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Übersicht über diese Seite:      (ausführlicher kommentiert weiter unten...)

  1. Kunstunterricht am Apostelgymnasium Köln: Arbeitsbeispiele aus allen Alterstufen     (>>> vernichtet wegen Homepage-Renovierung) (populäre Seite)
  2. Jörg Sasse - kompletter Online-Katalog   (populäre Seite)
  3. Virtuelle Schulgalerie Gymnasium Neustadt am Rübenberge   (populäre Seite)
  4. Farbenprojekt in der Schule - Dokumentation eines bewährten Unterrichtsprojektes  
  5. Interaktives Lexikon zur Ästhetik  
  6. BauArt-online Plattform Kunst am Bau  
  7. Comicimoc: Comics, Comic-Cover und Comic-Seiten im Comicshop  
  8. Brueghel multiperspektivisch  
  9. Weihnachten    
  10. FANTASTIC ART - The most comprehensive resource for fantastic, surrealist and visionary art. (über 300 Namen)  
  11. Pelikan-Aktionen: Themenübersicht: eine Vielzahl von Unterrichtsanregungen  
  12. Architektur: Wohnbau - ein Thema in der 12. und 13. Klasse zur Architektur  
  13. Werbung (JG 12): Produkt- / Imagewerbung  
  14. Eine Schule setzt Zeichen
    Aufbau eines Orientierungssystems auf der Basis von Piktogrammen (neue Adresse)      
  15. Hände  
  16. Villa Rotonda - eine internetfähige Rekonstruktion   (populäre Seite)
  17. Projekte des Kunstgeschichtlichen Instituts der Ruhr-Universität Bochum  
  18. Einführung in die Architektur der Renaissance und des Barock (Ulrich Fürst)  
  19. Nam June Paik  
  20. Bauhausstadt Dessau  
  21. Fontpage  
  22. Stundenkonzept: Bau einer Lochkamera und Entwicklung von Variationsmöglichkeiten der Kamera  
  23. Interessengemeinschaft Bauernhaus e.V. (IGB)  
  24. Wieder neu im Netz: Arbeitsbeispiele aus dem Kunstunterricht   (populäre Seite)
  25. Kammerlohr interaktiv! Epochen der Kunst 3: Von der Frührenaissance zum Rokoko  (populäre Seite)
  26. Ancient Vienne (fr. / engl.)
  27. Farben und Gefühle - Hinführung zum expressiven Malen (5. Klasse)  (populäre Seite)
  28. artelino - The Magic of Art
  29. Wir sind Andy Warhol
  30. Joseph Beuys (1)
  31. Urheberrechte bei der Erstellung eigener Webseiten
  32. museum@online
  33. Phoenix-Werke: Kunst in der Zwischenzeit
  34. Videos zu Mal- und Zeichentechniken
  35. die zeitgemässe Schulschrift
  36. Troia
  37. Virtueller Rundgang des Doms in Halle
  38. Markus Rapp Bildhauer
  39. Ästhetisches System
  40. Grundschule: Spiralen wie bei Hundertwasser
  41. kunst-blog ringkunst - Kunstprojekte der Johanna-Eck-Schule, Berlin
  42. Fotoprojekt "Bücherkiste"
  43. Flash-Animationen: Bilder lernen laufen
  44. Expressives Selbstporträt: Linolschnitt und digitale Medien
  45. Plattform zur schulischen Vermittlung von Architektur und Stadtplanung (Wien)
  46. Design für eine Lampe/ Entwurf eines Anschauungsmodells
  47. 'Nie wieder keine Ahnung! Architektur' im Internet
  48. Terragen
  49. The Art Teacher Connection (englisch) (neuer Link)
  50. Bilderatlas zu einer Werbeanzeige nach Manet
  51. Motorischen Entwicklung von Kleinkindern
  52. Kreativ-Kursprogramm in der Malerkolonie Willingshausen
  53. Laubblätter
  54. Masken
  55. Hommage à Henri Rousseau
  56. Hände
  57. Fantastische Architektur
  58. Spaß mit Schwitters: Schüler gestalten ein Buch
  59. Inner-Ei-Malerei
  60. Historische Kunstpädagogik
  61. Tiepolo in Würzburg - der Superstar in der Provinz
  62. Nydam - Besuch in Schleswig   
  63. Schulkalender   
  64. Spielplatz   
  65. Picasso 3   
  66. Deutschlandpuzzle   
  67. Zufall   
  68. Schablonen zum Thema "Gestaltete Umwelt - Kinderspielplatz"   
  69. American Masters (in englischer Sprache)
  70. Das Lehrerkochbuch
  71. Museums of Russia
Seite  5.12 
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- 1 -     populäre Seite   (7 Wertungen): Inhalt: 1
Gestaltung: 1  

/ / / Wegen Homepage-Renovierung vernichtete Inhalte / / /
      Alles, was bleibt, ist dieser Link...
Kunstunterricht am Apostelgymnasium Köln: Arbeitsbeispiele aus allen Alterstufen
www.apostelgymnasium.de/kbs/kunst/Index.html   (Neues Fenster)
Herzlich Willkommen auf der Kunstseite des Apostelgymnasiums. Hier finden Sie und Ihr eine übersicht über die Ergebnisse aus dem Kunstunterricht und noch einiges mehr. über Reaktionen und Anregungen freuen wir uns sehr
  • Besucherkommentar: Tolle Anregungen, interessant gestaltete Seite
  • Besucherkommentar: feine übersicht - schöne Ideen - sehr anregend
  • Besucherkommentar: etwas älter aber immer noch sehr anregend
  • Besucherkommentar: gigantisch
  • Besucherkommentar: Danke, tolle Anregungen!
  • Besucherkommentar: einfach und einfach genial!

    ( Bruno Krummel )

    eingetragen 27. August 2004, Index-Nummer: DD615112
Seite  1.5  2.8  3.3 
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- 2 -     populäre Seite   (5 Wertungen): Inhalt: 1
Gestaltung: 1  

Jörg Sasse - kompletter Online-Katalog
www.c42.de   (Neues Fenster)

 
Alle Arbeiten und Ausstellungen des Düsseldorfer Künstlers in grafisch reduzierter und sehr vielschichtig recherchierbarer Online-Umsetzung.
  • Besucherkommentar: auch für SchülerInnen sehr ansprechend gestaltet. Läßt sich ohne weiteres im Unterricht einsetzen.

    eingetragen 8. Mai 2003, Index-Nummer: BQ419311
Seite  5.2  5.3  5.12 
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- 3 -     populäre Seite   (4 Wertungen): Inhalt: 1
Gestaltung: 1  

Virtuelle Schulgalerie Gymnasium Neustadt am Rübenberge
http://gym-neu.dyndns.org/~owm/Schulgalerie/index.html   (Neues Fenster)

 
Bildbeispiele ohne weiteren Text:
5. - 6. Klasse
7. - 8. Klasse
9. - 10. Klasse
11. - 13. Klasse
  • Besucherkommentar: Schöne Seite, interessante Ideen.
  • Besucherkommentar: Wunderbare Seite! Tolle Kunstwerke, übersichtlich gestaltet und schön zum anschauen
  • Besucherkommentar: Wunderschöne Ergebnisse! Eine prima Seite zum Anregungen holen! Schön wäre eine kurze Beschreibung der jeweiligen Technik zu den Bildern.
  • Besucherkommentar: sehr gute inspirierende Beispiele


eingetragen 21. Dezember 2008, Index-Nummer: ME809509
Seite  5.10  5.13 
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- 4 - (3 Wertungen): Inhalt: 1
Gestaltung: 1  

Farbenprojekt in der Schule - Dokumentation eines bewährten Unterrichtsprojektes
www.seilnacht.tuttlingen.com/Lexikon/FProjekt.htm   (Neues Fenster)
Der Chemielehrer Thomas Seilnacht stellt seine Recherchen und seine teilweise fächerübergreifenden Unterrichtsprojekte zum Phänomen Farbe ausführlich vor, indem er insbesondere chemische und künstlerisch-ästhetische Anteile berücksichtigt. Ein Teil der sehr übersichtlich gestalteten Site sind Arbeitsblätter, u. a. für den Kunstunterricht. Der Autor bietet neben konkreter Praxis auch einen Text mit didaktischen Überlegungen.
Dies ist eine zentrale Einstiegsseite zum Farbenprojekt.
  • Besucherkommentar: Es ist sehr gut von Erklaerung, Bilder und Aufbau der gesamten Kategorien.

    ( Georg Peez )

    eingetragen 12. Juli 2001, Index-Nummer: NA339569
Seite  4.3  8.5 
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- 5 - (3 Wertungen): Inhalt: 1
Gestaltung: 1  

Interaktives Lexikon zur Ästhetik
www.brock.uni-wuppertal.de/Vademecum/   (Neues Fenster)
"Ästhetisches System. Ein adaptives Hypermedia-Interface zum Crossover von nicht-normativer Ästhetik nach Bazon Brock und Neuerer Systemtheorie insbesondere nach Niklas Luhmann" ist ein vorbildliches interaktives und umfassendes Lexikon zur Ästhetik; erarbeitet und gestaltet von Stefan Asmus. Wer nach präzisen Definitionen für die Grundlagen der Kunstpädagogik sucht, wird hier fündig (u.a. Wahrnehmung, Beobachtung, Kreativität).
  • Besucherkommentar: Sehr hilfreich und Spaß macht's auch. Bedienung ist allerdings gewöhnungsbedürftig, da das 'Netz' auch schon mal flüchten geht.
  • Besucherkommentar: Die Arbeit hat sich gelohnt! Das Konvolut gewinnt zusätzlich durch den eingebetteten geistreichen Humor.

    ( Georg Peez )

    eingetragen 22. Februar 2001, Index-Nummer: WQ359039
Seite  7.5 
Seitenanfang
- 6 - (2 Wertungen): Inhalt: 1
Gestaltung: 1  

BauArt-online Plattform Kunst am Bau
www.bauart-online.at/   (Neues Fenster)

 
Erfahren sie alles über Kunst der Wandmalerei Fassadenmalerei und Fensterumrandungen, kunstvoll gestaltete Wappen und Schriften, exklusive Sonnenuhren tolle Skulpturen Gemälde in allen Varaiationen usw.

( webmaster@bauart-online.at )

eingetragen 10. September 2005, Index-Nummer: BL572082
Seite  7.5  1.9 
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- 7 - (2 Wertungen): Inhalt: 1
Gestaltung: 1  

Comicimoc: Comics, Comic-Cover und Comic-Seiten im Comicshop
www.comicimoc.de   (Neues Fenster)
Comics von fast allen grossen und kleinen Verlagen Deutschlands. Bei uns finden 6- bis 100-Jährige viele neue Comics, von trivial bis anspruchsvoll, schlicht gestaltet bis zum opulenten Kunstwerk einer Comic-Werkstatt, schwarz-weiss oder farbig.
  • Besucherkommentar: Angenehmes, übersichtliches und einfaches Bedienen, lässig gestaltet

    eingetragen 31. August 2004, Index-Nummer: NE523376
    • Seite  6.6 
    Seitenanfang
    		- 8 - (2 Wertungen): Inhalt: 1
    Gestaltung: 1  

    (eigener Beitrag)

    Brueghel multiperspektivisch
    www.zum.de/Faecher/Materialien/ludwig/wagner/brueghel/   (Neues Fenster)
    Ausgangsbild und die Zeichnungen werden eingescannt und durch 'Clickable Image', bzw. Hypertext miteinander verknüpft.
    Das Projekt wurde im Dez. 1998 / Januar 1999 mit zwei 5. Klassen am Gymnasium Ottobrunn erprobt. Konzept für eine sechstündige Unterrichtssequenz mit Begleitmaterial (5. Klasse). Eine gute Anregung, es einfach mal mit einem anderen Bild zu probieren!
    • Besucherkommentar: ich freue mich, dass solch ein projekt durchgeführt wurde, da ich ebenfalls kunstpädagogik studiere und meine hausarbeit hierüber schreiben werde! die aufarbeitung finde ich sehr gelungen, auch dass einige ( leider viel zu wenige ) bilder der kinder zu sehen sind und diese noch mit "herkömmlichen" mitteln gestaltet wurden! klasse!
      mfg jenny michael

      ( Ernst Wagner )

      eingetragen 13. August 1999, Index-Nummer: KQ621215
    Seite  5.1 
    Seitenanfang
    		- 9 - (3 Wertungen): Inhalt: 1
    Gestaltung: 1  

    Weihnachten
    www.kunstlinks.de/material/vtuempling/weihnachten/   (Neues Fenster)
    auch unter der ZUM-Adresse: www.zum.de/Faecher/Materialien/ludwig/vtuempling/weihnachten/

     
    Die Kinder haben gerne kleine Sachen in der Hand, zum Verstecken und Herzeigen. Ich habe diese Kleinteile für die Dekupiersäge gestaltet und damit auch verwirklicht.

    ( Reinhard von Tümpling )

    eingetragen 3. Februar 2004, Index-Nummer: HI352722
    Seite  1.1  1.2  3.1  4.8 
    Seitenanfang
    		- 10 - (2 Wertungen): Inhalt: 1
    Gestaltung: 1  
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    FANTASTIC ART - The most comprehensive resource for fantastic, surrealist and visionary art. (über 300 Namen)
    http://web.archive.org/web/20011202173300/http://fantasticart.tripod.com/   (Neues Fenster)
    Groß(artig)e Auswahl fantastischer Kunst von Bosch bis zur Gegenwart - Abbildungen, Kommentare, vielfältige Links. Übersichtlich als Lexikon geordnet, liebevoll und kompetent gestaltet.

    ( Bettina Gotter, Gelsenkirchen (AvDH-Gymnasium) )

    eingetragen 13. November 2000, Index-Nummer: NH546295
    Seite  5.1  5.2  5.13 
    Seitenanfang
    		- 11 - (2 Wertungen): Inhalt: 1
    Gestaltung: 1  

    Pelikan-Aktionen: Themenübersicht: eine Vielzahl von Unterrichtsanregungen
    www.pelikan.com/pulse/Pulsar/de_DE.CMS.displayCMS.112875./lehrer-info---das-port al-fuer-lehrer    (Neues Fenster)

     
    Website von Pelikan mit vielen Anregungen für Kunst- und Schreiberziehung. Das Angebot an Unterrichtsideen wächst stetig.
    • Besucherkommentar: Super viele Anregungen, liebevoll gestaltet. Schulschriften sind kostenlos.

      ( thomas.weber@speedfreak.de )

      eingetragen 30. Oktober 2003, Index-Nummer: RI699188
    Seite  5.4  5.12 
    Seitenanfang
    		- 12 - (1 Wertung): Inhalt: 1
    Gestaltung: 1  

    Architektur: Wohnbau - ein Thema in der 12. und 13. Klasse zur Architektur
    www.st-ursula-schule-hannover.de/index.php?id=339   (Neues Fenster)

     
    Beispiele aus dem Kunstunterricht der St. Ursula-Schule Hannover: Schülerarbeiten:
    Eines der Modelle ist ausgeführt nach dem Entwurf von Walter Gropius für ein Meisterhaus an der Bauhausakademie in Dessau, die übrigen sind eigenständige Schülerentwürfe im internationalen Stil (siehe Bildunterschriften) und Entwürfe zur Museumsarchitektur.
    (mit dem Arbeitsauftrag, wenn der Link wieder funktioniert)
  • Besucherkommentar: Kompakt und prägnant. Sehr gut im Unterricht einsetzbar.
  • Besucherkommentar: Dieser Unterrichtsvoschlag liefert sehr gute Beispiele und ist übersichtlich gestaltet. Ideale Quelle für Kunstlehrer, die gerade erst angefangen haben zu unterrichten. Vielen Dank
  • Besucherkommentar: Sehr gutes und übersichtliches Material für die Unterichtsgestaltung. Man bekommt sehr gute Ideen auf dieser Seite

    eingetragen 18. Januar 2008, Index-Nummer: FL688262
    • Seite  5.4  5.12 
    Seitenanfang
    		- 13 - (1 Wertung): Inhalt: 1
    Gestaltung: 1  

    Werbung (JG 12): Produkt- / Imagewerbung
    https://st-ursula-schule-hannover.de/faecher/kunstunterrricht/werbung/jg-12/prod ukt-imagewerbung/    (Neues Fenster)

     
    Beispiele aus dem Kunstunterricht der St. Ursula-Schule Hannover: Schülerarbeiten:
    In der ersten Unterrichtsphase wird ein Produkt entwickelt. In der zweiten Phase wird eine Produkt- oder Imagewerbung für das neue Produkt gestaltet.
    mit Unterrichtsmaterielien

    eingetragen 18. Januar 2008, Index-Nummer: VQ883605
    Seite  6.9 
    Seitenanfang
    		- 14 - (1 Wertung): Inhalt: 1
    Gestaltung: 1  

    Eine Schule setzt Zeichen
    Aufbau eines Orientierungssystems auf der Basis von Piktogrammen (neue Adresse)
    www.sn.schule.de/~fischer/zeichen/piktogramm/index.html   (Neues Fenster)
    Im Rahmen der Projektwoche 1999 wurde in der 86. Mittelschule ein Orientierungssystem basierend auf Piktogrammen erstellt. Das Projekt ist ein Beispiel für eine fächerübergreifende Arbeit der Unterrichtsfächer Zeichnen/Kunsterzeihung und Informatik.
    Außerdem eine schön gemachte Seite. Recht anregend.
    • Besucherkommentar: Informative und gut gestaltete Seite zum Thema Leitsystem.

      eingetragen 13. August 1999, Index-Nummer: XZ276550
    Seite  5.2 
    Seitenanfang
    		- 15 - (1 Wertung): Inhalt: 1
    Gestaltung: 1  
       Ein Beitrag aus der Galerie des ehemaligen Schroedel-Kunstportals

    Hände
    www.kunstlinks.de/material/walch/galerie/haende/index.htm   (Neues Fenster)

     
    Hände sind ein archetypisches Symbol des Menschen. Die ersten Bildbeispiele schematischer Handdarstellungen finden sich auf den Wänden von urzeitlichen Höhlen. Schülerinnen und Schüler einer Arbeitsgemeinschaft Kunst (9. Schuljahr) der Hauptschule Reilingen gestalteten eine großformatige, farbige Plastik mit dem Thema „Motiv: Hände”. Die eigene Handform wurde mehrmals auf Modellbaupappen (Format DIN A4) übertragen und so ausgeschnitten, das Figur und Grund als Formen verwendet werden konnten. Sie wurden mit Spray farbig gestaltet.

    ( Georg Peez )

    eingetragen 12. März 2007, Index-Nummer: CS909301
    Seite  3.2  1.4  2.4 
    Seitenanfang
    		- 16 -     populäre Seite   (5 Wertungen): Inhalt: 1
    Gestaltung: 2  

    Villa Rotonda - eine internetfähige Rekonstruktion
    www.villa-rotonda-projekt.de/   (Neues Fenster)

     
    Umfassend informativ, endlich auch der Innenbestand in vielen Detailfotografien zu sehen, dazu eine virtuelle Innenraumbegehung (Benötigt einen "Live Picture Viewer"). Schön gestaltet, leider wird das Bild nicht mit der Bildschirmauflösung skaliert, es bleibt so klein wie es angelegt ist.

    eingetragen 11. Dezember 2001, Index-Nummer: DM107666
    Seite  2.10  9.1 
    Seitenanfang
    		- 17 - (2 Wertungen): Inhalt: 1
    Gestaltung: 2  

    Projekte des Kunstgeschichtlichen Instituts der Ruhr-Universität Bochum
    www.kgi.ruhr-uni-bochum.de/projekte/projekte.htm   (Neues Fenster)
    Hier gibt es eine Reihe interessanter und gut aufbereiteter Projektveröffentlichungen.
    • Besucherkommentar: Hoher Informationsgehalt, fundierte Texte, gute und umfassende Quellenangaben. Leider nahezu unbebildert und öde gestaltet. Dennoch lesenswert.

      eingetragen 15. Dezember 2000, Index-Nummer: SV541503
    Seite  2.4  2.5  5.4  5.5  5.6  1.4 
    Seitenanfang
    		- 18 - (2 Wertungen): Inhalt: 1
    Gestaltung: 2  

    Einführung in die Architektur der Renaissance und des Barock (Ulrich Fürst)
    www.projekte.kunstgeschichte.uni-muenchen.de/arch_complete_vers/   (Neues Fenster)

     
    Die Konzeption ist aus der universitären Lehrtätigkeit im Grundstudium hervorgegangen und daher 'content-orientiert’. Sie setzt weniger auf aufwändige oder gar experimentelle technische Lösungen der 'virtual reality’, sondern darauf, in einer einfachen, aber zuverlässigen virtuellen Lernumgebung architekturhistorische Inhalte, die von den Studierenden nachgefragt werden, in großem Umfang bereitzustellen. Der Stoff ist in 13 Lektionen und eine Einführung im Umfang einer weiteren Lektion gegliedert. Er stellt sich in einer übersichtlich gegliederten HTML-Struktur als relativ straffe Abfolge von Seiten dar, welche die Inhalte in einer eingängigen Kombination von Bild und Text präsentieren, wobei Quellentexte und historisches Bildmaterial - von der Architekturzeichnung bis zum druckgraphischen Architekturprospekt - in großem Maße eingesetzt werden.
    Eine Seite der "Schule des Sehens" auch zum unbetreuten Selbststudium.
    Die Lektionen:

    eingetragen 15. Oktober 2006, Index-Nummer: HX674804
    Seite  1.7  5.7 
    Seitenanfang
    		- 19 - (1 Wertung): Inhalt: 1
    Gestaltung: 2  

    Nam June Paik
    www.kunstunterricht.de/referate/namjunepaik.pdf   (Neues Fenster)
    (Schülerreferat) Autor: Nina Müller, 5137 Wörter
    • Besucherkommentar: hab mein eigenes referat hauptsächlich aus diesen informationen gestaltet. sehr umfangreich.

      eingetragen 18. August 2001, Index-Nummer: HT175018
    Seite  2.7  1.4  1.8 
    Seitenanfang
    		- 20 - (1 Wertung): Inhalt: 1
    Gestaltung: 2  

    Bauhausstadt Dessau
    www.bauhausstadt.de/   (Neues Fenster)

     
    Eine zurückhaltend streng gestaltete Seite zur Bauhaus-Architektur, sehr informativ und gut bebildert.

    ( kuehn@tu-harburg.de )

    eingetragen 1. September 2003, Index-Nummer: FB998809
    Seite  6.2  1.8 
    Seitenanfang
    		- 21 - (1 Wertung): Inhalt: 1
    Gestaltung: 2  

    Fontpage
    www.fontage.de/   (Neues Fenster)
    Ein ehemaliger Grafik-Design-Student der HBK Braunschweig fasst auf wenigen Seiten die Charakterstik der Typografie vom Handsatz bis zum Multiple-Master-Satz zusammen. Zusätzlich sehr übersichtlich und klar gestaltete Seiten. Zusätzlich sind über interne Links (menu - übermich - Link) oder über http://jessen.vakat.de/ gut gestaltete Webseiten und andere Arbeiten zu finden.
    Ich finde, es lohnt einen Besuch.
    • Besucherkommentar: Super übersichtlich! Vorzügliche Gestaltung der Seite sticht ins Auge. Umfassende, prägnante und komplette Übersicht der Schriftgeschichte. Vorzüglich!
    • erstaunlicherweise gibt es in seltener Konstanz diese Seite immer noch! Leider sind im vergangenen Jahrzehnt einige Abbildungen verloren gegangen - das schmälert natürlich etwas die geschichtliche Betrachtung (und den Nutzen)

      ( Jan Jessen )

      eingetragen 13. August 1999, Index-Nummer: OJ935150
    Seite  5.2 
    Seitenanfang
    		- 22 - (1 Wertung): Inhalt: 1
    Gestaltung: 2  

    (INFO-Schul-Projekt)

    Stundenkonzept: Bau einer Lochkamera und Entwicklung von Variationsmöglichkeiten der Kamera
    www.kunstunterricht.de/kusem/konz/pfe/pfeset.htm   (Neues Fenster)

     
    Unterrichtseinheit für die 7. Jgst von Claudia Pfeffer, Studienseminar 98/2000 am Luitpold-Gymnasium, München.
    Zum Themenbereich des Lehrplans: 7.3 Gestaltete Umwelt: Erfinden, Konstruieren, Nachbilden
    Teil I: ca. 8 Doppelstunden
    Teil II: 3 Doppelstunden
    Dazu weitere Links zum Thema.

    ( Ulrich Schuster )

    eingetragen 1. August 2000, Index-Nummer: NO693054
    Seite  12.4 
    Seitenanfang
    		- 23 - (2 Wertungen): Inhalt: 1
    Gestaltung: 4  

    Interessengemeinschaft Bauernhaus e.V. (IGB)
    www.igbauernhaus.de/   (Neues Fenster)
    Die Interessengemeinschaft Bauernhaus e.V. (IGB) widmet sich dem Erhalt architektonisch bedeutender Bauerhäuser und der Pflege überkommener Handwerkstraditionen
    • Besucherkommentar: miserabel gestaltete und programmierte "Hausfrauenseite"

      eingetragen 3. Oktober 2003, Index-Nummer: YS934936
    Seite  5.2  5.5  5.10  5.12 
    Seitenanfang
    		- 24 -     populäre Seite   (25 Wertungen): Inhalt: 1
    Gestaltung: 1  

    Wieder neu im Netz: Arbeitsbeispiele aus dem Kunstunterricht
    http://artefax.de/kunsterziehung/index.html   (Neues Fenster)

     
    Schülerarbeiten und Arbeitsblätter. Ein reichhaltiges Angebot, anregend und schön aufgebaut. Ulrich Winter zeigt hier angenehm und zurückhaltend gestaltet, wie man die Resultate des eigenen Unterrichts anderen zur Verfügung stellen kann.
    • Besucherkommentar: Tolle Seite mit vielen Anregungen für weniger kreative Menschen!! DANKE
    • Besucherkommentar: Gerade jetzt im Referendariat eine sehr wertvolle Quelle von Anregungen für eigene Ideen und Umsetzungen
    • Besucherkommentar: ich bin begeistert! vielen dank für die inspirationen. freue mich schon aufs ausprobieren.
    • Besucherkommentar: Die Seite hat gute Ideen für den Unterricht. Man kann sich Anregungen für seinen eigenen Unterricht holen.
    • Besucherkommentar: eine herrlich pragmatisch und gut gestaltete seite, vielen dank
    • Besucherkommentar: Wegen der Raumbedingungen habe ich die Vorder- und Rückseite der Mumien auf stärkeres Papier ausarbeiten lassen - zusammentackern - mit Klopapier ausstopfen- toll!
    • Besucherkommentar: Wunderbar, eine Fülle von Beispielen, beim Kollegen über die Schulter gesehen. Vorsicht jedoch vor Nähe zum perfekten Rezept.
    • Besucherkommentar: hat mir gut gefallen.gute anregungen,obwohl manche beispiele etwas brav.
    • Besucherkommentar: Tolle Seite. Hier hat sich einer Gedanken gemacht.
    • Besucherkommentar: Viele tolle Ideen!
    • Besucherkommentar: Sehr fantasievolle Ideen; gut umsetzbar.
    • Besucherkommentar: Cool
    • Besucherkommentar: Ich bin begeistert! Freue mich über tolle moderne, kindgemäße Anregungen für meinen Kunstunterricht. Danke
    • Besucherkommentar: Mehr Arbeitsblätter bzw. methodisch-didaktische Anleitungen. Ansonsten sehr inspirativ!
    • Besucherkommentar: typisch kunstunterricht in der schule
    • Besucherkommentar: Zum Glück gibt es diese Seite. diereferendarin

      ( Ulrich Winter )

      eingetragen 18. Januar 2008, Index-Nummer: BZ466613
    Seite  4.5  5.10  7.1 
    Seitenanfang
    		- 25 -     populäre Seite   (16 Wertungen): Inhalt: 2
    Gestaltung: 1  

    Kammerlohr interaktiv! Epochen der Kunst 3: Von der Frührenaissance zum Rokoko
    www.amazon.de/exec/obidos/ASIN/3486004174/kunstlinks   (Neues Fenster)

     
    »Kammerlohr interaktiv!« ist ein innovatives Lehr- und Lernwerkzeug, das unterstützend zur Arbeit mit der Oldenbourg Schulbuchreihe »Kammerlohr - Epochen der Kunst« im Unterricht eingesetzt werden kann. Die DVD-ROM zu Band 3 bietet die Möglichkeit, ca. 120 ausgewählte Abbildungen des Buches in brillanter Auflösung elektronisch weiterzubearbeiten. Die Abbildungen können auf dem Bildschirm vergleichend nebeneinander gestellt werden; Werkzeuge wie Linien, Farbkreis, Hervorhebung, Lupe und vergleichende Messungen können je nach unterrichtlicher Zielsetzung unterstützend zur Bildbearbeitung und -analyse herangezogen werden. Alle Arbeitsergebnisse können ebenso wie ergänzende Materialien (Schüler- oder Lehrertexte, zusätzliche Abbildungen usw.) abgespeichert und jederzeit wieder verwendet werden. Unterschiedlichste Arbeitsblätter für den Unterricht lassen sich so einfach zusammenstellen und ausdrucken. Fachbegriffe und Kurzbiografien sind über eine alphabetische Liste abrufbar bzw. über eine Suchanbindung mit den Abbildungen verknüpft.
    Demovideo unter: www.oldenbourg.de/osv/produkte/kammerlohr
    • Besucherkommentar: Spannendes Programm zur interaktiven Bildanalyse. Offenes Konzept, eigene Materialien können eingebracht werden. Sehr Empfehlenswert!
    • Besucherkommentar: Gut ausgewählter Materialpool und didaktisch reduziertes Bildanalysewerkzeug. Unterstützt sinnvoll und breichernd die Arbeit mit dem Schulbuch ist darüber hinaus aber auch zu empfehlen. Unterschiedlichste didaktische Einsatzszenarien sind - entsprechende didaktische Fantasie vorausgesetzt - denkbar. Erstaunlich, dass ein solches Programm erst jetzt (2008) auf den Markt kommt. Die Anleitung im Booklet ist aber eindeutig ausbaufähig.
    • Besucherkommentar: Pfiffig gemacht und es macht meinen Schülern Spaß damit zu arbeiten. Aber wo sind die Bände 1 und 2? Ich möchte Material aus Band 2 und Band 3 vergleichen lassen - wie wird das gehen? Auf den Verlagsseiten habe ich keinen Hinweis gefunden. Egal, das Programm bietet mir und meinen Schülern deutlich mehr als was ich sonst nur mit erheblichem Aufwand in Gimp, Photoshop und Co. erreichen kann. Also: Empfehlung!
    • Besucherkommentar: Es wurde höchste Zeit, dass im Bereich der Kunst-Software etwas passiert. Weg von minimal-interaktiven Dia-Shows hin zu wirklich interaktiven Gestaltungs- und Analysewerkzeugen mit didaktischem Fokus! Diese Software geht in die richtige Richtung. Ich wünsche mir allerdings noch mehr Tools für grafische Grundformen - aber vielleicht wird dies auf den nächsten DVD-ROMs zu den fehlenden Bänden ja noch implementiert.
    • Besucherkommentar: Ein sehr nützliches Programm, um die bei meinen Schülern nicht allzu beliebte Bildanalyse mal neu aufzuziehen. Gut ist auch das umfangreiche Glossar, das frei durchsucht werden kann. Die Arbeitsanregungen aus dem Band 3 des Kammerlohr sind sinnvoll abgewandelt und z.T. ergänzt worden. Die Bildqualität ist bis auf wenige Ausnahmen sehr gut (dies wird in der Lupenfunktion mit max. Zoom sichtbar). Besonders interessant ist die Transparenz-Funktion, die es erlaubt die erstellte Kompositionsanalyse zu abstrahieren. Unbedingt das Einführungsvideo ansehen (unter dem Menüeintrag Hilfe)! Entgegen der Beschreibung im Booklet, sehe ich das Programm in erster Linie weniger als ein Lehrerwerkzeug denn als didaktisches Analysetool für meine Schüler.
    • Besucherkommentar: Interessantes Programm, eine Kombination aus Werkzeug, Materialsammlung und Didaktikpool. Bewährtes Bildmaterial in einem Programm, dass eine echte Alternative bietet zum "So, jetzt öffnen wir mal alle Photoshop"-Zugang. Leider primär nur für Windows - man kann es aber gut mit Boot Camp (Leopard) auf dem Mac laufen lassen.
    • Besucherkommentar: Der Vergleich mit Photoshop und den entsprechenden Möglichkeiten, den einige meiner Kollegen hier bemühen, macht m. E. keinen Sinn. In Kammerlohr interaktiv geht es darum, dass Schüler über didaktisch reduzierte Werkzeuge zur Eigenaktivität und zum explorativen Lernen angeregt werden sollen. Das geht in die richtige Richtung und macht Spaß! Allerdings würde ich mir als Ergänzung noch einige Theorie-Kurse wünschen (Komposition, Farbe, Perspektive).
    • Besucherkommentar: Wirklich gelungen! Das Programm sollte man als Kunstlehrer kennen. Habe mich vor dem Kauf hier und im Internet informiert. Interessant ist auch, was die "Comenius-Didaktiker" dazu schreiben: http://tinyurl.com/8l7m3j (Kurzlink). Die didaktischen Bildbarbeitungen könnten aber etwas zahlreicher ausfallen.
    • Besucherkommentar:
      (+) Ein sehr durchdachtes und dabei zugleich zurückhaltendes Programm, das ganz ohne die "autoritäre Stimme aus dem Off" auskommt. Keine multimediale Marktschreierei. Hier müssen die die Schüler aktiv werden und im Materialfundus recherchieren, gegenüberstellen, kombinieren, kontrastieren und collagieren. Die Werkzeuge sind einfach zu gebrauchen und lassen sich in Maßen anpassen aber (siehe oben) es ist KEIN Grafikprogramm. Im Medienverbund mit den Epochenbänden sehr empfehlenswert.
      (-) Nicht alle Abbildungen haben die gleiche hohe Qualität. Die Hilfe könnte ausführlicher sein.
    • Besucherkommentar: Habe mir das Programm heute auf der Bildungsmesse vorführen lassen. Ein echter Lichtblick: Es ist nicht der x-te Aufguss von zig-tausend Meisterwerken auf CD-ROM sondern ein wohldurchdachtes, zurückhaltend gestaltetes Programm zur interaktiven Bildanalyse. Das Programm ist ohne viel Einarbeitung zu bedienen und ich denke man kann Schüler sofort "davorsetzen". Die Bildauswahl entspricht dem Band 3 aus der Kammerlohr-Reihe und die Qualität der Bilder in der Lupenansicht begeistert. Die Funktionen zur Bildanalyse sind gut ausgewählt und nicht zu komplex. Auf Nachfrage sagte man mir, dass auch eine Schulversion angeboten wird.
    • Besucherkommentar: Wer sich diese DVD genauer anschaut, kann eigentlich nicht so positive Kommentare schreiben... Ich war sehr enttäuscht von der DVD, "innovatives Lehr- und Lernwerkzeug" hieß es in der Beschreibung, aber wo ist es zum Beispiel interaktiv? Nur weil ich verschiedene Kompositionslinien einfügen kann, oder über einen schicken Button das Farbspektrum eines Kunstwerkes ermitteln kann, ist es längst noch nicht interaktiv und damit meiner Meinung nach auch nicht innovativ. Die Aufgabenstellungen sind einfach nur aus dem Buch kopiert (dabei wurde sogar die Formulierung 1 : 1 übernommen, etwas auf Transparentpapier zu übertragen. Im Buch ok, jetzt etwa vom Monitor???). Es gibt keine Rückmeldungen oder Fehlerkorrektur zu den Aufgaben (wie im Buch eben).
      Man hat hier meiner Meinung nach absolut seine Möglichkeiten verschenkt! Sehr schade!!!
    • Besucherkommentar: Das Kammerlohr-Programm war auf der Bildungsmesse auf dem Stand von Promethean auf einem ActiveBoard in Aktion zu sehen. Das sah schon sehr beeindruckend aus, gerade auf einem Whiteboard. Selbst ausprobieren konnte ich das Programm nicht, da der Andrang zu groß war. Aber das Demo-Video vermittelt schon einen guten Eindruck.
    • Besucherkommentar: An unserem Gymnasium läuft das Programm im Fachraum auf einem neu angeschafften Smartboard. Das geht wirklich sehr gut und macht den Schülern Spaß. Eigentlich eine ideale Smartboard-Software: es sind Möglichkeiten und Platz zum Handeln da. Schön ist auch, dass eigene Bilder eingebunden werden können und mit den Werkzeugen bearbeitet werden können. Ein wenig diskussionswürdug finde ich den (nicht weiter dokumentierten) Farbkreis. Soll das nach Itten sein? Trotzdem Smartboard-Tipp!
    • Besucherkommentar: Das Kammerlohr-Programm ist gut durchdacht und fördert die Kreativität und das analytische Bewußtsein der Schüler im Umgang mit kanonisierten Kunstwerken. Das Interface ist für den Einsatz auf Whiteboards geeignet bzw. optimiert (merkwürdigerweise schreibt der Verlag nichts hierzu), der Umgang ist weitgehend intuitiv, ein Rückgriff auf die Hilfe ist selten notwendig. Empfehlenswert ist jedoch der kurze Einführungskurs und das Video. Die im Programm realisierten Zugangsweisen erfüllen viele Forderungen der aktuellen Kunstdidaktik und -pädagogik. Die Auswahl der Bilder erfolgt nachvollziehbar an den Zusammenstellungen der (leicht betagten) Kammerlohrbände. Mehr didaktische Bearbeitungen wären wünschenswert (und drängen sich eigentlich auf). Offen bleibt für mich die Frage, wie die einzelnen Bände (CD-ROMs) integriert werden? Habe ich über ein Programm Zugriff aus alle installierten Kunstwerke und kann diese miteinander in Beziehung setzen?
    • Besucherkommentar: Nettes, ansprechendes Programm, gerade angesichts der Tatsache, dass seit geraumer Zeit so gut wie keine Lernsoftware für das Fach Kunst mehr produziert wird (bzw. lediglich pdf-Dateien auf CD-Rom verkauft werden).
    • Besucherkommentar: Tolles Programm, gute Umsetzung. Funktioniert sehr gut auf unserem neuen Smartboard und motiviert unsere Schüler bei der formalen Bildanalyse. Aber unter Windows 7 (Privatrechner) bekomme ich bei der Materialfilterung eine Fehlermeldung. Ist da ein Update in Sicht?
    • Besucherkommentar: Ideal für die Arbeit an interaktiven Whiteboards. Läuft auch zu Hause auf meinem PC unter Windows 7, dort bekomme ich aber auch die lästige Fehlermeldung - Wegklicken hilft, ist aber unschön. Frage mich nur, wo die Folge-CDs bleiben.
      • erste Antwort vom Verlag:
        Die überprüfung und Anpassung unserer Programme bezüglich Lauffähigkeit unter Windows 7 ist ein laufender Prozess. Zu dem genannten Programm haben wir noch keine Aussage zu diesem Thema. Sie können die Fehlermeldung, die Sie vermutlich meinen, an die Programmierer der Software senden (unten links in der Fehlermeldung). Damit helfen Sie uns, schneller die Ursache des Problems zu finden. Wann und wie die Anpassung an Windows 7 abgeschlossen sein wird, können wir Ihnen derzeit nicht mitteilen. In unserem Test funktionierte die Filterfunktion nach Wegklicken der Fehlermeldung. Das ist unschön und muss geändert werden, allerdings ist das Arbeiten mit dem Programm von dieser Einschränkung abgesehen trotzdem möglich.
      • zweite Antwort vom Verlag:
        Zu Ihrer Anfrage können wir Ihnen mitteilen, dass der Fehler erkannt und bearbeitet wird. Wann es einen Patch für Windows 7 geben wird, können wir Ihnen leider nicht mitteilen, vermuten aber, dass dieses noch eine kleine Weile dauern wird. Sobald dieser verfügbar ist, stellen wir ihn auf unserer Internetseite bereit oder senden ihn auf erneute Anfrage.


      eingetragen 20. September 2008, Index-Nummer: YV404571
    Seite  1.4  2.2 
    Seitenanfang
    		- 26 - (1 Wertung): Inhalt: 2
    Gestaltung: 1  

    Ancient Vienne (fr. / engl.)
    www.culture.gouv.fr/culture/arcnat/vienne/en/index.html   (Neues Fenster)
    Aufwendig gestaltete virtuelle Reise durch das römisch-antike Vienne (Stadt im südosöstlichen Frankreich, bei Lyon).

    ( Ulrike Johnson )

    eingetragen 14. Juli 2002, Index-Nummer: KJ242126
    Seite  5.1  5.2  9.2 
    Seitenanfang
    		- 27 -     populäre Seite   (4 Wertungen): Inhalt: 2
    Gestaltung: 2  

    Farben und Gefühle - Hinführung zum expressiven Malen (5. Klasse)
    www.kunstlinks.de/material/wuttke/munch/   (Neues Fenster)
    Entwurf für eine Unterrichtsstunde im Fach Kunst von Anja Wuttke, 22.03.2001. Thema der Unterrichtsstunde: "Der Schrei - Annäherung an ein Kunstwerk von Edvard Munch"
    Richtziel der Unterrichtsreihe ist es, die Freude am praktischen Tun und phantasievollen, kreativen Gestalten zu erhalten und zu verstärken. Gesehenes und Erlebtes wird gestaltet und verarbeitet.
    Das ganzheitliche Lernen mit "allen Sinnen", die Sensibilisierung für ästhetische Zusammenhänge so wie die Ausprägung individueller ästhetischer Interessen und Bedürfnisse sollen gefördert werden.
    • Besucherkommentar: Sehr schöne und hilfreiche Vorlage für eine Lehrprobe. Sehr ausführlich. Wünschenswert ist ein Hinzufügen der Arbeitsblätter und der Texte, die in den Stationen Verwendung finden.

      ( Anja Wuttke )

      eingetragen 20. Februar 2002, Index-Nummer: DI888397
    Seite  3.4 
    Seitenanfang
    		- 28 - (1 Wertung): Inhalt: 2
    Gestaltung: 2  

    artelino - The Magic of Art
    www.artelino.com   (Neues Fenster)

     
    Kunstauktionen, Galerien und Forum für japanische Kunst, Ukiyo-e, alte und moderne Grafik, alte Landkarten, Ikonen und zeitgenössische Kunst.
    Eine lebendige, aufwendig gestaltete Internet-Galerie

    ( service@artelino.com )

    eingetragen 15. Juni 2002, Index-Nummer: JF887176
    Seite  5.1  5.6 
    Seitenanfang
    		- 29 - (1 Wertung): Inhalt: 2
    Gestaltung: 2  

    Wir sind Andy Warhol
    www.grundschulmarkt.com/andy-warhol.htm   (Neues Fenster)

     
    Besonders im 20. Jahrhundert gibt es viele Künstler, die das Interesse der Kinder an der Kunst wecken können. Andy Warhol ist einer von ihnen. Den Begriff "Pop Art" lernen die Kinder hier kennen. Das Portrait steht im Mittelpunkt und die Art, wie Warhol Gesichter mit Farbe verfremdet und intensiver gestaltet. Auf die Technik des Siebdrucks, die Warhol bei seinen Bildern verwendet, gehen wir nicht näher ein. Auch wenn Marilyn Monroe nicht zu den Schauspielerinnen gehört, die Kindern im Jahr 2005 bekannt ist, bietet das Mehrfachportrait genug Gesprächsstoff für den Beginn der Unterrichtsreihe.

    ( webmaster@grundschulmarkt.de )

    eingetragen 15. September 2006, Index-Nummer: GY753692
    Seite  3.2  1.6  2.7 
    Seitenanfang
    		- 30 - (3 Wertungen): Inhalt: 4
    Gestaltung: 3  

    Joseph Beuys (1)
     www.beuys.de/   (Neues Fenster)
    Ein umfangreiches Archiv zu Joseph Beuys, seinen Ideen und Arbeiten.
    Diese Site wurde vom Kunstkurs des Immanuel- Kant-Gymnasiums, 48163 Münster ,WestfalenStr. 203 gestaltet. Klaus Tesching.
    • Besucherkommentar: Traurig, wenn Beuys von Verwaltungsspezialisten zum reinen Katalog gemacht wird. Diese Art der Archivierung ist unkünstlerisch...

      eingetragen 23. August 1999, Index-Nummer: MT464050
    Seite  10.3  6.7  6.10  12.1 
    Seitenanfang
    		- 31 -  

    Urheberrechte bei der Erstellung eigener Webseiten
    www.infoschul.de/service/erginform/copyright.htm   (Neues Fenster)
    Immer öfter werden auch im Kunstunterricht Webseiten gestaltet, sei es für die Schulhomepage oder innerhalb der Teilnahme an einem Wettbewerb. Oftmals werden dabei jedoch aus Unkenntnis Nutzungsrechte vernachlässigt und Urheberrecht unwissentlich verletzt. Die Autoren dieses Beitrags haben dazu einen Kurzleitfaden erstellt, der Hinweise, rechtliche Richtlinien und weitere Links zum Thema bündelt.

    ( Michael Schacht )

    eingetragen 12. Juli 2001, Index-Nummer: QX319732
    Seite  11.5 
    Seitenanfang
    		- 32 -  

    museum@online
    www.museumonline.at   (Neues Fenster)
    'museum@online soll dazu anregen, Kunst aus Österreich und anderen Ländern mit neuen Ideen und ungewöhnlichen Fragestellungen zu konfrontieren.'
    'Dieses Projekt stellt für alle Beteiligten auch eine Herausforderung dar, im Internet nach Informationen und möglichen Projektpartnern Ausschau zu halten und die 'Neuen Technologien' sinnvoll und vor allem kreativ einzusetzen und zu nutzen'
    Soweit aus der Selbstbeschreibung. Ich denke, dass dies eine recht lebendige Site geworden ist, die zudem auch noch gut strukturiert ist und übersichtlich gestaltet.
    (Das einzige was mich etwas stört ist die festeingestellte Tabellenbreite, so dass manchmal nicht alles auf meinen Monitor passt ;-(

    eingetragen 13. August 1999, Index-Nummer: VR929595
    Seite  12.1 
    Seitenanfang
    		- 33 -  

    Phoenix-Werke: Kunst in der Zwischenzeit
    www.phoenix-werke.de   (Neues Fenster)
    Phoenix-Werke ist ein Ausstellungsprojekt der Fachhochschule Dortmund in Kooperation mit der Landesentwicklungsgesellschaft NRW. Studierende des Fachbereichs Design präsentieren künstlerische Umsetzungen ihrer inhaltlichen Beschäftigung mit dem Standort Phoenix West ­ und zwar vor Ort, im ehemaligen Reserveteillager des Hochofenwerkes Phoenix, das eigens für diesen Anlass zum Ausstellungsraum umgestaltet wird.
    "Kunst in der Zwischenzeit": 27. September bis 18. Oktober 2002, Täglich 14.00 bis 22.00 Uhr außer montags

    ( info@phoenix-werke.de )

    eingetragen 20. September 2002, Index-Nummer: AL425109
    Seite  12.1 
    Seitenanfang
    		- 34 -  

    Videos zu Mal- und Zeichentechniken
    www.boesner.tv/   (Neues Fenster)

     
    Der Händler für Künstlermaterial bietet kurze, professionell gestaltete Filme zu unterschiedlichen bildnerischen Techniken, von Künstlern vorgestellt, z.B. Aquarellmalerei, Spachteltechnik mit Marmormehl, Ölmalerei, Comic-Zeichnen oder Vergolden. Teilweise werden auch kurze Künstlerporträts sowie werbende Produktinformationen zu den Angeboten gegeben. Vorgestellt werden einige boesner-Filialen.

    ( Georg Peez )

    eingetragen 27. März 2008, Index-Nummer: XU962219
    Seite  12.1  1.8 
    Seitenanfang
    		- 35 -  

    die zeitgemässe Schulschrift
    www.schulschrift.ch/   (Neues Fenster)

     
    Ich habe eine zeitgemässe Schulschrift gestaltet, für Kinder, die schreiben lernen. Die Kinder müssen nur noch eine Schrift lernen. Die Grossbuchstaben bleiben immer gleich. Es gibt keine geschwungenen Grossbuchstaben mehr und die Kleinbuchstaben werde in der 2. oder 3. Klasse mit Bögen verbunden, wo es Sinn macht. In www.schulschrift.ch findet man alles, was es braucht, die Schrift zu lehren und zu lernen. Alles ist gratis für den Unterricht verwendbar.

    eingetragen 11. Januar 2009, Index-Nummer: EH561431
    Seite  2.1  2.2 
    Seitenanfang
    		- 36 -  

    Troia
    www.troia.de/   (Neues Fenster)
    Wunderbar gestalteter Rundgang durch das antike Troja mit vielen Informationen und einer "interaktiven Zeitreise" (dahin kommt man über "Explorer" - braucht Flash).
    Unbedingt die wertvollen Links am unteren Bildrand hinter den Symbolen ausprobieren!

    ( timproetel@aol.com )

    eingetragen 2. November 2001, Index-Nummer: XS834747
    Seite  2.3  6.5  1.4 
    Seitenanfang
    		- 37 -  

    Virtueller Rundgang des Doms in Halle
    www.dom-in-halle.de/   (Neues Fenster)

     
    Eine virtuelle Tour zum Dom in Halle: Innen und Außen begleiten zwei Moderatoren den Betrachter und erzählen interessante Fakten zur Architektur, Kunstgeschichte und Historie des Gebäudes.
    Man benötigt den Flashplayer 10 und einen DSL-Internet-Zugang. Schalten Sie bitte auch die Lautsprecher ein.
    • Kommentar: Es handelt sich hierbei um einen aufwändig gestalteten moderierten Rundgang, eine eigene Erkundung ist nicht vorgesehen. Lief bei mir nicht im Chrome-Browser, aber im Internet-Explorer


    eingetragen 28. Oktober 2012, Index-Nummer: FT784301
    Seite  3.4 
    Seitenanfang
    		- 38 -  

    Markus Rapp Bildhauer
    www.markus-rapp.de   (Neues Fenster)
    Sachlich gestaltete Informationsseite zur Arbeit des Bildhauers Markus Matthias Rapp mit Skulpturen, Presseartikeln und weiterführenden Links.

    ( markus-matthias-rapp@t-online.de )

    eingetragen 15. Juni 2002, Index-Nummer: DX729736
    Seite  4.3 
    Seitenanfang
    		- 39 -  

    Ästhetisches System
    www.brock.uni-wuppertal.de/Vademecum/index.html   (Neues Fenster)
    Ein Hypermedia-Interface zur nichtnormativen Ästhetik nach Bazon Brock und neuerer Systemtheorie nach Niklas Luhmann.Ein sehr schlicht und übersichtlich gestaltetes System, in dem insbesondere die Vernetzung der erläuterten Begriffe dynamisch sicht- und nachvollziehbar gemacht wird. Alle Texte können gelesen und per Real-Audio gehört werden. Lediglich die Scan-Qualität der Grafiken läßt zu wünschen übrig.

    ( K. Eden )

    eingetragen 8. Dezember 1999, Index-Nummer: OG228179
    Seite  5.1  6.1 
    Seitenanfang
    		- 40 -  

    Grundschule: Spiralen wie bei Hundertwasser
    http://alt.mediaculture-online.de/Grundschule.572+M5d514989401.0.html   (Neues Fenster)

     
    Ein Bild von Thomas Locher und eines von Friedensreich Hundertwasser dienen den Schülerinnen und Schülern als Anregung für eigene Bilder. Diese werden erst auf Papier entworfen, eingescannt und dann mit einem Bildbearbeitungsprogramm farbig gestaltet. Durch das Gestalten im Texturmodus entstehen nicht nur einfarbige Flächen, sondern auch Teilflächen mit Mustern. Die Kinder erreichen Effekte, die sich mit Malkasten und Pinsel nicht verwirklichen lassen.
    Filzstifte, Papier (kariert/unliniert), PC, Scanner, Bildbearbeitungsprogramm

    eingetragen 16. Januar 2007, Index-Nummer: VO544677
    Seite  5.2  5.3  5.12 
    Seitenanfang
    		- 41 -  

    kunst-blog ringkunst - Kunstprojekte der Johanna-Eck-Schule, Berlin
    https://ringkunst.wordpress.com/   (Neues Fenster)

      
    Im Kunstunterricht wird die ästhetische und künstlerische Handlungskompetenz entwickelt.
    Deshalb wollen wir im Unterricht möglichst vielfältige Angebote machen, die so gestaltet sind, dass Anknüpfungen an eigene bedeutsame Themen ermöglicht werden. Diese Angebote bilden nach unserer Auffassung eine Erfahrungssumme.
    Der Kunstunterricht soll das „Wahrnehmen“, das „Imaginieren“ und das „Gestalten“ ermöglichen und fördern. Dafür werden Techniken, künstlerische Strategien und der Umgang mit Bildern vermittelt.
    „Wahrnehmen“ bedeutet das Einfügen und Verarbeiten von Signalen aus der natürlichen und gestalteten Umwelt in das Netzwerk der eigenen Weltkonstruktionen.
    „Imaginieren“ bedeutet das Erzeugen eigener neuer Bilder im Kopf.
    „Gestalten“ bedeutet das Erzeugen eigener neuer Bilder oder Bildnisse mit Material, also das Materialisieren der Imagination.
    Hinzu kommt das „Reflektieren“: Das ist das Nachdenken über eigene Bilder und Bilder anderer Künstler*innen.

    eingetragen 5. Dezember 2021, Index-Nummer: EU253417
    Seite  5.2  5.7  6.3 
    Seitenanfang
    		- 42 -  

    Fotoprojekt "Bücherkiste"
    http://digitalpro.ch/index.php/projekte/25-buecherkiste   (Neues Fenster)

     
    Beat Küng bietet die Unterrichtsreihe "Bücherkiste". In einem gestalteten Karton wird alles gesammelt, was zu einem bestimmten Buch passt: Gegenstände und Bilder, Textschnipsel, Materialien, welche die Atmosphäre des Buches unterstützen. Dazu kommt eine kurze Inhaltsangabe des Buches. Die Bücherkiste wird der Klasse vorgestellt und kommentiert. Gut für die Fächerverbindung Kunst-Deutsch.

    ( Georg Peez )

    eingetragen 29. Mai 2008, Index-Nummer: CY269866
    Seite  5.2  6.4 
    Seitenanfang
    		- 43 -  

    Flash-Animationen: Bilder lernen laufen
    http://alt.mediaculture-online.de/Trickfilm.604+M53677600e39.0.html   (Neues Fenster)

     
    Verschiedene Flash-Filme, vor allem zum Thema Fußball, wurden von Schülerinnen und Schülern des Anna-Esslinger Gymnasiums Ulm gestaltet. Außerdem entwarfen sie eigene Trikots, Schuhe und Bälle und schrieben einen Zeitungsartikel.

    eingetragen 23. August 2010, Index-Nummer: XR854400
    Seite  5.3  5.11  6.1 
    Seitenanfang
    		- 44 -  

    Expressives Selbstporträt: Linolschnitt und digitale Medien
    www.lehrer-online.de/selbstportraet.php   (Neues Fenster)

     
    Im Crossover analoger und digitaler Medien nähert sich die Klasse dem Thema des expressiven Selbstporträts. Die Schülerinnen und Schüler fertigen mit der Digitalkamera Porträts an und gestalten in Linolschnitt-Technik ein Selbstporträt auf der Basis einer vorher durchgeführten Tontrennung. Ausprobierend und experimentierend stellen sie mehrere farbige Drucke her. Diese werden eingescannt und am Computer per Bildbearbeitungssoftware weiter verändert und umgestaltet. Das Experimentieren und Ausprobieren während des Druckprozesses und am Computer steht im Vordergrund, so dass sich die Ergebnisse durch Variationenreichtum auszeichnen. überraschende und neuartige Gestaltungswege können erkundet werden.


    ( Michael Schacht )

    eingetragen 20. September 2005, Index-Nummer: NE876037
    Seite  5.3  5.4  5.13  1.4 
    Seitenanfang
    		- 45 -  

    Plattform zur schulischen Vermittlung von Architektur und Stadtplanung (Wien)
    www.was-schafft-raum.at/was-schafft-raum1.htm   (Neues Fenster)
     
    Architektur und Stadtplanung betreffen jeden von uns!
    Gebauter Raum umgibt uns jede Minute unseres Lebens und trägt wesentlich zu unserem Befinden bei. Hinterfragen zu können, wie Raum auf mich wirkt, wie Raum strukturiert ist, wie die Planung von (Stadt-)räumen abläuft oder in welcher Form ich Einfluss auf meine gestaltete Umwelt nehmen kann ist eine wesentliche Komponente unserer Alltagskompetenz. Um Raumwahrnehmung, Architektur und Stadtplanung mit Kindern und Jugendlichen besprechen zu können haben wir das Vermittlungsangebot was schafft raum? für Schulen entwickelt.
    (Zu den Projekten soll es Arbeitsblätter geben)

    (
    Hermann Ludwig     )

    eingetragen 23. Februar 2013, Index-Nummer: TK894927
    Seite  5.4 
    Seitenanfang
    		- 46 -  

    Design für eine Lampe/ Entwurf eines Anschauungsmodells
    http://be-tech.bplaced.net/inhalt/01be/be/taschenlampe/lampe_.htm   (Neues Fenster)

     
    Es soll eine tragbare Lampe entworfen und gebaut werden. Unter Bedachtnahme auf die Form und ergonomische Kriterien soll ein dreidimensionales Anschauungsmodell gestaltet werden.

    ( Mag. Dr. Klaudius Hartl )

    eingetragen 6. Januar 2005, Index-Nummer: WD153503
    Seite  5.6  1.4 
    Seitenanfang
    		- 47 -  

    'Nie wieder keine Ahnung! Architektur' im Internet
    www.swr.de/nie-wieder-keine-ahnung/architektur/flash/start.php   (Neues Fenster)

     
    "Nie wieder keine Ahnung! Architektur" im Internet: Das animierte Online-Special zur dreiteiligen Sendereihe im SWR-Fernsehen mit Enie van de Meiklokjes.
    Das SWR.de-Online-Special zu „Nie wieder keine Ahnung! Architektur“ bietet ein ungewöhnliches Design: Das Angebot ist wie die Blaupause einer Stadt gestaltet, erinnert also an Architektenzeichnungen von früher. In der blauen Stadt schlendern die Besucher der Webseite umher und entdecken bauliche Meisterleistungen. Zu diesen gehören von Stonehenge bis zum Chrysler Building viele Gebäude aus der TV-Reihe. Und so erfährt man Bauwerk für Bauwerk mehr zum Thema Architektur. Wie schon im erfolgreichen und mit der Comenius Edu Media-Medaille 2010 prämierten Vorgängerangebot "Nie wieder keine Ahnung! Malerei" navigieren die Nutzer mit Hilfe einer virtuellen Enie-Figur.

    eingetragen 14. Mai 2011, Index-Nummer: EK851562
    Seite  6.5  7.1 
    Seitenanfang
    		- 48 -  

    Terragen
    www.planetside.co.uk/   (Neues Fenster)
    TerraGen ist ein mächtiger 3D-Landschaftsgenerator, mit dem man bereits mit geringem Aufwand nahezu photorealistische Bilder erstellen kann. Es lassen sich eine Vielzahl von Parametern verändern, so dass zum einen gezielt Landschaften gestaltet werden können, zum anderen aber auch zufällige Strukturen einfließen können.
    Deutsche Terragen-Seite mit Downloadmöglichkeit und vielen User-Gallerien: http://www.terradreams.de
    Windows, für den privaten Gebrauch kostenlos

    ( Michael Schacht )

    eingetragen 31. Januar 2004, Index-Nummer: QS510253
    Seite  8.2 
    Seitenanfang
    		- 49 -  

    The Art Teacher Connection (englisch) (neuer Link)
    www.artteacherconnection.com   (Neues Fenster)
    Die Autorin dieser Site ist selbst Lehrer in Phoenix, Arizona. Sie möchte zu Innovation in der Kunsterziehung ermutigen. Unterrichtseinheiten, Pläne und Curricula-Ideen sind hier für Lehrer gestaltet, die mehr über die Einbindung des Internet in ihren Unterricht erfahren wollen.

    ( Atelier KUNSTKOMM.T! )

    eingetragen 10. September 1999, Index-Nummer: BZ754394
    Seite  8.3 
    Seitenanfang
    		- 50 -  

    Bilderatlas zu einer Werbeanzeige nach Manet
    www.janaszek.de/bilderatlas.html   (Neues Fenster)
    In der Ausgangs-Werbeanzeige wird das zentrale Motiv aus Manets `Frühstück im Grünen` vor dem Museum Ludwig, mit dem Dom im Hintergrund, nachgestellt. Der Bilderatlas enthält verschiedene Graphiken, die zeigen, inwiefern verschiedenste Themen des Faches Kunst ausgehend von dieser Werbeanzeige erschlossen werden können. Anhand des Bilderatlas können insofern die Charakteristika, Gemeinsamkeiten und Unterschiede der drei Sachbereiche (Bildende Kunst, Massenmedien, Gestaltete Umwelt) des Faches Kunst anschaulich dargestellt werden. Die Abbildungen lassen diese Themen teils in sehr enger Anlehnung an die Ausgangs-Werbeanzeige motivisch oder funktional deutlich werden, oder sie haben eine eher beispielhafte Funktion zur Andeutung von thematischen Exkursen.

    ( Ralf Janaszek )

    eingetragen 29. Juni 2000, Index-Nummer: HK699737
    Seite  8.8 
    Seitenanfang
    		- 51 -  

    Motorischen Entwicklung von Kleinkindern
    www.knetfeder.de/kkp/motorik.html   (Neues Fenster)
    Abwechslungsreich gestaltete Site zum Thema "Motorische Entwicklung. Die Bewegungsentwicklung vom Neugeborenen zum Kleinkind" von Dipl.-Päd. Melanie Lerch.

    ( Georg Peez )

    eingetragen 13. April 2007, Index-Nummer: WT912139
    Seite  9.4 
    Seitenanfang
    		- 52 -  

    Kreativ-Kursprogramm in der Malerkolonie Willingshausen
    www.malerkolonie.de/   (Neues Fenster)

     
    Die Tradition der ältesten deutschen Malerkolonie lebt fort ­ in der märchenhaften Umgebung des Hessischen Berglandes und der Schwalm. In den neu gestalteten Räumen des Gerhardt-von-Reutern-Haus in Willingshausen können Sie unter Anleitung von qualifizierten Künstlern Zeichnen, Malen oder Bildhauern lernen, sei es im Stil der alten Meister oder in experimenteller Weise. Aber auch die fotografische Aufbereitung und computer-unterstützte Bearbeitung Ihre Werke kann Ihnen hier vermittelt werden.

    ( info@willingshausen-touristik.de )

    eingetragen 2. Februar 2006, Index-Nummer: OP804321
    Seite  5.2 
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       Ein Beitrag aus der Galerie des ehemaligen Schroedel-Kunstportals

    Laubblätter
    www.schroedel.de/kunstportal/galerien/2006_07.php   (Neues Fenster)

     
    Laubblätter sind nicht nur interessante Objekte für Naturstudien. Von ihrer flächigen Gestalt, ihren differenzierten Formen und ihrem Aufbau können viele gestalterische Anregungen ausgehen. Schülerinnen und Schüler einer Arbeitsgemeinschaft Kunst der Hauptschule Reilingen gestalteten aus Draht großformatige Blattformen, die mit farbigem, transparentem Papier kaschiert und zu einer Installation zusammengefügt wurden. Die ca.150 cm hohen Blatt-Objekte wurden in Ytong-Steinen befestigt und zu einer Installation in der Aula der Schule gruppiert.

    ( Georg Peez )

    eingetragen 12. März 2007, Index-Nummer: QK100524
    Seite  5.2  5.12 
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       Ein Beitrag aus der Galerie des ehemaligen Schroedel-Kunstportals

    Masken
    www.kunstlinks.de/material/walch/galerie/masken/   (Neues Fenster)

     
    Masken kann man als Gesichtsbedeckung bezeichnen, die das Antlitz aus ganz unterschiedlichen Zwecken verbergen, verhüllen, aber auch schützen. Mit Hilfe der Maske verwandelt sich ihr Träger. Masken kennt man aus Theater und Kunst, aus religiösen und rituellen Kontexten. Sie können aus ganz unterschiedlichen Materialien hergestellt werden, aus Metall, Holz, Leder, Ton, Papier, Tuch, Kunststoff. Mit Masken als Motiv haben auch immer wieder Künstler beschAuml;ftigt, so James Ensor oder die Kubisten, aber auch Bildhauer wie Julio Gonzales. Schüler einer 10. Klasse gestalteten Masken aus Papier und Wellpappe als Reliefs. Dabei spielten Licht und Schatten, positive und negative Formen, die Oberfläche des Materials eine zentrale Rolle. Die Arbeiten entstanden im Unterricht von Frank Nitsche am Gymnasium Stephaneum Aschersleben.

    eingetragen 13. Januar 2016, Index-Nummer: WJ432189
    Seite  5.2  6.4 
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       Ein Beitrag aus der Galerie des ehemaligen Schroedel-Kunstportals

    Hommage à Henri Rousseau
    www.kunstlinks.de/material/walch/galerie/hommage_rousseau/   (Neues Fenster)

     
    Die großformatigen Urwald-Bilder von Henri Rousseau können immer wieder und stets neu vielfältige Anregungen geben und Ausgangspunkt für die ästhetische Praxis von Schülerinnen und Schülern sein. Im Rahmen des "Grünen Klassenzimmers" bei der Landesgartenschau Aschersleben (Sachsen-Anhalt) entwickelten Kristina Sinn und Nora Läkamp (Studentinnen des Studienganges Diplom-Kunstpädagogik an der Burg Giebichenstein Kunsthochschule Halle) eine Projektwoche für Schüler eines 7. Schuljahres, die auf den Bildern von Henri Rousseau aufbaute. Die dichte und bunte Pflanzenwelt der Gartenschau wurde zur Kulisse zur Herstellung eines Animationsfilms. Die Schüler gestalteten, angeregt durch Henri Rousseau, großformatige, bunt bemalte Tierfiguren. Auf dem Hintergrund der Gartenarchitektur agierten diese Figuren entsprechend kurzer, von den Schülern geschriebener Drehbücher. Dabei wurden mittels digitaler Fotografien Einzelbilder aufgenommen, die dann durch spezielle Programme in einen Animationsfilm übertragen wurden. Die digitalen Möglichkeiten und Verfahren sind dabei sehr vielfältig.
    Ein Beitrag von Josef Walch für die Galerie des Schroedel Kunst-Portals
    Oktober 2010

    eingetragen 10. Juli 2015, Index-Nummer: EY645660
    Seite  5.3  5.12 
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       Ein Beitrag aus der Galerie des ehemaligen Schroedel-Kunstportals

    Hände
    www.kunstlinks.de/material/walch/galerie/haende/   (Neues Fenster)

     
    Hände sind ein archetypisches Symbol des Menschen. Die ersten Bildbeispiele schematischer Handdarstellungen finden sich auf den Wänden von urzeitlichen Höhlen. Schülerinnen und Schüler einer Arbeitsgemeinschaft Kunst (9. Schuljahr) der Hauptschule Reilingen gestalteten eine großformatige, farbige Plastik mit dem Thema „Motiv: Hände”. Die eigene Handform wurde mehrmals auf Modellbaupappen (Format DIN A4) übertragen und so ausgeschnitten, das Figur und Grund als Formen verwendet werden konnten. Sie wurden mit Spray farbig gestaltet. In einer Gruppenarbeit wurden die Formen an zwei Holzsäulen befestigt, die auf einer Holzplatte stehen. An ein solches Projekt anschließen lassen sich Naturstudien von Händen, die mit der Betrachtung von Handstudien verschiedener Künstler einhergehen können, etwa van Dyck, Tiepolo, Géricault, Millet, von Menzel oder Schiele. Die Arbeitsgemeinschaft wurde von der Kunstpädagogin Elvira Müller und Prof. Josef Walch geleitet (2006).

    eingetragen 3. April 2015, Index-Nummer: OF575439
    Seite  5.3  5.12 
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       Ein Beitrag aus der Galerie des ehemaligen Schroedel-Kunstportals

    Fantastische Architektur
    www.kunstlinks.de/material/walch/galerie/fantastische_architektur/   (Neues Fenster)

     
    "Fantastische Architektur" meint ungewöhnliche, aufregende, experimentelle, skurrile, bizarre, groteske, imaginäre, visionäre und utopische Architektur, kurz diejenige, die den Rahmen des üblichen und Traditionellen sprengt." (Michael Klant) Medien, um diese Vorstellungen zu realisieren, sind das Modell, die Zeichnung und die Collage, heute auch der digitale Entwurf. In einem Unterrichtsbeispiel aus einem 10. Schuljahr gestalteten Schüler im Unterricht von Dr. Peter Just /Frankfurt/Oder) fantastische Fassaden unter Einbeziehung historischer Architekturzitate.
    Ein Beitrag von Josef Walch für die Galerie des Schroedel Kunst-Portals

    eingetragen 18. Februar 2015, Index-Nummer: TI856292
    Seite  5.3  6.2  6.9 
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       Ein Beitrag aus der Galerie des ehemaligen Schroedel-Kunstportals

    Spaß mit Schwitters: Schüler gestalten ein Buch
    www.kunstlinks.de/material/walch/galerie/schwitters_buch/index.htm   (Neues Fenster)

     
    Der Begründer der MERZ-Kunst, Kurt Schwitters, hat nicht nur ein für die Kunst des 20. Jahrhunderts zentrales bildnerisches und bildhauerisches Werk hinterlassen, sondern ein ebenso bedeutendes literarisches Werk. Gleichzeitig war er auch ein innovativer und wegweisender Typograf. Zu den vielleicht weniger bekannten Texten gehört "Die Geschichte vom Hasen", eine surreal-spielerisch anmutende, dem Dadaismus verwandte Erzählung über die Metamorphosen eines Hasen. Diese eignet sich exemplarisch für Illustrationen, seien sie gezeichnet, gemalt oder collagiert, aber auch dazu, in einer Gruppenarbeit ein Buch daraus zu machen.
    In einem Unterrichtsprojekt wird dieser Text entsprechend der Schülerzahl der Klasse in einzelne Teile (Schritte) "zerlegt", ebenso entspricht die spätere Druckauflage mindestens der Anzahl der Schüler. Diese gestalten jeweils ihren eigenen Textausschnitt typografisch am Computer und lassen auf dem einzelnen Bogen jeweils ein Feld für den Eindruck eines Linolschnitts frei. Schwitters typografische Ideen können dabei als Beispiel und Anregung dienen. Die einzelnen Textblätter werden in der Anzahl der beteiligten Schüler ausgedruckt. Jeder Schüler gestaltet zu "seiner" Seite einen Linolschnitt, den er auf die Bogen druckt. Die einzelnen Bogen werden zu einem Buch zusammengestellt, das in der Technik der japanischen Bindung gebunden wird.

    eingetragen 9. März 2009, Index-Nummer: RF209167
    Seite  5.4 
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       Ein Beitrag aus der Galerie des ehemaligen Schroedel-Kunstportals

    Inner-Ei-Malerei
    www.kunstlinks.de/material/walch/galerie/inner_ei/   (Neues Fenster)

     
    Viele Künstler des 20. Jahrhunderts und der Gegenwart beschäftigen sich in ihrem Werk unter ganz unterschiedlichen Gesichtspunkten mit der Form und dem Motiv des Eies als formvollendetem Gebilde oder als symbolischem Gegenstand mit vielfältigen Bedeutungen. So war das Ei für Surrealisten wie Max Ernst und Salvador Dalí eine wichtige symbolische Form in Zusammenhang mit dem Unbewussten und mit mythischen Traumwelten. Die Künstlerin Rosemarie Trockel installierte 1999 in der Stuttgarter Staatsgalerie einen "Eier-Raum". Diese Beispiele waren Anregung für Schüler eines Leistungskurses Kunst des Grafschafter Gymnasiums Moers (Kursleitung Gerlind Wilkes), großformatige plastische Eierschalenformen herzustellen und im Inneren zu bemalen. Dabei wählten die Schüler Bildmotive aus, die im weitesten Sinne sich mit "Innerei" (Innenleben, unter der Haut liegend) assoziieren lassen, so bei Menschen, Tieren, Pflanzen oder Maschinen. Die ausgewählten Bildmotive wurden auf Overheadfolie übertragen und in das Innere der Eiformen projiziert, vorgezeichnet und malerisch gestaltet. Bevor es zur Ausmalung kam, installierten die Schülerinnen und Schüler ihre Eiformen an unterschiedlichsten Plätzen und in unterschiedlichsten Situationen außerhalb der Schule und dokumentierten diese Aktion fotografisch.
    Ein Beitrag von Josef Walch für die Galerie des Schroedel Kunst-Portals

    eingetragen 10. Juli 2015, Index-Nummer: HO176849
    Seite  8.4 
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       Ein Beitrag aus der Galerie des ehemaligen Schroedel-Kunstportals

    Historische Kunstpädagogik
    www.kunstlinks.de/material/walch/galerie/historische_kunstpaedagogik/   (Neues Fenster)

     
    Die Galerie des Schroedel-Kunstportal versteht sich auch als Sammlung von Schülerarbeiten aus der Geschichte der Kunstpädagogik. In dieser Ausgabe der Galerie präsentieren wir Schülerarbeiten (Malerei/Grafik) aus dem Jahr 1922/1923, entstanden in einem 7. Schuljahr. Im Mittelpunkt stehen vor allem Sachzeichnungen und übungen im perspektivischen Zeichnen. Wenige Blätter, die zu jahreszeitlichen Anlässen gestaltet sind oder persönliche Erlebnisse widerspiegeln, ergänzen die schematisch wirkenden Zeichenübungen. Entstanden sind diese Arbeiten an einer Schule in Mannheim.

    eingetragen 3. April 2015, Index-Nummer: TA425720
    Seite  2.5  5.8  6.9 
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    		- 61 -  

    (eigener Beitrag)

    Tiepolo in Würzburg - der Superstar in der Provinz
    www.zum.de/Faecher/Materialien/ludwig/wagner/tiepolo/start.htm   (Neues Fenster)
    Lebendig gestaltete Facharbeit aus dem Gymnasium Ottobrunn in HTML-Format von Maria ? und Britta ?

    ( Ernst Wagner )

    eingetragen 12. September 2001, Index-Nummer: AS965209
    Seite  2.1  12.4 
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    		- 62 -  

    Nydam - Besuch in Schleswig
    www.kunstlinks.de/material/vtuempling/nydam/   (Neues Fenster)

     
    Wir begannen mit der Besichtigung des Wikingerdorfs Haithabu, dieser kleinen historisierenden Anlage zur Veranschaulichung des damaligen Lebens in diesem größten Handels- und Lebenszentrum der früheren Welt. Ewa 500 Meter weiter weg befinden sich als Museum die wabenartig verschachtelten Häusergruppen von hallenartigen und fast buckelschildartig gebauten festen Museumshallen in solider Leimbinder-Sparrenqualität, deren überfasste Räume alle miteinander verbunden sind und die einen geschickt gestalteten Rundgang erlauben. Hier befinden sich die Schiffsmodelle, bzw. die real erhaltenen Bootsreste, die im Seegrund der Moore gefunden worden sind, - in Verbindung mit sehr anschaulichem und gut aufbereitetem Lehrmaterial. Man spricht von insgesamt 3 Schiffsfunden.

    ( Reinhard von Tümpling )

    eingetragen 4. Dezember 2013, Index-Nummer: RA799774
    Seite  5.13 
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    Schulkalender
    www.kunstlinks.de/material/vtuempling/schulkalender/   (Neues Fenster)

     
    Ich habe das Projekt nicht nur als Geschenk und Jahresgabe für kommunale Amtsträger verfolgt, sondern auch für Sponsoren und solche Menschen, die sich unserem Haus verbunden fühlen. Ich habe aber diesen Kalender nicht nur für diese Freunde unseres Hauses gestaltet, sondern ganz sicher auch für unsere Schüler.

    ( Reinhard von Tümpling )

    eingetragen 25. August 2004, Index-Nummer: BT653381
    Seite  5.2 
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    		- 64 -  

    Spielplatz
    www.kunstlinks.de/material/vtuempling/spielplatz/   (Neues Fenster)

     
    Ich habe den Kinderspielplatz diesmal zum Thema Gestaltete Umwelt anders aufgefasst und durchgearbeitet. Die SchülerInnen konnten weitgehend eigentätig ihre Vorstellungen im Modell verwirklichen.

    ( Reinhard von Tümpling )

    eingetragen 25. Februar 2007, Index-Nummer: BK872863
    Seite  5.2 
    Seitenanfang
    		- 65 -  

    Picasso 3
    www.kunstlinks.de/material/vtuempling/picasso3/   (Neues Fenster)

     
    Ich habe diese Datei aus einem gehaltenen Unterricht in einer Regelklasse HS (By 9) im Schuljahr 2009-2010 heraus gestaltet. Es ging mir um Picassos Bezug zur Musik in der Zeit zwischen 1910 und 1914 und ich beziehe mich auf die Arbeiten, bei denen Eva Goeul als Lautenspielerin Modell gesessen hatte. Ich stellte die reale Situation methodisch als begreifbares Stillleben nach.


    ( Reinhard von Tümpling )

    eingetragen 15. Dezember 2009, Index-Nummer: DC924621
    Seite  5.2 
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    Deutschlandpuzzle
    www.kunstlinks.de/material/vtuempling/deutschlandpuzzle/   (Neues Fenster)

     
    Für Unterrichtszwecke habe ich ein Deutschland-Puzzle konstruiert und für verschiedene Anwendungszwecke durchgestaltet.

    ( Reinhard von Tümpling )

    eingetragen 4. Juni 2004, Index-Nummer: MT871276
    Seite  5.2 
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    Zufall
    www.kunstunterricht.de/material/vtuempling/zufall/   (Neues Fenster)

     
    Der Widerspruch zwischen gestalten, formen bis glätten und roh und ungestaltet sein erzeugt hin und wieder eine angespannte bis erfrischende Aufmerksamkeit, die man so annimmt oder sein lässt, freundlich genießt oder als hässlich empfindet und von sich verweist.
    Ich bin unterrichtlich am Schuljahresende von einer Mischtechnik der sechsten Jahrgangsstufe zum Materialbild und zu den Experimenten eines fiktiven Kunstlabors ausgegangen und kam im Ergebnis von tonigen weich-in-weich-Bildern bis hin zum ("auch") starken Expressionismus heraus.
    Die Schüler kannten die Methode bereits aus der Grundschule und wandten sie geschickt hantierend und sehr konzentriert an. Das Erweiterungsangebot mit Semmelbröseln und Zucker in einer anderen parallelen Klasse brachte nur eine teilweise bildnerische Ausdrucksvertiefung.



    ( Reinhard von Tümpling )

    eingetragen 3. August 2008, Index-Nummer: OP488037
    Seite  5.2  5.10  5.13 
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    		- 68 -  

    Schablonen zum Thema "Gestaltete Umwelt - Kinderspielplatz"
    www.kunstlinks.de/material/vtuempling/kinderspielplatz/   (Neues Fenster)
    auch unter der ZUM-Adresse: www.zum.de/Faecher/Materialien/ludwig/vtuempling/kinderspielplatz/

     
    Reinhard von Tümpling bietet wieder Schablonen für die Dekupiersäge, dazu Ergebnisbilder und Bilder des Knowhows. Er meint, im Kunstunterricht der Hauptschule, 5. Jahrgangsstufe, sei dieses Thema nahezu ein Selbstläufer gewesen, den alle Kinder gerne nachvollzogen, allerdings verlange es einiges an Vorbereitung.

    ( Reinhard.vonTuempling@t-online.de )

    eingetragen 12. Juli 2001, Index-Nummer: GS580444     gestaltet in den Schlagwörtern des Eintrags
    Seite  5.3 
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    American Masters (in englischer Sprache)
    http://web.archive.org/web/20061222073706/www.pbs.org/wnet/americanmasters/datab ase/index.html    (Neues Fenster)

     
    Die Sendereihe "American Masters" porträtiert im amerikanischen Fernsehen Kunstschaffende verschiedener Richtungen. Im Online-Auftritt werden dazu auf einer ansprechend gestalteten Website Essays, Timelines, Videoclips, Interviews sowie z. B. Querverbindungen zu anderen Künstlern präsentiert. Für Lehrende stehen incl. Angabe der Klassenstufe ausgearbeitete Unterrichtsentwürfe z. B. für Robert Rauschenberg, Diego Riva, Robert Capa oder Frank Gehry zur Verfügung.

    Folgende Personen aus dem Bereich „Visual Arts“ werden vorgestellt:
    John James Audubon, Richard Avedon, Alexander Calder, Robert Capa, Edward Curtis, Thomas Eakins, Buckminster Fuller, Al Hirschfeld, David Hockney, Jasper Johns, Philip Johnson, Andre Kertesz, Annie Leibovitz, Robert Motherwell, Isamu Noguchi, Georgia O'Keeffe, Robert Rauschenberg, Man Ray, Frederic Remington, Diego Rivera, Norman Rockwell, Augustus Saint-Gaudens, W. Eugene Smith, Alfred Stieglitz, Andy Warhol

    ( Michael Schacht )

    eingetragen 29. November 2007, Index-Nummer: YH379852
    Seite  6.2  6.9 
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    Das Lehrerkochbuch
    http://web.archive.org/web/20060520144155/http://googlemeier.de/projekte/kochbuc h/kochbuch.html    (Neues Fenster)
    Schüler und Lehrer (seinerzeits des Walther Rathenau Gymnasiums und Realschule in Schweinfurt) gestalteten gemeinsam ein Kochbuch; Schüler der Kunstklassen zeichneten, die Lehrkräfte lieferten ihre Lieblingsrezepte und die AG Bildbearbeitung und Layout setzte das Kochbuch.

    ( Thomas Kugelmeier )

    eingetragen 1. Dezember 2000, Index-Nummer: FE858551
    Seite  4.1 
    Seitenanfang
    		- 71 -
    Gestaltung: 2  

    Museums of Russia
    www.museum.ru/defengl.htm   (Neues Fenster)
    (Dauert etwas, bis die Seite kommt)
    Dies ist ein Startpunkt zu zahlreichen russischen Museen. Außerdem gibt es hier ein Puzzle für Groß und Klein.
    • Besucherkommentar: grafisch interessant, reizt zum "Blättern" Liste mit zahlreichen russischen Museen und (deren) Webseiten sehr aufwendig (mit viel Java) gestaltete Seite, daher sehr schnarchig im Aufbau

      ( Ernst Wagner )

      eingetragen 21. Oktober 1999, Index-Nummer: GI654418

     

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