Schlagwörtern des Eintrags |
Kunstpädagogik und Biografie www.georgpeez.de/texte/fkp03.htm (Neues Fenster) Im Mittelpunkt dieses qualitativ-empirischen Pre-Tests steht die Frage, durch welche Eigenschaften der kunstpädagogische Berufsstand geprägt ist. Diese Eigenschaften variieren je nach Generation stark. Auf der Grundlage von 42 ausgewerteten autobiografisch-narrativen Interviews zeigen sich jedoch auch Regelmäßigkeiten und Gemeinsamkeiten. (Vortrag im Rahmen der Tagung "Wenn Kunstpädagogik Sinn macht", FrauenKunstPädagogik, Paderborn, Nov. 2003) ( Georg Peez ) eingetragen 15. März 2004, Index-Nummer: IJ482849 hu in den Schlagwörtern des Eintrags |
Nichtwissen und Bildung www.georgpeez.de/texte/nichtwissen.htm (Neues Fenster) Mittels sieben illustrierter pädagogischer Einzel-Betrachtungen über das Nichtwissen wird diesem für Bildung zentralen, aber selten behandelten Phänomen nachgegangen. Polar sind beide - Wissen und Unwissenheit - aufeinander angewiesen. Dies ist zugleich die dualistische Verfasstheit von Erziehung. Denn Pädagogik gründet immer in der Differenz von Wissen und Nichtwissen. ( Georg Peez ) eingetragen 14. Oktober 2005, Index-Nummer: CQ267883 hu in den Schlagwörtern des Eintrags |
Bildanalyse zum Motiv der Grenze www.georgpeez.de/texte/derrida.htm (Neues Fenster) Untersucht wird in dieser komparativen Bildanalyse das Motiv der Grenze in unterschiedlichen Medien (z.B. Film, Holzschnitt, Zeitschriften-Titelblatt) und in Beziehung gesetzt zu Theoremen von J. Derrida. Titel des Textes von Georg Peez: "Gegen Grenzen. Bilder von Grenzen, Grenzerkundungen und Grenzüberwindungen in unterschiedlichen Verwendungskontexten". ( Georg Peez ) eingetragen 26. Dezember 2004, Index-Nummer: NJ461608 hu in den Schlagwörtern des Eintrags |
Ästhetische Bildung in der Kulturellen Erwachsenenbildung www.georgpeez.de/texte/aesbild.htm (Neues Fenster) Das Konzept Ästhetischer Bildung beruht auf der Ermöglichung ästhetischer Erfahrungen. Es wird in diesem Text insbesondere bezogen auf Erwachsene dargelegt und mit Beispielen veranschaulicht. ( Georg Peez ) eingetragen 2. September 2001, Index-Nummer: OK449340 hu in den Schlagwörtern des Eintrags |
Teilhabende Kunstpädagogik www.georgpeez.de/texte/teilhabe.htm (Neues Fenster) Teilhabende Kunstpädagogik ist ein Konzept, das aus der Konstruktivismus-Diskussion heraus entwickelt wurde. Es lehnt sich an allgemeine erziehungswissenschaftliche Erkenntnisse an und befürwortet im Gegensatz zu Ansprüchen, die sich aus Erziehungs- und Bildungskonzepten ergeben, die Teilhabe ohne andere Menschen zielgerichtet und intentional verändern zu wollen. ( Georg Peez ) eingetragen 2. September 2001, Index-Nummer: WD644531 hu in den Schlagwörtern des Eintrags |
Künstlerisch-ästhetische Erwachsenenbildung www.georgpeez.de/texte/thesen.htm (Neues Fenster) Diese acht Thesen zur Zukunft der künstlerisch-ästhetische Erwachsenenbildung verdeutlichen die Bedeutung, die Kunstpädagogik über die Schule hinaus für die kulturelle Entwicklung der Menschen im Alltag hat. ( Georg Peez ) eingetragen 2. September 2001, Index-Nummer: WY902648 hu in den Schlagwörtern des Eintrags |
Kulturpädagogik als Dienstleistung www.georgpeez.de/texte/dienst.htm (Neues Fenster) In der außerschulischen ästhetischen Erziehung und kulturellen Bildung haben finanzielle Aspekte großen Einfluss u.a. auf die sozialen Beziehungen der Beteiligten und auf die kunstpädagogischen Konzepte. Doch wird der Umstand, dass es sich um bezahlte Dienstleistungen handelt, meist verschwiegen. Dieser Text spricht sie offen an und macht sie hierdurch bewusst. ( Georg Peez ) eingetragen 2. September 2001, Index-Nummer: MD769042 hu in den Schlagwörtern des Eintrags |
Ästhetische Erfahrung - Strukturelemente www.georgpeez.de/texte/kade.htm (Neues Fenster) Im diesem Text "Ästhetische Erfahrung - Strukturelemente und Forschungsaufgaben im erwachsenenpädagogischen Kontext" stehen Prozesse der Aneignung ästhetischer Erfahrung von Erwachsenen im Mittelpunkt - vor allem gestützt auf Aussagen des Philosophen und Pädagogen John Dewey, des Erziehungswissenschaftlers Ludwig Duncker sowie des Soziologen Ulrich Oevermann. Bezüge zur kulturellen Erwachsenenbildung werden aufgezeigt. ( Georg Peez ) eingetragen 16. März 2004, Index-Nummer: VP566436 |
Organisationsentwicklung in der kulturellen Bildung www.georgpeez.de/texte/oe.htm (Neues Fenster) Der Text widmet sich den Themen "Organisationsentwicklung und Qualitätsmanagementaspekte in der kulturellen Bildung." Er ist eine kritische Betrachtung gegenwärtiger Kontrollmechanismen und Managementkonzepte für kunst- und kulturpädagogische Einrichtungen bezogen auf deren explizite und implizite fachdidaktische Konzeptionen. In ihm wird außerschulische Kunstpädagogik zwischen Autonomie und Systemzwängen beleuchtet und verortet. ( Georg Peez ) eingetragen 17. März 2001, Index-Nummer: II553283 |
Forschungsergebnisse: Computereinsatz im Kunstunterricht www.georgpeez.de/texte/museergeb.htm (Neues Fenster) Wie wirkt sich der Einsatz von Computern im Kunstunterricht aus? Wie wird hier Kreativität gefördert? Welche Rolle spielt eine Werkstattorientierung des Kunstunterrichts? In dem dreijährigen Modellversuch "Multisensueller Kunstunterricht unter Einbeziehung der Computertechnologie" wurden Antworten auf diese Fragen auf empirischer Grundlage ermittelt. Der Text "Computereinsatz im Kunstunterricht" gibt die zentralen Ergebnisse dieser empirischen Bildungsforschung wider. ( Georg Peez ) eingetragen 26. Dezember 2004, Index-Nummer: YO765594 |
Ästhetisches Urteil www.georgpeez.de/texte/urteil.htm (Neues Fenster) Es ist unbestrittenes Ziel der Kunstpädagogik, Heranwachsende dazu zu befähigen, ästhetische Urteile zu bilden und ihre Meinungen über ästhetische Objekte zu begründen. Ob, inwieweit und unter welchen Unterrichtsbedingungen die Bildung ästhetischer Urteile zu fördern ist, wird in diesem Text mit dem Titel "über ästhetische Prozesse reflektieren, ein ästhetisches Urteil bilden. Empirische Wirkungsforschung anhand von Aussagen eines 12-jährigen Schülers" exemplarisch an einer Fallstudie rekonstruiert. ( Georg Peez ) eingetragen 16. März 2004, Index-Nummer: YT182586 |
Narrativ-fokussiertes Interview www.georgpeez.de/texte/kaiser.htm (Neues Fenster) Ruth Kaiser stellt theorie- und auch praxisbezogen Merkmale, Anwendung, Auswertungsmethoden von narrativ-fokussierten Interviews in der Bildungsforschung dar. ( Georg Peez ) eingetragen 2. September 2001, Index-Nummer: AM285675 hu in den Schlagwörtern des Eintrags |
Fallstudie zu einer Laienmalerin www.georgpeez.de/texte/vacuum.htm (Neues Fenster) Mittels einer qualitativ empirischer Sequenzanalyse wird ein Statement einer Frau untersucht, die in ihrer Freizeit an Mal- und Zeichenkurse teilnimmt. Exemplarisch werden die Beweggründe, Motivationen und Hemmnisse dieser Frau herausgearbeitet, sich in bildkünstlerischer Praxis auszudrücken. ( Georg Peez ) eingetragen 2. September 2001, Index-Nummer: FZ138580 hu in den Schlagwörtern des Eintrags |
Richtlinien zur Erhebung von Forschungsmaterial www.adm-ev.de/index.php?id=richtlinien&type=1&type=1 (Neues Fenster) Diese Site des "Arbeitskreises Deutscher Markt- und Sozialforschungsinstitute" informiert über rechtliche Richtlinien, die bei der Erhebung von Material für qualitative Untersuchungen auch in der Kunstpädagogik in Betracht gezogen werden sollten. Die je ca. zweiseitigen Texte werden u.a. als PDF- und ZIP-Dateien angeboten. Einige der insgesamt acht Themenfelder, die behandelt werden, lauten: "Aufzeichnung und Beobachtung von Gruppendiskussionen und qualitativen Einzelinterviews"; "Befragungen von Minderjährigen"; "Online-Befragungen". (Die "Standards erziehungswissenschaftlicher Forschung" der "Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft" finden sich auf der Site www.georgpeez.de/texte/fores.htm) ( Georg Peez ) eingetragen 12. Dezember 2000, Index-Nummer: GF313842 |
Praxisforschung in der Kunstpädagogik www.georgpeez.de/texte/praxisfor.htm (Neues Fenster) Ausgehend von Fragen, die sich aus dem Schulalltag des Kunstunterrichts ergeben, erläutert dieser Text anhand von vier Fallbeispielen, wie qualitative empirische Forschung in der Kunstpädagogik aussieht und welchen Nutzen sie für die Fachentwicklung hat. ( Georg Peez ) eingetragen 2. September 2001, Index-Nummer: JW875244 hu in den Schlagwörtern des Eintrags |
Peez, Georg: Fotografien im Rahmen qualitativer kunstpädagogischer Forschung www.georgpeez.de/texte/fotoana.htm (Neues Fenster) Um einen methodenorientierten Überblick zum Einsatz von Fotos innerhalb der Ansätze qualitativer kunstpädagogischer Forschung zu geben, werden nach der Darstellung einiger fachspezifischer Grundlagen exemplarisch drei Ansätze der Forschungspraxis im Fach stellvertretend geschildert und unter methodischen sowie methodologischen Gesichtspunkten analysiert und zueinander in Beziehung gesetzt. Anhand dieser Analyse wird der gegenwärtige Forschungs- und Diskussionsstand in der Kunstpädagogik in Bezug auf die Nutzung von Fotos primär in triangulatorischen Verfahren reflektiert sowie ein fachspezifischer Ausblick auf die qualitative Forschungspraxis in Bezug auf die Fotoanalyse vorgenommen. ( Georg Peez ) eingetragen 29. September 2000, Index-Nummer: NV871185 |
Das autobiografisch-narrative Interview www.georgpeez.de/texte/aunarr.htm (Neues Fenster) Diese Site vermittelt einen überblick über die Forschungsform autobiografisch-narrativer Interviews bezogen auf die Kunstpädagogik. Regeln, Methoden der Erhebung und Auswertung sowie forschungsethische Aspekte werden erörtert. Weiterführende Sites und Literatur werden genannt. ( Georg Peez ) eingetragen 2. September 2001, Index-Nummer: YF240570 hu in den Schlagwörtern des Eintrags |
Fotoanalyse nach Verfahrensregeln der Objektiven Hermeneutik www.georgpeez.de/texte/fotoanaoh.htm (Neues Fenster) Vorgestellt wird das sozialwissenschaftliche Interpretationsverfahren "Objektive Hermeneutik" nach Ulrich Oevermann. Dieses wird auf die Analyse von zwei Fotos angewendet. Zu einem Foto, das eine Situation im Kunstunterricht einer neunten Klasse zeigt, wird zusätzlich eine Protokollsequenz einer Teilnehmenden Beobachtung interpretiert. ( Georg Peez ) eingetragen 26. Dezember 2004, Index-Nummer: PX436187 hu in den Schlagwörtern des Eintrags |
Fallstudie zur Kritzelphase www.georgpeez.de/texte/larakritzel.htm (Neues Fenster) Diese Untersuchung von Georg Peez dokumentiert, wie das 13 Monate alte Mädchen Lara zum ersten Mal in ihrem Leben zeichnet. Anhand von 17 Fotos, auf denen dieser Kritzel-Prozess festgehalten wurde, erfolgen zum erstmals in der Kinderzeichnungsforschung Analysen zu diesem Phänomen. Im ersten Kritzeln wird die Verbindung zwischen der Ursache (eigene Bewegung) und dem Ergebnis (Kritzelspur) zunächst als probeweise Erkenntnis kognitiv erfasst. In einem folgenden Schritt wird diese vorläufige Erkenntnis willentlich überprüft, indem nochmals die gleiche Bewegung ausgeführt wird, um zu sehen, ob diese Bewegung nochmals Spuren hinterlässt. In einem dritten Schritt wird aufgrund dieser gesicherten Erkenntnis sehr bewusst eine Kritzelspur gesetzt. ( Georg Peez ) eingetragen 2. August 2006, Index-Nummer: ZQ650054 |
überblick zur Kinderzeichnung www.georgpeez.de/texte/download/forschfrank.pdf (Neues Fenster) In diesem Text von Georg Peez wird die Entwicklung der Kinderzeichnung vom ersten Schmieren bis zum Zeichnen und Malen im Grundschulalter auf vier Seiten knapp, exemplarisch und anschaulich geschildert. Ferner wird die Einstellung von Erwachsenen zu Kinderzeichnungen thematisiert: Sollte man "Fehler" in den Zeichnungen korrigieren? Sollte man die Kinderzeichnungen als "schön" bezeichnen? ( Georg Peez ) eingetragen 8. Juli 2011, Index-Nummer: GP658386 |
Schmieren, der Beginn der Kinderzeichnung www.georgpeez.de/texte/schmieren.htm (Neues Fenster) Ein weitgehend unerforschter Bereich der Kinderzeichnungsforschung ist die Vor- oder Frühform des Kritzelns oder Zeichnens: das Schmieren. In den letzten Jahrzehnten wurden keine Untersuchungen über diesen Gegenstandsbereich vorgelegt. Auf dieser Site findet sich nun eine detaillierte Fallanalyse einer Schmierhandlung eines 9 1/2 Monate alten Mädchens, aufgenommen in einer Fotosequenz und qualitativ empirisch interpretiert mittels phänomenologischer Analyseverfahren. ( Georg Peez ) eingetragen 14. Oktober 2005, Index-Nummer: HV907287 |
(INFO-Schul-Projekt) Fachseminar Kunst am Helene-Lange-Gymnasium Fürth www.hlg-fuerth.de/Fachbereiche/Ku/ku1.htm (Neues Fenster) Bisher stehen hier zwei Themenbeschreibungen, es ist aber mit mehr zu rechnen.
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(INFO-Schul-Projekt) Stundenkonzept: Maximilians Hut - Umgang mit Photokopien I www.kunstunterricht.de/kusem/konz/meiri2/m2setup.htm (Neues Fenster) Unterrichtseinheit für die 8. Jahrgangsstufe von Thomas Meiringer, Studienseminar 97/99 am Luitpold-Gymnasium, München. Ziel: Kennenlernen von Albrecht Dürers Holzschnitt: Portrait von Kaiser Maximilian. Finden einer eigenen, originellen Bildidee. Inhalt: Zeichnerische Umsetzung im Sinne einer Weiterführung des vorgegebenen Ausschnittes; dabei dient das Ausgangsmaterial (Photokopie) als Anregung und Einstiegshilfe für die Schüler. ( Ulrich Schuster ) eingetragen 1. August 2000, Index-Nummer: LC363464 |
(INFO-Schul-Projekt) Der Denkmalkult im 19. Jahrhundert www.kunstunterricht.de/kusem/mat/wa2.html (Neues Fenster) Lehrplan 11. Jahrgangsstufe 2 Bildende Kunst Kunstgeschichtliche Längsschnitte: Kontinuität und Wandel Christian Wagner StRef, 2000 Text ( Ulrich Schuster ) eingetragen 1. August 2000, Index-Nummer: SW421539 |
(INFO-Schul-Projekt) Denkmäler www.kunstunterricht.de/kusem/mat/wa3.html (Neues Fenster) Lehrplan 11. Jahrgangsstufe 2 Bildende Kunst Kunstgeschichtliche Längsschnitte: Kontinuität und Wandel Christian Wagner StRef, 2000 Text ( Ulrich Schuster ) eingetragen 1. August 2000, Index-Nummer: UD879821 |
Falls Sie uns helfen können: mailen Sie die aktuelle Adresse an links@kunstlinks.de preraphaelites.com (73 Namen) www.preraphaelites.com/ (Neues Fenster) Eine engagierte (englische) Seite zu den Präraffaleiten, mit einem nahezu unerschöpflichen Fundus an präraphaelitischer Kunst. (Maus über der Abbildung hier nennt den Maler). Neben Malerei gibt es auch Biographien und Poetry und das ganze Beiwerk einer Community. Zahlreiche Abbildungen von: Sir Lawrence Alma-Tadema, Edward Burne-Jones, Frank Cowper, John William Godward, Frederick Leighton, John Everett Millais, Dante Gabriel Rossetti, John William Waterhouse, George Frederic Watts ( Stephan Kräling ) eingetragen 10. Juni 2005, Index-Nummer: MI684326 hu in den Schlagwörtern des Eintrags |
Falls Sie uns helfen können: mailen Sie die aktuelle Adresse an links@kunstlinks.de Sir Lawrence Alma-Tadema www.preraphaelites.com/showpaintings.asp?pBy=ARTISTID&pStr=10035 (Neues Fenster) Sir Lawrence Alma-Tadema mit 93 Gemälden auf preraphaelites.com, dazu weitere Informationen ( Stephan Kräling ) eingetragen 10. Juni 2005, Index-Nummer: LW157287 hu in den Schlagwörtern des Eintrags |
Falls Sie uns helfen können: mailen Sie die aktuelle Adresse an links@kunstlinks.de Frederick Leighton www.preraphaelites.com/showpaintings.asp?pBy=ARTISTID&pStr=10062 (Neues Fenster) Frederick Leighton mit 90 Gemälden und Zeichnungen auf preraphaelites.com, dazu weitere biografische Informationen ( Stephan Kräling ) eingetragen 10. Juni 2005, Index-Nummer: MA500152 hu in den Schlagwörtern des Eintrags |
Falls Sie uns helfen können: mailen Sie die aktuelle Adresse an links@kunstlinks.de John Everett Millais www.preraphaelites.com/showpaintings.asp?pBy=ARTISTID&pStr=10020 (Neues Fenster) John Everett Millais mit 54 Gemälden auf preraphaelites.com ( Stephan Kräling ) eingetragen 10. Juni 2005, Index-Nummer: FR352172 hu in den Schlagwörtern des Eintrags |
Falls Sie uns helfen können: mailen Sie die aktuelle Adresse an links@kunstlinks.de Dante Gabriel Rossetti www.preraphaelites.com/showpaintings.asp?pBy=ARTISTID&pStr=10025 (Neues Fenster) Dante Gabriel Rossetti mit 50 Gemälden auf preraphaelites.com ( Stephan Kräling ) eingetragen 10. Juni 2005, Index-Nummer: JB599060 hu in den Schlagwörtern des Eintrags |
Falls Sie uns helfen können: mailen Sie die aktuelle Adresse an links@kunstlinks.de John William Waterhouse www.preraphaelites.com/showpaintings.asp?pBy=ARTISTID&pStr=10001 (Neues Fenster) John William Waterhouse mit 85 Gemälden auf preraphaelites.com, dazu weitere biografische Informationen ( Stephan Kräling ) eingetragen 10. Juni 2005, Index-Nummer: AU761260 hu in den Schlagwörtern des Eintrags |
Falls Sie uns helfen können: mailen Sie die aktuelle Adresse an links@kunstlinks.de George Frederic Watts www.preraphaelites.com/showpaintings.asp?pBy=ARTISTID&pStr=10034 (Neues Fenster) George Frederic Watts mit 24 Gemälden auf preraphaelites.com ( Stephan Kräling ) eingetragen 10. Juni 2005, Index-Nummer: QW523376 hu in den Schlagwörtern des Eintrags |
Pablo Picasso: Prinzip der erzwungenen Verwandtschaft - Die Schreibbrücke https://kunstlinks.de/hollensteiner/Creativity/v-pic.htm (Neues Fenster) Als Bildeinstieg wurde entsprechend des kreativen Prinzipes der 'erzwungenen Verwandtschaft' oder 'erzwungenen Beziehungen' die Kopfmotive zweier thematisch gleicher Skizzen 'Mutter mit totem Kind' - 2 Studien für Guernica - miteinander verglichen. Es sollten kurze Sätze zwischen den beiden Bildern vermitteln und von einem Bild zum anderen führen, wobei das Schlußwort oder der Schlußgedanke des letzten Satzes Ausgangspunkt für den neuen Satz wurde. Giovanni Battista Piranesi: Prinzip der freien Assoziation in Stichworten Kreatives Schreiben zu Carl Andre und Mario Merz ( Peter Hollensteiner ) eingetragen 11. Januar 2007, Index-Nummer: FG286071 |
Gemeinschaftliche Zeichenübung: "Spuren der Veränderung" zum kreativen Aspekt: "erzwungene Beziehungen" https://kunstlinks.de/hollensteiner/Creativity/vz-spur.htm (Neues Fenster) Unter dem kreativen Aspekt der 'erzwungenen Beziehungen' ging es darum, gemeinsam reihum Zeichnungen zu machen ( Peter Hollensteiner ) eingetragen 11. Januar 2007, Index-Nummer: QU552978 |
Kunstklausuren (neu mit erweitertem Angebot) https://kunstlinks.de/hollensteiner/Kunstklausuren/kunstkl.htm (Neues Fenster) Es handelt sich um Klausuren aus dem eigenen Unterricht. Die Aufgaben können verwendet werden. Die Aufgabenvorschläge beziehen sich auf niedersächsische Regelungen, können aber leicht adaptiert werden. Differenziert wird nach Leistungskursspezifik, nach Grundkursspezifik, nach Aufgaben im 10. und 11.Jahrgang und mündlichen Prüfungen. Die Gutachten enthalten Semesterthemen, Unterrichtsbezüge und die erwarteten Teilleistungen. Leistungskursspezifik:Legende: Arbeitszeit in h oder min; +=Arbeitszeitverlängerung; Haupttechnik: MA=Malerei; ZG=Zeichnung; PL=Plastik; DE=Design; frei=freie Technik; AR=Architektur; KB=Kunstbetrachtung; Abi=Abituraufgabe; ZA=Vorschlag Zentralabitur; Link=Linksammlung+Bilder; LK=Leistungskurs; AfB=Anforderungsbereich; BEW=Bewertungskriterien; N=Nachprüfung ( Peter Hollensteiner ) eingetragen 18. Januar 2008, Index-Nummer: YU439788 |
Kunstraum - Schule der Kreativität https://kunstlinks.de/hollensteiner/Creativity/ (Neues Fenster) Auch einem InfoSCHUL-Projekt am Gymnasium Kleine Burg Braunschweig entwachsen: Aufbau einer kreativen-virtuellen Schule, quasi eine Zusammenstellung künstlerisch-kreativer Bausteine mit der notwendigen Theorie im Hintergrund. Entstanden ist eine bunte und lebendige Mischung von Wahrnehmung bis Zeigen ( Peter Hollensteiner - Fachberater Kunst ) eingetragen 18. Dezember 2000, Index-Nummer: NH794464 |
einer von über hundert Kunstlinks-Beiträgen von Reinhard v. Tümpling Besuch von St.Marien in Frankfurt (Oder) www.kunstlinks.de/material/vtuempling/ffo/ (Neues Fenster) Ich habe an Pfingsten 2005 St.Marien in Frankfurt (Oder) besucht und bei dieser Reise einige Bekannte wiedergetroffen. Im Wesentlichen ging es mir um die Einweihung der gotischen Bleiglasfenster. Sie waren entdeckt und sind nach langen Verhandlungen zurückgegeben, restauriert und wieder eingebaut worden ( Reinhard von Tümpling ) eingetragen 7. September 2005, Index-Nummer: MI986328 |
einer von über hundert Kunstlinks-Beiträgen von Reinhard v. Tümpling Lübeck und Bremen - eine Reise www.kunstunterricht.de/material/vtuempling/luebeck_bremen/ (Neues Fenster) Eine Reise... ....und auch wegen Paula Modersohn-Becker und Rainer Maria Rilke Ich bin mit dieser Datei einem Vorgang nachgegangen, der mich seit einiger Zeit beschäftigt und hoffentlich auch weiter bewegt. Es ist ein "Reiseweg zur Kunst" in abwechselnder Ausdehnung, Ausdrucksweise und Qualität... => Holstentor, Marienkirche, , Bremer Dom St. Petri, Worpswede ( Reinhard von Tümpling ) eingetragen 1. Juni 2008, Index-Nummer: ZZ186431 hu in den Schlagwörtern des Eintrags |
einer von über hundert Kunstlinks-Beiträgen von Reinhard v. Tümpling Nydam - Besuch in Schleswig www.kunstlinks.de/material/vtuempling/nydam/ (Neues Fenster) Wir begannen mit der Besichtigung des Wikingerdorfs Haithabu, dieser kleinen historisierenden Anlage zur Veranschaulichung des damaligen Lebens in diesem größten Handels- und Lebenszentrum der früheren Welt. Ewa 500 Meter weiter weg befinden sich als Museum die wabenartig verschachtelten Häusergruppen von hallenartigen und fast buckelschildartig gebauten festen Museumshallen in solider Leimbinder-Sparrenqualität, deren überfasste Räume alle miteinander verbunden sind und die einen geschickt gestalteten Rundgang erlauben. Hier befinden sich die Schiffsmodelle, bzw. die real erhaltenen Bootsreste, die im Seegrund der Moore gefunden worden sind, - in Verbindung mit sehr anschaulichem und gut aufbereitetem Lehrmaterial. Man spricht von insgesamt 3 Schiffsfunden. ( Reinhard von Tümpling ) eingetragen 4. Dezember 2013, Index-Nummer: RA799774 |
einer von über hundert Kunstlinks-Beiträgen von Reinhard v. Tümpling Holzarbeitsgemeinschaft www.kunstlinks.de/material/micheel/holz/ (Neues Fenster) Marion Micheel ist Rektorin an der Freien Montesssori-Grundschule, Große Waldstraße 19, Ortsteil Hangelsberg, 15518 Grünheide: Wir haben in unserer Holz-AG erst einmal damit begonnen, die Ideen der Kinder aufzugreifen und sie in der Umsetzung zu unterstützen. So sind Flöße, die Puppenhäuser und Krippen entstanden. Dabei entwickeln die Kinder ihre Pläne meist beim Betrachten und Bearbeiten der Holzformen und versuchen dann den Umgang mit Holzwerkzeugen zu erlernen und zu üben. ( Reinhard von Tümpling ) eingetragen 12. Januar 2005, Index-Nummer: GY691223 |
einer von über hundert Kunstlinks-Beiträgen von Reinhard v. Tümpling Tiere - Bibliothek (Arbeiten für Anja Wuttke-Neumann) www.kunstlinks.de/material/wuttke/tiere/ (Neues Fenster) Ich habe für meine Kollegin Anja Wuttke-Neumann und für ihren Unterricht in der Grundschule Brandenburgs eine Tiere - Bibliothek gezeichnet und als eine Art "Muster - Baukasten" mit der Dekupiersäge gesägt. Die Teile lassen sich (nicht nur) im einfachsten Sinn als Umriss - Schablonen verwenden. Um eine Art "Format" zu verwenden, waren die Teile durch mündliche Vereinbarung auf eine Maximalgröße von DIN A5 begrenzt, ich habe sie aber wegen unterschiedlicher möglicher Anwendungen in praktikablen Größen gedreht und mindestens dreifach in dieses Format eingefügt, gelegentlich aber nur einfach. ( Reinhard von Tümpling ) eingetragen 25. August 2004, Index-Nummer: TL598602 |
einer von über hundert Kunstlinks-Beiträgen von Reinhard v. Tümpling Buchstaben-Alfabet www.kunstlinks.de/material/vtuempling/buchstaben/ (Neues Fenster) auch unter der ZUM-Adresse: www.zum.de/Faecher/Materialien/ludwig/vtuempling/buchstaben/ Hintergrund des Projektes ist der Umstand, dass für die Grundschule und den Unterricht im Schreiben-Lesen-Lernen zwar teure vorgefertigte Holz-Buchstaben zu kaufen sind und die schönsten Flanelltafeln, Rolltafeln und Schülersetzkästen erhältlich sind, deren Anschaffung und Gebrauch aber womöglich an den Kosten scheitert. Reinhard von Tümpling hat sich die Arbeit gemacht, die Druck-Buchstaben der KMS-Sondernummer I/2000 vom 25.9.2000 einzuscannen, zu vektorisieren und unter AutoSketch nachzuarbeiten in Vektorgrafik als Schablonen in 7 cm Größe, und ferner, die Schablonen nachzusägen mit der Dekupiersäge, so dass mindestens 3 Klassensätze entstanden sind. Kleine Sätze des Grundwortschatzes sind so unmittelbar von Schülerhand zu legen und zu hantieren. An weiteren verschieden großen Druckschrift-Buchstaben arbeitet er noch, um damit Schülersetzkästen für die Hand des Schülers machen zu lassen (Ausdruck der spationierten Outline-Buchstaben mit Abstandsklammer auf Papier und/oder OH-Folie zum Laminieren). Es sind so Materialien für den Typografieunterricht zu schaffen, mit denen Plakate (und die Verbindung von Schrift und Bild) "gelegt" werden können. ( Reinhard von Tümpling ) eingetragen 8. Januar 2002, Index-Nummer: ZA373138 hu in den Schlagwörtern des Eintrags |
einer von über hundert Kunstlinks-Beiträgen von Reinhard v. Tümpling Arbeiten für Marion Micheel: Ostern www.kunstlinks.de/material/micheel/ostern/ (Neues Fenster) Für das Osterprojekt werden wir Ostergras wachsen lassen und beobachten, Hähne in Natur uns ansehen und kleine Farbskizzen dazu anfertigen. Anschließend sollen die dann nach den Skizzen gemalten Hähne im Ostergras eineüberraschung für die Eltern werden. Meine Kollegin Marion Micheel und ich kamen überein, für Ostern konkret und real für die Kinder je ein Huhn und einen Hahn vorzubereiten. ( Reinhard von Tümpling ) eingetragen 19. Mai 2005, Index-Nummer: IV282318 |
einer von über hundert Kunstlinks-Beiträgen von Reinhard v. Tümpling Puppenköpfe: Von der einfachen Stabpuppe zur Marionette www.kunstlinks.de/material/wuttke/puppenkoepfe/ (Neues Fenster) Ich habe in dieser Datei nach Absprache und mit Erlaubnis meiner Kolleginnen Anja Wuttke-Neumann (Bernhardinum Fürstenwalde) und Marion Micheel (Freie Montessori-Grundschule Hangelsberg) Bilder und Texte zusammengefasst, die von 2003 – 2005 entstanden und die alle mit dem Thema Spiel in der Grundschule zusammenhängen. ( Reinhard von Tümpling ) eingetragen 7. September 2005, Index-Nummer: ZZ651184 |
einer von über hundert Kunstlinks-Beiträgen von Reinhard v. Tümpling Handpuppen-Spiel, eine Anleitung zur Herstellung www.kunstlinks.de/material/vtuempling/handpuppe/ (Neues Fenster) auch unter der ZUM-Adresse: www.zum.de/Faecher/Materialien/ludwig/vtuempling/handpuppe/ Das Thema ist lehrplanbezogen angelagert im Lz. 5.6 Ku und besser im Lz 6.7 Ku der HS Bayern oder aber auch WTG 5.4. Es kann bereichübergreifend (und therapeutisch) auch in anderen Fächern eingesetzt werden, um z.B. Dialoge einzuüben, es kann aber auch als zusätzliches dramaturgisches Mittel z.B. im Englisch-Unterricht verwendet werden. Idealerweise eignen sich Handpuppen für das Darstellen kurzer Szenen aus dem Stegreif oder nach einstudiertem Text. ( Reinhard von Tümpling ) eingetragen 3. Juli 2002, Index-Nummer: GX527648 hu in den Schlagwörtern des Eintrags |
einer von über hundert Kunstlinks-Beiträgen von Reinhard v. Tümpling Spiel und Theater www.kunstlinks.de/material/vtuempling/spieltheater/ (Neues Fenster) Mit einfachsten Stabfiguren lassen sich Grundlagen des Theaters vermitteln. Die Schüler spielen gerne, nesteln und hantieren, haben oft etwas zum Hantieren in der Hand und es sind auch hin und wieder kleine oder größere Gesten der Selbstvergessenheit oder einfach der Gedankenlosigkeit. Die Schüler tragen aber sehr oft „Geschichten“ in sich, die sich so mit dem Stäbchentheater ausdrücken können. ( Reinhard von Tümpling ) eingetragen 15. September 2007, Index-Nummer: NM947784 hu in den Schlagwörtern des Eintrags |
einer von über hundert Kunstlinks-Beiträgen von Reinhard v. Tümpling Erfahrungen 2012 www.kunstlinks.de/material/vtuempling/erfahrung/ (Neues Fenster) Ich hatte kaum mehr etwas Berufliches seit der Pensionierung zu tun, sondern bewegte mich nur an vorhandenen Leitlinien aus früherer Zeit noch weiter. Aber ich fühlte mich nicht richtig ausgelastet und immer nur Eisessen gehen oder dem Wasser zuzuschauen, war auch nicht so das richtige. Also beschloss ich, einmal meine Dienste ehrenamtlich anzubieten, hatte aber keine Erfahrung damit. Die Stadtteile hier machen öfters recht heitere Kinderfeste am Samstag im Stadtteilbegegnungszentrum, die wenig mit organisiertem und verschultem Lernen zu tun haben. Ich beschloss mich vorzustellen und „Guten Tag“ zu sagen, nahm meine Mappe aus früheren Tagen mit, bekam eine halbe Stunde wohlwollende konzentrierte Aufmerksamkeit geschenkt, und wurde dann gefragt... ., ob ich dieses auch mal so machen könne... „Ja“, sagte ich, „klar doch!“ und war ab da sofort freier Mitarbeiter in einem ehrenamtlichen Rahmen mit gutem Willen beiderseits und beschloss, den Rahmen gut auszufüllen. ( Reinhard von Tümpling ) eingetragen 22. Februar 2013, Index-Nummer: QD293182 |
einer von über hundert Kunstlinks-Beiträgen von Reinhard v. Tümpling Wechselausstellung www.kunstunterricht.de/material/wuttke/ausstellung/ (Neues Fenster) Auch auf: Meine Kollegin Anja Wuttke und ich entwickelten die Idee einer Wechselausstellung. Wir haben beschlossen, unsere im Unterricht entstandenen Arbeiten wechselseitig Schulart übergreifend und Bundesland übergreifend auszustellen; die Arbeiten meiner Kollegin waren für drei Wochen bei uns in der Hauptschule 87616 Marktoberdorf ausgestellt, und meine Arbeiten waren im gleichen Zeitraum in den Räumen der Katholischen Schule Bernhardinum in 15517 Fürstenwalde ausgestellt. ( Reinhard von Tümpling ) eingetragen 9. März 2004, Index-Nummer: CI188964 |
einer von über hundert Kunstlinks-Beiträgen von Reinhard v. Tümpling Sonne Mond und Sterne www.kunstlinks.de/material/micheel/sonne/ (Neues Fenster) Ich bekam die Bitte, für das Planetenprojekt zur modellhaften Anschauung genau definierte Kreisscheiben herzustellen. Danach wollten die Kinder Raumschiffe aus Holz basteln, ich habe dies Problem als Blatt mit Dreiecken und deren praktische Durcharbeitung realisiert. ( Reinhard von Tümpling ) eingetragen 15. März 2005, Index-Nummer: ZM328338 hu in den Schlagwörtern des Eintrags |
einer von über hundert Kunstlinks-Beiträgen von Reinhard v. Tümpling Schulkalender www.kunstlinks.de/material/vtuempling/schulkalender/ (Neues Fenster) Ich habe das Projekt nicht nur als Geschenk und Jahresgabe für kommunale Amtsträger verfolgt, sondern auch für Sponsoren und solche Menschen, die sich unserem Haus verbunden fühlen. Ich habe aber diesen Kalender nicht nur für diese Freunde unseres Hauses gestaltet, sondern ganz sicher auch für unsere Schüler. ( Reinhard von Tümpling ) eingetragen 25. August 2004, Index-Nummer: BT653381 |
einer von über hundert Kunstlinks-Beiträgen von Reinhard v. Tümpling Schutt www.kunstlinks.de/material/vtuempling/schutt/ (Neues Fenster) Rund um Müll, Schutt und Abfälle ( Reinhard von Tümpling ) eingetragen 8. Februar 2012, Index-Nummer: RC161590 |
einer von über hundert Kunstlinks-Beiträgen von Reinhard v. Tümpling Umsetzungen zu van Gogh www.kunstlinks.de/material/vtuempling/vangogh/ (Neues Fenster) Materialoien zu einer praktischen Beschäftigung mit van Gogh, mit einer Vielzahl an Vorlagen. ( Reinhard von Tümpling ) eingetragen 7. September 2005, Index-Nummer: BE733856 |
einer von über hundert Kunstlinks-Beiträgen von Reinhard v. Tümpling Kohle-Stillleben www.kunstlinks.de/material/vtuempling/kohlestillleben/ (Neues Fenster) Ich entwickelte das Thema des Früchtekorb-Stilllebens in der 9. Jgst. (HS By R9) und im Schuljahr 2009-2010 um die Arbeit und den Gebrauch von Zeichenkohle und Farbkreiden herum. Ein Klassensatz Zeichenkohle ist nicht allzu teuer und den Gebrauch der einfachen farbigen Pastell-Tafelkreiden zur Tönung des Hintergrundes erlernen die SchülerInnen sehr schnell. Als persönliche Weiterentwicklung waren mir zu der Zeit allerdings die Farbkreiden selber neu. ( Reinhard von Tümpling ) eingetragen 27. Februar 2010, Index-Nummer: BJ250000 |
einer von über hundert Kunstlinks-Beiträgen von Reinhard v. Tümpling Zimmer II www.kunstlinks.de/material/vtuempling/zimmer2/ (Neues Fenster) Ich habe dies Zimmer in bereits der dritten Auflage bauen lassen. Nach der Einführung und Sicherung des Themas brachten die Schüler viel Liebe und Fantasie zum Detail mit, was mich recht angenehm überraschte. Dies Thema reiht sich ein zum Puppenhaus, zur Puppenstube, dem Theater im Schuhkarton und findet sich wieder in medialen Auswüchsen wie z.B "BigBrother", oder ähnlichem. Einige Schablonen im Maßstab 1:20 können nachgearbeitet werden für das Herstellen von Möbelteilen, um eine Zimmer-einrichtung zu gestalten. Die Original-Teile sind vorgesehen für 3 mm und 6 mm Pappelsperrholz. Diese Möbelteile können nach dem Aufkleben der Papierschablonen mit der Dekupiersäge und mit Laubsägeblatt Nr.5 stapelgesägt, zusammengesteckt und geklebt werden. Originaldateien sind auf Wunsch als -.dxf-Exportdatei unter z.B. AutoCAD Lt mailbar ( Reinhard von Tümpling ) eingetragen 6. April 2006, Index-Nummer: CZ985382 |
einer von über hundert Kunstlinks-Beiträgen von Reinhard v. Tümpling Picasso 3 www.kunstlinks.de/material/vtuempling/picasso3/ (Neues Fenster) Ich habe diese Datei aus einem gehaltenen Unterricht in einer Regelklasse HS (By 9) im Schuljahr 2009-2010 heraus gestaltet. Es ging mir um Picassos Bezug zur Musik in der Zeit zwischen 1910 und 1914 und ich beziehe mich auf die Arbeiten, bei denen Eva Goeul als Lautenspielerin Modell gesessen hatte. Ich stellte die reale Situation methodisch als begreifbares Stillleben nach. ( Reinhard von Tümpling ) eingetragen 15. Dezember 2009, Index-Nummer: DC924621 |
einer von über hundert Kunstlinks-Beiträgen von Reinhard v. Tümpling Burg www.kunstunterricht.de/material/vtuempling/burg/ (Neues Fenster) Ich bin in dieser Datei mit den Mitteln des Zeichnens den Thema einer Burg nachgegangen, die es real gibt und die in der Folge als Tisch-Vorlage für die Schüler (HS By, R8) im Schuljahr 2007-2008 diente und dienen kann. über eine freundliche Kette kam ich persönlich in Kontakt und kann nun dies Thema hier sinnvoll und gebunden bearbeiten. Im wesentlichen Kern geht es zeichnerisch um die 3D-artige Auffassung und fantasievolle Wiedergabe und belebte Interpretation der Mauern und Gebäude. (mit einem Text zur Pfalzburg) ( Reinhard von Tümpling ) eingetragen 3. August 2008, Index-Nummer: FC672088 |
einer von über hundert Kunstlinks-Beiträgen von Reinhard v. Tümpling Neuzeit und Picasso http://kunstunterricht.de/material/vtuempling/neuzeit_und_picasso/ (Neues Fenster) Ich habe diese Unterrichtsreihe im Schuljahr 2008-2009 in zwei neunten Klassen der HS By R9 gehalten, und ich habe bereits ähnlich zu nachgeordneten und nachempfundenen Picassos gearbeitet, die bei der bildnerischen Bearbeitung, Wiedergabe und Auflösung zu Punk gerieten. Es ging mir konkret um Picassos Lebenszeit zwischen 1908 und 1914 und ich habe die Situation mit meinen einfachen Mitteln nachgestellt. mit umfangreichem Zusatzmaterial ( Reinhard von Tümpling ) eingetragen 7. Mai 2009, Index-Nummer: FJ183105 |
einer von über hundert Kunstlinks-Beiträgen von Reinhard v. Tümpling Ein Rhinozeros www.kunstlinks.de/material/vtuempling/nashorn/ (Neues Fenster) Ich habe diese Arbeit zusammengestellt aus Schülerarbeiten eines früheren Schuljahres und aus dem Schuljahr 2003/2004. Thematisch ging es um Albrecht Dürers "Rhinozeros", inhaltlich um das Spiel mit den grafischen Mitteln und um das Finden und Benutzen dieser Zeichen. Dürer selbst schuf sein Rhinozeros eher als eine Art Fabelwesen ( Reinhard von Tümpling ) eingetragen 25. August 2004, Index-Nummer: GN318878 |
einer von über hundert Kunstlinks-Beiträgen von Reinhard v. Tümpling Ein Sommerausflug www.kunstlinks.de/material/vtuempling/sommerausflug/ (Neues Fenster) Ich habe diese Arbeiten im Schuljahr 2003-2004 zusammengestellt. Sie entstammen einer 6. Klasse und sollten die Gegensätze "viel-wenig", "groß-klein" und den Qualitätskontrast umfassen. Thematisch ging es mir um eine Art Sommerausflug über eine große grüne Wiese hinweg. Zur Veranschaulichung ließ ich die Kinder einige hoch gewachsene Gräser aus einem ungemähten Grundstück pflücken und mit den Gräsern selbst malen, streichen, wischen und klopfen, um einmal den Pinsel als Handwerkszeug abzuwechseln und mit neuen Materialien den Farbauftrag zu erproben ( Reinhard von Tümpling ) eingetragen 25. August 2004, Index-Nummer: HF702178 |
einer von über hundert Kunstlinks-Beiträgen von Reinhard v. Tümpling Typografie 2 http://kunstunterricht.de/material/vtuempling/typografie2/ (Neues Fenster) Ich habe das Typografiethema im Schuljahr 2008-2009 als Bereich übergreifend aufgenommen und fasse hier die Arbeit in einer sechsten und achten Klasse zusammen. Mir waren selber die einfachen Outline-Buchstaben bildnerisch etwas zu wenig dicht und deshalb konstruierte ich noch einmal ein neues Alfabet nach. ( Reinhard von Tümpling ) eingetragen 7. Mai 2009, Index-Nummer: HX822326 |
einer von über hundert Kunstlinks-Beiträgen von Reinhard v. Tümpling Bleistift-Zeichnen "Federmäppchen" www.kunstlinks.de/material/vtuempling/federmaeppchen/ (Neues Fenster) Ich habe den geschilderten Unterricht in einer Regelklasse der 9. Jgst. im Schuljahr 2004 2005 gehalten. Der Unterricht erstreckte sich über 4 Doppelstunden; ich vermittelte den Bleistift in Ansätzen, die Hell-Dunkel-Betonung, Linien und Striche, das Verreiben als grafische Elemente. ( Reinhard von Tümpling ) eingetragen 19. Mai 2005, Index-Nummer: IK122100 |
einer von über hundert Kunstlinks-Beiträgen von Reinhard v. Tümpling Ein Rhinozeros 2 www.kunstlinks.de/material/vtuempling/nashorn2/ (Neues Fenster) Ich habe diese Datei zusammengestellt aus Schülerarbeiten des Jahres 2009-2010 mit Arbeiten aus mehreren 7. Klassen. Thematisch ging es um Albrecht Dürers "Rhinozeros", inhaltlich um das Spiel mit den grafischen Mitteln und um das fantasievolle Finden und Benutzen dieser Zeichen. Dürer selbst schuf sein Rhinozeros eher als eine Art Fabelwesen. die voraus gegangene Datei www.kunstlinks.de/material/vtuempling/drache eine Weiterführung des Themas und eine Entwicklung zu anderen Aspekten ( Reinhard von Tümpling ) eingetragen 15. Dezember 2009, Index-Nummer: KC485900 |
einer von über hundert Kunstlinks-Beiträgen von Reinhard v. Tümpling Bewegung www.kunstlinks.de/material/vtuempling/bewegung2/ (Neues Fenster) Reinhard von Tümpling zeigt hier eine methodische bildnerische Reihe vom flächigen Einzelelement bis hin um zum funktionsfähigen Daumenkino. (Im Nachspann gibt es dann noch zwei fränkische Spezialrezepte) ( Reinhard von Tümpling ) eingetragen 14. Dezember 2008, Index-Nummer: KE476257 hu in den Schlagwörtern des Eintrags |
einer von über hundert Kunstlinks-Beiträgen von Reinhard v. Tümpling Wurzeln (Romantik) www.kunstlinks.de/material/vtuempling/wurzel/ (Neues Fenster) Diese Datei soll ein figürlich fantastisches Betrachten und Erleben schildern und besonders auch dazu anregen, Wurzeln und im Gefolge vielleicht auch die Wurzelromantik wahrzunehmen Die umsetzenden Schülerarbeiten hierzu entstanden Januar 2010 in einer Regelklasse HS By Ku 8. ( Reinhard von Tümpling ) eingetragen 27. Februar 2010, Index-Nummer: OH123901 hu in den Schlagwörtern des Eintrags |
einer von über hundert Kunstlinks-Beiträgen von Reinhard v. Tümpling Zufall www.kunstunterricht.de/material/vtuempling/zufall/ (Neues Fenster) Der Widerspruch zwischen gestalten, formen bis glätten und roh und ungestaltet sein erzeugt hin und wieder eine angespannte bis erfrischende Aufmerksamkeit, die man so annimmt oder sein lässt, freundlich genießt oder als hässlich empfindet und von sich verweist. Ich bin unterrichtlich am Schuljahresende von einer Mischtechnik der sechsten Jahrgangsstufe zum Materialbild und zu den Experimenten eines fiktiven Kunstlabors ausgegangen und kam im Ergebnis von tonigen weich-in-weich-Bildern bis hin zum ("auch") starken Expressionismus heraus. Die Schüler kannten die Methode bereits aus der Grundschule und wandten sie geschickt hantierend und sehr konzentriert an. Das Erweiterungsangebot mit Semmelbröseln und Zucker in einer anderen parallelen Klasse brachte nur eine teilweise bildnerische Ausdrucksvertiefung. ( Reinhard von Tümpling ) eingetragen 3. August 2008, Index-Nummer: OP488037 |
einer von über hundert Kunstlinks-Beiträgen von Reinhard v. Tümpling Gipsmaske www.kunstlinks.de/material/vtuempling/gipsmaske/ (Neues Fenster) Ich habe diese Datei zum Thema des Modellierens mit Gipsbinden geschrieben, um selber Erfahrungen zu sammeln und um einen Vorrat an Möglichkeiten zu finden. Gestaltungsmöglichkeit mit diesem Mittel ergeben sich erst nach Grunderfahrungen. Ich habe diese geschilderte und dokumentierte Arbeit in einer heiteren Kleingruppe im Schuljahr 2009-2010 (HS By R9) erlebt. ( Reinhard von Tümpling ) eingetragen 16. August 2010, Index-Nummer: PU366638 |
einer von über hundert Kunstlinks-Beiträgen von Reinhard v. Tümpling Salvador Dali 2 www.kunstlinks.de/material/vtuempling/dali2/ (Neues Fenster) Ich habe diesen geschilderten Unterricht in einer Regelklasse HS 9 (By, R9) im Schuljahr 2009-2010 gehalten. ( Reinhard von Tümpling ) eingetragen 16. August 2010, Index-Nummer: QB469451 |
einer von über hundert Kunstlinks-Beiträgen von Reinhard v. Tümpling Farbe 4 www.kunstlinks.de/material/vtuempling/farbe4/ (Neues Fenster) Synästhetische Experimente im Kunstunterricht: Farbe und Musik. Es geht hier um die musikalische Veranschaulichung und Verbildlichung der Töne und Temperamente. ( Reinhard von Tümpling ) eingetragen 20. Dezember 2008, Index-Nummer: RY169555 |
einer von über hundert Kunstlinks-Beiträgen von Reinhard v. Tümpling Leonardo4: Erfinden, Entwerfen und Darstellen: Tüftler und Erfinder www.kunstlinks.de/material/vtuempling/leonardo4/ (Neues Fenster) Ich habe im Schuljahr 2007-2008 Leonardo anders bearbeitet als in den Vorläuferdateien: www.kunstlinks.de/material/vtuempling/fantasiemaschine www.kunstlinks.de/material/vtuempling/leonardo www.kunstlinks.de/material/vtuempling/leonardo2 www.kunstlinks.de/material/vtuempling/leonardo3 und entnahm die wesentlichen Impulse zur thematischen Anregung der Durcharbeitung seinen hinterlassenen Skizzenbüchern. ( Reinhard von Tümpling ) eingetragen 9. Dezember 2007, Index-Nummer: SN146331 |
einer von über hundert Kunstlinks-Beiträgen von Reinhard v. Tümpling Köpfe, Aspekte zu Arcimboldi www.kunstlinks.de/material/vtuempling/arcimboldi/ (Neues Fenster) Ich habe in dieser Datei im Hinblick auf Arcimboldi mit grafischen Mitteln in der 7. Jgst. den Bereich Kopf und Frisur umgearbeitet, eigentätig Vorlagen und Hilfen geschaffen, erstellt und benutzt sowie zwei Zusammenarbeitsprojekte sehr gerne aufgenommen. ( Reinhard von Tümpling ) eingetragen 25. Februar 2007, Index-Nummer: SY185607 hu in den Schlagwörtern des Eintrags |
einer von über hundert Kunstlinks-Beiträgen von Reinhard v. Tümpling Frisuren www.kunstlinks.de/material/vtuempling/frisuren/ (Neues Fenster) Ich habe in dieser Datei mit grafischen Mitteln in der 7. Jgst. den Bereich Kopf und Frisur bearbeitet, eigentätig Vorlagen und Hilfen geschaffen, erstellt und benutzt, sowie Fremdeinflüsse als Zusammenarbeitsimpuls gerne aufgenommen. ( Reinhard von Tümpling ) eingetragen 25. Februar 2007, Index-Nummer: WG306884 |
einer von über hundert Kunstlinks-Beiträgen von Reinhard v. Tümpling Fenster www.kunstlinks.de/material/vtuempling/fenster/ (Neues Fenster) Ein romantisches Sujet: Ich habe den Gegenstand "Fenster" nicht nur als bauliches Detail an einem Haus verstanden, sondern auch als Sehweise begriffen, als verstellte und ausdrücklich verschränkte Sehweise, insbesondere das gegenüber den Begriffen "wollen, können, dürfen möchten"..., zwischen außen und innen, wie auch z.B. "Lust und Unlust". Inklusive Einschub: Stillleben ( Reinhard von Tümpling ) eingetragen 14. Dezember 2008, Index-Nummer: XK806762 |
einer von über hundert Kunstlinks-Beiträgen von Reinhard v. Tümpling Medien 3 - Ein Beitrag zur Medienerziehung www.kunstlinks.de/material/vtuempling/medien3/ (Neues Fenster) Ich bin mit dieser Zusammenstellung von Schülerarbeiten der 8. Jahrgangsstufe dem Thema "Computerspiele" nachgegangen: Medienverwahrlosung als Ursache von Schulversagen - Individualismus = Egoismus? Die neue Moral der Netzwerkkinder - Eltern müssen Verantwortung ernst nehmen - Von Klasse zu Klasse mehr Probleme ( Reinhard von Tümpling ) eingetragen 7. September 2005, Index-Nummer: ZP877502 |
einer von über hundert Kunstlinks-Beiträgen von Reinhard v. Tümpling Perspektive II und Raumgefühl www.kunstlinks.de/material/vtuempling/perspektive2 (Neues Fenster) In diesem Beitrag will ich das wahrnehmbare Raumgefühl aufzeigen und es verbinden mit der Wiedergabe des Raumes,soweit es der Erfahrungswelt eines Achtklässler entsprechen könnte. Diese Datei ist eine methodische alternative Umformulierung von: "Zentralperspektive und Fluchtpunkt" unter www.kunstlinks.de/material/vtuempling/perspektive ( Reinhard von Tümpling ) eingetragen 2. März 2005, Index-Nummer: ZQ555175 hu in den Schlagwörtern des Eintrags |
einer von über hundert Kunstlinks-Beiträgen von Reinhard v. Tümpling Mode 2 www.kunstlinks.de/material/vtuempling/mode2 (Neues Fenster) Das Thema ist Bereich übergreifend in der 7. Jahrgangsstufe Kunst (hier: Hauptschule Bayern) angelagert. Ich habe das Modethema dieses Schuljahr 2003-2004 anders umgesetzt, weil die methodischen Zwischenschritte zum Stundenaufbau kürzer gefasst waren. Man vergleiche auch: www.kunstlinks.de/material/vtuempling/mode www.kunstlinks.de/material/wuttke/mode und auch: http://projects.brg-schoren.ac.at/1968/mode.htm ( Reinhard von Tümpling ) eingetragen 4. Juni 2004, Index-Nummer: ZW993652 |
einer von über hundert Kunstlinks-Beiträgen von Reinhard v. Tümpling Kürbis ... und anderes www.kunstlinks.de/material/vtuempling/kuerbis/ (Neues Fenster) Es ging mir in dieser Datei um die Zusammenstellung von Arbeiten einer M7-HS-Klasse aus dem Schuljahr 2007-2008 zu Zierkürbissen und Austernschalen. Das Thema gehört im Wesen in den Kreis um die Renaissance mit Leonardo hinein. Ich habe hier für dieses Thema reale organische Gegenstände als Demonstrationsobjekt untersucht und benutzt, die altern und faulen und dem Verfall unterworfen sind, die zugleich aber auch als dekorative Vanitas-Gegenstände im Haushalt und in anderem Umfeld zunehmend beliebter werden. Als Bildobjekt habe ich diese Teile wegen ihrer reichen Binnendifferenzierung gerne verwendet, weil die Breite der möglichen Lösungen ein recht weites Feld ergibt und sich unerwartete Formen und Farben alleine schon von der Themenstellung her anbieten. ( Reinhard von Tümpling ) eingetragen 28. Februar 2008, Index-Nummer: ZM361663 hu in den Schlagwörtern des Eintrags |
einer von über hundert Kunstlinks-Beiträgen von Reinhard v. Tümpling Schablonen zum Thema "Gestaltete Umwelt - Kinderspielplatz" www.kunstlinks.de/material/vtuempling/kinderspielplatz/ (Neues Fenster) auch unter der ZUM-Adresse: www.zum.de/Faecher/Materialien/ludwig/vtuempling/kinderspielplatz/ Reinhard von Tümpling bietet wieder Schablonen für die Dekupiersäge, dazu Ergebnisbilder und Bilder des Knowhows. Er meint, im Kunstunterricht der Hauptschule, 5. Jahrgangsstufe, sei dieses Thema nahezu ein Selbstläufer gewesen, den alle Kinder gerne nachvollzogen, allerdings verlange es einiges an Vorbereitung. ( Reinhard.vonTuempling@t-online.de ) eingetragen 12. Juli 2001, Index-Nummer: GS580444 |
einer von über hundert Kunstlinks-Beiträgen von Reinhard v. Tümpling Hände 2 www.kunstlinks.de/material/vtuempling/haende2/ (Neues Fenster) Diesen geschilderten Unterricht habe ich in der 9. Jahrgangsstufe im Schuljahr 2005-2006 gehalten. Es ging mir bei der Bearbeitung wesentlich um die Anwendung des Formstrichs, mit dem man die Rundmodellierung von Bildteilen darstellen und plastisch ausdrücken kann, sowie um die grafische flächige oder halbplastische Einbindung und Weiterbearbeitung. Diese Datei ist eine Weiterentwicklung von www.kunstlinks.de/material/vtuempling/haende ( Reinhard von Tümpling ) eingetragen 13. August 2006, Index-Nummer: AP213623 |
einer von über hundert Kunstlinks-Beiträgen von Reinhard v. Tümpling Plakat www.kunstlinks.de/material/vtuempling/plakat/ (Neues Fenster) Ich habe diesen geschilderten Unterricht in einer R7 HS By und in einer M7 HS By im Schuljahr 2006/2007 gehalten. Es ging mir in dieser Datei um die Verwirklichung von Schülervorstellungen zum Plakat. ( Reinhard von Tümpling ) eingetragen 15. September 2007, Index-Nummer: BV698425 |
einer von über hundert Kunstlinks-Beiträgen von Reinhard v. Tümpling Auf dem Weg in die Gegenwart www.kunstlinks.de/material/vtuempling/gegenwart/ (Neues Fenster) Diese Unterrichtsfolge aus der 9. Jahrgangsstufe im Schuljahr 2005-2006 ging in der Kürze der Zeit von Picasso über Klee bis zu Keith Haring. ( Reinhard von Tümpling ) eingetragen 13. August 2006, Index-Nummer: HR462158 |
einer von über hundert Kunstlinks-Beiträgen von Reinhard v. Tümpling Tiere www.kunstlinks.de/material/vtuempling/tiere/ (Neues Fenster) Im wesentlichen ging es mir in dieser Sammeldatei um Leonardos Dame mit Hermelin. Ich bin davon ausgegangen, dass der pflegende und aufmerksame Kontakt zu Haustieren das Verhalten von Menschen untereinander fördert und verbessert. Formal: Probleme des Figur-Umfeld-Bezuges und die der Strukturen werden angerissen. ( Reinhard von Tümpling ) eingetragen 20. Dezember 2007, Index-Nummer: KZ517303 hu in den Schlagwörtern des Eintrags |
einer von über hundert Kunstlinks-Beiträgen von Reinhard v. Tümpling Baum www.kunstlinks.de/material/vtuempling/baum/ (Neues Fenster) Ich bin hier in dieser Datei einer bildnerischen Routine in der 7. Jahrgangsstufe (HS By R7) nachgegangen und ich habe das Problem des Winterbaumes behandeln lassen. Vorerfahrungen waren hierzu die Datei zum 'Baumhaus' im gleichen Schuljahr und www.kunstunterricht.de/material/vtuempling/baeume Ich bin davon ausgegangen, dass im Winter ein Laubbaum am besten darzustellen sei, weil er sich am ehesten darbietet, wenn man ihn aufmerksam betrachtet und man nicht mehr von der bildnerischen Vielfalt der kleinen Blätter abgelenkt wird. ( Reinhard von Tümpling ) eingetragen 27. Februar 2010, Index-Nummer: TL487701 |
einer von über hundert Kunstlinks-Beiträgen von Reinhard v. Tümpling Mein Leonardo-Projekt www.kunstunterricht.de/material/vtuempling/leonardo/ (Neues Fenster) In diesem umfangreichen Eintrag hat Reinhard von Tümpling ein Projekt zu Leonardo da Vinci nochmals aufgenommen. Er bezieht sich dabei auf die Erfindungen, Gemälde, Skizzen und die Biografie Leonardos, die er auszugsweise hinzufügt. Nach dem neuen Hauptschullehrplan (Entwurf 2004) Lz 7.2 GtB soll das Fahrrad durchgenommen werden. Von Tümpling fügt deshalb einige interessante Blätter zur Mechanik an dieser Stelle bei. ( Reinhard von Tümpling ) eingetragen 9. März 2004, Index-Nummer: YE236389 |
einer von über hundert Kunstlinks-Beiträgen von Reinhard v. Tümpling Kunstlabor: Musik-Experimente www.kunstlinks.de/material/vtuempling/musik_experimente/ (Neues Fenster) Ich habe mich in dieser Datei mit der Veranschaulichung und Umsetzung von Tönen und Klängen beschäftigt, um zu anderen Ausdrucksformen im bildnerischen Gestalten zu kommen. Der wesentliche Anlass dazu war der nur fortdauernde Hinweis auf Paul Klee, dessen Bilder oft merkwürdig versunken erscheinen mögen und die Art des Umsetzens seiner Umstände und Gegebenheiten. ( Reinhard von Tümpling ) eingetragen 6. April 2008, Index-Nummer: QE497161 |
einer von über hundert Kunstlinks-Beiträgen von Reinhard v. Tümpling Mein Umgang mit Edward Munch www.kunstlinks.de/material/vtuempling/munch/ (Neues Fenster) Ich habe den geschilderten Unterricht mit Edvard Munchs "Der Schrei" (1873) als exemplarischem Werk im Schuljahr 2004 - 2005 in einer Regelklasse der 9. Jahrgangsstufe gehalten. (Mit einem Exkurs zu Munch und dem Expressionismus) ( Reinhard von Tümpling ) eingetragen 15. März 2005, Index-Nummer: SM701354 |
einer von über hundert Kunstlinks-Beiträgen von Reinhard v. Tümpling Bewegung 3 www.kunstunterricht.de/material/vtuempling/bewegung3/ (Neues Fenster) Den hier geschilderten Unterricht habe ich in einer Regelklasse HS 8 By und einer M8 HS By im Schuljahr 2008-2009 gehalten; die Erlaubnisscheine der Erziehungsberechtigten zum Abbilden der Schülerarbeiten liegen real vor. Angefügt sind nachträgliche Aspekte, die einen Gesamteindruck vollkommener machen. Ich habe zur Zeit der Arbeit an dieser Datei dekorativ mit einer Stoffbahn von 10 Metern Organza gearbeitet, einem sehr dünnen und seidig glänzenden Stoff, der sich wegen einer Härte mehr hüllt als legt. Diese Erfahrung mit dem zarten Polyestergewebe war sehr hilfreich zur weiteren Entwicklung. Vielleicht entsteht aus diesen Eindrücken heraus etwas neues. ( Reinhard von Tümpling ) eingetragen 6. Oktober 2009, Index-Nummer: WI751098 |
einer von über hundert Kunstlinks-Beiträgen von Reinhard v. Tümpling Medien 4 www.kunstunterricht.de/material/vtuempling/medien4/ (Neues Fenster) Tagtäglich sind die Schüler mit Zeitungen und Zeitschriften konfrontiert, ohne sich groß darüber Gedanken zu machen, wie sehr der Inhalt einer Mitteilung von seinem äußeren Erscheinungsbild mitbestimmt sein kann. Ich bin zur Gestaltung und Ausführung des Themas und zur Hinführung einige Zwischenschritte gegangen, habe sie aber hier in diesem Schuljahr 2005 / 2006 anders zusammengefügt zum Medienthema. ( Reinhard von Tümpling ) eingetragen 3. Januar 2006, Index-Nummer: LM317687 |
einer von über hundert Kunstlinks-Beiträgen von Reinhard v. Tümpling Perspektive 6 und Expressionismus www.kunstlinks.de/material/vtuempling/perspektive6/ (Neues Fenster) Ich habe mich noch einmal mit diesem Thema beschäftigt, weil einesteils meine unterrichtlichen Tischvorlagen zum Thema Fluchtpunkt-Perspektive unvollständig waren. Andererseits stellte Kirchner stets seine starkfarbigen Figuren in ein deutlich nachvollziehbares Raumgefüge hinein; und zugleich verfügte Kirchner völlig entgegen gesetzt als Mensch, Architekturstudent und Farb-Expressionist fast losgelöst über die ganze Bandbreite der Flächen- und Raumgestaltung über die Gestaltungsmöglichkeiten seiner Zeit. Er verwendete sehr wohl die Fotografie, als auch Lithografie, Tiefdruck, Holzschnitt und starke grafische formale Vereinfachungen auf Textiles auch mit der Farbe, ohne je den wesentlichen Formcharakter der perspektivischen Verzerrung zu beeinträchtigen und um einen (bewegten) Bildeindruck in die Fläche des Tafelbildes zu klappen. (mit umfangreichem Material zu Ernst Ludwig Kirchner und auch Erna Schilling) ( Reinhard von Tümpling ) eingetragen 3. Juli 2011, Index-Nummer: GY187469 |
einer von über hundert Kunstlinks-Beiträgen von Reinhard v. Tümpling Mein Umgang mit Ernst Ludwig Kirchner www.kunstlinks.de/material/vtuempling/kirchner/ (Neues Fenster) Ich habe den geschilderten Unterricht mit Kirchners"Potsdamer Platz" als exemplarischem Werk im Schuljahr 2004 - 2005 in einer 9. Jahrgangsstufe gehalten. Als Vorlage diente ein laminiertes Blatt aus einem alten Lesebuch, gefunden auf dem Wertstoffhof, das ich bei denSchülern herumgehen ließ. (Mit einem Exkurs zu Kirchner und dem Expressionismus) ( Reinhard von Tümpling ) eingetragen 15. März 2005, Index-Nummer: IY651062 |
einer von über hundert Kunstlinks-Beiträgen von Reinhard v. Tümpling Sachzeichnen Tusche www.kunstlinks.de/material/vtuempling/tusche/ (Neues Fenster) auch unter der ZUM-Adresse: www.zum.de/Faecher/Materialien/ludwig/vtuempling/tusche/ Ausgehend von einer möglichst genauen Wiedergabe des Sichtbaren werden im Zeichnen und Malen nun Stufen des bildnerischen Abstrahierens erprobt. übungen im zusammenfassenden Sehen und Darstellen führen die Schüler zu einer schrittweisen Reduzierung und Vereinfachung in Form und Farbe. In exemplarischen Werkbetrachtungen, welche die praktische Arbeit begleiten, sollen die Schüler entsprechende Stilmittel und Verfahrensweisen der modernen Kunst kennen lernen ( Reinhard von Tümpling ) eingetragen 17. Dezember 2003, Index-Nummer: OG458221 |
Alles, was bleibt, ist dieser Link... Beispiele aus dem Kunstunterricht: Variationen zum Thema Porträt www.gymnasium-ohmoor.de//Die_Schule/Projekte/selbst.html (Neues Fenster) "Helle Köpfe aus dem dunklen Raum", Fotografie, 11. Klasse "Selbstporträt im Stil der Renaissance", Ölmalerei, 12. Klasse ( Gymnasium Ohmoor ) eingetragen 12. September 2005, Index-Nummer: RS440063 |
Olafur Eliasson - Martin-Gropius-Bau Berlin www.art-in-berlin.de/incbmeldvideo.php?id=1874 (Neues Fenster) Einspieldatum: 28.04.2010 Dauer: ca. 5.50 min Unter dem Titel "Innen Stadt Außen" zeigt der Martin-Gropius-Bau die erste Einzelausstellung des dänisch-isländischen Künstlers Olafur Eliasson in einer Berliner Institution. Thematischer Ausgangspunkt der Ausstellung ist Olafur Eliassons Beziehung zu Berlin, wo er lebt und arbeitet. Dabei steht das Verhältnis von Museum und Stadt, Architektur und Landschaft, sowie von Raum, Körper und Zeit im Zentrum seiner Arbeit. Das Video zeigt wie Olafur Eliasson dieses Thema auch in der Ausstellung "Innen Stadt Außen" durch seine Experimentierfreude mit unseren Wahrnehmungsmöglichkeiten eindrucksvoll umsetzt. eingetragen 22. August 2010, Index-Nummer: EI357330 |
- unter Umständen mit unvollständigen Inhalten oder Illustrationen - meist längere Ladezeiten / / / Zur Geschichte der Kalligrafie http://web.archive.org/web/20070807203137/http://san-pc.hrz.uni-siegen.de/schule n/ros/rosprojekt/kalligraphie/index.htm (Neues Fenster) Ein Schulprojekt mit 9. Klassen eingetragen 14. August 2000, Index-Nummer: PF162170 |
- unter Umständen mit unvollständigen Inhalten oder Illustrationen - meist längere Ladezeiten / / / Fotografie in der Weimarer Republik: eine "ifa"-Deutsche Kunst im Ausland-Ausstellung http://web.archive.org/web/20030605135814/www.ifa.de/a/a1/foto/da1weima.htm (Neues Fenster) Die Ausstellung konzentriert sich auf die fotografischen Bestrebungen der zwanziger Jahre. Werkgruppen: Zeitgenossen / Urbanismus / Reklame / Die Dinge Kleine Abbildungen von: Aenne Biermann, Albert Renger-Patzsch, Anton Stankowski, Arvid Gutschow, August Sander, Elsbeth Heddenhausen Walter Hege, Erich Salomon, Erna Lendvai-Dircksen, Ernst Fuhrmann, Felix H. Man, Florence Henri, Hans Finsler, Hein Gorny, Herbert Bayer, Hugo Erfurth, Karl Blossfeldt, László Moholy-Nagy, Max Buchartz, Paul Edmund Hahn, Paul Wolff , Raoul Hausmann, Robert Petschow, Sasha Stone, T. Lux Feininger, Umbo (Otto Umbehr), Walter Peterhans eingetragen 17. August 2002, Index-Nummer: AH875030 |
- unter Umständen mit unvollständigen Inhalten oder Illustrationen - meist längere Ladezeiten / / / »subjektive fotografie« - Der deutsche Beitrag 1948 - 1963 http://web.archive.org/web/20030621182406/www.ifa.de/a/a1/foto/da1subje.htm (Neues Fenster) Eine Ausstellung des Instituts für Auslandsbeziehungen e.V. (ifa). Nicht die objektive Wiedergabe der Wirklichkeit ist es, die die »subjektive fotografie« anstrebt, sondern deren bildhafte Deutung, deren persönliche Interpretation durch subjektive Bildvorstellungen. Ergebnis ist eine formbewußte Strukturfotografie in schwarzweiß mit betont graphischen Werten. Kleine Abbildungen zu den Werkgruppen: Vorläufer, Anreger und Begleiter der entstehenden Strömung Die avantgardistische Gruppe »fotoform«, 1949 - 1958 Steinert-Schüler. Eine Auswahl aus den frühen Jahrgängen Parallele Phänomene zur Strömung – zwei exemplarische Kamerameister eingetragen 17. August 2002, Index-Nummer: XZ206542 |
- unter Umständen mit unvollständigen Inhalten oder Illustrationen - meist längere Ladezeiten / / / Text: über das Sammeln von Photographien http://web.archive.org/web/20070216134546/www.stockeregg.com/2_essays_d.phtml (Neues Fenster) Kunst und Fotografie 19. Jahrhundert: Kunsthistorische und entwicklungsgeschichtliche Aspekte / Die verschiedenen Sammlungsarten / Photokunstspezifische Probleme / Photokunstmarkt und Handling eingetragen 2. Februar 2006, Index-Nummer: GD426605 |
- unter Umständen mit unvollständigen Inhalten oder Illustrationen - meist längere Ladezeiten / / / Bauhausfotografie: Neue Sichtweisen - eine optische Einführung http://web.archive.org/web/20030625090956/www.ifa.de/a/a1/foto/da1bauha.htm (Neues Fenster) Eine Ausstellung der "ifa"-Deutsche Kunst im Ausland. Themen: Spiegel / Kugel Reihung / Häufung /Isolierung / Detaillierung /Diagonale /Raster / Moiré. kleine Abbildungen: Georg Muche Atelier in der Gartenkugel Kurt Kranz Münder-Reihe (Schwitters), 1930/31 Herbert Bayer Glasaugen, 1929 Herbert Schürmann Steine Florence Henri Abstrakte Komposition Max Enderlin Ohne Titel (Tische/Stuhl) T. Lux Feininger Mittagspause, um 1927 Erich Consemüller Kattina Both, um 1927 Fritz Schleifer Teewagen/Teekanne (Breue/Slutzky), um 1928 Herbert Bayer Werbepostkarte mit Selbstporträt, Moiré, 1928 Kurt Kranz Vorlage zum Rasterbild, Selbstporträt, 1932 Werner D. Feist Die Weberin Grete Reichardt, 1929 eingetragen 17. August 2002, Index-Nummer: NP555664 hu in den Schlagwörtern des Eintrags |
- unter Umständen mit unvollständigen Inhalten oder Illustrationen - meist längere Ladezeiten / / / Camera Obscura als Thema im Unterricht http://web.archive.org/web/20030402063428/www.bildung-brandenburg.de/bbs/schule/ faecher/sek1/kunst/camera/index.htm (Neues Fenster) Eine umfangreiche, sehr gut beschriebene und strukturierte Unterrichtseinheit, gefunden auf dem Bildungsserver Brandenburg: "(...)mit Informationen zur Geschichte der Camera Obscura bzw. Fotografie sowie praktischen Anleitungen und Tipps zum Bau einer einfachen Lochkamera. Die Unterrichtseinheit wurde in der 9. Jahrgangsstufe erfolgreich getestet." ( Michael Schacht ) eingetragen 12. März 2004, Index-Nummer: HY153564 |
- unter Umständen mit unvollständigen Inhalten oder Illustrationen - meist längere Ladezeiten / / / Fallstudie über Alltagsinszenierungen http://web.archive.org/web/20040119214949/www..rz.hu-berlin.de/museumspaedagogik /forschung/penzel_redbox.html (Neues Fenster) Joachim Penzel: "Zusehen und mitspielen - eine rote Kiste auf der Baustelle. Eine Fallstudie über Alltagsinszenierungen"; Kunst als Modell für Alltagsinszenierungen ( Georg Peez ) eingetragen 16. Dezember 2002, Index-Nummer: HU644622 |
- unter Umständen mit unvollständigen Inhalten oder Illustrationen - meist längere Ladezeiten / / / Performance in Kunst und Kunstpädagogik http://web.archive.org/web/20051205140856/www.uni-leipzig.de/studienart/Aktion/a g1.htm (Neues Fenster) Marie-Luise Lange nähert sich ihrer Thematik "Kunstpädagogik und Performance" unter dem Titel "das UND und das QUER" hauptsächlich aus dem Blickwinkel der Kunst, indem sie Performance und ihre Vorgängerinnen, grenzüberschreitende intermediale Kunstformen im 20. Jahrhundert, ausführlich vorstellt. Der Text differenziert und kategorisiert zudem übersichtlich heute ausgeübte Performancestile. Im Abspann beschreibt die Autorin sehr praxisnah acht Übungen, die zu performativem Tun in kunstpädagogischen Situationen anregen. (Diese Seite ist in dieser Form nur noch im Internet-Archiv erhalten) ( Georg Peez ) eingetragen 28. Februar 2001, Index-Nummer: MS631530 |
- unter Umständen mit unvollständigen Inhalten oder Illustrationen - meist längere Ladezeiten / / / Gesamtkonzept für die informationstechnische Bildung in der Schule http://web.archive.org/web/20040102112110/www.km.bayern.de/km/berichte/itb/index .html (Neues Fenster) aus Bayern. Eben nicht Kunstunterricht, sondern informationstechnische Bildung, eben das, was ohne uns geschieht. (Fortschreibung 1995) eingetragen 25. April 1999, Index-Nummer: SC843475 |
- unter Umständen mit unvollständigen Inhalten oder Illustrationen - meist längere Ladezeiten / / / Virtuelle Galerie (schwerstbehinderter Kinder) http://web.archive.org/web/20000613060045/www.eduhi.at/schule/spzfreistadt/kunst .htm (Neues Fenster) Das Globale Dorf muss allen Menschen einen Platz bieten, wir versuchen dies im Bereich der Kunst. ( spzfreistadt@asn.netway.at ) eingetragen 5. März 2003, Index-Nummer: ZD538757 |
- unter Umständen mit unvollständigen Inhalten oder Illustrationen - meist längere Ladezeiten / / / "Flow"-Erleben im Spiel und bildnerischen Gestalten http://web.archive.org/web/20060213124049/www.kunsttherapie.de/theorie&praxis-ar tikel-kt-groddeck01.htm (Neues Fenster) Der Text "Mit dem Selbst spielen - kunsttherapeutische Möglichkeiten im intermediären Raum" von Norbert Groddeck basiert auf den Grundlagen der klient-zentrierten Kunsttherapie. Er stellt das für Kunstpädagogik zentrale und durch die Kreativitätsforschung entdeckte "Flow"-Phänomen dar. "Flow" ist der Zustand, in dem man im Tun ganz bei sich selbst ist und Zeit und Raum vergisst. Groddeck fasst kompetent die wichtigsten Erkennungsmerkmale des "Flow"-Erlebens zusammen und bezieht sie sowohl auf das freie Kinderspiel als auch auf bildnerisches Gestalten. ( Georg Peez ) eingetragen 16. Januar 2001, Index-Nummer: TE266815 |
- unter Umständen mit unvollständigen Inhalten oder Illustrationen - meist längere Ladezeiten / / / "NETZWERK MAKES KIDS WORK" Grundschule Friedrichsfehn http://web.archive.org/web/20040713055326/www.dialogin.de/wettbewerb/friedrichsf ehn/dokumentation.html (Neues Fenster) Die Grundschule Friedrichsfehn hat eine Netzwerklösung unter Windows 98 in das Schulleben integriert. In jedem Klassenraum steht ein vernetzter PC. (ausführliche Dokumentation) eingetragen 25. Februar 2001, Index-Nummer: LW293243 hu in den Schlagwörtern des Eintrags |
- unter Umständen mit unvollständigen Inhalten oder Illustrationen - meist längere Ladezeiten / / / Graphik mit Paintbrush http://web.archive.org/web/20040731115239/http://members.aol.com/nfinckz/strichz /strichz.htm (Neues Fenster) Bilder zeichnen, Strichzeichnungen verändern, Bilder scannen, Bilder in Texte einbinden. Paintbrush ist einfach in der Bedienung, überschaubar und für viele schulische Aufgaben ausreichend leistungsfähig und hat einen unschlagbaren Vorteil: Paintbrush ist auf allen Windows-Rechnern kostenfrei vorhanden. eingetragen 12. Mai 2003, Index-Nummer: EF800170 |
- unter Umständen mit unvollständigen Inhalten oder Illustrationen - meist längere Ladezeiten / / / Das Indizien-Paradigma http://web.archive.org/web/20040515073726/www..rz.hu-berlin.de/museumspaedagogik /forschung/piero/index.html (Neues Fenster) Piero della Francesca und die Darstellung politischer Ziele oder Wie Carlo Ginzburg hinter Pieros Bildern Bestsellerinteresse herauslas Verfasserin: Tiziana Romelli eingetragen 23. August 2001, Index-Nummer: IS491027 |
- unter Umständen mit unvollständigen Inhalten oder Illustrationen - meist längere Ladezeiten / / / Christoph Danelzik-Brüggemann, Gottfried Kerscher: Kunstgeschichte im neuen Jahrtausend http://web.archive.org/web/20040331213827/www.uni-trier.de/uni/fb3/kb/2000/1/fra nkfur.html (Neues Fenster) Ein Gespräch mit Christian Freigang (Göttingen), Klaus Herding (Frankfurt/M.), Andreas Köstler (Bochum), Birgit Richard (Frankfurt/M.), Viktoria Schmidt-Linsenhoff (Trier), Kerstin Thomas (Frankfurt/M.), Willi Winkler (Hamburg), Frankfurt am Main, 14. November 1999 (als Auszug aus "kritische berichte, Heft 1/2000") eingetragen 2. Juni 2003, Index-Nummer: UE567016 |
- unter Umständen mit unvollständigen Inhalten oder Illustrationen - meist längere Ladezeiten / / / Caspar David Friedrich Gallery http://web.archive.org/web/20090803163925/http://geocities.com/Paris/Arc/5340/fr iedric.htm (Neues Fenster) Viele Gemälde und auch Zeichnungen eingetragen 24. April 2001, Index-Nummer: YC446777 hu in den Schlagwörtern des Eintrags |
- unter Umständen mit unvollständigen Inhalten oder Illustrationen - meist längere Ladezeiten / / / Martin Kippenberger http://web.archive.org/web/20040718182951/www.hoopycake.com/metro/mk/mk_im.htm (Neues Fenster) 8 Bilder eingetragen 22. April 2003, Index-Nummer: HI849914 |
- unter Umständen mit unvollständigen Inhalten oder Illustrationen - meist längere Ladezeiten / / / Carlfriedrich Claus. Denklandschaften http://web.archive.org/web/20030626103703/www.ifa.de/a/a1/kunst2/da1claus.htm (Neues Fenster) Carlfriedrich Claus gehört zu den bedeutendsten Künstlern der ehemaligen DDR. Hier wird eine Mappe mit 10 Radierungen gezeigt. eingetragen 17. August 2002, Index-Nummer: YS613861 hu in den Schlagwörtern des Eintrags |
- unter Umständen mit unvollständigen Inhalten oder Illustrationen - meist längere Ladezeiten / / / Bildende Kunst im Nationalsozialismus http://web.archive.org/web/20100808170334/http://kunst.gymszbad.de/nationalsozia lismus/index.htm (Neues Fenster) Eine Seite der Fachgruppe Kunst am Gymnasium Salzgitter-Bad aus dem Jahr 2003 mit schon umfangreichem Material - es wäre zu wünschen, dass noch eine Weiterentwicklung und Fertigstellung auf dieser Basis erfolgen könnte... eingetragen 6. Dezember 2009, Index-Nummer: VF556945 hu in den Schlagwörtern des Eintrags |
- unter Umständen mit unvollständigen Inhalten oder Illustrationen - meist längere Ladezeiten / / / "Entartete Kunst" http://web.archive.org/web/20060107120006/www.fh-lueneburg.de/u1/gym03/expo/jona tur/geistesw/zwischen/entartet/entartet.htm (Neues Fenster) Ein geschichtlich orientiertes Projekt von zwei zehnten Klassen des Gymnasiums Johanneum in Lüneburg über das, was im Dritten Reich als "entartete Kunst" bezeichnet wurde: Geschichte, Bildende Kunst, Deutsch, Musik. "Blinde" Bilder, weil die Verwertungsrechte der Abbildungen nicht geklärt werden konnten. eingetragen 3. Juni 2001, Index-Nummer: KE793609 hu in den Schlagwörtern des Eintrags |
- unter Umständen mit unvollständigen Inhalten oder Illustrationen - meist längere Ladezeiten / / / Material zu Okwui Enwezor, dem künstlerischen Leiter der documenta11 http://web.archive.org/web/20041204023133/www.documenta12.de/data/german/index.h tml (Neues Fenster) Offizielle documenta-Seite zu O. Enwezor ( Michael Schacht ) eingetragen 25. März 2001, Index-Nummer: BW325469 hu in den Schlagwörtern des Eintrags |
- unter Umständen mit unvollständigen Inhalten oder Illustrationen - meist längere Ladezeiten / / / STORIES - Erzählstrukturen in der zeitgenössischen Kunst http://web.archive.org/web/20030224131202/www.hausderkunst.de/deutsch/aus/daten_ pages/0112.html (Neues Fenster) Das Erzählen in Bildern ist über Jahrhunderte hinweg eine der wichtigsten Aufgaben der Kunst gewesen. Trotzdem oder gerade deshalb galt es im 20. Jahrhundert - der Zeit der Abstraktion, des Konzeptualismus und der Ready-mades - als unmodern. Eine Ausstellung im Haus der Kunst München, 2002 eingetragen 4. Juni 2003, Index-Nummer: FK528259 |
- unter Umständen mit unvollständigen Inhalten oder Illustrationen - meist längere Ladezeiten / / / Interview mit O. Enwezor zu seiner Aufgabe als Leiter der 2. Biennale von Johannesburg 1997 http://web.archive.org/web/20020222071045/www.hkw.de/deutsch/kultur/2000/afrika/ texte/enwezor.html (Neues Fenster) Ein Interview mit O. Enwezor im Rahmen der Ausstellung "Porträt Afrika" (Haus der Kulturen der Welt, Berlin) Wenn man heutzutage über Afrika sprechen oder ernsthaft arbeiten möchte, reicht es aber nicht aus, nur über das kritische Potential der Afrikaner nachzudenken. Wir müssen vielmehr unsere Arbeit und Forschung im Hinblick auf die Vielschichtigkeit dieser Handlungsweisen - insbesondere in ihrer politischen und historischen Dimension - selbst in Frage stellen. Das heißt, wir müssen die ethischen und politischen Prämissen unserer Afrika-Bilder reflektieren. eingetragen 25. März 2001, Index-Nummer: WK633819 hu in den Schlagwörtern des Eintrags |
- unter Umständen mit unvollständigen Inhalten oder Illustrationen - meist längere Ladezeiten / / / Michael Kröger - Beziehungsweise Kunst http://web.archive.org/web/20040717171020/www.kunst.kulturnetz.de/kritische-beri chte/kb2000-3/kroeger.html (Neues Fenster) Michael Kröger zur Kommunikativität des medial operierenden Kunstwerks. (erschienen in: kritische berichte. Zeitschrift für Kunst- und Kulturwissenschaften, Heft 3/2000 Jahrgang 28, zum Thema: "Medialisierung") ( Michael Kröger ) eingetragen 21. August 2001, Index-Nummer: OY144042 hu in den Schlagwörtern des Eintrags |
- unter Umständen mit unvollständigen Inhalten oder Illustrationen - meist längere Ladezeiten / / / Die Zukunft des Körpers und die Geschwindigkeit des Denkens - Aspekte zu neuen Arbeiten von Erik Levine http://web.archive.org/web/20040121024855/http://tizian.khi.uni-heidelberg.de/na vig-ep/index.html (Neues Fenster) von Leonhard Emmerling, Kunsthistorisches Institut Heidelberg (Nur noch archivarisch erhalten) eingetragen 7. Juni 2001, Index-Nummer: PK661163 hu in den Schlagwörtern des Eintrags |
- unter Umständen mit unvollständigen Inhalten oder Illustrationen - meist längere Ladezeiten / / / Portraits of Deceased International Artists in Art (other than Germany) / Portraits internationaler Künstler (nicht deutsche): eine umfassende Sammlung von Künstlerportraits http://artroots.com/art/art18_index.html (Neues Fenster) 137 Selbstportraits, russische Impressionisten, einige oberbayerische Künstler, Scottsdale siehe auch: Self Portraits of Deceased German Artists / Selbstportraits deutscher Künstler ( Uli Schuster ) eingetragen 15. März 2005, Index-Nummer: GF607849 hu in den Schlagwörtern des Eintrags |
- unter Umständen mit unvollständigen Inhalten oder Illustrationen - meist längere Ladezeiten / / / Francis Bacon (Texte in Englisch) http://web.archive.org/web/20051109021732/www.francis-bacon.cx/index.html (Neues Fenster) Umfassende Werkschau mit zahlreichen Abbildungen in hoher Auflösung eingetragen 17. Mai 2008, Index-Nummer: KS977111 |
- unter Umständen mit unvollständigen Inhalten oder Illustrationen - meist längere Ladezeiten / / / Didaktische Beuysseite http://web.archive.org/web/20031029235317/http://kunstbeuys.ph-karlsruhe.de/ (Neues Fenster) Vorlesung:Joseph Beuys und die Kunst nach 1945 Interessante, didaktische Forschungsseite zum Thema Beuys von der PH-Karlsruhe. ( Sven Twelker ) eingetragen 6. Dezember 2000, Index-Nummer: HI968841 hu in den Schlagwörtern des Eintrags |
- unter Umständen mit unvollständigen Inhalten oder Illustrationen - meist längere Ladezeiten / / / Hieronymus Bosch und seine Verbindung zu den Katharern http://web.archive.org/web/20051023163433/www.liebfrauenschule-sigmaringen.de/se mikurs/katharer/ketzer.htm (Neues Fenster) Facharbeit des Seminarkurses von Hjördis Hoffmann, Seminarkurs "Occitanische Ketzer und Fundamentalisten heute - Ein Vergleich", G. Louter, F. Dehne, G. Loges, Jahrgangsstufe 12 1999/2000 Hat Hieronymus Bosch in seinen symbolhaften Werken das Gedankengut der - zu diesem Zeitpunkt schon ausgestorbenen - Katharer vertreten und dargestellt? eingetragen 27. August 2004, Index-Nummer: DL836883 |
- unter Umständen mit unvollständigen Inhalten oder Illustrationen - meist längere Ladezeiten / / / Goethes Farbenlehre https://web.archive.org/web/20080325003615/www.inf.hs-anhalt.de/Medienlabor/Goet hes_Farbenlehre/frame.htm (Neues Fenster) Das Projekt ist eine computertechnische Realisierung der physiologischen Farbversuche aus Goethes Farbenlehre mittels Multimedia. Es wird in der Hochschule Anhalt in Kooperation mit der Stiftung Weimarer Klassik realisiert. Geboten werden u.a. die Themen: Kantenspektren, Sukzessivkontrast, Simultankontrast, Sukzessiverdoppelkontrast, Schatten, sinnlich-sittliche Wirkung der Farben. ( Georg Peez ) eingetragen 25. Juli 2002, Index-Nummer: YY827819 |
- unter Umständen mit unvollständigen Inhalten oder Illustrationen - meist längere Ladezeiten / / / Les Demoiselles D'Avignon von Pablo Picasso - Neuere Untersuchungen zum künstlerischen Prozess http://web.archive.org/web/20070611113422/http://web.uni-bamberg.de/~ba2kp3/text /demoiselles.htm (Neues Fenster) Karl-Konrad Seufert über eines der Schlüsselwerke moderner Kunst - auch einige der Vorarbeiten werden besprochen eingetragen 29. September 2007, Index-Nummer: YD334655 |
- unter Umständen mit unvollständigen Inhalten oder Illustrationen - meist längere Ladezeiten / / / Literatur zum Thema "Porträt und Selbstporträt als bildungshistorische Quellen" http://web.archive.org/web/20040329094137/www..rz.hu-berlin.de/museumspaedagogik /studienarchiv/studwerkz/buecher/literatur/lit.portraet.html (Neues Fenster) Porträts und Selbstdarstellungen in der bildenden Kunst geben Informationen preis, die unter dem Blickwinkel von Bildung und Selbstbildung zu analysieren sind. Ein hierfür bildungs- und kunstgeschichtlich häufig genutztes Beispiel sind die Selbstbildnisse Rembrandts. Diese umfangreiche Site listet die wichtigsten Literaturangaben zum Thema auf. ( Georg Peez ) eingetragen 17. Januar 2001, Index-Nummer: OI283264 |
- unter Umständen mit unvollständigen Inhalten oder Illustrationen - meist längere Ladezeiten / / / Bildungszeit in Bildern http://web.archive.org/web/20040706184437/www..rz.hu-berlin.de/museumspaedagogik /forschung/bilstein/bildungszeit/bildungszeit.html (Neues Fenster) Johannes Bilstein untersucht das Phänomen Zeit in seinem Text "Bildungszeit in Bildern" anhand von drei Kunstwerken, u.a.: Schedel, Buch der Chroniken, Blat V: Vom werck des sechsten tags und Egon Schiele: Einjährig freiwilliger Gefreiter. 1916 ( Georg Peez ) eingetragen 16. Dezember 2002, Index-Nummer: PZ816955 |
- unter Umständen mit unvollständigen Inhalten oder Illustrationen - meist längere Ladezeiten / / / Bernard Schultze http://web.archive.org/web/20031119201629/www.ifa.de/A/A1/kunst2/da1schul.htm (Neues Fenster) 5 Abbildungen und biografische Begleittexte. eingetragen 17. August 2002, Index-Nummer: RO928619 |
- unter Umständen mit unvollständigen Inhalten oder Illustrationen - meist längere Ladezeiten / / / Virtuelle Welten aus dem Rechner - Symbiose von Wissenschaft und Kunst http://web.archive.org/web/20040811085140/www.m2.ma.tum.de/Veroeffentlichungen/V irtuelleWelten/ (Neues Fenster) Festvortrag anläßlich der Jahresversammlung der Deutschen Forschungsgemeinschaft am 17. Juni 1998 in Bonn: Dürer und die Perspektive, Mathematik und moderne Malerei, Goethes fraktales Gebirge, Bilderzeugung im Rechner, Schnelle Rechner durch Miniaturisierung, Hohe Rechengeschwindigkeit und großer Speicher, Roboter und Fahrzeugbau, Elchtest, Metamorphose der Pflanzen im Rechner, Raumfahrt, Leben der Sonne (reich illustriert) ( Roland Bulirsch ) eingetragen 15. März 2005, Index-Nummer: AH646270 |
- unter Umständen mit unvollständigen Inhalten oder Illustrationen - meist längere Ladezeiten / / / Michael Parmentier: Die Grammatik der pädagogischen Gegenstände http://web.archive.org/web/20030217011530/www..rz.hu-berlin.de/museumspaedagogik /forschung/parmentier/grammatik/grammatik_text.html (Neues Fenster) Eine strukturale Analyse des historischen Kindergarteninventars (Erschienen in: Mitteilungen und Materialien, Heft 50, 1998, S. 7-20) eingetragen 23. August 2001, Index-Nummer: VE348358 |
- unter Umständen mit unvollständigen Inhalten oder Illustrationen - meist längere Ladezeiten / / / Birgit Richard: Digitale Todesbilder: Künstliches Leben, virtueller Tod. http://web.archive.org/web/20040225205353/www.uni-frankfurt.de/fb09/kunstpaed/in dexweb/publikationen/todzukuenfte.htm (Neues Fenster) Künstliche Wesen - Künstliche Welten - Leben und Sterben in Netzwelten In: Zukünfte, 1, 1997. Sekretariat für Zukunftsforschung, Essen. S. 23-26 ( b.richard@kunst.uni-frankfurt.de ) eingetragen 18. September 2001, Index-Nummer: KU629882 |
- unter Umständen mit unvollständigen Inhalten oder Illustrationen - meist längere Ladezeiten / / / Birgit Richard/Heinz-Hermann Krüger: Mediengenerationen: Umkehrung von Lernprozessen? http://web.archive.org/web/20040312054000/www.uni-frankfurt.de/fb09/kunstpaed/in dexweb/publikationen/generati.htm (Neues Fenster) In: Jutta Ecarius (Hrsg.): Was will die Jüngere mit der älteren Generation? Generationsbeziehungen in der Erziehungswissenschaft. Opladen 1998, S. 159-181 eingetragen 18. September 2001, Index-Nummer: HO363220 |
- unter Umständen mit unvollständigen Inhalten oder Illustrationen - meist längere Ladezeiten / / / Johannes Bilstein: Bilder-Hygiene http://web.archive.org/web/20040222130229/www..rz.hu-berlin.de/museumspaedagogik /forschung/bilstein/hygiene.html (Neues Fenster) Johannes Bilstein geht dem Verdacht nach, daß Prozesse visueller Hygiene schon längst und umgreifend im Gange sind. Dazu untersucht er drei Texte zu Bildern, dem Anschauen von Bildern und in denen es auf durchaus unterschiedliche Weise um Bilder, um das Anschauen von Bildern und um das Aufräumen und Ordnen der mit den Bildern verbundenen Erlebensgehalte geht. eingetragen 23. August 2001, Index-Nummer: XY979583 |
- unter Umständen mit unvollständigen Inhalten oder Illustrationen - meist längere Ladezeiten / / / Medien und weibliche Identitätsbildung http://web.archive.org/web/20060213192003/http://gep.de/medienpraktisch/amedienp /mp1-99/1-99luca.htm (Neues Fenster) Renate Luca: Die Selbstinszenierung weiblicher Jugendlicher in kunsttheoretischer Perspektive (PD Dr. Renate Luca, geb. 1946, ist Hochschullehrerin am Fachbereich Erziehungswissenschaften der Universität Hamburg) eingetragen 13. Juli 2001, Index-Nummer: VO325012 |
- unter Umständen mit unvollständigen Inhalten oder Illustrationen - meist längere Ladezeiten / / / 'Kunst für Schüler'. Eine CD-ROM zum Kennenlernen - Umsetzung eines Ideen-Konzepts auf einem digitalen Medium http://web.archive.org/web/20030418044846/www.compania-media.de/mum/mumfo02.htm (Neues Fenster) Die vorliegenden Diplomarbeit von Christina Ohlrogge behandelt im theoretischen Teil eine 'museale Vermittlungsaufgabe' und stellt eine inhaltliche Verbindung zwischen einer Institution, einer speziellen Altersgruppe von Rezipienten und dem Einsatz von multimedialen Vermittlungsanwendungen her. Anhand von ausgewählten Objekten der Gemäldegalerie, SMBPK werden Kunstwerke des 15. - 18. Jahrhunderts 10- bis16-jährigen SchülerInnen exemplarisch durch Verwendung des Speichermediums CD-ROM vermittelt. Daraufhin wird ein Konzept zur Realisierung einer solchen CD-ROM erstellt, das im praktischen Teil in eine Demoversion umgesetzt wird. ( Michael Schacht ) eingetragen 12. Juli 2001, Index-Nummer: YH818847 |
- unter Umständen mit unvollständigen Inhalten oder Illustrationen - meist längere Ladezeiten / / / Aufbau und Nutzung einer digitalen Bilddatenbank im Schulnetz, auf CD-Rom und im Internet aus der Sicht des Faches Kunst http://web.archive.org/web/20040604193440/www.gymnasium-kleine-burg.de/bdb/bdbin dex.html (Neues Fenster) An dieser Stelle sollen Arbeitsplan und Dokumentation eines InfoSchul-II-Projektes im Schuljahr 2001/2002 im Fach Kunst am Gymnasium Kleine Burg kontinuierlich veröffentlicht werden, das den Aufbau einer eigenen Bilddatenbank prüfen möchte. ( Peter Hollensteiner ) eingetragen 22. März 2002, Index-Nummer: VF592285 |
- unter Umständen mit unvollständigen Inhalten oder Illustrationen - meist längere Ladezeiten / / / Looking to the Sky for Color - Primarstufe: Ausdruck durch Farbe http://web.archive.org/web/20040203151135/www.getty.edu/artsednet/resources/Aeia /disc-lp.html (Neues Fenster) Ausgehend von Landschafts- und im Speziellen Himmeldarstellungen von Vincent van Gogh sowie von eigenen Naturbeobachtungen lernen Erstklässler das Farbmischen und das Ausdrücken von Stimmungen mittels Farbe. Der Unterrichtsentwurf stellt den Ablauf der Kunststunde dar. (Text in englisch) ( Georg Peez ) eingetragen 30. Dezember 2001, Index-Nummer: BH416717 hu in den Schlagwörtern des Eintrags |
- unter Umständen mit unvollständigen Inhalten oder Illustrationen - meist längere Ladezeiten / / / Art Touches the People in Our Lives - Darstellung von Gefühlen in der Kunst http://web.archive.org/web/20040217140556/www.getty.edu/artsednet/resources/Samp ler/a.html (Neues Fenster) Kunstwerke, die sich mit dem Thema der gegenseitigen Zuneigung und Fürsorge und mit der Darstellung von Gefühlen beschäftigen, werden als sechsstündige Unterrichtseinheit in der Primarstufe Schritt für Schritt vorgestellt. Auf formale Merkmale dieser Kunst wird besonders Wert gelegt: Linie, Umriss, Farbe, Raum, Rhythmus, Vorder- und Hintergrund. (Text in englisch) ( Georg Peez ) eingetragen 30. Dezember 2001, Index-Nummer: DD704254 hu in den Schlagwörtern des Eintrags |
- unter Umständen mit unvollständigen Inhalten oder Illustrationen - meist längere Ladezeiten / / / Weite Räume, Planeten und Universen in der Kunst http://web.archive.org/web/20030618052416/www.getty.edu/artsednet/resources/Spac e/index.html (Neues Fenster) Zum Milleniumswechsel präsentiert diese Site mit dem Namen "Space Art throught the Ages" Kunstwerke (u.a. Malerei, Plastik, Fotografie, Film), die im astronomischen und metaphysischen Sinne etwas mit der Darstellung von Räumen zu tun haben. Die Werke reichen von C.D. Friedrichs bis zu SF-Darstellungen unserer Tage. Unterrichtsvorschläge und -materialien beziehen sich auf Angebote für die Primarstufe bis zur Sekundarstufe II. (Text in englisch) ( Georg Peez ) eingetragen 30. Dezember 2001, Index-Nummer: MR797149 hu in den Schlagwörtern des Eintrags |
- unter Umständen mit unvollständigen Inhalten oder Illustrationen - meist längere Ladezeiten / / / Geschichtenwurm http://web.archive.org/web/20070810182619/http://rhs.schwerte.de/wurm/wurm_vor.h tm (Neues Fenster) "Eine Geschichte macht einen "Stafettenlauf" und wird immer länger. Keiner kennt das Ende! Eine Geschichte, die nicht mehr linear verläuft. Durch das neue Medium "Internet" wird eine neue Dimension erschlossen. Kinder (Klasse 3 bis 6) werden durch gemeinsames Erstellen einer "multimedialen" Geschichte (Bilder, Sounds) motiviert, freie Texte zu schreiben (Aufsatzerziehung). Sie lernen grundlegende Techniken der Datenübertragung. Die Akzeptanz der Möglichkeiten des Internet wird erhöht." Ähnlich dem 'Interfantasonien'-Projekt wurden auch hier Kinderzeichnungen eingescannt und in die Geschichte eingebunden. Ein gutes Beispiel für interdisziplinären Unterricht sowie die Einbindung unterschiedlicher analoger und digitaler Medien. ( Michael Schacht ) eingetragen 3. März 2001, Index-Nummer: DN237182 hu in den Schlagwörtern des Eintrags |
- unter Umständen mit unvollständigen Inhalten oder Illustrationen - meist längere Ladezeiten / / / Der Computer im Kunstunterricht http://web.archive.org/web/20030212223154/www.lbb.bw.schule.de/~meissner/docs/ku nst.htm (Neues Fenster) Ziele / Lehrplanbezug / Einsatzmöglichkeiten / Projektbeschreibungen / Ergebnisse / Hard- und Software / Interessante Links (wahrscheinlich bald schon historisch interessant: diese Seite aus dem Jahr 2000 existiert nur noch im Internet-Archiv, hier die letzte Fassung vom Dezember 2002) ( Ulrike Meißner ) eingetragen 22. September 2000, Index-Nummer: FE406005 |
- unter Umständen mit unvollständigen Inhalten oder Illustrationen - meist längere Ladezeiten / / / Computer im Kunstunterricht - Berichte projektdurchführender Schulen http://web.archive.org/web/20010809191538/www.lbw.bwue.de/paedagogik/kongresse/k ongress99/comp_kunst.htm (Neues Fenster) Kongress Medienbildung, mit Medienarbeiten - mit Medien lernen, der Landesbildstelle Württemberg (26./27.10.1999) Verschiedene Kurzberichte, einige Abbildungen. eingetragen 22. September 2000, Index-Nummer: QU198303 |
- unter Umständen mit unvollständigen Inhalten oder Illustrationen - meist längere Ladezeiten / / / Schulkultur-Werkstatt http://web.archive.org/web/20080206044228/www.learn-line.nrw.de/angebote/schulku ltur/medio/index.html (Neues Fenster) Nordrhein-Westfalen veranstaltet jährlich etwa vier bis sechs Wochen vor den Sommerferien die "Woche der Schulkultur NRW" in Verbindung mit dem Landes-Schülertheater-Treffen. Neben einem Einblick in die Vielfalt unterschiedlicher theatraler Darbietungsformen bietet die Woche der Schulkultur die Möglichkeit zu vielfältigen Begegnungen mit weiteren Bereichen ästhetischer Bildung (z.B. Kunst, Musik, kreatives Schreiben, Medien), zu Erfahrungsaustausch wie zu fachlicher Beratung.
eingetragen 23. August 2000, Index-Nummer: JG529296 |
- unter Umständen mit unvollständigen Inhalten oder Illustrationen - meist längere Ladezeiten / / / das haus http://web.archive.org/web/20030302062429/www.schulseiten.de/whgonline/seiten/pr 19.htm (Neues Fenster) Unter der Rubrik "Projekte/das-haus" findet man auf unserer Schulhomepage eine Kurzbeschreibung eines Ausstellungsprojektes des Kunst LK 13 in einem leerstehenden Haus in Bad Dürkheim. Dort werden im Mai 2001 Rauminstallationen und Perfomances zum Thema "Aneignung und Verlust" gezeigt. (noch ist nicht viel zu sehen - immer mal wieder vorbei schauen und Bescheid geben, wenn eröffnet wird) ( Hanns Franken ) eingetragen 8. April 2001, Index-Nummer: KE770477 |
- unter Umständen mit unvollständigen Inhalten oder Illustrationen - meist längere Ladezeiten / / / Grundlagen der Farbwahrnehmung http://web.archive.org/web/20031005021038/www.informatik.uni-rostock.de/~masto/f arbe/gl-fw.html (Neues Fenster) Definition von Farbe, Physik der Farbe (Spektralfarben, Körperfarben), Farbmischungen, Farbkontraste lauten die Kapitel dieser informativen Site. ( Georg Peez ) eingetragen 10. Juli 2003, Index-Nummer: WY486267 |
- unter Umständen mit unvollständigen Inhalten oder Illustrationen - meist längere Ladezeiten / / / Geschichte hautnah - das Projekt "Archiv und Schule" http://web.archive.org/web/20080714140136/www.schule.bayern.de/forum/HF.html (Neues Fenster) Seit dem Schuljahr 1997/98 wird vom Bayerischen Staatsministerium für Unterricht und Kultus und von der Generaldirektion der Staatlichen Archive in Bayern das Projekt "Archiv und Schule" getragen, bei dem Lehrkräfte bayerischer Gymnasien in Kooperation mit staatlichen Archivaren lehrplanbezogene Unterrichtseinheiten zur Erschließung ausgewählter archivalischer Quellen erarbeiten. eingetragen 6. April 2006, Index-Nummer: OT138305 |
- unter Umständen mit unvollständigen Inhalten oder Illustrationen - meist längere Ladezeiten / / / Eine Beobachtungsstudie: Kinder im Museum http://web.archive.org/web/20051106113622/www..rz.hu-berlin.de/museumspaedagogik /forschung/bunke_kauffeldt/kinder_im_museum.html (Neues Fenster) Der Frage "Wie verhalten sich Kinder in einem Museum?" wird mittels einer umfangreichen Studie nachgegangen, die sich methodisch u.a. auf die teilnehmende Beobachtung, die Analyse von Fotografien von Kindern im Museum und auf Zeichnungen, die Kindern nach Museumsbesuchen anfertigten, stützt. Beobachtet wurde eine Kindergartengruppe und Schülerinnen und Schüler einer 5. Klasse. Analyseschwerpunkte sind alters-, geschlechts- und herkunftsbedingte Unterschiede der Aufnahmebereitschaft oder auch die Frage, was vom Museumsbesuch in der Erinnerung bleibt. ( Georg Peez ) eingetragen 17. Januar 2001, Index-Nummer: DF177368 |
- unter Umständen mit unvollständigen Inhalten oder Illustrationen - meist längere Ladezeiten / / / Ikonen der Pop-Art - Andy Warhols Star-Bildnisse http://web.archive.org/web/20041117042718/www.hausarbeiten.de/faecher/hausarbeit /kun/457.html (Neues Fenster) (Schülerreferat) Autor: Stefanie Weinsheimer, Datum: SS 1998, Note: sehr gut, Veranstaltung: Hauptseminar Pop-Art, Hochschule/Schule: Uni Mainz, Hausarbeit eingetragen 3. August 2000, Index-Nummer: BG809539 |
- unter Umständen mit unvollständigen Inhalten oder Illustrationen - meist längere Ladezeiten / / / Entwürfe für eine Wandbemalung der Fassade eines Jugendzentrums in Düsseldorf http://web.archive.org/web/20040602154855/www.max-planck-gymnasium-duesseldorf.d e/unterricht/kunst/Facharbeit%20Kunst/Facharbeit%20Heimowski02/facharbeit_heimow ski.html (Neues Fenster) Facharbeit im Fach Kunst, Max-Plank-Gymnasium Düsseldorf. Autor Thomas Heimowski, Schuljahr 2001/2002 eingetragen 14. Oktober 2002, Index-Nummer: HU711303 |
- unter Umständen mit unvollständigen Inhalten oder Illustrationen - meist längere Ladezeiten / / / Farbliche Neugestaltung einer Schulfassade des Max-Planck-Gymnasiums Düsseldorf http://web.archive.org/web/20040508022221/www.max-planck-gymnasium-duesseldorf.d e/unterricht/kunst/Facharbeit%20Kunst/facharbeit1bilder/facharbeit1.html (Neues Fenster) Facharbeit in der Kunst am Max-Plank-Gymnasium Düsseldorf von von Pia Brockerhoff (2001) eingetragen 14. Oktober 2002, Index-Nummer: IK400390 |
- unter Umständen mit unvollständigen Inhalten oder Illustrationen - meist längere Ladezeiten / / / "Museum der Gegenwart" (Hamburger Bahnhof), Berlin http://web.archive.org/web/20040222133550/www..rz.hu-berlin.de/museumspaedagogik /museumswelt/fuehrungen/hh_bahnhof.html (Neues Fenster) Vorstellung des Museums und Museumskritik zum "Museum der Gegenwart" (Hamburger Bahnhof), Berlin ( Georg Peez ) eingetragen 23. Dezember 2002, Index-Nummer: EP185363 |
- unter Umständen mit unvollständigen Inhalten oder Illustrationen - meist längere Ladezeiten / / / Altes Museum Berlin http://web.archive.org/web/20040222132358/www..rz.hu-berlin.de/museumspaedagogik /museumswelt/fuehrungen/altes_mus.html (Neues Fenster) Vorstellung des Museums und Museumskritik zum Alten Museum Berlin ( Georg Peez ) eingetragen 23. Dezember 2002, Index-Nummer: FS740386 |
- unter Umständen mit unvollständigen Inhalten oder Illustrationen - meist längere Ladezeiten / / / Ägyptisches Museum Berlin http://web.archive.org/web/20040222131757/www..rz.hu-berlin.de/museumspaedagogik /museumswelt/fuehrungen/aegypt_mus.html (Neues Fenster) Vorstellung des Museums und Museumskritik zum Ägyptischen Museum Berlin ( Georg Peez ) eingetragen 23. Dezember 2002, Index-Nummer: HY775085 |
- unter Umständen mit unvollständigen Inhalten oder Illustrationen - meist längere Ladezeiten / / / Bauhausarchiv - Museum für Gestaltung, Berlin http://web.archive.org/web/20040222111103/www..rz.hu-berlin.de/museumspaedagogik /museumswelt/kritiken/bauhausarchiv.html (Neues Fenster) Vorstellung des Museums und Museumskritik zum Bauhausarchiv - Museum für Gestaltung, Berlin
( Georg Peez ) eingetragen 23. Dezember 2002, Index-Nummer: SV521423 |
- unter Umständen mit unvollständigen Inhalten oder Illustrationen - meist längere Ladezeiten / / / Museumsbesuche mit Schulklassen https://web.archive.org/web/20110405100632/www.schulbuchzentrum-online.de/magazi n/magazin_artikel.php?id=38 (Neues Fenster) Die meisten haben es schon erlebt - das leidige Ringen mit der Klasse um einen Museumsbesuch am Wandertag. Artikel auf schule-online ( Frederike Müller ) eingetragen 12. August 2001, Index-Nummer: EX296112 |
- unter Umständen mit unvollständigen Inhalten oder Illustrationen - meist längere Ladezeiten / / / Einführung in die Bearbeitung von WEB-Bildern mit Paint Shop Pro 4.12d http://web.archive.org/web/20031206194109/www.home.fh-karlsruhe.de/~keut0001/psp ro/bildba.html (Neues Fenster) Eine sehr übersichtliche und anschauliche Seite von der Fachhochschule Karlsruhe (Ute Keitel-Rath) (historisch: Diese Seite gibt es nur noch im Internet-Archiv, hier die Fassung Dezember 2003) ( Ernst Wagner ) eingetragen 5. April 2001, Index-Nummer: RQ831237 |
- unter Umständen mit unvollständigen Inhalten oder Illustrationen - meist längere Ladezeiten / / / Umgestaltung eines berühmten Kunstwerkes --- 7.Klassen http://web.archive.org/web/20050125061000/www.vs-durach.de/projekte/kunst_am_com puter/umgestaltung_kunstwerk/ (Neues Fenster) Ein Tableau von Beispielen aus dem Kunstunterricht einer 7. Klasse der Volksschule Durach (Bildmanipulation mit PhotoPaint) eingetragen 4. Februar 2001, Index-Nummer: MM462036 |
- unter Umständen mit unvollständigen Inhalten oder Illustrationen - meist längere Ladezeiten / / / Erstellung von CD-Covern unter Verwendung kunstgeschichtlicher Motive http://web.archive.org/web/20040617234155/www.gymnasium-am-stoppenberg.de/faeche r/plattencover.html (Neues Fenster) Angelehnt an die Tradition der Schallplattenindustrie, die im Laufe der letzten 50 Jahre immer mal wieder in der Kunstgeschichte "geräubert" hat, um interessante Schallplattenhüllen auf den Markt bringen zu können, hatten die SchülerInnen die Aufgabe CD Cover zu designen, bei denen sie Vorlagen aus der Kunstgeschichte, bekannte und weniger bekannte Gemälde, Plastiken oder Architekturvorlagen als Ausgangspunkt ihrer Überlegungen nutzen sollten.
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- unter Umständen mit unvollständigen Inhalten oder Illustrationen - meist längere Ladezeiten / / / Bildbearbeitung als Konstruktion von Wirklichkeit http://web.archive.org/web/20030224173958/http://sondershaus.de/grafik/grafik3.h tm (Neues Fenster) Die Site des Schubart-Gymnasiums in Ulm widmete sich dem Thema "Bildbearbeitung als Konstruktion von Wirklichkeit; Meine zwei Gesichter" und zeigt Schülerarbeiten aus den Klassenstufen 9 bis 12 hierzu. Ein längerer Text stellt den Unterricht in Phasen und unter fachdidaktischen Gesichtspunkten dar. ( Georg Peez ) eingetragen 31. März 2002, Index-Nummer: RQ109497 |
- unter Umständen mit unvollständigen Inhalten oder Illustrationen - meist längere Ladezeiten / / / Medienbildung von Grundschulkindern http://web.archive.org/web/20071101222504/www.ravensburger.de/web/Computer-Kids- __3245371-3245411-3288159-3309475.html (Neues Fenster) Mit überraschenden Ergebnissen endete ein Pilotprojekt zur Medienbildung von Grundschulkindern, das die Stiftung Ravensburger Verlag mit wissenschaftlicher Begleitung durch den renommierten Hamburger Medienpädagogen Professor Stefan Aufenanger initiiert hatte. Demnach ist die oft befürchtete soziale Isolierung von Kindern vor dem Computer unbegründet: Wenn sie in Gruppen arbeiten und spielen, verhalten sie sich sogar besonders sozial und kooperativ zu ihren Mitschülern. Die häufige befürchtete Isolierung von Kindern vor dem Computer sei dagegen völlig unbegründet, sagt Stefan Aufenanger. ( Michael Schacht ) eingetragen 7. November 2002, Index-Nummer: YL219146 |
- unter Umständen mit unvollständigen Inhalten oder Illustrationen - meist längere Ladezeiten / / / Das Lehrerkochbuch http://web.archive.org/web/20060520144155/http://googlemeier.de/projekte/kochbuc h/kochbuch.html (Neues Fenster) Schüler und Lehrer (seinerzeits des Walther Rathenau Gymnasiums und Realschule in Schweinfurt) gestalteten gemeinsam ein Kochbuch; Schüler der Kunstklassen zeichneten, die Lehrkräfte lieferten ihre Lieblingsrezepte und die AG Bildbearbeitung und Layout setzte das Kochbuch. ( Thomas Kugelmeier ) eingetragen 1. Dezember 2000, Index-Nummer: FE858551 |
- unter Umständen mit unvollständigen Inhalten oder Illustrationen - meist längere Ladezeiten / / / HTML-Kurs Klasse 9 http://web.archive.org/web/20031221180740/http://home.t-online.de/home/jutta.Rue tzel/schule/index.htm (Neues Fenster) Interaktiver HTML-Kurs für Anfänger zur Gestaltung von eigenen HTML-Seiten mit Übungsaufgaben. Wird ständig erweitert. Javascript-Teil in Vorbereitung. Grundgerüst einer HTML-Datei, Regeln beim Schreiben (Editieren) von HTML-Code, Text auf einer Web-Seite eingetragen 24. April 2001, Index-Nummer: AY854553 |
- unter Umständen mit unvollständigen Inhalten oder Illustrationen - meist längere Ladezeiten / / / HTML lernen mit Spaß http://web.archive.org/web/20030317222555/www.m.shuttle.de/brasil/unterricht/htm lkurs/welcome.html (Neues Fenster) Ein HTML-Kurs, der sich vorsichtig verständlich an Anfänger (Kinder und Erwachsene) richtet, die ihn nach eigenem Tempo erarbeiten. Ein wenig Computer sollte man aber schon verstehen. ( Christian Dobmeier ) eingetragen 6. Oktober 2000, Index-Nummer: VZ201263 |
- unter Umständen mit unvollständigen Inhalten oder Illustrationen - meist längere Ladezeiten / / / Medienrezeption in schulischem Kontext http://web.archive.org/web/20040604180704/http://visor.unibe.ch/~agnet/liz2.htm (Neues Fenster) Für diese Studienabschlussarbeit mit dem Titel "Medienrezeption in schulischem Kontext" (Universität Bern, Schweiz) von Kathrin Hersberger wurden 245 SchülerInnen im Alter von 12 bis 20 Jahren aus 10 Deutschschweizer Schulklassen verschiedener Schultypen zu ihren Erfahrungen mit dem Internet befragt. Ziel war es, eine Bestandesaufnahme zu machen von der Art der Nutzung dieses neuen didaktischen Mittels und der Perzeption der SchülerInnen, um Hinweise für eine sinnvolle und egalitäre Nutzung des Internet in der Schule zu erhalten. (Stand: 1999) (Zip-File und PDF-Format) ( Georg Peez ) eingetragen 13. April 2001, Index-Nummer: QP513641 |
- unter Umständen mit unvollständigen Inhalten oder Illustrationen - meist längere Ladezeiten / / / Internet-Führerschein http://web.archive.org/web/20030302013225/www.tu-bs.de/schulen/thg_wf/frage51.ht ml (Neues Fenster) Für Lehrkräfte aller Fachrichtungen und Schülerinnen und Schüler Der Internet-Führerschein ist als Reflektionshilfe bei der Arbeit im Internet gedacht. Er bedarf fortlaufender Weiterentwicklung und Aktualisierung. Es handelt sich dabei um Anwenderwissen. Die ca. 50 Fragestellungen werden in fünf Fragebereiche unterteilt: Einleitungsfragen, Materialsuche -, Kommunikation - und Präsentation im Netz, Schlussfragestellungen. Auf die Themenbereiche Hardware, Software, Konfiguration und Netzbetreuung wird verzichtet.
( Renate Woehlbier ) eingetragen 25. April 1999, Index-Nummer: RW867309 |
- unter Umständen mit unvollständigen Inhalten oder Illustrationen - meist längere Ladezeiten / / / Schülerprojekt http://web.archive.org/web/20020206224300/www.tu-bs.de/schulen/thg_wf/ (Neues Fenster) Th.-Heuss-Gymnasium Wolfenbüttel, mehrere Projekte im Bereich Kunst, einige Projekte wurden im Rahmen der Initiative "Schulen ans Netz" erarbeitet.
eingetragen 8. September 1999, Index-Nummer: OU824340 |
- unter Umständen mit unvollständigen Inhalten oder Illustrationen - meist längere Ladezeiten / / / "Infoschul II" Informationsseiten des Gymnasiums am Stoppenberg Essen http://web.archive.org/web/20041101193947/www.gymnasium-am-stoppenberg.de/infosc hul/ (Neues Fenster) Leitseite zu verschiedenen InfoSCHUL-II Projekten aus dem Schuljahr 2001/2002 ( Thomas Bungarten ) eingetragen 16. August 2002, Index-Nummer: OY102661 |
- unter Umständen mit unvollständigen Inhalten oder Illustrationen - meist längere Ladezeiten / / / Computer in der aktiven Medienarbeit an der Schule http://web.archive.org/web/20011118055134/http://server2.lbb.bw.schule.de/~meiss ner/docs/kunst.htm (Neues Fenster) "Das Land Baden-Württemberg engagiert sich im Rahmen der "Medienoffensive Schule" in einer Vielzahl von Projekten, multimediale Lernangebote in den Unterricht zu integrieren, wobei auch Unternehmen im Sinne einer Partnerschaft in diese Qualifizierung eingebunden sein sollen." Zusammengestellt von Ulrike Meißner.
eingetragen 4. März 2000, Index-Nummer: YL871063 |
- unter Umständen mit unvollständigen Inhalten oder Illustrationen - meist längere Ladezeiten / / / Lernen aus der Geschichte: Holocaust education http://web.archive.org/web/20040623110410/www.holocaust-education.de/g/ (Neues Fenster) "Das Projekt 'Holocaust education' will einen Beitrag zur Erziehung Jugendlicher gegen Fremdenfeindlichkeit und für Toleranz in religiösen und kulturellen Fragen leisten. Die Website bietet die Möglichkeit zum Austausch über aktuelle Projekte und zur Veröffentlichung von Beiträgen zu diesem Thema. Diese Website ist das Ergebnis einer umfangreichen Recherchearbeit, die in der schulischen Erziehung sowie in der Jugendarbeit zum Thema "Nationalsozialismus und der Holocaust" geleistet wurde." ( Michael Schacht ) eingetragen 3. März 2001, Index-Nummer: BX822753 |
- unter Umständen mit unvollständigen Inhalten oder Illustrationen - meist längere Ladezeiten / / / Reichspogromnacht 1938 http://web.archive.org/web/20070514032152/www.lehrer-online.de/dyn/9.asp?url=200 892.htm (Neues Fenster) Online Dokumentation zum Schulwettberb der Stadt Neumünster: "Reichskristallnacht" - heute unvorstellbar? Sieger des ersten Lehrer-Online Wettbewerbs 1999: "... beispielhafte Integration von elektronischen Medien im Schulunterricht zum Thema Reichspogromnacht 1938" ( Michael Schacht ) eingetragen 3. März 2001, Index-Nummer: JL667022 |
- unter Umständen mit unvollständigen Inhalten oder Illustrationen - meist längere Ladezeiten / / / Schülermagazin von Microsoft http://web.archive.org/web/19990819011915/www.eu.microsoft.com/germany/forschung lehre/schueler/ (Neues Fenster) Im Microsoft Schülermagazin finden sich zahlreiche Tipps und Infos für den Schulalltag, wie z. B. Infos zu speziellen Schülerlizenzen, zur neuen Rechtschreibung usw.
eingetragen 25. April 1999, Index-Nummer: AV506958 |
- unter Umständen mit unvollständigen Inhalten oder Illustrationen - meist längere Ladezeiten / / / "C'T/ODS-SERVER" Mittelschule Dresden Johannstadt-Nord http://web.archive.org/web/20040505135549/www.dialogin.de/wettbewerb/mittelschul e/dokumentation.html (Neues Fenster) Diese Vernetzungslösung basiert auf dem ODS-Kommunikationsserver der Zeitschrift ct. Hier wird gezeigt, wie man damit praktisch umgeht eingetragen 25. Februar 2001, Index-Nummer: EX114044 |
- unter Umständen mit unvollständigen Inhalten oder Illustrationen - meist längere Ladezeiten / / / Zum Bildbegriff in den digitalen Medien http://web.archive.org/web/20030305093332/http://waste.informatik.hu-berlin.de/m tg/mtg4/tholen.html (Neues Fenster) Georg Christoph Tholen geht in seinem Text "Weder Abbildung noch Nachbildung. Zur Divergenz der Medien" der Leitfrage nach: Was markiert den Unterschied zwischen analogen und digitalen Medien und, falls es diesen Unterschied gibt, was heißt dies für die Analyse der Mediengeschichte auch in erkenntnistheoretischer und ästhetischer Hinsicht? Bei der Beantwortung dieser Frage rückt der Autor den digitalen Code (und das heißt mit der prinzipiellen Manipulierbarkeit und Fälschbarkeit der Bilder) und den Status der Bildlichkeit in den Mittelpunkt. ( Georg Peez ) eingetragen 11. Juni 2001, Index-Nummer: DB984924 |
- unter Umständen mit unvollständigen Inhalten oder Illustrationen - meist längere Ladezeiten / / / Digitale Bilder im Fach Kunst http://web.archive.org/web/20040620134737/www.bildung.hessen.de/anbieter/help/fr ankf/neumed/lernwelt/kunst/kunstkurz.htm (Neues Fenster) Von Ingo Wirth, in Anlehnung an die Thesen von Henning Freiberg aus:"Computer ist mehr, Multimedia + Schule"; Manz Verlag, München, 1995 eingetragen 15. Juli 2000, Index-Nummer: LX869384 |
- unter Umständen mit unvollständigen Inhalten oder Illustrationen - meist längere Ladezeiten / / / Schulen im Internet am Beispiel Kunstunterricht - Voraussetzungen und Möglichkeiten http://web.archive.org/web/20010711233525/www.tu-bs.de/schulen/thg_wf/intkunst.h tml (Neues Fenster)
eingetragen 15. Juli 2000, Index-Nummer: NX866455 |
- unter Umständen mit unvollständigen Inhalten oder Illustrationen - meist längere Ladezeiten / / / Computer- und Internetkunst als Grundlage neuer pädagogischer Konzepte für die Schule http://web.archive.org/web/20030327210609/www.user.tu-chemnitz.de/~koring/sem-me dien/hausarb02/intuli.htm (Neues Fenster) Tilo Kley: Ästhetische Erziehung und das Internet in der Schule (Link geht nicht mehr) Ulrich Kochinke: Computerkunst trifft Klasse eingetragen 14. August 2000, Index-Nummer: CV264251 |
- unter Umständen mit unvollständigen Inhalten oder Illustrationen - meist längere Ladezeiten / / / IMMIS http://web.archive.org/web/20030510062821/www.darmstadt.gmd.de/schulen/dsl/immis /pressesa.html (Neues Fenster) Medienpädagogik und neue Medien im Unterricht. Modellversuch IMMIS. Integrative Medienerziehung mit multimedialen interaktiven Systemen (IMMIS). Der Modellversuch möchte einen Beitrag zur Gestaltung einer Medienerziehung leisten. Es soll untersucht werden, wie Ziele und Inhalte der Medienerziehung mit Hilfe geeigneter interaktiver Systeme schülergerecht umgesetzt werden können. Die Unterrichtsbeispiele sollen sich auf Fragestellungen konzentrieren, die für die heutige Mediensituation charakteristisch sind. ( Atelier KUNSTKOMM.T! ) eingetragen 9. September 1999, Index-Nummer: LD598327 |
- unter Umständen mit unvollständigen Inhalten oder Illustrationen - meist längere Ladezeiten / / / Knowbotic Research http://web.archive.org/web/20040412210215/www.krcf.org/krcfhome/ (Neues Fenster) Eine der erfolgreichsten Gruppen, die aus der Kunsthochschule für Neue Medien, Köln stammen. Ihre Forschung beschäftigt sich etwa mit der Frage, wie der kreative Prozeß der Informationsgenerierung und Erkenntnis aus der Erstarrung gelöst werden kann, in die er durch den Zwang, die Ergebnisse zügig verkaufbar zu machen, geraten ist.
( Atelier KUNSTKOMM.T! ) eingetragen 10. September 1999, Index-Nummer: OK727172 |
- unter Umständen mit unvollständigen Inhalten oder Illustrationen - meist längere Ladezeiten / / / Zensur und Schulnote - eine Begriffsbestimmung http://web.archive.org/web/20050826133502/http://plaz.uni-paderborn.de/Lehrerbil dung/PLAN/plan.php?id=sw0207 (Neues Fenster) Der Text setzt sich ausführlich mit der geschichtlichen Entstehung der Schulnote auseinander. Bezüge werden auch zum Kunstunterricht gezogen. Vorrangig geht es jedoch allgemein um die Praxis des Benotens und das Zeugnis als die Instrumente der Schule, Selektion zu bewirken. (Stand 1994) ( Georg Peez ) eingetragen 17. April 2005, Index-Nummer: FL689056 hu in den Schlagwörtern des Eintrags |
- unter Umständen mit unvollständigen Inhalten oder Illustrationen - meist längere Ladezeiten / / / Kindliche Rezeptionsfähigkeiten http://web.archive.org/web/20040124094831/www.ph-ludwigsburg.de/kunst/Kindliche% 20Rezeptionsf%E4higkeiten.htm (Neues Fenster) Der Umgang von Grundschulkindern mit Kunstwerken steht im Mittelpunkt dieses sehr informativen Textes von Bettina Uhlig: "Neugierde, Entdeckerfreude und Mut als Zeichen von Weltzugewandtheit, aber auch die Fähigkeit zur repräsentativen wie diskursiven Symbolbildung, sind Merkmale des kindlichen In-der-Welt-Seins. Die Freude am Unbekannten und die Lust auf Neues verweisen auf intrinsische Motivationen, die sich positiv auf Zugänge zu solchen Kunstwerken auswirken können, die zunächst fremd und irritierend erscheinen. Kinder erleben Kunstwerke als Herausforderungen, die etwas Unbekanntes, ja 'Geheimnisvolles' in sich bergen. Hier ist eine Rezeptionsmethodik gefragt, die Vorurteile und Ängste abbauen hilft sowie Kinder dazu anregt und motiviert, mit einem Werk in Kontakt zu treten."
( Georg Peez ) eingetragen 23. März 2005, Index-Nummer: CT986267 |
- unter Umständen mit unvollständigen Inhalten oder Illustrationen - meist längere Ladezeiten / / / Medieneinsatz im (Hochschul)-unterricht http://web.archive.org/web/20030622021528/www.phil-fak.uni-duesseldorf.de/ew/ie/ mehu/index.html (Neues Fenster) Das Projekt "Studienstart in Düsseldorf" möchte Anregungen für den Einsatz "klassischer" und "neuer" Medien in Lehrsituationen, insbesondere für den Hochschulunterricht, aber auch für den Schulunterricht und die Erwachsenenbildung geben. Die Verwendung von Medien wie beispielsweise Beamer, PC, Video, OHP im Unterricht ist nicht mehr neu, aber das an der Heinrich-Heine-Universität Düsseldorf entwickelte Web Based Training (WBT) zum Einsatz von Medien im Unterricht vermittelt sehr strukturiert, auf welche Weise diese Medien im Unterricht eingesetzt werden können. Dieser interaktive Kurs wendet sich an Studenten, Dozenten, Trainer und Lehrer und vermittelt die notwendigen Grundlagen, um konventionelle und "neue" Medien in Lehr- und Vortragssituationen optimal einzubinden. Der Kurs ist komplett in Flash programmiert und trotz der über 700 Screens nur ca. 900 KB groß. Durch den Einsatz dieser Technologie kann schon nach wenigen Sekunden mit dem Kurs begonnen werden, der Rest der Daten wird im Hintergrund nachgeladen. ( dbs.schule.de/ ) eingetragen 31. Januar 2002, Index-Nummer: BP993896 |
- unter Umständen mit unvollständigen Inhalten oder Illustrationen - meist längere Ladezeiten / / / Klaus Mollenhauers Hermeneutik http://web.archive.org/web/20040222133209/www..rz.hu-berlin.de/museumspaedagogik /forschung/mollenhauer_hermeneutik.html (Neues Fenster) Josepha Motter stellt Klaus Mollenhauers methodische überlegungen zu einer Hermeneutik in "bildungstheoretischer Absicht" vor. ( Georg Peez ) eingetragen 16. Dezember 2002, Index-Nummer: BU633056 |
- unter Umständen mit unvollständigen Inhalten oder Illustrationen - meist längere Ladezeiten / / / Strukturanalyse und individuelles Sinnverstehen http://web.archive.org/web/20040119213554/www..rz.hu-berlin.de/museumspaedagogik /forschung/parmentier/strukturanalyse.html (Neues Fenster) Michael Parmentier stellt die "Strukturanalyse und individuelles Sinnverstehen" vor. Hermeneutische Ansätze für die Erziehungswissenschaft unter besonderer Berücksichtigung der SCHLElERMACHERschen Position Erschienen in: Vierteljahresschrift für wissenschaftliche Pädagogik, H.2/89, S.179-204 ( Georg Peez ) eingetragen 16. Dezember 2002, Index-Nummer: EF544097 |
- unter Umständen mit unvollständigen Inhalten oder Illustrationen - meist längere Ladezeiten / / / Strukturale Analyse nach Lévi-Strauss http://web.archive.org/web/20040222131754/www..rz.hu-berlin.de/museumspaedagogik /forschung/levi-strauss_strukt.html (Neues Fenster) Björn Althausen untersucht und erläutert die Methode der "Strukturalen Analyse" nach Claude Lévi-Strauss. ( Georg Peez ) eingetragen 16. Dezember 2002, Index-Nummer: GI343688 |
- unter Umständen mit unvollständigen Inhalten oder Illustrationen - meist längere Ladezeiten / / / Begabung - eine Begriffsbestimmung http://web.archive.org/web/20050819054326/http://plaz.uni-paderborn.de/Lehrerbil dung/PLAN/plan.php?id=sw0187 (Neues Fenster) Karl Josef Klauer erörtert ausführlich und sehr gut gegliedert das auch für die Kunsterziehung wichtige Problem der Begabung – allerdings unter allgemeindidaktischer Perspektive. Der Begriff wird wissenschaftshistorisch hergeleitet und die Wechselbeziehungen zum Intelligenz-Begriff sind vielfach vorhanden. (Stand 1998) ( Georg Peez ) eingetragen 17. April 2005, Index-Nummer: PW120147 |
- unter Umständen mit unvollständigen Inhalten oder Illustrationen - meist längere Ladezeiten / / / Historische Jugendforschung am Bilde http://web.archive.org/web/20040222130856/www..rz.hu-berlin.de/museumspaedagogik /forschung/parmentier/verl_sohn.html (Neues Fenster) Michael Parmentier widmet sich in seinem Text "Der verlorene Sohn bei den Huren. über ein Bildmotiv und sein Publikum im 16. Jahrhundert" dem Bereich der historischen Jugendforschung und der Geschichte der vormodernen Jugend. ( Georg Peez ) eingetragen 16. Dezember 2002, Index-Nummer: ST569580 |
- unter Umständen mit unvollständigen Inhalten oder Illustrationen - meist längere Ladezeiten / / / Zur problematischen Beziehung zwischen Kunst und Pädagogik http://web.archive.org/web/20040222130756/www..rz.hu-berlin.de/museumspaedagogik /forschung/bilstein/nullodoct.html (Neues Fenster) Johannes Bilstein untersucht auf der Grundlage historischer Dokumente in seinem Beitrag "Nichts den Lehrern schulden. Über Künstler als Prototypen der Selbstkonstitution", wie Künstler sich in eine sehr distanzierte Beziehung zu ihren Lehrern und zur Pädagogik setzten. Aber auch gesellschaftlich wurde häufig eine unüberbrückbare Kluft zwischen Kunst und Pädagogik propagiert. Der fundamentale Konflikt zwischen Erziehung und Kunst wird deutlich und sehr kenntnisreich herausgearbeitet. Der Text macht diesen Konflikt zugleich verständlich. ( Georg Peez ) eingetragen 17. Januar 2001, Index-Nummer: VQ955718 |
- unter Umständen mit unvollständigen Inhalten oder Illustrationen - meist längere Ladezeiten / / / Kunstrezeption und "Atmosphäre" http://web.archive.org/web/20040222132343/www..rz.hu-berlin.de/museumspaedagogik /forschung/lorenz/atmosphaere.html (Neues Fenster) Wie stark die Kunstrezeption von atmosphärischen Anteilen geprägt ist, macht der Aufsatz von Claudia Lorenz "Atmosphäre. Eine praktische Annäherung an den ästhetischen Begriff Gernot Böhmes am Beispiel des Museums für Moderne Kunst Frankfurt am Main" in hervorragender Weise deutlich. Der mit Abbildungen versehene Text stützt sich nicht nur auf ästhetik-philosophische Erörterungen, sondern auch auf Aussagen von Museumsbesuchenden zur Wahrnehmung der ausgestellten Objekte innerhalb des Gebäudes. Bezüge zu kunstpädagogischen Fragestellungen werden gezogen. ( Georg Peez ) eingetragen 17. Januar 2001, Index-Nummer: GC203948 |
- unter Umständen mit unvollständigen Inhalten oder Illustrationen - meist längere Ladezeiten / / / Ein pädagogisches Museum im Netz http://web.archive.org/web/20050903104001/www..hu-berlin.de/orbisdigitalis/museu m/index1.html (Neues Fenster) "Orbis digitalis". Ein pädagogisches Museum im Netz; gegründet von Michael Parmentier. Ausgestellt werden Dinge des Alltags, die vor allem in Bezug auf Heranwachsende Relevanz haben, begleitet von Texten. ( Georg Peez ) eingetragen 16. Dezember 2002, Index-Nummer: GC390869 |
- unter Umständen mit unvollständigen Inhalten oder Illustrationen - meist längere Ladezeiten / / / Sechs Verfahren zur Fotoanalyse http://web.archive.org/web/20051028053504/www.medienpaed.com/04-1/peez04-1.pdf (Neues Fenster) Wenn Kunstpädagoginnen und Kunstpädagogen die Experten für das Bild sein wollen, müssen sie über Analyse-Methoden für Bilder zurückgreifen können. Vorgestellt werden sechs Methoden für die Fotoanalyse. Titel des Textes von Georg Peez: "Im Foto ist alles gleichzeitig. Sechs Verfahren, wie sich die Simultaneität von Fotografien und die Sequenzialität von schriftsprachlichen Texten in qualitativer Empirie aufeinander beziehen lassen." ( Georg Peez ) eingetragen 26. Dezember 2004, Index-Nummer: TG442810 hu in den Schlagwörtern des Eintrags |
- unter Umständen mit unvollständigen Inhalten oder Illustrationen - meist längere Ladezeiten / / / Kinderzeichnung - neue Forschungen http://web.archive.org/web/20070629150244/http://aaalab.stanford.edu/child_devel opment/dev_drawing.html (Neues Fenster) Forschungsergebnisse zum Thema Kinderzeichnung aus der Standfort University, USA (Erziehungswissenschaft und Psychologie). Vertreten wird u.a. die These, dass die Menschendarstellung stärker auf der Selbst-Wahrnehmung beruht und weniger als bisher angenommen auf der Symbol- bzw. Schema-Findung. Außerdem wird die Beobachtung erklärt, warum Tiere in der frühen Schema-Phase meist differenzierter gezeichnet werden als Menschen. ( Georg Peez ) eingetragen 20. März 2007, Index-Nummer: PB740356 |
- unter Umständen mit unvollständigen Inhalten oder Illustrationen - meist längere Ladezeiten / / / Entwicklung der Kinderzeichnung http://web.archive.org/web/20071212233229/www.wissen-und-wachsen.de/page_musisch .aspx?Page=38b32abe-9d5b-41ff-9fb0-476131dd7ebb&Preview=1&CMSSession=j35zow450gf 4lqjmbinqjb45,j35zow450gf4lqjmbinqjb45 (Neues Fenster) Prof. Dr. Martin Schuster (Universität Koblenz) erläutert in drei Phasen die Entwicklung der Kinderzeichnung. "Die Kinderzeichnung ist im Leben der Kinder gerade auch deshalb wichtig, weil sie dem Kind eine selbstständige Problembearbeitung ermöglicht, weil das Kind das Zeichnen therapeutisch nutzen kann. Insofern sollte die Möglichkeit zum Zeichnen neben den vielfältigen Angeboten an Computerspielen auch immer gegeben sein. " Schuster, Martin (2007): Entwicklung der Kinderzeichnung. Wissen und Wachsen, Schwerpunktthema musische und ästhetische Bildung, Wissen. ( Georg Peez ) eingetragen 5. Juni 2008, Index-Nummer: RE888977 |
- unter Umständen mit unvollständigen Inhalten oder Illustrationen - meist längere Ladezeiten / / / Feststellungsverfahren zum Nachweis einer besonderen künstlerischen Befähigung an der HBK BS http://web.archive.org/web/20050210003847/www.gymnasium-kleine-burg.de/fb-hbk.ht m (Neues Fenster) Senatsbeschluß vom 9.2.2000, der das Feststellungsverfahren zum Nachweis einer besonderen künstlerischen Befähigung zum Studium an der Hochschule für Bildende Künste Braunschweig regelt ( Peter Hollensteiner - Fachberater Kunst ) eingetragen 15. Dezember 2000, Index-Nummer: BJ992126 |
- unter Umständen mit unvollständigen Inhalten oder Illustrationen - meist längere Ladezeiten / / / Das Fach "Natur und Technik" für Kunsterzieher http://web.archive.org/web/20030623183551/www.bdkbayern.de/info.html#NTFK (Neues Fenster) Das Fach Natur und Technik wird in Bayern ab dem Schuljahr 03/04 in der 5. Jahrgangsstufe zweistündig unterrichtet. Da es die fächerübergreifende Zusammenarbeit fördern und keinen spezifischen Fachunterricht vorwegnehmen soll, wird es von Biologie-, Chemie-, Erdkunde-, Kunst-, und Physiklehrern unterrichtet. (eine Diskussionsanregung von Christian Dobmeier) eingetragen 10. Mai 2003, Index-Nummer: IU408508 |
Bastelkiste http://web.archive.org/web/20030813040611/www.is-koeln.de/bastelkiste/BK/index.h tm (Neues Fenster) "Diese Seite ist für alle, die gerne basteln": Stempeln, Pergamo, Fimo, Ostereier, Stempel und so weiter. (Diese Seite gibt es nur noch in der Archivfassung von 2003 und älter) eingetragen 7. Dezember 2000, Index-Nummer: MH758697 hu in den Schlagwörtern des Eintrags |
- unter Umständen mit unvollständigen Inhalten oder Illustrationen - meist längere Ladezeiten / / / Emil Schumacher - Das Bild als Realität http://web.archive.org/web/20050313202654/www.ifa.de/a/a1/kunst2/da1emil.htm (Neues Fenster) 8 Abbildungen und gute Begleittexte (in der archivierten Form nur noch drei Abbildungen) eingetragen 17. August 2002, Index-Nummer: TN739685 hu in den Schlagwörtern des Eintrags |
Was ist Kreativität? https://kunstlinks.de/hollensteiner/Creativity/v-wik.htm (Neues Fenster) Auf dieser Seite soll in gebotener Kürze eine kleine Sammelstelle zur Kreativität eingerichtet werden mit Definitionen zur Kreativität, mit Zitaten, mit Literaturangaben, mit Links, ... , es werden wesentliche Prinzipien und überlegungen genannt, mit denen in dieser Schule gearbeitet wird. ( Peter Hollensteiner ) eingetragen 11. Januar 2007, Index-Nummer: GF955200 |
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